人教版小学五年级上册语文《回顾•拓展六》教案【三篇】

人教版小学五年级上册语文《回顾•拓展六》

教案【三篇】

《回忆•拓展六》教学导案二

一交流平台

⑴师谈话导入。

师：在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，谁想说给大家听听？

⑵领会范例.首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流.

⑶迁移练习.

师：请大家自己找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，领会好在什么地方生自由答复。学生在轻松的谈话中渐入主习题。

⑷拓展练习

在本身的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流

二与日俱增

⑴各自读一读，想一想这些诗句的意思。

⑵小组内相互说说这些诗句的意思。鼓舞学生大胆说。

⑶运用本身喜爱的方式读、背诗句。可以默读、默背，可以是大声读

背，可以是同桌互读互背等。学生自由的找。并在小组内交流运用小组讨论轻松解决诗句的意思。

⑷拓展.你还能背诵哪些富裕哲理的诗句。

课外书屋

⑴看漫画，说说漫画的内容。

⑵说漫画，领会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等让学生多说拓展可以更加丰盛学生的大脑。

⑶拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容.

⑷课后延伸，.利用课后的时间浏览本身感兴趣的漫画。学生随意说便可，不需加以限制。把说话的权力交给学生。

《回忆•拓展六》教学导案三

教学目的

１、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。

２、熟读并背诵名言，养成积攒的习惯。

３、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》

教学重点：交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。

教学难点：读懂漫画内容，并试着讲一讲。

教学准备：

１、准备自己的习作本或读过的课外书。

２、了解“与日俱增”中全诗的内容。

３、准备自己喜爱的漫画书

课时安排：2课时

第一课时

教学过程

一、词语盘点

１、抄写“读读写写”中的词语，并练习用其中自己喜爱的词语写一句或几句话。

２、读一读“读读记记”中的词语，并练习用自己相熟的词语口头说一句话或几句完整话

二、交流平台

１、谈话导入：

在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。

２、朗诵领会：

朗诵范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生领会这些语句好在哪里。

在自己习作或课外书中找一找类似的语句，读一读，说一说这些句子好在哪里和同学交流。

第二课时

一、与日俱增

１、学生借助工具书读一读书中的名言和警句。想一想这些句子的意思和小组同学交流，提出自己不懂的问习题。

２、全班交流诗句的意思，老师适当解说：

诗句解释如下：

兄弟敦和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。

孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝顺父母在于心田充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于别人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于别人的父母有一毫的怠慢。

澹泊以明志，安详以至远：澹泊：同“淡泊”，清静寡欲。意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远大目的。

３、练习背诵。

４、拓展：

把自己会背的富裕哲理的名言警句和同学交流。

二、课外书屋

１、自己看漫画，并弄明白漫画的大意。

２、和小组同学交流漫画的大意。

３、全班同学交流漫画的大意，注意说好人物的外貌、语言、动作和神态。４、拓展：

向同学介绍自己喜爱的漫画，并讲一讲漫画的内容。