出师表知识要点

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《出师表》重要知识点归纳

《出师表》重要知识点归纳

《出师表》重要知识点归纳一、《出师表》作者诸葛亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。

二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

三.字词解释通假字.简通拣:挑选2.阙通缺:欠缺.不足.缺点古今异义词.卑鄙:古义:身份低微.见识短浅今义:品质低劣.下流2.痛恨:古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨3.感激:古义:感动今义:激动感谢4.开张:古义:扩大今义:指商店开始营业成语归纳.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2.妄自菲薄:过分看轻自己3.引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请0.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人1.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现2.危急存亡:情势危险急迫,关系到生存或灭亡。

3.裨补缺漏:弥补缺点和疏漏之处。

四.条件句.分析蜀国当时形势不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。

2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4.形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。

5.作者向后主刘禅提出的三条建议是:(1)开张圣听(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;(严明赏罚)(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞)6.作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7.“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8.体现“赏罚分明”的句子:宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是:陟罚臧否,不宜异同0.强调依法办事的语句:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏1.作者认为先汉兴隆的原因是(本段的中心句)“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人4.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:(从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也5.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳6.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力)(2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句(3)诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话(4)与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子(5)表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯7.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事8.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句(唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是):三顾臣于草庐之中,9.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰20.(1)写作者与先帝患难与共的语句(临危受命,写尽作者一生的千古名句):(2)诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子(陈述作者临危受命的句子)(3)刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为(4)本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子(赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子):受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是(北伐的思想基础):受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子(出师前的有利物质基础):今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指(写出师表的战略目标,自己的职分的句子)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子(诸葛亮一切行动的情感基础是):此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏五、问答题本文的写作目的是什么?(表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?)希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原,兴复汉室”的计划得以实现。

出师表知识点归纳整理

出师表知识点归纳整理

《出师表》知识点归纳整理:一、作者作品1. 出自于诸葛亮的《三国演义》,这是一部历史演义小说,描写了三国时期的历史故事。

2. 诸葛亮是三国时期的蜀汉丞相,这篇文章是他给刘禅的遗诏,提出了北定中原的方案,表达了他对蜀汉的忠诚和报负。

二、字词句知识梳理1. 通假字:①裨补阙漏(“阙”同“缺”,缺点)②以光先帝遗德(“遗”同“遗”,遗留)③盖追先帝之殊遇(“殊”同“特”,特殊的)④是以众议举宠为督(“举”同“举荐”)2. 古今异义:①斟酌损益(古义:考虑;今义:倒酒)②先帝不以臣卑鄙(古义:出身鄙野;今义:道德水平低)③痛恨不已(古义:痛心;今义:极度遗憾)④感激涕零(古义:感动;今义:感谢)⑤临崩寄臣以大事也(古义:临终;今义:将要来临)⑥斟酌损益,进尽忠言(古:谋划;今:食物是否软烂)3. 词类活用:③受任于败军之际(时:在……时候,状语后置使动用法)④陟罚臧否,不宜异同(否:不好,不好。

否是一个动词使动用法)4. 重点句翻译:①不求闻达于诸侯译:不追求名声超过诸侯。

②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

译:亲近贤臣,远离小人,这是先汉所以兴盛的原因。

③不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

译:不应该随意地自己看不起自己,说话不恰当,以致堵塞忠臣进谏的道路。

④宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。

译:皇宫中和丞相府中的人都是一个整体。

奖惩功过,不应有所不同。

⑤亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

译:亲近小人,疏远贤臣,这就是后汉所以衰落的原因。

⑥然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

译:(这是因为)侍卫臣僚在内尽心侍奉,忠诚坚贞的将士在外舍身作战。

⑦盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

译:(我)因此追念先帝的特殊恩遇,想在您的身上报答。

⑧此诚危急存亡之秋也。

译:这确实是国家危急存亡的时期啊。

⑨斟酌损益,进尽忠言。

译:(我应该)谋划决策时考虑实际情况做适当的增减,用尽我的忠心来进行劝谏。

⑩不宜偏私,使内外异法也。

《出师表》知识点 清单

《出师表》知识点 清单

《出师表》知识点清单一、文学常识1、作者《出师表》的作者是诸葛亮(181 年—234 年 10 月 8 日),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东省沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

2、文体表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。

3、写作背景这篇表文写于蜀汉建兴五年(227 年)诸葛亮第一次出师伐魏之前。

当时蜀汉后主刘禅昏庸无能,诸葛亮为实现“北定中原,兴复汉室”的大业,决定出师北伐。

临行之前,他上此表文给刘禅,恳切劝谏刘禅要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以恢复汉室江山。

二、重点字词1、通假字(1)必能裨补阙漏(“阙”通“缺”,缺点)(2)二十有一年矣(“有”通“又”,用于整数和零数之间)2、古今异义(1)诚宜开张圣听(古义:扩大;今义:商店等设立后开始营业)(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义:痛心遗憾;今义:极端憎恨)(3)先帝不以臣卑鄙(古义:身份低微,见识短浅;今义:语言、行为恶劣,不道德)(4)由是感激(古义:感奋激发;今义:因对方的好意或帮助而对他产生好感)3、一词多义(1)以①以光先帝遗德(来)②以塞忠谏之路也(以致)③愚以为宫中之事(认为)(2)于①然侍卫之臣不懈于内(在)②欲报之于陛下也(给)③未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)(3)之①危急存亡之秋也(的)②欲报之于陛下也(代指先帝的殊遇)③恢弘志士之气(的)4、词类活用(1)亲贤臣,远小人(亲,形容词用作动词,亲近;远,形容词用作动词,疏远)(2)恢弘志士之气(恢弘,形容词用作动词,发扬扩大)(3)此皆良实(良实,形容词用作名词,善良诚实的人)(4)以光先帝遗德(光,名词用作动词,发扬光大)三、重点句子翻译1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

译文:陛下确实应该广泛地听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有抱负之人的志气。

2、不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

译文:不应过分地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞了忠臣进谏的道路。

出师表基础必学知识点

出师表基础必学知识点

出师表基础必学知识点
1. 出师表是东汉末年刘备致曹操的一封表状,表达了刘备志愿为国家
除奸,报效国家的决心和诚意。

2. 出师表分为六个部分:表章、初章、中章、末章、座右铭和签名。

3. 出师表的题目“表”指的是表状,表示向上级报告事务的文书形式;“出师”指的是出兵作战。

4. 出师表主要内容包括刘备表达将军、修德、恢复政权三个愿望,自
述对国家的忠诚与报效,要求出兵抵御外敌,重建汉室的决心和理由。

5. 出师表采用辞章体的文体,以叙述和说明为主,使用了大量的修辞
手法,如比喻、夸张、反问等,以增加文章的感染力和说服力。

6. 出师表中展示了刘备对时局的清醒分析和正确判断,表达了他为民
请命的决心和勇气,以及对汉朝兴衰的关切和忧虑。

7. 出师表是中国古代文学史上的一篇杰出的奏表文学作品,具有重要
的历史和文学价值,被广泛传颂,并被列入了中国古代文学的经典之一。

(完整版)24、《出师表》知识点归纳与练习及答案

(完整版)24、《出师表》知识点归纳与练习及答案

《出师表》知识点归纳一、【知识要点梳理】(一)、文学常识积累:《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。

(二)、为加点字注音(1)中道崩殂.(cú) (2)裨.补阙.漏(bìquē) (3)行.阵和睦(háng) (4)以彰其咎.(jiù)(5)陟.罚臧否.(zhì pǐ) (6)以遗.陛下(wèi ) (7)庶.竭驽钝(shù ) (8)猥.自枉屈(wěi)(9)咨诹.善道( zōu ) (10)夙.夜忧叹( sù ) (11)费祎. ( yī) (12)斟酌损.益(sǔn)(三)、解释句中加点的实词:1、中道崩殂(死。

崩,古时指皇帝死亡。

殂,死亡)2、益州疲弊(人力物力缺乏)3、不懈于内(懈怠)4、此诚危急存忘之秋也(实在)(这里是"时"的意思)5、忠志之士(忠诚有志)6、追先帝之殊遇(追念)(优待,厚遇)7、开张圣听(扩大圣明的听闻。

这里是要后主广泛听取别人的意见)8、以光先帝(发扬光大)9、恢弘志士之气(动词,发扬扩大。

也作"恢宏")10、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。

指自轻自贱,自暴自弃)11、引喻失义(说话不恰当。

引喻失,称引、譬喻。

义,适宜、恰当。

)12、以塞忠谏之路(堵塞) 13、陟罚臧否(陟,奖励。

臧,善。

否,坏、恶。

)14、作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)15、付有司论其刑赏(给予,交付)(罚)16、以昭陛下平明之理(昭,显示。

)(平,公平。

明,明察。

)(治)17、不宜偏私(偏爱)18、此皆良实(善良诚实的人)19、志虑忠纯(忠诚无二)20、是以先帝(以是,因此)21、简拔以遗陛下(选拔)(给予)22、愚以为(自称的谦辞。

出师表知识点整理

出师表知识点整理

《出师表》知识点整理一、词类整理。

(一)通假字:阙:通“缺”缺失有:通“又”用于整数和零数之间谘:通“咨”询问,商量行陈和睦:“陈”通“阵”军队(二)古今异义3.引喻失义.。

古:适宜,恰当今:正义,意义4.陟罚臧否.古:恶,这里指批评今:表示否认5.先帝不以臣卑鄙..古:身份低微,见识短浅今:指品质低劣、下流。

6.未尝不叹息痛恨..于桓、灵也古:十分遗憾今:深为憎恨7.臣本布衣..古:平民今:布做的衣服 8.今当远离,临表涕.零古:眼泪今:鼻涕9.不宜异同..古:不同今:不同与相同 10. 兵.甲已足古:兵器今:士兵。

11.所以..古:a、用来 b、……的原因今:表示因果关系的连词。

12.由是感激..古:感动激励今:因为别人的好意或协助而对他有好感。

(三)一词多义1.道中道崩殂(道路)咨诹善道(道理)2.益有所广益(益处,好处)至于斟酌损益(兴办、增加)3.所以此后汉所以倾颓也(……的原因)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(用来)4.然然侍卫之臣不懈于内(不过,不过,转折连词)然后施行(这样,指示代词)5、遗以光先帝遗德(遗留,动词。

“深追先帝遗诏”中“遗”同)以遗陛下(给予,动词)6、论宜付有司论其刑赏(评定,评判,动词)每与臣论此事(谈论,议论,动词)7、为俱为一体(是)作奸犯科及为忠善者(做)8、行然后施行(做,执行,动词)性行淑均(品德,品行,名词)必能使行阵和睦(行列,这里指军队,名词)9、能必能裨补阙漏(能够,“必能使行阵和睦”中“能”同此)先帝称之曰能(能干,有才能)10、效恐付托不效(有成效,实现。

动词。

下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(任务,名词)11、以故临崩寄臣以大事也(介词,把)以光先帝遗德。

(连词,表目的,来)以塞忠谏之路也。

(连词,表结果,以致“以伤先帝之明”与此同)是以众议举宠为督(因为“先帝不以臣卑鄙”“是以先帝简拔以遗陛下”与此同)咨臣以当世之事(拿)愚以为宫中之事(认为)(四)词类活用1.形容词做名词作奸.犯科及为忠善..者:奸,原意是奸邪,这里指奸邪的事;忠善,原意是忠诚善良,这里指忠善之事。

《出师表》文言知识

《出师表》文言知识

《出师表》文言知识一、通假字①必能裨补阙漏:“阙”通“缺”,缺点。

②尔来二十有一年矣:“有”通“又”,放在整数和零数之间。

③是以先帝简拔以遗陛下:“简”通“拣”,挑选、选择。

二、古今异义1、此诚危急存亡之秋古义:时候;今义:指四季中的秋季。

2、诚宜开张圣听古义:扩大;今义:指商店开始营业。

3、引喻失义古义:适宜,恰当;今义:正义,意义。

4、陟罚臧否古义:功过好坏;今义:表示否定。

5、此先汉所以兴隆也古义:……的原因(表原因)或表方式方法;今义:表示因果关系。

6、先帝不以臣卑鄙古义:身份低微,见识短浅;今义:现指品质低劣、下流。

7、猥自枉屈古义:辱,有降低身份之意;今义:卑鄙下流。

8、庶竭驽钝古义:希望,期望;今义:众多。

9、晓畅军事古义:精通,熟练;今义:通。

10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨。

11、三顾臣于草庐之中……由是感激。

古义:感奋激发;今义:意指激动感谢。

12、不宜偏私,使内外异法也。

古义:偏袒和私心;今义:照顾私情。

13、臣本布衣,躬耕于南阳。

古义:普通的百姓;今义:用布做的衣服。

14、先帝知臣谨慎。

古义:严谨而慎重;今义:小心慎重。

15、今当远离,临表涕零。

古义:眼泪;今义:鼻涕。

16、愿陛下托臣以讨贼兴复之效或不效则治臣之罪。

古义:任务(实现);今义:效果。

17、不宜异同古义:不同;今义:(1)不;不一致。

(2)引申为反对。

(3)反对意见;异议。

18、当奖率三军古义:激励;今义:奖励,奖品。

19、由是感激,遂许先帝以驱驰古义:奔走效劳;今义:速度快。

20、后值倾覆古义:失败;今义:倒塌。

21、臣不胜受恩感激古义:感慨激动;今义:感谢。

三、一词多义1、中而中道崩殂(半,形容词)宫中府中(内,里,中间,方位名词。

下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此)2、道而中道崩殂(路,途,名词)以咨诹善道(道理,名词)3、分今天下三分(分开,动词)而忠陛下之职分也(本分,名词。

完整版出师表知识点归纳

完整版出师表知识点归纳

《出师表》知识点归纳一、生字词平明之昭(zhao)(zang)否(pi) 陟())cu 恢弘(hong 妄自菲(fei)薄(bo) zhi)罚臧崩殂(庶((rang)除猥wei)自枉(wang)屈 (bi理以遗(wei)陛下裨补阙(que)漏行(hang)阵攘责攸之、依、以彰()善道zou zhang)其慢均(shu)竭驽(nu)钝(dun) 性行淑(shu) 咨诹(损益涕()零ti(zhuo) 允等之咎(jiu)斟(zhen)酌二、词语解释);今天下三分,中道崩殂(中途去世。

崩殂:古代称指帝王之死。

( 1.先帝指刘备)创业未半,而)也。

然侍卫之臣(实在、果真),此益州(指蜀汉地区)疲弊(民力贫弱困乏诚()危急存亡之秋时,欲边疆)(不懈懈怠,放松于内,忠志之士忘身于外()者。

盖(副词,推断原因)追先帝之殊遇)(特殊待遇(发扬)报之于陛下(对皇帝的敬称,指刘禅。

)也。

诚宜开张(扩大圣听(圣明的听闻)用来光),以())志士之气,不宜妄自先帝遗德,光大)恢弘(扩大、发扬菲薄(轻视,看不起(称引、譬喻),引喻)失义(恰当,以(以致)塞忠谏之路也。

段意:向陛下论述当前的形势,提出广开言路的建议。

)(1.异(提升)善恶,褒贬,(),不宜这里指评论人物的好坏罚(惩罚)臧否陟2.宫中府中,俱为一体,交付、付)忠善者,宜(),及科(科条法律为(做)犯)。

若有作(偏义复词同,指不同奸(奸邪的事情私)((治理)。

不宜偏偏袒理昭刑(交给)有司,论判定)其(处罚)赏,以(显示、表明)陛下平明之(有私心),使内外异法(法令不同)也。

)(段意:提出严明赏罚的建议。

2.是思虑)虑)忠纯,(( 3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实善良诚实的人),志志向()以为宫愚遗陛下。

(( 以(因此)先帝简拔(“简”同“拣”,挑选:简拔:挑选提拔)以把谦词,我)阙”(“))之,然后施行,必得)以中之事,事无大小,悉(全、都咨(询问,征求意见裨补(阙弥补),有所广益同“缺”,缺点)漏((有启发和帮助)。

秀的《出师表》知识梳理

秀的《出师表》知识梳理

《出师表》知识点总结一、文学常识1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》,作者诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期政治家,军事家。

本文的文体是表。

2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅(姓名)的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”,指的是_刘备(姓名),南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。

3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出师表》,后来作者又一次出兵北伐,又写下了一篇《后出师表》其中有一句“鞠躬尽瘁,死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心,成为千古名句。

4、表,是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

以议论为主,兼有记叙和抒情。

二、理解性默写:1、《出师表》中提出广开言路建议的句子:诚宜开张圣听。

2、诸葛亮分析蜀国当前形势有利条件的句子:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身之于外。

16、写作者志趣抱负的句子:苟全性命于乱世,不求闻达与诸侯。

17、本文作者陈述自己临危奉命的千古名句是:受任于败军之际,奉命于危难之间。

20、诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是:21、简述“三顾茅庐”故事的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。

22、写出文中与“先帝不以臣卑鄙',中的“卑鄙'一词相呼应的语句。

臣本布衣,躬耕于南阳。

三、问答题1、本文的写作目的是什么?答:出师北伐之前,希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,表达作者报先帝忠陛下的思想感情和北定中原兴复汉室的坚定决心。

2、诸葛亮出师的感情基础是什么? 报先帝忠陛下3、本文作者向后主陈说了什么情,言了什么事?对先帝的怀念,对刘氏父子的效忠,/ 写出师北伐,兴复汉室的事。

4、作者向后主提出三条修明政治的主张是什么?哪一条是主旨所在?广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。

《出师表》超全复习资料(字词+逐句翻译+课文理解拓展)

《出师表》超全复习资料(字词+逐句翻译+课文理解拓展)

《出师表》一、文学常识1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。

2、“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。

二、基础知识1、通假字(1)必得裨补阙漏。

阙通“缺”,缺点、疏漏(2)是以先帝简拔以遗陛下简通“检”,选拔(3)尔来二十有一年矣有通“又”,整数后的零头2、古今异义(1)先帝不以臣卑鄙古义:身份低微,出身鄙野今义:指品质低劣、下流。

(2)由是感激古义:感动激奋今义:指激动感谢。

(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义:痛心遗憾今义:指十分憎恨。

(4)诚宜开张圣听古义:扩大今义:商店开始营业。

(5)晓畅军事古义:通晓,熟悉今义:明白通达(6)临表涕零古义:眼泪今义:鼻涕4、一词多义(1)遗是以先帝简拔以遗陛下。

(给予)深追先帝遗诏(指死去的人留下的)(2)效恐托付不效。

(成效)。

不效则治臣之罪(效果)(3)益有所广益(好处)斟酌损益(增加)(4)以以光先帝遗德(来)以塞忠谏之路也(以致)愚以为宫中之事(认为)悉以咨之(拿)先帝不以臣卑鄙(因为)遂许先帝以驱驰(替、为)故临崩寄臣以大事也(把)(5)于侍卫之臣不懈于内(在)未尝不叹息痛恨(对)三顾臣于草庐之中(到)(6)之危急存亡之秋也(的)欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)悉以咨之(代他们即郭攸之费袆允等)先帝称之曰能(代他,将军向宠)愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书、长史、参军)三、语句翻译先帝创业未半而中道崩殂(cú)。

先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了。

今天下三分,益州疲(pí)弊,如今天下分成(魏、蜀、吴)三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,此诚危急存亡之秋也。

这这确实是国家危急存亡的关键时刻。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,然而,侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在疆场上舍身作战盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇,想报效给陛下啊。

初三年级语文《出师表》知识点汇总

初三年级语文《出师表》知识点汇总

初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮:字孔明,号:卧龙。

三国时期政治家、军事家,谥号:忠武侯,后世称:诸葛武侯。

发明了孔明灯、木牛流马。

代表作《诸葛亮集》,本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有:空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言:①静以修身,俭以养德②非宁静无以致远,非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁,死而后已2.表,是古代奏议的一种,古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

说(议论性文体)、铭(古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字)、书(应用性文体,多记事陈情)、记(散文文体,叙事、写景、状物、抒发情怀)、序(书序和赠序,赠序内容多勉励、称许)3.《出师表》这篇表文,从表达方式上看,以议论为主,兼用记叙和抒情。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是”亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。

”本课有关成语:开张圣听:扩大圣明的听闻。

三顾茅庐:比喻真心实意,一再邀请。

妄自菲薄:指过分看轻自己,形容自卑。

引喻失义:说话不恰当。

作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。

危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。

优劣得所:才能高的和才能低的都得到合理的安排。

临危受命:指在危难之际接受任命。

计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。

不知所云:原来是自谦的话,表示自己语无伦次。

现在泛指思想混乱,说的话让人摸不着头绪。

感激涕零:形容极为感激。

现在多用于讽刺。

不毛之地:指贫瘠的土地或荒凉的地区。

亲贤远佞:亲近有才能的贤人,疏远阿谀奉承的小人。

出师表知识点清单

出师表知识点清单

出师表知识点清单一、文学常识1、作者:诸葛亮(181 年—234 年 10 月 8 日),字孔明,号卧龙,琅琊阳都(今山东省沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家、发明家。

2、文体:表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。

二、重点字词1、先帝:指刘备。

2、崩殂(cú):死。

崩,古时指皇帝死亡。

殂,死亡。

3、秋:时候。

4、殊遇:特殊的礼遇。

5、开张圣听:扩大圣明的听闻,意思是要后主广泛地听取别人的意见。

6、光:发扬光大。

7、恢弘:发扬扩大。

8、引喻失义:说话不恰当。

引喻,称引、譬喻。

义,适宜、恰当。

9、宫中府中:指皇宫和丞相府中。

10、陟(zhì)罚臧否(pǐ):奖惩功过、好坏。

陟,提升。

罚,惩罚。

臧,善。

否,恶。

11、异同:这里指不同。

12、作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令。

13、有司:职有专司,就是专门管理某种事情的官。

14、刑赏:罚和奖赏。

15、平明之理:公平清明的治理。

16、内外异法:宫内和朝廷刑赏之法不同。

17、良实:善良诚实的人。

18、志虑忠纯:志向和心思忠诚无二。

19、简拔:选拔。

20、遗(wèi):给予。

21、悉以咨之:都拿来问问他们。

咨,询问。

22、必能裨补阙漏:一定能够弥补缺点和疏漏之处。

裨补,弥补。

阙,通“缺”,缺点。

23、性行淑均:性情品德善良平正。

淑,善。

均,平。

24、督:武职,向宠曾为中部督。

25、优劣得所:好的差的各得其所。

26、亲贤臣,远小人:亲近贤臣,疏远小人。

27、所以:……的原因。

28、兴隆:兴旺昌盛。

29、倾颓:衰败。

30、痛恨:痛心遗憾。

31、贞良死节:坚贞可靠,能够以死报国。

32、躬耕:亲自耕种。

33、苟全性命:苟且保全性命。

34、闻达于诸侯:在诸侯之间闻名显达。

35、不以臣卑鄙:不因我身份低微,见识短浅。

卑鄙,身份低微,见识短浅。

36、猥(wěi)自枉屈:屈尊下问。

猥,辱,这里有降低身份的意思。

《出师表》知识点归纳

《出师表》知识点归纳

《出师表》复习知识要点三、基本要点:1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。

表达了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

4、表是古代奏章的一种,是古代一种向帝王上书言事的文体,即臣子给皇帝的书信,内容大多是陈述自己的愿望,请求和对某些问题的看法,常用议论、记叙和抒情。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议,都是治国之大计,这三条依次是:广开言路(开张圣听)、严明赏罚(赏罚分明)、亲贤远佞。

其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

6、《出师表》中的成语:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。

”8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事,9、思路剖析:第一部分(1-5)分析形式,指明危机,提出建议第二部分(6-7)追忆往事,陈述理由,表达“受恩感激”之情。

第三部分(8-9)分清责任,表明决心四、理解性背诵:(1)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(2)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听②陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人(3)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(4)写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。

(5)指出出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

《出师表》文言知识点

《出师表》文言知识点

《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一,属于文言文的范畴。

作为文言文的重要代表之一,《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。

下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。

一、文言词汇1. 复古词:《出师表》中使用了大量的复古词汇,如“晏驾”、“纳陛”等,这些词汇是指古代的官职、礼仪等。

2. 典故词:《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇,如“左右袒兮”,这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句,为表达诚挚之意。

3. 古代军事词汇:《出师表》中涉及到了古代的军事词汇,如“旦夕”、“敌人塞”等,这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。

二、文言句式1. 并列句:《出师表》中运用了大量的并列句,如“臣本布衣,躬耕于南阳”,通过并列句的使用,使整篇文章的表达更加明确、连贯。

2. 倒装句:《出师表》中运用了一些倒装句结构,如“臣亮言语虽犹存忠告”,倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。

3. 修辞句:《出师表》中使用了一些修辞句,如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”,通过修辞句的使用,增强了文章的感染力和说服力。

三、文言写作技巧1. 直接述说法:《出师表》中大部分是直接述说法,即主语直接宣示自己的观点和请求,如“臣亮言语虽犹存忠告”,以此来表达忠诚和推荐之意。

2. 用典:《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感,如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”,通过典故的运用,使文章更富有文化内涵。

3. 对比法:《出师表》中也使用了对比的手法,通过对比而凸显个体之意,如“臣本布衣,躬耕于南阳”,在表达自己的实际身份时,与皇帝的身份形成对比。

四、句读方式1. 顿止:《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果,如“臣本布衣,躬耕于南阳。

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

”通过顿止,使句子更加有力。

2. 叠词:《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力,“殚思竭虑”、“忍辱负重”等,通过叠词的使用,使文章更加生动有力。

《出 师 表》知识点

《出 师 表》知识点

《出师表》一、重点字词:1、崩殂:古时指皇帝死亡。

殂,死亡。

2、诚:的确。

3、秋:时。

4、殊遇:优待。

5、开张圣听:扩大圣明的听闻。

开张:扩大。

6、光:发扬发大。

7、恢弘:发扬扩大。

9、引喻:譬喻。

10、义:适宜、恰当。

11、臧否:善恶。

12、刑:罚。

13、理:治。

14、是以:因此。

15、简拔:挑选。

16、遗:给予。

17、悉:都。

18、咨:询问。

19、淑:善。

均:平。

20、所以:…的原因。

21、倾颓:衰败。

22、痛恨:痛心遗憾。

23、躬:亲自。

24、夙:早上。

25、卑鄙:身份低微,见识短浅。

26、猥:降低身份。

27、许:答应。

28、驱驰:奔走效劳。

29、尔来:那时以来。

30、不毛:人烟稀少的地方。

31、庶:期望。

驽钝:比喻才能平庸。

32、攘除:排除、铲除。

33、益:兴办。

34、慢:怠慢,疏忽。

35、彰:表明。

36、诹:询问。

二、一词多义:1、然2、遗然侍卫之臣不懈于内(然而)以光先帝遗德(遗留)然后施行(这样)以遗陛下(给予)3、所以此先汉所以兴隆也(…的原因)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(用来)4、效:恐托付不效(成效)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(任务)5、以6、私故临崩寄臣以大事也。

(把)宫妇左右莫不私王(偏爱)先帝不以臣卑鄙。

(因为)不宜偏私,使内外异法(私情)以光先帝遗德。

(来,用来)以塞忠谏之路也。

(以致)三、重点翻译:1、宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

皇宫中朝廷中,都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应该在宫中或府中而异。

2、此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

这些都是善良、诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因而先帝选拔他们给予陛下。

3、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期所以衰败的原因。

4、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。

《出师表》文言知识

《出师表》文言知识

5)无:① “若无兴德之言”: 没有
② “事无大小,悉以咨之”:不论 6)行:① “然后施行”:实行
② “性行淑均”:行为 ③ “必能使行阵和睦”:行列
二、古今异义词: 1、诚宜开张圣听:开张 古:扩大; 今:铺面开业 2、不宜妄自菲薄:菲薄 古:轻视,看不起自己;
今:微薄
3、晓畅军事:晓畅 古:精通;今:流畅
一、实词总结:
1)道:① “中道崩殂”: 道路 ② “咨诹善道”: 办法
2)遗:① “以光先帝遗德”:遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”: 给予
3)为:① “俱为一体”: 是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”:做,行 ③ “众议举宠为督”:做,担任
4)论:① “宜付有司论其刑赏”:评判 ② “每与臣论此事”:议论
过分看轻自己。形容自卑。
说话不恰当。 不知道说些什么。
为非作歹,触犯法令。
指知人善任,使其得到适当的位子。
可以数着日子等待。形容为时不远。
苟全性命:苟且保全性命。 指日可待:为期不远,不久就可以实现。 不毛之地:形容荒凉,贫瘠。 临危受命:形容在紧急关头勇于献出生命。 亲贤远佞:亲近贤臣,疏远奸邪小人。 三顾茅庐:比喻真心诚意,一再邀请。 感激涕零:感激得掉下眼泪,形容非常感激。
③ “引喻失义,以塞忠谏之路也。”:以致
七、特殊句式
• 此皆良实(这是没有明确语言标志的判断句)
• 此先汉所以兴隆也(“……也”,判断句标志)
• 倒装句:
• 苟全性命于乱世(状语后置,应为“于乱世苟全性命”)
• 临崩寄臣以大事(状语后置,应为“临崩以大事寄臣”)
4、此先汉所以兴隆也:
所以
古:……的原因 今:表示结果
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也:

《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理
一、概述
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇著名奏章,其主要目的是向后主刘禅提出三条建议,以实现国家的繁荣昌盛。

这篇文章以议论为主,兼用叙事、抒情,表达了诸葛亮对先帝的忠诚和对后主的深厚感情。

二、主旨
《出师表》的主旨是诸葛亮向后主刘禅提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

这些建议旨在加强国家的治理,提高国家的综合实力,确保国家的长治久安。

三、主要内容
1.广开言路(开张圣听):诸葛亮认为君主应该广泛听取各方意见,这样才
能更好地了解国家的情况,做出正确的决策。

他建议后主刘禅要“以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。


2.严明赏罚(陟罚臧否,不宜异同):诸葛亮认为赏罚要分明,公正无私。

他建议后主刘禅在赏罚问题上不能有任何偏袒或私心,这样才能使百姓信服,国家安定。

3.亲贤远佞(亲贤臣远小人):诸葛亮认为君主应该亲近贤臣,远离小人。

他指出,贤臣是国家的重要财富,而小人则会导致国家的败亡。

他通过历史事件告诫后主刘禅要“亲贤臣,远小人”。

这是三条建议中的最重要的一条。

四、表现手法
《出师表》在表现手法上兼用议论、叙事、抒情,有力地表达了诸葛亮的思想和感情。

此外,文章还采用了直抒胸臆的叙述方式,使读者更能深刻地理解诸葛亮的情感和意图。

出师表知识点归纳大全

出师表知识点归纳大全

《出师表》知识点一、作者作品1.出自:《诸葛亮集》2.文体:表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,是奏议的一种。

本文是诸葛亮上书给后主刘禅的一篇表文。

3.作者:诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉政治家,军事家。

二、词语解释崩殂(cú):指帝王之死。

崩:古时指皇帝死亡。

殂:死亡。

疲弊:人力疲惫,民生凋敝。

诚:确实秋:时候。

内:朝廷。

外:这里指疆场。

追:追念。

殊遇:特殊的礼遇。

宜:应当。

开张圣听:扩大皇上听闻(的范围)意思是要后主广泛听取意见。

光:发扬光大。

恢弘:发扬,扩展。

妄自菲薄:随意地看轻自己。

引喻:称引、譬喻。

失义:不合道理。

义:恰当,适宜。

陟(zhì):提拔、晋升。

臧否(pǐ):赞扬和批评。

异同:这里指不同。

作奸犯科:做奸邪事情,触犯科条。

论:评判。

刑:罚。

昭:显示。

平明之理:公平清明的治理。

理:治。

内外异法:宫内和丞相府的赏罚标准不同。

良实:忠良诚实的人。

志虑忠纯:志向和思虑忠诚纯正。

简拔:选拔。

遗:给予。

愚:我,谦称。

悉:全,都。

咨:询问。

裨补阙漏:弥补缺失疏漏。

阙:同“缺”,缺失,缺点。

有所广益:这里指有启发和帮助。

淑:善。

均:公正、公平。

行(háng)阵:行伍,部队。

所以:这里表示原因。

倾颓:衰败。

痛恨:痛心、遗憾。

贞良死节:忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)躬耕:亲身耕种。

躬:亲自。

闻达:有名望,显贵。

卑鄙:社会地位低微,见识短浅。

猥(wěi):辱。

谦辞。

枉屈:屈尊就卑。

感激:感奋激发。

驱驰:奔走效劳。

倾覆:覆灭,颠覆。

这里指兵败。

尔来:自那时以来。

夙(sù)夜:早晚,日日夜夜。

不效:没有效果。

不毛:不生长草木。

这里指贫瘠、未开垦的地方。

奖:鼓励。

庶:表示期望。

驽钝:比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。

驽,劣马,跑不快的马。

钝,刀刃不锋利。

攘除:排除,铲除。

斟酌损益:斟酌利弊。

斟酌,考虑可否。

损,损害。

益,益处。

效:这里是功效的意思。

告:祭告。

第23课《出师表》知识点梳理

第23课《出师表》知识点梳理

出师表【原文与译文】先帝创业未半而中道崩殂(cú),今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟(zhì)罚臧否(pǐ),不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨(bì)补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。

愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行(háng)阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥(w ěi)自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘(rǎng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。

若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹(zōu)善道,察纳雅言。

深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

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《出师表》复习资料
一、作者:诸葛亮,字孔明,是三国时政治家、军事家。

题解:表:古代奏议的一种。

用于向君主陈说作者的请求和愿望。

二、重点字词解释。

中道崩殂:死(皇帝)益州疲弊:民力困乏。

此诚危急存亡之秋也:果真,实在;//时不懈于内:懈怠
盖追先帝殊遇:表推测原因;特殊待遇。

开张圣听:扩大圣明的听闻。

意思要后主广泛地听取别人的意见。

以光先帝遗德:发扬光大恢弘志士之气:扩大,发扬妄自菲薄:过于小看自己。

菲薄:轻视,小看。

引喻失义:说话不恰当。

引喻:称引,譬喻。

以塞忠谏之路也:以致。

陟罚臧否:提升;//惩罚;//善恶,这里指评论人物好坏。

作奸犯科:做奸邪事情,触犯法律条文。

以昭陛下平明之理:显示,表明;//治理
是以先帝简拔以遗陛下:因此;//选拔;//给予悉以咨之:都,全;//询问,裨补阙漏:弥补缺点和疏漏之处。

性行淑均:性格品行善良公正必能使行阵和睦:军队。

优劣得所:才能高的和才能低的都得到合理的安排。

亲贤臣,远小人:亲近;疏远痛恨于桓灵也:痛心和遗憾。

臣本布衣:平民。

躬耕于南阳:亲自耕种。

苟全性命于乱世:苟且保全。

不求闻达于诸侯:做官扬名。

闻,扬名。

达,显贵。

先帝不以臣卑鄙:因为;//身份低微,出身低下。

猥自枉屈:亲自降低身份。

三顾臣于草庐之中:三次拜访由是感激:由于这样;//感动激奋。

遂许先帝以驱驰:于是;//答应;//奔走效劳。

后值倾覆:遇到;//兵败。

有一年:通“又”,表余数。

临崩寄臣以大事:托付;//国家大事。

夙夜忧叹:早晚。

恐托付不效:成效。

深入不毛:不长庄稼(的地方),意思是荒凉的地方。

南方已定:平定,
兵甲已足,当奖率三军:武器装备;//勉励和率领。

庶竭驽钝:表示希望;比喻低下的才能。

攘除奸凶:排除,铲除;//奸邪凶恶的人。

所以报先帝而忠陛下之职分;用来……的事。

//职责、职务范围中应做的事。

托臣以讨贼兴复之效:把;//任务。

不效则治臣之罪:功效。

则责……等之慢:怠慢,疏忽。

以彰其咎:表明,显扬;//过失陛下亦宜自谋:想想自己的问题。

咨诹善道:询问
察纳雅言:识别采纳;//正确的言论。

临表涕零:面对;//流泪。

零,落下。

三、通假字:阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。

四、古今异义字:
卑鄙:古义:身份低微,出身低下。

今指言语行为恶劣、不道德。

感激:古义:感动激奋。

今义与“感谢”相近。

痛恨:古义:痛心遗憾。

今义:极为憎恨。

开张:古义:扩大。

今义:商店开始营业。

五、一字多义:
是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。

(给予)深追先帝遗(yí)诏(指死去的人留下的)
恐托付不效(成效)。

不效(功效)则治臣之罪
六、成语及名句:
妄自菲薄。

三顾茅庐。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

受任于败军之际,奉命于危难之间。

七、理解性背诵:
(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;
(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;
(3)诸葛亮向后主提出怎样实施严明赏罚的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,
(4)《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。

这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。

(5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

(6)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;
(7)指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;
(8)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。

(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。

) (9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。

(10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。

(11)《出师表》中诸葛亮分析天下形势:说明蜀国当时所处不利政治形势的句子是:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。

,其中有利的主观条件是:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。

(12)表现作者无意于功名的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(13)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(14)陈述作者临危受命的千古名句是:受任于败军之际,奉命于危难之间;
(15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

(16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,追随刘备创业。

他在《出师表》中写到:受任于败军之际,奉命于危难之间。

(17)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事,交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。

(18)严明赏罚的句子是:陟罚臧否,不宜异同。

(19)诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中;由本文叙述某件事概括而来的成语是:三顾茅庐,本文中作者认为西汉所以兴隆的原因是:亲贤臣,远小人。

文中高度概括郭攸之、费袆、董允等人的语句是:此皆良实,志虑忠纯。

诸葛亮向后主刘禅提出的最重要的一条建议是:亲贤远佞。

(20)写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。

(21)后汉倾颓的原因:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

(22)诸葛亮的政治愿望:北定中原,庶竭驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

(23)表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(24)第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答“北定中原,庶竭驽钝、攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”
(25)写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。

臣本布衣,躬耕于南阳。

八、课文内容理解
1、“使内外异法”中,“内”指宫内,“外”指相府;文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。

2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?
诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
3、文中“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为三顾茅庐,临危委重任和临崩寄大事。

作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,忠于刘氏父子的真挚感情,并以先辈创业的艰难激励刘禅。

5、结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能
答案要点:①为了解除后顾之忧②为了汉室之隆
6、本文主要表达了什么情感?
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情,表达其竭力效忠刘备父子的心愿。

九、开放性试题
1、《出师表》情词恳切,有不少脍炙人口的名句,请写出你欣赏的一句。

结合文章内容,说出诸葛亮是怎样的一个人。

写出文中任一名句,如;“受任于败军之际,奉命于危难之间”,“亲贤臣,远小人”。

如:忠君报国,深谋远虑。

2、下面是杜甫的一首七律《蜀相》,诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?请把它摘录到横线上。

(2分)
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满-襟。

3、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。

参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。

收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。

取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。

[示例]三顾:三顾茅庐
(1)六出:六出祁山(2)七擒:七擒孟获(3)东和:东和孙吴(4)北拒:北拒曹魏(5)收二川:收取东川、西川(6)排八阵:摆设八阵图
4、回忆全文内容,从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣,远小人”的谆谆教导中,你悟出了哪些做人的道理?
虚心听取别人意见,不自私,要自信、自立、自强,要审慎交友。

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