西风胡杨 课件
西风胡杨课件
sǒng
yù
• 耸立 异域
•西风胡杨
•12
根据段意给课文分段
• 一.告诉我们胡杨是生长在沙漠的最古老的树种, 塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林。
• 二.赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的特点。
• 三.写胡杨孕育了西域文明,但拓荒与征战破坏 了胡杨的生存环境.
• 四.写“我”祈求上苍要给予西风胡杨生存的环境, 让美丽忠直的生命永存。
杨
胡杨的伤痛: 河水骤减,胡杨在流泪
(5-6)
“我”的祈求 (7-8)
祈求上苍带来雨水 祈求胡杨再坚持一会 祈求人们关注环境
•西风胡杨
•33
中心思想
• 作者先写了胡杨是沙漠最古老的树种, 然后具体写了胡杨的特点,表达了对 胡杨的赞美之情,最后为胡杨林遭到 破坏感到惋惜,呼吁人类要赶快保护 胡杨林。
•西风胡杨
•34
作业
• 1.完成课后练习第2.3题。 • 2.完成练习册第九课 • 3.抄写生字、词语 • 4.背诵课文2至4自然段。
•西风胡杨
•35
再见!!
•西风胡杨
•36
•西风胡杨
•21
•
胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前
的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是
并不了解它们的芸芸众生,可它们不在乎。它们
将一切浮华虚名让给 了牡丹,让让给给了桃花,让让给给
了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这催肝裂胆的
风沙留给了自己。
•西风胡杨
•22
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。
•西风胡杨
• 意思是请求;恳切地希望得到。
• 作者恳切希望的是什么?
•西风胡杨
•27
• 作者恳切希望的是什么? • 恳切:诚恳亲切. • 恳切希望天公为胡杨带来雨水。 • 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生
西风胡杨课件
思考: 1.“不怕...不怕...”说明了 什么? 2.用“不怕...不怕...”造句
不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖 地的层层黄沙。
胡杨能适应沙漠的恶劣环境, 生命力极强。
造句:胡杨不怕严寒,不怕酷暑, 是一种生命力极强的树。
胡 杨, 是(最 坚 韧 )的 树。
胡杨,是最坚韧的树。胡杨的根茎很 长,能深达二十米,穿透虚浮漂移的流沙, 去寻找地下的泥土,并深深植根于大地。 它能在零上四十摄氏度的炙热中耸耸立立,能 在零下四十摄氏度的严寒中挺拔,不怕侵 入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层 黄沙。
1.写法特点:先用一句话概括出胡杨的特 点,接着具体来说明这个特点,并且是围 绕第一句话来说明的。
总分
2.西风胡杨坚韧的特点,表达了作者对 胡杨的赞美和热爱之情。
思考:哪些词句说明了胡杨的特点?
胡杨的根茎很长,能深达 二十米,穿透虚浮漂移的 流沙,去寻找地下的泥土,
并深深植根于大地。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
胡杨的根茎很长, 能深达二十米,穿 透虚浮漂移的流沙, 去寻找地下的泥土, 并深深植根于大地。
在零上四十摄 氏度的炙热中
耸立
能在零下四十摄氏 度的严寒中挺拔
恶劣的生长环境
胡杨是最美的树,是一亿三千万年 前留下的最古老树种,只生在沙漠。
学习第2自然段,边读边思考:
胡胡杨杨,,是是最最坚坚韧韧的的树树。。胡杨的根茎很长, 能深达二十米,穿透虚浮漂移的流沙,去寻找 地下的泥土,并深深植根于大地。它能在零上 四十摄氏度的炙热中耸立,能在零下四十摄氏 度的严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱, 不怕铺天盖地的层层黄沙。
《西风胡杨》教学课件
然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精
神还在,生命还在,苍天还在,苍天的 眼睛还在。那些伤者将被治疗,那些死 者将被祭奠,那些来者将被激励。 你怎么理解这句话?
这句话表达了作者这样坚定的信念: 坚信胡杨生命力的顽强,坚信胡杨 能感动上苍(包括人类); 坚信人类会关注胡杨的命运,关心 环境保护事业。
课文总结
品格 ,抒发了 作者描述了胡杨的可贵________ 爱 ,对胡杨________ 命运 的深切 对胡杨深切的_______ 赞美 ,表达了他对 同情以及对胡杨品格的________ 环境保护事业 的关注。 ________________
阅读第7自然段,理解下面的问题。
我站在这孑然凄立胡杨林中,祈求上苍 的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们
再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱
食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,
哪怕就三天。
1、说说“祈求”是什么意思? (恳切地希望得到) 2、作者恳切希望的是什么? (恳切希望天公为胡杨带来雨水。 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地 生存。)
根据段意给课文分段
一、介绍胡杨树。 二、赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的 树。 三、写胡杨孕育了西域文明,但拓荒与征战 破坏了胡杨的生存环境。 (5~6)
四、写“我”的希望与信心。 么?
阅读第2、3、4自然段,回答下列问题。 (1)读课文,说说作者是从哪几方面赞
颂胡杨的?
(2)结合课文内容,说说作者为什么这样 赞颂胡杨? 胡杨既能耐炙热又能耐严寒,不怕盐碱, 不怕风沙,是生命力极强的树;胡杨能阻挡
风沙,保护环境,是无私的树;胡杨为保卫
热土千年不死,死后千年不倒,倒下千年不
朽,是悲壮的树。
阅读第5、6自然段,说说你从中知道了什么?
西风胡杨PPT课件
西风胡杨
西风胡杨
• 杨柳科植物 • 胡杨是落叶中型天然乔木,直径可达1.5米,木质纤细柔
软,树叶阔大清香。 • 耐旱耐涝,生命顽强,是自然界稀有的树种之一。 • 胡杨树龄可达200年,树干通直,高10-15米,稀灌木状。
树叶奇特,因生长在极旱荒漠区,为适应干旱环境,生 长在幼树嫩枝上的叶片狭长如柳,大树老枝条上的叶却 圆润如杨。
胡杨是最_________的树。胡杨是挡在沙漠 前___________,身后是____________,是 __________,是___________,是并不了解 它们的_______________,可它们并不在乎。 它们将一切_________________让给了牡丹, 让给了桃花,让给了所有_______________, 而将_____________________留给了自己。
氏( shì ) 摧( cuī ) 赐( cì ) 裂( liè ) 润(rùn )
西风胡杨
生词
坚韧
根茎
炙热
耸立
骨髓
滋润 蒸熬
屏障
屹立
围垦 孑然
祈求
铺天盖地 稍纵即逝 摧肝裂胆 芸芸众生
饱食终日
西风胡杨-特点
最美 最古老 最坚韧 最无私 最悲壮
西风胡杨
第一自然段中的胡杨
• 最美,最古老的树 • 是一亿三千万年前留下的最古老的树种
百分之九十生长在新疆的塔里木,还有部 分在内蒙的额济纳旗 • 三千八百平方千米的塔里木胡杨林
西风胡杨
第二自然段中的胡杨
• 最坚韧的胡杨 • 根茎可深达二十多米,穿过流沙植根大地 • 可在零下四十度和零上四十度中存活生长 • 不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地
9 西风胡杨_课件
9 西风胡杨胡杨,是最无私的树。
胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了解它们的芸(y%n)芸众生,可它们不在乎。
它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧(cu~)肝裂胆的风沙留给了自己。
我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。
第九课西风胡杨会认字:茎拼音域氏韧摧蒸炙赐垦耸r-n j~ng sh# zh# s6ngcu~ y& zh8ng c# k0n会写字:拼音r-n j~ng sh# zh# cu~ g`n li-xi^q$ r&n zh8ng 1o l-ik0n q!韧茎氏肝摧炙裂朽躯润蒸垦类熬祈r-n坚韧韧韧性胡杨,是最坚韧的树。
j~ng茎根茎胡杨的根茎很长,能深达二十米。
sh#摄氏度氏氏族胡杨能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔。
zh#炙热炙炙手可热胡杨能在零上四十摄氏度的炙热中耸立。
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cu~摧残摧摧肝裂胆胡杨将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
y&西域域疆域胡杨曾孕育了整个西域文明。
zh8ng蒸熬蒸水蒸气每逢烈日蒸熬,胡杨树身都会流出咸咸的泪。
c#赐给赐赐教胡杨想求人类,将上苍原本赐给它们的那一点点水留下。
k0n围垦垦垦荒上游的人们要拦水造坝围垦开发。
r-n左右结构坚韧韧性胡杨,是最坚韧的树。
韦部j~ng上下结构根茎胡杨的根茎很长,能深达二十米。
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部zh#上下结构炙热炙手可热胡杨能在零上四十摄氏度的炙热中耸立。
火部cu~左右结构摧残摧肝裂胆胡杨将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
扌部g`n左右结构肝脏肝胆相照胡杨将摧肝裂胆的风沙留给了自己。
月部li-上下结构裂缝摧肝裂胆小珠子掉进了地上的裂缝里。
《西风胡杨》课件
介绍了胡杨的生长特点,从中我们能够感受到胡杨之 所以能适应沙漠恶劣的环境,是因为它具有极强的生命 力,这样也正是它能保留一亿三千万年的原因。
胡杨,是最无私的树。
•
胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前 的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是 并不了解它们的芸芸众生,可它们不在乎。它们 将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给 让给 让给 让给 了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这催肝裂胆的 风沙留给了自己。 留给
• 作者先写了胡杨是沙漠最古老的树种, 然后具体写了胡杨的特点,表达了对 胡杨的赞美之情,最后为胡杨林遭到 破坏感到惋惜,呼吁人类要赶快保护 胡杨林。
作业
• • • • 1.完成课后练习第2.3题。 2.完成练习册第九课 3.抄写生字、词语 4.背诵课文2至4自然段。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。
•
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生 下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。 在塔里木和内蒙古的额济纳旗,我都看见了大片 壮阔无边的胡杨林,它们生前为保卫所挚爱的热 土战斗到最后一刻,死后枝丫奇屈的身躯仍坚定 地挺立着。
作者把胡杨拟化成一个英勇无畏的战士,它们战风 沙,抗炙热,死后依然坚定地挺立着,流露着作者 对胡杨的赞美与敬佩之情。
小组合作交流:
胡杨的什么精神最令你感 动? 自读勾画让你感动的词语、 句子,小组内交流你的理解, 读出你的感受。
提示交流方法:
通过 词、句、段,让我感 到了胡杨的 。我(我们小组) 愿意用 的方式给大家展示 胡杨 的精神。
①
②
③
胡杨,是最坚韧的树。
•
胡杨,是最坚韧的树。胡杨的根茎很长, 能深达二十米,穿透虚浮漂移的流沙,去寻找地 下的泥土,并深深植根于大地。它能在零上四十 耸立 摄氏度的炙热中耸立,能在零下四十摄氏度的严 挺拔 寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天 盖地的层层黄沙。
西风胡杨课件
遥远的额济纳 是我向往的地方 壮美的金胡杨 多少 次走进我的梦乡 你历久弥坚 扎根大漠峥嵘千年 你气贯长虹 绿染 大地生机无限 啊 梦中的胡杨 你向大地栽种深深的信念 你在雄浑的天宇间生生不息 我愿永远把你守望 遥远的额济纳 总是把你盼望 常进的金胡杨 我终于来到你的身旁 你豪情万丈 散发美丽金色荣光 你坚韧如钢 镌刻生命岁月沧桑 啊 梦中的胡杨 你向大地栽种深深的信念 你在雄浑的天 宇间生生不息 我愿永远把你守望 啊 梦中的胡杨 你向大地栽种深深的信念 你在雄浑的天宇间生生不息 我愿永远把你守望 你在雄浑的天宇间生生不息 我愿永远永远把你守望
(3)这三个自然段在写法上有什么 特点?你知道这种写法叫什么吗?
1. 特点:都是先用一句话概括出胡杨的特点, 接着具体来说明这个特点,并且是围绕这 句话来说明的。 2. 这种写法叫——总分。
阅读第5.6自然段,思考:
1. 从阅读中你知道了什么? 2. 哪句话写出了胡杨在人类文明史上的作用? 3. 胡杨为什么哭泣?你从胡杨的哭泣中体会 到了什么? 4. 你是怎样理解这里的“奋勇杀敌”的?你 从这句话中体会到了胡杨的什么精神?
9、西风胡杨
学习方法指导:
• 1.自由读课文,画出课文中的生字、新词,不会 读的向同学请教,有难度的多读几遍。 • 2.默读课文,说说西风胡杨给你们留下了怎样的 印象。 • 3. 用自己喜欢的方式读课文,根据段意,给课文 分段。
段落大意:
1. (1)写胡杨是生长在沙漠的最古老的树 种,塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林。 2. (2—4)赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最 悲壮的树。 3. (5—6)写胡杨孕育了西域文明,但拓荒 与征战破坏了胡杨的生存环境。 4. (7—8)写“我”的希望与信心。
• 你怎么理解“然而我坚信:胡杨还在,胡 杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍 天的眼睛还在.那些伤者将被治疗,那些 死者将被祭奠,那些来者将被激励。”这 句话?表达了作者什么样的愿望?
《西风胡杨》课件(语文s版五年级语文上册课件)
04
主题探讨
胡杨的坚韧精神
胡杨能在极端环境中生存,象征着坚韧不拔 的精神。
通过胡杨的故事,引导学生学习在困境中不 屈不挠的品质。
保护自然环境的意识
胡杨作为自然环境的守护者,其生存状况反映了自然 环境的状况。
通过学习胡杨,培养学生的环保意识,认识到保护自 然环境的重要性。
生命的意义与价值
胡杨的生命历程体现了生命的意义与价值,即坚韧、 顽强地生活。
教学内容的反思
在教学内容上,本课注重了胡杨的特点和生存环境的介绍,但在情感态度和价值观方面的引导略显不足。在后续教学 中,应更加注重培养学生的环保意识和生命观念。
教学目标的反思
在教学目标方面,本课基本达成了预设的目标,但同时也发现部分学生在阅读理解和表达能力方面仍需 加强。在后续教学中,应更加注重学生阅读和表达能力的培养,提高学生的语文综合素养。
03
《西风胡杨》课文解析
文章主题
本文通过描绘胡杨在恶劣自然环境中的顽强生命力,表达了对生命坚韧不拔精神的赞美。
强调了保护自然生态和珍爱生命的主题,呼吁人们关注和保护环境。
文章结构
开篇描绘胡杨生长的 自然环境,突出其生 长的艰辛。
结尾部分通过胡杨的 悲壮命运,引发对生 命和环境的思考和感 悟。
中间部分描绘胡杨在 沙漠中的顽强生命力 ,展现其坚韧不拔的 精神。
02
胡杨具有极强的生命力 ,能够在极端干旱的环 境中生长,是沙漠绿化 的重要树种。
03
胡杨木质地坚硬,耐腐 蚀,是建筑和家具制造 的优质木材。
04
胡杨的叶子富含营养, 可以作为饲料和食物来 源,具有药用价值。
《西风胡杨》的主题思想
01
02
03
04
9西风胡杨课件
然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还在, 生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些 作者将被治疗,那些死者将被祭奠,那 些来都将被激励。 你从这两句话中体会到了什么? 它的生命力是十分顽强的,胡杨对人类的贡献是 很大的。胡杨的精神是不朽的,是值得人类为之震撼
这句话表达了作者这样坚定信念:
坚信胡杨生命力的顽强,坚信胡杨能 感动上苍(包括人类); 坚信人类会关注胡杨的命运,关心环 境保护事业。说一说源自1、说说“祈求”是什么意思?
(恳切地希望得到)
2、作者恳切希望的是什么?
恳切希望天公为胡杨带来雨水。 恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强 地生存。
说一说
3、这里运用的修辞手法是什么?
排比
4、此时此刻,我们也来到了这孑然凄 立的胡杨林,我们继续祈求,祈求 ( …… )
你怎么理解这句话?
坚韧 摄氏度 根茎 炙热 耸立 骨髓 盐碱 铺天盖地 屏障 芸芸众生 稍纵即逝 奇花异草 摧肝裂胆 不朽 拓荒 呵护 挚爱 浮华虚名 悲壮 滋润 围垦 祭奠 身躯 龟兹 噩梦 猛然 西域文明 长流不息 蒸熬 人类 赐给 怜悯 屹立 孑然凄立 祈求 饱食终日 遍体鳞伤 烈烈西风
阅读第1自然段,说 说你都了解了什么? 胡杨生长在沙漠,是古老的树 种,全世界的胡杨树绝大部分 在中国塔里木,很珍贵。胡杨 的生存环境是十分恶劣的,但 对人类的帮助是很大的,它的 生命力是十分顽强的。
。
胡杨生长的位置
塔克拉玛干大沙漠位置
阅读第2、3、4自然段
读课文,说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的。
坚韧
胡杨,是最坚韧的树。胡杨的根茎很 长,能深达二十米,穿透虚浮漂移的 流沙,去寻找地下的泥土,并深深植 根于大地。它能在零上四十摄氏度的 炙热中耸立,能在零下四十摄氏度的 严寒中挺拔,不怕侵入骨髓的斑斑盐 碱,不怕铺天盖地的层层黄沙。
西风胡杨课件
三、写胡杨孕育了西域文明,但拓荒与征战破坏了 胡杨的生存环境。
(5~6) 四、写“我”的希望与信心。
(7~8)
阅读第1自然段,说
说你都了解了什么?通过 那些描写了解的?
“最美、最古老、 百分之九十、世界 第一大。”
阅读第2、3、4自然段
(1)读课文,说说作者是从哪几方面赞颂 胡杨的。
最坚韧
胡杨的根茎很长,能 深达二十米,穿透虚浮漂 移的流沙,去寻找地下的 泥土,并深深植根于大地。 它能在零上四十摄氏度的 炙热中耸立,能在零下四 十摄氏度的严寒中挺拔, 不怕侵入骨髓的斑斑盐碱, 不怕铺天盖地的层层黄沙。
“然而我坚信:胡杨还在,胡杨的精神还 在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。 那些伤者将被治疗,那些死者将被祭奠,那些 来者将被激励。”
你怎么理解这句话?
这句话表达了作者这样坚定信念:
坚信胡杨生命力的顽强,坚信胡杨能 感动上苍(包括人类);
坚信人类会关注胡杨的命运,关心环 境保护事业。
总结全文
浏览2-4自然段,说一说作者在写 法上有什么特点?作者在介绍胡杨特 点的时候还运用了什么方法?
阅读第2、3、4自然段
(2)结合课文内容,说说作者为什么这样 赞颂胡杨?
胡杨既能耐炙热又能耐严寒,不怕盐 碱,不怕风沙,是生命力极强的树;胡杨能 阻挡风沙,保护环境,是无私的树;胡杨为 保卫热土千年不死,死后千年不倒,倒下千 年不朽,是悲壮的树。
自主阅读5、6自然段
12、、3“、哪孕胡句育杨话”为写是什出什么了么哭胡意泣杨思?在?你人从。类胡文杨明的史哭上 孕育的:泣重怀中要胎体作生会用育什?。么比?喻既存事物中酝酿着新事物。
哭泣的原因:因为拓荒与征战,使水和文明
一胡同消杨失曾在孕干育涸了的河整床个上西。域文明。
西风胡杨运用PPT课件
这些特点?把你想到的记在书上。
生下来千年不死
死后千年不倒
倒下去千年不朽
人们仍在伤害胡杨
近30年间,塔里木河两岸 人口增加,各种需求也跟着增加, 耕地需要水,采矿需要水,人们 拼命向塔里木河要水,几十年间 塔里木河流域修建水库130座, 任意掘堤修引水口138处,建水 泵站400多处,有的泵站一天就 要抽水1万立方米。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
西风胡杨
主讲:吴娟
胡杨,秋天最美的树,是一 亿三千万年前留下的最古老的树 种,只生在沙漠。全世界百分之 九十的胡杨在中国新疆的塔里木。 我去过塔里木。在那里,一边是 世界第二大的三十多万平方千米 的塔克拉玛干大沙漠,一边是世 界第一大的三千八百平方千米的 塔里木胡杨林。
用自己喜欢的方式读课文思考:
我站在这孑然凄立的胡杨
林中,祈求上苍的泪,哪怕仅
仅一滴;我祈求胡杨,请它们
再坚持一会儿,哪怕几十年;
我祈求所有饱食终日的人们背
着行囊在大漠中静静地走走,
哪怕就三天。
《胡杨颂》 大漠茫茫沙吻天, 扎根远古数千年。 炎炎酷夏随风舞, 凛凛寒冬伴雪眠。 笑傲荒丘枕戈壁, 鄙夷涸辙望云川。 铮铮铁骨何曾惧, 岁月沧桑志亦坚。
胡杨与人们生活息息相关,对防 风防沙,改善气候、改善生态环境发 挥着重要作用,因此,它备受人们赞 誉。1958年,塔里木河流域有胡杨林 780万亩,现在已减少到420万亩。伴 随着胡杨林的锐减,塔里木河流域土 地沙漠化面积大大增加。因此我国北 方地区沙尘暴发生越来越频繁,且强 度大,范围广,给人们造成了巨大的 损失。
9 西风胡杨_课件
义务教育课程标准实验教科书
语文(S)版
五年级上册
9 西风胡杨
板块:教学设计—课件
胡杨,是最无私的树。
胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了解它们的芸(y%n)芸众生,可它们不在乎。
它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧(cu~)肝裂胆的风沙留给了自己。
我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨,请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。
此时此刻,我们也来到了这孑然凄立的胡杨林,我们继续祈求,祈求……。
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西风胡杨
浚倒
倒下千年不朽
坚韧 蒸熬 挚爱
根茎 围垦
炙热
摄氏度
祈求 孑然凄立 遍体鳞伤
催肝裂肺
胡杨,是秋天最美的树, 胡杨,是秋天最美的树,是一亿 三千万年前留下的最古老的树种,只 三千万年前留下的最古老的树种, 生在沙漠。全世界百分之九十的胡杨 生在沙漠。 在中国新疆的塔里木。我去过塔里木。 在中国新疆的塔里木。我去过塔里木。 在那里,一边是世界第二大的三十多 在那里, 万平方千米的塔克拉玛干大沙漠,一 万平方千米的塔克拉玛干大沙漠, 边是世界第一大的三千八百平方千米 的塔里木胡杨林。 的塔里木胡杨林。
胡杨,是我平生所见最悲壮的树。 胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下 来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。 来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。 在塔里木和内蒙的额济纳旗, 在塔里木和内蒙的额济纳旗,我都看见了大片 壮阔无边的胡杨林, 壮阔无边的胡杨林,它们生前为保卫所挚爱的 热土战斗到最后一刻, 热土战斗到最后一刻,死后枝丫奇屈的身躯仍 坚定的挺立着。 坚定的挺立着。
我站在这孑然凄立的胡杨林中, 我站在这孑然凄立的胡杨林中,祈求 上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨, 上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨, 请它们再坚持一会儿,哪怕几十年; 请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈 求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中 静静地走走,哪怕就三天。 静静地走走,哪怕就三天。我看着胡杨林 中坚持拼搏着的“战士” 中坚持拼搏着的“战士”,看着那些倒下 去的伤者,无比心痛。 去的伤者,无比心痛。 然而我坚信: 然而我坚信:胡杨还在 ,胡杨的精 神还在,生命还在,苍天还在, 神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼 睛还在。那些伤者将被治疗, 睛还在。那些伤者将被治疗,那些死者将 被祭奠,那些来者将被激励。 被祭奠,那些来者将被激励。
胡杨,是最无私的树。 胡杨,是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏 身后是城市,是村庄,是青山绿水, 障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是并不了 解它们的芸芸众生,可它们不在乎。 解它们的芸芸众生,可它们不在乎。它们将一切浮 华虚名让给了牡丹,让给了桃花, 华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵 即逝的奇花异草,而将这催肝裂胆的风沙留给自己。 即逝的奇花异草,而将这催肝裂胆的风沙留给自己。