(word完整版)小学语文六年级口语交际题目复习

书香园----杨老师教育辅导中心小学语文六年级口语交际题 3.27

一、

1、根据提供的情境，仿照示例，分别写一句包含“取得好成绩”这一内容的话。

情境：某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。

示例：比赛开始前：别紧张，好好跑，你会取得好成绩。

①比赛中途处于领先位置时。

②比赛结束取得好名次时。

③比赛中途处于落后位置时

答案;

①比赛中途处于领先位置时：坚持到底，定会取得好成绩。

②比赛结束取得好名次时：继续努力，争取再次取得好成绩。

③比赛中途处于落后位置时：别气馁，你一定会取得好成绩

2、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。

①大会主持人充满歉意地对观众说: 。

②一个小朋友不解地问妈妈: 。

③一位歌迷对歌手这种表现失望地说: 。

④一位知名的老歌唱家气愤地说: 。

答案;

①大会主持人歉意地说：十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！

②小朋友不解地问：这个阿姨怎么啦？

③歌迷失望地说：真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！

④老歌唱家气愤地说：现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！

二、口语交际应该注意以下三点：

一、注意场合，叙述内容正确。二、符合身份，突出职业特点。三、礼貌待人，学会尊重对方。

前提条件：语句通顺，无错别字。

李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！”

1、对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。（至少两种）

A. 。

B. 。

2、假如李明落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？

A.家长：。

B.好朋友：

答案;

A、李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！

B.李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长。

A、孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。

B、哥们，重在参与，我们永远是好朋友。

3、身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？

①企业家：“。”

②农业专家：“。”

③画家：“。”

答案;

企业家：“可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。”

农业专家：“这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？”

画家：“好美的一幅银杏风景画啊！”

4、全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“。”

答案;

前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。

四、结合语境，按要求回答问题：

1、音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲？’”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“。”

1、老师这句话的言外之意是：。

2、如果你是那位学生，你解嘲的话是。

结合语境，按要求回答问题：

答案;

1、你怎么在课堂上睡觉？

2、①我被这优美的音乐陶醉了。②我已被《川江号子》倾倒了。

2、语文活动小组组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？（不超过50字）

。

答案;

很抱歉，我没能把工作做好。今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好。

一、实践活动

1、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。

答：

2、一些广告词，常常在一些成语（或词语）中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。

请在下面的广告词中，找出这些字来，在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语（或词语）中正确的字写出来。

例：“青蛙牌蚊香，默默无蚊．好帮手。”（闻）

⑴“咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”（）

⑵“舒适牌热水器，随心所浴。”（）

3、根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。

⑴朋友即将远行，你会送他一句

⑵写上一句有关做学问的名言：

4、阅读产品说明书，完成填空。

暖瓶加热器说明书

暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水（2公升）只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。

使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通电源。使用完毕，先断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。

注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。

北京家用品二厂出品免费客户服务热线：8007894567

⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因：

⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等，你应该采取的最佳方法是

5、请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。

标语1：

标语2：

6、六年⑴班在同学在王老师的带领下，到社会去进行社会用字情况调查，在一间商铺门前看到下面这样

一个广告牌，请仔细观察，看看在规范用字方面有没有问题，并予以改正。（要求：在错别字下面画“”，然后在横线的下面修改。）

7、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。

现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段“编者的话”。

⑴作文选的名字：《》

⑵“编者的话”：

8、为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名

言佳句，也可以自己创新（任选一个地方，多设计一条加0.5分）

⑴学校花圃：

⑵音乐教室：

⑶实验室：

⑷学校餐厅：

⑸体育馆：

⑹图书阅览室：

二、口语交际

1、情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他

读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”

要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。（100字左右）