学前教育的要素习题

第二章学前教育的基本要素试题

一、名词解释

1、儿童观

2、教育观

3、幼儿园环境

4、学前儿童

5、健康

二、简答

1、为什么儿童作为一个整体来发展？

2、简述科学的儿童观的内涵。

3、简述幼儿教师的专业素质。

三、论述

1、不同时期人们对儿童的认识有什么不同？列举几位典型教育家的儿童观分别是什么样的？

2、根据《幼儿园教师专业标准》，反思自身还欠缺哪些素质？为自己拟订一份专业成长计划

四、讨论与练习

1、学习了儿童观、教育观就能正确教育儿童了吗？为什么有些师范毕业生学了一整套教育学、教学法的理论和知识却不会教学生？为什么有些教师能说一套现代教育的新理念、新原则而实际上却在奉行传统教育的那老一套做法？造成了教育观念超前而教育实践落后的状况？

2、到一个幼儿园参观，重点观察其环境创设方面，并用多种形式记录下来到班上和其他同学分享，试分析环境创设的特点。

3、运用环境创设的原则为幼儿布置一个活动区，注明年龄版、活动的名称及各种活动材料的配置情况，并说明布置的理由。

4、结合所观察班级的实际情况，说说幼儿教师在创设环境中的作用。

5、有人说，幼儿教师就是看孩子的保姆，你如何看待自己未来的职业？

五、案例分析

1、完整观看纪录片《幼儿园》，分析其中孩子的特点和教师对待孩子的言行，其中有哪些是违背科学儿童观的？

2、争抢三轮车

中班幼儿，20多个孩子，只有两辆三轮脚踏车，孩子们常常为此争吵。有一天，一个名叫宝宝的小男孩跑到老师面前抗议说，小利不让我骑车。这种情景中幼儿园是很常见。假如你是这位老师，将如何处理？

3、阅读卢梭的《爱弥儿》或蒙台梭利《童年的秘密》，结合其中的儿童观，写一篇读后感。

4、观看纪录片《幼儿园》，分析其中的儿童观。

5、有这么一个情境：春光明媚，一家人在郊外玩耍，小孩被飞舞的蝴蝶和蜜蜂吸引：“爸爸，蝴蝶飞舞为什么没有声音，而蜜蜂飞舞有嗡嗡的声音？”问题：以上两种家长的做法怎么样？请评析。

6、有人说：“当好幼儿教师并不难，没有必要学习《学前教育原理》，幼儿教师无非就是哄孩子玩玩。”对此，你有什么看法？

7、当前我国学前教育工作者应该具备的科学儿童观应该包括哪些？

8、某儿童在花园里发现一些昆虫，某教师第一反映就是尖叫跑开或大叫一声“很脏，别动它”，请分析某教师的心态，探讨你的看法。

9、小五班上午的第一节手指点画的游戏，班上大部分孩子很快都完成了自己的作品，准备进入下一个户外活动环节，只见晨曦小朋友还在那里认真的点画，这时，王老师带着其他小朋友出去户外活动了，而张老师留下来静静的陪着晨曦小朋友点画，直到他完成作品才出去。你觉得张老师做得对吗？如果是你，你会怎么做？