部编版五年级下册语文第一单元知识重点整理

部编版五年级下册语文第一单元知识重点

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部编版五年级下册语文第一单元知识点整理

1古诗三首

四时田园杂兴（其三十一）宋范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大写的一组田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。这首诗就是第三十一首。“兴”在这里读四声“xìng”，“杂兴”就是随兴而写的诗；“四时”在这里表示的是一年四季。

题目的意思是：看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。

（以描写乡村生活、田园风光的诗篇叫田园诗。）

2.理解诗句:昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

昼:白天。耘田:在田间锄草。绩麻:把麻搓成线。儿女:男女。当家:忙着自己的事情。句意：白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情。（写出大人们的辛苦劳作）

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

童孙:孩子们。解:理解,懂得。供（gòng）:从事。傍:靠近。阴:树荫。

诗句意思：小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着种瓜。（这句写出孩子们的天真可爱、勤劳好学。）

3.主题思想：这首诗主要展现了农村紧张繁忙的劳动糊口，表达了作者对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和嘉赞之情。

稚子弄冰宋杨万里

稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。1.题目中的“稚子”是(小孩子)的意思。“弄”动词，意思是(玩)。

这首诗主要写的是(小孩子玩冰)。

稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当（dàng）银钲(zhēng)。

2.晓:早晨。钲：一种打击乐器。诗句意思：早晨，小孩子把冰从盆里拿出来，把它做成一种打击乐器。能够看出这个小孩子(想象力丰富、动手本领强)的特点。

敲成/玉磬(qìng)/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。

3.磬：一种打击乐器。穿林响：形容小孩子敲打“银钲”，声音悠远动听。

玻璃：不是指现在的玻璃，而是一种玉石。这里应用比喻的写法，把冰碎的声音比作了玉石落地破碎的声音。“忽”字体会到(小孩子瞬时由嬉皮笑脸变得失望无比)的情绪变化。诗句意思：敲出来的响声像打击乐器一样洪亮，穿过树林传得很远，忽然听见冰碎了，发出了像玉石落地破碎的声音。

4.这首诗主要写了冬日的早晨，小孩子从盆里取出冰来玩的情景，表现了小孩子天真可爱、活泼伶俐的特点。

村晚宋雷震

草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪。牧童/归去//横牛背，短笛/无腔//口吹。1.诗题的意思就是(乡村的傍晚)。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

2.陂（bēi）：池岸。(诗句意思：池塘堤岸上长满了绿油油的草，池塘里涨满了水。)衔：口里含着。漪（yī）：水中的波纹。诗句意思：落日西沉，半挂在山腰，好像被山咬住了，影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

牧童归去横牛背，短笛无腔口吹。

3.归去：回去。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。口：随口。

诗句意思：放牛回来的孩子横坐在牛背上，用短笛随口吹奏着不成调的乐曲。

这首诗围绕“村晚”二字，描绘了一幅恬静闲适的乡村晚景图。从中体会到了诗人对悠然恬静的乡村生活的向往之情。

2祖父的园子

1.读准字音

蚂蚱zhà啃kěn过樱yīng桃蚌bàng壳割gē掉倭wō瓜逛guàng街毛嘟嘟dū亮堂堂huǎng

2.会写词语

蝴蝶蚂蚱樱桃瞎闹铲地割掉承认拴着水瓢闲逛锄头榆树随意阴凉溜平明晃晃圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠

3.《祖父的园子》选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。课文通过记叙作者在祖父的呵护下在园子里自由自在的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋和对亲人的怀念。课文可以分四部分来理解：(1)园子留下的印象(2)在园子里“干活”、玩耍（3）园中的景物自由的（4）玩累了自由入睡。

4.祖父的园子给作者留下怎样的印象？

（祖父的园子给作者留下的印象是色彩鲜艳、景物众多。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，还有榆树，样样都有，明晃晃的。）

5.“我”在园子里做了些什么？

（“我”在园子里随着祖父学着干活，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，但大部分时间是在瞎闹，还吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱玩、用瓢舀水扬水。表现出作者天真幼稚、顽皮可爱、自在自在、充满欢乐。）

6.祖父的园子不仅是一个菜园、花园，还是作者童年的乐园，更重要的是一个充满了爱的乐园。这个园子在作者心中，是那样的美好，那样的温馨，那样的难以忘怀。

7.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滔滔，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

(把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。“胖乎乎，圆滚滚”生动表现作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。)

8.花园里边亮堂堂的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

(“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。)

9.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

(“先呼叫”说明树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；“先冒烟”是雨点落在树叶上，雨珠成线就像冒烟那

样。运用拟人、比喻修辞方法，生动形象地勾勒出榆树的高大。“一……就……”写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。)

10.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。(这一组句子运用了排比的修辞手法，生动地表现了“我”爱模仿祖父的行为。)11.其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。(“瞎闹、踢飞”表现出作者跟随祖父种菜，淘气十足、天真幼稚、顽皮可爱。)12.因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。(祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“我”的疼爱。)

13.“我”在园子瞎闹、玩耍，祖父的三个“笑”：“大笑起来”“笑够了”“还在笑”。(体会到祖父是一个和蔼可亲、慈祥、宽容，有耐心、对孙女充满爱的人。)

14.拍一拍手，好像大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。

(因为在“我”的眼中，园子中的一切事物都是健康漂亮的，一切事物都有情感的，一切事物都充满了活力。)