《出师表》(文言知识点)

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《出师表》知识点梳理

《出师表》知识点梳理

《出师表》知识点梳理复习目标1、能正确背诵课文。

2、掌握文学常识,积累文言词汇,理解文章主旨。

(重点)3、熟悉中考题型并掌握答题技巧。

二、参考译文先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。

如今天下分成三国,我益州人力疲惫、民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。

但是,宫廷里侍卫大臣毫不懈怠;边境上忠诚的将士舍身忘死的作战,这都是追念先帝的特殊恩遇,想报答给陛下的缘故。

陛下确实应该广开言路听取群臣意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋鼓舞志士们的勇气,不应随便看轻自己,说出不恰当的话,以至于堵塞了尽忠进谏的道路。

宫廷和朝廷,都是一个整体,奖惩功过好坏,不应该因在宫中或府中而标准不同。

如有作奸邪事情犯科条法令的,或尽忠心做好事的,应该交给主管部门加以惩办或奖赏,以显示陛下公平严明的法治,不应偏袒有私心,使宫内和朝廷刑赏之法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这些都是善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝才选留下来辅佐陛下。

我认为宫内的事情,无论大小,都拿来询问他们,然后再去施行,一定能够补救缺点和疏漏之处,获得更多的成效。

将军向宠,性情品德善良平正,了解通晓军事,当年试用他时,先帝称赞他说他能干,因而众人商议举荐他任中部督。

我认为军营里的事情,都要征询他的意见,一定能够使部伍团结和睦,才能高的才能低的都安排得当。

亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败的原因。

先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事,没有一次不对桓帝、灵帝的做法痛心憾憾的。

侍中、尚书、长史、参军,这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉室的兴盛,就指日可待了。

我本是个平民,亲自在在南阳耕种,只想在乱世中苟且保全性命,不想在诸侯那里扬名做官。

先帝不因为我身份低微,见识短浅,降低身份,委屈自己,三次到草庐来拜访我,征询我对时局大事的意见,因此我十分感动,于是答应为先帝奔走效劳。

出师表基础必学知识点

出师表基础必学知识点

出师表基础必学知识点
1. 出师表是东汉末年刘备致曹操的一封表状,表达了刘备志愿为国家
除奸,报效国家的决心和诚意。

2. 出师表分为六个部分:表章、初章、中章、末章、座右铭和签名。

3. 出师表的题目“表”指的是表状,表示向上级报告事务的文书形式;“出师”指的是出兵作战。

4. 出师表主要内容包括刘备表达将军、修德、恢复政权三个愿望,自
述对国家的忠诚与报效,要求出兵抵御外敌,重建汉室的决心和理由。

5. 出师表采用辞章体的文体,以叙述和说明为主,使用了大量的修辞
手法,如比喻、夸张、反问等,以增加文章的感染力和说服力。

6. 出师表中展示了刘备对时局的清醒分析和正确判断,表达了他为民
请命的决心和勇气,以及对汉朝兴衰的关切和忧虑。

7. 出师表是中国古代文学史上的一篇杰出的奏表文学作品,具有重要
的历史和文学价值,被广泛传颂,并被列入了中国古代文学的经典之一。

《出师表》文言知识

《出师表》文言知识

《出师表》文言知识一、通假字①必能裨补阙漏:“阙”通“缺”,缺点。

②尔来二十有一年矣:“有”通“又”,放在整数和零数之间。

③是以先帝简拔以遗陛下:“简”通“拣”,挑选、选择。

二、古今异义1、此诚危急存亡之秋古义:时候;今义:指四季中的秋季。

2、诚宜开张圣听古义:扩大;今义:指商店开始营业。

3、引喻失义古义:适宜,恰当;今义:正义,意义。

4、陟罚臧否古义:功过好坏;今义:表示否定。

5、此先汉所以兴隆也古义:……的原因(表原因)或表方式方法;今义:表示因果关系。

6、先帝不以臣卑鄙古义:身份低微,见识短浅;今义:现指品质低劣、下流。

7、猥自枉屈古义:辱,有降低身份之意;今义:卑鄙下流。

8、庶竭驽钝古义:希望,期望;今义:众多。

9、晓畅军事古义:精通,熟练;今义:通。

10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨。

11、三顾臣于草庐之中……由是感激。

古义:感奋激发;今义:意指激动感谢。

12、不宜偏私,使内外异法也。

古义:偏袒和私心;今义:照顾私情。

13、臣本布衣,躬耕于南阳。

古义:普通的百姓;今义:用布做的衣服。

14、先帝知臣谨慎。

古义:严谨而慎重;今义:小心慎重。

15、今当远离,临表涕零。

古义:眼泪;今义:鼻涕。

16、愿陛下托臣以讨贼兴复之效或不效则治臣之罪。

古义:任务(实现);今义:效果。

17、不宜异同古义:不同;今义:(1)不;不一致。

(2)引申为反对。

(3)反对意见;异议。

18、当奖率三军古义:激励;今义:奖励,奖品。

19、由是感激,遂许先帝以驱驰古义:奔走效劳;今义:速度快。

20、后值倾覆古义:失败;今义:倒塌。

21、臣不胜受恩感激古义:感慨激动;今义:感谢。

三、一词多义1、中而中道崩殂(半,形容词)宫中府中(内,里,中间,方位名词。

下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此)2、道而中道崩殂(路,途,名词)以咨诹善道(道理,名词)3、分今天下三分(分开,动词)而忠陛下之职分也(本分,名词。

专题19 《出师表》文学常识

专题19  《出师表》文学常识

军事家、文学家、书法家、发明家。

代表作有《出师表》《诫子书》等,还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”。

⑵选自《诸葛亮集·文集》卷一。

公元227年,诸葛亮率军驻汉中,准备北上伐魏。

临行前,感到刘禅暗弱,颇有内顾之忧,故上表劝诫。

⑶表,是我国古代的一种特殊文体,它是臣子向帝王陈情言事的呈文。

表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。

“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。

⑴〔崩殂〕指帝王之死。

⑵〔秋〕时候。

⑶〔内〕朝廷。

⑷〔外〕这里指疆场。

⑸〔追〕追念。

⑹〔殊遇〕特殊的礼遇。

⑺〔开张圣听〕扩大皇上听闻(的范围)。

意思是要后主广泛听取意见。

⑻〔光〕发扬光大。

⑼〔恢弘〕发扬,扩展。

⑽〔妄自菲薄〕随意地看轻自己。

⑾〔引喻失义〕说话不恰当。

⑿〔引喻〕称引、譬喻。

⒀〔失义〕不合道理。

⒁〔宫中府中]指皇宫和丞相府中。

⒂〔陟罚臧否,不宜异同)晋升、处罚,赞扬、批评,不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。

⒃〔陟〕提拔、晋升。

⒄〔臧否〕赞扬和批评。

⒅〔异同〕这里指不同。

⒆〔作奸犯科〕做奸邪事情,触犯科条。

⒇〔有司〕负责专职的官员。

(21)〔刑〕罚。

(22)〔平明之理]公平清明的治理。

(23)〔内外异法]宫内和丞相府的赏罚标准不同。

(24)〔良实〕忠良诚实的人。

(25)〔志虑忠纯〕志向和思虑忠诚纯正。

(26)〔简拔〕选拔。

(27)〔愚〕我,谦称。

(28)〔咨〕询问。

(29)〔裨补阙漏〕弥补缺失疏漏。

(30)〔有所广益〕这里指有启发和帮助。

(31)〔性行淑均〕性情品行善良公正。

(32)〔淑〕善。

(33)〔均〕公正、公平。

(34)〔行阵〕行伍,部队。

(35)〔先汉〕即西汉。

下文的“后汉”即东汉。

(36)〔所以〕这里表示原因。

(37)〔痛恨〕]痛心、遗憾。

(38)〔贞良死节〕忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)。

(39)〔躬耕〕亲身耕种。

(40)〔躬〕亲自。

(41)〔闻达〕有名望,显贵。

(42)〔卑鄙〕社会地位低微,见识短浅。

初三年级语文《出师表》知识点汇总

初三年级语文《出师表》知识点汇总

初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮:字孔明,号:卧龙。

三国时期政治家、军事家,谥号:忠武侯,后世称:诸葛武侯。

发明了孔明灯、木牛流马。

代表作《诸葛亮集》,本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有:空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言:①静以修身,俭以养德②非宁静无以致远,非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁,死而后已2.表,是古代奏议的一种,古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

说(议论性文体)、铭(古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字)、书(应用性文体,多记事陈情)、记(散文文体,叙事、写景、状物、抒发情怀)、序(书序和赠序,赠序内容多勉励、称许)3.《出师表》这篇表文,从表达方式上看,以议论为主,兼用记叙和抒情。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是”亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。

”本课有关成语:开张圣听:扩大圣明的听闻。

三顾茅庐:比喻真心实意,一再邀请。

妄自菲薄:指过分看轻自己,形容自卑。

引喻失义:说话不恰当。

作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。

危急存亡:指关系到生存灭亡的紧急关头。

优劣得所:才能高的和才能低的都得到合理的安排。

临危受命:指在危难之际接受任命。

计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。

不知所云:原来是自谦的话,表示自己语无伦次。

现在泛指思想混乱,说的话让人摸不着头绪。

感激涕零:形容极为感激。

现在多用于讽刺。

不毛之地:指贫瘠的土地或荒凉的地区。

亲贤远佞:亲近有才能的贤人,疏远阿谀奉承的小人。

初中文言文《出师表》翻译和考点

初中文言文《出师表》翻译和考点

出师表诸葛亮〔两汉〕作者介绍诸葛亮(181-234),字孔明、号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。

在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权特追封他为武兴王。

诸葛亮为匡扶蜀汉政权,呕心沥血,鞠躬尽瘁,死而后已。

其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。

曾发明木牛流马、孔明灯等,并改造连弩,叫做诸葛连弩,可一弩十矢俱发。

于234年在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。

诸葛亮在后世受到极大尊崇,成为后世忠臣楷模,智慧化身。

成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠,杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。

创作背景蜀汉公元223年(建兴元年),刘备病死,将刘禅托付给诸葛亮。

诸葛亮实行了一系列政治和经济措施,使蜀汉境内呈现兴旺景象。

为了实现全国统一,诸葛亮于公元227年(建兴五年)决定北上伐魏,拟夺取魏的长安,临行之前上书后主,即这篇《出师表》。

正文先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。

愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

中考必背文言文《出师表》重点字词整理

中考必背文言文《出师表》重点字词整理

中考必背文言文《出师表》要点字词整理( 1)读一读写一写疲弊( bì)陛( bì)下恢弘(hóng)驽钝(núdùn)裨(bì)补阙 qu ē)漏行( háng)阵友善夙( sù)夜忧叹崩殂( cú)妄自菲( f ěi)薄陟( zhì)罚臧否( pǐ)以彰其咎( ji ù)(2)释义光:弘扬光大。

恢弘:弘扬扩大。

失义:适合、适合。

宫中:皇宫中。

府中:朝廷中。

陟(奖)罚(处罚)臧(善)否(恶)。

刑赏:罚。

以遗:赐予。

布衣:老百姓。

躬:亲身。

颠覆:兵败。

夙夜:早晚。

驽钝:比喻才能平凡。

攘除:清除、铲除。

以彰:表示。

之慢:怠慢、大意。

以咨诹(咨询)善道,雅言:正言之理:治。

(3)通假字阙【通“缺”,弊端、疏忽】简【通“检”,选拔】有【通“又”】( 4)词类活用① 良【形容做名:里指和善的人,例句:此皆良】② 广、益【广和益都是形容作,大增加,例句:有所广益】③ 、【形容作:近,疏,例句:臣,小人】④ 奸凶【形容作名:奸邪凶之徒,文指曹魏集,例句:攘除奸凶】⑤ 恢弘【形容作:大,例句:恢弘志士之气】( 5)一多①效【 a 重担:愿陛下托臣以复之效。

b 收效:不效治臣之罪】②道【 a 路程:中道崩殂 b 方法:咨善道】③因此【 a.⋯⋯的原由:今后因此也 b 用来:此臣因此先帝而忠陛下之分也】④于【 a.在:然侍之臣不懈于内 b :欲之于陛下也 c.:未不息怨恨于桓灵也 d 到:三臣于草之中】⑤以【 a 来:是以先帝拔以陛下 b 致使:以先帝之明 c 把:故崩寄臣以大事也 d 因:先帝不以臣鄙俗e :愚以中之事】( 6)古今异鄙俗【身份卑微,身世鄙野;(今)指品劣质、下贱】感谢【感人振奋;(今)指感谢、感人】怨恨【痛心遗憾;(今)指十分仇恨】开张【扩大;(今)指商铺开始营业】驱驰【奔忙效力;(今)策马快跑】。

《出师表》文言知识点

《出师表》文言知识点

《出师表》文言知识点《出师表》是中国古代文学名篇之一,属于文言文的范畴。

作为文言文的重要代表之一,《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。

下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。

一、文言词汇1. 复古词:《出师表》中使用了大量的复古词汇,如“晏驾”、“纳陛”等,这些词汇是指古代的官职、礼仪等。

2. 典故词:《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇,如“左右袒兮”,这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句,为表达诚挚之意。

3. 古代军事词汇:《出师表》中涉及到了古代的军事词汇,如“旦夕”、“敌人塞”等,这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。

二、文言句式1. 并列句:《出师表》中运用了大量的并列句,如“臣本布衣,躬耕于南阳”,通过并列句的使用,使整篇文章的表达更加明确、连贯。

2. 倒装句:《出师表》中运用了一些倒装句结构,如“臣亮言语虽犹存忠告”,倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。

3. 修辞句:《出师表》中使用了一些修辞句,如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”,通过修辞句的使用,增强了文章的感染力和说服力。

三、文言写作技巧1. 直接述说法:《出师表》中大部分是直接述说法,即主语直接宣示自己的观点和请求,如“臣亮言语虽犹存忠告”,以此来表达忠诚和推荐之意。

2. 用典:《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感,如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”,通过典故的运用,使文章更富有文化内涵。

3. 对比法:《出师表》中也使用了对比的手法,通过对比而凸显个体之意,如“臣本布衣,躬耕于南阳”,在表达自己的实际身份时,与皇帝的身份形成对比。

四、句读方式1. 顿止:《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果,如“臣本布衣,躬耕于南阳。

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

”通过顿止,使句子更加有力。

2. 叠词:《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力,“殚思竭虑”、“忍辱负重”等,通过叠词的使用,使文章更加生动有力。

文言文高频知识点分析:《出师表》

文言文高频知识点分析:《出师表》

文言文高频知识点分析:《出师表》导读:文言文高频知识点分析:《出师表》《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时着名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

1、文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。

表达了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指诸葛亮,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

4、表是古代奏议的一种,是臣子向君主陈述自己愿望请求的一种样式,多以议论、叙事为主。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议,都是治国之大计,这三条依次是:广开言路(开张圣听)、严明赏罚(赏罚分明)、亲贤远佞。

其中最主要的一条是:亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

6、《出师表》中的成语:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。

”8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事,9、思路剖析第一部分(1-5)分析形式,指明危机,提出建议第二部分(6-7)追忆往事,陈述理由,表达“受恩感激”之情。

第三部分(8-9)分清责任,表明决心理解性背诵:(1)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;(2)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听②陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人(3)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(4)写尽作者一生的句子:受任于败军之际,奉命于危难之间。

(5)指出出师战略目标的句子是(政治愿望):当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

(6)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄(7)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。

中考文言文精细阅读之《出师表》(一)

中考文言文精细阅读之《出师表》(一)

中考文言文精美阅读之《出师表》(一)一、文章内容先帝创业未半,而中道崩殂;今日下三分,益州疲敝,此诚紧急生死之秋也。

然侍卫之臣,不懈于内;忠志之士,忘身于外者:盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜自轻自贱,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:如有作奸不法,及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚认为宫中之事,事无大小,悉以咨之,而后实行,必得裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于往日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督:愚认为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和穆,好坏得所也。

亲贤臣,远小人,此先汉因此兴旺也;亲小人,远贤臣,今后汉因此倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,何尝不惋惜怨恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、从军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣鄙俗,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰。

后值颠覆,受任于败军之际,授命于危难之间:尔来二十有一年矣。

先帝知臣慎重,故临崩寄臣以大事也。

授命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,甲兵已足,当奖帅全军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣因此报先帝而忠陛下之职分也。

至于商酌损益,进效忠言,则攸之、依、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴复之言,则责攸之、依、允等之慢,以彰其咎。

陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感谢!今当远离,临表涕零,不知所云。

二、文学知识1作者:诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。

2、表:古代奏议的一种。

语文版中考课内重点文言文解析:《出师表》

语文版中考课内重点文言文解析:《出师表》

语文版中考课内重点文言文解析:《出师表》言,深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激(171-181)。

今当远离,临表涕零,不知所言(182-184)。

三、注释(1) 创:创建。

(2) 道:道路。

(3) 崩:古代称帝王、皇后之死。

(4) 殂:死亡。

崩殂:指帝王之死。

(5) 疲弊:困苦穷乏。

(6) 诚:的确,实在。

(7) 秋:时候。

(8) 然:然而。

(9) 懈:懈怠。

(10) 于:在。

(11) 忠:忠诚。

(12) 志:有志。

(13) 忘身:奋不顾身。

(14) 外:边境。

(15) 盖:原来是,表推断原因。

(16) 殊遇:特别的知遇。

多指帝王的恩宠、信任。

(17) 报:报答。

(18) 开张:开扩,扩张。

(19) 圣听:圣明的听闻。

(20) 以:用来。

(21) 光:发扬光大。

(22) 恢弘:发扬,扩大。

(23) 妄自菲薄:不知自重,毫无根据地看轻自己。

菲薄:轻视。

(24) 引喻:称引比喻。

(25) 引喻失义:称引譬喻不合道理。

(26) 以:以至于。

(27) 塞:阻塞。

(28) 忠谏:忠心规劝。

(29) 陟罚臧否:赏罚褒贬。

陟罚:指升降官吏。

陟:提升,提拔。

臧否:评论人物的好坏。

臧:好。

否:恶。

(30) 宜:应该。

(31) 异同:不同,不一致。

(32) 作奸犯科:为非作歹,触犯法律。

科:律条。

(33) 有司:官吏。

(34) 昭:彰明,显扬。

(35) 平明:平正明察。

(36) 偏私:袒护私情,不公正。

(37) 内:指宫内。

(38) 外:指府中。

(39) 良实:忠良信实。

(40) 志虑:精神,思想。

(41) 忠纯:忠诚纯正。

(42) 是以:因此。

(43) 简拔:选拔,选择。

(44) 以:用来。

(45) 遗:送给。

(46) 愚:自称谦词。

(47) 无:无论。

(48) 悉:全,都。

(49) 咨:商议,询问。

(50) 必:一定。

(51) 裨:弥补,补助。

(52) 裨补:增加补益。

(53) 阙:缺。

(54) 阙漏:缺失遗漏。

(55) 性行:本性与行为。

九年级下册语文出师表笔记

九年级下册语文出师表笔记

九年级下册语文出师表笔记
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的一篇奏章,表达了他对国家的忠诚和对后主的期望。

以下是《出师表》的笔记要点:
1. 作者:诸葛亮,三国时期蜀汉的政治家和军事家。

2. 内容:
背景:当时蜀汉已进入战争状态,诸葛亮为了北伐曹魏,向刘禅上表,陈述自己的心志和对国家的期望。

主题:表达诸葛亮的忠诚和责任感,以及对后主的期望和劝诫。

重点:诸葛亮在文中强调了国家的重要性和对后主的期望,同时也表达了自己对国家的忠诚和对北伐的决心。

3. 重点字词:
崩殂:指帝王之死。

光先帝遗德:发扬光大先帝的遗留下来的美德。

菲薄:轻视。

恢弘:发扬扩大。

引喻适义:称引恰当。

陟罚臧否:奖惩善恶。

异同:不同。

刑赏:惩罚或奖赏。

4. 文学特点:
文笔优美,感情真挚。

结构严谨,层次分明。

用词简练,含义深刻。

5. 感悟与思考:
通过学习《出师表》,我们可以深刻体会到诸葛亮的忠诚和责任感,以及对国家和民族的深厚感情。

这篇表文也提醒我们,作为一个公民,我们应该有责任感和使命感,为国家和社会做出自己的贡献。

人教部编版九年级下册第22课《出师表》知识梳理巩固背诵出师表(共19张PPT)(优质版推荐)

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先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之 事。
示例:感恩是一种珍贵的品质,我感谢爸爸妈妈为我付出的一切, 我会帮他们做一些力所能及的事,好好学习,以后好好孝敬他们!
五、文章中心 本文以恳切的言辞,劝说后主刘禅要继承先帝刘备的遗志,广开 言路,赏罚严明,亲贤远佞,完成兴复汉室的大业。表现了诸葛亮 “北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品格。
(33)以彰其咎 彰:公布 咎:过失
(34)咨诹善道 诹:询问 (35)察纳雅言 雅言:指正确合理的言论 (36)临表涕零 涕零:流泪,落泪
6.文言虚词
二、成语探源 1.妄自菲薄:过分看轻自己,形容自卑。 2.三顾茅庐:原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意, 一再邀请。 3.作奸犯科:指为非作歹,触犯法令。 4.计日可待:可以数着日子等待,形容为时不远。 5.不毛之地:不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
形容词作名词,德才低的人 (8)攘除奸凶 形容词作名词,奸邪凶顽的人 (9)北定中原 名词作状语,向北
5.重点实词
(1)中道崩殂Leabharlann 崩殂:死崩:古代指皇帝死亡
殂:死亡
(2)然侍卫之臣不懈于内 内:朝廷
(3)忠志之士忘身于外者 外:这里指疆场
(4)盖追先帝之殊遇 追:追念
殊遇:厚遇
(5)引喻失义 引喻:称引、譬喻
(15)必能裨补阙漏 缺漏:缺失疏漏 (16)性行淑均 淑:善
均:公正、公平 (17)必能使行阵和睦 行阵:行伍、部队 (18)此悉贞良死节之臣 良:可靠 (19)躬耕于南阳 躬耕:亲身耕种
躬:亲自 (20)不求闻达于诸侯 闻达:有名望,显贵 (21)猥自枉屈 枉屈:屈尊就卑 (22)遂许先帝以驱驰 驱驰:奔走效劳 (23)后值倾覆 倾覆:覆灭,颠覆。这里指兵败 (24)尔来二十有一年矣 尔来:自那时以来

《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理

《出师表》知识梳理
一、概述
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇著名奏章,其主要目的是向后主刘禅提出三条建议,以实现国家的繁荣昌盛。

这篇文章以议论为主,兼用叙事、抒情,表达了诸葛亮对先帝的忠诚和对后主的深厚感情。

二、主旨
《出师表》的主旨是诸葛亮向后主刘禅提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。

这些建议旨在加强国家的治理,提高国家的综合实力,确保国家的长治久安。

三、主要内容
1.广开言路(开张圣听):诸葛亮认为君主应该广泛听取各方意见,这样才
能更好地了解国家的情况,做出正确的决策。

他建议后主刘禅要“以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。


2.严明赏罚(陟罚臧否,不宜异同):诸葛亮认为赏罚要分明,公正无私。

他建议后主刘禅在赏罚问题上不能有任何偏袒或私心,这样才能使百姓信服,国家安定。

3.亲贤远佞(亲贤臣远小人):诸葛亮认为君主应该亲近贤臣,远离小人。

他指出,贤臣是国家的重要财富,而小人则会导致国家的败亡。

他通过历史事件告诫后主刘禅要“亲贤臣,远小人”。

这是三条建议中的最重要的一条。

四、表现手法
《出师表》在表现手法上兼用议论、叙事、抒情,有力地表达了诸葛亮的思想和感情。

此外,文章还采用了直抒胸臆的叙述方式,使读者更能深刻地理解诸葛亮的情感和意图。

《出师表》(文言知识点)

《出师表》(文言知识点)

9、第一节中指出的蜀国的有利形势是___ 侍_卫_之_臣_不_懈于,内__忠志_之_士_亡_身_于。外不利形势是
先帝_创_业_未_半_而_中_道_崩__今_天,下_三_分__益_州,疲_弊 殂___。作者从反面提出的不建宜妄议自是菲_薄___
_引_喻_失__义_,以_塞_忠_谏_之,路_也______。从 正面提诚出宜的开建张议圣是听____以_光_先,帝目遗的德是 _ _恢_弘_志_士_之,气______。
恢弘,形容词用为 恢弘志士之气。动词,发扬扩大。 此皆良实。 良实,形容词用为名
词,善良诚实的人。
亲贤臣。亲,形容词用为动词, 亲近。
远小人。远,形容词用为动词, 疏远。
攘除奸凶。奸凶,形容词用为 名词,奸诈凶恶的 人。
优劣得所。 优劣,形容词用为名 词,才能高的人和才 能低的人。
则责攸之、讳、允等之慢。
一词多义

重任。
愿陛下托臣以讨贼兴复实之现效、。完成。
不效则治臣之罪。
一词多义
助词,的
代词,先帝的殊遇 之
忠志之士。
欲报之于陛下也。
虚词

①故临崩寄臣以大事也。介词,把。 ②先帝不以臣卑鄙。介词,因为。 ③以光先帝遗德连。 词,表目的,来,用来。 ④以塞忠谏之路也。连词,表结果,以致。
⑤受命以来。连词,表时间。 ⑥愚以为宫中之事认为 ⑦咨臣以当世之事介词,拿 ⑧许先帝以驱驰 用
古:痛心遗憾 今:很不满意或非常恨 6、先帝不以臣卑鄙:卑鄙
古:出身低微、目光短小 今:行为卑劣
7、咨臣以当世之事,由是感激:感激 古:感动奋发 今:感动感谢
8、先帝知臣谨慎:谨慎 古:认真谨慎 今:做事小心
9、今当远离,临表涕零:涕 古:眼泪

出师表文言知识点

出师表文言知识点

出师表文言知识点《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐曹操之前,上呈给后主刘禅的表文。

这篇文章言辞恳切,情真意切,不仅展现了诸葛亮的耿耿忠心,也蕴含了丰富的文言知识。

一、通假字1、“必能裨补阙漏”中“阙”通“缺”,意思是“缺点,缺失”。

2、“是以先帝简拔以遗陛下”中“简”通“拣”,意思是“挑选,选拔”。

二、一词多义1、中“而中道崩殂”中的“中”指“中途”。

“宫中府中”中的“中”指“内,里”。

2、道“先帝创业未半而中道崩殂”中的“道”指“路,途”。

“以咨诹善道”中的“道”指“办法,方法”。

3、分“今天下三分”中的“分”指“分开,分裂”。

“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“分”指“名分,职分”。

4、然“然侍卫之臣不懈于内”中的“然”指“然而,但是”。

“然后施行”中的“然”指“这样”。

三、古今异义1、开张古义:扩大。

例:诚宜开张圣听。

今义:商店等设立后开始营业。

2、痛恨古义:痛心遗憾。

例:未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

今义:极端憎恨。

3、卑鄙古义:身份低微,见识短浅。

例:先帝不以臣卑鄙。

今义:(语言、行为)恶劣,不道德。

4、感激古义:感奋激发。

例:由是感激。

今义:因对方的好意或帮助而对他产生好感。

四、词类活用1、亲贤臣,远小人(亲:形容词用作动词,亲近。

远:形容词用作动词,疏远。

)2、恢弘志士之气(恢弘:形容词用作动词,发扬,扩大。

)3、此皆良实(良实:形容词用作名词,善良诚实的人。

)4、优劣得所(优劣:形容词用作名词,好的和差的。

)五、文言句式1、判断句“此诚危急存亡之秋也”,“也”表判断。

“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”,“也”表判断。

2、倒装句“苟全性命于乱世”,状语后置,正常语序为“于乱世苟全性命”。

“临崩寄臣以大事”,状语后置,正常语序为“临崩以大事寄臣”。

3、省略句“诚宜开张圣听,以光先帝遗德”,省略主语“陛下”。

“后值倾覆,受任于败军之际”,省略主语“臣”。

第23课《出师表》知识点一遍通原文一句一译加注释,零基础学文言文。符合认知规律

第23课《出师表》知识点一遍通原文一句一译加注释,零基础学文言文。符合认知规律

23 出师表一、文学常识:作者:诸葛亮,字孔明,三国时著名的政治家和军事家。

本文选自《诸葛亮集·文集》。

表:古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。

背景:公元227年,诸葛亮率军驻汉中,准备北上伐魏。

临行前,感到刘禅暗弱,颇有内顾之忧,故上表劝诫。

二、原文与译文对照(第一自然段)【原文】先帝创业未半 / 而中道崩殂。

【译文】先帝创建大业还没有完成一半就中途去世。

【注释】1.先帝:指三国时期蜀汉的创建者刘备,221-233年在位。

2.崩殂(cú):指帝王之死。

殂,死亡。

【原文】今 / 天下三分,益州/ 疲(pí)敝,【译文】现在天下分成三国,蜀国贫困衰弱,【注释】1.益州:这里指蜀汉。

【原文】此诚 / 危急存亡之秋也。

(判断句)【译文】这确实是情况危急、决定存亡的时候。

现在仍用的成语:危急存亡(关系到生死存亡的紧急关头)【原文】然侍卫之臣不懈于内,(倒装句)【译文】但是,侍奉守卫的大臣在朝廷毫不懈怠,【原文】忠志之士忘身于外者,(倒装句)【译文】忠诚有志的将士在疆场奋不顾身的原因,【原文】盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

(判断句)【译文】原来都是追念先帝的特殊的礼遇,想报答它给陛下。

【赏析】分析了当前的不利形势和有利形势。

A:用原文回答:上文。

B:概括回答:不利形势:先帝去世,天下三分,益州疲弊。

有利形势:有侍卫之臣、忠志之士。

真题再现:1.诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“今天下三分,益州疲弊”正是危急存亡之时。

表明当时的政治形势。

2. 文中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的句子是:盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

3.诸葛亮分析天下形势,其中国内有利的主观条件是:“然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。

”【原文】诚宜开张圣听,以光先帝遗德,【译文】(陛下)确实应该广泛听取别人的意见,来发扬光大先帝遗留下来的美德,注释:1.开张圣听:扩大皇上听闻(的范围)。

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背诵全文后回答问题。
古代向帝王上书言事 1、“表”是 _____________ 的一种文体。 诸葛亮为了 实现刘备振兴汉室,统一天下的遗愿 ____________________________ ,才在 出师伐魏前写了两道表文,本表是 《前出师表》 _______。 2、诸葛亮向后主提出了哪三项建议?_____、 广开言路 严明赏罚 _____、 _______亲贤远佞 对这些建议你有什么看法? _________________其中的核心是 ______ ,关键是_______ ______, 亲贤远佞 严明赏罚 ,前提是广开言路 广开言路是开_______ 竭忠进谏 之路。
今义: (语言、行为)恶劣;不道德。
感动、激动。 古义:
感激
由是感激,遂许先帝以驱驰。
今义: 衷心感谢。 古义: 扩大。
诚宜开张圣听。
开张
今义: 商店开始营业。
古义: 眼泪。

临表涕零。
鼻涕。 今义: 古义:表原因。
此先汉所以兴隆。
所以 谨慎
表结果。 今义: 认真,慎重。 古义:
今义: 做事小心。
深入不毛 毛, 名词作动词, 长庄稼
通假字 裨补阙漏。 阙,通“缺”,缺点。 尔来二十有一年矣。
有,通“又”,表余数。
虚词

介词,把。 故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。 介词,因。 以光先帝遗德。 连词,表目的,来,用来。
以塞忠谏之路也。 连词,表结果,以致。
受命以来。 连词,表时间,以。
愚以为宫中之事。 认为。
一词多义 于 还于旧都。 到。 未尝不叹息痛恨于桓,灵也。 对。 受任于败军之际 在。 秋 危急存亡之秋。 时。 一日不见,如隔三秋。 年 之 助词,的 忠志之士。 欲报之于陛下也。 代词,先帝的殊遇
一词多义 所以 表原因。 此先汉所以兴隆也。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 用来。 以 先帝不以臣卑鄙。 因为。 故临崩寄臣以大事也。 把。 受命以来,夙夜忧叹. 表时间 以塞忠谏之路。 以致 以光先帝遗德。 用来,来
11、8节中作者向后主提出殷切希望的 陛下亦宜自谋 以咨诹善道 句子是______,_____, 察纳雅言 深追先帝遗诏 _____,_______。
8、写出本文各自然段的段意。 ① 分析蜀国当前形势,指出不利和有利的条件,提出“广开
言路”的建议
② 提出“严明赏罚”的建议 ③ 就宫中之事做出安排,推荐贤臣 ④ 就营中之事做出安排,推荐良将向宠 ⑤ 从历史经验角度提出亲贤远佞的建议,并继续荐贤 ⑥ 叙写自己二十一年的遭际,历数先帝之殊遇及三顾茅庐之恩 ⑦ 追忆白帝托孤,进而表达“北定中原,兴复汉室”的决心 ⑧ 请托臣以“讨贼兴复之效”,照应第一部分“开张圣
8、本表之所以能灿烂于文苑,从写 论理严密 法看有两个特点:一是____,二 用语动情 是____;文中多次提到先帝从语 情辞恳切 言上讲具有____的特点。
9、第一节中指出的蜀国的有利形势是___
侍卫之臣不懈于内 忠志之士亡身于外 _____,_______。不利形势是
先帝创业未半而中道崩殂 今天下三分 ___________,_____,_ 益州疲弊 ___。作者从反面提出的建议是____ 引喻失义 以塞忠谏之路也 不宜妄自菲薄 ______,____,_______。从 正面提出的建议是______,目的是 _ 诚宜开张圣听 以光先帝遗德 恢弘志士之气 _____,______。
今:微薄.
3、晓畅军事:晓畅 古:精通;今:流畅 4、此先汉所以兴隆也:所以 古:„„的原因 今:表示结果 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也:痛恨 古:痛心遗憾 今:很不满意或非常恨 6、先帝不以臣卑鄙:卑鄙
古:出身低微、目光短小 今:行为卑劣
7、咨臣以当世之事,由是感激:感激 古:感动奋发 今:感动感谢 8、先帝知臣谨慎:谨慎 古:认真谨慎 今:做事小心 9、今当远离,临表涕零:涕 古:眼泪 今:鼻涕 10、此诚危急存亡之秋也:诚 古:实在 今:诚实
诸葛亮
文言积累
一、实词总结:
1)道:① “中道崩殂”:道路 ② “咨诹善道”:办法 2)遗:① “以光先帝遗德”:遗留 ② “先帝简拔以遗陛下”:给予 3)为:① “仅为一体”:是 ② “若有作奸犯科及为忠善者”:做,行 ③ “众议举宠为督”:做,担任 4)论:① “宜付有司论其刑赏”:评判 ② “每与臣论此事”:议论
亲贤臣。亲,形容词用为动词,
亲近。
远小人。 远,形容词用为动词,
疏远。
攘除奸凶。 奸凶,形容词用为
名词,奸诈凶恶的 人。
优劣得所。 优劣,形容词用为名
词,才能高的人和才 能低的人。 慢,形容词用为动词, 怠慢。
则责攸之、讳、允等之慢。
深入不毛
名词用为动词,长草。
通假字: 裨补阙漏。
阙,通“缺”,缺点。

在 忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( 到 ) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也!( 对 ) 给 报之于陛下( )
㈠给下列多音多义字注音。 ⒈薄 妄自菲薄( bó ) 薄纸( báo ) ⒉塞 以塞忠谏之路( sè ) 堵塞( sāi ) ⒊行 行阵(háng) 性行淑均( xìng ) ⒋否 陟罚臧否( pǐ ) 是否( fǒu ) ⒌遗 以遗陛下( wèi ) 遗失( yí )
13 5、“表”中共提到了__次先帝,先帝指 刘备 勉励刘禅 ___,作者这样写的目的是____ “光先帝之遗德”,“深追先帝遗诏”,以完成先帝 _________________ 未竟 之大业 刘禅 ____。陛下指__。“天下三分”指 魏 蜀 吴 天下分裂为_、_、_。诸葛亮是智慧的 化身,《三国演义》中有许多事例足以体 摆八卦阵、空城计、草船借箭、 现这一特点,如___________ 借东风 ____。
1)而:① “先帝创业未半而中道崩殂”:却 ② “可计日而待也”:连接状语与中心语 2)于:① “然侍卫之臣不懈于内”:在 ② “欲报之于陛下也”:及于,给
③ “未尝不叹”:对 ④ “还于旧都”:到 3)以:① “咨臣以当世之事”:用,拿
② “诚直开张圣听,以光先帝遗德”:而 ③ “不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠 谏之路也。” 因而
5)无:① “若无兴德之言”:没有 ② “事无大小,悉以咨之”:不论 6)行:① “然后施行”:实行 ② “性行淑均”:行为 ③ “必能使行阵和睦”:行列 7)益:① “有所广益”:益处 ② “至于斟酌损益”:增加
二、古今异义词:
1、诚宜开张圣听:开张 古:扩大; 今:铺面开业 2、不宜妄自菲薄:菲薄 古:轻视,看不起自己;
感激
5、异同:
古:差异;今:不同与相同
6、此先汉所以兴隆也:所以 古:„„的原因 今:表示结果 7、诚宜开张圣听:开张 古:扩大;
今:铺面开业
8、奖: 古:劝勉,鼓励;今:奖励.
9、义:
古:适宜,恰当:今:意义,含义
10、今当远离,临表涕零:涕 古:眼泪 今:鼻涕
一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重任。 不效则治臣之罪。 实现、完成。 行 品行。 性行淑均。 行阵和睦。古代军制,25人为一行。 遗 以光先帝遗德。 给予 先帝简拔以遗陛下。 遗留
尔来二十有一年矣。
有,通“又”,用在整数和零数之 间。 是以先帝简拔以遗陛下
“简”通“检”。选拔
虚词

故临崩寄臣以大事也。介词,把。
先帝不以臣卑鄙。 介词,因为。 以塞忠谏之路也。 连词,表结果,以致。 受命以来。
以光先帝遗德。连词,表目的,来,用来。
连词,表时间。 愚以为宫中之事 认为 咨臣以当世之事 介词,拿 许先帝以驱驰 用
6、由结束语可知作者的思想感情是 表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情 ______________________________ ,采用 了_____________________ 表达方式。 在叙述、议论之中直抒真情 托孤之事 ,意在交代这次出师 7、文中追述________ 夙夜忧叹 恐托付不效 的历史根源;“ _____, ______, _______, 受命以来 以伤先帝之明 _______”是说明这次出师的思想基础; 五月渡泸 今南方已定 兵甲已足 “ _____深入不毛 ,____, ______, ______”是这次 庶竭驽钝 当奖率三军 北定中原 出师的后方条件;“ ______ ,______ , 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 ,________是直 ______, _____,______ 言出师,切入本题。
却 而:① “先帝创业未半而中道崩殂”:
连接状语与中心语 ② “可计日而待也”:
于:① “然侍卫之臣不懈于内”: 在 及于,给 ② “欲报之于陛下也”: 对 ③ “未尝不叹于”: 到 ④ “还于旧都”:
翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝,攘除奸凶。 希望竭尽我平庸的才智,铲除奸邪 凶顽的敌人。 ⒉受任于败军之际,奉命于危难之间。 在兵败的时候接受重任,在危难的 关头奉命出使。 ⒊今天下三分,益州疲弊,此诚危急存 亡之秋也。 现在天下分裂成三国,我们蜀国贫 困衰弱,这真正是形势危急,决定存亡 的关头啊。
古今词义
痛恨 痛心遗憾。 古义: 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 今义: 非常恨。 古义:贫民百姓。臣本布衣。 布衣 今义:布做的衣服。
身份低微,出身鄙野。 古义: 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙 今义: (语言、行为)恶劣;不道德。 古义:感动,激动。由是感激。 今义:因对方的好意或帮助而对他 产生好感。
臣本布衣 10、表明作者身份的句子是___________ , 躬耕于南阳 苟全性命于乱世 ___________ ,其志趣是_____________ , 不求闻达于诸侯 。答应先帝为他效劳的原因是 __________ 先帝不以臣卑鄙 ,_______ 猥自枉屈 ,三顾臣于草庐之中 ___________ ___________, 咨臣以当世之事 ,_______ 由是感激 ,____________ 遂许先帝以驱驰 __________ 。 陈述作者临危受命的千古名句是 受任于败军之际 奉命于危难之间 ____________ ,____________ 。
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