《桥涵工程施工技术》教学大纲

《桥涵工程施工技术》

（道路桥梁专业）

课

程

教

学

大

纲

攀枝花市XXXXX学校

建设工程教学部

2012年2月

桥涵工程施工技术教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校道路桥梁专业专业的一门主干专业课程。

其主要任务是学习常见的公路桥梁和拱桥的上部构造形式以及桥梁

墩台构造，其中包括桥梁承重构件（梁、板）、桥面系和支座构造以

及石拱桥和其他拱桥的构造。还学习常用的桥梁施工放样方法、一般施工工艺以及桥梁施工质量检验方法；培养学生拥有桥梁施工理论知

识的基本能力；同时培养学生认真负责、严谨细致的工作作风。为提

高学生全面素质形成综合职业能力和为继续专业课程的学习打下基

础。并注意渗透思想教育教学，加强学生的职业道德教育。

二、课程教学目标

1．知识目标

①能够描述桥梁的组成和分类；

②能够描述常用的公路桥梁的形式与构造；

③运用《公路桥涵设计通用规范》、《公路圬工桥涵设计规范》、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》、《公路桥涵地基与基础设计规范》

④解释《公路桥涵施工技术规范》中有关常用桥涵形式的施工要求。

2．能力目标

①应用《公路桥涵施工技术规范》和桥梁施工手册资料，按程序

指导单项工程施工；

②进行施工测量和放样；

③按照《公路桥涵施工技术规范》中要求的工程施工质量标准，

参与工程质量检验；

④描述桥涵工程中的新结构、新方法、新工艺。

3．德育目标

培养学生对工作认真负责、一丝不苟的工作态度；培养学生热爱专业、勤于钻研、乐于奉献的精神；培养学生对工民建事业的执著追求；培

养学生实事求是的科学态度。

三、学时与学分

本课程学时为：106学时；学分为：学分。

四、教学内容和要求

（1）绪论

①描述桥梁的发展史；

②论述桥梁的组成与分类；

③分析施加在公路桥梁上的作用简介。

（2）桥梁施工准备工作与桥位施工测量

①描述桥梁施工准备工作；

②描述桥位施工测量。

（3）桥梁基础施工

①桥梁基础施工的概述；

②描述扩大基础施工；

③描述桩基础施工；

④描述沉井基础施工。

（4）桥梁墩台施工

①描述桥墩的概述；

②描述圬工墩台施工；

③描述混凝土墩台施工；

④描述桥台附属工程施工。

（5）钢筋混凝土简支梁桥施工

①描述简支梁桥施工方法和施工工艺；

②描述钢筋混凝土简支梁桥的制造工艺；

③描述装配式构件的起吊、运输和安装。（6拱桥施工

①描述拱桥有支架施工；

②描述拱桥无支架施工。

（7）涵洞施工

①描述涵洞的概述；

②描述各种涵洞的施工技术；

③描述涵洞附属工程施工。

（8）桥面系施工

①描述梁铰接缝施工；

②描述伸缩装置及其施工要求；

③描述桥面铺装及其桥面防护设施的施工要求。

五、课时分配

详细情况

周次授课内容授课

学时

授课

方式

教具作业

第一章绪论（6）

第一节桥梁组成及分类 2 讲授第二节桥梁总体设计 2 讲授

第三节施加在公路桥梁上的作用简

介

2 讲授第二章桥梁施工准备工作与桥位施

工测量

（6）

第一节桥梁施工准备工作 2 讲授第二节桥位施工测量 4 讲授第三章桥梁基础施工（14）

第一节概述 2 讲授第二节扩大基础施工 6 讲授第三节桩基础施工 6 讲授第四节沉井基础施工简介 2 讲授

第四章桥梁墩台施工（12）

第一节概述 4 讲授第二节圬工墩台施工 2 讲授第三节混凝土墩台施工 4 讲授第四节桥台附属工程施工 2 讲授第五章混凝土简支梁桥施工（12）

第一节简支梁施工方法和施工工序 2 讲授第二节混凝土简支梁桥的制造工艺6讲授第三节装配式构件的起吊、运输和

4 讲授安装

第六章预应力混凝土桥施工（12）讲授

第一节装配式预应力混凝土桥的施

8 讲授工

第二节悬臂施工法简介 4 讲授第七章拱桥施工（12）

第一节拱桥有支架施工 6 讲授第二节拱桥无支架施工 6 讲授第八章涵洞施工（14）

第一节涵洞概述 4 讲授

第二节各类型涵洞的施工8 讲授

第三节涵洞附属工程施工 2 讲授

第九章桥面系的施工（12）

第一节梁间铰接缝施工 4 讲授

第一节伸缩装置及其施工

4 讲授

第一节桥面铺装及桥面防护设施的

4 讲授

施工

六、实践环节

(一)教学参观

构造参观以施工现场为主。使学生获得感性知识，为学习专业知识打基础，

提高教学效果。

(二)课程实训

说明

1. 本大纲适用于三年制道路桥梁专业专业。

2. 本教学基本要求中的教学时数为106学时

3. 本大纲突出桥涵工程施工技术的基本知识，桥涵构造与桥涵施工为教学重点。

4.在学习本课程时，需进行参观教学、大作业和测绘，加深对所学知识的了解、掌握，突出学以致用。

5. 在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，以学生为

主体，充分调动学生学习的主动性和积极性。

6. 课堂教学应采用教具、模型、实物和现代教育技术，以增加学生的感性

认识，启迪学生科学思维，注意理论联系实际，适时引进新的教学内容。

7. 要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问，学生作业，平时测验、实践

成绩及考试情况综合评价学生成绩，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。