九年级语文单元总结课：如何阅读现代诗歌)-教学设计

“单元总结课：如何阅读现代诗歌”教学设计

本策

略

（艾青《我爱这土地》）

修饰词嘶哑声音沙哑，有一种饱经风霜的感觉，并且说

明歌唱时间长、用力，表现对土地的深情。

动词歌唱歌唱不同于呐喊，强调用唱歌、朗诵等形式

颂扬。奠定本诗的情感基调是赞美、歌颂土地。

可以看出作者对祖国和人民炽热的赞美和热爱。

3.初步把握诗人情感

（二）感受诗歌意境

1.感受诗歌意境之美

《沁园春·雪》通过带有北国特色的雪景意象的组合营造了壮美的意境，请发挥联想和想象，将诗中的北国雪景描绘出来。并重点思考，诗人

是如何写出如此意境的呢？

2.分析意境之美的形成原因

意境之美首先来自意象之间的选择和精心组合。

意境之美来自诗歌富有表现力的词语。

意境之美还来自丰富灵动的表现手法。

表现手法：请同学们根据前面的学习，将下列诗歌的篇目相对应的写作手法勾连起来，并结合诗歌的具体内容，说说这些表现手法在诗歌中具

体如何运用的，有什么效果。

（三）其他策略：关注写作背景、重视朗读

（四）总结：现代诗歌阅读的基本策略

3分

钟

四、

现代

诗歌

阅读

练习

任务要求：请阅读任务单上余光中的诗歌《乡愁四韵》，运用我们今天课上学到的方法，参考下面的示例，结合具体诗句，解读诗歌意象，为

诗歌撰写一则诗评。（200字左右）

2分

钟

五、

作业

作业一：完成诗评

作业二：创作小诗

《我爱这土地》

《乡愁》

《你是人间的四月天》

《我看》

重章叠唱

象征

语言陌生化

调动多种感官