验证溴乙烷的取代反应和消去反应
探究溴乙烷消去反应的实验设计.docx
探究溴乙烷消去反应的实验设计在高中有机实验中，溴乙烷的消去反应是一个比较难做的实验，原因主要有两点。
首先，在氢氧化钠的乙醇溶液中，卤代烃的取代与消去是竞争关系，且伯卤代烃的取代反应占有绝对优势［1］，消去产物乙烯较少，难以检验。
再者，溴乙烷沸点较低（38.8℃），在较合适的反应温度（90℃）［2］下很快沸腾，消耗一空，后续检验装置中往往出现大量油状馏出物，证明了溴乙烷利用率极低，产物自然极少。
因此，教材并没有将溴乙烷的消去反应列为演示实验。
很多研究者为了完成卤代烃消去反应的实验，采取了更换反应物的办法，如利用二氯乙烷［3］、1-溴丙烷、2-溴丙烷等物质替代溴乙烷完成性质演示实验。
虽然效果有了较好的提升，但毕竟不是溴乙烷的消去反应。
从结构上讲，溴乙烷是能同时实现水解和消去的最简单的卤代烃，其水解产物和消去产物能和教材中其他种类有机物很好地实现衔接。
所以，做好溴乙烷消去反应的实验是必要的。
一、溴乙烷消去实验装置设计1.实验装置通过以上分析不难发现，溴乙烷的消去反应实验存在溴乙烷易沸腾、利用率低和消去产物少、不易检验两个难点。
基于这两点我设计了一套实验装置来进行实验。
溴乙烷易沸腾，使用较长的玻璃管进行冷凝回流，效果并不好，如加装球形冷凝管则极大地增加了装置的复杂程度，且在教室中冷凝水的来源也是个不易解决的问题。
我根据水冷原理和反应体量小的实验特点设计了溴乙烷消去反应实验装置简易水冷装置：装置使用一根长玻璃导管，穿上橡胶塞，将饮料水瓶口塞在胶塞上，并在瓶盖上打孔旋紧盖子以固定瓶体。
实验前将冷水从上口倒入，对玻璃管起到冷却作用。
实验证明该设计具有较好的冷凝效果，可维持溴乙烷在90℃下持续反应约2分钟，大大提高了反应物的利用率。
乙烯检验装置：关于消去反应乙烯生成量小、不易检验的问题，我改变了检验方法。
在长玻璃导管上端加装玻璃管，其中放置蘸有溴的四氯化碳溶液棉花，用于检验乙烯。
上套气球或塑料袋收纳蒸气，可以防止溴乙烷蒸气挥发污染环境，保护实验者健康。
2022至2023年高二下半年期中考试化学试卷带参考答案和解析(西藏日喀则市南木林中学)
选择题盆栽鲜花施用S诱抗素制剂，可以保持鲜花盛开。
S诱抗素的分子结构如右图，下列关于该分子说法正确的是( )A. 含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B. 含有苯环、羟基、羰基、羧基C. 含有羟基、羰基、羧基、酯基D. 含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基【答案】A【解析】根据分子的结构简式可以看出，该分子中含有的官能团为碳碳双键、羟基、羰基、羧基，不含酯基，不含苯环，A项正确；答案选A。
选择题下列有关烃的命名正确的是( )A. 2-甲基丁烷B. 2,4,4-三甲基戊烷C. 1,3-二甲基-2-丁烯D. 如图所示烷烃的名称为：异戊烷【答案】A【解析】依据烷烃的系统命名法分析作答。
A. 最长链为4个碳原子构成的，编号按最小原则，则该有机物可命名为2-甲基丁烷，A项正确；B. 命名是取代基的编号采取最小原则，因此可命名为：2,2,4-三甲基戊烷，B项错误；C. 要选含碳碳双键的最长碳链作为主链，则主链含5个碳，根据系统命名法可命名为：2-甲基-2-戊烯，C项错误；D. 图中含6个碳原子，按系统命名法命名为：2-甲基戊烷，D项错误；答案选A。
选择题下列有机物分子中的所有原子一定在同一平面内的是( )A. B.C. D.【答案】B【解析】常见具有平面形结构的有机物有苯、乙烯、甲醛，乙炔具有直线型结构，可在此基础上结合甲烷的正四面体结构特征判断有机物的空间结构。
A、苯、乙烯都是平面结构，苯乙烯可看作苯分子中的一个氢原子被乙烯基代替，单键可以旋转，所以苯乙烯分子中不一定所有原子在同一平面内，故A错误；B、苯是平面结构、乙炔是直线结构，苯乙炔可看作苯分子中的一个氢原子被乙炔基代替，苯乙炔分子中所有原子一定在同一平面内，故B正确；C、甲苯中的甲基上的碳具有甲烷的四面体结构，不可能所有原子共平面，故C错误；D、分子中的碳原子都是单键碳，具有甲烷的结构特点，不可能所有原子在同一平面内，故D错误。
选择题下列各组中的物质均能发生加成反应的是A. 乙烯和乙醇B. 苯和氯乙烯C. 乙酸和溴乙烷D. 丙烯和丙烷【答案】B【解析】A、乙醇分子中不含不饱和键，不能发生加成反应，A错误；B、苯分子为不饱和烃，氯乙烯分子中含不饱和碳碳双键，故二者均能发生加成反应，B正确；C、乙酸分子中的羧基不能发生加成反应，溴乙烷分子中不含不饱和键，不能发生加成反应，C错误；D、丙烷为饱和烃，不能发生加成反应，D错误。
高二有机化学卤代烃的性质练习题(附答案)
高二有机化学卤代烃的性质练习题一、单选题1.和分别与NaOH的乙醇溶液共热,下列说法正确的是( )A.反应产物相同,反应类型相同B.反应产物不同,反应类型不同C.反应过程中碳氢键断裂的位置相同D.反应过程中碳溴键断裂的位置相同2.证明溴乙烷与NaOH醇溶液共热发生的是消去反应,分别设计甲、乙、丙三个实验:(甲)向反应混合液中滴入溴水,溶液颜色很快褪去,(乙)向反应混合液中滴入过量稀硝酸,再滴入AgNO3溶液,有浅黄色沉淀生成,(丙)向反应混合液中滴入酸性KMnO4溶液,溶液颜色褪去。
则上述实验可以达到目的是( )A.甲B.乙C.丙D.都不行3.下列有机物中,能发生消去反应生成2种烯烃(不考虑顺反异构),又能发生水解反应的是( )A.2-溴丁烷B.3-乙基-3-氯戊烷C.2,2-二甲基-1-氯丁烷D.1,3-二氯苯4.下列实验操作中正确的是( )A.制取溴苯:将铁屑、溴水、苯混合加热B.实验室制取硝基苯:先加入浓硫酸,再加苯,最后滴入浓硝酸C.除去乙醇中少量的乙酸:加入足量生石灰,蒸馏D.检验卤代烃中的卤原子:加入NaOH溶液共热,再加AgNO3溶液,观察沉淀颜色5.下列反应:(Ⅰ)1-溴丙烷与2-溴丙烷分别和氢氧化钠醇溶液混合加热;(Ⅱ)1-溴丙烷与2-溴丙烷分别和氢氧化钠水溶液混合加热,关于反应中生成的有机物的说法中正确的是( )A.(Ⅰ)和(Ⅱ)产物均不同B.(Ⅰ)和(Ⅱ)产物均相同C.(Ⅰ)产物相同,(Ⅱ)产物不同D.(Ⅰ)产物不同,(Ⅱ)产物相同6.由2-氯丙烷制取少量1,2-丙二醇时,需要经过下列哪几步反应( )A.加成→消去→取代B.消去→加成→消去C.消去→加成→取代D.取代→消去→加成7.分子式为C5H7Cl的有机物，其结构不可能是（）A．只有一个双键的直链有机物B．含有两个双键的直链有机物C．含有一个双键的环状有机物D．含有一个三键的直链有机物8.如图装置可用于溴乙烷与氢氧化钠醇溶液反应的生成物乙烯的检验,下列说法不正确的是( )A.该反应为消去反应B.反应过程中可观察到酸性KMnO4溶液褪色C.可用溴水代替酸性KMnO4溶液D.乙烯难溶于水,故此装置②可以省去9.某小组用图甲、图乙所示装置进行溴乙烷性质的探究。
2024学年山东省菏泽市重点名校高二化学第二学期期末质量检测模拟试题(含解析)
2024学年山东省菏泽市重点名校高二化学第二学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(共包括22个小题。
每小题均只有一个符合题意的选项）1、下列说法正确的是（）A．Na2O与Na2O2所含化学键的类型完全相同B．NaHSO4溶于水只需要克服离子键C．碘晶体受热转变成碘蒸气，克服了共价键和分子间作用力D．晶体熔沸点由高到低的顺序为：金刚石>氯化钠>水2、下列物质按照纯净物、混合物、电解质和非电解质顺序排列的是（）A．盐酸、水煤气、醋酸、干冰B．液氯、氯水、硫酸钠、乙醇C．空气、天然气、苛性钾、石灰石D．胆矾、漂白粉、氯化钾、氯气3、下列关于胶体的说法不正确的是( )A．雾、豆浆、淀粉溶液属于胶体B．胶体、溶液和浊液这三种分散系的根本区别是分散质粒子直径的大小C．胶体微粒不能透过滤纸D．在25 mL沸水中逐滴加入2 mL FeCl3饱和溶液，继续煮沸可得Fe(OH)3胶体4、验证牺牲阳极的阴极保护法，实验如下（烧杯内均为经过酸化的3%NaCl溶液）。
①②③在Fe表面生成蓝色沉淀试管内无明显变化试管内生成蓝色沉淀下列说法不正确．．．的是A．对比②③，可以判定Zn保护了FeB．对比①②，K3[Fe(CN)6]可能将Fe氧化C．验证Zn保护Fe时不能用①的方法D．将Zn换成Cu，用①的方法可判断Fe比Cu活泼5、一定条件下发生的下列反应不属于加成反应的是( )A．2CH2＝CH2+O2→2CH3CHOB．C．D．CH2＝CH2+Br2→BrCH2CH2Br6、在25℃时，在浓度为1mol/L的（NH4）2SO4、（NH4）2CO3、（NH4）2Fe(SO4)2的溶液中，测其c(NH4+)分别为a、b、c(单位为mol/L)，下列判断正确的是A．a=b=c B．a>b>c C．a>c>b D．c>a>b7、下列物质中,水解前后均可发生银镜反应的是A．蔗糖B．麦芽糖C．淀粉D．乙酸甲酯8、对Na、Mg、Al的有关性质的叙述正确的是( )A．碱性：NaOH< Mg(OH)2< Al(OH)3B．第一电离能：Na< Mg <AlC．电负性：Na> Mg >AlD．熔点：Na< Mg< Al9、已知反应：2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g) ΔH<0。
高中化学_卤代烃教学设计学情分析教材分析课后反思
《卤代烃》【学习目标】1.能表述卤代烃的结构特点，能准确写出卤代烃发生水解反应和消去反应的化学方程式。
2.通过实验归纳出溴乙烷发生取代反应和消去反应的条件及注意事项。
3.通过溴乙烷发生水解反应和消去反应中断键成键的实验探究和原理分析，体会卤代烃的结构和性质的相互关系。
【学习重点、难点】实验探究溴乙烷取代反应和消去反应的基本规律。
烷的消去反应程式？如何验证反应的发生？【探究二】实验探究溴乙烷消去反应的反应条件及产物【分析评价】请你对各个装置进行评价？思考讨论：教材选用酸性KMnO4溶液来检验乙烯，为什么气体在通入KMnO4酸性溶液前加一个盛有水的试管？结合教材阐述什么是消去反应？【学以致用】下列卤代烃都能发生消去反应吗？【归纳总结】对比溴乙烷在不同的条件下的反应反应物溴乙烷溴乙烷反应条件NaOH水溶液；加热NaOH醇溶液；加热生成物化学键的断裂反应类型【概括归理3】：卤代烃发生消去反应的条件：【概括归理4】：卤代烃发生取代反应和消去反应的断键原理课堂小结【概括归理5】有机化合物的学习模型1.验碘乙烷中碘元素的存在，正确的步骤为（）①加入硝酸银溶液②加入氢氧化钠溶液③加热④加蒸馏水⑤加稀硝酸至溶液呈中性⑥加入氢氧化钠乙醇溶液A．②③⑤①B．①②③④C．④②⑤③D．⑥③①⑤2.某学生将一氯丙烷和NaOH溶液共热煮沸几分钟后，冷却，滴入AgNO3溶液，结果未见到白色沉淀生成，主要原因是（）A．加热时间太短B．不应冷却后再滴入AgNO3溶液C．加AgNO3溶液后未加稀HNO3D．加AgNO3溶液前未加稀HNO33.写出下列卤代烃的水解方程式4.由溴乙烷制取少量的乙二醇时，需要经过哪几步反应？5．以乙烯和甲醇为原料（无机原料任选）如何制取甲乙醚卤代烃学情分析卤代烃学习前，学生已学习了《化学 2（必修）》中乙醇乙酸等烃的衍生物的基础知识及《有机化学基础》前 3 专题即系统而深入地学了烃类（烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃）的结构特点及性质。
人教版高中化学选修五 第二章第三节：卤代烃C卷
人教版高中化学选修五第二章第三节：卤代烃C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分） (2019高二下·吉林期中) 在卤代烃R—CH2—CH2—X中化学键如图所示：（①为C—X键，②C—H 为键）则下列说法正确的是（）A . 发生水解反应时，被破坏的键是①和③B . 发生消去反应时，被破坏的键是①和④C . 发生消去反应时，被破坏的键是②和③D . 发生水解反应时，被破坏的键是①2. （2分）卤代烃有者广泛的应用．下列说法正确的是（）A . 多氯代甲烷中分子结构为正四面体的是CH2Cl2B . 氯代甲烷在常温下均为液体C . 乙烯可用于制取1，2﹣二氯乙烷和乙醇，前者为加成反应，后者为水解反应D . 麻醉剂三氟氯溴乙烷（CF3CHClBr）的同分异构体有3种（不考虑立体异构）3. （2分） (2018高三上·顺义期末) 下列说法正确的是（）A . 葡萄糖能发生水解反应生成乙醇和二氧化碳B . 氨基乙酸、氯乙烯、乙二醇均可发生聚合反应C . 实验室用溴乙烷在浓硫酸、170℃条件下制备乙烯D . 苯酚能跟碳酸钠溶液反应，苯酚的酸性比碳酸强4. （2分） (2016高二上·株洲期中) 已知卤代烃在一定条件下既可发生水解，又可发生消去反应，现由2﹣溴丙烷为主要原料，制取1，2﹣丙二醇时，需要经过的反应是（）A . 加成﹣消去﹣取代B . 消去﹣加成﹣取代C . 取代﹣消去﹣加成D . 取代﹣加成﹣消去5. （2分） (2018高二上·黑龙江期末) 下列有关氟氯代烷的说法中，错误的是（）A . 氟氯代烷是一类含氟和氯的卤代烃B . 氟氯代烷化学性质稳定，有毒C . 氟氯代烷大多无色、无臭、无毒D . 在平流层中，氟氯代烷在紫外线照射下，分解产生的氯原子可引发损耗臭氧的循环反应6. （2分） (2017高二上·大连期末) 以下判断，结论正确的是（）A . AB . BC . CD . D7. （2分） (2016高二下·吉林期中) 化学与科技、社会、生产、生活等关系密切，下列有关说法不正确的是（）A . 部分卤代烃可用作灭火剂B . 福尔马林（甲醛溶液）可用于浸泡生肉及海产品以防腐保鲜C . 提倡人们购物时不用塑料袋，是为了防止白色污染D . 石油分馏是物理变化，可得到汽油、煤油和柴油等产品8. （2分） (2019高二下·辽阳期末) 下列实验方案中，可以达到实验目的的是（）A . AB . BC . CD . D9. （2分） (2018高一下·大连期末) 下列关于有机物的说法正确的是（）A . CH4与C4 H10 一定是同系物B . 苯分子中既含有碳碳单键，又含有碳碳双键C . 糖类、油脂、蛋白质都是天然高分子化合物D . 淀粉和纤维素是同分异构体10. （2分）有机物CH3CH=CHCl可发生的反应有①取代反应②加成反应③消去反应④使溴水褪色⑤使酸性高锰酸钾溶液褪色⑥与AgNO3溶液反应得到白色沉淀⑦聚合反应，正确的是（）A . 以上反应均可发生B . 只有⑦不能发生C . 只有⑥不能发生D . 只有②不能发生二、填空题 (共2题；共6分)11. （1分） (2017高二上·吉林期末) 写出下列反应的化学方程式，并在括号中注明反应类型：①溴乙烷制取乙烯________．②苯酚和浓溴水反应________．12. （5分）为检验利用溴乙烷发生消去反应后生成的气体中是否含乙烯的装置如图所示．回答：（1）溴乙烷发生消去反应的化学方程式为：________（2）试管a的作用是________；（3）若省去试管a，试管b中试剂为________三、综合题 (共3题；共30分)13. （6分） (2016高一下·江阴期中) 下列物质中：（1）互为同分异构体的有________（2）互为同素异形体的有________（3）属于同位素的有________（4）属于同一物质的有________①氧气②金刚石③H④C60⑤D⑥臭氧⑦CO2 ⑧乙醇（CH3CH2OH）⑨干冰⑩二甲醚（CH3﹣O﹣CH3）14. （12分） (2020高二上·官渡月考) 溴乙烷是卤代烃的代表，通过对溴乙烷的探究来掌握卤代烃的性质，可以达到举一反三、触类旁通的效果。
溴乙烷性质实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解溴乙烷的基本性质，包括物理性质和化学性质。
2. 掌握溴乙烷的制备方法。
3. 通过实验探究溴乙烷的取代反应和消去反应。
二、实验原理1. 溴乙烷的物理性质：无色油状液体，具有刺激性气味，沸点38.2℃，密度1.4612 g/cm³，不溶于水，易溶于有机溶剂。
2. 溴乙烷的化学性质：可发生取代反应和消去反应。
a. 取代反应：溴乙烷与NaOH水溶液发生取代反应，生成乙醇和溴化钠。
b. 消去反应：溴乙烷在强碱醇溶液中加热，发生消去反应，生成乙烯和溴化氢。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：试管、酒精灯、烧杯、玻璃棒、分液漏斗、冷凝管、蒸馏装置、氢氧化钠溶液、溴乙烷、乙醇、水、酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液。
2. 试剂：浓硫酸、氢氧化钠固体、无水乙醇、碘化钾固体、淀粉溶液。
四、实验步骤1. 溴乙烷的制备a. 将无水乙醇加入烧杯中，加入少量碘化钾固体，搅拌均匀。
b. 加入浓硫酸，边加边搅拌，注意控制反应温度。
c. 将反应液倒入分液漏斗中，静置分层，分离出下层溴乙烷。
2. 溴乙烷的物理性质测定a. 观察溴乙烷的颜色、气味、沸点。
b. 将溴乙烷加入试管中，加入少量水，观察溶解性。
3. 溴乙烷的取代反应a. 在试管中加入5mL 1mol/L NaOH溶液和5mL 溴乙烷，振荡。
b. 将试管固定在图序装置图所盛试剂，水浴加热。
c. 观察溶液分层现象，检验产物。
4. 溴乙烷的消去反应a. 在试管中加入5mL 1mol/L NaOH醇溶液和5mL 溴乙烷，振荡。
b. 将试管固定在图序装置图所盛试剂，水浴加热。
c. 观察溶液分层现象，检验产物。
5. 产物检验a. 将产物通过盛有水的试管，再通入盛有酸性KMnO4溶液的试管，观察KMnO4溶液褪色。
b. 将产物直接通入盛有溴的四氯化碳溶液的试管，观察溴的四氯化碳溶液褪色。
五、实验结果与分析1. 溴乙烷的制备：成功制备出溴乙烷，颜色为无色油状液体，具有刺激性气味。
验证溴乙烷的取代反应和消去反应
验证溴乙烷的取代反应和消去反应
实验目的：探究溴乙烷取代反应、消去反应的条件。
探究溴乙烷消去反应的简易装置、掌握反应原理
实验原理：溴乙烷在饱和氢氧化钾乙醇溶液中发生消去反应生成乙烯。
溴乙烷在氢氧化钾乙水溶液中发生取代反应反应生成乙醇。
方程式CH3CH2Br--CH2=CH2↑+HBr CH3CH2Br—CH3CH2OH+NaBr 实验仪器及药品：
1.仪器：400ml烧杯（1只）、250ml烧杯（1只）、玻璃棒、大试管（1只），瓶（个），，直导管（若干），弯导管（若干），单孔塞（1只），双孔塞（1只），铁架台（1只），水槽（1个），量筒（1只），试管（1支），沸石（若干）
实验步骤
1——溴乙烷的取代反应
1、取一支试管，加入约0.5mL溴乙烷(不要多)和1mL氢氧化钠
溶液，水浴加热至不再分层，冷却，先用稀硝酸将溶液酸化，然后加入硝
酸银，观察现象并纪录。
2、将产物进行核磁共振检验，
现象：加入硝酸银后产生淡黄色沉淀，说明反应中有溴离子产生。
产生的
峰面积之比是1:2:3
分析：淡黄色沉淀说明反应中有溴离子产生，核磁共振谱图说明反应中有乙醇产生，方程式CH3CH2Br--CH2=CH2↑+HBr
2——溴乙烷的消去反应
取一支试管，加入约2mL溴乙烷和2mL氢氧化钠的乙醇溶液，按装置
连接，加热，将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液，观察实验现象
现象：高锰酸钾溶液褪色
分析：此实验产生乙烯气体，发生反应CH3CH2Br—CH3CH2OH+NaBr。
溴乙烷的取代反应和消去反应的实验探究--喻亚琴
“溴乙烷的取代反应和消去反应的实验探究”教学设计广州市玉岩中学喻亚琴一、教学内容主线分析（1）《普通高中化学课程标准(实验)》中对本单元的学习提出如下要求和活动探究建议：①认识卤代烃典型代表物的组成和结构特点。
②知道卤代烃与其他有机化合物之间的转化关系。
③根据有机化合物组成和结构的特点，认识消去反应。
④用化学方法(或红外光谱法)检验卤代烃中的卤素。
⑤调查与讨论：卤代烃在生产生活中的应用，以及对健康的危害。
（2）卤代烃在天然有机化合物中存在极少，自然界中存在的卤代烃几乎都来源于人工合成。
卤代烃是有机合成中的重要试剂，常用来提供碳正离子，而卤代烃与金属镁形成的格氏试剂又是常见的提供碳负离子的试剂，所以卤代烃在有机合成中占有极其重要的地位。
（3）卤代烃既是核心基础知识的直接体现，又是合成其他有机物的桥梁和纽带，研究卤代烃，能够帮助学生从整体上综合认识有机化学。
（4）消去反应使学生新接触到的一个反应类型，学好这个反应，就为醇的消去反应打好了基础，掌握消去反应对反应物的结构特点要求（只有连接卤原子的碳的邻碳上连接有氢原子），还有对消去的不同产物的判断。
（5）虽然卤代烃与烃类的结构差别不大，但是卤代烃的化学性质却与相应的烃的化学性质存在较大区别，这个事实可以让学生进一步加深对结构决定性质这一重要化学思想的认识。
通过对溴乙烷在氢氧化钠水溶液或氢氧化钠乙醇溶液两种不同条件下所发生反应的观察与思考，让学生学习卤代烃化学性质的同时，通过对比的方法认识有机化学的重要反应——消去反应。
在深刻思考相同反应物在不同反应条件下可发生不同反应的基础上，充分认识有机化学反应条件的重要性，从而引导学生全面把握有机化学反应规律。
二、学情分析由于在必修化学的学习阶段学生对具体的有机化合物（如甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙醛、乙酸等）只是有了一些感性认识，在本模块第一章中学习了有机化合物的结构、分类、命名等一些概念，所以对某些较抽象或规律性的有机化学基本知识，如有机物中碳原子的成键特点、有机物结构的表示方法、同分异构体的识别等内容只是有所了解，并没有理解到位。
卤代烃
卤代烃 【知识梳理】 一、溴乙烷1、溴乙烷的分子结构 分子式：C 2H 5Br结构简式：C 2H 5Br 或者CH 3CH 2Br （官能团：—Br ） 结构式： 2、物理性质溴乙烷是无色液体，沸点38.4ºC ，密度比水大，难溶于水，易溶于有机溶剂。
3、化学性质（1）溴乙烷的取代（水解）反应CH 3CH 2—Br + NaOH →CH 3CH 2—OH + NaBr（2）溴乙烷的消去反应有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个小分子（如H 2O 、HBr 等），而形成不饱和（含双键或三键）化合物的反应，叫做消去反应。
消去反应发生的条件：与强碱的醇溶液共热。
思考？如何判断CH3CH2Br 是否完全水解？ 如何判断CH3CH2Br 已发生水解？ 二、卤代烃1、概念：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物，称为卤代烃。
2、分类：根据所含卤素种类的不同，卤代烃可分为氟代烃、氯代烃、溴代烃、碘代烃。
根据分子中卤素原子数目多少的不同，卤代烃可分为一卤代烃、多卤代烃。
水CCH HHBrHH NaOH3、饱和一卤代烃的通式: CnH2n+1X4、物理性质密度：密度均大于相应的烃； 有相同卤原子数的卤代烃，密度随碳原子的增加而减小； 沸点：沸点大于相应的烃；沸点随碳原子数的增加而升高； 同碳原子数，支链越多，沸点越低。
状态：常温常压下， CH3Cl 、CH3CH2Cl 、CH2=CHCl 、CH3Br 等为气态；其余为液态或固态 5、化学性质：与溴乙烷相似，一般可发生水解反应和消去反应。
发生消去反应的条件：含溴原子的碳的相邻碳原子上要有氢原子。
思考？A 、是否每种卤代烃都能发生消去反应？B 、能发生消去反应的卤代烃，其消去产物仅 为一种吗？下列卤代烃消去产物有多少种?6、几种重要的卤代烃 （1）氟利昂CCl2F2 二氟二氯甲烷 ── 破坏臭氧层（2）氯仿 CHCl3（三氯甲烷）─溶剂、麻醉剂氯乙烷 CH3CH2Cl ── 运动员扭伤后的喷剂 （3）四氯化碳CCl4 ── 灭火剂、溶剂 （4）氯乙烯CH2=CHCl ── 制塑料 （5）四氟乙烯CF2=CF2 ── 制塑料王【典型例题】例1、有关溴乙烷的以下叙述中正确的是（）A ．溴乙烷不溶于水，溶于有机溶剂B ．在溴乙烷中滴入硝酸银，立即析出浅黄色沉淀C ．溴乙烷跟KOH 的醇溶液反应生成乙醇D ．溴乙烷通常是由溴跟乙烷直接反应来制取的 例2、要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是（ ） A ．加入氯水振荡，观察水层是否有红棕色出现B ．滴入AgNO 3溶液，再加入稀HNO 3，观察有无浅黄色沉淀生成C ．加入NaOH 溶液共热，然后加入稀HNO 3使溶液呈酸性，再滴入AgNO 3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D ．加入NaOH 溶液共热，冷却后加入AgNO 3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成。
溴乙烷的性质及制取专题训练试题精选附答案
.溴乙烷的性质及制取专题训练试题精选一．选择题（共9小题）1．（2011•浦东新区一模）对溴丙烷进行水解实验并证明水解成功，一支试管中滴加AgNO3溶液（无明显现象发生），另一支试管中下列试剂的添加顺序正确的是（）A．NaOH HNO3AgNO3B．NaOH AgNO3HNO3C．HNO3AgNO3NaOH D．AgNO3NaOH HNO32．要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是（）A．加入溴水振荡，观察水层是否有棕红色出现B．滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成C．加入NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D．加入NaOH溶液共热，冷却后滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成3．由溴乙烷制取乙二醇．依次发生的反应类型是（）A．取代、加成、水解B．消去、加成、取代C．水解、消去、加成D．消去、水解、取代4．下列有关卤代烃的叙述正确的是（）A．CHΡClΡ有和两种结构B．氯乙烯只有一种结构，而1，2﹣二氯乙烯有两种结构C．检验溴乙烷中的溴元素可将其与过量NaOH水溶液共热充分反应后，再滴入AgNO溶液，可观察到浅黄色沉淀生成D．溴乙烷与NaOH的乙醇溶液共热发生灌去反应时，乙醇的作用是催化剂5．1﹣溴丙烷和2﹣溴丙烷分别与NaOH的乙醇溶液共热，关于两反应的说法正确的是（）A．产物相同，反应类型相同B．产物不同，反应类型不同C．碳氢键断裂的位置相同D．碳溴键断裂的位置相同6．以2﹣溴丙烷为原料制取1，2﹣丙二醇，需要经过的反应是（）A．加成﹣消去一取代B．取代一消去﹣加成C．消去﹣取代一加成D．消去﹣加成﹣取代7．下列实验可达到实验目的是（）①将与NaOH的醇溶液共热制备CH3﹣CH═CH2②乙酰水扬酸与适量NaOH溶液反应制备③向CH3CH2Br中滴入AgNO3溶液以检验溴元素④用溴的四氯化碳溶液吸收SO2气体．A．只有①B．只有①④C．只有①③④D．都不能8．为证明溴乙烷中溴元素的存在，正确的实验步骤为（）①加入AgNO3溶液②加入NaOH水溶液③加热④加入蒸馏水⑤加入稀硝酸酸化⑥加入NaOH醇溶液．A．④③①⑤B．②③⑤①C．④⑥③①D．⑥③⑤①9．下列实验不能获得成功的是：（）①将水和溴乙烷混合加热制乙醇②将乙醇与浓硫酸共热至140℃来制取乙烯③用电石和水制取乙炔④苯、浓溴水和铁粉混合，反应后可制得溴苯．A．只有②B．只有①②C．只有①②④D．只有②④二．填空题（共5小题）10．1，2﹣二溴乙烷在常温下是无色液体，密度是2.18g/cm3，沸点是131.4℃，熔点是9.79℃，不溶于水，易溶于醇、丙酮等有机溶剂．在实验室可用如图所示装置来制备1，2﹣二溴乙烷．其中试管c中装有浓溴水．（1）写出制备1，2﹣二溴乙烷的化学方程式：_________ ；该反应属于_________ 反应（填反应类型）．（2）安全瓶a可以防止倒吸，并可以检查实验进行时试管c是否发生堵塞．如果发生堵塞，a中的现象是：_________ ．（3）容器b中NaOH溶液的作用是_________ ；（4）将试管c置于冷水中的目的是：_________ ．（5）容器d中NaOH溶液的作用是_________ ，所发生反应的离子方程式为：_________ ．11．溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物．某同学依据溴乙烷的性质，用如图实验装置（铁架台、酒精灯略）验证取代反应和消去反应的产物，请你一起参与探究．实验操作Ⅰ：在试管中加入5mL 1mol/L NaOH溶液和5mL溴乙烷，振荡．实验操作Ⅱ：将试管如图固定后，水浴加热．（1）试管口安装一长导管的作用是_________ ．（2）观察到_________ 现象时，表明溴乙烷与NaOH溶液完全反应．（3）鉴定生成物中乙醇的结构，可用的波谱是_________ 、_________ ．（4）检验水解产物中的溴离子的方法是_________ （需说明所用的试剂、简单的实验操作及预测产生的实验现象和结论）．（5）为证明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中发生的是消去反应，在你设计的实验方案中，需要检验产物，检验的方法是_________ （需说明所用的试剂、简单的实验操作及预测产生的实验现象和结论）．12．（2012•海南）实验室制备1，2﹣二溴乙烷的反应原理如下：CH3CH2OH→CH2=CH2CH2=CH2+B2→BrCH2CH2Br可能存在的主要副反应有：乙醇在浓硫酸的存在下在l40℃脱水生成乙醚．用少量的溴和足量的乙醇制备1，2﹣二溴乙烷的装置如下图所示有关数据列表如下：乙醇1，2﹣二溴乙烷乙醚状态无色液体无色液体无色液体0.79 2.2 0.71密度/g•cm﹣3沸点/℃78.5 132 34.6熔点/℃﹣130 9 ﹣116回答下列问题：（1）在此制各实验中，要尽可能迅速地把反应温度提高到170℃左右，其最主要目的是_________ ；（填正确选项前的字母）a．引发反应b．加快反应速度c．防止乙醇挥发d．减少副产物乙醚生成（2）在装置C中应加入_________ ，其目的是吸收反应中可能生成的酸性气体：（填正确选项前的字母）a．水b．浓硫酸c．氢氧化钠溶液d．饱和碳酸氢钠溶液（3）判断该制各反应已经结束的最简单方法是_________ ；（4）将1，2﹣二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中加水，振荡后静置，产物应在_________ 层（填“上”、“下”）；（5）若产物中有少量未反应的Br2，最好用_________ 洗涤除去；（填正确选项前的字母）a．水b．氢氧化钠溶液c．碘化钠溶液d．乙醇（6）若产物中有少量副产物乙醚．可用_________ 的方法除去；（7）反应过程中应用冷水冷却装置D，其主要目的是_________ ；但又不能过度冷却（如用冰水），其原因是_________ ．13．某兴趣小组同学在实验室用加热l﹣丁醇、浓H2SO4和溴化钠混合物的方法来制备1﹣溴丁烷，设计了如图所示的实验装置（其中的夹持仪器没有画出）．请回答下列问题：（1）A装置中，在烧杯里的液面倒扣一个漏斗，其目的是_________ ．（2）制备操作中，加入的浓硫酸事先必须进行稀释，其目的是_________ ．（填字母）a．减少副产物烯和醚的生成b．减少Br2的生成c．水是反应的催化剂（3）写出此实验制1﹣溴丁烷的总化学方程式_________（4）有同学拟通过红外光谱仪鉴定所得产物中是否含有“﹣CH2CH2CH2CH3”，来确定副产物中是否存在丁醚（CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3）．请评价该同学设计的鉴定方案是否合理？为什么？答：_________ ．（5）为了进一步提纯1﹣溴丁烷，该小组同学查得相关有机物的有关数据如下表：物质熔点/℃沸点/℃1﹣丁醇﹣89.5 117.31﹣溴丁烷﹣112.4 101.6丁醚﹣95.3 142.41﹣丁烯﹣185.3 ﹣6.5则用B装置完成此提纯实验时，实验中要迅速升高温度至_________ 收集所得馏分．14．已知1，2﹣二溴乙烷的主要物理性质如表：熔点沸点密度溶解性9.79°C 131.4°C难溶于水，易溶于醇、醚等2.18g/cm3如图为实验室用乙烯与液溴作用制取1，2﹣二溴乙烷的部分装置图．（1）A、C中都盛有水，这两个装置的作用分别是_________ 、_________ ．（2）B和D装置都盛有NaOH溶液，它们的作用分别是_________ 、_________ ．（3）试写出以乙醇、浓硫酸、液溴为主要原料生成1，2﹣二溴乙烷的主要化学反应方程式_________ ．三．解答题（共16小题）15．研究性学习小组进行溴乙烷的制备及性质探究实验．探究一：该小组制备溴乙烷的步骤如下：①向装置图所示的U形管和大烧杯中加入冷水；②在小烧杯中按照一定比例配制乙醇、水、浓硫酸的混合液；③向装置图所示的圆底烧瓶中加入一定量研细的溴化钠和少量碎瓷片；④将冷却至室温的混合液转移到圆底烧瓶中，加热；⑥制取溴乙烷．同答下列问题：（1）步骤②向乙醇和水中缓缓加入浓硫酸时，小烧杯要置于冷水中冷却，除了避免硫酸小液滴飞溅外，更主要的目的是：_________（2）步骤④加热片刻后，烧瓶内的混合物出现橘红色，出现这种现象的原因是（请用化学反应方程式表示）_________ ．改用小火加热后，橘红色会逐渐消失，消失的原因是（请用化学反应方程式表示）_________（3）为了更好地控制反应温度，除用图示的小火加热，还可采用的加热方式是_________ ．（4）步骤⑤反应结束后，将U形管中的混合物用_________ 方法得到粗产品．除去粗产品中的杂质，可用下列试剂中的_________ ，A．氢氧化钠稀溶液B．碳酸钠稀溶液C．硝酸银溶液D．四氯化碳探究二：溴乙烷与NaOH乙醇溶液的反应．学习小组在进行溴乙烷与NaOH乙醇溶液的反应中，观察到有气体生成．请你设计两种不同的方法分别检验该气体．所用试剂操作方法实验现象1216．由一溴乙烷制备可制备各种物质，请写出各步反应的化学方程式（1）_________ ．（2）_________ ．（3）_________ ．（5）_________ ．17．Ⅰ．下列实验操作不正确的是_________ ；①用分液漏斗分离环己烷和苯的混合液体②将10滴溴乙烷加入到1mL 10%的烧碱溶液中，加热片刻后，冷却，先加过量的硝酸，再滴加2滴2%的硝酸银溶液，以检验水解生成的溴离子．③分离苯和苯的同系物，可以采用蒸馏的方法．④实验室制溴苯时选用的试剂可以是溴水、苯和铁屑Ⅱ．为检验利用溴乙烷发生消去反应后生成的气体中是否含乙烯的装置如图所示．回答：（1）溴乙烷发生消去反应的化学方程式为：_________ ；（2）试管a的作用是_________ ；（3）若省去试管a，试管b中试剂为_________ ．18．溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物．反应类型_________ ．某同学取少量溴乙烷与NaOH水溶液反应后的混合溶液，向其中滴加AgNO3溶液，加热，产生少量沉淀．该同学由此得出溴乙烷与NaOH水溶液反应，生成了溴化钠，你认为是否合理，原因：_________ ．（2）写出溴乙烷在NaOH乙醇溶液中的反应方程式_________ 反应类型_________ ．反应中生成的气体可以用图1所示装置检验，现象是_________ ，水的作用是_________ ．除高锰酸钾酸性溶液外，还可以用_________ 检验生成的气体，此时还有必要将气体先通入水中吗？_________ （填“有”或“没有”）图2是实验室制乙烯并检验其性质的装置图，请回答：（1）写出圆底烧瓶中反应的方程式_________ ，反应类型_________ ；（2）烧瓶中混合液逐渐变黑，并产生某些无机杂质气体，写出产生杂质气体的化学方程式：_________ ；（3）为了检验乙烯的生成，试管中应盛放_________ ，现象为_________ ；（4）洗瓶中盛放的试剂为_________ ，作用_________某学习小组同学为了确定盐酸、苯酚、碳酸的酸性强弱，设计了如图3所示的装置图进行实验：（1）锥形瓶内装某可溶性盐，写出A中反应的离子方程式：_________ ；（2）C中的现象为_________ ，写出C中反应的化学方程式：_________（3）B中的试剂为_________ ，作用_________ ．19．（2014•延边州模拟）溴乙烷是一种重要的有机化工原料，制备溴乙烷的原料有95%乙醇、80%硫酸（用蒸馏水稀释浓硫酸）、研细的溴化钠粉末和几粒碎瓷片，该反应的原理如下：NaBr+H2SO4→NaHSO4+HBrCH3CH2OH+HBr CH3CH2Br+H2O某课外小组欲在实验室制备溴乙烷的装置如图．数据如表．乙醇溴乙烷1，2﹣二溴乙烷乙醚浓硫酸物质数据0.79 1.46 2.2 0.71 1.84密度/g•cm﹣3熔点（℃）﹣130 ﹣119 9 ﹣116 10沸点（℃）78.5 38.4 132 34.6 338在水中的溶解度（g/100g水）互溶0.914 1 7.5 互溶请回答下列问题．（1）加入药品之前须做的操作是：_________ ，实验进行的途中若发现未加入碎瓷片，其处理的方法是_________ ．（2）装置B的作用是除了使溴乙烷馏出，还有一个目的是_________ ．温度计的温度应控制在_________ 之间．（3）反应时有可能生成SO2和一种红棕色气体，可选择氢氧化钠溶液除去该气体，有关的离子方程式是_________ ，_________ ，此操作可在_________ （填写玻璃仪器名称）中进行，同时进行分离．（4）实验中采用80%硫酸，而不能用98%浓硫酸，一方面是为了减少副反应，另一方面是为了_________ ．（5）粗产品中含有的主要有机液体杂质是_________ ，为进一步制得纯净的溴乙烷，对粗产品进行水洗涤、分液，再加入无水CaCl2，进行_________ 操作．20．（2014•河南模拟）溴乙烷是一种重要的化工合成原料．实验室合成溴乙烷的反应和实验装置如下：反应：CH3CH2OH+BHr CH3CH2HBr+H2O装置如图．实验中可能用到的数据如表：水溶性物质相对分子质量沸点/℃密度/g•cm﹣346 78.4 0.79 互溶CH3CH2OH109 38.4 1.42 难溶CH3CH2Br74 34.5 0.71 微溶CH3CH2OCH2CH328 ﹣103.7 0.38 不溶CH2=CH298 338 1.38 易溶浓硫酸（H2SO4）①合成反应：在仪器B中加入适量NaBr、浓硫酸和50mL乙醇，安装好仪器，缓缓加热，收集馏出物．②分离提纯：将馏出物加水后振荡，再加入适量酸除去乙醚，分液，最后得到52mL溴乙烷．回答下列问题：（1）仪器B的名称是_________ ．（2）仪器C为直形冷凝管，冷水进口是_________ （填“a”或“b”）．（3）仪器D置于盛有_________ 的烧杯中，目的是_________ ．（4）装置A的名称为牛角管，其结构中的c支管的作用是_________ ．（5）溴乙烷粗产品分离提纯阶段，加水的目的是_________ ．（6）该实验所得溴乙烷的产率为_________ ．21．（2014•吉林二模）某兴趣小组在实验室用加热乙醇、浓H2SO4、溴化钠和少量水的混合物来制备溴乙烷，检验反应的部分副产物，并探究溴乙烷的性质．（一）溴乙烷的制备及产物的检验：设计了如图1装置，其中夹持仪器、加热仪器及冷却水管没有画出．请根据实验步骤，回答下列问题：（1）竖直冷凝管冷凝水流向_________ 口进_________ 口出，竖直冷凝管冷凝的作用_________ ．（2）制备操作中，加入的少量的水，其目的是_________ ；（填字母）a．减少副产物烯和醚的生成b．减少Br2的生成c．减少HBr的挥发d．水是反应的催化剂（3）该实验装置中_________ 装置可防止倒吸，中学化学实验中_________ 用此方法防止倒吸．（4）理论上，上述反应的副产物还可能有：乙醚（CH3CH2﹣O﹣CH2CH3）、乙烯、溴化氢等：检验副产物中是否含有溴化氢：熄灭酒精灯，在竖直冷凝管上方塞上塞子、打开a，利用余热继续反应直至冷却，通过B、C装置检验．B、C中应盛放的试剂分别是_________ 、_________ ．（5）欲除去溴乙烷中的少量杂质Br2，下列物质中最适合的是_________ ．（填字母）a．NaI b．NaOH c．NaHSO3d．KCl（二）溴乙烷性质的探究：用如图2实验装置（铁架台、酒精灯略）验证溴乙烷的性质：Ⅰ：在试管中加入10mL 6mol/L NaOH溶液和2mL溴乙烷，振荡．Ⅱ：将试管如图2固定后，水浴加热．（6）观察到_________ 现象时，表明溴乙烷与NaOH溶液已完全反应．（7）为证明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中发生的是消去反应，将生成的气体通入如图3装置．A试管中的水的作用是_________ ，若无A试管，B试管中的试剂应为_________ ．22．（2011•上海）实验室制取少量溴乙烷的装置如右图所示．根据题意完成下列填空：（1）圆底烧瓶中加入的反应物是溴化钠、_________ 和1：1的硫酸．配制体积比1：1的硫酸所用的定量仪器为_________ （选填编号）．a．天平b．量筒c．容量瓶d．滴定管（2）写出加热时烧瓶中发生的主要反应的化学方程式_________ ．（3）将生成物导入盛有冰水混合物的试管A中，冰水混合物的作用是_________ ．试管A中的物质分为三层（如图所示），产物在第_________ 层．（4）试管A中除了产物和水之外，还可能存在_________ 、_________ （写出化学式）．（5）用浓的硫酸进行实验，若试管A中获得的有机物呈棕黄色，除去其中杂质的正确方法是_________ （选填编号）．a．蒸馏b．氢氧化钠溶液洗涤c．用四氯化碳萃取d．用亚硫酸钠溶液洗涤若试管B中的酸性高锰酸钾溶液褪色，使之褪色的物质的名称是_________ ．（6）实验员老师建议把上述装置中的仪器连接部分都改成标准玻璃接口，其原因是：_________ ．23．实验室用少量的溴和足量的乙醇制备1，2﹣二溴乙烷（BrCH2CH2Br）．反应分两步进行：第一步，乙醇与浓硫酸共热到170℃生成乙烯（CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O）；第二步，乙烯与溴生成1，2﹣二溴乙烷（CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br）．可能存在的副反应有：乙醇在浓硫酸的存在下于l40℃脱水生成乙醚（C2H5﹣O﹣C2H5）；温度过高，乙醇与浓硫酸反应生成SO2、CO2等酸性气体．有关数据列表如下：乙醇1，2﹣二溴乙烷乙醚溴色、态无色液体无色液体无色液体深红棕色液体0.79 2.2 0.71 3.1密度/（g•cm﹣3）沸点/℃78.5 132 34.6 59.47熔点/℃﹣130 9 ﹣116 ﹣7.25反应装置如图（略去加热等装置）：回答下列问题：（1）熔沸点：乙醇＞乙醚．利用物质结构的相关知识解释原因_________ ．（2）组装好仪器后检查A、B、C装置气密性的操作是_________ ．（3）如果D中导气管发生堵塞事故，装置B中可能观察到的现象是_________ ．（4）装置C中可能发生反应的化学方程式是_________ （写出一个即可）．（5）将1，2﹣二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中，加水，振荡后静置，产物应在_________ 层（填“上”、“下”）；若产物中有少量未反应的Br2，最好用_________ 洗涤除去（填字母）．a．水b．氢氧化钠溶液c．乙醇（6）若产物中有少量副产物乙醚，可采用的除杂方法是_________ ．（7）反应时装置D的烧杯中应装_________ （填“a”或“b”），不装另一种的原因是_________ ．a．冷水b．冰水．24．醇与氢卤酸反应是制备卤代烃的重要方法．实验室制备溴乙烷的装置如图所示，试管d中装有少量蒸馏水．已知溴乙烷的沸点为38.4°C，密度为1.43g•ml﹣1；可能存在的副反应有：加热反应过程中反应混合物会呈现黄色甚至红棕色；醇在浓硫酸的存在下脱水生成烯和醚等．（1）制备溴乙烷的需要用到蒸馏水、乙醇、溴化钠、浓硫酸，在烧瓶中加入这几种物质的顺序是_________ ．（2）小火加热，在烧瓶中发生的主要反应有①NaBr+H2SO4=NaHSO4+HBr②_________ ．；（3）冷水的作用_________ ；d试管中的现象_________ ，（4）用这种方法制取的溴乙烷中的含少量杂质Br2，欲除去溴代烷中的少量杂质Br2，下列供选试剂中最适合的是_________ ．A．NaI溶液B．NaOH溶液C．Na2SO3溶液D．KCl溶液（5）安全瓶b可以防止倒吸，并可以检查实验进行时试管d是否发生堵塞．请写出发生堵塞时瓶b中的现象_________（6）容器e中NaOH溶液的作用是_________ ．（7）制备操作中，加入的浓硫酸必需进行适当的稀释，其目的是_________ ．A．减少副产物烯和醚的生成B．减少Br2的生成C．减少HBr的挥发D．水是反应的催化剂．25．1，2一二溴乙烷可作抗爆剂的添加剂．如图为实验室制备1，2一二溴乙烷的装置图，图中分液漏斗和烧瓶a中分别装有浓H2SO4和无水乙醇，试管d中装有液溴．已知：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2OCH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3+H2O相关数据列表如下：乙醇1，2﹣二溴乙烷乙醚溴状态无色液体无色液体无色液体红棕色液体密度/g．cm﹣3 0.79 2.18 0.71 3.10沸点/℃78.5 131.4 34.6 58.8熔点/℃﹣114.3 9.79 ﹣116.2 ﹣7.2水溶性混溶难溶微溶可溶（1）实验中应迅速将温度升高到170℃左右的原因是_________ ．（2）安全瓶b在实验中有多重作用．其一可以检查实验进行中导管d是否发生堵塞，请写出发生堵塞时瓶b中的现象；如果实验中导管d堵塞，你认为可能的原因是；安全瓶b还可以起到的作用是_________ ；（3）容器c、e中都盛有NaOH溶液，c中NaOH溶液的作用是_________ ；（4）某学生在做此实验时，使用一定量的液溴，当溴全部褪色时，所消耗乙醇和浓硫酸混合液的量，比正常情况下超过许多，如果装置的气密性没有问题，试分析可能的原因_________ ；（写出两条即可）（5）除去产物中少量未反应的Br2后，还含有的主要杂质为_________ ，要进一步提纯，下列操作中必须的是_________ （填入正确选项前的字母）；A．重结晶B．过滤C．萃取D．蒸馏（6）实验中也可以撤去d装置中盛冰水的烧杯，改为将冷水直接加入到d装置的试管内，则此时冷水除了能起到冷却1，2一二溴乙烷的作用外，还可以起到的作用是_________ ．26．实验室可用NaBr、浓H2SO4、乙醇为原料制备少量溴乙烷：C2H5﹣OH+HBr C2H5Br+H2O已知反应物的用量为：0.30mol NaBr（s）；0.25mol C2H5OH（密度为0.80g•cm﹣3）；36mL浓H2SO4（质量分数为98%，密度为1.84g•mL﹣1）；25mL水．试回答下列问题．（1）该实验应选择图中的a装置还是b装置？_________ ．（2）反应装置中的烧瓶应选择下列哪种规格最合适_________A.50mLB.100mLC.150mLD.250mL（3）冷凝管中的冷凝水的流向应是_________A．A进B出B．B进A出C．从A进或B进均可（4）可能发生的副反应为：_________ 、_________ 、_________ （至少写出3个方程式）．（5）实验完成后，须将烧瓶内的有机物蒸出，结果得到棕黄色的粗溴乙烷，欲得纯净溴乙烷，应采用的措施是_________ ．27．实验室制备1，2﹣二溴乙烷的反应原理如下：可能存在的主要副反应有：乙醇在浓硫酸的存在下在140℃脱水生成乙醚．用少量溴和足量的乙醇制备1，2﹣二溴乙烷的装置如图所示：有关数据列表如下：乙醇1，2﹣二溴乙烷乙醚状态无色液体无色液体无色液体0.79 2.2 0.71密度/g•cm﹣3沸点/℃78.5 132 34.6熔点/℃﹣130 9 ﹣116回答下列问题：（1）在此制备实验中，要尽可能迅速地把反应温度提高到170℃左右，其最主要目的是_________ ；（填正确选项前的字母）a．引发反应b．加快反应速度c．防止乙醇挥发d．减少副产物乙醚生成（2）在装置C中应加入_________ ，其目的是吸收反应中可能生成的酸性气体；（填正确选项前的字母）a．水b．浓硫酸c．氢氧化钠溶液d．饱和碳酸氢钠溶液（3）判断该制备反应已经结束的最简单方法是_________ ；（4）将1，2﹣二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中加水，振荡后静置，产物应在_________ 层（填“上”、“下”）；（5）若产物中有少量未反应的Br2，最好用_________ 洗涤除去；（填正确选项前的字母）a．水b．氢氧化钠溶液c．碘化钠溶液d．乙醇（6）若产物中有少量副产物乙醚，可用_________ 的方法除去；（7）反应过程中应用冷水冷却装置D，其主要目的是_________ ；但又不能过度冷却（如用冰水），其原因是_________ ．28．溴乙烷的沸点是38.4℃，密度是1.46g/cm3．如图为实验室制备溴乙烷的装置示意图（夹持仪器已略去），其中G中盛蒸馏水．实验时选用的药品有：溴化钠、95%乙醇、浓H2SO4．制备过程中边反应边蒸馏，蒸出的溴乙烷用水下收集法获得．可能发生的副反应：H2SO4（浓）+2HBr→Br2+SO2+2H2O（1）为防止副反应的发生，向圆底烧瓶内加入药品时，还需适量的_________ ．（2）反应采用水浴加热的目的是：①反应容器受热均匀，②_________ ．温度计显示的温度最好控制在_________ ℃左右；（3）装置B的作用是：①使溴乙烷蒸馏出，②_________ ；（4）采取边反应边蒸馏的操作方法可以提高乙醇的转化率，主要原因是_________ ；（5）溴乙烷可用水下收集法的依据是_________ 、_________ ，接液管口恰好浸入到液面的目的是_________ ；（6）粗产品用水洗涤后有机层仍呈红棕色，欲除去该杂质，加入的最好试剂为_________ （填编号）A．碘化钾溶液B．亚硫酸氢钠溶液C．氢氧化钠溶液．29．某兴趣小组在实验室用加热乙醇、浓H2SO4、溴化钠和少量水的混合物来制备溴乙烷，并检验反应的部分副产物．设计了如图装置，其中夹持仪器、加热仪器及冷却水管没有画出．请根据实验步骤回答：（1）仪器A的名称是_________ ，仪器A正上方冷凝管冷凝水从_________ 口进入，仪器A右方冷凝管冷凝水从_________ 口进入；（2）制备操作中，加入的少量的水，其目的是_________ （填字母）；a．减少副产物烯和醚的生成b．减少Br2的生成c．减少HBr的挥发d．水是反应的催化剂（3）加热片刻后，A中的混合物出现橙红色，该橙红色物质可能是_________ ；（4）理论上上述反应的副产物还可能有：乙醚（CH3CH2﹣O﹣CH2CH3）、乙烯、溴化氢等①检验副产物中是否含有溴化氢：熄灭酒精灯，在竖直冷凝管上方塞上塞子、打开a，利用余热继续反应直至冷却，通过B、C装置检验．B、C中应盛放的试剂分别是_________ 、_________ ；②检验副产物中是否含有乙醚：通过红外光谱仪鉴定所得产物中含有“﹣CH2CH3”基团，来确定副产物中存在乙醚．你认为对该同学的观点_________ ；（填“正确”或“不正确”），原因是_________ ．30．实验室在蒸馏烧瓶中加NaBr、适量水、95%的乙醇和浓硫酸，边反应边蒸馏，蒸出的溴乙烷用水下收集法获得．反应的化学方程式为：NaBr+H2SO4=NaHSO4+HBrC2H5OH+HBr C2H5Br+H2O其中可能发生的副反应有：2HBr+H2SO4（浓）=Br2+SO2↑+2H2O已知CH3CH2Br的沸点是38.4℃，其密度比水大，常温下为不溶于水的油状液体．请回答下列问题：（1）反应中加入适量的水，除了溶解NaBr外，其作用还有_________ ．（2）为了保证容器均匀受热和控制恒温，加热方法最好采用_________ ．（3）采用边反应边蒸馏的操作设计，其主要目的是_________ ．（4）溴乙烷可用水下收集法和从水中分离的依据是_________ ．（5）下列装置在实验中既能吸收HBr气体，又能防止液体倒吸的是_________ ．（填写序号）溴乙烷的性质及制取专题训练试题精选参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．（2011•浦东新区一模）对溴丙烷进行水解实验并证明水解成功，一支试管中滴加AgNO3溶液（无明显现象发生），另一支试管中下列试剂的添加顺序正确的是（）A．NaOH HNO3AgNO3B．NaOH AgNO3HNO3C．HNO3AgNO3NaOH D．AgNO3NaOH HNO3考点：溴乙烷的化学性质．专题：有机物的化学性质及推断．分析：溴丙烷在碱性条件下水解生成溴离子，常用硝酸酸化的硝酸银溶液检验溴离子，在酸性条件下，银离子和溴离子反应生成淡黄色溴化银沉淀，注意在检验溴离子之前要排除其它离子的干扰．解答：解：在NaOH水溶液中加热，溴丙烷水解脱掉﹣Br生成Br﹣，再加HNO3酸化（NaOH过量，下一步加的Ag+会和OH﹣反应变成不稳定的AgOH，近而变成黑色沉淀Ag2O，影响实验，所以加H+把OH﹣除掉），再加AgNO3溶液，如果生成淡黄色沉淀则说明溴丙烷水解成功，故选A．点评：本题实际考查卤代烃（R﹣X）中的X元素的检验，难度不大，注意必须先加稀硝酸酸化，再根据沉淀的颜色判断含有的卤元素．2．要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是（）A．加入溴水振荡，观察水层是否有棕红色出现B．滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成C．加入NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D．加入NaOH溶液共热，冷却后滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成考点：溴乙烷的化学性质．专题：有机物的化学性质及推断．分析：检验溴乙烷中溴元素，应在碱性条件下水解，最后加入硝酸酸化，加入硝酸银，观察是否有黄色沉淀生成，据此即可解答．解答：解：检验溴乙烷中含有溴元素首先将它转化为溴离子，采用卤代烃的水解方法，即加入氢氧化钠，在水解后生成的溴离子可以和银离子反应，生成淡黄色不溶于硝酸的沉淀溴化银，由此来检验溴乙烷中的溴元素，所以操作为：加入NaOH溶液，加热，溴乙烷在碱性条件下水解生成溴化钠和乙醇，冷却，加入稀HNO3酸化后加入AgNO3溶液，溴离子和银离子反应生成淡黄色不溶于硝酸的溴化银沉淀．故选C．。
溴乙烷
溴乙烷、卤代烃重点讲解：卤代烃的官能团是卤原子，掌握其化学性质应紧紧围绕官能团——卤原子。
一、水解反应溴乙烷与NaOH水溶液共热，可发生反应：CH3CH2—Br + H—OH CH3—CH2—OH + HBr注意：（1）此反应属于取代反应。
溴乙烷分子中的溴原子被水分子中的羟基（—OH）取代，取代下来的溴原子与氢原子结合生成溴化氢；（2）溴乙烷的水解反应是可逆反应，为了使正反应进行的比较完全，水解一定要在碱性条件下进行；（3）溴乙烷分子不能电离出Br-，所以它不与AgNO3反应。
但在碱性条件下水解之后，由于溶液中存在Br-，所以再加酸化的AgNO3溶液可以产生浅黄色的AgBr沉淀。
二、消去反应1、概念：有机化合物在一定条件下，从一个分子内脱去一个小分子（如水、卤化氢等分子），而生成不饱和（含双键或叁键）化合物的反应，叫做消去反应。
说明：掌握消去反应概念尤其要注意两个关键点：（1）分子内脱去小分子；（2）生成不饱和（含双键或叁键）的化合物。
2、卤代烃发生消去反应的条件：与NaOH的醇溶液共热3、反应机理：从溴乙烷的消去反应机理可知断裂的键为碳溴键和与卤原子直接相连的碳原子的邻位碳上的碳氢键，所以叫“相邻消去”。
发生消去反应，是与卤素原子直接相连的碳原子的邻位碳上必须有氢原子，否则不能发生消去反应。
如CH3X(X代表卤素原子)，没有邻位碳原子，不能发生消去反应。
还有如：邻位碳原子上没有H原子，不能发生消去反应。
∴发生消去反应（即分子内脱去小分子）条件：①卤素原子相连的原子有邻位C（最少为2个C）②与卤素原子相连的C原子的邻位C上必须有H原子同时，根据碳的四价结构，与卤素原子直接相连的碳原子的邻位碳，可以是一种，也可能是两种，最多还可以是三种，如果这些邻位碳原子上都有氢原子，则所得到的不饱和烯烃可能是一种，也可能是两种，还可能是三种，这就要看这些邻位碳原子的环境是否等效——即对称。
如果官能团在烃基的对称位置上，则消去产物为一种。
高二有机化学基础练习(附答案)
高二有机化学基础练习一、单选题1.下列说法中不正确的是( )①向溴乙烷中加入硝酸银溶液可检验溴元素②顺-2-丁烯和反-2-丁烯的加氢产物相同③苯和溴水混合可制溴苯④酸性高锰酸钾溶液可鉴别苯和甲苯A.只有①和④B.只有②和③C.只有①和③D.①②③④2.以下实验:①为检验RX是碘代烷,将RX与NaOH水溶液混合后再加入AgNO3溶液;②实验室里用无水乙醇和浓硫酸共热至140℃制乙烯;③用锌和稀硝酸反应制取氢气,用排水法收集氢气;④在试管中加入2mL10%的CuSO4溶液,滴入2%的NaOH溶液4~6滴,振荡后加入乙醛溶液0.5mL,加热至沸腾来检验醛基;⑤用苯和溴水在Fe催化下可制得溴苯。
其中可能失败的实验是( )A.①②③④⑤B.①④⑤C.③④⑤D.③⑤3.下列操作可以达到实验目的是( )4.证明溴乙烷中溴元素的存在,下列操作步骤正确的是( )①加入AgNO3溶液;②加入NaOH水溶液;③加热;④加入蒸馏水⑤加稀硝酸至酸性;⑥加入加入NaOH醇溶液A.⑥③⑤①B.①②③⑤C.④⑥③①D.④③①⑤5.证明溴乙烷与NaOH醇溶液共热发生的是消去反应,分别设计甲、乙、丙三个实验:(甲)向反应混合液中滴入溴水,溶液颜色很快褪去,(乙)向反应混合液中滴入过量稀硝酸,再滴入AgNO3溶液,有浅黄色沉淀生成,(丙)向反应混合液中滴入酸性KMnO4溶液,溶液颜色褪去。
则上述实验可以达到目的是( )A.甲B.乙C.丙D.都不行6.下列实验操作中正确的是( )A.制取溴苯:将铁屑、溴水、苯混合加热B.实验室制取硝基苯:先加入浓硫酸,再加苯,最后滴入浓硝酸C.除去乙醇中少量的乙酸:加入足量生石灰,蒸馏D.检验卤代烃中的卤原子:加入NaOH溶液共热,再加AgNO3溶液,观察沉淀颜色7.下列说法中，正确的是( )A．向溴乙烷中加入NaOH溶液，加热，充分反应，再加入AgNO3溶液，产生淡黄色沉淀，证明溴乙烷中含有溴元素B．实验室制备乙烯时，温度计水银球应该插入浓硫酸和无水乙醇的混合液液面以下C．在乙炔的制备实验中为加快反应速率可用饱和食盐水代替水D．制备新制Cu(OH)2悬浊液时，将4～6滴2％的NaOH溶液滴入2mL 2％的CuSO4溶液中，边滴边振荡8.要检验某溴乙烷中的溴元素,正确的实验方法是( )A.加入氯水振荡,观察水层是否有棕红色出现B.滴入AgNO3溶液共热,然后加入稀硝酸呈酸性,观察有无浅黄色沉淀生成C.加入NaOH溶液共热,然后加入稀硝酸呈酸性,再滴入硝酸银溶液,观察有无浅黄色沉淀生成D.加入NaOH溶液共热,冷却后加入AgNO3溶液,观察有无浅黄色沉淀生成9.要检验溴乙烷中的溴元素,下列实验方法正确的是( )A.加入新制的氯水振荡,再加入少量CCl4振荡,观察下层是否变为橙红色B.加入硝酸银溶液,再加入稀硝酸使溶液呈酸性.观察有无浅黄色沉淀生成C.加入NaOH溶液共热,冷却后加入硝酸银溶液,观察有无浅黄色沉淀生成D.加入NaOH溶液共热,冷却后加入稀硝酸使溶液呈酸性,再滴加硝酸银溶液,观察有无浅黄色沉淀生成10.下列实验操作或装置正确的是( )A.利用图1所示装置检验溴乙烷发生消去反应,生成乙烯B.利用图2所示装置配置银氨溶液C.利用图3所示装置证明H2CO3酸性强于苯酚D.利用图4所示装置制备乙酸乙酯11.为检验某卤代烃(R—X)中的X元素,有下列实验操作:①加热煮沸;②加入AgNO3溶液;③取少量卤代烃;④加入稀HNO3酸化;⑤加入NaOH水溶液;⑥冷却。
溴乙烷的性质实验知识点总结
溴乙烷的性质实验知识点总结
实验梳理
1．溴乙烷的取代反应
溴乙烷可以与NaOH水溶液发生取代反应，也称溴乙烷的水解反应，羟基取代溴原子生成乙醇和溴化钠。
说明：
（1）反应特点
溴乙烷的水解反应是取代反应，溴乙烷分子中的溴原子被水分子中的羟基取代，生成乙醇。
（2）反应条件NaOH水溶液、加热
①NaOH不是反应的催化剂，从平衡移动的角度看，NaOH不断中和氢溴酸，促进溴乙烷的水解，该反应可以看成是C2H5Br+H2O C2H5OH+HBr、HBr+NaOH=NaBr+H2O。
②加热的目的是提高反应速率且水解是吸热反应，升高温度也有利于平衡右移。
2．溴乙烷的消去反应
说明：
（1）反应特点
溴乙烷的消去反应是从分子中相邻的两个碳原子上脱去一个溴化氢分子，有机物由饱和变为不饱和。
（2）反应条件
与强碱的醇溶液共热。
消去反应：有机化合物在一定条件下，从一个分子中脱去一个或几个小分子(如H2O、HX等)，而生成含不饱和键的化合物的反应，叫做消去反应。
3．卤代烃的水解反应与消去反应的比较
（1）二者反应机理的区别
以溴乙烷为例，由其分子结构
可知，条件不同，其断键位置不同：
①在强碱的水溶液中，在b处断键，发生取代反应(水解)。
②在强碱的醇溶液中，在a、b处断键，发生消去反应。
（2）二者是平行的竞争反应
在碱性的水溶液中，有利于发生取代(水解)反应生成醇；在碱性的醇溶液中，因有醇的存在，抑制了醇的生成，使反应趋向于发生消去反应，也正因为如此，消去反应易发生副反应。
溴乙烷消去反应的实验条件探究
溴乙烷消去反应的实验条件探究以反应的机理入手，在前人研究的基础上，从反应物的剂量、加热速率、反应温度及不同碱的影响等方面对溴乙烷消去反应实验进行了探究。
普通高中各版本的新课标化学教材———《有机化学基础》（选修)均涉及了溴乙烷与KOH（或NaOH乙醇溶液共热生成乙烯的反应，但很多老师反映难以成功，也有些老师因省去了气体的水洗装置，或是因为水洗不充分，也能致使混合气体中含有乙醇蒸汽使酸性高锰酸钾溶液（或溴水中）褪色，从而以为实验取得了成功。
由此笔者对该实验进行多方面的研究，找到了合适的实验条件和实验方法。
1反应机理大学教材《有机化学》[1]中指出，卤代烃的消除反应（高中教材称之为消去反应）属于双分子消除反应（E2），它与双分子亲核取代反应（S N2）很相似，它们的不同之处在于，S N2反应中亲核试剂进攻是α-碳原子，而在E2反应中亲核试剂进攻的是β-氢原子。
因此，消除反应和取代反应是相互竞争、相互伴随发生的。
在该教材的第207页叙述了卤代烃的消除反应和取代反应的影响因素，指出反应物中α-碳支链增多、亲核试剂的碱性增强、升高温度、弱极性溶剂等均有利于消除反应的进行。
从结构来看，溴乙烷容易发生取代反应而不易发生消除反应，在《基础有机化学》[2]中提到，溴乙烷于55℃时，在乙醇钠的乙醇溶液中发生取代反应的产物的百分比为99％，而消除反应产物仅为1％。
由此可知，溴乙烷与氢氧化钾乙醇溶液发生的主要是取代反应，消去反应的比例很小，因此要从反应温度、氢氧化钾乙醇溶液的浓度及反应物的充分利用上，提高乙烯的产量。
2实验探究基于以上分析，笔者从不同种类碱的影响、加热升温的速度、反应的温度等方面对该实验进行反复研究的基础上，设计了如下的装置(图1)。
与教材相比，笔者从以下几个方面对实验作进一步改进：①用较长的导气管，以增加冷凝回流的效果；②快速加热反应物（调大酒精灯火焰），加快反应速率，同时减少消去反应发生之前溴乙烷的挥发；③增加反应物剂量。
溴乙烷消去反应实验条件的选择与实验装置的创新
溴乙烷消去反应实验条件的选择与实验装置的创新发布时间：2021-11-22T05:19:08.421Z 来源：《教学与研究》2021年18期6月55卷作者：信玲向荣锋[导读] 溴乙烷消去反应是现代高校《有机化学》教材中的一个十分重要的反应，而在进行反应实验的条件教育信玲向荣锋钟祥市第一中学荆门市 431900摘要：溴乙烷消去反应是现代高校《有机化学》教材中的一个十分重要的反应，而在进行反应实验的条件教育时，为了保障学生能够了解应当如何进行条件的选择和实验装置的创新教育，人员需要选择合适的新型教育方式，这样能够有助于提高教学质量。
本文中简单针对溴乙烷的消去反应的影响实验因素进行评估，并简单介绍了实验步骤和实验结果，通过这种方式旨在为我国现代高校的《有机化学》教育提供帮助与参考。
关键词：溴乙烷；消去反应；实验装置；创新研究溴乙烷的消去反应作为卤代烃重要的性质之一，是课堂教学不应回避的演示实验。
［1］人民教育出版社，2007年第2版《有机化学基础》（选修5）第41页，未明确实验操作，药品用量等实验信息；江苏教育出版社自2004年第1版至今，修订了3版，其中卤代烃消去反应实验的内容也随之修订了3次，对同一内容连续进行修订，且每次修订均含有内容的变化，这种修订的频率足以说明编著者的严谨和细致［2］。
但从另一个侧面也反映出，该实验的确不好做。
［3］由此笔者对该实验进行多方面的研究，找到了合适的实验条件和实验装置。
1、影响实验的因素（1）反应物的选择查阅高校教材《有机化学》［4］得知，卤代烃与碱液（氢氧化钠或氢氧化钾）混合，会同时发生取代和消去反应，且相互竞争、相互伴随发生的。
该教材指出反应物中α-碳支链增多、亲核试剂的碱性增强，有利于消去反应的进行。
从结构上来看，溴乙烷容易发生取代反应而不易发生消去反应，在《基础有机化学》［5］中提到，溴乙烷于55℃时,在乙醇钠的乙醇溶液中发生取代反应的产物的百分比为99%，而消去反应产物仅为1% 。
溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应高中化学有机物
溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物。
某同学依据溴乙烷的性质，用右图实验装置(铁架台、酒精灯略)验证取代反应和消去反应的产物，请你一起参与探究。
实验操作Ⅰ：在试管中加入5 mL 1 mol/L NaOH溶液和5 mL 溴乙烷，振荡。
实验操作II：将试管如图固定后，水浴加热。
（1）用水浴加热而不直接用酒精灯加热的原因是_______________________。
（2）观察到__________________________现象时，表明溴乙烷与NaOH溶液已完全反应。
（3）鉴定生成物中乙醇的结构，可用的波谱是_______ _____。
（4）为证明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中发生的是消去反应，在你设计的实验方案中，需要检验的是______________________，检验的方法是(需说明：所用的试剂、简单的实验操作及预测产生的实验现象)。
(1)溴乙烷沸点低，减少溴乙烷的损失(2)试管内溶液静置后不分层(3)红外光谱、核磁共振氢谱(4) 生成的气体将生成的气体先通过盛有水的试管，再通入盛有KMnO4溶液的试管，KMnO4溶液褪色(或直接通入溴的四氯化碳溶液)卤代烃【考纲解读】1. 了解卤代烃对人类生活、生存环境的影响，增强环保意识。
2. 通过对溴乙烷主要性质的探究，理解并掌握卤代烃的性质。
3. 理解消去反应的特点，并能熟练判断有机物消去反应的条件。
考点一、卤代烃2. 溴乙烷的物理性质：纯净的溴乙烷是无色液体，沸点，不溶于水，可溶于大多数有机溶剂。
其密度大于水的密度。
溴乙烷的式量大于乙烷，其熔、沸点、密度大于乙烷。
3. 溴乙烷的化学性质：由于官能团(—Br)的作用，溴乙烷的化学性质比乙烷活泼，能发生许多化学反应。
1）溴乙烷的取代反应—水解反应：思考：溴乙烷在水中能否电离出Br－?它是否为电解质?加硝酸银溶液是否有沉淀?溴乙烷在水溶液中或熔化状态下均不电离，是非电解质。
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验证溴乙烷的取代反应和消去反应
实验目的：探究溴乙烷取代反应、消去反应的条件。
探究溴乙烷消去反应的简易装置、掌握反应原理
实验原理：溴乙烷在饱和氢氧化钾乙醇溶液中发生消去反应生成乙烯。
溴乙烷在氢氧化钾乙水溶液中发生取代反应反应生成乙醇。
方程式CH3CH2Br--CH2=CH2↑+HBr CH3CH2Br—CH3CH2OH+NaBr 实验仪器及药品：
1.仪器：400ml烧杯（1只）、250ml烧杯（1只）、玻璃棒、大试管（1只），瓶（个），，直导管（若干），弯导管（若干），单孔塞（1只），双孔塞（1只），铁架台（1只），水槽（1个），量筒（1只），试管（1支），沸石（若干）
实验步骤
1——溴乙烷的取代反应
1、取一支试管，加入约0.5mL溴乙烷(不要多)和1mL氢氧化钠
溶液，水浴加热至不再分层，冷却，先用稀硝酸将溶液酸化，然后加入硝
酸银，观察现象并纪录。
2、将产物进行核磁共振检验，
现象：加入硝酸银后产生淡黄色沉淀，说明反应中有溴离子产生。
产生的
峰面积之比是1:2:3
分析：淡黄色沉淀说明反应中有溴离子产生，核磁共振谱图说明反应中有乙醇产生，方程式CH3CH2Br--CH2=CH2↑+HBr
2——溴乙烷的消去反应
取一支试管，加入约2mL溴乙烷和2mL氢氧化钠的乙醇溶液，按装置
连接，加热，将产生的气体通入酸性高锰酸钾溶液，观察实验现象
现象：高锰酸钾溶液褪色
分析：此实验产生乙烯气体，发生反应CH3CH2Br—CH3CH2OH+NaBr。