部编版一年级下册《口语交际：听故事-讲故事老鼠嫁女》

语。
认识课文中出 现的常用标点
符号。
诵读儿歌、儿
童诗和古诗，
感受语言的优
阅读
美。
识字 写字
学习用普通话 正确、流利、 有感情的朗读 课文
口语 交际
内容 标准
识字 写字
能认真听别
学说普通 话，逐步 养成说普 通话的习惯。
人讲话，努 力了解讲话 的主要内容
。
听故事，
能记住并
阅读
口语
讲述主要 内容。
交际
识字 写字
阅读
口语 交际
内容 标准
掌握汉字的基本笔 画、常用偏旁，能 按笔顺规则写字。
认识大写字母 ，学习使用音 序查字法查字
典。
阅读
会认400个 汉字，能 书写200个
养成良好的写 字习惯，书写 规范、整洁。
口语 交际
识字 写字
内容 标准
读文中感兴 趣的内容，
乐于与人交 流。
了解课文中词 句的意思，在 阅读中积累词
口语交际 听故事，讲故事
部编本 பைடு நூலகம்·一年级下册
小提示
请小朋友们,看看图下面 的要求,听故事的时候, 我们要注意什么?
请小朋友们边看书上的图画， 边听老师讲故事，想一想：
1.老鼠夫妇想把女儿嫁给谁 呢？ 2.最后谁成了老鼠夫妇心目 中最强的新郎呢？
小朋友们，听明白了吗？
1.老鼠夫妇想把女儿嫁给谁 呢？ 2.最后谁成了老鼠夫妇心目 中最强的新郎呢？
能与人交谈，
态度自然大
方，有礼貌，
有表达的自
信心。
内容
标准
说教材
编排 特点
内容 结构
说 教 材
编写 体例
立体 整合
编排 特点
内涵：注重 中华优秀传 统文化的渗
透与传播
内容
结构
从语文课程的内容看，语
文“是人类文化编的写重要组 成与部弘分扬”中“教华材优体要秀注文例重化继”。承
中华传统文化千姿百态， 包罗万象，底蕴深厚，源
师说故事
爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠 会打洞,老鼠来了我害怕。”老鼠 怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫 咪最有福气，女儿应该嫁给他。嘀 嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。 老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
师说故事
老鼠爸爸和妈妈第二天去 看女儿，女儿不见啦！ “女儿 在哪？”“女儿在哪？”“女 儿在哪？” “女儿在哪？” 猫咪说：“我怕人家欺负她， 噢呜一口就吞下她。”
学 一 年
教 材
级
语
文
（
下
册
）
课程标准 教材 建议
课程标准
课程 目标
内容 标准
课程 标准
认识3500个 左右的汉字， 能正确书写 汉字，说普 通话。
知识 目标
主动进行探究 性学习，具有 独立阅读、表 达思想能力
能力 目标
培养爱国主义 情感和道德品 质，形成正确 人生观、价值观
情感 目标
课程 目标
远流长。针对一年级立小体学 生一的年年级龄下特册点教和科接书受从整能汉合力语，
言文化、节日民俗等方面，
说反映中华传统文化。 教 材
编排 特点
内容
结构 这套教材的编写围绕人文主题
和语文要素，双线组织阅读单
元，每个单元语文学习的目标
都十分清晰，在教材的课后练 编写
体例 习和语文园地中加以呈现，努
力做到难度适宜，梯度合理，
太阳
乌云
风
围墙
猫
老鼠爸爸找到太阳， 他们心想……
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
太阳能带给大地 温暖和光明。
太阳
可是太阳却说……
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。 乌云 乌云可以遮住太阳。
老鼠爸爸找到了乌 云，乌云却说……
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
风
风可以吹散乌云。
,记录着我们艰辛的跋涉， 我们用不懈的努力守望着学生的成 长，那些知识、能力、情感态度与 价值观的成长的声音，明亮了我们 的心情和目光。从一个春天的开始 ，到另一个春天的开始，我们扇动 着课堂改革的翅膀飞翔，今天，使 命与责任引领我们与教材相约，与 编者对话，与自我对话……
研
人 教 版
课 标
小说
小点评
听故事就应该听仔细， 才能记得牢。
新郎形象
猫
太阳
乌云
它们是 新郎？
老鼠
风
围墙
我能比较
太阳与乌云谁更神气？
乌云 太阳
太阳虽然很强大，但是乌 云可以遮住太阳。
我的见解
乌云与风谁更神气？
风 乌云
风比乌云强大， 风可以吹散乌云。
我的见解
风与围墙谁更神气？
风
围墙
围墙能挡住风，围 墙就比风还强大。
小提示
请小朋友们,看看图下面 的要求,讲故事的时候, 我们要注意什么?
学讲故事
请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
表演故事
同学们喜欢这个故事吗？
下面我们来试着演一演这个故事，好 不好？请小朋友们以小组为单位，合 作表演这个故事吧！
总结语
通过今天的学习，小朋友们学会 了怎样听故事，讲故事，只有会 听才能会讲，希望你们成为善于 倾听，乐于交际的有心人。
我的见解
围墙与老鼠谁更神气？
老鼠 围墙
围墙虽然结实，但 是老鼠可以钻洞。
我的见解
老鼠与猫谁更神气？
猫 老鼠
老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。
小点评
小朋友们不仅听得仔细，还 能联系生活说出每种事物最 强大的本领，真令人佩服！
学会归纳
结合图片用自己的话和同桌简单说 说故事的内容。 老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太 阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把 女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿 被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么 能把女儿嫁给天敌呢？
衔接自然。
以阅读能力训练这条线索来看，
一上要求“找出课文中明显的
信息”“学习借助图画阅读”， 一下在继续学习“找出课文中 明显的信息”的基础上，发展
立体 整合
训练“根据信息作简单的推断”
的能力；
说
教
材
编排 特点
选文： 营养与 趣味并
重
内容 结构
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
围墙能挡住风。
围墙
于是，老鼠爸爸又 找到墙，墙却 说……
老鼠爸爸听了墙的 话……
最后老鼠爸爸找到了 谁？
老鼠又怕猫
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
猫
猫能捉住老鼠。
最后老鼠女儿嫁给 了谁？
说感受
故事中老鼠想把女儿嫁给谁？ 老鼠女儿最终嫁给了谁？
小点评
你说得很准确，情节也比 较完整，看来你不仅听得仔 细，而且记得牢固，真棒！
师说故事
老鼠嫁女
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇 叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要 出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸 爸。爸爸是个老糊涂，他说： “ 谁神气就嫁给谁。”
师说故事
爸爸就去找太阳，太阳说：“乌 云要遮我，乌云来了我害怕！” 爸爸又去找乌云，乌云说：“大 风要吹我，大风来了我害怕！” 爸爸就去找大风，大风说：“围 墙要堵我，我见围墙就害怕！”