部编版四年级语文上册《语文园地五》教案设计

语文园地五

教学目标：

1.了解记事文章是怎样把事情写清楚的。

2.能够清楚地写一件事。

教学重点：

了解记事文章是怎样把事情写清楚的，能清楚地写一件事。

教学时间：1课时

教学过程：

一、交流平台

1.导入：本组课文中，我们学习的《风筝》、《麻雀》都是记事类的文章，同学

们还记得这两篇文章分别讲的是什么故事吗？

2.指名学生回答。

3.那作者是怎样将事情写清楚的呢？请同学们结合这两篇课文和“交流平台”

里的内容想一想。

4.根据学生的反馈，老师加以总结：

如何将事情写清楚：

①写一件事，要将事情的时间、地点、人物交代明白，要把事情的起因、经

过、结果写清楚。

②时间、地点、人物要交代明白。

③写事情要按照一定的顺序写。如：《风筝》按照做、放、找风筝的顺序写

的。

二、初试身手

1.过渡：屠格涅夫把自己看到的、听到的、想到的写了下来，于是麻雀和猎狗

相遇时的情形就活灵活现地展现在了我们面前，今天我们也来学学屠格涅夫，现在老师给同学们展示两幅图片，同学们看图发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。（师多媒体出示P67图片）

2.生观察图片，想象内容。

3.分组交流，互相评议。

4.全班交流，互相借鉴学习。

5.能将一件事清楚地写出来，肯定是离不开细心观察的。请同学们今天回家观

察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。

（提醒学生按照一定的顺序写，顺序词：先……接着……然后……最后……）

三、习作例文

1、生自读《小木船》，想想文章主要讲了一件什么事？

2、指名学生回答。

3、根据学生的反馈，老师加以总结。

明确：本文主要围绕“小木船”，写了我与陈明之间的友谊。

4、作者是按照什么顺序写的呢？

明确：简单介绍“我”和陈明是好朋友——友谊破裂——和好如初

5、作者详写的是哪个部分？略写的是哪个部分？

明确：详写的是“我”与陈明友谊破裂与我们和好的部分，略写的是我们发生矛盾后几个月的部分。

6、“我”和陈明的矛盾持续了一段时间，文中只用“转眼几个月过去了”一

句话交代，你觉得作者有没有把事情写清楚？

7、小组交流。

8、全班交流，老师小结。

9、生自主学习《爬天都峰》，完成下面的表格。