生命科学进展大纲

《生命科学进展》教学大纲

课程英文名称：Advances in Life Sciences

课程编号：学时：30 学分：

一、授课对象

本教学大纲适用于新疆初中双语骨干教师（生物学科）。

二、课程性质、目的与任务

本课程是双语骨干教师（生物学科）选修的一门专业课。在学员已有的专业知识的基础上了解和掌握当今生命科学各领域的新进展、新突破。

本课程的目的是培养他们对生命科学的兴趣，为其今后相关专业课的学习以及进一步的深造奠定基础。

本课程的任务是通过学习，使学员理解并掌握初中生物的生物多样性、人类基因组计划、转基因评估与安全、蛋白质组学、基因诊断与基因治疗、生物芯片等前沿性的教学内容。并加强中学生物学实验教学能力的培养，奠定教师终身专业发展的基础。培养具有生命科学基础知识的高水平复合型人才，加强生命科学基本概念和内在联系与规律的学习，提高学生们主动探索生命奥秘的积极性。

三、对先修课的要求

学员在修读本课程前，已掌握基本的生物学知识，并从事过初中生物教学工作。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配

教学基本要求分三级：A-掌握，B-理解，C-了解。本课程教学总学时：30学时。

1 绪论：生命科学与生物技术（1学时）

1.1 生命科学基础性研究领域（C）

1.2 生物技术领域的主要进展（C）

2 生物多样性（3学时）

2 .1生物多样性的概念与分类（A）

2 .2生物多样性的保护及其意义（B）

2 .3生态保护与可持续发展（B）

3 现代分子技术（8学时）

3 .1 现代分子技术的定义和发展概况（C）

3 .2 分子诊断和基因治疗（B）

3 .3基因工程（B）

3 .

4 蛋白质工程、发酵工程和细胞工程（B）

3 .5生物芯片技术（C）

DNA芯片技术的原理及应用、蛋白质芯片技术原理及应用

3 .6生物技术的安全性和社会伦理问题（C）

4 基因组与蛋白质组的对比（8学时）

4 .1 基因组及基因组学的概念（A）

4 .2 基因组学的研究内容（B）

4 .3 基因组学的技术手段（B）

4 .4 人类基因组计划研究内容和进展（C）

4 .

5 蛋白质组及蛋白质组学的概念（A）

4 .6 蛋白质组学的研究内容（B）

4 .7 蛋白质组学的技术手段（B）

4 .8 基因组学与蛋白质组学的技术对比（B）

4 实验实践技能（10学时）

4 .1 细胞结构与物质鉴定（B）

观察植物叶片下表皮细胞、制作洋葱鳞片、鉴定花生子叶细胞中的脂肪、土豆淀粉鉴定、口腔上皮细胞线粒体观察

4 .2 叶绿体色素提取、分离与鉴定（B）

4 .3 酵母细胞的固定化（B）

4 .4 光合作用产物鉴定（B）

五、主要教材和参考书

1、教材

吴相钰. 陈阅增普通生物学[M]. 北京：高等学校出版社，2005

2、主要参考书

[1] 刘凌云.普通动物学[M].北京：高等学校出版社，2009

[2] 金银根.植物学[M]. 北京：科学出版社，2010

[3 ] 翟中和.细胞生物学[M]. 北京：高等学校出版社，2011

[4 ]朱正威等.生物（初中）.北京：人民教育出版社，2001

[7] 汪忠等编．生物学实验技术．上海科学技术出版社．1993

六、考核方式

本课程为考试课程。最终成绩由平时成绩和期终考试综合评定。平时成绩（含出勤、课堂参与、课后作业）占40%，期终考试占60%。期终考试形式是闭卷，闭卷试卷的题目类型为选择填空题、选择题、名词解释、简答题、论述题、案例分析题、设计性试题以及综合应

用题等任意组合。

撰写人: 编写日期:2012-09-12