九年级语文说明文人教版知识精讲人教部编版
人教版(部编版)初中语文九年级上册 记叙文阅读--语言赏析方法与技巧 名师教学获奖PPT课件
的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，
飞一般径向赵庄前进了。
《社戏》
赏析：“ 点、磕、退后、上前、架”等动词，生动形象地 写出小伙伴们划船技术的娴熟，也表现出他们去看戏的兴 奋激动心情。
字词句段篇赏析
答题格式：
角度 +
↓ 修辞 词语 描写 表现手法
效果 ↓
(对象+特点）
+
中心
↓
（感情、哲理、人物形象）
念）。 反问：运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辨驳的力量，
强调了……
字词句段篇赏析
答题格式：
角度 +
↓ 修辞 词语 描写 表现手法
效果ห้องสมุดไป่ตู้↓
(对象+特点）
+
中心
↓
（感情、哲理、人物形象）
试一试：
例2：
母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥
石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，
记叙文阅读
初中语文考点： 一、基础知识积累和运用（12--22分） 二、古诗文阅读（19--24分）
1、诗词阅读（5--6分） 2、文言文阅读（14--16分） 三、现代文阅读（5--44分） 1、记叙文阅读（12--16分） 2、说明文阅读（7--12分） 3、议论文阅读（9--12分） 四、写作（50-60分）
三、《拔掉心底的篱笆》 3、 语言品味（4分） 1）体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”。（赏析加点词语） 2）感觉整个人都解放了：原来 ，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且
非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）
经典例题：
教养是一个人最好的名字 ①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就 有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道： “别这么独，让它吃！” ②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。 看它有东西吃，也是种快乐。” ③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育 自己的子女，孩子的教养一定不会差。 ④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱 们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢 里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。 直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。 ⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。 ⑥ 一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾 自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还 需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还 把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。 ⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人 ，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说， 还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
部编版九年级语文(上)现代文阅读教学：考点十四-品析说明文的语言答题模板及模板示例
答题模板
1.句中加点的词语有何作用？××词好在哪里？
①“××”的意思是……， ②“××”词生动地（准确地）说明了……事物的……特征， ③能够激发读者的兴趣/符合实际情况，具有科学性， ④这体现了说明文语言的生动性(准确性)。 （四步完成）
举例： 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
答案：不能。“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会 堂的规模差不多，但仍有差别。如果换成“相同” 则表示两者完全一样，这和事实不相符。用“相当” 体现了说明文语言的准确性和严密性。
模板揭秘
说明文的语言是多种多样的，但前提是必须准确。 ①表时间的词语，如：当时、迄今为止、正在、将要、立即…… ②表空间的词语，如：有的地方、到处、上方、正中…… ③表数量的词语，如：多数、绝大部分、全都、少部分、极少数…… ④表频率的词语，如：屡次、偶尔、常常、往往…… ⑤表范围的词语，如：整个、都、全、仅仅、只…… ⑥表程度的词语，如：极其、挺、比较、几乎、尤其、相当、很、十分、 非常、更、最、稍微、略……
删去”，然后可以从词语含义、删去后表达效果的变化等角度来
阐述理由，最后要点明加点词语体现了说明文语言的严密性、准
确Hale Waihona Puke 。【答案】不能删去。因为“越来越多的信息以数字化的形式出现”
只是信息时代的显著特征中的其中一个，而并非唯一的一个显著
特征。如果删去，表意会变得不准确。加点词语的运用体现了说
明文语言的严密性、准确性。
⑦表猜测、估计的词语，如：可能、大约、左右、大概、也许、 至少、据推测…… ⑧表修饰限制的词语，如：之一、一般、主要、唯一、只（只要、 只有）…… ⑨指代性词语，如：这、这些、这种、这类、这些条件、这种现 象、同样道理……
部编版语文《说明文专题》-说明文基础知识及考点技巧精讲课件(用于中考复习和八下说明文专题)
例题示例：
请结合词语运用，具体分析下面两个句子语 言的准确性。
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100 多年的时间。 （2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎 是对称的。
（1） “只不过”是“仅仅”的意思，准确 地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长， 并不是很了解。 （2） “研究发现”表明是经过调查和研究 的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接 近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴 线基本上是对称的。
PART 3
三、说明文三要素
1.内容的周密性：如实地反应客观 事物，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性
3.语言的准确性、生动形象性：表 示时间、空间、数量、范围、程度、 特征，都要求准确无误。修辞方法 的使用、表达方式的使用。
（一）语言准确周密性(含修饰 限制性词语)
表程度:（主要、近、极、几乎、比较、 相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全 部，不排除极个别特例，说明xx差不多 是xx,这体现了说明文语言的准确性。
1、按说明对象分
事物说明文：事物说明文旨在介 绍某一事物的形体特征，例如： 《核舟记》、《恐龙》。语文课本 上的《中国石拱桥》《海底世界》、 《苏州园林》《看云识天气》等等。
事理说明文：事理说明文旨在解释 事物本身的道理或内部的规律，如 《敬畏自然》、《大自然的语言》 《时间的脚印》。
2、按语言风格分（说明语言的 特色、说明语言的生动程度等）
【方法】
举例子（含有以下词语譬如、例如、 比如、据说）
【答题规范】通过举......的例子， 真实具体地说明了......的特征（道 理），使说明更有说服力，更具体。
例题示例：
1.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方 法及作用。
2022年中考语文一轮复习：说明文阅读 知识点与练习题汇编(部编版,含答案)
2022年中考语文一轮复习：说明文阅读知识点与练习题汇编说明文简介及其重点（一）概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
（二）说明文的特征1.内容上的科学性。
即能准确的反映客观事物的实际及其规律性，给读者以科学的认识。
2.结构上的条理性。
为了给读者明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。
常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。
3．语言的准确性。
说明文语言要准确无误，给读者以科学的认识。
（三）与其它文体的区别议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
（四）说明文的分类1．事物说明文指具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。
如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
2．事理说明文指抽象事理，包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。
如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
部编版九年级语文上册知识点
部编版九年级语文上册知识点学习从来无捷径。
语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。
下面是小编给大家整理的一些九年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
九年级语文下册一单元知识点家课文分为三个部分：第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。
在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。
第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。
第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。
家就是航行的目标和停靠的彼岸。
石缝间的生命潸(shān)：流泪的样子。
如：潸潸。
撷(xié)：摘下，取下。
如：采撷。
吮(shǔn)：吮吸，嘬。
如：吮乳。
扼(è)：1.用力掐住。
如：扼杀。
2.把守，控制。
如：扼守。
本文取此义。
瘠(jí)：1.瘦。
如：枯瘠。
2.不肥沃。
如：瘠田。
本文取此义。
蔓：1.(màn)细长不能直立的茎。
多用于合成词。
如：蔓草。
2.(wàn)细长不能直立的茎。
如：豆蔓儿。
本文取此义。
义同“蔓”(màn)，用于口语。
废墟的召唤废墟，是历史的见证，通过对圆明园废墟的凭吊，聆听，而思考，表达作者呼唤人们改造这\“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历尽每一个\“我”的责任。
主题的表达并非直接说明，而是借对废墟的描写、回忆、联想逐渐明朗的。
更浩瀚的海洋卡里?纪伯伦(KahlilGibran)1883年出生在黎巴嫩北部山乡卜舍里，1931年逝世。
纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。
其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。
2023年中考语文说明文知识点精讲精练
2023年中考语文说明文知识点精讲精练重新认识维生素“K氏家族”①先说维生素K，其基本生理功能是作为gamma-羧化作用的辅酶，与凝血功能相关。
要实现凝血，必须先把凝血的前体物质进行gamma-羧化，这就需要维生素K的帮助。
当患者皮肤容易青紫时，医生往往会开出维生素K药品。
②然而，人体中需要维生素K帮忙的重要物质，并不仅仅是凝血酶原。
比如说，骨钙素是把钙搬运到骨胶原蛋白网络上的关键物质。
如果缺了它，就算吃再多的钙，就算维生素D十分充足，骨骼也不能钙化。
而骨钙素前体就需要维生素K来活化。
所以，有些新版的补钙产品中，不仅含有钙和维生素D，而且还添加了维生素K。
除此之外，维生素K还与心血管健康相关，目前研究认为：一是激活某些基质蛋白质，把血管中的钙离子收集起来运走，避免血管的钙化；二是降低炎症反应。
可见，吃够维生素K对预防动脉硬化是很有帮助的。
③再说维生素K1，因以往多宣传维生素K2（主要存在于发酵豆类食物）而被忽略了，化学名叶绿醌kūn，富含于深绿叶菜中，或许正是显得不那么稀缺，才失去了被当成昂贵保健品开发的潜力；相反富含维生素K2的纳豆、豆豉之类，日常饮食中吃得少，就显得高大上，颇受企业界青睐，大力开发相关保健品。
叶绿醌与叶绿素只一字之差，顾名思义，维生素K1（叶绿醌）的含量和叶绿素的含量有很大的相关性。
④除了菠菜以富含维生素K而著称之外，还有红薯叶、南瓜尖、丝瓜尖、空心菜等等，只要见深绿叶，都是不错的维生素K1来源。
比如圆白菜和大白菜，外层的绿叶含量高一点，中间的黄白色叶片含量就低了……可以这么理解，颜色越绿的蔬菜，叶绿素含量越高，维生素K1的含量通常也会越高。
⑤一日三餐要科学对待绿叶菜。
维生素K是脂溶性维生素，在日常蒸煮烹调中损失率不太高，吃焯烫过的菠菜，吃麻辣烫，都不妨碍获得这种营养成分。
绿叶菜的好处，何止维生素K，其中叶酸特别丰富，维生素B2和维生素C也不少，钾、镁、钙、类黄酮、叶黄素、胡萝卜素等各类营养素和保健成分含量都很高。
九年级语文《孔乙己》《变色龙》人教版知识精讲
初三语文《孔乙己》《变色龙》人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：小说知识：1. 三要素：人物形象、故事情节、环境2. 主题：3 .人物描写方法：《孔乙己》1. 文学常识：作者鲁迅，选自《呐喊》。
2. 字音：阔绰chuò踱duó舀yǎo 羼水chàn 绽出zhàn间或jiàn 拭shì颓唐tuí附和hè蘸zhàn打折shé门槛kǎn 不屑置辩xiè3. 词语：颓唐附和分辩不屑置辩格局大抵阔绰羼声气污人清白绽出君子固穷营生间或拭4. 课文赏析：《变色龙》1. 文学常识：作者契诃夫，选自《契诃夫小说选》。
2. 字音：醋栗lì赫留金hè劈开pǐ戳chuō胚子pēi 恐吓hè3. 词语：悲苦魁梧异想天开洋溢径自4. 课文分析：（1）故事情节：（1—5段）警官奥楚蔑洛夫碰上一个案子——狗咬人事件。
——开端（6—27段）奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件的经过。
——发展、高潮（28—29段）奥楚蔑洛夫审理案件结束。
——结局（2）人物形象：（3）描写方法：语言、细节（4）主题：【模拟试题】一、下面注音全对的一组是（）A 羼水chān 分辩biàn 单调diào 绽出dìngB 盛满chéng 乞丐gài 门槛kǎn 颓唐tuíC 阔绰chuò戳破tǒng 伶俐líng 径自jìngD 附和hé踱进duó不屑xiè间或jiān二、没有错别字的一组是（）A 不屑置辨营生荐头坎肩B 君子固穷无聊绰号服辩C 无精打彩悲苦舀水洋溢D 一想天开魁梧惟一书籍三、下列有关小说知识的叙述完全正确的一项是（）A 小说的三要素是开端、发展和结局。
B 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
最新人教部编版九年级语文上册现代文阅读教学：说明文知识清单 (共12张PPT)
（4）作比较 用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，强调被说明事物 的特征。（对比和类比）
说明文的语言
准确严密科学性——特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制 性的词语,它 们往往体现了说明语言的准确性。 生动形象/平易朴实性——运用了描写的表达方式,或引用了故事、 传说、谜语、 诗句等。
说明文学习的流程与方法 ——说明文六个知识点的整合
⑥ 说明文的语言
⑤ 说明文的结构
说明 ② 说明对象
列举真实典型的例子，具体准确说明事物某方面的特征。
列说举明真 文实学典习型的的流例程各子与，方层具法体之准确间说的明事关物某系方由面的浅特征入。深、由表及里、由现象到本质，后文 用 按比照喻事的 物修 或辞 事， 理生 的在动 内形 部前象联地 系文说 或明 人的事 们基物 认特 识础征 事， 物上让 的进复 过杂 程一、 来抽 说步象 明说的 ，科 常明学 用道 于。理 事递简 理单 性进化 说、 明式具 文结体 。化构。 多用于从现象到本 质的事理性说明文。 对说明对象的特征进行具体说明
（9）摹状貌 细致描绘事物形貌，生动准确说明事物特点。
（10）列图表 用图画、表格的形式对事物的特征、事理加以说明，具体直观。
说明文的结构
准确严密科学性——特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它 们往往体现了说明语言的准确性。
（1）总分式 按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，常用于事理性说明文。
人教部编版初中语文中考说明文阅读答题模板
人教部编版初中语文中考说明文阅读答题模板基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
部编版九年级语文上册期末复习《说明文考点四：掌握说明方法》
掌握说明方法建议用时10-15分钟本题满分_10分实际用时——实际得分——复做得分——①许多人都希望一生能交更多的朋友。
但是科学研究表明，人类的好友圈子不是想有多大就有多大，因为人的交友能力是有极限的。
②罗宾·邓巴是牛津大学研究认知与进化的人类学家。
1992年，他根据自己对灵长类的研究结果提出了著名的“社会脑假说”。
假说认为，与其他动物相比，灵长类似乎选择了一条特异独行的演化策略：待在一个相对稳定的种群中彼此协助。
而在这种共同生活的过程中，灵长类个体需要与种群内的每个其他个体建立起某种长期的“社交关系”。
而负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多于是平均种群就越庞大。
邓巴一共收集了38种灵长类动物的数据，狒狒的平均种群大小不过50上下，这意味着狒狒的新大脑皮质足以让它维持50个互动频繁的“猴脉”。
③而人类的种群大小则是多少呢？邓巴估算的结果是148。
这就是著名的“邓巴数”：1万多年前的新石器时代农业村落平均人数约150。
1086年，征服者威廉一世统计岀的英格兰村落平均居民数约150。
邓巴先前的研究显示，人的大脑新皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。
也就是说，人的好友圈子不会超过150人，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，但对对方的了解却极为有限，也无法通过自身努力来促进双方关系。
④通过社交网站能扩大社交范围吗？2008年facebook（社交网络服务网站）统计了用户平均的朋友数，你猜是多少？130上下，依然十分靠近邓巴数可见虽然科技日新月异，我们的新大脑皮质倒没有随之飞跃发展。
1.结合选文内容说说什么是“邓巴数”。
（3分）____________________________________________________________________________________________________________________。
最新部编版中考语文总复习第三部分现代文阅读专题四 说明性文章读写 文体知识梳理+基础考点精讲
3.说明方法
说明方法
定义及作用
教材示例
定义：对事物的特征（事理）分
门别类加以说明。
《大自然的语言》中，列举物候现
分类别 作用：条理清晰地说明了……的 象来临的决定因素时就使用了分类 特征（事理），使说明更条理， 别的说明方法。
各部分之间的关系更突出。
下定义
定义：对说明对象的本质特征 华罗庚《统筹方法》中“统筹方法， 或内涵进行确切而简要的说明。是一种安排工作进程的数学方法”一 作用：更科学、更准确地揭示 句，用下定义的说明方法确切而简要 说明对象的本质特征（事理）。地揭示了“统筹方法”的本质内涵。
“超薄外套”脱颖而出 ⑧火星着陆阶段，着陆发动机产生的热量会使周围温度超过 1000℃，而在火星巡视阶段，着陆器将要面对-130℃的工作环境， 这种极热极寒考验超出了世界上常规隔热保温材料——气凝胶的 耐温极限范围。更难的是，为给火星车减负，需要气凝胶具有超
典例精讲 低密度，这对材料设计和制备都提出了巨大挑战。 ⑨为确保“天问一号”探测器成功降落火星并正常工作，火 星车采用了一种新型隔热保温材料——纳米气凝胶。纳米气凝胶 是由纳米尺度固体骨架构成的一个三维立体网络，密度可做得比 空气还低，是世界上最轻的固体；导热系数仅为静止空气的一半， 也是世界上导热系数最低的固体。这使它成为“天问一号”应对 极寒、极热严酷环境所需防护材料的不二之选，且凭借其超轻特 性，能极大地减轻火星车的负担，让它跑得更快、更远。 ⑩当然，以上三种只是“天问一号”上众多科技新元素的一 小部分，我们期待着“天问一号”上更多的科技新元素被解锁。
得知识的同时，还能得到艺术的享受。
①看标题——标题常会概括说明对象及其特征 明确说明对象的方法 ②看首尾段——第一段或者最后一段常会点明说明对象
初三语文说明文阅读(二)知识精讲
初三语文说明文阅读（二）【本讲主要内容】说明文阅读（二）【知识总结归纳】有关知识及考查要点：说明文阅读是近年中考的热门，特别是在改革开放，经济发展的社会主义建设新时期，经济建设日新月异，新产品，新事物，新问题不断涌现。
以传播知识、介绍特征，说明性质的说明文显得尤为突出，因此，我们平时必须加强说明文阅读训练，让学生做到：①多读、多看。
读报纸，读科普知识读物；看电视，看科教片，丰富科学知识。
②多观察、多练习。
观察周围生活的社会问题，对这些问题发表看法，提出合理化的建议，培养分析问题的能力；多精选出有代表性的说明文章加强训练，训练阅读速度，解题方法，让学生养成一种良好的解答阅读题的习惯，使学生做到解答阅读题必须先对文章进行“通读——感知”，加强感性认识，充分发挥主观能动性，然后准确无误的解答问题。
③多归纳、总结。
归纳、总结解题的方法、技巧、提高解题速度。
【中考点拨】【题型展示】一、阅读文段，回答问题：什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。
有人把智力定义为学习、做判断的能力和想像力。
在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理事物的能力，还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。
对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢?这取决于脑的发达程度。
脑只是外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了褶皱，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有l张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。
因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自《人脑如何思维》，有删改，作者威廉·卡尔文）1. 选文的说明对象是。
2021年全国各地中考语文真题汇编：说明文阅读(四) 部编人教版九年级总复习
2021年全国各地中考语文真题汇编：说明文阅读（四）部编人教版九年级总复习2021年全国各地中考试题分类汇编说明文（四）（含答案和解析）一、（2021年湖南省张家界市）阅读下列材料，完成下面小题。
材料一：2021年5月15日，“天问一号”探测器圆满着陆火星。
“天问一号”探测器主要由环绕器和着陆巡视器（含“祝融号”火星车）两部分组成。
前期，环绕器是搭载“祝融号”火星车的星际专车。
在将“祝融号”火星车安全送达火星后，环绕器上升至中继轨道，此后数月它将变身为通信器，建立起“祝融号”火星车与地球之间的中继通信。
“祝融号”火星车在着陆初期阶段，它与地面的通信通过环绕器采用UHF频段+X频段两种中继通信方式进行。
X频段深空应答机负责环绕器与地面的通信，UHF频段收发信机负责“祝融号”火星车与环绕器之间通信，再加上2.5米口径的大天线，共同构成一个立体通信网。
（来源：中央纪委国家监委网站2021年5月26有改动）材料二：“祝融号”火星车长啥样？“祝融号”火星从外貌上看，就像一只美丽的“蓝色闲蝶”，重240公斤，长33米，宽3.2米，高1.85米，携带6台科学载荷，可以全方位了解火星，并且回传珍贵的数据和照片。
它由结构与机构、移动、天线、热控、供配电等10个分系统组成；具有四大主要功能：一是能够承受整个任务过程中的力学、热、辐射等空间环境：二是落火后与进入舱配合完成释放、分离任务；三是在火星白时完成火星表面感知、探测、移动等工作，在火星夜间进入待机状态；四是能够适应火星表面环境，具有自主休眠和唤醒能力。
按任务要求，火星车拥有90个火星日（一个火星日约为一个地球日）的设计寿命。
（来源：中国青年报客户端2021年5月25有改动）材料三：“祝融号”火星车如何在火星“荒野求生”？火星表面气压大约是地球大气的1%，火星表面白天最高温度大约27摄氏度，晚上最低温度大约零下130摄氏度；为了应对火星表面的低气压以及昼夜温差，研制团队为火星车配置了两套集热器，并采用了纳米气凝胶保温。
(名师整理)最新人教部编版语文中考《说明文阅读——说明方法》专题复习教案(含答案)
《说明文阅读——说明方法专题》教案一、整体阐释说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
说明方法具体包括：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方、作诠释、摹状貌、作引用、做假设等。
二、分析讲解（一）举例子1．概念举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子）2．作用使说明对象更具体、真实、更具说服力。
3．答题模式真实具体地说明了事物的……特征。
（基本特点+基本内容）4．例题展示1《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其表达效果。
答：以赵州桥和卢沟桥为例，真实具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。
（二）列数字（列数据）1．概念运用数字来说明事物。
（数字可分用确数和概数）2．作用运用数字，准确、具体地说明了事物……的特征。
3．答题模式具体、准确地说明了……4．例题展示赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
（三）作比较1．概念用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。
2突出事物的特点，增强了说明效果。
3．答题模式拿××和××比较，突出了……的特点，增强了说明的效果。
4．例题展示我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称。
答：拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出了苏州园林绝不讲究对称的特点，增强了说明的效果。
人教部编版九年级语文下册课内文学常识知识点归纳及练习
人教部编版九年级语文下册课内文学常识知识点归纳及练习课内总结1．《我爱这土地》：作者：艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，第一部诗集《大堰河》，代表作《大堰河——我的保姆》。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
《乡愁》：作者：余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
文题理解：“乡愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易产生的一种内心感受。
2．《我用残损的手掌》：作者：戴望舒，原名戴梦鸥，现代诗人，代表作有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《雨巷》等。
文题理解：“我”是指诗人自己，“残损的手掌”即是实写又是虚写，它是诗中多次出现的一个意象。
3．《祖国啊，我亲爱的祖国》：作者：舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，代表作有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》《船》《馈赠》等，她是新时期朦胧诗派代表诗人之一。
文体常识：朦胧诗派的代表人物有舒婷、顾城、江河、北岛等4．《祖国》：作者：莱蒙托夫，19世纪俄国诗人。
作品有长诗《恶魔》《童僧》，剧本《假面舞会》，长篇小说《当代英雄》等。
通过铺陈俄罗斯的自然景象和人民生活的场景，抒发了对祖国的“爱情”。
《黑人谈河流》：作者：休斯，美国著名的诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。
诗人通过黑人对河流的追溯，表达了对祖先和故土的热爱之情。
5．《孔乙己》：选自《呐喊》。
作者：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学家、思想家、革命家。
第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》。
6．《蒲柳人家》：作者：刘绍棠，当代作家。
本文主要表现了一丈青大娘的豪爽、泼辣、爱打抱不平，以及何大学问的侠肝义胆，似一幅生动的风俗画，展现了人们崇高的品格。
7．《变色龙》：作者：契诃夫，俄国作家，代表作：小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
2023年安徽省中考语文二轮复习：说明文阅读--部编人教版九年级总复习
2023年安徽省中考语文二轮复习：说明文阅读部编人教版九年级总复习安徽省2023年语文中考说明文阅读(一)一、阅读下文，完成各题。
玉米食物链苗炜①目前维系人类生存的三条主要食物链分别是产业化食物链、有机食物链和采猎食物链。
产业化食物链，可以理解为大规模生产的食品业。
有机食物链，是近年来比较火的一个概念，指不经过化肥、农药、除草剂等污染的食物。
但有机食物链并不靠谱。
②产业化食物链的关键是玉米。
产业化养殖的鸡、猪、牛、羊以及一些鱼类，都是用玉米喂出来的。
至于加工食品区，玉米的呈现形式变得更复杂，比如几乎所有的碳酸饮料和果汁，都会添加一种叫“高果糖玉米糖浆”的东西来增加甜味，它已经取代了蔗糖的地位。
还有，你大概不是很看得懂食品外包装上那个成分标示，但其实，那些奇怪的化学名称都是从玉米来的，随便念几个：卵磷脂、维生素C、乳酸、离胺酸、谷氨酸钠、多元醇，都和玉米有关。
还有淀粉、葡萄糖浆、麦芽糊精，就更明显了。
美国卖出的商品中，有四分之一以上含有玉米，甚至非食用的商品，从牙膏、化妆品到垃圾袋、清洁剂等等，都含有玉米。
③为什么玉米的应用会这么广泛？因为种玉米性价比高。
为了实现利益最大化，美国开始进行大规模单一种植，育种者后来培育出了杂交改良的玉米，它们可以密集种植，并且生长整齐，方便机械收割，产量和效率大大提高。
产业化的逻辑很单一，追逐利益就是它的最大目标，玉米成为廉价原料，不仅仅是因为玉米的特性，更多是人为推动。
土壤要肥沃，原本是完全依赖太阳的能量，但是人类会制造化肥以后，能量来源就改由化石燃料提供了。
制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然气。
化肥让食物链脱离了生物学逻辑，转而拥抱工业逻辑。
土地就像机器，把原料加工成产品，原料就是化肥，产品就是玉米。
相比利用太阳能，烧油效率高多了，这就是产业化食物链实现利益最大化的关键。
④每生产100千克玉米，就得消耗4到5升石油。
从生态角度而言，这完全是一个亏本买卖，是在浪费能源。
九年级上册语文知识点归纳总结部编版
九年级上册语文知识点归纳总结部编版1. 导言九年级上册语文知识点归纳总结是对部编版九年级上册语文内容的整体梳理和总结，通过对知识点的归纳，能够更好地理解和掌握这一阶段的语文知识。
在本文中，我将按照从简到繁的顺序，从不同模块、不同知识点出发，逐步深入，带领您全面了解九年级上册语文的重要知识点。
2. 课文内容概述九年级上册语文知识点归纳总结的第一部分是对课文内容概述的总结。
本学期的语文课文主要包括古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读、作文等内容。
在古诗词鉴赏部分，我们学习了很多古诗词，如《庐山谣》、《登鹳雀楼》等，通过欣赏古诗词，能够领略到古人的文学情感。
而在文言文阅读和现代文阅读部分，我们接触到了一些经典的文学作品和现代散文，如《岳阳楼记》、《北国风光》等，通过阅读这些文章，能够开阔我们的视野，增长我们的知识。
在作文方面，我们学习了古文、现代文，如记叙文、议论文、说明文等，让我们在写作方面有了更多的技巧与素材。
3. 重点知识点梳理在九年级上册语文知识点归纳总结的第二部分是重点知识点梳理。
我们来看诗歌鉴赏，这是我们的语文课程中非常重要的一部分。
鉴赏古诗词，不仅能够提高我们的审美能力，还能够陶冶我们的情操。
对于古诗词的鉴赏，我们要注意把握它的意境、修辞手法以及作者的情感倾向。
文言文阅读也是我们重点学习的内容之一。
文言文作为古代汉语的书面语言，有着独特的魅力，通过阅读文言文，我们能够了解古人的思想和文化。
现代文阅读也是九年级上册的重点内容之一，我们要学会通过阅读文章抓住主题思想，理解作者的写作意图。
另外，作文也是我们重点学习的内容之一，通过模仿、仿写，我们可以提高我们的写作水平，丰富我们的写作技巧。
4. 总结与展望在九年级上册语文知识点归纳总结的最后一部分，我将对本学期的学习进行总结与展望。
通过本学期的学习，我们对古诗词、文言文、现代文以及作文有了全面的了解和掌握。
下学期，我们要继续努力，不断提高自己的语文能力，争取在中考中取得更好的成绩。
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九年级语文说明文人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：说明文［教学过程］一、说明文是客观地说明事物的一种文体，以说明事物的形状、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。
根据说明对象的不同可分为：1、事物性的说明文：从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明。
如《中国石拱桥》、《苏州园林》2、事理性的说明文：从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
如《向沙漠进军》、《死海不死》等。
二、中考说明文阅读的考查，主要有以下几个方面：1、对说明对象的特征、说明事理的本质的理解2、对说明方法的辨识与理解3、对说明顺序的分析与理解4、对文章、段落结构特点的分析5、对文意、层意、段意的概括6、对说明语言的品味7、与文段内容有联系的开放性试题三、常见的考查方式有两类：一类是辨析选择题，即客观性试题一类是填空、简答题，即主观性试题四、说明文阅读题解题思路：首先，整体阅读，把握内容其次，把握题干，明确考点然后，按照题干，细读文章总之，阅读说明文关键要依据文体特征了解和掌握阅读重点，对所有问题的解答，均以文体特征为背景去考虑，因为，说明文的文体特点就是初中阶段说明文阅读题的解题依据。
［整体阅读］阅读说明文，整体感知文章（文段）的大概内容，包括：（一）弄清说明对象或事理；（二）弄清说明内容，也就是说明对象的特征或说明事理的本质；（三）弄清说明的方法。
（一）弄清说明对象或事理［例文1］北京市丰台区2004年初中毕业统一考试①大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚，且颇具神秘色彩的“音乐”。
然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢？美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是天才的“演奏家”。
②科学家认为，涛声的音质取决于浪端气泡的体积大小。
他们分别对在实验室水池和海洋中拍摄到的高速录像进行了分析，并测算了浪端气泡的体积，进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。
③根据测算，科学家们将气泡分成大小两个种类：“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。
科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。
海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。
当浪尖与海水再次相遇，飞溅的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。
根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。
虽然大小气泡的形成过程不尽相同，但两种过程都遵循了能量守恒的规律。
这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。
④科学家认为，千万不要小瞧这些不起眼的气泡，它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素。
通常，大大小小的气泡会将空气带入海水中，为海洋生物提供所需的二氧化碳气体。
气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳的数量，并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。
与此同时，气泡在海面爆裂的一瞬间，又向空气中输送了丰富的水汽，有助于云的形成。
上述看似简单的正反两个过程，却对整个地球的气候有着深远的影响。
概括本文主要内容：答：______________________________________分析：第1段的最后一句“美国科学家一项最新的研究发现，浪花中大大小小的气泡便是天才的‘演奏家’。
”这就告诉我们本文的说明对象是“浪花中的气泡”。
第二、三段则说明了“浪花中气泡形成”。
第四段介绍了这些气泡的作用：“它们不仅是“大海之音”的缔造者，更是大气与海洋相互作用的关键因素”总结：本文从成因、作用等方面说明了说明对象的特征，所以全文的说明内容就是：“海浪中气泡的形成过程及其作用”。
（二）对说明对象的特征、说明事理的本质的理解，正确地把握说明事物的特征或说明事理的本质。
可从以下几个方面考虑：1. 从区分说明文的类型入手。
2. 从准确地把握说明对象、说明事理入手。
3. 从分析说明对象的特征和说明事理的本质入手（1）注意抓住文章中的中心句、关键句。
（2）借助于说明的内容，概括出事物的特征或事理的本质。
（3）借助于一定的说明方法反观说明对象的特征或事理的本质（三）弄清说明的方法。
1. 举例子的说明方法解说：它是通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化的。
它起到给人以具体、充实、可感等效果。
分析思路和表述方式：这里使用了举例子的说明方法，具体形象地说明了说明对象的特征或说明事理的本质。
［例文2］2004 年山东宾州中等学校招生考试彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体，由于它的形状像扫帚，所以又叫扫帚星。
彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一，如海尔—波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76年。
彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦胧和最具风采的部分。
一般彗尾虽只有几千公里长，但最长的彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。
它在茫茫太空，宛如一把辉煌巨帚，横扫遥遥之路。
人类自发现彗星轨道以来，发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500万公里，可说与地球“擦肩而过”了。
（1）“彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一，如海尔—波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76年。
”分析：这里使用了举例子的说明方法，具体地说明了“彗星的运行周期长短不一”这一特点。
（2）“一般彗尾虽只有几千公里长，但最长的彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。
”分析：这里使用了举例子的说明方法，具体地说明了“彗尾的长度独一无二”这一特点。
（3）“人类自发现彗星轨道以来，发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500万公里，可说与地球‘擦肩而过’了。
”分析：这里使用了举例子的说明方法，具体地说明了“彗星与地球距离很近”这一特点。
2. 列数字的说明方法解说：它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
分析思路和表述方式是：这里使用了列数字的说明方法，准确地说明了说明对象的特征或说明事理的本质。
（1）“彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一，如海尔—波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76年。
”分析：这里使用了列数字的说明方法，准确地说明了“彗星的运行周期长短不一”这一特点；（2）“一般彗尾虽只有几千公里长，但最长的彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。
”分析：这里使用了列数字的说明方法，准确地说明了“彗尾的长度独一无二”这一特点。
（3）“人类自发现彗星轨道以来，发现临近地球最近的一颗彗星是伊拉斯—阿拉基—阿尔科克彗星，它在1983年5月11日，距地球只有500万公里，可说与地球‘擦肩而过’了。
”分析：这里使用了列数字的说明方法，准确地说明了“彗星与地球距离很近”这一特点。
3. 作比较的说明方法解说：把被说明的事物与人们熟悉的事物之间进行比较，可以进行类比，比较二者的共同点，也可以进行对比突出二者的不同点，总之是在比较中把说明对象的特征或说明事理的本质更加清楚地显示出来。
分析思路和表述方式是：这里使用了作比较的说明方法，突出地说明了说明对象的特征或说明事理的本质。
（1）“彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期也长短不一，如海尔—波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76年。
”分析：这里使用了作比较的说明方法，突出地说明了“彗星的运行周期长短不一”这一特点；（2）“一般彗尾虽只有几千公里长，但最长的彗尾则可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。
”分析：这里使用了作比较的说明方法，突出地说明了“彗尾的长度独一无二”这一特点。
4. 打比方的说明方法解说：借助具体形象的事物说明抽象事物，用比喻进行说明。
分析思路和表述方式是：这里使用了打比方的说明方法，形象地说明了说明对象的特征或说明事理的本质。
（1）“它在茫茫太空，宛如一把辉煌巨帚，横扫遥遥之路。
”分析：这里使用了打比方的说明方法，形象地说明了“彗尾的长度独一无二”这一特点。
5. 分类别的说明方法解说：按照一定的标准（根据事物的形状、性质、成因、功用等），把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
分类的标准必须一致。
分析思路和表述方式是：这里使用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了说明对象的特征或说明事理的本质。
［例文3］北京市丰台区2004年初中毕业统一考试根据测算，科学家们将气泡分成大小两个种类：“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间，而“小气泡”的直径则小于1毫米。
科学家介绍说，大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。
海浪形成初期，浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞，当海浪下落时，这个空洞便被分割成若干部分，从而形成大气泡。
当浪尖与海水再次相遇，飞溅的浪花将海水表面的空气带入水中，小气泡就此诞生。
根据科学家的结论，小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。
虽然大小气泡的形成过程不尽相同，但两种过程都遵循了能量守恒的规律。
这一规律在自然界中十分常见，如在地震和山体滑坡等自然现象中都可以找到它。
分析：这里使用了分类别的说明方法，条理清楚地说明了“气泡的形成过程”。
6. 下定义的说明方法解说：用简明、扼要的科学性语言，对被定义的概念的本质作周全、严密的规定。
基本语言形式是：“甲是乙”。
分析思路和表述方式是：这里使用了下定义的说明方法，科学地说明了什么是说明对象。
“彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体”分析：这里使用了下定义的说明方法，科学地说明了“什么是彗星”。
7. 作诠释解说：对事物的本质作适当的解释，揭示其含义。
基本分析思路和表述方式是：这里使用了作诠释的说明方法，比较清楚地说明了说明对象及其特征或说明事理的本质。
8. 摹状貌解说：使用描写的表达方式，通过对事物形象和状态的描述，来说明说明对象及其特征或说明事理的本质。
基本分析思路和表述方式是：这里使用了摹状貌的说明方法，形象地说明了说明对象及其特征或说明事理的本质。
9. 引资料解说：指引用有关的资料、古籍、文献、语录等，作为说明的依据或充实说明的内容。
基本分析思路和表述方式是：这里使用了引资料的说明方法，充实地说明了说明对象及其特征或说明事理的本质。
10. 画图表解说：在文字说明需要时，配上插图、表格或图示。
基本分析思路和表述方式是：这里使用了画图表的说明方法，直观地说明了说明对象及其特征或说明事理的本质。
总结：分析说明方法的作用时要注意以下几点：①依据概念，结合文意，准确判断；②注意说明方法的综合使用；③分析作用时，要准确把握说明方法。
说明的说明对象的特点或说明事理的本质，表述尽量规范。