第十七单元 学案33 辉煌灿烂的文学、充满魅力的书画和戏曲艺术
第9课辉煌灿烂的文学学案(新人教版必修三)
第9课辉煌灿烂的文学学案（新人教版必修三）第9课辉煌灿烂的文学预习学案预习目标知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
预习导航一、《诗经》１.文学地位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.取材范围及构成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.特点⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、楚辞１.时代及作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.代表作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、汉赋１.形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.突出成就、特点１.特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.代表人物１.产生背景＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.代表人物１.构成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.代表人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、明清小说１.背景＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２.特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３.代表作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿预习达标1．伟大的诗人屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创的诗歌新体裁是（）A．乐府 B．“楚辞” C．民歌 D．赋2．两汉时期盛行的一种新的文学体裁是（）A．乐府诗 B．“楚辞” C．民歌 D．赋3．中国诗歌史上以田园诗著称的诗人有（）①陶渊明②陈子昂③王勃④孟浩然⑤王维A．①④⑤B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②③④⑤4.下列宋朝著名词人中属于婉约派的是（）①李清照②苏轼③柳永④辛弃疾A．①④ B．②③ C．②④ D．①③5.具有高度的思想性与艺术性，并把我国古典长篇小学创作推向高峰的是（）A B c D第9课辉煌灿烂的文学课堂学案学习目标1、唐诗和杰出诗人李白、杜甫、白居易。
充满魅力的书画和戏曲艺术
充满魅力的书画和戏曲艺术中国悠久的历史留下了丰富多彩的文化遗产，其中书画和戏曲艺术是极具代表性的两种艺术形式。
这两种艺术几乎涵盖了中国文化的方方面面，不仅承载了历史与传承，更展示了中国独特的审美和智慧。
首先是书画艺术，它是中国传统文化中最具特色之一。
中国的书画艺术从一开始就和文字、诗歌、奇石、器物、建筑和园林等艺术密不可分。
中国书画的笔墨和色彩表现形式相对自由，不追求真实的形态，而更注重描绘对象的精神气质和意象，所以艺术家在创作时往往可以放松心态，表现自己的感受和理解。
正是这种独有的创作理念，让中国的书画艺术丰富多彩、生机勃勃。
中国的书画被誉为“东方艺术的精髓”，其最大的魅力在于它的意蕴，文字蕴含了美的形态，但重要的是其蕴含的文化的深层意义。
中国画的意象丰富，不只是在视觉上给人以强烈的感受，更是让人产生浓厚的文化情感。
这种情感，既来自于画中人物、花鸟、山水等所表达出的意蕴和神态，也来自于中国书画所代表的文化精神。
与书画艺术不同，戏曲艺术更强调了舞台艺术的表现，是中国最具特色的古典艺术之一。
戏曲艺术是集文学、音乐、舞蹈、武功、美术等多种艺术形式于一身的，不同的剧种有不同的表现形式，但都具有强烈的表现性和戏剧性。
由于戏曲艺术历史源远流长，再加上不同地域，不同民族各具特色，因此它的发展历程非常丰富多彩，保留了许多优秀的传统剧目。
中国的戏曲在演出形式和表现手法方面更注重细节表现，几位演员在舞台上的修饰，动作的协调，音乐的和谐，以至于制作舞美、服装、道具等方面的专业人员都要进行精心的制作，以符合古代传统的审美要求。
一场好的戏曲演出，不仅能够使观众在视觉和听觉上得到满足，更能通过戏曲的表现手法，让观众深深地沉浸在所观察到的故事情节之中，使人流连忘返。
中国的书画和戏曲艺术拥有独特的艺术特质，不仅让世界深入体会到中国传统文化的博大精深，也能够给我们的生活带来无限的魅力和趣味。
艺术从来都是源于生活，也体现着文化的底蕴，书画和戏曲艺术无疑是中国文化的代表。
人教版必修3第9课《辉煌灿烂的文学》优秀教案(重点资料).doc
第9课辉煌灿烂的文学教案【教学目标】（一）知识与技能：（1）识记《诗经》和楚辞、汉赋和唐诗、宋词和元曲、明清小说各种文学体裁特点与成就；（2）理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的，发现文学的发展与当时社会经济、政治之间的内在联系；（3）能归纳比较不同历史时期文学的特点，探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系。
（二）过程与方法通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观：（1）通过对古代文学家、是人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸、思想、情操，增强文化修养。
（2）通过对古代辉煌灿烂的文学成就的学习，让学生感受民族文化的魅力，激发学生对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。
【重点和难点】重点：唐诗、宋词和明清小说难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点：如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系【课时】2个课时【教学过程】导入新课上节课我们学习了古代中国的发明和发现，我们了解了古代中国在各个领域领先世界的科技成就。
然而，作为世界闻名的文明古国，我国古代不仅科技成就突出，而且文学成就也很突出。
现在就让我们一起去感受我国古代文学魅力。
教授新课讲授新课从《诗经》到唐诗（一）《诗经》（1）概况①地位：《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。
②时限：汇集了西周至春秋中期的诗歌（2）内容①分为风、雅、颂三部分。
风（“国风”）——民间的民歌雅——贵族宴饮时演唱的乐歌颂——贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌②以四言为主，多采用重章叠句。
③以现实主义精神，真实而深刻地反映当时的社会生活.（3）影响①为中国古典文学现实主义的优良传统奠定了基础，②对我国文学的发展有深刻影响，③在中国文化史和世界文化史上占有重要地位。
（二）楚辞①含义：战国时期楚国的屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新的诗歌体裁。
《灿烂的文学艺术》设计
《灿烂的文学艺术》教学设计[教学目标]1. 知道李白、杜甫、王维的诗坛地位；知道欧阳询、颜真卿、柳公权的书法艺术；知道阎立本、吴道子的绘画技巧。
理解大唐呈现灿烂文学艺术的原因所在。
2.通过对唐诗的阅读以及书画作品的欣赏，汲取相关信息，进而初步掌握解读文学艺术作品的角度与方法。
从史学的角度感知唐代的文学艺术成就，从而提高学生对唐诗、书法、绘画等方面的兴趣和欣赏能力。
3. 欣赏灿烂的文学艺术，体会文艺作品与时代的关系，认同大唐给后人与世界留下的宝贵精神财富。
[教学重点与难点]重点：从历史学科的角度欣赏唐诗、书法和绘画作品。
分析唐代呈现灿烂艺术的原因。
难点：引导学生分析优秀的文学艺术作品广泛流布的原因说明：1. 本课在本单元中属于最后一课，上承唐朝的政治、经济、民族关系和对外关系等内容，所以从上述四个角度分析唐文化灿烂的原因能起到复习和深化的作用，所以把原因分析作为重点。
本课内容包括三个方面：诗歌、书法和绘画，从历史学科的角度欣赏唐诗、书法和绘画作品，从而引导学生逐步得出结论也是本课重点。
2. 通过对唐代不同种类的文学艺术作品的赏析，使学生领悟文学艺术作品中蕴含的普世价值和历史价值，知道为什么唐代的文学作品会流芳百世。
学生对诗歌、书画尤其是后者相对比较陌生，要归纳其中的共性较有难度，所以作为难点。
[课时安排] 2课时[教学设计]1．导入新课2．结合课前布置的搜集唐朝四位诗人的诗歌的作业。
（说明：因为课前布置过对唐诗的收集作业，学生对诗歌也有一定的积累，所以在这一环节，学生的回答不拘泥于上述内容，回答的角度也可以多角度。
对于文学基础相对较差的学生，教师需要出示材料并适当提醒。
）3. 设问并小结：为什么这些诗歌会流传到今天且久经千年而仍然充满生命力？4. 对书法作品进行分析。
5. 对绘画作品进行分析（说明:书法绘画作品对高一的学生来说缺少相应的鉴赏能力，教师要进行较多的提示，比如说画法、内涵，历史价值等方面）6．对诗歌、书法、绘画的归纳（说明：书法、绘画等艺术作品与文学作品一样，不但有审美价值、历史价值，而且也同样蕴含着作者的审美观、价值观等反映人民心声的普世价值，把艺术作品和文学作品联系起来，找到共性的因素，从而得出本节课的结论：文学艺术作品反映了人民的心声，即人类对真善美的追求，具有一定的普世价值；文学作品来源于社会现实，具有一定的历史价值）7. 设问：回顾第13、14、15课，从政治、经济、民族关系和对外关系等方面分析唐代呈现灿烂艺术的原因。
《辉煌灿烂的文学》 作业设计方案
《辉煌灿烂的文学》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解中国古代、现代以及外国文学的发展脉络和主要流派。
2、培养学生对文学作品的欣赏和分析能力，提高文学素养。
3、锻炼学生的写作和表达能力，能够用准确、生动的语言阐述对文学作品的理解和感受。
二、作业内容1、文学知识梳理（1）要求学生整理中国古代文学从先秦到明清时期的主要文学体裁、代表作家和作品，并简要分析其特点和影响。
（2）让学生总结中国现代文学中“五四”新文学运动以来的重要文学流派、代表人物及其代表作，探讨现代文学与古代文学的传承与创新关系。
（3）布置学生了解外国文学中古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、近代文学和现代文学的发展概况，选取几个具有代表性的国家和作家作品进行介绍。
2、作品阅读与分析（1）安排学生阅读《红楼梦》《呐喊》《哈姆雷特》等经典文学作品的节选，要求学生分析作品中的人物形象、情节结构、语言特色等方面，并撰写读书笔记。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对所读作品的理解和感悟，培养学生的合作学习和交流能力。
3、文学创作（1）给定一个主题，如“春天”“友情”“梦想”等，让学生进行诗歌或散文的创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己的真情实感。
（2）要求学生根据自己读过的一部小说，改写其中的一个情节或结局，培养学生的创新思维和写作能力。
4、文学评论（1）引导学生观看一部根据文学作品改编的电影，如《活着》《了不起的盖茨比》等，让学生对比原著和电影，撰写一篇评论文章，分析两者的异同和优劣。
（2）选取一篇当下热门的文学作品，让学生阅读相关的评论文章，然后自己撰写一篇文学评论，发表对该作品的看法和评价。
三、作业形式1、书面作业（1）完成文学知识梳理的表格和读书笔记、评论文章等文字作业，要求书写工整、条理清晰。
（2）提交自己创作的诗歌、散文和改写的小说情节，注意语言规范、表达准确。
2、口头作业（1）在课堂上进行小组讨论和发言，分享自己的阅读心得和创作体会。
第10课书画和戏曲艺术
毛泽东在湖南一师读书期间，有一句 口头禅：“字要写得好，就要起得早； 字要写得美，必须勤磨练；……学字 要有帖，帖中要发挥。”
王羲之
王献之——《中秋帖》
—《平安帖》
笔法畅快淋漓，叹为观止
王羲之故居纪念馆 王羲之故居位于山东省临沂市， 为古典园林式建筑。
“书圣”王羲之的书法
兰亭
鹅池
曲水
兰亭：在浙江绍兴市西南的兰渚山下。现存建筑和园林是明嘉 靖二十七年（1548年）后移此重建的。1980年曾全面整修。王羲之 的《兰亭序》就是在这里书写的。
王羲之 草书 《十七帖》
王献之 草书
张旭 《肚痛帖 》 释文：忽肚痛不可堪/不知是冷热所致/ 欲服大黄汤/冷热俱有益。
怀
素（737－799） 《自叙帖》
唐书法家,零陵（湖南长沙）人。自幼出家 为僧，刻苦临池，采蕉叶练字，秃笔成冢。好 饮酒，酒酣与发，於寺壁裹墙，衣裳器具，无 不书之，与张旭合称“颠张狂素”。史称“草 圣”。
清乾隆年间弋阳腔系统的四大徽班入京后，对秦腔、昆曲等诸腔调兼 收并蓄，并大量融进了北京语汇，使京城观众耳目一新。嘉庆、道光年间 又和进京的汉调艺人合作，使西皮、二簧两种声腔合流，逐渐形成相当完 整的艺术风格和表演体系。到1840年左右，京剧的唱腔、念白、剧本和表 演已经成熟，尤其是出现了以演“京戏”为主的一批演员，他们不再以徽 戏、汉戏为名，而以演“京戏”自居。从此，诞生了一个独立的剧种—— 京剧。 同治、光绪年间，京剧已经被北京市民承认，成为人民最喜爱的舞台艺术， 并很快风靡全国。京剧成为我国戏曲中最具有全国性、典型性的剧种之一， 它的剧目最丰富、表演最精细、流行最广泛、观众最普遍，影响也最大， 被公认为“国剧”。
【总结】元代知识分子的地位很低，蒙古灭金后，停止科 举考试将近80年，文人入仕的机会相对地说要少多了，九 儒十丐，他们的地位仅高于乞丐，被打入了社会的底层， 使他们有机会接触下层社会的群众，有机会了解底层群众 的生活和情感，体会底层人民的痛苦和愿望。他们较高的 文化修养、广博的学识，推动了元杂剧的文学艺术水平， 使之逐渐演变为一种成熟而完美的艺术形式。元代杂剧的 出现是我国文学艺术史上的一个重大发展，成为我国文学 史上与唐诗、宋词并称的艺术奇观。
中国古代的科学技术与文学艺术
特点
包容性、世俗化、创造性；
中国文学发展的总趋势：大众化、市民化、通俗化、
3、充满魅力的书画和戏曲艺术
汉字
的
演变
起源
六千年前出现“图画文字”。
成熟
商朝的甲骨文标志着汉字已经形成完整体系。
发展
（2）英雄传奇小说：施耐庵《水浒传》
（3）神魔小说：吴承恩《西游记》、许仲琳《封神演义》
（4）世情小说：冯梦龙《三言》（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）
凌濛初“二拍”《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》
（短篇白话）
清代：（1）讽刺小说：吴敬梓《儒林外史》
（2）人情小说：曹雪芹《红楼梦》（最高峰）
（3）文言短篇小说：蒲松龄《聊斋志异》
按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，其演变的总趋势是由繁到简。
书法艺术
阶段
魏晋以前，是自发阶段；魏晋以后，是自觉阶段；隋唐时期，达到顶峰；宋代书法艺术追求个性，倡导“有意无法”。
功能
兼具实用与审美功能；
五种主要书法字体
篆书、隶书、楷书、草书、行书；
发展历史
小篆始于秦代；隶书创制与秦代，通行与汉魏；楷书出现于汉末，定型与魏晋；行书晋代盛行；魏晋以来，草书盛行，名家辈出；
重视生活经验总结，轻视理论概括与抽象；服务于农业生产；
中国古代科技长期领先世界的原因：
（1）经济：小农经济的长期繁荣，商品经济不断发展；
（2）政治：统一多民族国家的巩固和发展；政府的相对重视；
（3）文化：教育课科举制的发展；各民族文化交流和对外交往频繁；
（4）科学家的个人努力和不写探索；中华民族勤劳、智慧和创新精神；
第三单元 充满魅力的书画和戏曲艺术【一等奖教案】 新人教版必修3
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术（A）课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标1.阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因；汉字书画的发展历程特点；初步学习欣赏书画艺术；学会欣赏京剧。
学法指导1.从近年的新课程地区高考的试题看，重点要关注中国汉字的发展和绘画艺术的时代特点，特别是典型书法艺术家的作品特点，隋唐、宋元、明清时期绘画的特点以及中西绘画的比较。
2.中国文人画区别于民间和宫廷画师的绘画。
其突出特点不是画景而是写意，而意境是山水画的灵魂。
重点难点1.重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就2.难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征课时安排1课时。
教学设备多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
教学方法以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
教学过程设计【有机引入】问题：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字的哪些元素?引入：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字、及其书法艺术和的篆刻艺术。
下面，我们一起来学习中国《充满魅力的书画和戏曲艺术》。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P46-49，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。
1.阅读教材第一目“汉字与书法艺术”（注意“前言”、学思之窗等部分)A：（1）请依据时序梳理汉字的演变过程。
其演变的总趋势是什么（请注意阅读“前言”综合思考）？【1组学生板演预测】甲骨文→金文→篆书（分大篆和小篆）→隶书→楷书；由繁到简点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A：（2）书法艺术经历了哪两个发展阶段？楷书、草书、行书各有什么特点、代表人物和代表作品（请注意阅读图片资料及解读综合思考）？【2组学生板演预测】分为魏晋前后后两个阶段（自发——自觉）；由隶书衍生出楷书、行书和草书。
第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术学案(人教版)
第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术学案（人教版）【课标解读】1．考纲内容：汉字起源演变与书画的发展；京剧等剧种的产生和发展2．课标内容：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就【概括梳理】（一）汉字和书法1．汉字的起源和演变（1）发展脉络：“文字图画”（象形字）—甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书（2）汉字起源：6000多年，“文字图画”（象形字）（3）商代甲骨文——汉字形成完整体系。
（4）趋势：汉字发展的总趋势是___________。
2．书法艺术的发展__________、________、__________各具特点。
（3）草书：东晋的___________、_________，盛唐的_______、_________是草书大家（4）行书：行书兼具_____的规矩和____的放纵，既有_______，又具_________，雅俗共赏；东晋_____、唐朝_____、北宋_____、元朝_____、明朝______等的行书备受世人喜爱，其中王羲之的《__________》有“天下第一行书”的美誉；唐代颜真卿的《________________》，后人评价为“天下第二行书”（二）绘画艺术1．远古时代：彩陶画《________》是杰出代表2．战国：帛画有《________》、《________》，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。
3．秦汉时期：湖南长沙马王堆出土的帛画；河南洛阳汉墓出土的壁画《_______________》4．魏晋南北朝时期：东晋________的代表作有《__________》、《__________》，提出以形写神的绘画理论，注重表现人的精神气质。
5．隋唐时期：_______、______、______等画家吸取印度、波斯等外来风格，创作出《________》、《_______》和《____________》；_________ （石窟）的壁画盛极一时。
1.6.2流光溢彩的文学艺术 学案 冀教版七年级下册
教学目标通过本课学习，使学生掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就，包括颜真卿和柳公权的书法、阎立本和吴道子的绘画、敦煌莫高窟艺术等。
通过对颜真卿书法成就的介绍，使学生认识到颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。
书法艺术在唐朝进入了黄金时代。
使学生了解阎立本、吴道子绘画的创作特点。
通过对敦煌莫高窟艺术的介绍，使学生认识到莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，它在壁画和彩塑方面的成就，充分显示了中华民族的伟大创造力，以激发学生的爱国主义感情。
通过学习本课，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，诱发学生对书法、绘画艺术的兴趣和爱好。
教学重点和难点重点:“世界艺术宝库莫高窟”难点:“灿烂夺目的书法和绘画”教学媒体多媒体设备，隋唐艺术品欣赏幻灯片。
教学结构和过程一、辉煌夺目的书法和绘画（板书或投影）1．书法共同回忆：“书法在何时成为一门艺术？”“魏晋南北朝时期著名的书法家都有谁？”师生共同回忆后，投影下段材料：（问）我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁？他创立的新书体是什么样子？谁能给大家作临写表演？（答）颜真卿，他创立的新书体雄浑敦厚，人称“颜体”，代表作有《多宝塔碑》等。
（板书或投影）（并鼓励学生加以摹写）（问）和颜真卿齐名的书法家是谁？他的书法特点是什么？代表作有哪些？（答）柳公权，他的书法方折峻丽，骨力劲健，代表作有《玄秘塔碑》等。
（板书或投影）投影下段材料：（问）颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，是不是就仅仅是因为他们的字写得好？（学生讨论后归纳）颜真卿、柳公权的书法为后人称颂，并不仅仅是字写得好，还在于他们的人品高，在安史之乱事件中，颜真卿挺身抗击安禄山。
柳公权借笔法劝谏唐穆宗。
这说明，人品与书品是紧密相关的，只有人、书俱佳，才能赢得后人的赞颂。
（问）隋唐时期，我国的书法艺术为什么会有高度的发展？（学生讨论后归纳）这主要是因为唐朝的社会安定，经济繁荣，还有当时的统治政策比较开明，这些都为我国文化的发展创造了良好的条件。
《辉煌灿烂的文学》 作业设计方案
《辉煌灿烂的文学》作业设计方案一、作业目标1、引导学生了解中国古代、现代以及外国文学的发展历程和主要流派，培养学生对文学的整体认知和宏观把握能力。
2、提高学生对文学作品的阅读理解和分析能力，能够从不同角度解读文学作品的内涵和艺术特色。
3、培养学生的文学创作能力，鼓励学生尝试运用不同的文学体裁和表现手法进行创作，激发学生的文学创造力。
4、增强学生对文学与社会、历史、文化等方面关系的理解，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。
二、作业内容（一）知识梳理1、让学生整理中国古代文学的发展脉络，包括先秦诗歌、诸子散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等主要文学形式的代表作家、作品及其特点。
2、要求学生梳理中国现代文学的发展历程，涵盖“五四”新文化运动以来的小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的重要作家、作品及文学流派。
3、布置学生了解外国文学的发展概况，包括古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、古典主义文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学等的代表作家、作品及文学思潮。
（二）作品阅读与分析1、安排学生阅读经典文学作品，如《诗经》《论语》《红楼梦》《呐喊》《彷徨》《老人与海》《哈姆雷特》等。
2、让学生针对所读作品撰写读书笔记，分析作品的主题、人物形象、情节结构、语言艺术等方面的特点，并结合作品的时代背景和社会文化语境进行深入思考。
（三）文学创作1、鼓励学生模仿古代诗词的格律和韵味，创作一首古诗词。
2、要求学生以现代生活为题材，创作一篇短篇小说或散文，展现当代人的生活状态和精神世界。
3、让学生根据自己对外国文学的理解，尝试创作一篇具有外国文学风格的作品，如模仿莎士比亚的戏剧风格创作一个短剧剧本。
（四）文学探究1、引导学生探究文学与社会的关系，例如分析文学作品如何反映社会现实、影响社会思潮。
2、组织学生探讨文学与历史的相互影响，比如研究某个历史时期的文学作品如何记录和反映当时的历史事件和社会变迁。
3、启发学生思考文学与文化的关联，比如探讨不同文化背景下文学作品的差异和共性。
课标实验版必修3《充满魅力的书画和戏曲艺术》word教案
必修课3第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计湖南省醴陵第四中学胡庆【教材分析】：《充满魅力的书画和戏曲艺术》是高中历史必修3第三单元《古代中国的科学技术与文学艺术》中的内容。
本课内容多，涉及汉字、书法、绘画与戏曲艺术；特点鲜明，充满了文化艺术的魅力；时间跨度大，从原始社会至明清。
本课充分展示了中国传统文化的魅力。
【教学目标定位】：一、课标要求：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、学情分析：高二学生对中国传统文化中的书画、戏曲等方面的内容的了解是很有限的，这给本课内容的学习带来了巨大的挑战。
三、教学三维目标（一）、知识和能力1、汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及其基本特征。
京剧的发展历程、艺术特点及艺术家代表。
2、通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
（二）、过程与方法通过创设影视情境、图片、文字等让学生从具体的情境出发，感悟、探究，力求史论结合，论从史出。
（三）、情感态度与价值观1、汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
2、在传统文化中吸取营养，发现与体会传统文化的美，进而做一个会发现美、欣赏美的高品位的现代中国公民，同时让祖国的传统文化继续散发生机与活力。
（四）、重点与难点1、重点:汉字的起源和演变过程，了解中国书法和绘画的发展脉络和基本特征。
2、难点:指导学生品鉴书画、戏曲艺术。
【教法、学法简介】：教法、学法：采用“诱思探究”学科教学论的模式教学。
基本流程：创设情境“诱与导”变换情境“思与探”体验情境“用与创”【教学过程设计】:一、情景导入“吃”出来的甲骨文1899年的秋天，一位叫王懿荣的古文字学家身患重病，医生在给他开的处方中有一味药叫“龙骨”，只有宣武门外菜市口的鹤年堂药铺才有此药。
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学案33 辉煌灿烂的文学、充满魅力的书画和戏曲艺术[课标要求] 1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
2.概述汉字、绘画的起源与演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
一、辉煌灿烂的文学1．从《诗经》到唐诗(1)《诗经》⎩⎪⎨⎪⎧①地位：中国第一部诗歌总集。
②内容： 收录西周至春秋中期的诗歌，它分为风、雅、颂三个部分。
③特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强。
④影响：奠定了中国古典文学 的基础，被后世奉为儒家经典。
(2)楚辞⎩⎪⎨⎪⎧ ①创始者：屈原。
②特点：以南方民歌为基础，采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。
③代表作：具有浪漫主义风格的《 》。
(3)汉赋⎩⎪⎨⎪⎧ ①特点：词藻华丽，手法夸张，内容丰富。
②代表作：西汉司马相如的《子虚赋》《上林赋》；东汉张衡的《二京赋》。
(4)唐诗⎩⎪⎨⎪⎧ ①繁荣原因：开放与繁荣的社会环境；科举制度的促进。
②代表作家 初唐：王勃、陈子昂。
盛唐：边塞诗人高适、岑参；山水田园诗人王维、孟浩然；“诗仙”李白、 “诗圣”杜甫。
中唐：白居易创作大量讽喻诗。
2．宋词和元曲(1)宋词⎩⎪⎨⎪⎧ ①出现：唐代。
②繁荣原因：商业发展，城市繁荣，市民数量增加；词便于抒发感情。
③代表作家婉约派：柳永、女词人李清照。
豪放派：苏轼、 等。
(2)元曲⎩⎪⎨⎪⎧ ①组成：散曲和元杂剧。
②特点：通俗生动，豪放飘逸。
③代表作家： 、马致远。
3．明清小说(1)演变过程：兴起于魏晋南北朝时期；唐代出现短篇小说______；宋代出现话本；明清小说创作进入蓬勃发展时期。
(2)繁荣原因：专制主义中央集权进入强化阶段；资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。
(3)代表作品：四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《________》；文言短篇小说集《聊斋志异》和讽刺小说《儒林外史》。
二、充满魅力的书画和戏曲艺术1．汉字与书法艺术(1)汉字起源和演变⎩⎪⎨⎪⎧ ①中国的原始文字称为“图画文字”。
至商朝，汉字已形成完整体系。
②汉字的演变脉络是甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书，总趋势是由繁到简。
【问题思考】想一想 每年的“端午节”人们赛龙舟，吃粽子以纪念屈原，人们为什么要纪念屈原？屈原(前340－前278)说一说 东坡在玉堂，有幕士善讴。
因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳朗中词，只好十七八女郎，执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关西大汉，执铁板，唱‘大江东去’。
”公为之绝倒。
——《历代词话》卷五《宋二》幕士形象地说出了柳永和苏东坡词的什么风格？(2)书法艺术发展⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ①阶段：中国书法以魏晋为界限可以分为自发和自觉两个阶段；由 衍生出楷书、行书、草书。
②功能：审美功能和实用功能。
③楷书：笔画详备，结构形体严整，具有实用价值。
魏晋时期的钟繇、；唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权等为著名书法家。
④草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值。
东晋 的王羲之、王献之，唐朝的张旭、怀素等为著名书法家。
⑤行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值。
东晋 王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟、明朝文征明等为著名书法家。
2．笔墨丹青中国画(1)远古时代：起源，杰作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
(2)战国时期：成熟，帛画主要有《人物龙凤图》《人物驭龙图》。
(3)魏晋南北朝：顾恺之的传世佳作《女史箴图》《洛神赋图》，提出“以形写神”，注重表现人的精神气质。
(4)隋唐时期：优秀作品有展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》和吴道子的《送子天王图》；敦煌莫高窟壁画，盛极一时。
(5)两宋时期：宫廷画院进入最活跃阶段；画坛的最大亮点是__________，北宋张择端的《______________》为其代表作。
(6)元明清时期：成就最为突出的是文人画，精品有元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》。
3．京剧的出现(1)起源⎩⎪⎨⎪⎧ ①中国戏曲从原始的歌舞发展而来。
②春秋战国时期出现优伶。
③ 把中国的戏曲艺术推向了成熟。
④明朝时候，江苏昆山一带形成的昆曲，流传甚广。
(2)形成⎩⎪⎨⎪⎧ ① 末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。
②道光年间，又有湖北汉剧艺人进京，参加徽班的演出，形成“徽汉合流”的局面，并兼收其他民间曲调形成京剧。
③同治、 年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光 十三绝”的著名艺人。
(3)发展：京剧由北京走向全国。
民国以来，它又逐步走向世界。
(4)其他剧种：有秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。
议一议 在当今汉字输入电脑化、美术字库丰富多彩的时代，中国传统书法艺术还有没有存在的价值？如果有，其价值何在？读一读 中国文字起源于原始社会，甲骨文只是已知我国最早的比较成熟的文字，但不能认为是我国最早的文字。
说一说 下图为《清明上河图》的部分画面。
《清明上河图》有什么艺术价值和历史价值？考点一古代中国的文学1．《诗经》在文学史上的地位和影响如何？精讲(1)《诗经》开创了中国诗歌的现实主义优良传统，为后来现实主义的诗歌提供了范例。
(2)赋、比、兴三种艺术表现手法为历代诗人不断学习和发展，成为我国诗歌创作上所特有的民族艺术特色。
(3)《诗经》中民歌作品的巨大成就，确立了民间文学在文学史上的崇高地位，这就有力地启发和推动了后世作家重视劳动人民的创作，向民间文学作品学习。
2．汉赋产生的原因有哪些？3．为什么说唐代是中国古典诗歌发展的鼎盛时期？4．宋词和元曲各有哪些代表人物？列出他们的名句或代表作。
5．明清小说的特点有哪些？6.中国古代文学经历了汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化。
(1)这种变化的趋势是()A．逐渐平民化B．逐渐贵族化C．逐渐神秘化D．逐渐宗教化(2)出现这种变化的原因是什么？考点二古代中国的艺术1．下图反映的汉字是由繁到简的演变。
图一(1)依次指出上图文字各是什么书体？(2)(2009·浙江文综，12)隶书是中国书法的五种主要字体之一，它()A．源于殷商时期的甲骨文和金文B．始于秦朝，李斯以此字体书写了《秦始皇廿六年诏铭》C．变化最为丰富，最能表现书法写意性D．常用于书写古代官方文书，故又称正书2．西方学者查尔斯·默里在《文明的解析》一书中以下图表示公元600～1800年中国绘画的发展状况。
约每200年间出现一个高峰。
图二(1)台北故宫博物院收藏有一幅堪称绝世珍品的古画，专家对它的评价是：以形写神，注重抓住描绘对象的精神气质。
“这幅画应是哪一作品？它在我国绘画史上具有怎样的地位？”(2)处于图二第一个高峰期的著名画家是()A．顾恺之B．吴道子C．张择端D．郑板桥(3)下面两幅画处于图二第________个高峰期。
分别属于何种画风，反映了什么社会景象？两幅画各有何主要特征？(4)明清时期的山水画和19世纪中期的英国风景画，通常都以自然风景为主要描绘内容。
下列表述正确的是()A．中西文化交流使两国的绘画风格相互交融B．相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致C．明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映D．英国风景画的出现是工业革命影响的结果3．京剧是我国的国粹。
(1)它主要是在________________的基础上，吸收其他一些戏曲剧种的优点和特长演变而成的。
(2)在现代社会，京剧应怎样面对现代文化的挑战？精讲(1)徽调和汉戏。
(2)①京剧是中国传统文化的瑰宝，有着深厚的历史文化内涵，应当加以珍惜和保护。
②京剧更应与时俱进，推陈出新，更好地反映当前的现实生活，并符合现代人的欣赏口味，才能保持长盛不衰的生命力。
中国古代的文学、书法、绘画、戏曲艺术辉煌灿烂，成就巨大，名家辈出。
屈原创作的楚辞，体现了浪漫主义风格。
汉赋是以楚辞为基础，创造而成的一种新的文学体裁。
唐朝开放的社会和繁荣的经济，促进了诗歌的繁荣，涌现出李白、杜甫、白居易等斐声中外的诗人。
到了宋代，词成为当时文学的主流形式和标志，涌现出柳永、李清照、苏轼、辛弃疾等对后世影响深远的著名词作家。
明清是中国封建社会的衰落时期，商品经济发展，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，文学出现了一种新的形式——小说。
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》是中国古典小说的代表作。
中国的书法兼具审美功能和实用功能，其发展经历了自发和自觉两个阶段。
在隶书、楷书、草书、行书等书体方面，都涌现出了一批著名的书法艺术家，他们创作的影响后世的书法作品，至今仍是书法爱好者临摩学习的主要内容。
中国的绘画被称作国画，与文字相伴而生，注重写意传神，出现了一大批著名的画家和传之后世的绘画作品。
中国的戏曲艺术历史悠久，剧种繁多，京剧是其中的代表，被称为中国的“国粹”。
一、选择题1．下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是()A．《老子》B．甲骨卜辞C．《诗经》D．楚辞2．《三绝句》：“前年渝州杀刺史，今年开州杀刺史。
群盗相随剧虎狼，食人更肯留妻子。
……殿前兵马虽骁雄，纵暴略与羌浑同。
闻道杀人汉水上，妇女多在官军中。
”此诗的作者最可能是()A．王勃B．李白C．杜甫D．王维3．1982年版《西游记》中沙僧扮演者闫怀礼于2009年4月12日因病去世，享年73岁。
从作品类别来看，下列中国古典文学作品与《西游记》最为类似的是() A．《搜神记》B．《雨霖铃》C．《水浒传》D．《窦娥冤》4．下列“考”字，最有可能出现在秦朝官方文献中的是()5．(2011·安徽文综，13)下图为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬(qiú，盘曲)屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。
能体现其风格的是()A．“意存笔先，画尽意在”B．“笔才一二，像已应焉”C．“诗中有画，画中有诗”D．“以清雅之笔，写山林之气”6.(原创题)2010年6月13日是我国第五个“非文化遗产保护日”，山东省市两级“非遗”特色项目如剪纸、中国结、皮影、黑陶等代表性传承人现场在省体育中心进行技艺展示，右图展示的剪纸主要反映了()A．文人意趣B．民间风情C．宫廷生活D．山水画意境7．下列是我国著名的艺术家梅兰芳先生的照片和舞台艺术照。
对梅先生所表演的艺术形式说法不正确的是()梅兰芳年轻时的照片梅兰芳舞台艺术照A．它是我国古代成就最高的戏曲形式B．它体现了我国戏剧善于与时俱进的优点C．它以北京地方戏为母体而成，故名京剧D．它的发展与当时统治者的喜好密不可分8．(2011·福建文综，17)某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。
同学们就栏目标题提出四组方案，其中准确的是()A．乾嘉落户同光扬名民族瑰宝B．戏曲之祖生旦净丑曲苑奇葩C．元末初创京城献戏声名鹊起二、非选择题9．社会学家认为：“从社会学意义上看，世俗化完全是一个值得肯定的积极趋向，世俗化肯定现世生活，肯定官能享受，肯定大众在社会生活中的地位与作用，表现出以具体功利为追求、以感官享受为满足、以眼前利益为目标的价值取向。