小学三年级语文教研工作总结(精选8篇)

小学三年级语文教研工作总结（精选8篇）小学三班级语文教研工作总结篇1
冬去春来，转瞬间，又是新的一年的复始。

回顾着逝去的整个秋季与冬季的忙劳碌碌和艰辛付出，才发觉说累的时候，原来自己已经收获了许多许多……尽管没有傲人的成果，但这一份平凡得简洁的欢乐就足够了。

一、与幼儿之间的感情
我深知在幼儿园师幼之间的感情是重要的。

在生活中我当上了孩子们的引导者、支持者和合，喜爱以朋友的身份与他们相处。

日子久了，孩子们来园都喜爱把发生在自己身上的好玩的事与我共享。

有时候我们会私下互送小礼物一颗糖，一只小玩具，一个小发夹或者是把自己心爱的东西带来，两人静静的躲在老师房共享，小小的礼物却连续着我们的感情。

在家里看到好吃的东西就装进书包，那是给老师的：小小的关心都让我深深的感动。

二、教学方面
我负责了本班的美术，语言，科学和社会等教学活动。

孩子们通过了小班，中班两学年对情境互动课程的学习比较有兴趣，本班的孩子年龄相差不大，但总体缺乏急躁，为此在教学过程中有一些困难。

有的孩子一进课题，一点即破，于是思想开始开小差。

而接受能力弱的孩子原来就留意力比较难集中，加上发觉有的小朋友不专心，心也跟着飞到九霄云外。

经过观察反思，我知道了孩子们都对新奇的事物感兴趣。

所以在语言和社会教学上我采用了故事性或嬉
戏性的教学方法，能力强的孩子提高了兴致在学会学问点的基础上再次巩固；能力弱的孩子也能长久留意力的参与其中。

这样一来全部孩子都在轻松拘束的氛围中学到学问。

本学期的美术主要选画的都是些孩子熟悉的题材，如：蔬菜类、水果类、简洁的人物形象和其他一些静物。

孩子们都能通过已有的生活阅历专心观察，发觉身边事物的特征，再经过自己的形象思维，用线条和图形组合把画面的内容表现出来得淋漓尽致。

我从不用同一模式局限孩子，他们在画完中心主题后可以在自己的作品中添加想象的成分。

想象和表达是这班孩子的强项，他们作画时都能大胆的发挥想象，虽然画得不形象，但天马行空的想象令人难以至信。

画《花瓶》的课上有个小朋友画了一个花瓶的体形出来后，就没有再对花瓶有任何的绘画和装饰，而是在画背景，直到他把画交给我的时候花瓶还是空白的，我很生气的批判他：“为什么你不对花瓶进行上色和装饰？”孩子却理直气壮的对我说：“我画的花瓶是没有花纹的白色花瓶啊。

”我并不生气孩子反击了我的话，相反的我尊重他们奇怪的想法，幼儿是活动的主体，这样才能使幼儿的制造力得以体现，同时还会感到绘画是一件欢乐的事，可以表达自己内心的想法。

三、德育方面
除了注重提高孩子学习质量之外，德育教育也是我们培养孩子的重要课题。

陶行知先生说过“生活即是学习。

”在生活中我们更多的随机的教育孩子：户外活动时，让他们看见丢在地上的垃圾要顺手捡起扔到垃圾桶，不摘花木践踏小草，懂得环保；上下楼梯要主动跟长
辈们打招呼，给别人让路，懂得尊敬他人；在教室里让他们合作搬桌子，在卧房里合作叠被子，搬椅子和排队时不推不插队，懂得合作与谦让。

让他们在生活的琐事中亲身体验，潜移默化的把这些道德情操转化成自己的eq。

四、家长工作
家长工作是家园相互沟通的桥梁。

我们利用来园和离园的时间和家长相互了解孩子的情况，有时也会通过家访电访进一步向家长反映了解孩子的进展，专心填好每月的家园联系册中老师观察随笔，家园栏中的育儿锦囊我们也会不时的贴出育儿阅历或平安小贴士等内容。

本学期也举行了秋游，家长开放日，教学观摩以及圣诞舞会等家园互动活动，虽劳碌了一些，却让我们和家长多了许多零距离的沟通。

座谈会中我们共同探讨了我们的班级建设及教子育儿的好方法；户外亲子活动中我们玩中作乐，看到孩子在嬉戏中学到的学问。

以此家园同步让家长从多方位看到孩子的成长，了解孩子的学习生活。

一年之计在于春，在这个秀丽的春天里，我已经计划好了新的目标与愿望。

用自己的“行动之浆”来划动载满“心愿之船”，不畏风雨的洗礼，去到达“实现的彼岸”，收获秋的另一个开始……
小学三班级语文教研工作总结篇2
又到了一年即将结束的时候了。

回顾20xx年，着眼大局，最令人激动的莫过于雅典奥运会了。

每位运动员的精彩表现，都让中国人感到自豪。

我从他们身上感到了一种精神，这种精神承载着期望，承载着梦想。

同时这种精神也鼓舞着我乐观向前。

回到与自己密切相关
的工作岗位上，这一年虽不象奥运健儿那么轰轰烈烈，但在平平淡淡中，也感悟学习到许多东西，收集到了在自己成长手册中不可缺少的重要一页。

在政治方面，我们连续着一贯专心学习的作风，乐观学习部里下达的学习内容。

在部里号召集中学习“树组工干部形象”的学习中，结合十九大，吸取文章精神，对比自己，改正不足。

让自己在政治觉悟上有了不少提高。

看到老师们乐观的向党组织靠拢，深感自己在这一方面的学习是不够的，在今后还要进一步的充实自己，不断提高自身的政治觉悟。

在业务方面，不断吸取学问，从而提升业务水平。

今年外出学习的机会许多，我也陆续参观了好几所幼儿园，吸取别的园好的地方，把它带回来，结合自己加以改进和创新。

通过参观学习，学习到一些平常自己看不到的新观念和主题活动。

从而提高了业务学习能力。

在每周的教研学习中，我们开展了“每周一谈”活动。

通过学习一些有价值的文章，我们大家一起讨论分析，乐观起到了学习的目的，达到了深化学习的效果。

无意间提高了自己的自主自学和表达的能力。

不断充实自己，学习新纲要，这些理论是每一位幼儿园老师必要具备的，但只有理论没有实践，一味的纸上谈兵，是不行的。

所以今年我也着重在联系实践方面大下力度。

年初我们迎来了一级一类的复验工作。

这正是理论联系实践的熬炼大好机会。

业务学习中大家一起讨论解答每个班遇到的问题，请专家来指导帮忙，慢慢的我感到自己越来越清楚了，并大胆的尝试。

在这次的活动中，我们开展了“各行
各业”的主题活动，活动的开展完全是结合孩子的意愿与需要。

让孩子走出去，把和有关主题活动的事物请进来。

孩子亲身去探究去感受，这次的活动真正做到了理论结合实践。

，更贴近社会更贴近生活。

结果告诉我们，是胜利的。

孩子是欢乐的。

紧接着我又迎来了一次充分的熬炼机会，六一儿童节。

儿童节对孩子来说是一年中很重要的日子，今年的六一我园开放半日活动，一方面请家长到幼儿园里与孩子一起过欢乐的一天，另一方面也让家长了解孩子在幼儿园里的学习和生活。

这样一个重要的日子，园长来让我组织活动，是对我极大的信任，我怀着无比激动的心情，乐观着手预备活动，在预备中也有过困惑，但在大家的鼓励和帮忙下，给了我莫大的信念。

第一次面对那么多家长，心情是激动而又紧急的。

一个人一生将有许多的第一次，但有些不会记忆深刻，而这次的这个第一次，我将永久记住。

这一年里，我听从组织的安排，从小班到大班再到中班，不怨不悔，随时听从领导调派，通过这样的工作让我的业务能力也得到了充分熬炼。

20XX年转瞬即将过去，在这一年中，感到了自己的成长，多了些成熟，少了些稚气。

多了些创新，少了些守旧。

展望20XX，又将迎来新的一年，有将有什么事情等待着我呢，期望明年再多一些胜利的喜悦。

我将带着运动健儿的精神，向新的一年大步迈进。

小学三班级语文教研工作总结篇3
本期的工作即将结束，我的工作也在紧急而又充实的时间里度过了。

回顾这学年，劳碌而开心的工作，让我成长了许多，也取得了肯
定的成果。

在这里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，查找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。

一、思想政治方面：
老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。

我在思想上高标准的严格要求自己。

乐观参与园内各项活动，并专心做好记录。

做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面：
从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动的内容，专心组织好每节活动。

在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。

本学期，依据我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性的对个别幼儿进行教育，做到”三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿专心开展各项体育活动、熬炼身体。

在每周计划活动中，依据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。

3、为幼儿创设良好的学习环境，精心选择适合幼儿的教学方法，充分预备教具。

在每一次活动中，我还留意到发掘每次活动的嬉戏价值，让幼儿在嬉戏活动中得到自我发展。

注重环境的创设，让幼儿在
环境中学习，通过与环境、材料的互动，使幼儿得到发展。

三、业务学习方面：
我深刻的认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我非常注重业务学习，不段充实自己，解剖自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业学问水平。

我也体会到在有幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，乐观向有阅历的老师学习请教，做中学、学中做，不段积累阅历，使自己的业务水平有所提高，有所发展。

四、家长工作方面：
老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予准时的鼓励和表扬，做得不够的请家长协作，助幼儿纠正。

如发觉缺席的幼儿，我准时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个简单的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。

让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。

五、存在的不足：
1、在以后的工作中力争做到“今日事今日毕”，避开因自身懒
惰造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。

努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

作为一名幼儿老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。

这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。

我会在今后的工作中加以改进，连续努力，跟上社会时代的步伐。

小学三班级语文教研工作总结篇4
我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又劳碌的半一年里，使我自己成长了许多，在和同学们的相处中，让我感受到了学校的温温和同学们的热忱和拥护，我感到特别的荣幸。

20xx年，对我而言是一个新的开始和一个新的起点，而对同学们来说，从学习上，是一个大的转折和磨砺。

作为一名中二的幼儿教育学老师，再加上我又是一名新老师，曾经有肯定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我用更多的时间去学习研究新的课题，探究新的幼儿市场发展的变化，以便能够更好的来传授学生。

回首自己在中二这半年来的教学工作，在老老师的指导和帮忙下，在与其他老师的交流和讨论中，教学还是比较胜利的，对学生的指导及训练起到了很明显的作用，本学期即将结束，现在我对本学期的教学工作做以下总结：
一、专心备课：
不但备教材备教法而且备学生，依据内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如；了解学生原有的学问的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

专心写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，特殊留意调动学生的乐观性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。

做好课后工作。

专心批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有放有失。

三、平常在教学上。

有疑必问，在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法。

乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

培养多种兴趣
爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

四、乐观推动素质教育。

幼儿教育学是一门专业的幼师理论课程。

为此，我在教学工作中留意了学生能力的培养，把传受学问、技能和发展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

平常还培养学生的自由表达能力，在本学期期末考试之后要求依据本课程写一篇关于幼儿心得体会的`感言。

五、存在的问题。

《幼儿教育学》课是为当一名合格的幼儿老师而专设的一门课程，在学生方面还没有到幼儿园实习的阅历；我是一名新老师，学问结构还不是很完整；还需要对本书的学问点进行彻底的分析，把自己幼儿园的实际阅历与它们结合起来，这些都有待以后更好的来改进。

在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。

小学三班级语文教研工作总结篇5
转瞬一学期结束了，回顾走过的日子，犹如很劳碌，但是却感到很充实而有意义。

特殊是这学期对我来说很特别，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。

一、政治思想方面
本人能乐观参与政治学习，关心国家大事，坚持保育和教育并重
的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。

牢固树立专业思想，不断学习专业理论学问和提高技巧技能水平。

专心学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

基本上能作到不迟到早退。

二、和孩子的相处，看孩子的成长：
这学期的收获是认识了38个可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。

”我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对生疏的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依靠性很大，但是别看小朋友小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和刘老师决心用爱感化孩子，急躁说教，细心照看，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。

还有我们班的柳雨捷从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还慢慢喜爱了帮我早读书；以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。

对待孩子要细心急躁有爱心，每个班都有那么几个比较淘气的孩子，我们班也是如此，XX便是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，留意力很难集中，而且不善和同伴相处，常常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。

我想孩子会明白老师的用心的，我会连续下去……
三、真诚相待，家长将心比心：
38位孩子与其有关的却不止38位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。

开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担忧和不信任，于是我和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。

慢慢家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。

我们班的孩子都很小，每天放学时，我和刘老师都要帮忙幼儿一个一个的整理衣服裤子。

有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。

现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。

看着他们的变化我是心里很有成就感。

现在家长很放心的把孩子交给我们了。

面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢？值得！
四、严格要求自己，争取更多收获：
古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，老师更应当如此，中心幼儿园有许多教学阅历丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。

因为年轻，所以许多事情都得从头开始学，我虚心向别的老师请教班级管理的心得，专心对待每次的教学活动，专心写好活动设计，争取上好每节活动课。

为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，把别人好的方法摘录下来，并且专心学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。

迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和执着，会有更多的期望等着我的……
小学三班级语文教研工作总结篇6
一学期时间，转瞬而逝。

作为三班级语文教研组的一员，我深切的感受到，老师们对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理论学习、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。

这些无时无刻不在滋润着我。

现总结如下：
一、理论与实践相结合
１、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。

不论是课改班级还是非课改班级，都必需以新课程标准的观念来指导改革．研究。

在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，专心领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。

加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

２、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，汇报课，研究课，胡红霞老师的拼音教学，以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形式下的课改迈出了布满期望的一步。

二、立足课堂，攻占教学主阵地。

第一：活动的范围广。

每次活动，三班级语文老师都全员参与，都是学习者，研究者，实践者。

大家在学习中探究，在探究中实践，在实践中提高。

每一堂课是个体的劳动，集体的智慧！
第二：过程的学术性。

首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题，选定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等全部环节，共同参与，集思广益，共同研究，让我充分感受到集体得温暖，我并不是孤军作战，本组的全部老师都是我的同盟军。

同时，本组的各位老师乐观进取的钻研态度，让我感受良多。

张老师充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

识字教学方面，刘老师非常注重引导学生借助拼音合字典学习生字，鼓励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认识汉字，让学生在嬉戏中、活动中、在语言环境中巩固识字。

姜海丽老师注重引导学生找出字的鬼，依据规律分析字形，注重培养学生良好的书写习惯，观察能力。

体会汉字的造型美、保证熟悉均匀、美观。

阅读教学方面，李老师非常重视朗读知道，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样。

王红娜老师一改传统的简洁问答式，对提问精心设计，激发学生深厚的学习兴趣。

余定萍老师则关注学生的独特感受，不拘泥于老师用书的提示，只要学生感受合情合理，就予以确定。