人教版小学三年级数学认识小数

合集下载

人教版小学三年级下册数学课件《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件

0.58
15.5
课堂练习
2.判断。（正确画“√”，错误画“×”）
（1）2.36读作二点三十六。（）× （2）零点零四五写作：0.45。（）
× （3）0.4里面有4个十分之一。（）（4）三张十元和三个五角是31.5元√。（）
√
课堂练习
3．读出下面横线上的小数。
（1）一头大象约重3.56吨。_________三__点__五___六___________ （2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。_______五__十__五__点___六__三_________ （3）他们的分数相差0.35分。________________________
56.5
课后习题
1.看图填上合适的分数或小数。
（）1 （）10
（）3 分米（）10
分米
（）6 （）10
（）8 分米（）10
分米
（0）.0米1
（0）.0米3
（0）.0米6
（0）.0米8
课后习题
2.读出下面横线上的小数。
（1）南京长江大桥全长6.78千米。________六__点__七___八____________ （2）1千克海水含盐0.03千克。_______零__点__零__三______________ （3）爸爸比小红高0.36米。__________________________
第七单元小数的初步认识
7.1认识小数
课题引入
1．复习旧知
填空：
1元＝（1）0 角90角＝（）元
7角＝（）分200厘米＝（）米 70
30分米＝（）米＝（）厘米
3
300
9 2
课题引入
2．请阅读画面所配的文字，收集相关的数学信息。

小学三年级数学《认识小数》教案及教学反思

小学三年级数学《认识小数》教案及教学反思【导语】小数，是实数的一种特别的表现情势。

所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。

其中整数部分是零的小数叫做纯小数，整数部分不是零的小数叫做带小数。

以下是作者整理的小学三年级数学《认识小数》教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

【篇一】小学三年级数学《认识小数》教案教学目标：1、结合具体情境认识小数，了解小数产生的生活背景。

2、知道以米、元为单位的小数的实际意义。

知道十分之几的分数可以用一位小数表示。

3、了解小数各部分的名称，会读、会写小数，并能正确区分整数和小数。

4、渗透知识间的联系，激发学生学习生活中的数学的爱好。

教学重点：知道以米、元为单位的小数的实际意义，会读、会写小数。

教学难点：建立十分之几的分数与小数间的联系，体会小数十进制位值思想。

教具准备：课件，学习单教学进程：一、生活感知，引入小数。

1、谈话：同学们，数学课常常与数打交道，让我们一起走进“数学王国”。

老师给大家带来了一些商品信息，请大家给这些标价牌上的数分分类，怎样分呢？（同桌交换）24元3.45千克119元0.85元10元2.60元全班交换：（指名一生交换自己的分法）师追问：为何这样分？它们有什么不同？（左边的三个数中没有小圆点，右边的三个数都有小圆点）2、引入课题：左边的数是我们已经学过的整数，像右边这些带小圆点的数叫小数。

小数是数的王国中又一个新的成员，今天我们就一起来“认识小数”。

（板书课题）3、有关小数，你知道什么？4、你比较熟悉哪一个？你能来讲一讲吗？二、自主实践，认识小数1、小数各部分的名称。

以3.45为例，师板书各部分的名称。

师：小数中间这个小圆点叫小数点。

（板书：小数点）小数点可是小数的重要标志。

小数点把小数分成了两部分。

小数点左边的是---整数部分；小数点右边的是---小数部分。

（板书）2、读小数。

谁还记得这个小数怎么读呢？（3.45）师：看来你听的非常认真。

人教版三年级下册数学课件7 小数的初步认识第1课时认识小数 (共12张PPT)

王东身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？
3分米不足1米，该怎样用来表示呢？ ①把1米平均分成10份，每份是多长呢？
3分米是10份中的几份，也就是几分之几米，可以怎样写？
②王东身高1米3分米，只用米作单位怎样表示呢？整米数写在小数点的前面，1米3分米可以写成 1.3米。 ③上面这些小数我们写的时候按怎样的顺序写呢？请大家在小组中议一议，相互说一说。
数学三年
级
下册
第7单元
小数的初步认识
第1课时认识小数
一、情景导入
谁能告诉老师你今年几岁了，咱们班有多少人？那么一年又有多少个月？一支铅笔多少钱？
9、65、12、1元
像这些数都是整数。
二、探究新知
你从这些画面中获取了哪些信息？ 3.45、0.85、2.60、 36.6、1.2、1.5 这些是什么数？这些数和我们学过的数有什么不同？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
三、巩固练习
0.5 8.5
3.5读作三点五 5.25读作五点二五
2.75读作二点七五 5.8读作五点八 1.5读作一点五
把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
2
4
7
0.2
0.4
0.7
四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

小学三年级数学《小数的初步认识》教案

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级数学《⼩数的初步认识》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级数学《⼩数的初步认识》教案教学内容：⼈教版⼩学数学三年级（下册）第88～89页。

教学⽬标： 1、结合⽣活实际，在测⼀测、量⼀量和找⼀找中认识⼩数，会读、写⼩数，了解⼩数各部分的名称。

2、经历⼩数的产⽣过程，加深对⼩数意义的理解，发展学⽣的数学思考能⼒及⽤⼩数表达和交流信息的能⼒。

3、能正确区分整数和⼩数，渗透知识间的联系，激发学⽣学习数学的兴趣。

教学重点：初步体会⼩数的含义，能认、读、写⼩数部分是⼀位的⼩数，知道⼩数各部分的名称。

教学难点：初步体会⼩数的含义，感受⼩数与现实⽣活的密切联系。

教学准备：⽶尺、准备⼀些有单价的实物图⽚。

教学过程：⼀、⽣活感知，引出⼩数师：同学们，你们都去过超市吗？张⽼师星期天也去了超市，带来了这些商品，请看。

学⽣仔细观察。

出⽰各种商品的价格，学⽣试读。

师：这些数你们见过吗？是什么数？这就是我们今天要认识的新朋友——-⼩数（揭⽰课题认识⼩数）【设计意图：创设与学⽣⽣活和学习内容相适应的情境，引领学⽣轻松⾛进⽣活，⾛近⼩数，初步感受⼩数在现实⽣活中的应⽤，唤醒学⽣的经验。

】⼆、主动探究，理解⼩数（⼀）动⼿实践，借助长度单位初步认识⼩数 1、师：现在我们来找⼀找⾝边的⼩数，好吗？你认为⽤哪个长度单位来测量课桌⾯的长与宽⽐较合适？请同学们两⼈⼀组，拿出⽶尺，测量⼀下。

学⽣先分组测量，记录数据。

2、师：5分⽶和4分⽶如果⽤⽶作单位可以怎样表⽰。

（引导学⽣⽤分数表⽰5/10⽶、4/10⽶） 3、师说明5/10⽶还可以写成0.5⽶，读作零点五⽶。

0.5读作零点五。

（师适时板书）让学⽣读⼀读，写⼀写。

三年级数学小数的认识教案5篇

三年级数学小数的认识教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!三年级数学小数的认识教案5篇写教案能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，出色的教案是根据学生的具体实际情况而定的，本店铺今天就为您带来了三年级数学小数的认识教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学三年级《认识小数》数学教案【7篇】

小学三年级《认识小数》数学教案【7篇】小数，是实数的特殊的一种表现形式。

而且所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它还是小数的整数部分和小数部分的一个分界号。

下面小编给大家整理了关于小学三年级《认识小数》数学教案的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！小学三年级《认识小数》数学教案篇1一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级下册第91～92页情境图和例1、做一做。

在学生初步认识了分数并掌握了长度单位之间的关系的基础上，本节课学习一位小数的含义与写法。

教材设计了“量身高”的具体情境，通过“只用米作单位怎样表示？”聚焦研究的问题，鼓励学生在讨论交流中体会，并借助几何直观，帮助学生理解一位小数的含义。

为今后系统地学习小数打下初步基础。

（二）核心能力学生根据自己已有的知识经验，在独立解决的基础上，通过交流讨论理解一位小数的具体含义，培养学生的合作能力和迁移能力。

（三）学习目标1．借助熟悉的商品价格，结合生活实际感知小数的含义，能认、读小数部分是一位的小数。

2．通过“米尺”模型，理解0.1米与米之间的关系，知道十分之几的分数可以用一位小数表示。

3．在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。

（四）学习重点认识具体情境中小数的含义（五）学习难点通过“米尺”模型，知道0.1米与1分米与米之间的关系（六）配套资源实施资源：《认识小数》教学课件、硬币、米尺二、学习设计（一）课前设计1.预习任务（1）认识小数吗？在哪儿可以找到小数，请搜集生活中的小数。

（2）请读一读这些小数，说一说这些小数表示的具体含义。

（二）课堂设计1.结合情境，认读小数。

（1）谈话导入，引出小数。

认识数是数学课一项非常重要的任务。

从入学以来，同学们认识像1、2、4、10、100这样的整数。

（板书：整数。

）还认识了像、、这样的，什么数？你在生活中还常见到哪种数？预设：小数。

（板书：小数。

小数的初步认识教案小学数学《小数的初步认识》优秀教案精选7篇

小数的初步认识教案小学数学《小数的初步认识》优秀教案精选7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，本文是作者小编给大伙儿收集整理的小学数学《小数的初步认识》优秀教案精选7篇，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学数学《认识小数》教案篇一设计说明“认识小数”是学生在认识了万以内的数和初步认识了分数，并且学习了常见计量单位的基础上进行的。

为了让这样的概念教学在清晰、简练的基础上“活”起来，本节课的教学特色如下：1、注重情境的创设，激发学生的学习热情。

教学情境的创设有利于学生进行主动的观察、猜测、验证、交流等活动。

本设计根据小学生对身边的事物总是充满兴趣和亲切感这一特点，在教学中利用课件呈现生活中学生熟悉的小数，增加课堂教学的趣味性，使学生全身心地投入到学习活动中，感受数学知识与现实生活的密切联系。

2、注重课堂练习的趣味性，在游戏中巩固新知。

课堂练习在教学过程中是必不可少的一部分，也是实施有效教学的重要组成部分。

趣味性的练习更加激发学生的练习兴趣，对于知识的巩固起到事半功倍的作用。

本设计为了避免枯燥的练习影响学生的学习兴趣，把课堂练习转化成数学游戏，采用猜谜语的形式，激发了学生的求知欲望，同时让学生读出谜底中每种小动物的身高数据，以达到巩固小数读法的目的。

课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙创设情境，导入新课1、课件出示教材91页主题图。

师：请看大屏幕，仔细观察，你们发现了哪些数学信息？2、学生汇报观察到的数学信息。

3、把观察到的数和整数进行比较，发现有什么不同？(观察到的数中有一个小圆点)4、师归纳：像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。

5、揭示课题：同学们，你们知道吗？小数在我们的日常生活中用处非常大。

这节课，就让我们走进小数的世界，来探究它们的秘密吧。

人教版三年级小数知识点

人教版三年级小数知识点小数是数学中一个非常重要的概念，它表示整数部分后面带有小数点的数。

在小学三年级的数学课程中，学生们开始接触小数，并学习与之相关的基本知识点。

以下是人教版三年级数学课程中涉及的小数知识点：1. 认识小数：小数由整数部分、小数点和小数部分组成。

例如，3.14是一个小数，其中3是整数部分，.14是小数部分。

2. 小数的读法：小数点读作“点”，小数部分的数字按顺序读出。

例如，3.14读作“三点一四”。

3. 小数的写法：写小数时，整数部分按整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

4. 小数的大小比较：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，依此类推。

5. 小数的加减法：在进行小数的加减运算时，需要对齐小数点，然后按照整数加减法的规则进行计算。

例如，2.3+1.5=3.8。

6. 小数的减法：小数的减法运算同样需要对齐小数点，然后按照整数减法的规则进行计算。

例如，3.8-1.2=2.6。

7. 小数点移动引起数的大小变化规律：小数点向右移动一位，原数就扩大10倍；向右移动两位，原数就扩大100倍，以此类推。

相反，小数点向左移动一位，原数就缩小10倍；向左移动两位，原数就缩小100倍。

8. 小数的近似数：取一个数的近似数，通常用“四舍五入”的方法，根据需要保留整数、一位小数或两位小数等。

9. 小数的实际应用：小数在生活中的应用非常广泛，比如在测量长度、重量、温度等方面，都能见到小数的身影。

通过这些知识点的学习，三年级的学生们能够更好地理解小数的概念，并能够运用小数解决一些基本的数学问题。

希望这些内容能够帮助学生们在数学学习中取得进步。

人教版三年级数学下册《认识小数》(课件 (2)

把1米平均分成10份，每份是米，也就是0.1米。
自主合作，探究新知
认识以元为单位小数的实际含义
借助模型，理解小数。
1角又等于多少元呢？
1角= 元 =0.1元 2角= 元 =0.2元
3角= 元 =0.3元
8元5角写成小数是（
）元
自主合作，探究新知观察这些小数，你发现了什么？
分数（ )米小数（0.1）米
从书中获取的知识）。
读作：十三点四五
我会读
0.45
读作：零点四五
3.08
读作：三点零八
26.26
读作：二十六点二六
我会写天安门广场旗杆的总高度是三十二点六米。教学楼的高度大约是二十点零五米。
写作：32.6
写作：20.05

自主合作，探究新知
认识以米为单位小数的实际含义
1米
1分米=？米
0dm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1米=10分米
1分米是米，还可以写成0.1米。 3分米是米，还可以写成0.3米。 1米3分米写成小数是（1.3）米
那0.4米和0.7米呢？
0dm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1分米
4分米
7分米
分数（）米分数（）米分数（）米
小数（ 0.1）米小数（ 0.4）米小数（0.7 ）米
人教版小学数学三年级下册第七单元
小数的初步认识
1.认识小数
创设情景，激发兴趣。
老师刚刚领了一个红包，你能猜猜是多少钱吗？
12.5元
開
小姐姐身高1.61米
我的50米成绩是7.89秒
联系生活，感知小数。
小数该怎么读？

《小数的初步认识》第一课时(教学设计)-2023-2024学年人教版数学三年级下册

人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》第一课时教学设计【教材分析】小数的初步认识是研究一位小数的含义与写法。

小数在现实生活中有着广泛的应用,即便是儿童,也经常会接触到一些小数。

教材充分利用了小数与日常生活的密切联系,创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境,让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，学习这部分内容,既可以在实际生活中应用,又能为今后系统地学习小数打下基础。

【教学目标】1.在现实情境中,能初步理解小数的意义，会读、写简单的小数，体会小数与分数的关系，逐渐形成比比较完整的小数概念。

2.在动手操作中,经历小数形成的过程,提高探究、归纳、比较、推理能力。

3.在合作交流中,体验学习带来的快乐,增强学习数学的兴趣,感受小数与生活的密切联系。

【教学重难点】1.结合生活实际理解小数的含义。

2.用小数表示价格、长度。

【教学准备】课件，板贴。

【教学过程】一、谈话导入师：同学们，学习数学，我们整天和数打交道，想一想，我们之前都学过什么数呢？预设：整数、分数用课件出示:45786694师:这些数都认识吧，大声读出这些数,这些数是我们学过的什么数?学生大声读,然后回答:整数。

师:现在我请一位新朋友加入,你们看刚才的整数现在变成了什么数?生:小数。

师:加入的这个小圆点在数学中叫做小数点。

小数点虽小，但本领很大，它只要往整数中间一站，整数就立马变成了小数。

【设计意图:对比导入,激发学习兴趣。

】师：你们见过小数吗？在哪见过？请你说。

真不错，大家都是生活的有心人。

关于小数，你们想了解哪些知识呢？请你说。

孩子们都很善于提问问题，那就让我们带着这些疑问走进今天的数学课堂，我们一起来认识小数（板书）二、新授1、小数的组成师：课前，老师也让同学们搜集了一些生活中的小数，我们一起来看一看，这是谁找到的小数，（红包）师：你们抢过红包吗？抢过！嗯，红包里有小数。

这是谁找到的？师：真细心，在电影的评分当中见到过小数。

这个呢？是。

说的真好，大家找到的这些都是小数。

人教版三年级数学课件-认识小数

ห้องสมุดไป่ตู้
三年級數學下冊（RJ）教學課件
第 7 單元小數的初步認識
第 1 課時認識小數
一、情境導入
開學了，媽媽給小華買了一些文具。
書包 45元
文具盒 18元
彩筆 3.50元
橡皮擦 0.20元
鉛筆 0.15元
日記本 3元
你能不能把這些文具標價中的數分成兩類？怎麼分？
書包 45元
文具盒 18元
日記本 3元
我國古代用小棒表示數，為了表示小數，就把小數點後面的數放低一格。
例如，把 3.12 擺成
1元是10角。
7角是
( (
170元))，
還可以寫成（ 0）.7元。
1元是100分。 7分是 ((107元0))，還可以寫成（ 0.0）7元。
0.5 8.5
四、課堂小結
1.小數由整數部分、小數點和小數部分組成。 2.小數的讀法：整數部分和整數的讀法相同，小數點讀作“點”，小數部分按從左到右順次讀出每一位上的數字，是幾就讀幾，如果是0，也必須讀出來。 3.小數的寫法：先寫整數部分（按照整數部分的寫法寫，如果是零就直接寫0）；再在個位右下角點上小數點；最後依次寫出小數部分每一位上的數字。 4.小數是分數的另一種表現形式。分母是10的分數可以寫成一位小數。
1 初步理解0.1的含義
這把尺子上也藏著小數呢，你知道“0.1米”在哪兒嗎？
110米就是0.1米，你現在知道 “0.1米”在哪兒了嗎？誰能說一說你的想法？
小結：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是 1 米，
10 用小數表示是0.1米。
初步理解零點幾的含義你能在這把尺子上找到0.2米嗎？

人教版三年级数学课件-认识小数

小朋友們，這節課我們學習了哪些知識呢？
1.在具體的生活情境中認識小數，會讀寫小數。 2.會用小數表示簡單的米數和元數。 3.利用新知解決簡單的實際問題，感悟小數在生活中的廣泛應用。
不對，我和小多多的錢一樣多
課件PPT
小多多的1.80元多。
對，1.80元表示的是1 元8角0分，1.8元表示
的是1元8角，所以 1.80元與1.8元一樣多！也就是說：1.80＝1.8. 從這個例子我們可以得出小數的一個重要性質：小數末尾添上0或者去掉0，小數的大小不變。
課堂小結
課件PPT
1.21米>1.12米>1.1米>1.05米。
學以致用
課件PPT
1、把10元零3分錢寫成以元為單位的小數。
分析與解
因為1元＝100分，所以如果以元為單位， 10元零3分=10＋3÷100＝10＋ 103＝0 10.03（元）
2、把50克，所以如果以千克為單位， 500克＝500÷1000＝ 1500＝0 0.5千克
0.9米是（）分米。
探索新知
1角
課件PPT
想一想6角為什麼就是0.6元? 1元
1角就是元，還可以寫成元； 6角就是元，還可以寫成元。
課件PPT
探索新知
把1米平均分成100份
每份就是1 釐米。
1釐米是
1 米，還可以寫成 100
米；
3釐米是 3 米，還可以寫成米； 100
18釐米是 18 米，還可以寫成 100
人教版
三年級數學下冊
課件PPT
2 認識小數（二）
課件PPT
學習目標
1.在具體的生活情景中認識小數，會讀寫小數。
2.會用小數表示簡單的米數和元數。 3.利用新知解決簡單的實際問題，感悟

《认识小数》小数的初步认识 PPT教学课文课件

还学过像 1、 1、这2样的分数。 23 4
生活中的小数
想了解小数的哪些知识
1元
1111111111 角角角角角角角角角角
1角 = 0.1元 = 1 元 10
几角是零点几元，也就是十分之几元
1分米 = 0.1米 = 1 米 10
几分米是零点几米，也就是十分之几米
6厘米=0.6分米
2分米3厘米 3厘米=0.3分米 2分米3厘米=2.3分米
1 ……………分子 ……………分数线
10 ……………分母
0.1
整小小数数数部点部分分
三、巩固练习，提升认识
1. 下面的小数一个零都不读的是（ A ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05
2. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。
分数：（
6 10
）
小数：（ 0.6 ）
三、巩固练习，提升认识
3. 把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。
（4） 10
（0.4）
（6） 10
（0.6）
三、巩固练习，提升认识
4. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。
1元是10角。
7角
7角是（ 7）元，还可以写成（ 0）.7元。 10
5角是（ 5）元，还可以写成（ 0）.5元。 10
5角
（ 3.2）元。
人教版三年级下册
陆地上最大的动物是非洲象，它的高度可达 3.5米，重可达5.25吨。
世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。
最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。
下面这些是什么数？
1、1 、2、4、 1 、2 、100
2

三年级数学下册教案-7.1认识小数48-人教版

三年级数学下册教案7.1认识小数48人教版教案：三年级数学下册教案7.1认识小数48人教版一、教学内容今天我将带领同学们学习第七章的第一节内容——认识小数。

在这一节课中，我们将学习小数的定义、小数的构成以及小数的基本性质。

教材中包含了丰富的例子和实践情景，让同学们能够更好地理解和掌握小数的概念。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握小数的定义，理解小数的构成，并且能够运用小数进行简单的计算和解决问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握小数的定义和构成。

难点在于让同学们能够运用小数进行计算和解决问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了多媒体教具和练习题，同时要求同学们准备好练习本和文具。

五、教学过程1. 引入：我将通过一个实践情景引入本节课的主题，例如购物时找零钱的情景，让同学们观察和思考小数的使用。

3. 练习：在讲解之后，我将给同学们提供一些随堂练习题，让同学们通过实际操作和计算来巩固对小数的理解。

4. 讨论：我将组织同学们进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题思路，促进同学们之间的交流和合作。

六、板书设计在课堂上，我将精心设计板书，将小数的定义、构成和性质以简洁明了的方式展示给同学们，方便同学们理解和记忆。

七、作业设计1. 请同学们用自己的语言简要描述小数的定义和构成。

2. 完成教材中的练习题，包括填空题、选择题和计算题。

答案：1. 小数是指在整数后面加上小数点，再写上零个或多个数字的数。

小数由整数部分和小数部分组成，整数部分是小数点前面的数字，小数部分是小数点后面的数字。

2. （题目略）八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸，我鼓励同学们在日常生活中多观察和思考小数的应用，例如在购物时注意价格的小数部分，或者在解决实际问题时尝试运用小数进行计算。

通过这些实践，同学们能够更好地理解和运用小数，提高数学能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。

2023春人教版三年级数学下册《认识小数》PPT课件

课堂练习下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
比这个小数小的数为它的整数部分，大的数比整数部分大1。
1 ＜1.8＜ 2
3 ＜3.1＜ 4
81 ＞80.1＞ 80
课堂练习
五名同学跳远成绩统计表。
姓名成绩/米
高强 1.5
李双 1.6
刘威 1.7
吴涛 1.4
张正 1.8
先将他们的成绩进行排序。
1米3分米写成小数是1.3米。
还可以怎么想？表示1米表示3分米
举手回答：2.45米表示的是多长？
课堂练习
填空。 4
1.1元是10角。4角是（ 10 ）元，还可以写成（0.4）元。 3角是1元的130 ，也就是0.3元。 2.6元3角写成小数是（ 6.3）元。 3.1米是10分米。9分米是（ 9 ）米，还可以
2.把2.4元、2.04元、20.4元、40.2元按从小到大
的顺序排列。
①整数部分大的就大 ②整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大
（2.04元）＜（ 2.4元）＜（20.4元）＜（40.2元）
课堂练习在里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.7元＜ 1.6元
0.3米
2.3米＞ 3分米
3元＞ 2.6元
1米 3分米是1米的130 。
1分米 3分米
1分米是110米，还可以写成0.1米。 1米3分米写成小数 3分米是130米，还可以写成0.3米。是1.3米。小数是分数的另一种表现形式，十分之几可以表示成零点几。
探究新知
1分米是110米，还可以写成0.1米。 3分米是130米，还可以写成0.3米。
元，还可以写成
0.1
元；
5角是
5 10

三年级下册数学教案-认识小数-人教新课标

标题：三年级下册数学教案-认识小数-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解小数的含义，能够正确读写小数。

2. 使学生掌握小数的数位顺序和计数单位，了解小数的意义。

3. 培养学生运用小数进行简单计算的能力。

二、教学内容1. 小数的概念及读写方法2. 小数的数位顺序和计数单位3. 小数的意义及应用三、教学重点与难点1. 教学重点：小数的概念、读写方法及意义。

2. 教学难点：小数的数位顺序和计数单位。

四、教学过程1. 导入新课利用课件展示生活中的小数，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 探究新知（1）小数的概念通过实例让学生理解小数的含义，强调小数是整数和分数的一种表示形式。

（2）小数的读写方法讲解小数的读写方法，让学生掌握小数的读写规则。

（3）小数的数位顺序和计数单位引导学生观察小数的数位顺序和计数单位，让学生了解小数的组成。

（4）小数的意义通过实例让学生理解小数的意义，强调小数在生活中的应用。

3. 实践应用设计一些小数计算题，让学生动手计算，巩固所学知识。

4. 总结反馈对本节课的内容进行总结，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解答。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固小数的读写方法。

2. 家长辅助，让学生在生活中寻找小数，了解小数的实际应用。

六、板书设计1. 板书小数的概念、读写方法、数位顺序和计数单位。

2. 板书小数的意义及应用。

七、教学反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握小数的知识。

同时，注重培养学生的动手能力和实际应用能力，使学生在生活中能够运用所学知识。

重点关注的细节：小数的概念及读写方法小数的概念及读写方法是本节课的重点内容，因为它们是学生理解和运用小数知识的基础。

只有掌握了小数的概念和读写方法，学生才能更好地理解小数的意义，并在实际应用中正确使用小数。

对于小数的概念，学生需要理解小数是整数和分数的一种表示形式。

在三年级下册数学教材中，小数被定义为“小数点把一个数分成整数部分和小数部分，小数点左边的部分是整数部分，小数点右边的部分是小数部分”。

人教版小学三年级数学认识小数

人教版小学三年级下册数学课件 《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件

小学三年级数学《认识小数》教案及教学反思

人教版三年级下册数学课件7 小数的初步认识 第1课时 认识小数 (共12张PPT)

小学三年级数学《小数的初步认识》教案

三年级数学小数的认识教案5篇

小学三年级《认识小数》数学教案【7篇】

小数的初步认识教案小学数学《小数的初步认识》优秀教案精选7篇

人教版三年级小数知识点

人教版三年级数学下册《认识小数》(课件 (2)

《小数的初步认识》第一课时(教学设计)-2023-2024学年人教版数学三年级下册

人教版三年级数学课件-认识小数

人教版三年级数学课件-认识小数

最新人教版小学三年级数学下册第七单元PPT课件

《认识小数》小数的初步认识 PPT教学课文课件

三年级数学下册教案-7.1认识小数48-人教版

2023春人教版三年级数学下册《 认识小数》PPT课件

三年级下册数学教案-认识小数-人教新课标

人教版小学三年级下册数学课件《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件

人教版三年级下册数学课件7 小数的初步认识第1课时认识小数 (共12张PPT)

2023春人教版三年级数学下册《认识小数》PPT课件