幸福拍手歌教案
幸福拍手歌教案
幸福拍手歌教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐节奏的感知。
3.通过歌曲传达幸福的情感，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《幸福拍手歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的拍手节奏和旋律的把握。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。
2.歌曲教学（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。
（2）教师逐句教唱，学生跟唱，直至熟练掌握旋律。
（3）教师引导学生学习拍手节奏，让学生在歌曲中感受拍手的乐趣。
3.歌曲练习（1）教师组织学生分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，其他学生拍手伴奏。
（2）教师在每组练习结束后给予评价和指导，帮助学生提高演唱水平。
4.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，让学生在舞台上展示自己的歌声和拍手技巧。
（2）教师邀请其他班级的同学观看表演，增加学生的自信心。
5.活动延伸（1）教师引导学生创作自己的拍手歌曲，激发学生的创作兴趣。
（2）学生展示自己的创作成果，其他同学给予评价和鼓励。
四、教学评价1.学生对歌曲《幸福拍手歌》的熟练程度。
2.学生在歌曲中的拍手节奏掌握情况。
3.学生在歌曲表演中的表现力和自信心。
五、教学反思1.教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2.在歌曲教学中，教师要注重培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐的感知。
3.在歌曲表演环节，教师要充分调动学生的积极性，让学生在舞台上展示自己的才华。
4.在活动延伸环节，教师要鼓励学生创新，培养学生的创作能力。
一、导入1.教师播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师与学生互动，询问歌曲的名称和感受。
二、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生的发音和节奏。
幼儿园音乐《幸福拍手歌》教案(10篇)
幼儿园音乐《幸福拍手歌》教案(10篇)幼儿园音乐《幸福拍手歌》教案 1活动目标1、感受歌曲带来的快乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词内容。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
老师：“小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。
"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|__|。
（1）"今天我给大家还请来了三个好朋友。
让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
"（老师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
（2）引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|__|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
老师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头。
幼儿园教案《幸福拍手歌》
幼儿园教案《幸福拍手歌》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，了解歌曲中所表达的幸福情感。
1.2 技能目标：培养幼儿的唱歌、拍手等动作协调能力，提高他们的音乐素养。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让他们在唱歌过程中感受到快乐和幸福。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的幼儿歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有感染力。
2.2 歌词内容：歌曲讲述了在生活中，遇到困难和挫折时，我们要保持乐观心态，用拍手的方式给自己加油鼓劲，从而感受到幸福。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会《幸福拍手歌》的歌词和节奏，能够独立演唱。
3.2 教学难点：培养幼儿在唱歌过程中，动作与歌词的协调性，以及情感的融入。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师先为学生示范演唱《幸福拍手歌》，让学生跟随教师学唱。
4.2 互动法：教师与学生一起拍手，让学生在实践中掌握拍手的节奏。
4.3 情感引导法：教师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲所表达的幸福情感。
第五章：教学步骤5.1 热身活动：让幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的积极性。
5.2 歌曲学习：教师带领幼儿学习《幸福拍手歌》的歌词和节奏，边唱边拍手。
5.3 动作练习：教师指导幼儿进行拍手动作的练习，要求动作整齐、协调。
5.4 情感体验：教师讲述歌曲背后的故事，引导幼儿感受歌曲所表达的幸福情感。
5.5 演唱展示：让幼儿分组进行演唱，展示他们所学到的歌曲内容和动作。
5.6 总结与反思：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习，分享他们的学习心得。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿的演唱表现，评价他们对于《幸福拍手歌》的歌词、节奏和动作的掌握程度。
6.2 评价方法：教师观察幼儿在演唱过程中的表现，包括歌词记忆、节奏准确性、动作协调性等。
6.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提出改进的建议，以促进幼儿的进一步学习。
《幸福拍手歌》教案
《幸福拍手歌》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 引导幼儿体验幸福感，学会分享快乐。
二、教学重难点：1. 重点：感受歌曲欢快的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。
2. 难点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学准备：1. 经验准备：幼儿已经学过一些简单的儿歌和舞蹈动作。
2. 物质准备：《幸福拍手歌》音乐、音响设备、打击乐器（如鼓、沙锤等）。
四、教学过程：1. 导入- 教师播放《幸福拍手歌》音乐，引导幼儿感受歌曲的欢快氛围。
- 教师与幼儿一起做简单的热身运动，如摇头、耸肩、扭腰等。
2. 展开- 教师教唱歌曲《幸福拍手歌》，让幼儿跟着音乐一起唱歌。
- 教师引导幼儿根据歌词内容，设计相应的动作，如拍手、跺脚、拍肩等。
- 幼儿分成小组，进行歌曲表演比赛，看哪个小组表现得最好。
3. 结束- 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如学会了唱《幸福拍手歌》、体验了幸福感等。
- 教师与幼儿一起做放松运动，如深呼吸、伸展手臂等。
五、教学延伸：1. 在幼儿园的音乐活动中，播放《幸福拍手歌》，让幼儿跟着音乐一起唱歌和做动作。
2. 鼓励幼儿回家后，与家人一起分享《幸福拍手歌》，并教家人一起唱和做动作。
3. 与家长合作，让幼儿在家庭聚会或其他场合表演《幸福拍手歌》，增强幼儿的自信心和表现力。
六、注意事项：1. 教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 教学内容要适合幼儿的年龄特点和发展水平，避免过于复杂或简单。
3. 教学氛围要轻松愉快，让幼儿在快乐中学习和成长。
幼儿园《幸福拍手歌》教案
幼儿园《幸福拍手歌》教案
一、教学目标
1.学会唱《幸福拍手歌》；
2.掌握拍手动作；
3.培养幼儿的团队合作意识；
4.提高幼儿的听力和智力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：唱歌、拍手动作；
2.教学难点：拍手跟唱歌的配合。
三、教学准备
1.《幸福拍手歌》CD；
2.教具：音响、麦克风、拍手板。
四、教学过程
1. 温故知新
老师播放《幸福拍手歌》CD，让幼儿回忆这首歌，并询问幼儿是否会自己拍手唱这首歌，引导幼儿回忆歌曲的旋律和歌词。
2. 正式教学
1.教师演示唱歌和拍手的动作；
2.通过听音乐，让幼儿模仿唱；
3.练习拍手，并教授拍手动作；
4.组织幼儿练习唱歌和拍手动作；
5.分组进行唱歌和拍手的对抗，在竞赛的氛围下锻炼幼儿的团队协作精神。
3. 游戏练习
组织幼儿玩“抓猫”游戏，要求幼儿在唱歌和拍手的基础上，在规定时间内完成
游戏任务。
4. 总结反思
回顾今日的教学内容和过程，让幼儿自我评价自己的表现，并互相表扬和鼓励。
五、教学评估
通过教师观察、听幼儿表现和活动的质量来评估幼儿的学习效果，记录每个幼儿的表现，及时调整教学策略。
六、教学拓展
根据幼儿的实际情况，教师可适当拓展教学，比如着重讲述唱歌和拍手的协调性，引导幼儿同步用眼看谁唱谁手，或者教授托运“拍手锤”等新增拍手动作，多样
化活动形式使幼儿更加喜欢参与。
同时教师也应当明确培养幼儿对于音乐的爱好和观赏能力，多播放与唱歌方向相同的音乐形式，丰富幼儿的感官体验，提高幼儿的音乐素养和学习兴趣。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐教案：《幸福拍手歌》1设计背景音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。
对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。
《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。
原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。
为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。
第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。
活动目标1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(高兴、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。
2、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
重点难点1、重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
2、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。
活动准备1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
活动过程(一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。
)师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。
小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字?幼：想。
(齐声说)师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，现在老师把这首歌唱给小朋友们听师：小朋友们，这首歌好不好听呀?幼：好听。
师：小朋友们想不想学?幼：想。
(二)趣味游戏，练习节奏，突破难点。
幸福拍手歌音乐教案(精选)
幸福拍手歌音乐教案（精选）导语：《幸福拍手歌》是一首美国歌曲歌词由日本的木村利人填写的下面是小编为您收集整理的教案希望对您有所帮助教学目标:1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;2、能较准确地演唱连续的附点节奏内心节奏感得到强化教学重点:学唱歌曲教学难点:感受音乐作品欢快的情绪用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备:电子琴、录音机教学过程:一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入:老师:“同学们你们认识黑板上的这两个字?你们知道它的意思?(学生答)老师:“在生活中有什么事情让我们感到幸福?说一说“(学生自由说)老师:“同学们当你感到幸福的时候你会用什么样的方式表达?”(学生回答)老师:“让我们来听一首歌听完告诉老师这首歌里是怎样表达幸福的?”(肢体)二、学习歌曲:1、初听音乐问:谁来告诉我?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)2、这些都是用肢体语言来表示的对?3、揭示课题:“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌曲还有一个名字叫做《幸福拍手歌》”(板书课题)4、请同学们打开书20页看着书完整的听一遍这首歌要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样?5、出示节奏谱解释并学习×.×6、老师读第一段歌词学生仔细看歌词7、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试些句子读的不好提出来大家一起解决8、学生跟录音范唱轻声唱一唱要求:积极唱好×.×9、老师弹伴奏学生跟唱全曲要求:(1)学生听好前奏听老师喊拍起唱(2)解释弱起开始的这一拍要唱的弱一点重音在小节线的后面(3)这一遍歌唱中不做动作10、完整演唱歌曲四、编歌词1、“同学们你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家(一段)2、自由讨论3、学生上来唱下面的同学配合他做动作五、小结快乐的四十分钟又要过去了最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好?记得要配合我哦:假如幸福的话你就点点头假如幸福的话你就跟我走假如幸福的话一起说声再见吧那么大家都一起说再见更多相关热门文章推荐阅读:1.幼儿园中班音乐教案优秀范例2.幼儿园小班有趣的音乐教案3.幼儿园小班《声音》音乐教案4.进行曲【音乐教案】5.大班音乐教案:多快乐6.幼儿园中班音乐教案:欣赏《快乐颂》7.幼儿园小班简单有趣的音乐教案8.《声音》幼儿园大班音乐教案9.幼儿园小班音乐教案:和你在一起10.幼儿园小班音乐活动教案。
《幸福拍手歌》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：《幸福拍手歌》教案与反思适用年级：一年级学科领域：音乐课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，感受音乐的快乐，培养学生的音乐兴趣。
2. 引导学生用拍手、跺脚等身体动作参与音乐活动，提高学生的节奏感。
3. 培养学生与同伴合作，共同完成音乐表演的能力。
4. 教育学生在生活中积极向上，乐观面对困难。
三、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律感受。
3. 歌曲的节奏练习。
4. 歌曲的表演实践。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生学习《幸福拍手歌》的歌词，教唱歌曲，让学生感受旋3. 节奏练习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏的变化，让学生拍手、跺脚等动作参与音乐活动。
4. 表演实践（10分钟）教师组织学生分组进行歌曲表演，可以加入自创的动作，培养学生的合作意识。
5. 总结反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本节课中的收获，鼓励学生在生活中积极向上，乐观面对困难。
五、教学评价1. 学生对《幸福拍手歌》的歌词记忆情况。
2. 学生对歌曲旋律的感知程度。
3. 学生在节奏练习中的表现。
4. 学生在表演实践中的表现。
5. 学生对课程内容的满意度。
六、教学资源1. 录音机或音响设备2. 乐谱或歌词课件3. 拍手板或打击乐器4. 教学视频或图片七、教学重点与难点1. 学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏变化。
难点：1. 歌曲中节奏的准确表现。
2. 歌词的理解和情感表达。
八、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随学习。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐。
4. 小组合作法：组织学生分组进行歌曲表演，培养团队协作能力。
九、作业布置1. 学生回家后，跟家长一起唱《幸福拍手歌》。
《幸福拍手歌》精品教案
《幸福拍手歌》
一、教学目标
1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2.掌握歌曲的节奏和旋律，进行简单的舞蹈创编。
3.培养学生的音乐表现力和合作精神。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，掌握节奏和旋律。
2.难点：进行舞蹈创编，培养创新能力。
三、教学方法
示范法、听唱法、合作学习法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段欢快的音乐，引导学生感受快乐的氛围。
2.提问学生：“什么事情让你感到幸福？你会用什么方式表达幸福？”
引出课题。
2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问学生：“歌曲的情绪是怎样的？你听到了哪些表达幸福的方
式？”
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
2.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和音准较难的部分。
3.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用欢快、活泼的声音演唱。
4.舞蹈创编
1.引导学生为歌曲创编简单的舞蹈动作，进行表演。
2.分组表演，互相评价。
5.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调幸福的重要性和音乐的感染力。
2.布置作业：让学生回家唱给家人听，并和家人一起表演。
幸福拍手歌(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱时更好地表达幸福的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拍手节奏练习。这个练习将演示如何通过节奏表达情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
最后，在总结回顾环节，我试图帮助学生梳理本节课的知识点，并鼓励他们在生活中运用。从学生的反馈来看，他们对于这节课的收获感到满意。但在今后的教学中，我需要更加注重对学生的个别辅导，帮助他们真正掌握并运用所学知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《幸福拍手歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在感到快乐和幸福的时候，会做些什么来表达自己的心情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用音乐表达幸福的奥秘。
实践活动环节，我安排了分组讨论、实验操作和成果展示。学生们在这个环节表现出了很高的积极性，但我发现在引导讨论时，有些小组的学生过于依赖我，缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力，让他们在讨论中学会发现问题、解决问题。
关于学生小组讨论，我觉得这个环节的设计是成功的。学生们在交流中碰撞出了很多火花，提出了很多有创意的想法。但在讨论过程中，我也注意到有些学生较为内向，不够积极主动。为了鼓励这些学生，我将在接下来的教学中，更加关注他们的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表达幸福”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现生活中的幸福，探讨如何通过音乐表达这些情感。
幼儿园小班音乐教案《幸福拍手歌》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《幸福拍手歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《幸福拍手歌》的歌词内容，认识拍手这一动作的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，使其能够按照歌曲节奏拍手。
3. 情感目标：通过学习《幸福拍手歌》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养其积极向上的情绪。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《幸福拍手歌》，并能按照歌曲节奏拍手。
难点：让幼儿理解歌词中拍手动作的意义，并能够主动参与拍手活动。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《幸福拍手歌》音频、歌词卡片、拍手道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌：教师播放《幸福拍手歌》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌词，解释歌词中拍手动作的意义。
4. 拍手练习：教师示范拍手动作，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手练习。
5. 完整演唱：教师组织幼儿进行完整的歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《幸福拍手歌》，总结拍手动作的意义。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿对《幸福拍手歌》的学习兴趣浓厚，能够在教师的指导下顺利完成歌曲演唱。
但在教学过程中，部分幼儿对拍手动作的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强练习。
在教学过程中，教师应更加关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐教学中得到充分的锻炼和提高。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱《幸福拍手歌》，加强家校合作。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行《幸福拍手歌》的音乐游戏，如拍手接力、拍手比赛等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和拍手动作的掌握情况。
2. 成果评价：评估幼儿在教学结束时的歌曲演唱效果，以及在家中和家长一起参与音乐活动的积极性。
《幸福拍手歌》教案
《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，理解歌曲中的快乐、幸福、悲伤等情感，并学会用拍手的方式表达出来。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展他们的音乐听觉和节奏感。
3. 引导学生通过歌曲表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的情感表达方式。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《幸福拍手歌》，理解歌曲中的情感表达。
2. 难点：用拍手的方式准确地表达歌曲中的情感。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先进行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的快乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《幸福拍手歌》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会演唱。
3. 练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
4. 情感表达：教师讲解如何用拍手的方式表达歌曲中的情感，学生跟随实践。
5. 游戏环节：教师设计相关游戏，让学生在游戏中运用拍手方式表达情感。
6. 总结与反馈：教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
7. 拓展：教师引导学生思考生活中如何用音乐表达情感，激发学生对音乐的热爱。
六、教学评价1. 评价学生对《幸福拍手歌》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和情感表达。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评价他们的团队协作能力和创造力。
3. 通过学生的自我评价和同伴评价，了解他们在学习过程中的进步和需要改进的地方。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，组织一场家庭音乐会，让学生在家长面前展示所学成果。
2. 组织学生参加学校的音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现力。
3. 引导学生参与社区的音乐活动，拓宽他们的音乐视野。
八、教学资源1. 歌曲《幸福拍手歌》的乐谱。
2. 教学视频或音频资料，展示歌曲的演唱和拍手方式。
小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇
小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇教案的设计应当符合特定学科的教育标准和要求，以确保内容的完备性和准确性，教案有助于教师规划实验、演示和实际操作等教学活动，以下是本店铺精心为您推荐的小班音乐《幸福拍手歌》教案5篇，供大家参考。
《幸福拍手歌》教案
《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《幸福拍手歌》，理解歌曲的含义，学会用乐观的态度面对生活中的困难。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 引导学生积极参与课堂活动，提高学生的团队合作能力和自我表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《幸福拍手歌》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 课堂活动：分组演唱、创意拍手、情感表达。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《幸福拍手歌》，理解歌曲的意义。
2. 难点：掌握歌曲的节奏和演唱技巧，运用到实际表演中。
四、教学方法1. 示范法：教师先行演唱，为学生提供榜样。
2. 互动法：学生分组演唱，教师指导并及时反馈。
3. 创意法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的拍手节奏。
4. 情感表达法：引导学生用歌声和动作表达幸福的心情。
五、教学步骤1. 导入：讲解歌曲《幸福拍手歌》的背景意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师范唱，学生跟学，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 分组演唱：学生分组进行演唱，培养团队合作精神。
4. 创意拍手：引导学生发挥创意，设计独特的拍手节奏。
5. 情感表达：学生用歌声和动作表达幸福的心情，培养学生的情感表达能力。
6. 课堂总结：教师点评课堂表现，强调乐观态度的重要性。
7. 作业布置：要求学生回家后练习演唱《幸福拍手歌》，并分享给家人。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂活动中的参与程度、演唱技巧和情感表达。
2. 创意拍手评估：评价学生设计的拍手节奏的独特性和创造性。
3. 家庭作业评估：检查学生回家后练习的成果，以及与家人的分享情况。
七、教学拓展1. 组织一次班级音乐会，让学生们在舞台上展示自己的才艺。
2. 开展音乐主题活动，如音乐知识竞赛、音乐作品欣赏等。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的成长。
八、教学资源1. 歌曲《幸福拍手歌》音频文件。
2. 拍手节奏图示及相关教学资料。
3. 视频资料：有关乐观态度和幸福生活的案例分享。
幼儿园教案《幸福拍手歌》
幼儿园教案《幸福拍手歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过唱歌和拍手活动，让幼儿感受到快乐和幸福。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和拍手动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、拍手道具（如小手拍、木鱼等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅排列。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行一些简单的节奏练习，如快慢拍手、左右拍手等。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《幸福拍手歌》的歌词和旋律。
b. 分组进行歌曲学习，每组轮流演唱歌曲。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律。
b. 重点讲解歌曲中的节奏和拍手动作。
4. 实践练习（5分钟）：a. 幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分幼儿上台演示，鼓励其他幼儿学习。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲学习过程，总结收获。
b. 鼓励幼儿分享自己的感受和心得。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家中演唱歌曲的情况。
3. 定期进行歌曲表演，观察幼儿在集体表演中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起演唱《幸福拍手歌》，培养孩子的音乐兴趣。
2. 主题活动：结合课程主题，如“快乐的一天”，组织幼儿进行《幸福拍手歌》的表演，增加幼儿的表现机会。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑如何更好地调动幼儿的积极性，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，使其更符合幼儿的学习需求。
《幸福拍手歌》教案8篇
《幸福拍手歌》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《幸福拍手歌》教案8篇在写教案时要注意培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，促进他们的全面发展，教案能够提供不同层次的学习任务和练习，本店铺今天就为您带来了《幸福拍手歌》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《幸福拍手歌》幼儿园教案
《幸福拍手歌》幼儿园教案《幸福拍手歌》幼儿园教案《幸福拍手歌》幼儿园教案1教学内容：唱《幸福拍手歌》教学目标：1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。
2.创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3.愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。
教学重点：学唱歌曲《幸福拍手歌》。
教学难点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现情绪。
教具准备：钢琴、《幸福拍手歌》课件。
教学过程：一、组织教学、情境导入。
1．师生问好：师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！2．谈话导入：老师：“同学们，你们认识黑板上的“幸福”这两个字吗？你们知道它的意思吗？（学生答）老师：“在生活中，有什么事情让我们感到幸福？说一说。
”（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”（学生回答）老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（肢体表达）二、发声练习。
师弹：1234|555‖生唱：幸福幸福幸福师弹：|1‖生唱：幸福幸福幸福（要求：气息*稳而有支持，声音圆润连贯）三、学唱歌曲：1．初听歌曲《幸福拍手歌》问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2．这些都是用肢体语言来表示的，对吗？3．揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。
这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。
（板书课题）4．请同学们打开书,看着书完整的听一遍这首歌曲。
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？5．出示本首歌歌谱，解释并学习。
6．老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。
7．老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。
哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
8．学生跟录音范唱轻声唱一唱。
9．老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
幼儿园中班《幸福拍手歌》教案(精选6篇)
幼儿园中班《幸福拍手歌》教案（精选6篇）幼儿园中班《幸福拍手歌》教案1活动目标（1）学习歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活泼快乐的情绪，感知音乐中的节拍变化。
（2）训练幼儿的肢体反应能力，增强幼儿人际交往互动能力。
（3）在参与活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
（4）通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
（5）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点感受音乐作品欢快的情绪，用恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词及动作。
活动准备歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟悉音乐。
活动过程开始部分：一、图画导入：（课件1、2、）老师：“今天老师想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示课件1），这位小朋友说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别幸福”。
这位小朋友又说：“妈妈亲她的时候，她觉得特别幸福。
”（展示课件2）“小朋友你觉得什么时候你最幸福呢？”1、幼儿自由回答，2、幼儿和旁边的小朋友交流。
基本部分:二、欣赏歌曲：1、|×××??×××??(教师拍手打节奏性)小朋友你们听，有几位小朋友说：他们也像你们一样，感受到了很多幸福，可他们用什么动作来表达幸福的呢？让我们来看看。
放动画音乐一遍。
1、谁来给大家说说他们用什么动作表达幸福的？幼：（拍拍手、跺跺脚、打打肩）（过渡语）他们真聪明，小朋友谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达幸福。
2、个人创编动作，教师配进歌词。
（过渡语）歌曲中的小朋友也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。
3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。
（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、）（过渡语）小朋友想不想和他们比一比，和好朋友一起把动作编成歌词边唱边跳。
4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词（教师适时指导）结束部分：各组展示、评价。
延伸部分：让我们把幸福也带给关心我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《幸福拍手歌》教案
一、教学内容：学唱《幸福拍手歌》。
二、教学目标：
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》。
2、学生能够自信的有表情的加上动作演唱《幸福拍手歌》。
3、能准确的演唱连续的附点节奏。
4、通过创编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。
三、教学重点：
1、带上动作演唱《幸福拍手歌》。
2、掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字。
四、教学难点：感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。
五、教具准备：多媒体课件PPT 钢琴黑板
六、教学过程：
1、组织教学，师生问好。
2、导入新课：
师：同学们好！今天我们用一个新的方式来问候，好吗? 老师拍一下手，同学们拍两下。
师：同学们刚才都表现得非常好，接下来，老师给大家看一张图片（放带小羊的幻灯片）,然后同学们告诉老师，这张图片表达了什么？
生：一只小羊因为得到一块蛋糕变得很高兴。
师:同学们都很聪明，这张图片里的小绵羊本来哭的很伤心，最后得到了一块蛋糕，所以很开心的笑了。
这时候的小绵羊是最幸福的，对吗?
生：对。
师：有人说幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
看来不同的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福呢？
生：（畅所欲言）。
师：那么你们现在觉得幸福吗？你们用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福就拍拍手好吗？学生拍手。
师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的。
3、播放视频。
师：那你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？
生：欢快的，高兴的，活泼的。
师：同学们都回答的非常好。
为什么会轻松愉快呢？是因为有这些”小附点”在起作用才使歌曲变得很欢快！
师：好，那接下来，我们一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型幻灯片）。
这位新朋友的名字叫“小附点”好，现在先教大家认识小附点的结构，小附点是由一个十八音符加上两个十六分音符转变成小附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏可以吗？
生：好。
（带领学生打节奏）
师：好，现在我请一位同学回答一下刚刚的两个问题。
生：拍手，跺脚，伸懒腰……
师：同学们都很聪明，那这首歌曲的节奏型是怎样的？
生：附点节奏。
让学生读歌词。
师:好，同学们读的很好。
那现在我们就跟着音乐小声跟唱一遍吧，注意节奏哦！（播放
视频，小朋友小声跟唱）
师：好，下面由我伴奏，同学们边唱边做动作，好吗？
生：好。
师：同学们唱得真好，歌曲中用了五种方式来表达了幸福，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪！五分钟后，我们看谁表现的最牛。
4、创编歌词：
5、生：如果感到幸福你就（点点头），如果感到幸福你就（拍拍肩），如果感到幸福你就（跺跺脚），如果感到幸福你就（笑一笑）。
6、师：恩，看来同学们都在很用心的在思考问题，很不错哦。
五、小结。
师：同学们，快乐的四十分钟马上就要过去了，最后让我们在歌声中结束我们的音乐课好吗？请记住要配合好老师：老师唱歌词，学生做动作。
如果感到幸福你就点点头（生点头）如果感到幸福你就眨眨眼。
（生眨眼）如果感到幸福你就说声再见吧，那么大家都一起说再见。
（生说再见）。