三年级数学下册认识小数

（ 0.1பைடு நூலகம்米 （ 0.4）米 （ 0.7）米 （ 0.9）米
（2） （ 1.2 ）元
（ 5.3 ）元
五、知识拓展 小数的历史
早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始 应用小数了。
刘徽
我国古代用小棒表示数。为 了表示小数，就把小数点后面的 数放低一格。
例如：3.12
这是世界上最早的小数表示方法。
数位上的数字
1分米＝
1 10
米＝0.1米
3分米＝
3 10
米＝0.3米
1 米 3 分米写成小数是 1.3 米。
七、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
八、教学反思
本节课的教学通过创设较为丰富的、贴 近学生生活实际的情境，激起学生学习新知 识的兴趣。同时，在教学小数读法和写法时， 没有刻意地总结小数读写的方法，而是放手 让学生独立尝试，掌握小数的读、写法。在 整个学习过程中，学生始终处于积极主动地 位，学习兴趣高涨。
5
角是
5 10
元，还可以写成（
0.5
）元；
8 元 5 角写成小数是（ 8.5 ）元。
2. 读出下面的小数。 三点五
五点二五 二点七五
一点五
五点八
3. 看图填上合适的分数或小数。 （1）
1 分米 （ （110））米
4 分米 （ （140） ）米
7 分米 9 分米 （ （170） ）米 （（190））米
1 分米
1
分米是
1
米的
1 10
。
1米
1 分米 3 分米
1 分米是
1 10
米；还可以写成（
0.1 ）米；
3 分米是（（130））米，还可以写成（ 0.3 ）米；
1 米 3 分米写成小数是（ 1.3 ）米。
三、达标检测
1. 读读写写。 0.76 读作（ 零点七六 ） 0.04 读作（ 零点零四 ） 2.50 读作（ 两点五零 ） 零点三五写作（ 0.35 ） 六点零七写作（ 6.07 ） 三十点五三写作（ 30.53 ）
2.填一填。
（1）7厘米用分数表示是（
7 10
）分米，
用小数表示是（ 0.7 ）分米。
（2）3
角用分数表示是（
3 10
）元，用
小数表示是（ 0.3 ）元。
（3）2米5分米写成小数是（ 2.5 ）米，
4元3角写成小数是（ 4.3 ）元。
四、巩固运用 1.
1
角是
1
元的十分之一，是
1 10
元；还可以
写成 0.1 元；
1.5 1.2
像 3.45、0.85、2.60、36.6、1.5 和1.2
这样的数叫做小数。
整数部分 小数点 小数部分
3 . 4 5 读作：三点四五
按整数的 读作点 依次读出每个
读法来读
数位上的数字
只用米作单 位怎样表示？
王东身高 1 米3 分米。
1米
把1米平均分成 10 份，每份是1 分米。 1米
有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表
示小数的方法。 3.12
3 12 3 12
在西方，小数出现很晚。最早使用小圆 点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。
还有一部分国家是用逗号表示小数点的。
六、课堂小结 认识小数
整数部分 小数点 小数部分
3 . 4 5 读作：三点四五
按整数的 读作点 依次读出每个
读法来读
小数的初步认识
第1课时 认识小数
R·三年级下册
学习目标
1.结合具体情境认识小数，并会读写小数。 2.知道十分之几可以用一位小数表示。 3.密切数学与生活的联系，激发学生的学
习兴趣。
学习重点 掌握小数的读写法。
学习难点 初步理解小数的含义。
一、情境引入
二、探究新知 3.45 0.85
2.60
36.6