岳麓版高二历史必修3_《新文化运动》参考学案2
人教版高二历史必修三《第15课新文化运动与马克思主义的传》评课稿
人教版高二历史必修三《第15课新文化运动与马克思主义的传》评课稿一、课程概述《第15课新文化运动与马克思主义的传》是人教版高二历史必修三的一节课程。
本课程主要介绍了新文化运动以及马克思主义在中国传播的过程。
通过本课程的学习，学生们可以了解到新文化运动对中国社会和思想的深远影响，以及马克思主义在新文化运动中的传播和影响。
二、课程目标知识目标1.了解新文化运动的起源、发展和影响；2.了解马克思主义在中国的传播过程；3.理解新文化运动与马克思主义的关系。
能力目标1.能够分析新文化运动对中国社会变革的影响；2.能够探究马克思主义在中国的传播途径和影响；3.能够理解新文化运动与马克思主义思想之间的互动关系。
情感目标1.培养学生对社会变革的关注和思考能力；2.培养学生对优秀文化传承和创新思想的赞赏和理解；3.培养学生对历史人物和运动的尊重和理解。
三、教学重点和难点教学重点1.新文化运动对中国社会和思想的影响；2.马克思主义在中国的传播过程；3.新文化运动与马克思主义思想的关系。
教学难点1.如何准确理解新文化运动对中国社会和思想的影响；2.如何深入理解马克思主义在中国的传播途径和影响；3.如何分析新文化运动与马克思主义思想之间的互动关系。
四、教学内容和安排教学内容1.新文化运动的起源和发展；2.新文化运动对中国社会和思想的影响；3.马克思主义在中国的传播途径；4.马克思主义对新文化运动的影响。
教学安排第一课时：新文化运动的起源和发展1.简要介绍新文化运动的起源；2.分析新文化运动的发展过程和主要内容；3.探讨新文化运动对传统文化的冲击。
第二课时：新文化运动对中国社会和思想的影响1.分析新文化运动对中国社会变革的影响；2.探究新文化运动对中国思想的影响；3.讨论新文化运动对现代中国文化的贡献。
第三课时：马克思主义在中国的传播途径1.介绍马克思主义在中国的传入与传播过程；2.分析中国马克思主义思想家的贡献；3.探讨马克思主义思想在中国的传播途径。
第2课新文化运动
第2课新文化运动情景问题切入北大红楼是新文化运动纪念馆的原址，原是北京大学学生的宿舍楼，因大楼用红砖砌成，故称红楼。
红楼是北京大学旧址的一部分，是五四运动的重要活动地点之一。
这里曾经是李大钊、毛泽东同志工作过的地方。
那么红楼是怎样成为新文化运动的营垒，并成为1919年五四爱国运动的发祥地的呢？学习目标引领整体结构感知本课第一目“《新青年》与新觉醒”介绍了新文化运动的特定历史背景及兴起的概况。
本课第二目“高扬科学民主大旗”讲述了新文化运动的内容：宣传民主和科学、道德革命、文学革命。
本课第三目“新文化运动的意义”讲述了对新文化运动的评价，既有积极方面还涉及消极方面。
三目呈因果关系，图示如下：自主预习梳理【答案】①民族资产阶级②民主共和③尊孔复古④资产阶级知识分子⑤文化⑥反封建⑦陈独秀⑧青年杂志⑨李大钊⑩鲁迅○11民主○12科学○13北京大学○14民○15君○16历史进化○17帝制复活的先声○18提倡科学○19三纲五常○20奴隶之道德○21狂人日记○22封建礼教吃人○23文学革命○24文学改良刍议○25白话文○26文学革命论○27平易○28陈腐○29思想解放○30封建专制思想○31马克思主义○32民众○33国家政治事务○34文化转型○35片面○36绝对否定○37绝对肯定○38形式主义○39消极重难疑点探究1.民主和科学的口号及其评价含义：民主指民主思想和民主政治，不仅指人民享有主权，政府由人民投票产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
科学：指近代自然科学法则和科学精神，既包括科学精神、科学思想、科学世界观、方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时也包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、无神论等内容。
评价：这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。
但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本上推翻封建思想。
高二历史必修3_《新文化运动与马克思主义的传播》参考学案2
第15课 新文化运动与马克思主义的传播【图片说史】陈独秀，字仲甫，1915年创办《新青年》大力宣传新思想，提倡新道德，猛烈批判封建文化思想和封建伦理道德观念，引导青年冲破封建礼教的束缚。
《新青年》发表了胡适《文学改良绉议》、陈独秀《文学革命论》、鲁迅《狂人日记》以及胡适最早的一批白话诗作。
《新青年》是“五四”新文化运动中影响最大的刊物，在中国现代文学史，思想史上占有重要地位。
【课标点击】（1）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
（2）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。
【知识清单】清单一 《新青年》的诞生1．背景（1）1911年，辛亥革命爆发，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播。
（2）一战期间，①________有了进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主制度。
（3）袁世凯梦想恢复帝制，实行独裁统治，在思想文化领域掀起一股②______的逆流。
2．概况（1）兴起：1915年，陈独秀在上海创办《③______》，揭开了新文化运动的序幕。
（2）主要阵地：《④______》和北京大学（3）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
（4）主要内容a．提倡⑤______，反对专制和愚昧、迷信。
b．提倡⑥______，反对旧道德。
c．提倡⑦______，反对旧文学。
（5）历史意义：猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放；中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
清单二马克思主义传入中国1．马克思主义在中国传播的概况（1）先驱李大钊：1918年，李大钊发表《法俄革命之比较》《①______》和《布尔什维主义的胜利》等文章，率先举起社会主义旗帜。
（2）五四运动促进了马克思主义的传播1919年，李大钊发表了《②______》，比较全面地介绍了马克思主义。
随后，一批研究马克思主义的社会出现，如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等。
岳麓版历史必修3：第五单元第21课
栏目 导引
第五单元
近现代中国的先进思想
名师点拨：新文化运动作为一次思想解放运
动，发生在辛亥革命推翻帝制并建立了资产 阶级共和国、民族资本主义经济获得一定发 展的大背景下，也是思想文化领域的近代化 运动。说明政治、经济与思想三大领域相互 影响、相互促进。
栏目 导引
第五单元
近现代中国的先进思想
二、“德先生”与“赛先生”
栏目 导引
第五单元
近现代中国的先进思想
六、新文化运动的意义
辛亥革命 1．新文化运动是____________在思想文化 领域的延续，形成空前的思想解放。 2．在政治上和思想上给专制主义以空前沉 重的打击,动摇了传统礼教的思想统治地位。
栏目 导引第五单元近现代中国的先进思想3．是民主主义的思想启蒙和文化革新运动,
范文正8人，岳飞7人，王守仁、黎元洪6人，
大禹、陶侃、朱熹、华盛顿4人，程德全3人,
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第五单元
近现代中国的先进思想
苏轼、康有为、袁世凯、屠元博2人,伯夷、
周公、仲田„„曾纪泽、苏格拉底、亚里士
多德、马丁· 路德、培根、卢梭、梁启超„„ 各1人，此外23人则无所崇拜者也。
栏目 导引
第五单元
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第五单元
近现代中国的先进思想
2．文学界的文化平民化
(1)在文学界，随着文学革命的深入发展，白 话文逐渐取代文言文，不断得到推广。 胡适 (2)在“诗体解放”的口号下，________、刘 半农等积极尝试创作白话诗，既注重内容的 革新，反映现实生活,也注意形式创新。如胡 适的《孔丘》、刘半农的《相隔一层纸》。
第五单元
近现代中国的先进思想
选项 结论 A B C D × √ × ×
高二历史必修3(岳麓版)同步练习：5-21新文化运动
第五单元·第21课新文化运动一、选择题1．袁世凯就任中华民国总统后说：“孔子之说，亘古常新……如布帛菽粟不可离。
”其根本目的在于()A．压制民主科学思想B．恢复儒家思想统治地位C．弘扬民族传统文化D．为复辟帝制做舆论准备【答案】 D【解析】本题考查了学生的分析理解能力。
袁世凯为复辟帝制在思想领域掀起尊孔复古的逆流，使旧道德、旧思想卷土重来，为其称帝做舆论准备。
A、B两项为D项服务；C项表述与史实不符。
2．陈独秀在《青年杂志》创刊号上宣称“批评时政，非其旨也”。
这预示着新文化运动()A．纯粹是一场学术文化运动B．将思想革命作为救国的根本C．旨在推翻当时的共和政体D．以陈独秀的右倾思想为指导【答案】 B【解析】由题干中的关键信息：宣称“批评时政，非其旨也”，可以看出考查的是新文化运动实质，B项符合题干要求。
A、C、D 三项表述错误。
3．一战期间，陈独秀等人在上海出版的一份以青年为对象的刊物，发刊词有这样的两句话“笃古不变之族，日就衰亡；日新求变之族，方兴未已。
”作者“求变”主要针对()A．思想观念B．军事技术C．经济组织D．教育制度【解析】新文化运动活动的主要领域是思想方面。
4．陈独秀认为只有“德先生”和“赛先生”才可以救治中国政治上、道德上、学术上和思想上的一切黑暗。
这两位“先生”指的是()A．民主和科学B．新道德和新文学C．美国和法国革命D．两位无产阶级革命家【答案】 A【解析】德先生指民主，赛先生指科学。
5．1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教科书不再使用文言，改用白话国语。
这表明当时文学革命()A．取得了重大突破B．被全社会所认同C．推动了政治改革D．取得了彻底成功【答案】 A【解析】注意时间是1920年，是在新文化运动后，北京政府是指北洋军阀政府，因此题中现象反映的是新文化运动的影响。
B、D两项绝对化了，C项夸大了，这只是北洋军阀政府在教育方面的一个措施，还不能说是政治改革。
岳麓版 历史必修三第21课 新文化运动
的高潮之一。与以往的近代化思潮相比，它的超越之处表现在
() ①提出国家主权属于人民，反对专制 ②要求发展实业，以
强国强民 ③批判以儒家思想为核心的旧伦理道德 ④倡导文
学革命，改用白话文
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
[答案] B
拓展：俄国十月革命之后，新文化运动有了 新的发展 思考：可能是什么新的发展？
辜鸿铭
定时空：中国 近代
抓关键：“新”与 “旧”并坐讨论等 体现了兼容并包。
1．保守派、维新派和激进派都有机会争一日之短长。背后拖着
长辫，心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论，
同席笑谑。这一场景最可能发生于 ( )
A．洋务运动时期
B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期
D．新文化运动时期
答案：D
• 老师说：“这怎么能是多余的话呢？这是 大文学家鲁迅先生的作品。”
• 于是学生回去写作文：“我家有两个表姐 ，一个是女的，另一个也是女的”。
• 老师的评语是：“废话！”
应当根据时代背景去分析写作内容。文章 写于新文化运动时期，今天读起来感到很 幼稚，但在当时却是振聋发聩的。
三、新文化运动的内容
1、前期内容
揭露“忠、孝、 《我之节烈观》 节”伦理道德的
危害
2、提倡新道德，反对旧道德
1、理解含义：
以孔子和儒家学说为代表，维护专 制制度的旧礼教、旧道德
2、政治动因：儒家传统道德是维护君主专制的理 论基础和精神支柱
3、实质： 是对统治中国几千年的意识形态、思 想体系、文化传统的厘清与扬弃；
新文化运动的一代新女性终于挺起胸膛自由做人了
“德先生” “赛先生”
提倡民主，反对专制 提倡科学，反对迷信
岳麓书社课标版高中历史 必修三第五单元第21课 新文化运动教案
新文化运动一、课标解读1、课标要求概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
2、考纲分析了解新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；概述新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作；分析新文化运动对近代中国思想解放的影响。
二、教学目标：1、教学目标：【知识与能力】通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势。
掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都与先进人物的奋斗是分不开的。
新文化运动不可避免地存在着自身的缺陷，知道新文化运动的性质并能客观公正的评价新文化运动的影响，既有进步意义同时也有一定的局限性。
认识到先进的知识、革命思想对社会有积极的推动作用，提高辩证唯物主义和历史唯物主义的认识能力。
【过程与方法】利用图片、资料、讲故事等方式，展示新文化运动的相关史实，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过多镜头从新文化运动的背景、内容、影响等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。
【情感态度和价值观】通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象。
那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管有这样和那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。
2、教学重点：新文化运动的内容3、教学难点：如何评价新文化运动4、教学方法：多媒体教学；讲练结合，启发引导，培养学生质疑、释疑和归纳、概括能力。
三、教材分析１、教材的地位和作用：本课是《历史（必修3）》（岳麓版）的第５单元──近现代中国的先进思想中的第二课。
从近代文明史的角度看，新文化运动是旧思想的发展、新思想的肇始：在西学东渐的过程中，先进的中国人从师夷长技、君主立宪、实业救国与民主共和，发展到了新文化运动前期的民主与科学；随着俄国十月革命的发生，在新文化运动的后期，更加进步的社会主义思想成为改造中国的思想武器。
新文化运动(教学设计)
目
标
知识与
能力
通过对本节内容的学习，使学生掌握新文化运动兴起的背景；新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地；新文化运动的主要内容和新发展；新文化运动的影响。让学生全面了解新文化运动，并培养学生分析问题、解决问题的能力。
过程与
方法
通过对新文化运动的学习和探索，让学生体会到新文化运动在中国近代史上有重要地位；同时结合本节内容，理解一定社会文化现象由当时社会经济发展水平决定的原理，使学生进一步认清经济基础与上层建筑，社会存在决定社会意识的辨证关系。以此提高学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析理解历史问题及评价历史人物的能力。
引导学生分别找出新文化运动兴起的根本原因和直接原因
回顾、回答
观看、体会Leabharlann 回答问题阅读材料、提取有效信息、回答问题
思考、回答
学法指导
温故（必修ＩＩ相关知识）而知新
培养学生从材料中提取有效信息，分析解决问题的能力，使学生进一步认识到民主追求与专制现实的矛盾。
使学生认识到先进的思想追求与落后的思想现状之间的矛盾。
观看、听讲
观看、听讲
拉近师生距离
凝神、激趣
点题
新
课
讲
授
一、追根溯源——寻背景
根据历史架构主义：经济是历史的骨骼，政治是历史的血肉，文化是历史的灵魂。我们分别从经济、政治和思想文化三个方面来分析认识其背景原因。
1．经济：
民族资本主义经济发展迅速
2．政治：
随着民族资本主义的发展，民族资产阶级要求建立真正的民主政治，而袁世凯统治下的真实情况是怎样的呢？
3．材料教学：提供丰富的图片、故事、趣事、诗歌、文字、表格等形式多样的历史材料，品读运动的内容，探讨运动的影响；
岳麓版高中历史必修三第五单元第21课《新文化运动》 教学设计
《新文化运动》教学设计西安市太乙路中学乔丽芳【课标要求】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
【教材分析】《新文化运动》属于必修Ⅲ文化发展历程中“近现代中国的先进思想”专题中的第二部分。
它上承“西学东渐”，下启“马克思主义在中国的传播”；既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补充，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲，具有承前启后的重要地位。
运动中民主与科学旗帜的树立，刷新了国民的观念，形成了一次空前的思想解放运动。
本课教材内容条理清晰，内容丰富，为提高学生学习兴趣，在教材的基础上适当引用这一时期的文字和图片资料引导学生分析新文化运动的背景、内容及影响。
【学情分析】高二文科班学生虽然在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成完整的理性认识。
在高中阶段，要求学生能够深刻理解新文化运动的内容，并进而分析、探讨其对中国思想解放的影响。
所以，教师需要根据学生已有的知识和认知水平，采取深入浅出、生动形象的方法，通过设计情境，引导学生思考和讨论，通过合作学习，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。
【教学目标】1、知识与能力：（1）理解新文化运动的主要内容；探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响；（2）培养从史料中提取有效信息的能力和自主学习、自我表达的能力；2、过程与方法：（1）通过图片、材料引导学生分析和解读并得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
（2）通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式。
（3）通过分组讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:（1）通过对新文化运动兴起的背景及概况的学习，使学生体会陈独秀等人以天下为己任的精神和胸襟。
（2）通过对新文化运动所倡导的民主与科学的内涵及意义的学习与探究，学生认识民主与科学的传播对于改造中国的积极影响，以此培养学生的科学精神与人文素养。
岳麓版高中历史必修三21《新文化运动》课件
呢？
—1919年《新诗年选》
材来积料呀三！极：性3：中国为存马亡克，就思在主这—义一1举9传1了9播年！五创·四·造运·了动国北条亡京了件学！，界同全推胞体起宣 言动191了9年五5月四，运李动大钊发为生《。新青年》主编“马克思主义研究专
号”，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说。
（二）局限性
材料一：新文化运动局限在知识分子的圈子内，
第21课
知识构建
新文化运动
第一卷 雾萌霾发漫理天想-新：人文化间运天国动的背景
第二卷 思想闪耀-新文化运动的内容 第三卷 福泽后世-新文化运动的评价
雾霾漫天 新文化运动的背景
有人认为新文化运动是“情绪主义”的产物，是几个青 年凭空捏造出来的！请表明你的态度，并说命理由！
态度：这种说法是错误的 理由：
经济: 民族资本主义进一步发展
规律总结：观点论证题答题技巧
辛亥革命推翻清王朝统治
政治:
1.提炼观点
列强侵华加2.表剧明，态袁度世凯复辟帝制
民主自由平3.史等实思论想证进一步传播 思想: 袁世凯掀4起.小结尊回孔扣复主古题 逆流
封建思想在社会上仍根深蒂固
思想闪耀 新文化运动的内容
1.新文化的兴起概况 2.新文化运动的主要内容
时间 3 分钟
要求：1、小组内先解决预习疑点，分享记忆技巧，然后惜时高 效，扎实记忆！ 及时讨论，清除盲点！
2、小组长控制好进程、统计好疑难点、检查分层达标。 目标：A层 扎实掌握基础，梳理知识之间联系，做练习题目。
B层 扎实掌握基础，形成知识树，理解重难点。 C层 扎实掌握基础，形成知识树。
1.新文化运动的指导思想、主要阵地、活 动基地（1分）
主观：民族资本主义迅速发展，资产阶级力量强大。
2021-2022高二历史人民版必修3 学案：专题三 第2课 新文化运动 Word版含答案
第2课新文化运动[课标要求]概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
一、《新青年》与新觉醒1．背景(1)北洋军阀妄图复辟帝制；在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。
(2)新式学堂的建立和留学风气的盛行，资产阶级学问分子队伍日益壮大。
(3)辛亥革命使民主共和思想深化人心，在这股尊孔复古逆流面前，资产阶级学问分子奋起反击。
2．兴起(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》(从其次卷起改名为《新青年》)。
新文化运动开头。
(2)代表人物：李大钊、胡适、鲁迅等一批接受了西方民主和科学思想的学问分子。
(3)指导思想：民主与科学的思想成为新文化运动前期的指导思想。
(4)中心：1917年，蔡元培就任北京高校校长，实行“兼容并包，思想自由”的办学方针，北京高校渐渐成为新文化运动的中心。
[关键点拨]蔡元培主见“思想自由”的主要目的是在北大提倡新的思想和文化；“兼容并包”则是鼓舞新文化的提倡者去占据封建文化的阵地。
北大成为当时中国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培育、造就了一批具有新思想的进步青年，成为新文化运动的主要活动基地。
二、高扬科学民主大旗1．实质：新文化运动实际上是在民主和科学的旗帜下进行的一场思想文化运动。
2．基本内容(1)提倡科学与民主，反对愚昧与专制。
(2)提倡新道德，反对旧道德。
(3)提倡新文学，反对旧文学。
3．主要代表(1)陈独秀认为科学就是“赛先生”，民主就是“德先生”；三纲五常是“奴隶之道德”。
陈独秀发表了《文学革命论》，主见推倒雕琢、陈腐、艰涩的旧文学，建设平易、新颖、通俗的新文学。
(2)李大钊认为自由与专制不能并存；批判尊孔复古就是反对复辟帝制。
鲁迅发表《狂人日记》，提出了封建礼教吃人的本质。
(3)1917年，胡适在《新青年》上发表了《文学改良刍议》，要求用白话文取代文言文。
[易混易错]康有为把西方资本主义政治学说与儒家思想相结合，宣扬维新变法思想；而新文化运动中激进民主主义者把矛头直指孔教。
2020-2021学年高二历史岳麓版必修3学案：第21课 新文化运动 Word版含解析
第21课新文化运动
【课程标准】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
一、新文化运动的兴起
1．背景
(1)政治：民国初年，帝国主义加紧侵略中国。
(2)经济：在一战期间，中国1民族资本主义得到发展。
(3)思想
①袁世凯掀起2尊孔复古逆流。
②激进3民主主义者认为只有进行思想革命，才能在中国真正实现民主政治。
③西方4启蒙思想进一步传入中国。
【图示巧记】新文化运动的背景
2．兴起
二、新文化运动的内容
1．11科学是新文化运动的核心内容
(1)12政治民主和反专制反特权的民主理念。
(2)科学
13科学思想、科学精神、科学的14世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识。
15科学知识逐渐得到普及，崇尚16科学成为社会的主流思想。
2．“打倒孔家店”与批判旧礼教
(1)17儒家学说为代表、维护18专制制度的旧礼教旧道德发动了攻击。
新文化运动教案
新文化运动教案一、教学目标1.了解新文化运动的背景和特点；2.掌握新文化运动的主要代表人物和作品；3.分析新文化运动对中国社会和文化的影响；4.培养学生的批判思维和创新意识。
二、教学内容1.新文化运动的背景和起因；2.新文化运动的主要内容和特点；3.主要代表人物及其作品；4.新文化运动对中国社会和文化的影响。
三、教学过程1. 导入通过展示历史图片或视频等素材，引导学生了解中国近现代历史背景，激发学生对于新文化运动的兴趣。
2. 学习新文化运动的背景和起因通过讲解和讨论，学生了解新文化运动是中国近代史上一次重要的文化思潮，它的兴起与中国封建社会的困境和西方文化的冲击有着密切的关系。
3. 学习新文化运动的主要内容和特点教师讲解新文化运动的主要内容和特点，如主张科学、民主和平等，反对封建迷信和旧文化观念等。
通过阅读相关文章和文献，学生深入了解新文化运动的思想内涵。
4. 学习主要代表人物及其作品教师介绍新文化运动的主要代表人物，如胡适、陈独秀、鲁迅等，并分析他们的重要著作对于新文化运动的影响和意义。
学生可以分组进行研读和分享，提高对于代表人物及其作品的理解和分析能力。
5. 分析新文化运动对中国社会和文化的影响通过小组讨论和课堂展示，学生分析新文化运动对中国社会和文化的影响。
教师引导学生思考，例如新文化运动对于传统文化的冲击、对于社会观念的改变等方面。
学生可以根据自己的理解和观点进行表达，并与其他同学进行交流和辩论。
四、教学评估1.课堂讨论：教师引导学生对于新文化运动的问题进行讨论，评估学生对于新文化运动的理解和分析能力；2.个人或小组作业：学生撰写一份关于新文化运动的研究报告或进行演讲，评估学生对于新文化运动相关知识的掌握和表达能力；3.阶段测试：设计一份关于新文化运动知识的测试题目，评估学生对于新文化运动的综合理解和应用能力。
五、教学延伸1.拓展阅读：推荐学生阅读更多关于新文化运动相关的著作或文章，深入了解相关历史背景和文化内涵；2.应用实践：组织学生进行讨论、写作或演讲等活动，提高学生批判思维和创新意识的发展；3.参观讲座：组织学生参观相关博物馆或文化讲座，亲身感受新文化运动对中国社会和文化的影响。
高二历史必修3(岳麓版)：5-21新文化运动
(1)特点
①以科学和民主为旗帜，给异常复杂的文化运动以指 导思想。
岳 麓 版 历 史
②在文化选择上，面向世界，彻底批判封建传统文化， 在破旧和开放中锐意立新。
③与群众性反帝爱国运动联系到一起，使自己获得了
借以开拓前进的契机和力量。
必修③
第21课 新文化运动
第5单元 近现代中国的先进思想
(2)局限性 ①五四运动以前的新文化运动带有明显的历史局限性，
岳 麓 版 历 史
必修③
第21课 新文化运动
第5单元 近现代中国的先进思想
四、影响 1．形成了__________思潮；__________小说、散文 大量涌现。 2．是__________在思想文化领域的延续，形成空前
岳 麓 版 历 史
的思想解放。
必修③
第21课 新文化运动
第5单元 近现代中国的先进思想
方
唯物
2.陈独秀
狂人日记
我之节
烈观
旧文学
3.胡适
文学改良刍议
文学革命论 白话
白话文
文言文
新文学
陈独秀
四、平民教育 教 思想启蒙
辛亥革命 马克思主义
专制主义
传统礼
岳 麓 版 历 史
文化革新
必修③
第21课 新文化运动
第5单元 近现代中国的先进思想
岳 麓 版 历 史
必修③
第21课 新文化运动
第5单元 近现代中国的先进思想
必修③
第21课 新文化运动
第5单元 近现代中国的先进思想
(2) 科 学 ： 主 要 指 与 迷 信 、 愚 昧 无 知 相 对 立 的 科 学 __________、科学精神、科学的__________与__________
岳麓版高二历史必修3_《西学东渐》参考教案3
第20课西学东渐课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
过程与方法：认识并分析开眼看世界、体用之争以及维新思潮传介过程中的重要观念、重要人物和各阶段的特点。
从三者之间逐渐深入的层递关系出发，了解西学东渐的发展历程及其重要影响与作用，培养学生收集和整理历史资料的能力以及分析思考历史问题的能力。
情感态度与价值观：了解西学东渐的过程和其中的先进人物，深化学生对近代中国先进知识分子为国家独立和富强所进行的艰苦探索的认识，培养学生努力学习先进文化知识和报效社会及祖国的意识与情感。
教学重点：维新思潮。
教学难点：如何理解“体”、“用”二字。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第20课西学东渐一、开眼看世界1．历史背景2．代表人物：林则徐、魏源：介绍性著作3．影响：二、体用之争1．“中学为体，西学为用”2．实质：西用之争3．双方：洋务派和顽固派；早期资产阶级维新派4．评价：三、维新思潮1．历史条件：2．代表人物：3．论战教学过程：导入新课：在古代社会中国文化曾远远领先于世界，于是东学西渐经久不衰，但随着西方列强的坚船利炮打开中国的大门，西方的强大已经真实的矗立在这个古老的民族面前，于是西学东渐之风愈刮愈盛。
一、开眼看世界题目中有“开眼”二字，那么，“开眼”之前当然是闭眼。
同学们是否还记得在历史必修二第6课《近代前夜的发展与迟滞》中的第四目“近代前夜的危机”中提到的这样一段话：康乾盛世时的帝王对世界工业文明发展的历史性变革毫无认识。
他们对外紧闭国门，对内压制打击工商业，厉行文化专制，严重摧残近代化因素萌芽。
这段文字说明了一个什么道理呢？就是面对世界的发展大势，清帝国是一个睁眼瞎。
闭眼的结果是极其残酷的，近代中国一次次成为西方列强的鱼肉对象。
2019-2020同步岳麓历史必修三新突破讲义：第5单元 第21课 新文化运动
第21课新文化运动一、新文化运动的兴起1．背景(1)政治：民国初年，帝国主义加紧侵略中国。
(2)经济：在第一次世界大战期间，中国民族资本主义得到发展。
(3)思想：西方启蒙思想进一步传入中国。
(4)阶级：资产阶级力量壮大，强烈要求在中国实行民主政治。
(5)直接原因：袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流。
2．概况1．提倡民主与科学，反对专制和迷信(1)民主①政治民主：指人民享有主权，政府由人民投票选举产生、权力制衡等。
②民主理念：反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
(2)科学①内容：包括与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。
②影响：科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。
2．提倡新道德，反对旧道德(1)表现：对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教旧道德，发动了猛烈的攻击。
(2)代表人物及其代表作①陈独秀连续发表《宪法与孔教》《孔子之道与现代生活》等文章。
②鲁迅发表《狂人日记》《我之节烈观》等文章。
(3)实质：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的全面清算。
3．提倡新文学，反对旧文学(1)胡适发表《文学改良刍议》，提倡白话文，反对文言文，提倡新文学，反对旧文学。
(2)陈独秀发表《文学革命论》一文，使文学革命的旗帜更加鲜明。
4．文化平民化(1)原因：新文化运动的不断深入；平民教育的蓬勃兴起。
(2)表现：平民教育的发展；白话文不断得到推广。
(3)影响：有力地推动了文化的普及和繁荣；进一步促进了新文化运动的发展。
1．实质：是辛亥革命在思想文化领域的延续。
2．积极性(1)在政治和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位。
(2)是民主主义的思想启蒙和文化革新运动，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用。
(3)为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。
岳麓版高二历史必修3_《新文化运动》 (4)
提示： 反映了当时的统治者和很多人具有强烈的皇权思
想。说明辛亥革命虽然推翻了清政府，但封建的君主思想仍然
根深蒂固地影响着多数中国人，因此必须继续进行反帝反封建
斗争。
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1. 右图是鲁迅设计的某大学的校徽。20世纪第二个十年， 以该大学为主要中心，曾经大力宣传的思想是( )
①兴民权、设议院 ②民主共和 ③民主和科学 ④提倡 新文学，反对旧文学
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3．实质：是对统治中国几千年的意识形态、 思想体系 、 文化传统的全面清算。
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维新变法思想和新文化运动对待孔子和儒学的态度有何不 同？
精讲： (1)维新派认为孔子是托古改制、主张变革的先师， 目的是利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，力 图将西方政治思想与儒家思想结合起来，以便在策略上减少变 法的阻力。
前期以宣传民主和科学为突破口；后期以宣传马克 新内容 思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路
新成果 动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前 的解放
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2.[解析与探究]反动势力与守旧文人为何如此仇视新文化运 动？请从中探究这场思想斗争的性质和意义。
提示： (1)新文化运动在政治上和思想上给专制主义以空 前沉重的打击，动摇了传统礼教的统治地位，这必然会遭到反 动势力和守旧派文人的仇视和反对。
A．传播西方进化论与人性思想 B．打击袁世凯尊孔复古行径 C．抨击立宪道路号召暴力革命 D．批判封建思想唤醒民众觉悟
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全解全析：
选项 结论
理由
A × 传播西方进化论与材料无关
新文化运动学案范文
新文化运动学案范文一、学习目标：1.了解新文化运动的背景和起因；2.掌握新文化运动的主要思想和主张；3.分析新文化运动对中国社会的影响；4.培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
二、教学过程：1.引入：通过展示《新青年》创刊号的封面和一些重要文章的摘录，引导学生了解新文化运动的背景和起因。
2.学习：让学生在小组内自主学习新文化运动的思想和主张，了解一些重要人物和他们的观点。
在学习过程中，要求学生记录下来，并准备分享给全班。
3.讨论：组织全班讨论，让每个小组依次分享自己的学习成果。
通过学生分享，引导他们深入讨论新文化运动的影响，包括对中国传统文化的冲击、对封建道德观念的挑战等。
4.扩展：通过图片、视频、文献等资料，进一步展示新文化运动的实践与传播，让学生对新文化运动有更多的了解和认识。
5.深化：通过分组小研究，让学生深入研究新文化运动的其中一个方面，如新诗、新小说、新戏剧等，然后组织学生进行交流和展示。
通过深入研究，培养学生的批判性思维能力和历史思维能力。
6.总结：让学生总结新文化运动的主要思想和主张，并回答一些问题，如新文化运动为什么称为“新”文化运动？新文化运动对中国社会产生了哪些深远的影响？7.作业：要求学生撰写一篇300字的小论文，探讨新文化运动对中国现代化进程的推动作用。
三、教学评价：1.对学生的表现进行观察和记录，包括学生的学习态度、参与度和表达能力等。
2.通过学生的小组分享和交流活动，观察学生对新文化运动的理解和分析能力。
3.对学生的小论文进行评阅，评估学生的研究能力和撰写能力。
四、教学反思：1.学习内容是否有足够的挑战性，是否刺激了学生的思考和探索欲望。
2.学习过程是否偏重于知识的传授，是否充分调动学生的积极性和主动性。
3.对学生的评价是否客观公正，能否准确反映学生的学习情况。
4.是否根据学生的反馈和表现进行及时的调整和改进。
新文化运动教案
新文化运动教案一、教学目标1.了解新文化运动的背景和发展历程。
2.掌握新文化运动的主要内容和影响。
3.培养学生的批判思维能力和文化意识。
二、教学重点1.新文化运动的主要内容。
2.新文化运动对中国社会的影响。
三、教学内容1. 新文化运动背景1.1 清末的社会背景在清朝末年，中国社会面临着内忧外患的严重局面。
西方文化的入侵、封建制度的腐朽以及列强的侵略使得中国社会充满了危机和矛盾。
1.2 五四运动的启示五四运动是中国近现代史上的重要转折点，激发了中国人民对传统文化的反思和对现代文化的追求。
五四运动为新文化运动提供了重要的思想基础和社会动力。
2. 新文化运动的主要内容2.1 反对封建主义和儒家思想新文化运动主张推翻封建主义和儒家思想的束缚，倡导科学、民主、自由的思想观念。
许多思想家和学者通过发表文章、组织讲座等方式积极宣传这些新观念。
2.2 倡导新文学运动新文化运动提倡自由、现实、民主的文学思想，追求文学形式的变革和创新。
著名作家鲁迅以及其他一些文学家通过创作小说、散文等形式，表达对社会现实的思考和批判。
2.3 推动女权运动新文化运动倡导平等、自由的性别观念，积极推动女性的解放。
一些女性运动家和作家通过文字和行动，为女性争取平等的权利和地位。
3. 新文化运动对中国社会的影响3.1 打破旧的思想体系新文化运动对传统封建思想产生了巨大的冲击，打破了旧有的思维模式，推动了中国社会的思想解放。
3.2 促进社会变革新文化运动激发了广大人民对社会变革的追求，推动了中国的社会变革进程。
这一时期的思想家和学者为中国的进步和发展做出了重要贡献。
3.3 培养了思想启蒙的精神新文化运动培养了人们的批判思维能力和对文化的敏感性，为中国的思想启蒙奠定了重要基础。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，介绍新文化运动的背景、主要内容和影响。
2.案例分析：引导学生分析具体的案例，深入理解新文化运动的具体实践和影响。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨新文化运动对中国社会的意义和影响。
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第21课新文化运动《课程标准》：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
《学习目标》：1.掌握新文化运动的主要代表人物及思想。
2.理解新文化运动的影响，正确认识我国传统文化的价值。
学案使用说明:导学案分为：基础知识框架、重难点阐释、合作探究、知识扩展四部分；对不同难度的问题针对不同层次的学生分别做出了具体的要求。
导学案-----自学提纲一、陈独秀与《新青年》--新文化运动的兴起1．背景：①政治：辛亥革命失败后，黑暗重新笼罩中国大地：帝国主义……，袁世凯……②经济：一战期间，中国民族资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大③思想：西方启蒙思想进一步介绍到中国，资产阶级强烈要求实行民主政治。
④一批激进的民主主义者认识到……，还必须进行思想革命，由此掀起了……（直接原因：袁世凯倒行逆施，掀起尊孔复古逆流，使旧思想、旧道德卷土重来。
）2．兴起①标志：1915年陈独秀在上海创办《__________》（从第二卷第一号起改名为《新青年》）②概况：运动中心：_____年《新青年》编辑部迁到北京主要人物：李大钊、胡适、______、_____、_ 等；他们大多接受了西方的、思想和，大力宣传思想。
主要思想阵地：______________主要活动基地：__________________③《新青年》主张、影响：大力宣传，猛烈抨击，鼓吹“”。
它极大地解放了人民的思想，对唤起广大青年的觉悟起了巨大的作用；宣传新文化的刊物如雨后春笋般出现（《》《》《》《》）。
毛泽东等进步青年还成立了，研讨新知，探索救国救民的真理。
二、新文化运动的内容1．提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧和迷信（“德”与“赛”）——核心内容（1）在《青年杂志》创刊号上陈独秀发表《》一文，提出“当以与并重”（2）民主的内容：不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
这里的民主是指资产阶级的民主。
陈独秀《吾人最后之觉悟》、李大钊《民彝与政治》（3）科学的含义：主要指与迷信、蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。
提倡科学的目的与作用：用来反对迷信、盲从和武断，树立起积极、进取的科学精神；随着科学影响的扩大，科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。
2．提倡新道德，反对旧道德（“打倒孔家店”）（1）“打倒孔家店”的口号：新文化运动的倡导者对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教、旧道德，发动了猛烈的攻击，树起了“打倒孔家店”的大旗。
（2）代表：陈独秀连续发表《》《》等文章，指出……（3）政治动因与文化内涵：李大钊指出：……（4）“打倒孔家店”的实质及意义：是对统治中国几千年的意识形态、思想体系、文化传统的厘清与扬弃。
这场扫荡权威、破除偶像的文化革命，为后来解放思想和文化的多元化发展创造了条件。
（5）鲁迅对旧礼教、旧道德的攻击最为猛烈：①“吃人的礼教”：鲁迅对旧礼教、旧道德的攻击最为猛烈，他主要通过对现实生活的敏锐观察，利用文学作品深刻地揭露专制制度和纲常礼教的黑暗，对“吃人的礼教”的抨击即出自他的白话小说《》。
这既是鲁迅的第一篇白话小说，中国现代小说的奠基之作，同时又是一篇声讨旧势力的战斗檄文。
②抨击传统的贞节观：《》把传统的贞节观与夫权思想和忠君思想联系起来，揭露“忠、孝、节”的伦理道德的危害性。
陈独秀也指出这种观念与资产阶级的人格独立根本对立。
③鲁迅批判的特点：把白话小说的形式与反对封建礼教的内容相结合。
3．提倡新文学，反对旧文学（文学革命：）（1）提倡新文学的必要性：新文化运动是一场彻底清算旧文化的思想革命，革命的锋芒必然同时指向作为旧文化载道工具的旧文学及其文体——文言文。
（2）概况：①1917年胡适在《》中系统地提出了文学改革的主张，即提倡________，反对________；提倡，反对。
②陈独秀发表《》认为必须彻底改革旧文学的思想内容，主张推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学，建设新鲜、平易、明了的新文学。
（3）意义：以采用白话文为重点的文学革命，为新文化、新思想的传播与普及提供了文化载体，推动人们改变传统的思维方式和思想观念，进一步促进了新文化运动的发展，为新民主主义革命的酝酿和发动做了文化思想方面的准备。
4、积极推动文化平民化：（改变了以往新文化运动仅局限于上层知识分子一部分人的看法，说明到了后期，渐渐扩展到社会中下层，进入到更广泛的社会实践的活动阶段）A、教育界：平民教育思潮：通俗教育……；社会教育……。
——目的：提高其知识水平，改良其道德习惯，进而改进社会风气。
B、文学界：白话文的进一步推广：小说：散文：思想内容？形式？诗：口号“”、人物、特点？代表作？（新文化运动后期：内容有了新发展，宣传十月革命，传播马克思主义。
）(1) 新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的延续，它在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动。
（动摇了封建思想的统治地位；民主和科学思想得到弘扬）（2）它促使人们更加迫切的追求真理、追求进步，从而为马克思主义在中国的传播创造了有利条件，推动了五四运动的发生。
（３）有利于文化的普及与繁荣。
（４）前期新文化运动带有明显的历史局限性，特别表现在对东西方文化存在着绝对肯定或否定的偏激态度，容易引起人们认识混乱。
同时由于资产阶级的局限性，他们提不出彻底的反帝反封建的政治方案，因而不能给中国人民指明正确的出路。
导学案---合作探究1.为什么北京大学成为新文化运动的活动基地？2.1840年后中华文明面临新的嬗变，中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张：①“师夷长技以制夷”②“中学为体，西学为用”③“托尧舜以行民主之太平《孔子改制考》”④“只有这两位先生（德先生、赛先生）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗”。
请解释其中主张的实质及作用。
3.新文化运动时期，新文化运动的倡导者鲜明地提出了“打倒孔家店”的口号。
甲同学对这一口号大加赞扬，肯定其在反封建方面摧枯拉朽的彻底性；乙同学则对这一口号持否定态度，原因是这一口号对东西方文化的看法上存在着极大的片面性。
你认为如何评价才是正确的？在社会主义建设的今天，我们应如何对待我们的传统文化？导学案---- 重难点突破１．新文化运动的主要内容：前期：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧和迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
后期：内容有了新发展，宣传十月革命，传播马克思主义。
２．新文化运动的性质：前期（1915—1919年）：资产阶级思想文化反对封建旧文化的思想解放运动后期（1919年五四运动以后）：无产阶级思想文化反对封建旧文化的思想解放运动３．政治、经济等诸种解放与思想解放的关系思想解放是政治、经济等解放在意识形态领域的反映，是政治、经济变革的产物。
思想的解放又会推动政治、经济的进一步解放。
新文化运动是近代中国的一次伟大的思想解放运动，它发生在辛亥革命推翻了帝制并建立了资产阶级共和国，民族资本主义获得一定发展的大背景下，也是思想文化领域的近代化运动。
中国近代化历程在经济、政治、文化领域全面启动并逐步深入，这说明政治、经济与思想三大领域的发展和变动是相互影响、相互促进的。
4.从传承中华古文明角度看文言文不应该被抛弃：自汉语言诞生以来，它就伴随中华民族(汉族为主)的繁茂衍生而不断发展昌盛。
它承载着厚重、古老的中华古文明，承载着中华民族创造的辉煌，也承载着中华民族创业的艰辛。
可以说，是中华古文明孕育了汉语言、汉字、文言文，而汉语言、汉字、文言文又忠实地记录、亲密地伴随、强有力地促进了中华古文明。
只看到文言文的缺陷性，忽视文言文在中华古文明发展史中不可磨灭的历史功绩，那只能是一种割断历史传承关系的不负责行为。
白话文占据汉语言统治地位还不到100年，它肩负着承载中华现代文明的重任，若又要它承载中华古文明，那是勉为其难的。
文言文和中华古文明是一个不可分割的统一体，只要我们还需要汲取中华古文明的营养，我们也就永远不能拒绝文言文。
5.关于新文化运动阶段的划分:1917年11月，俄国十月革命爆发并取得胜利。
受俄国十月革命的影响，中国的一些新文化人士开始介绍、宣传马克思主义。
1918年，李大钊最早在中国大地上举起了社会主义大旗。
五四运动后，新文化运动由宣传资产阶级的思想文化转变为宣传无产阶级的社会主义思想。
以五四运动为界，新文化运动分为前期（1915——1919年）和后期（1919年以后）两个时期。
本节课的学习内容为前期的新文化运动。
当堂检测1.新文化运动兴起是下列哪些要求在文化领域的反映：①推翻帝制②实行资产阶级民主政治③反对军阀统治④反对帝国主义侵略A、①②③④B、②③④C、③④D、①③2.新文化运动产生的基本条件不包括：A、中国民族资本主义得到进一步发展B、西方启蒙思想进一步传入中国C、俄国十月社会主义革命的影响D、民族资产阶级强烈要求在中国实行民主政治3.新文化运动时期，北京大学能够成为当时中国思想界最为活跃的学术重镇和新文化中心的主要原因是：A.陈独秀、胡适、李大钊等具有新思想的学者在北京大学任教B.北京大学是当时中国的最高学府C.北京大学校长蔡元培以“兼容并包”为办学宗旨，提倡“学术思想自由”D.北洋政府的大力发展4.新文化运动对中国革命产生的最深刻的影响是A.动摇封建思想统治地位B.弘扬民主和科学,推动自然科学发展C.对五四运动的爆发起了宣传作用D.后期宣传社会主义思想,成为知识分子拯救国家改造社会的思想武器5．李大钊指出：“余之抨击孔子，非抨击孔子之本身，乃抨击孔子为历代君主雕塑之偶像的权威也”。
这说明A．新文化运动反孔教的根本目的是追求民主政治B．新文化运动矛头所向是封建的儒家思想C．新文化运动全盘否定儒家传统文化D．新文化运动的领导者们找到了一条正确的民主政治的道路6．下列关于前期新文化运动的评述不正确的是A．使封建思想受到前所未有的冲击和批判B．对中国传统文化的看法存在全盘否定的倾向C．以民权、平等思想和马克思主义思想为指导思想D．既是一场思想启蒙运动，又是一场文学革命7.阅读下列材料：材料一：“孔子是历代专制之护符”——李大钊材料二：孔教授吹“不犯上作乱，把中国弄成一个制造顺民的大工厂”——吴虞材料三：那其实是“吃人的礼教”——鲁迅材料四：“分明挂的共和招牌，而国会议员是居然大声疾呼，定要尊重孔教、……这腐朽思想而满国中，所以，我们诚心巩固共和国体，非将这班反共和国的伦理、文学等旧思想，完全洗刷干干净净不可，否则，不但共和国不能进行，就是这块共和国招牌，也是挂不成的。