八年级物理第七章 第一节质量 第二节学习使用天平和量筒上海科技版知识精讲
沪科版物理八年级第二节 天平和量筒.ppt
空玻璃杯的质量 (克)
125
玻璃杯和水的质量 (克)
535
水的质量 (克)
410
6、在“测定盐水的质量和体积的”实验中。 (1)使用托盘天平时,应将天平放在水平桌面上,游码 移至横梁标尺左端“0”点上,若发现指针静止时指在标 尺中央红线的右侧,则应将平衡螺母向调节__左___(填左 或右),使横梁平衡。
(2)往烧杯中盛盐水,称出杯与盐水的总质量为70.0 克,把杯中的一部分盐水倒入量筒中如图乙,再称烧杯 和剩下的盐水的总质量时,发现加减砝码总不能使天平 平衡,这时,应移动__游__码____使天平平衡,若天平平衡 时所用砝码和游码的位置如图甲所示,则倒入量筒内盐 水的质量为_3_0_._8__克,量筒内盐水的体积是_2_8___毫升。
第二节 学习使用天平和量筒
1、会正确调节和使用托盘天平; 2、体验用托盘天平测物体质量的过程; 3、会正确使用量筒或量杯测物体的体积; 4、会读产品说明书,养成细心、耐心、认真 和爱护仪器的良好品质。
复习回顾:托盘天平的构造
托1盘
游8 码
分2 度标尺 指3 针
刀4 口
横梁5
平衡6螺母 称量7标尺
1、将量筒中盛适量的水,记下体积V1; 2、将沉于水中的铁块放入量筒中,记下体积v2; 3、将铁块和木块栓在一起放入量筒中完全浸没后 记下此时体积v3; 4、木块的体积为v=v3-v2。
3、待测物体尺寸大于量筒或量杯的口径 怎样测量它的体积呢?(溢水法、补水法)
我们可以借助溢水杯,将待测物体浸入盛满水的溢杯中, 再用量筒或量杯量出溢杯中溢出的水的体积,便是待测 物体的体积。
底9 座
砝10码
1.观察天平铭牌,思考:“称量为200g” 、“感量为 0.2g”各表示什么意思?
沪科版物理八年级7.2《学习使用天平和量筒》PPT课件3
V V2 V1
V2 (cm )
3
V1 (cm )
3
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
作业:A 课后1、3及导学课后提升2、3 B课后1、3及导学课后提升2、3
C课后1、3整理本节知识点
1、 把被测物体放在左盘 里、砝码放在右盘里(左物 右码) 2、用镊子向右盘里加减砝 码.并按先大后小的原则
3、调节游码在标尺上的位置,
直到横梁恢复平衡.
注意:天平一旦平衡就不 再调节平衡螺母
二、天平的使用注意事项
1.不要超过称量.每台天平能够称的最大质 量叫做天平的称量.用天平称物体的质量不 能超过天平的称量.
一、 天 平 的 使 用
1.放 把天平放在水平台上。 2.移 把游码放在标尺左端的零刻线处.
3.调
调节横梁右端的平衡螺母,使指针指 在分度盘的中线处,这时横梁平衡.
指针偏左, 左边重,
甲图 甲图
往右调。平衡螺母的调节:
左偏右调,
右偏左调。
与偏转方向相反 乙图
指针偏右, 右边重, 往左调。
4.测
三、认识量筒和量杯
1、量筒的量程:一次最多能测量的液 体的体积
2、量筒的分度值:相邻两刻线之间的体 积大小。
4.量筒的读法:
视线要与凹面(以底部为准)或凸面 对齐(以顶部为准)。
用量筒测液体 的体积.量筒里的 水面是凹形的,读 数时,视线要跟凹 面相平.
水银是凸面, 积?
2.保持天平干燥、清洁.不要把潮湿的物体 和化学药品直接放在天平盘里.不要用手直 接拿砝码,不要把砝码弄湿弄脏,以免锈蚀, 用镊子往右盘加减砝码,注意要轻取轻放.
3.天平与砝码若发生氧化、腐蚀或其他原因应 由专业计量人员修理,经计量鉴定机构鉴定 合格后方能使用。
八年级物理 第七章 第二节《学习使用天平和量筒》教案 沪科版
沪科版八年级物理第七章第二节学习使用天平和量筒达标测评题1.在测物体的质量时,如果指针偏向分度盘的右侧,应把右盘中的砝码________(填“增加”或“减少”)一些,天平才能平衡.在测量物体质量时,应把一只最小的砝码放入右盘中时太多,而取出这只最小的砝码又太少时,应通过调节________使天平平衡,从而称出物体的质量.2.在用天平测量矿石的质量时,应将天平放在_______的工作台上,游码移至标尺左端的“0”刻度线处,发现指针左右摆动幅度如图甲所示,此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.把矿石放到天平左盘,当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时,天平再次平衡.则矿石的质量是_______g .3.使用已调好的天平测量某物体的质量时,若指针偏右,以下操作正确的是()A.向右盘中加砝码B.减少右盘中的砝码C.向右移动游码D.向左调节平衡螺母4.量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,这主要是因为()A.实验中细而高的量筒便于操作B.细而高的量筒可以做上较大的底座稳定C.细而高的量筒便于准确读数D.粗、矮的量筒中的液体较多,需要较厚的玻璃,不容易读数5.金鹏同学想用量筒量取80cm3的酒精,请你帮他从下列四种不同规格的量筒中选取一个最为合适的量筒()A.量程100ml,分度值2mlB.量程100ml,分度值1mlC.量程50ml,分度值1mlD.量程200ml,分度值5ml6.方方同学使用天平测量橡皮的质量,按照常规操作,步骤如下:a.将天平放于水平桌面上;b.将游码移至横梁标尺零点,调节平衡螺母;c.将被测物体放在右盘中,使用镊子在另一盘中加减砝码,移动游码,使天平再次平衡;d.盘中砝码的总质量,加上游码指示的质量值,就是橡皮的质量;e.整理器材.以上步骤中,有一个步骤不完整,有一个步骤有错误,请在下列括号中填上该步骤的字母代号,并在横线上补充和改正.(1)不完整的是步骤(),应补充:;(2)有错误的是步骤(),改正:7.用量筒测量不沉于水的石蜡的体积,可采用重物法.如图所示,在石蜡甲的下方拴一重物乙(如铁块),则石蜡的体积V=__.达标测评题参考答案:1.减少游码 2.水平右 78.43.B4.C5. B6:(1)b 应补充:使指针指在分度标尺的中央刻度线上.(2)c 改正:将被测物体放在左盘中,使用镊子在右盘中加减砝码,移动游码,使天平再次平衡.7. V3-V2。
沪科版初二物理第七章第二节使用天平和量筒教案
第二节学习使用天平易量筒教课目的会读产品说明书,养成仔细、耐心、仔细和爱惜仪知识与技术会正确使用托盘天平测物体的质量;会正确使用量筒或量杯测物体的体积。
经历用天平易量筒或量杯测物体的质量和体积的过程器的优秀质量。
要点能参照说明书正确调理和使用托盘天平,会正确使用量筒难点使用天平易量筒的操作过程。
教具托盘天平附砝码一套量筒 1个(规格不一样 ) 量杯 1个烧杯水木块等教法阅读指导法、解说法、练习法、议论法、剖析概括法教课过程复习导入发问学生:1 什么是质量,为何说质量是物体自己的一个基本属性(学生回答 )2.据学生回答:那么用什么测物体的质量呢(学生回答 )问天平的结构如何一(引入新课 ):那么如何使用呢这就是本节要学的内容。
(板书课题 )学习使用天平易量筒二(解说新课 ):(一 )学会使用天平:1. 我们都知道,当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书,而课本117 页有托盘天平使用说明,同学们阅读一下,而后与同学议论如何正确使用托盘天平(学生阅读、议论)之后发问:如何才能正确使用托盘天平呢(学生回答 )2.教师板书使用1_____2_______3______4____________天平养护1__________2_____________重申注意事项,发问:为何要做到“物左码右”(学生回答 )2.让学生达成课本119 页第一题,讲评,适合变形 1 若物体与砝码放错地点,那么铜的质量为 ___重力是 ______。
2.若要用这个天平丈量一个大头针的质量,应当如何丈量 3.如何测量出 50ml 水的质量引入量筒或量杯的学习(二 )学会使用量筒或量杯1.出示量筒和量杯,要学生察看。
2.让学生察看课本图 7-10, 7-11 达成研究 23 页第 4、 5 题。
(学生回答 )指引学生总结。
3.(板书 )用途: __________________(1)_____________量筒使用(2)_______________(3)________________(4)(学生4.指引学生思虑:若要丈量形状不规则的、又不溶于水的小固体,我们应当怎么办呢回答 )教师说明此种方法叫做“排液法”并要学生学会这类方法。
沪科版物理八年级上《质量学习使用天平和量筒》精品课件PPT(2022年)
100ml 1ml
毫升
量筒的使用方法
在看量筒的容积时是看液面的中心点俯视 时视线斜向下 视线与筒壁的交点在液面上所以 读到的数据偏高,实际值偏低。即甲俯视液面, 读数偏大。 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下 所以读到的数据偏低,实际值偏高。即乙仰视液 面,读数偏小。
量筒的使用:
用量筒可以直接测出液体的体积。 对于形状不规那么的固体,因用刻度尺根本无法测 出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。 具体方法是:先在量筒中倒入适量的水,读出水面 所对刻度V1,再将被测物体轻放入或按入水中,读 出 此时读数V2,V2-V1即是该固体的体积。
由于空气疏密发生变化而折射,逐渐向地面弯曲〔如上 图〕,进入观察者眼中,于是就看到地平线以外的景物了。
利用光的折射规律解释现象
B
B
A/
A
A
潜水员在水下看岸上的物体AB
A/
A
空气
BP
Q
水
课堂练习:
N空 气
P
Q
N/ 水
2.下面哪个图正确表示了光从空气斜射入玻璃中的 情况?〔 C 〕
3.一束光射向一块玻璃砖,画出这束光进入玻璃和 离开玻璃后的径迹〔注意标出法线〕。
光折射时有关角度的一般规律:光在某 种介质中的传播速度大,那么在该种介 质中的角度大;垂直入射光路方向不变。
应用:根据光的折射规律作图
空气
水
空气
玻璃
空气
玻 璃
三棱镜
三、生活中的折射现象 有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的鱼的_下__方投 叉,才能叉到鱼。
S′
s
海市蜃楼是由于空气疏密不均匀使光线传播方向怎样偏折?
空气 水
空气 水
沪科版八上物理学习使用天平和量筒
4.甲、乙、丙三位同学在用量筒测量体积时,读 数情况如图所示,其中__乙____同学的读数是正确 的,量筒中的液体体积为5_8_m__L_。
交流展示 1. 用天平测量出一支粉笔的质量。
实验步骤: ① 把天平放在水平台上,观察天平的称量以及游码
标尺上的分度值。
② 把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母, 使横梁平衡。
(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 托盘当中。
天平的使用方法
1、把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端 零刻度处。
2、调节横粱的平衡螺母,使指针指在分度盘的中 线处,这时横粱平衡。
3、把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘加减砝 码并调节游码的位置,直到横梁恢复平衡。
天平的读数
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和ห้องสมุดไป่ตู้码的质量再将其相加即可
友情提醒 1.在天平盘里放上物体称量时,不能调节平衡螺 母。 2.砝码应按照由大到小的顺序添加。 3.读取标尺上的示数时,应沿游码的左侧读数。
1.动手操作:尝试测量一块金属铜块的质量。
读取量筒示数时应注意:量筒一定要放在水平台 上,视线要与凹液面底部或凸液面顶部相平;若 仰视,则读数偏低;若俯视,则读数偏高
第二节 学习使用天平和量筒
学习目标
1.会读产品说明书,能参照说明书正确调节与使用 托盘天平,并养成读、用产品说明书的习惯。熟悉 天平的构造、使用步骤和注意事项,学会使用托盘 天平称固体和液体的质量。 2.能区分量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯测量 液体和固体的体积。
情景导入
自学互研 知识板块一 学会使用天平
③ 将粉笔放在天平的左盘中。 ④ 用镊子往天平右盘中添加砝码.
学习使用天平和量筒(课件)八年级上学期物理(沪科版)
5、用调节好的天平测金属块的质量,如图所示,则 金属块的质量是____7_2___g。
6、形状不规则的固体的体积可以用___量__筒___来测 量,使用它时应首先观察了解量筒的__量__程____和 __分__度__值__,读数时,视线要跟液体的___凹__液__面___底 部或___凸__液__面___顶部在同一水平线上。
沪科版 八年级全册物理 质量与密度
5.2 学习使用天平和量筒
复习回顾
1. 生活中测质量的一些工具:
杆秤
案秤
台秤
2. 实验室里常用的测量质量的工具
托盘天平
物理天平
电子天平
一、天平
1. 使用天平的注意事项 ①用天平测量物体的质量时,
不能超过天平的“称量”,即最 大测量值;
②向右盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码,不能把 砝码弄湿、弄脏;
俯视×
平视√ 40
仰视× 30
提示:俯视偏大 仰视偏小
使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项: (1)不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验. (2)不能用量筒和量杯来加热液体,也不能用来装热溶液,以免炸裂. (3)量取液体时应该在室温下进行.
提问:你能找出量筒和量杯的不同点和相同点吗?
思考 (1)这个量筒是以什么单位标度的? 是毫升( mL )还是立方厘米(cm3)?
(注意:当天平接近平衡时,改用胶头滴管进行吸取或添加 少量的水).
拓展、 电子天平 电子天平精确度很高。对5×10-11千 克大小的质量(相当于一个红细胞的质 量)都能反映出来。
学生实验用 电子天平
二、量筒的使用
提出问题:如何得到60mL水呢?
量筒
量杯
认识量筒和量杯 1. 量筒:上下同细
沪教版上海科技版八年级物理 7.2 学习使用天平和量筒 PPT课件
学习使用托盘天平测质量
活动一、指认天平的构造
铭牌
分度盘 托盘 横梁
指针
游码
标尺
平衡螺母
活动二、自学使用托盘天平的方法和注意事项
首先自学托盘天平的使用说明(摘要),对 照实物尝试调节天平的横梁平衡,关注使用过 程中该怎么做,不该怎么做,划出关键词语和 句子。然后不明白的地方交流、讨论,看清楚, 记准确,并回答问题: • 1.使用天平时,首先做什么? • 2.你在调平时如指针偏向中线左侧,怎么办? • 3.天平平衡的标志是什么? • 4.使用方法怎样? • 5.保养注意事项有哪些?
活动三、读数练习
小结
托盘天平的使用:动画
活动四、用托盘天平称固体和液体的质量
用天平测固体和液体的质量
天平和砝码、一元硬币、烧 杯、量筒、水、酒精、铅笔、 橡皮、橡皮泥等
1: 用天平测固体的质量
• 选取桌上两个感兴趣的固体测量筒量取一定体积的水或酒精,你能测 出它们的质量吗? 量程、分度值、单位、读数
本实验中盛装液体的容器可用 小瓶或烧杯,烧瓶. 量 筒
小瓶
烧杯
烧瓶
用量筒测液体的体 积.量筒里的水面是凹 形的,读数时,视线要 跟凹面相平.
思考评估: 1.加砝码时应由大到小,为什么? 2.更换测量物体时,游码归零了吗? 3.实验中遇到了什么困难?你是怎 样解决的?
春秋时期 古代天平 长沙出土
天平的调节和使用可用顺口溜:
天平放置要水平,游码归零在调平。 天平平衡勿移位,两盘对调不可行。 取放砝码用镊子,左物右码两盘分。 移动游码看指针,指针指中示平衡。
读取砝码和游码,两值相加便完成。
5.2学习使用天平和量筒—沪科版八年级全一册物理课件
量筒的量程是
50ml
量筒的分度值是 1ml
③读数时,视线要与凹形液面的底相平。 59ml
偏大
偏小
(4)分组实验:测量一杯水和小石块的体积
将杯中水全部倒 入量筒中,读取 量筒的示数
1、在量筒内倒入适量的 水,读出体积V1
2、把拴好细线的固体慢 慢浸没到量筒底 部,读出 水和待测固体的总体积V 2 3、小石块的体积 V=V2-V1
5.2学习使用天平和量筒
托盘天平的构造
托盘 9
砝码
平衡 螺母
指针
7
横梁
6 2
4
8
5 3
1 游码
称量标尺
学习目标
会读产品使用说明书,能参照说明书正确调节与 使用天平,能用托盘天平称量固体和液体的质量。
认识量杯和量筒,学会正确使用量筒和测量液体 的体积。
1.学会使用天平
(1)对照桌面上的托盘天平,阅读课本第89页《天平 使用说明》,完成以下问题: ①放:使用天平时,应将天平放 在 水平工作台 上,将天平底座调 至水平。左端的“0”刻度线 上 游码归零
③调:调节横梁两端端的 平衡螺母 ,使指针指在分度盘 中央刻线线处,此时横梁平衡;
向左调平衡螺母 向右调平衡螺母
调平衡螺母
④称:天平的 左 盘放置需称量的物品,右 盘放置砝码,
物体放在左盘
在右盘中按 从大到小的 顺序添加砝 码
⑤移:当加入的最小砝码不合适时,
移动游码,直至天平平衡
当在右盘中添加 最小的砝码右端 下沉时,应取出 最小的砝码,调 节游码使天平平 衡。
⑥读: 托盘中
砝码的质量加上游码的示数
即被称量物体的质量。
物体质量: m=20g+10g+5g+4.8g= 39.8g
学习使用天平和量筒—沪科版八年级物理全册课件
4、一个同学在动物园看见一头大象,他估计大象的质量是 ( )
A、10t B、10kg C10g D、10mg
A
5、质量相同的木块和铁块相比较 ( )
使用方法:
1、天平放水平,游码拨到零。 螺母高处调,指中就平衡;3、左物右码4、物体质量=砝码+游码
如果调节天平平衡时,指针偏转情况如下图所示。应将 (游码或平衡螺母)向 .移。
如果用调节好的天平称物体的质量时,指针偏转情况如下图所示。应 或将 (游码或平衡螺母)向 移。
视察量杯
杯状:粗细不均匀,上粗下细。刻度不均匀:上疏下密
量筒的读数
府视:读数偏大正确仰视:读数偏小
视线与凹液面的最低处相平
3、质量大小与哪个因素有关 ( )
A、物体的形状 B、物体的状态 C、物体所在的地方 D、与以上因素都无关
左
减少砝码
称量物体时不能调节平衡螺母
使用已调节好的托盘天平称物体质量时,发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧,则下面该进行的操作是( )A 向右盘中加砝码B 将游码向右移C 将平衡螺母向左旋D 将游码向左移课后思考:如果物体与砝码的位置放倒了,应如何读数?
D
天平的使用注意事项:
1、每个天平都有自己的“称量”,也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。2、向托盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。
A、木块的体积较大,所以所含的物质较多 B、铁块较重,所以所含的物质较多 C、木块和铁块质量相同,所含物质多少是一样的 D、无法比较其物质含量的多少
C
托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右 移动游码的作用是 ( ) A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指导平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
八年级物理:二、学习使用天平和量筒课件 沪科版
托盘天平
天平的调节
将天平放在水平桌面上,合理安排实验中各种 仪器在桌面上的合理布局,仪器的摆放位置应便于 操作,实验过程中不能再移动天平,否则需要重新 调节.
天平的调节
明确:所谓天平的平衡,就是调节横梁螺母, 观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置 静止或等幅摆动.
1 随堂练习:
天平的使用
❖ 人类步入21世纪,许多高科技产品开始 进入家庭,如电脑、手机、冰箱、微波炉、 太阳能热水器等。这些产品进入市场时,均 附有说明书。通常情况下,说明书除标明产 品名称外,还注明产品的规格、型号、结构、 性能、使用、保养、维修等,有的说明书还 向客户提供一些重要参考数据。这不仅为客 户提供了产品的选购参考,也为客户购后使 用提供了正确操作的依据。因此要求同学们 养成阅读说明书,使用说明书的习惯。下面 请同学们阅读课本123页《托盘天平使用说明 (摘录)》
取,不
能 提取。
镊子夹
用手
实验:练习使用天平测固体的质量
链
把天平放在水平台上,观察天平 的量程以及游码标尺上的分度值.
把游码放在标尺的零刻线处.调节 横梁上的螺母,使横梁平衡.
例题
填空题
用天平称出质量是67.2g的药品.应在天平的 盘内顺序放它的砝是 50g,10g,5g,2g ; 游码应放在 0.2g 位置上(游标所在标尺的 最大刻度值是1g).
本节小结:
学习使用天平和量筒
天平
使用
1、__________ 2、__________ 3、_________ 4、_________
保养 1、_____ 2、______
量筒
用途 _____________
使用 _____________
沪科版八年级物理课件: 学习使用天平和量筒优秀课件资料
3、没有热忱,世间便无进步。 30、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。 18.一日一钱,十日十钱。绳锯木断,水滴石穿。 10、含泪播种的人一定能含笑收获。 7、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 5、最热烈的火焰,冰封在最沉默的火山深处。 1.成功没有快车道,幸福没有高速路。所有的成功,都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福,都来自平凡的奋斗和坚持。
第5.二2 节学学习习使使用用天天平平和和量量筒筒
主讲人:蛟龙中学 王霞
托盘天平
天平的使用:
用天平放水平,将游码归到零, 调螺母横梁平,左盘物右盘砝, 取砝码用镊夹,先放大后放小,
最后再用游码找。
问题一:如何使用天平测量液体的质量。
空烧杯
液体(水)
空烧杯的质量:m1 水的质量为: m=积
2、如何用量筒测不沉于水的物体的体积? (1)可采用悬锤法.如图所示,在石蜡甲 的下方拴一重物乙(如铁块)
石蜡体积:V=V3-V2
(2)可采用针压法
- 木块体积:V=V3 V1
V1(cm3)
V2(cm3)
V23(cm3)
木块放入前 水的体积
木块和水的 总体积
木块浸没于水后 和水的总体积
3、如何使用量筒来测量不规则较大固体的 体积。(溢杯法)
溢杯
石块的体积为量筒测出的水的体积V。
8、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 11. 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏,而一旦你真的取得了成绩,才会明白:人无须向别人证明什么,只要你能超越自己。 2、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 3. 静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采。 14、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 8、淡薄功利,轻装前进,不计付出,坚忍不拔,不达目的誓不罢休。 7、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 4.人生不易,生活很难,家家都有难念的经,人人都有辛酸的泪,没人知道,痛苦会在哪个时段出现,也没人清楚,烦恼会在哪个地方出现。 我们能做的,就是做好自己,珍惜拥有。
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八年级物理第七章第一节质量第二节学习使用天平和量筒某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:第七章第一节质量第二节学习使用天平和量筒二、考点点拨:1. 知道什么是物体的质量。
知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变,理解质量的概念。
(重点)2. 知道质量的国际单位和常用单位;能进行单位间的换算。
对kg, g有大体的概念。
3. 知道实验室测量质量的仪器是天平;知道托盘天平的构造及使用方法。
(重点,难点)4. 会读产品说明书,能参照说明书正确调节和使用托盘天平,并养成读、用产品说明书的习惯。
5. 能区分量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯测量液体的体积。
(特殊物体体积的测量方法)(重点)三、跨越障碍1. 质量我们所生活的世界是物体世界,自然界中的一切物体都是由物质组成的。
比如课桌是由木材组成的,书本是由纸组成的,我们所用的直尺是由塑料构成的。
可见上面我们提到的课桌,书本,直尺这些物体都是由不同的材料构成的。
而此种材料——木材,纸,塑料就叫做物质。
组成物体的物质量不同,物体的质量也就不同。
例如铁锤、铁钉两者包含的物质量不同,所以物体的质量也就不同。
从中我们可以看出物体的质量大小和包含的物质量有关。
那么如果一个物体的形状改变,或者地理位置,或者空间变化之后物体的质量变化吗?现在以我们手中的课本进行分析,原来课本平放,再把课本卷起来,两种情况下课本包含的物质没有变化。
所以质量不变,说明物体的形状不变,质量不变。
另外将课本从某某带到课本包含的物质量也不变化,说明物体的质量和地理位置无关。
再将课本从课桌上拿到空中举起,包含的物质也不变化,所以质量也不变。
从以上我们发现,物体的质量和形状,地理位置,空间等无关,只与物体包含的物质量有关。
要注意生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中的“质量”的意义不同。
生产和生活中通常讲的“质量”,着重在“质”,物质材料的品质、产品的品质(包括性能、耐用程度)等等,要注意防止只重视“量”忽视了“质”。
物理学中把物体含有物质的多少叫做质量,是物质的量,着重在“量”。
两个物体的质量相等,可以是不同品质的材料,例如可以一个是金块、另一个是蜡块,只要含有物质的量一样多。
2. 质量的单位:要精确比较物质的多少,必须通过测量。
测量物质的多少,首先应该确定一定的规X 标准,确定质量的单位。
质量的国际单位是 千克,用kg 来表示。
现在保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为39mm 的铂铱合金圆柱体,它的质量是1kg 的标准。
为了方便,还有比千克大的单位吨(t ),比千克小的单位克(g)、毫克(mg)。
1吨=103千克、1千克=103克、1克=103毫克例如、中学生的质量大约为50kg, 1个鸡蛋的质量大约为0.05kg ,物理课本的质量大约为0.4kg 。
例1、航天员在月球上采集标本并封存带回地球,在地球上测得其质量为200g,则这块标本在月球上时的质量为多大?点拨:质量不随位置,形状,温度的改变而改变。
所以标本的质量仍然为200g.答案:200g例2、 下列物体中,质量为0.2kg 的可能是 ( )A 、一头大象B 、一个苹果C 、一台电视D 、一只蚂蚁点拨:可以转化为5倍的0.2kg, 即1kg 做测估的参考质量,很明显,只有5个苹果的质量接近1kg.答案:B例3、计算:125mg=___kg=___t点拨:进行单位之间的换算时,首先要识记单位之间的换算关系另外最好都向国际单位之间换算125mg=125kg kg 461025.110--⨯=⨯710-⨯t3. 测量物质的工具日常生活中经常测量物体质量的有杆秤、台秤、案秤、电子秤。
它们各有各的优缺点。
在实验室中我们要用天平来测量物体的质量,这是一架托盘天平。
(1)托盘天平的构造托盘天平由底座、刀口、托盘两只、称量标尺和游码、横梁和平衡螺母、分度标尺和指针等组成。
托盘天平在使用之前必须进行调节,调节的目的是使横梁平衡,调节时调节平衡螺母,横梁平衡的标志是指针指在了分度标尺的中间或是在分度标尺的中央左右均匀摆动。
无论是横梁左端的平衡螺母还是横梁右端的平衡螺母,其调节的方向是一致的,也就是与指针的倾斜方向相反。
(2)怎样使用天平①使用天平时,应将天平放在水平工作台上。
②游码拨到最左端的“0”位置。
调节横梁两端的平衡螺母使横梁上指针指在分度盘的中线处。
若指针指在分度盘中线左侧,则需把平衡螺母向右移动,反之就向左移动。
③天平的右盘放置砝码,左盘放置需称量的物体,添加砝码并移动游码,使指针对准分度标尺的中央刻度线,此时砝码质量与称量标尺上的示数值之和,即为称量物的质量。
④从砝码盒中取砝码时,必须用镊子夹取,不能用手提取。
注意:天平使用之前必须调零,如果调节平衡后的天平经移动后使用前仍要重新调节横梁平衡,不能直接使用。
(3)如何称量物体质量天平调节平衡之后,我们就可以使用它来测量一些物体的质量了。
被测物放左盘,砝码放右盘,调节砝码与游码使横梁恢复平衡。
砝码加游码所示的质量就是待测物的质量,注意待测物质量不能超过天平的最大秤量,也不能小于天平的最小标度。
称物体质量时,左盘放待测物,右盘放砝码,称量时首先估测物体的质量,选取砝码要遵循由大至小的顺序,以最小砝码加上后右盘微翘再移动游码使之平衡.砝码数加游码数即得物体质量。
称液体或带有腐蚀性的物体时,必须先称容器的质量,再称容器和待测物的总质量,最后用总质量减去容器质量就得待测物质量。
对于一切易污染、易腐蚀的物体都应该采用此法去称量,绝不可以直接称量而导致天平损坏。
(4)天平的保养天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥,不能置于潮湿,易氧化,易腐蚀之处,并避免接触酸,碱或油脂等。
天平与砝码若发生氧化,腐蚀或其他问题,应由专业计量人员修理,经计量检定机构检定合格之后才能使用。
例4、一学生称某物块时,右盘砝码及游码如图所示时,天平平衡,则下列数据中记录正确的是()A. 28.3gB. 30gC. 29.6gD.点拨:物块质量等于砝码数加游码数。
从游码标上可看出,最小刻度值是,所以游码示数为。
两者之和应为。
答案:C例5、在调节托盘天平时,游码已移到标尺左端的零刻度处,但指针偏向分度盘中线的左侧,此时应进行哪项调节,才能使用这架天平。
点拨:使用天平测物体质量,首先要按严格的步骤调节天平横梁平衡。
已知使用者把天平放在水平台面上,游码已移到标尺左端的零刻度线处。
但指针偏向分度盘中线的左侧。
根据天平横梁与指针是垂直的关系。
可分析出应将横梁右端的平衡螺母向右移动,使指针指在分度盘的中线处,才表示横梁已调平衡可以测量了。
例6、调节天平平衡之后,用天平称量物体质量时错将物体放置在了右盘中,此时左盘中砝码为10g一个,此时游码的读数为0.2g,则物体的实际质量为多大?点拨:4. 量筒(或量杯)的使用量筒(或量杯)是用来测定液体体积的工具。
当测量液体的体积时,将液体倒入量筒(量杯)中观察一下量筒(量杯)的标示,即为液体的体积。
倒入、倒出液体时应小心,不能溢出。
利用排液法也可以间接测定固体的体积。
量筒使用前应看清量程及每一小格所表示的体积,量筒(或量杯)所示的体积单位一般是mL,即cm3。
用排水法测固体体积时,预先放入的水要适量,应使物体完全进入液体中,但不能使液体溢出。
读数时要注意两点:①将量筒(或量杯)置于水平桌面上;②观察时视线应与筒内液体的凸面顶部(如水银等)或凹面底部(如水等)相平。
例7、有两个粗细不同的量筒,它们的分度值都是“毫升”,比较它们的准确度可知( )。
A. 细量筒准确度高B. 粗量筒准确度高C. 两个量筒准确度一样高D. 无法确定点拨:量筒能够测量的最小液体的体积相同,但是因为细量筒横截面积小,相应的高度就会高,在估读数时,误差比较小。
答案:A四、本节小结:本节知识中比较重要和比较难的知识就是天平的使用方法,重点也包括量筒测量物体的体积,这一部分不是特别难,主要是为下节课做准备。
同学们掌握好附加的习题试卷就可以了。
【模拟试题】(答题时间:60分钟)一、选择题1. 某物体质量是40000克,这个物体可能是()A. 一头小象B. 一只鸡C. 一只山羊D. 一个梨2. 下面几种说法中表示物体质量的是()A. 5分米3的酒精B. 5千克的大米C. 12个鸡蛋D. 50℃的水(*)3. 在下面所说的几种情况中,质量有变化的是()A. 由于瓶口打开,装在容器内的酒精几天后仅剩下一半B. 把铁块压成铁板C. 铁块熔化后铸成零件D. 把铁块从某某带到某某4. 下列叙述中正确的是()A. 1千克的铁比1千克的木头多一些,而1千克的水蒸气比1千克水多一些B. 装满液体的容器,温度升高时液体从容器中流出,说明质量增加了C. 物体从固态变成液态质量就要改变D. 质量是物体本身的一个属性、不随物体的形状、温度、物态变化而改变(*)5. 下面关于天平的使用不正确的是( )。
A. 天平放在水平台上,左盘放物体,右盘放砝码B. 在使用天平前,先把游码移到标尺的左端“O”刻度线处,调节平衡螺母使天平横梁平衡C. 在称量物体质量时,若指针不在分度盘的中央,可调节平衡螺母使横梁平衡D. 砝码要用镊子拿,不能用手拿6. 用天平可直接称量下列物体质量的是( )。
A. 一个铅球B. 一个苹果C. 一位学生D. 一枚大头针7. 只测一次,要求较准确地测出80立方厘米的酒精,请你在下列4种规格的量筒中,选出适当的量筒( )。
A.总容量50mL,最小刻度5mlB.总容量50mL,最小刻度2 mLC.总容量100mL,最小刻度5mlD. 总容量250mL,最小刻度10mL(*)8. 小红同学在称出质量是39g药品的过程中,她往天平右盘内添加砝码的顺序是( )。
A. 20g,9gB. 30g,6g, 2g, 1gC. 20g,10g,4g, 3g,2gD. 20g,10g,5g,2g,2g9. 要测量一枚大头针的质量,下列测量方法中正确的是( ).A. 把一枚大头针直接放在天平左盘里测量B. 量一枚大头针和一块铁块的质量,然后再减去铁块的质量C. 测量100枚大头针的质量,然后除以100D. 以上三种方法都可行(*)10. 有两个粗细不同的量筒,它们的分度值都是“毫升”,比较它们的准确度可知( )。
A.细量筒准确度高B. 粗量筒准确度高二、填空题11. 量筒或量杯是用来测量____的工具,在使用量筒时,无论液面是下凹还是上凸,测量者读数时其视线都应与凹面的____部或凸面的____部在同一水平线上。
12. 250ml=____cm3;50cm=____m。
13. 某同学在调节天平平衡时,看到指针向右偏转,则应把左侧的平衡螺母向____移动或把右侧的平衡螺母向____移动。
(选填“左”或“右”)(*)14. 下面是某同学用托盘天平称量铁块质量的几个步骤,其正确的顺序应该是:________________。