大班 社会领域1目标
幼儿园大班社会领域活动方案（五篇）
幼儿园大班社会领域活动方案活动目标：1. 理解房屋的历史演变过程。
2. 感受城市发展的持续变迁。
活动准备：1. 整合师生收集的各类房屋模型，以展示房屋的演变历程。
2. 准备现代房屋的各类照片，如高层住宅、多层公寓、别墅等。
3. 提供各种房屋效果图，以及纸笔等创作工具。
活动过程：一、观察与探讨(早期房屋)1. 分析原始人居住在山洞和树上的安全隐患。
2. 讨论初期房屋的结构特点，及其优缺点。
3. 探讨仅具备屋顶和墙的房屋的局限性，以及如何提升采光条件。
4. 分析油烟问题对生活的影响，以及人们采取的改善措施。
5. 探讨户外洗澡和洗衣的不便，以及可能的改进方案。
结论：早期房屋存在诸多不便，随着时间推移逐渐得到改善。
二、交流与欣赏(现代房屋)1. 分享学生对现代房屋的观察，讨论在何处见过这些房屋。
2. 表达个人对各类房屋的喜好，阐述喜欢或不喜欢的理由。
3. 比较现代房屋与早期房屋的改进之处，探讨其优点。
4. 描述在日常生活环境中观察到的其他类型房屋。
结论：房屋持续发展，设计日益完善，城市面貌日新月异。
三、创新设计分析新式房屋效果图的独特之处，探讨设计师们如何创新房屋设计。
幼儿园大班社会领域活动方案（二）活动目标：1. 充分运用已掌握的数学经验，解决实际问题，进一步深入理解列式中三个数字所代表的独特含义。
2. 深刻体验一卡通在日常生活中的便捷性及其所带来的积极影响。
活动准备：幼儿自制一卡通卡片列试题卡模拟刷卡机若干公共汽车、轻轨、地铁站牌模型幼儿张贴记录卡板记号笔标注不同票价的游戏项目图示若干活动过程：一、分享与感知：介绍自己设计的一卡通及其多功能性1. 鼓励幼儿自由展示并介绍自己设计的一卡通，阐述其多种用途。
2. 教师寄语：未来，我们生活中的一卡通或将如你们所设计，功能强大，便捷无比，一卡在手，天下任游。
但请注意，卡内余额不足时，将无法完成刷卡操作。
（注：教师已预先为每位幼儿卡内充值___元。
）二、实践体验：使用一卡通，感受其便利性1. 回顾交通工具标识，讨论如何从当前位置前往公园，并选择适合的交通工具。
幼儿大班社会领域教案(优秀3篇)
幼儿大班社会领域教案(优秀3篇)幼儿园大班社会活动教案篇一【活动设计】林畲是茶的故乡，产量大，栽培。
生产历史悠久，具有下火。
明目。
降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。
本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。
自豪。
【活动目标】1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。
2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
【活动准备】以圆桌布置成小茶室。
各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。
【活动过程】一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。
二、幼儿分组进行情感感知：听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”三、体验了解：1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。
3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。
四、泡茶-闻茶-观茶：1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。
（颜色。
形状）2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”3、了解各种茶叶的功用。
4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园大班社会教案篇二设计思路：在进入《特别的我》的主题单元活动时，孩子们都知道每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。
对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。
大班社会领域优秀教案
大班社会领域优秀教案教案：社会变迁与我国的发展一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习本课后，学生将了解到社会变迁对我国的影响和作用，掌握社会变迁的概念、特点和分类，并能辨析社会变迁之间的关联与差异。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察、分析和归纳能力，引导学生通过课堂讨论和小组合作，积极参与探索、互动，并运用多媒体资源进行信息收集和整理。
3. 情感与价值观目标：培养学生对社会变迁的关注和热爱，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，增强学生的爱国情感和文化自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握社会变迁的概念、特点和分类。
2. 教学难点：辨析社会变迁之间的关联与差异。
三、教学过程与方法1. 导入（5分钟）教师通过引入一段相关视频或图片，让学生观察并描述画面中的社会发展现象，引发学生对社会变迁的思考，进而导入本课的主题。
2. 概念解析与讨论（15分钟）教师向学生解释社会变迁的概念，并与学生一起总结社会变迁的特点和分类。
然后，教师将学生分成小组，要求各小组选择一个具体的社会变迁现象进行深入研究。
小组合作探讨各自研究的社会变迁现象的特点、原因和影响，并准备一个小组报告。
3. 小组报告与分享（20分钟）各小组派代表进行小组报告，其他小组成员提问和讨论。
教师引导学生运用归纳和推理的方法，辨析各个社会变迁现象之间的关联与差异。
通过学生的互动和分享，使学生在实践中加深对社会变迁概念的理解。
4. 多媒体资源展示（15分钟）教师利用多媒体教学资源，向学生展示不同历史时期的社会变迁现象。
学生观看相应的图片和视频资源，并与教师共同讨论这些社会变迁的原因和影响。
5. 案例分析与思考（15分钟）教师向学生提供几个具体的案例，包括工业变迁、经济结构变革、社会制度转型等，让学生通过分析案例，思考社会变迁中的利与弊，以及如何适应和应对社会变迁带来的挑战。
6. 课堂总结与反思（5分钟）教师对本堂课所学内容进行总结，并与学生共同反思和评价本堂课的教学方式和效果。
幼儿园大班社会领域活动方案
幼儿园大班社会领域活动方案幼儿园大班社会领域活动方案(集合6篇)幼儿园大班社会领域活动方案1活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检――挂号――门诊――配药等。
活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。
大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”二、幼儿交流活动：1、超市小组：(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)(2)超市里卖些什么东西?(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。
(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。
(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
2、医院小组：(1)幼儿介绍看病的顺序：预检――挂号――门诊――配药(付费)，看病为什么要预检?(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。
(共同解决问题)(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。
大班社会领域活动方案实施方案
大班社会领域活动方案实施方案社会领域活动对于大班的孩子来说是非常重要的，它可以帮助孩子们了解社会，培养公民意识和社会责任感。
在社会领域活动的方案实施中，需要制定具体的计划，明确活动目标和内容，确保活动的顺利进行。
下面是一个大班社会领域活动方案实施方案的示例，供参考：一、活动目标和意义：1.培养孩子的社会意识：通过社会领域活动，让孩子们了解社会各个方面的问题和现象，培养他们的社会意识和社会责任感。
2.提高孩子的合作能力：社会领域活动需要孩子们互相合作，共同解决问题，培养他们的合作能力和团队意识。
3.促进孩子的社交能力：社会领域活动可以为孩子们提供与他人互动的机会，促进他们的社交能力的发展。
二、活动方案：1.确定活动主题：根据大班孩子的年龄特点和学习内容，确定一个适合的社会领域活动主题，例如环保、交通安全、文化传统等。
2.制定活动内容：根据活动主题，设计一系列的活动内容，包括观察、实践、讨论等。
3.确定活动时间和地点：根据学校的安排，确定活动的具体时间和地点。
活动的时间可以选择在放学后的课外时间，地点可以选择学校附近的公园、图书馆等。
4.组织活动人员：确定活动负责人和活动助手，负责活动的组织和安排。
5.制定活动流程：根据活动内容和时间，制定详细的活动流程，包括活动的开始、结束时间，各个环节的安排等。
6.准备活动资料和道具：根据活动内容，准备相关的资料和道具，例如小手册、海报、模型等。
7.宣传活动：利用学校的通讯录、官方网站等渠道，宣传活动的内容和意义，动员孩子们积极参与。
8.进行活动：按照活动流程，组织孩子们进行活动，包括观察社会现象、讨论问题、展示成果等。
9.总结活动：活动结束后，组织孩子们进行总结，回顾活动的收获和问题，给予肯定和建议。
三、活动评估：1.收集反馈：通过问卷调查、小组讨论等方式，收集孩子们和家长的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
2.分析反馈：根据收集的反馈意见，分析活动的优点和不足，为下一次活动做出改进。
大班区域活动目标及常规要求
大班区域活动目标及常规要求
标题：大班区域活动目标及常规要求
一、大班区域活动目标
1. 提升孩子的独立思考和解决问题的能力：在区域活动中，孩子需要根据自己的兴趣和能力选择活动，并解决在活动过程中遇到的问题。
这有助于培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 培养孩子的社会交往能力：通过与同伴的互动，孩子可以学习到如何合作、分享和尊重他人，从而提升他们的社会交往能力。
3. 促进孩子的全面发展：区域活动涵盖了科学、艺术、语言等多个领域，可以帮助孩子全面发展各项技能。
二、大班区域活动常规要求
1. 活动前准备：教师需要提前规划好各个区域的活动内容，并准备好相关的材料和设备。
2. 活动中指导：教师需要观察孩子们的活动情况，适时给予引导和帮助，但也要尽可能地让孩子自主探索和学习。
3. 活动后总结：教师需要引导孩子们反思和总结他们在活动中的收获和体验，以便于他们更好地理解和吸收新的知识和技能。
4. 维护区域环境：孩子们需要保持区域的整洁和秩序，使用完物品后要放回原处，以培养他们的责任感和良好习惯。
5. 安全注意事项：孩子们在进行活动时，要遵守安全规则，避免发生意外事故。
教师也需要时刻关注孩子们的安全，及时排除安全隐患。
以上就是关于大班区域活动的目标和常规要求的概述。
希望对您有所帮助！。
社会领域教案大班100篇简单
社会领域教案大班100篇简单社会领域是学生学习中不可或缺的一部分，通过社会领域的教学，学生可以了解社会事务并培养良好的社会素养。
对于大班学生来说，编写简单易懂的教案至关重要。
本文将为您提供100篇适合大班学生的简单社会领域教案。
教案一：家庭教学目标：了解家庭的组成和角色分工。
教学内容：家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。
爸爸负责上班挣钱，妈妈负责照顾家庭和孩子。
教案二：交通工具教学目标：认识不同的交通工具。
教学内容：有车、自行车、公交车、火车和飞机等多种交通工具。
它们可以帮助我们去不同的地方。
教案三：动物园教学目标：了解不同动物的生活习性。
教学内容：动物园里有猴子、大象、狮子和长颈鹿等各种动物。
它们生活在不同的环境中，有不同的特点。
教案四：四季教学目标：认识春夏秋冬四季的不同特点。
教学内容：春天温暖，花草开始生长；夏天炎热，可以游泳；秋天凉爽，树叶变色；冬天寒冷，下雪。
教案五：职业教学目标：了解不同的职业以及他们的工作内容。
教学内容：警察负责维护社会治安，医生负责治疗病人，消防员负责救火等等。
每个职业都有自己的责任和工作内容。
教案六：食物教学目标：认识不同种类的食物以及它们的作用。
教学内容：水果和蔬菜可以补充维生素，米饭和面食可以提供能量，牛奶和鸡蛋可以补充蛋白质。
教案七：节日教学目标：了解不同节日的由来和庆祝方式。
教学内容：春节是中国最重要的传统节日，我们会贴对联、放鞭炮，还有舞龙舞狮表演。
圣诞节是西方的节日，我们会装饰圣诞树，送礼物。
教案八：水资源教学目标：认识水的重要性以及保护水资源的方法。
教学内容：水是生命之源，我们需要合理使用水资源，不浪费水。
教案九：环境保护教学目标：培养学生的环保意识。
教学内容：我们应该爱护环境，不乱扔垃圾，种树保护大自然。
教案十：中华文化教学目标：了解中国的传统文化。
教学内容：中国有五千年的历史，有丰富的传统文化，如书法、京剧和中国菜等等。
通过以上100篇简单的社会领域教案，可以使大班学生了解社会的方方面面，培养他们的社会意识和社会能力。
幼儿园大班社会教学计划
幼儿园大班社会教学计划一、教学目标。
1.培养幼儿的社会适应能力，使其能够在集体生活中独立自主地完成各项活动。
2.引导幼儿学会尊重他人，培养团队合作意识，培养友爱互助的品质。
3.激发幼儿的社会意识和社会责任感，培养他们的社会情感和社会行为规范。
二、教学内容。
1.学习社交礼仪，教授幼儿基本的礼貌用语和行为规范，如问候语、道谢语、请别人帮助时的礼貌用语等。
2.学习团队合作，组织幼儿进行小组合作活动，让他们学会倾听他人意见，尊重他人，学会合作完成任务。
3.学习社会责任，通过角色扮演、情境游戏等活动，引导幼儿认识社会中的各种角色和责任，培养他们的社会责任感。
4.学习社会规范，教授幼儿在公共场合的行为规范，如排队、守时、爱护公共财物等。
三、教学方法。
1.情境教学法，通过情景再现、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感受社会生活，加深对社会行为规范的理解。
2.游戏教学法，通过各种富有趣味性的游戏，引导幼儿学会团队合作、尊重他人、遵守规则等。
3.故事教学法，讲述一些有关社会责任、友爱互助的故事，引导幼儿从中学习社会道德。
四、教学活动安排。
1.社交礼仪学习，组织幼儿进行问候礼仪游戏，学习基本的问候用语和礼貌行为。
2.团队合作活动，开展小组游戏，让幼儿在游戏中学会倾听他人、合作完成任务。
3.社会责任体验，设置社会角色扮演情景，让幼儿亲身体验不同社会角色的责任。
4.社会规范学习，进行公共场合行为规范教育，让幼儿学会在公共场合守秩序、爱护环境。
五、教学评估。
1.观察评估，老师通过观察幼儿在活动中的表现，评估其社交礼仪、团队合作、社会责任和社会规范的学习情况。
2.记录评估，老师在活动中记录幼儿的表现和进步情况，形成评估报告，为家长提供参考。
3.互评评估，组织幼儿进行小组互评，让他们学会从他人的角度看待自己的行为，促进自我反思和进步。
六、教学反思。
在教学过程中，要及时对幼儿的学习情况进行反思和总结，不断改进教学方法，促进幼儿社会教学目标的达成。
幼儿园大班社会领域教案(精选)
幼儿园大班社会领域教案(精选)
汇报人：可编辑
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
01
02
03
了解社会常识
通过本次活动，使幼儿了 解社会的基本常识，比如 家庭、学校、社区等基本 概念。
掌握基本礼仪
02
教学内容
主题一：社区生活
总结词：了解社区设施、参与社区活动 、培养社交能力
鼓励孩子们与邻居互动，培养他们的社 交能力和合作精神。
通过组织社区活动，如垃圾分类、植树 节等，培养孩子们的公共意识和社会责 任感。
详细描述
让孩子们了解社区的概念，包括社区设 施和功能。
主题二：节日文化
详细描述
总结词：了解传统节日、体验节 日氛围、传承文化价值观
提高幼儿解决问题的能力 ，使他们能够独立思考和 解决遇到的问题。
情感目标
培养良好的情感
通过活动，培养幼儿积极、健康的情 感，如爱家庭、爱学校、爱社区等。
培养同理心
培养责任感
通过活动，培养幼儿的责任感和义务 感，使他们意识到自己在社会中的角 色 们的同理心和同情心。
幼儿需要掌握基本的社交 礼仪，如打招呼、道谢、 道歉等。
了解社会规则
幼儿需要了解并遵守社会 的基本规则，如交通规则 、公共场所规定等。
能力目标
社交能力
通过活动，提高幼儿的社 交能力，使他们能够与他 人进行有效的沟通和交流 。
合作能力
培养幼儿的团队合作精神 ，使他们学会与他人合作 完成任务。
解决问题能力
改进方向
01
02
2024年幼儿园大班社会领域活动方案方案(2篇)
2024年幼儿园大班社会领域活动方案方案方案名称：2024年幼儿园大班社会领域活动方案一、活动目标：通过社会领域活动，培养幼儿的社会适应能力、团队合作精神和社交技能，提高他们对社会的认知和理解能力。
二、活动内容：1. 社区参观活动：a. 组织幼儿园大班孩子参观社区，了解社区的基本构成和功能，如学校、超市、医院、图书馆等。
b. 导游老师带领幼儿参观社区的不同场所，向幼儿介绍每个场所的作用和重要性。
c. 带领幼儿观察社区的环境卫生，参与社区卫生整治活动。
2. 文化体验活动：a. 组织幼儿参观博物馆、艺术展览等文化场所，了解不同文化的艺术品和历史。
b. 引导幼儿观看经典动画片、儿童电影，通过观看影片学习团队合作和友谊的重要性。
c. 举办幼儿绘画比赛，鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
3. 社交活动：a. 组织幼儿参与社交游戏，如角色扮演、互动游戏等，锻炼他们的社交能力和沟通能力。
b. 安排幼儿互相交流感受和经验，形成交流的习惯和能力。
比如，开展小组讨论、班会等形式。
c. 组织幼儿进行小集体活动，如合唱团、舞蹈队等，培养团队合作精神和协作能力。
4. 社会实践活动：a. 组织幼儿参与公益活动，如义卖活动、捐赠物品活动等，培养幼儿的公益意识和关爱他人的能力。
b. 安排幼儿参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养幼儿的环保意识和责任感。
c. 组织幼儿进行社会调研活动，了解社会上的一些问题，如交通问题、环境污染等，引导幼儿提出解决方案。
5. 家庭关系活动：a. 组织幼儿家长参与家庭关系活动，如亲子游戏、家庭手工制作活动等，加强家庭成员之间的沟通和互动。
b. 组织幼儿家庭参观社区活动，增进家庭成员对社区的了解和认同。
c. 组织幼儿与家长开展互动表演活动，如快乐舞动、亲子歌唱比赛等，增强亲子关系和亲情。
三、活动方法和步骤：1. 提前准备：确定活动内容和目标，安排活动的时间和地点，准备相关物资和活动所需的工具。
幼儿园大班社会教学计划
幼儿园大班社会教学计划一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的社会交往能力，培养团队合作意识。
2. 培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的社会责任感和团队精神，让他们懂得关心他人，乐于助人。
二、教学内容。
1. 社交技能的培养，包括礼貌用语、相互尊重、分享合作等。
2. 观察力和分析能力的培养，通过观察周围环境和人物，培养幼儿的观察力和分析能力。
3. 社会责任感的培养，通过参与一些社会实践活动，让幼儿懂得关心他人，乐于助人。
三、教学活动安排。
1. 社交技能的培养。
a. 利用角色扮演的方式，让幼儿学会礼貌用语和相互尊重。
b. 组织团队游戏，培养幼儿的分享和合作意识。
2. 观察力和分析能力的培养。
a. 带领幼儿到校园周边进行观察活动，让他们观察并记录周围的事物。
b. 组织幼儿进行简单的实验活动，培养他们的观察力和分析能力。
3. 社会责任感的培养。
a. 参观社区环境，让幼儿了解社区的一些基本情况。
b. 组织幼儿参与一些公益活动，让他们懂得关心他人，乐于助人。
四、教学评估。
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括社交技能的运用、观察力和分析能力的发展、以及是否具备一定的社会责任感。
2. 组织小测验，测试幼儿对于社交技能、观察力和社会责任感的掌握程度。
五、教学反思。
1. 针对幼儿在社会教学中的不足和问题，及时调整教学方案，采取更有效的教学方法。
2. 鼓励幼儿积极参与社会实践活动，加强对社会责任感的培养。
六、家园合作。
1. 与家长沟通，让他们了解幼儿在社会教学中的表现和进步。
2. 鼓励家长在日常生活中培养幼儿的社交技能和社会责任感。
七、教学心得。
社会教学是幼儿园教育中非常重要的一环，通过这样的教学活动，可以帮助幼儿在社会交往中更加得体，增强他们的观察力和分析能力，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
同时，也需要教师和家长的共同努力，才能更好地实现这些教学目标。
希望通过这样的社会教学计划，可以让幼儿在社会交往中更加自信、得体，成为有责任感的社会成员。
大班社会领域活动策划方案
大班社会领域活动策划方案社会领域的活动是指为了推动社会进步、促进社会发展、改善社会环境等目的而开展的各种活动。
针对大班的学生，我们可以设计一系列的社会领域活动，旨在培养学生的社会责任感、团队合作能力和实践能力，同时也能够提升学生的社会认知和思考能力。
以下是一份大班社会领域活动策划方案，帮助学生更好地了解社会、参与社会，并在亲身实践中获得成长和体验。
活动一：社区服务日时间：一天目标：培养学生的社会责任感，提升其服务意识和公共意识活动内容：1. 学生们分成若干小组，每个小组负责一个服务项目，比如清扫公园、为社区老人打扫卫生、为社区商家宣传等。
活动前，小组负责人需与社区相关负责人进行协商，明确具体服务项目和时间。
2. 在活动当天，学生们整齐分组，按照分配好的项目进行服务。
每个小组需有一名老师或家长陪同指导。
3. 活动结束后，学生们可以撰写心得体会，交流和分享。
评估方式：1. 对学生们的服务态度、服务效果进行评估。
2. 根据学生的心得体会，评估他们是否了解到社区服务的重要性及自身的成长和收获。
活动二：探访社会组织时间：一天目标：增强学生对社会组织的认识，了解不同组织的功能和服务对象活动内容：1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一家社会组织进行探访。
社会组织可以包括儿童福利机构、流浪动物收养中心、社会创新组织等。
活动前，需提前与社会组织联系，确定探访时间和内容。
2. 学生们到达社会组织后，由工作人员进行介绍和讲解，了解该组织的运作模式、服务对象及相关故事。
3. 学生们可以与组织内的成员进行交流，了解他们的工作经历和个人故事，并提出问题进行互动。
4. 活动结束后，学生们可以撰写观察报告，反思并分享此次经历带给他们的感悟。
评估方式：1. 对学生的参与度、交流能力和提问的质量进行评估。
2. 对学生的观察报告进行阅读并进行评估，主要考察学生对社会组织的理解和感悟。
活动三：社会新闻分析时间：一周目标：培养学生对社会新闻的敏感性和分析思维，提升其社会认知和思考能力活动内容：1. 教师定期选择一些与社会热点、社会问题相关的新闻，并分享给学生。
幼儿园大班社会领域的教案5篇
幼儿园大班社会领域的教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、下面小编给大家带来幼儿园大班社会领域的教案5篇，希望大家喜欢!幼儿园大班社会领域的教案篇1活动目标1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
重点难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的还能做成什么(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么写在纸上的字发生了什么变化第二幅：这么多的纸成了一堆什么人们会怎样第三幅：人们发现了纸吸收水的原因人们用这种纸做了什么第四幅：技术人员进行了什么实验发明了什么2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品它们能制作成什么东西孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
3-6岁儿童发展指南社会领域目标大班
3-6岁儿童发展指南社会领域目标大班英文版As children enter the preschool years, typically between the ages of 3 and 6, they begin to develop important social skills that will shape their interactions with others for years to come. In a preschool setting, teachers and caregivers play a crucial role in helping children navigate the complexities of social interactions and build strong relationships with their peers.One of the key social goals for children in this age group is learning how to cooperate with others. This involves taking turns, sharing toys, and working together on group activities. Preschoolers are also learning how to express their emotions in a healthy way, such as using words to communicate their feelings rather than resorting to physical aggression.Another important social skill for preschoolers is developing empathy and understanding for others. This includes being able to recognize and respond to the emotions of their peers, showing kindness and compassion, and developing a sense of fairness and justice.In addition to these social goals, preschoolers are also beginning to develop a sense of independence and autonomy. They are learning how to make choices for themselves, take on responsibilities, and assert their own opinions and preferences. Encouraging children to practice these skills in a safe and supportive environment will help them build confidence and self-esteem.By focusing on these social goals in the preschool years, teachers and caregivers can help children develop the social skills they need to thrive in school, relationships, and beyond.3-6岁儿童发展指南社会领域目标大班在儿童进入学前教育阶段，通常在3至6岁之间，他们开始培养重要的社交技能，这些技能将塑造他们与他人的互动多年。
幼儿园大班社会领域活动方案模板
幼儿园大班社会领域活动方案模板大班幼儿社会领域活动方案模板一、活动主题：我和我的朋友们二、活动目标：通过社会领域的活动，让幼儿了解和感知社交环境，培养幼儿的社交能力，并促进幼儿之间的友谊与合作意识。
三、活动准备：1.活动场地准备：选择一个安全、宽敞的室内或者室外场地。
2.物品准备：儿歌CD、画纸、颜料、玩具、手偶等。
3.人员准备：幼儿园教师、家长志愿者。
四、活动内容：活动一：我的朋友是谁目标：让幼儿了解自己的朋友，并建立友谊意识。
1.教师为幼儿唱一首《朋友》，引导幼儿感受歌曲中朋友之间的情感。
2.幼儿围成一个圈，教师出示一张朋友的图片，幼儿通过猜谜的方式猜出朋友的名字。
3.教师请幼儿说出自己的朋友的名字，幼儿按照名字挑选出对应的绘画材料，绘制自己和朋友的画作。
4.教师鼓励幼儿回家后，将画作送给自己的朋友，加强友谊。
活动二：朋友一起玩目标：培养幼儿与朋友合作、分享的意识。
1.教师出示一些大型玩具，例如积木、拼图等，让幼儿与朋友一起合作玩耍。
2.教师提出游戏规则，例如一起堆积高楼、拼出图案等，鼓励幼儿与朋友共同完成任务。
3.教师引导幼儿分享自己的玩具，与朋友交换玩具，让幼儿学会与他人分享和合作。
活动三：朋友一起做手偶剧目标：培养幼儿的表达能力与合作意识。
1.教师准备一些手偶，鼓励幼儿与朋友一起排练手偶剧。
2.幼儿根据剧本角色分工，互相扮演不同的角色，并合作完成剧本的排练和表演。
3.教师引导幼儿在表演中体现出友谊、合作和团队精神。
活动四：小小志愿者目标：培养幼儿的社会责任感与公益意识。
1.教师与家长志愿者带领幼儿到附近的老人院或者公园开展义务活动，例如给老人们送去自己动手制作的贺卡或者唱歌给老人们听。
2.教师在活动中引导幼儿交流与老人们的亲和力，让幼儿学会尊重与关心他人。
3.活动结束后，教师和幼儿一起反思活动的过程，分享自己的体会和感受。
五、活动总结：通过以上一系列的活动，幼儿能够了解并感受朋友之间的友谊，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
幼儿园大班社会领域教学方案例文（四篇）
幼儿园大班社会领域教学方案例文一、活动目标：1. 体验并欣赏不同建筑风格的美学价值。
2. 初步理解并认知全球各地建筑的独特特征。
二、活动核心及难点：核心及难点：理解并识别全球各地建筑的特色。
三、活动预备：1. 幼儿教材：《世界建筑奇观》。
2. 悬挂式图解：《世界建筑奇观》。
3. 教学电子资料：《世界建筑奇观》。
四、活动流程：(一) 鼓励幼儿分享所见过的独特建筑，描述其显著特征。
1. 提问幼儿我们所在城市建筑的特色是什么？2. 若有旅行经历，询问他们见过的特殊建筑，以及这些建筑的与众不同之处。
(二) 幼儿阅读教材和图解，欣赏各种建筑的美感。
1. 幼儿分组进行自由讨论，讨论内容包括这些建筑的地理位置、外观印象，以及为何称其为奇观。
同时，鼓励他们表达个人喜欢的建筑及原因。
2. 每组代表分享讨论结果，教师适时提供补充信息。
(三) 利用教学电子资源的图片，引导幼儿感受不同建筑风格的多样性。
1. 鼓励幼儿尝试自主对图片进行分类，探究分类标准。
2. 教师协助进行建筑风格的分类，并进行简要讲解。
3. 提问幼儿是否能在教材中找到与上述分类相符的建筑，引导他们进行深入思考。
(四) 活动延伸，邀请幼儿在活动后继续收集世界各地特色建筑的图片，以便在幼儿园内与同伴分享。
幼儿园大班社会领域教学方案例文（二）设计目标：在一次角色扮演游戏中，我注意到儿童在玩娃娃家游戏时，他们模仿成人的行为，使用“茶具”进行“泡茶”并邀请“客人”品尝。
大班儿童对周围世界展现出浓厚的好奇心和探索欲望，这启发了我从新的视角来考虑问题。
泡茶，作为我国深厚的民族文化传统，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。
特别是在我们闽南地区，我们习惯于以茶待客，展示出对这一习俗的尊重。
然而，孩子们虽然对此熟悉，但对其深层含义并不了解。
因此，我设计了这次教学活动，旨在弘扬民族文化，激发幼儿对中华文化的亲近感，培养他们对民族文化的热爱。
教学目标：1. 理解并掌握泡茶的基本流程和关键要点。
大班 社会领域1目标
4.能主动发起活动，并积极的想主意，解决问题。
5.能够对自己所坚持的事情表达出充分的理由。
6、懂得爱护公物，知道用别人的东西也要爱护。
7、了解生活中的一些常见标志的功能和作用，并尝试自己进行标志的设计。
8、做了错事敢于承认，不说谎。
1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，解决问题。
社会领域
社会领域总目标
学年总目标
下学期目标
下学期月目标
目标1 愿意与人交往
1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
有问题大方的向别人请教。
1、有自己的好朋友，喜欢结交新朋友，有问题能够大方的向别人请教。
3月
4月
5月
6月
1、主动与大家分享高兴或有趣的事情。
2、主动友好的与他人交往，愿意为集体和他人做事，学习互助合作，分享活动中的发现。
4.做事活动中有成就感，并能有做的更好的愿望。
5. 自己的事情自己做，不会的愿意学。
5.能够自己事情自己做，愿意像同伴和成人学习，乐于做好自己的事情。
6．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
6.能够主动承担任务，遇到困难自己想办法解决。
7. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
7.能够对自己所坚持的事情表达出充分的理由。
8、能坚持做完一件事，学习克服困难，独立解决问题，获得成功。
8.能坚持做完一件事，并能够客服困难，独立解决问题。
目标3了解初步的社会常识，尊重基本的行为规范
1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
1理解规则意义，并能够与志、符号等理解他们的作用，尝试为生活中的某些事物设计标志。
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3、主动友好的与他人交往，愿意为集体和他人做事，学习互助合作，分享活动中的发现。
3、主动友好的与他人交往，愿意为集体和他人做事，学习互助合作，分享活动中的发现。
4.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。
4.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，解决问题。
社会领域
社会领域总目标
学年总目标
下学期目标
下学期月目标
目标1愿意与人交往
1、有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
有问题大方的向别人请教。
1、有自己的好朋友，喜欢结交新朋友，有问题能够大方的向别人请教。
3月
4月
5月
6月
1、主动与大家分享高兴或有趣的事情。
2、主动友好的与他人交往，愿意为集体和他人做事，学习互助合作，分享活动中的发现。
8、能坚持做完一件事，学习克服困难，独立解决问题，获得成功。
8.能坚持做完一件事，并能够客服困难，独立解决问题。
目标3了解初步的会常识，尊重基本的行为规范
1、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
1理解规则意义，并能够与同伴协商制定规则，并能用自己的方式表现规则。
2．爱护公物，用别人的东西时也知道爱护。
2、懂得爱护公物，知道用别人的东西也要爱护。
3.做了错事敢于承认，不说谎。
3、做了错事敢于承认，不说谎。
4．能认真负责地完成自己所接受的任务。
4.对自己所接受的任务能够积极、认真的完成。
5.爱护身边的环境，注意节约资源。
5.能认真负责地完成自己所接受的任务。
6.认识常见标志、符号等理解他们的作用，尝试为生活中的某些事物设计标志。
2、有上小学的愿望，并积极的为上小学做准备。
3.对自己所接受的任务能够积极、认真的完成。
4.能大方、大气能有礼貌的与人交往
5.能够主动承担任务，遇到困难自己想办法解决。
6、能在与同伴发生冲突时能自己协商解决。
7、理解规则意义，并能够与同伴协商制定规则，并能用自己的方式表现规则。
2.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
5.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
5、能在与同伴发生冲突时能自己协商解决。
6、知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
6、知道别人的想法有时和自己不同，乐意接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
7、不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
7、不欺负别人，也不允许别人欺负自己
2、知道别人的想法有时和自己不同，乐意接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
3.做事活动中有成就感，并能有做的更好的愿望。
4．尊重他人的劳动成果，尊重他人的生活方式和习惯。
5、主动为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
6.能感受到家乡的变化并为此感到自豪。
7.知道自己祖国是一个多民族的国家各民族之间要相互团结，友爱。
8、爱祖国，知道自己是中国人，并有自豪感。
1.能够自己事情自己做，愿意像同伴和成人学习，乐于做好自己的事情。
2、不欺负别人，也不允许别人欺负自己
3.能坚持做完一件事，并能够客服困难，独立解决问题。
4.能认真负责地完成自己所接受的任务。
5、能够关注别人的情绪需要，并乐于对他人给与帮助。
1、有自己的好朋友，喜欢结交新朋友，有问题能够大方的向别人请教。
6了解生活中的一些常见标志的功能和作用，并尝试自己进行标志的设计。
4.做事活动中有成就感，并能有做的更好的愿望。
5.自己的事情自己做，不会的愿意学。
5.能够自己事情自己做，愿意像同伴和成人学习，乐于做好自己的事情。
6．主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
6.能够主动承担任务，遇到困难自己想办法解决。
7.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
7.能够对自己所坚持的事情表达出充分的理由。
目标2喜欢并适应群体生活，具有自尊、自信、自主的表现。
1．群体活动中积极、快乐。
1.积极群体生活，有积极快乐的情绪体验。
2、对小学生活有好奇心和向往。
2、有上小学的愿望，并积极的为上小学做准备。
3、能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
3.能主动发起活动，并积极的想主意，解决问题。
4．做了好事或取得了成功后还想做得更好。
3.积极参与群体生活，有积极快乐的情绪体验。
4.能主动发起活动，并积极的想主意，解决问题。
5.能够对自己所坚持的事情表达出充分的理由。
6、懂得爱护公物，知道用别人的东西也要爱护。
7、了解生活中的一些常见标志的功能和作用，并尝试自己进行标志的设计。
8、做了错事敢于承认，不说谎。
1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，解决问题。