远程研修新闻报道

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团队动态

团队动态

研修之“新村”——2014远程研修初中英语省级课程团队李泽红7月21日上午,山东省初中12个学科的课程专家准时赴会,下午就紧急召开了2014年初中远程研修专家会议。

与会领导做了全方位的指导与说明,张志勇副厅长在大会上强调了这次研修将进入“新的一村”,重提研修质量,提出了“新定位、新制度、新挑战、新要求”,实现了从量性评价到质性评价的飞跃;蒋敦杰院长对这次研修的内容从实践层面做了进一步的阐述;赵健老师从电脑操作层面做了详细的说明;梁承锋教授对课程团队专家工作任务职责与要求做了全面的解释。

晚上,初中英语组在组长于月清教授与副组长梁承锋教授的组织下,在706房间召开了小组会议,会议首先让每个教师做了诙谐幽默地自我介绍。

在轻松愉快的氛围中,在大家“毛遂自荐”下,进行了合理、高效的分工。

我们英语专家团队坚信:“以奉献为核心,以公平、自律的精神,以专业、创新的视角,以团结协作的精神,定会使这次研修取得圆满成功。

齐心协力顺利创刊——省初中体育课程团队工作侧记7月21日晚,省初中体育课程团队齐心协力、顺利创刊。

省体育课程团队在2014年全体远程研修省级专家动员及部署会议结束后,省教研室王绍谦老师第一时间组织召开体育研修工作部署会议,就省项目办研修指导工作的要求,结合体育学科的专业特点,对本次研修指导工作进行了详细的部署,并对体育研修的“创刊号”做出周密安排。

其他9位省专家围绕部署与安排进行了深入地学习和讨论,马上着手开始进行体育简报创刊工作,无论是“省专家团队研修工作策略”还是“研修计划”都字斟句酌,零点前顺利上传。

“非学无以广才,非静无以致远”,“为用而学,学以致用”。

在研修中体育学科省级专家将静下心来,细细阅读、深入思考、交流心得、分享成果,让山东省初中体育教师在研修中成长,在研修中收获。

实施无缝隙对接,确保高质量研修初中数学省级课程专家团队7月22日上午,初中数学课程团队专家组召开了全体成员工作会。

首席专家李红婷教授对各项工作进行了梳理,传达了项目办的具体工作要求,强调了本次远程研修的工作任务和重点工作。

第一期简报(刘晓萍定稿)

第一期简报(刘晓萍定稿)

小学数学课程简报第一期主编:吴正宪郑庆全朱良才责编:陆泽贵徐大有于江美李秋焕刘晓萍成玉丽陈永芹★卷首寄语☆专家导航★计划菜单☆研修动态★百家争鸣☆撷英集萃★心语星愿☆研修故事★问题研讨☆温馨提示由理念走向行动省课程专家:郑庆全王生伴着秋天的收获,我们迎来了“2012年山东省小学教师双对接远程研修(分散阶段)”。

10月13日,在这个美好而又难忘的日子里,双对接远程研修正式启动了。

为期六周的“2012年山东省小学教师双对接远程研修,将为我们全省的小学数学教师打开了一扇进步之窗,让我们在工作之余、茶饭之后,坐在电脑前,我们之间虽相隔千里,但千里缘份一线牵,我们之间许多人也许素未谋面,但心灵是那么的紧靠,就为一个共同的目标:学习、实践、提升、成长。

坐在电脑前,我们聆听课程专家的金玉良言,收获智慧的果实;坐在电脑前,我们敲击着键盘的音符,流淌出智慧之曲;坐在电脑前,我们发出了教学中的许多困惑,收回了更多的宝贵真理;坐在电脑前,我们传递了一份经验,收获了千万份精华。

老师们用心与心,用思想与思想,架起了一座座学习的桥梁,与教材对话、与新课标对话、与自己对话、与同伴对话、与专家对话。

奏响了一曲美妙动听的乐章。

精彩的课程资源,给我们启迪,一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家、学员的在线互动交流,真知灼见与精辟的见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,让我们茅塞顿开。

研修,让教师们知道了该怎样备课、怎样处理教材、怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,我们应该注意把握哪些重难点等。

研修,让我们学会了反思,磨课中,使我们明白:教无定法,贵在得法,授人以鱼,不如授人以渔。

把教学实践中遇到的困惑、问题,带到研修这个平台上进行磨炼。

这里真是有苦、有乐、有酸、有甜,有热烈的褒扬,也有冷静的批判。

但每位教师自由自在畅游在远程研修学海中,学习着、收获着、快乐着、成长着。

2012年暑期课标培训取得了非凡的成绩,双对接远程研修阶段将会是由理念走向行动的关键阶段,也是检验课标培训学习效果的关键阶段。

远程互动教研活动报道(3篇)

远程互动教研活动报道(3篇)

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展,远程教育逐渐成为教育行业的新趋势。

为了提高教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于近日成功举办了一场远程互动教研活动。

本次活动旨在通过云端平台,打破地域限制,让更多的教师参与到教研活动中来,共同探讨教育教学问题,提升教育教学质量。

二、活动准备1. 组织策划:活动筹备小组对活动进行了详细的策划,包括活动主题、活动形式、活动流程、技术支持等。

2. 技术保障:为确保活动顺利进行,学校信息中心对远程互动平台进行了全面检测和调试,确保网络稳定、画面清晰、音质优良。

3. 教师培训:为了使教师们能够熟练运用远程互动平台,学校组织了专门的培训,让教师们掌握平台的基本操作和互动技巧。

4. 课题征集:活动前期,学校向全体教师征集了多个教育教学课题,经过筛选,最终确定了本次活动的研究主题。

三、活动过程1. 开幕式:活动在庄严的国歌声中拉开序幕。

校长发表了热情洋溢的致辞,对本次活动给予了高度评价,并对全体教师提出了殷切期望。

2. 主题讲座:邀请了知名教育专家就本次活动主题进行了深入浅出的讲座,为教师们提供了丰富的教育教学理论和方法。

3. 互动研讨:教师们根据自己所在学科和教学经验,围绕活动主题展开了热烈的讨论。

大家各抒己见,畅所欲言,共同探讨教育教学中的实际问题。

4. 课堂观摩:活动邀请了优秀教师在远程互动平台上进行公开课展示,让其他教师观摩学习,取长补短。

5. 交流分享:教师们分享了各自在教育教学中的成功经验和心得体会,为其他教师提供了宝贵的借鉴。

6. 总结表彰:活动最后,学校对在本次活动中表现突出的教师进行了表彰,并对活动进行了总结。

四、活动成果1. 提升教师教学水平:通过本次活动,教师们对教育教学有了更深入的认识,教学水平得到了提升。

2. 促进教师交流合作:远程互动平台为教师们提供了一个良好的交流平台,增进了教师之间的友谊,促进了教师之间的合作。

3. 提高教育教学质量:本次活动有助于教师们更新教育观念,改进教学方法,提高教育教学质量。

2009远程研修随笔

2009远程研修随笔

一路坎坷一路歌迎着嘹亮的蝉鸣声,我们奔驰在远程研修的路上,一百多里的路,只为这一时刻的相聚。

拥挤的的信息技术教室里,回响着授课教师激情的声音,风扇在呼呼的转,老师们有的埋头记着笔记,有的抬头侧耳倾听,有的点头会意微笑,忙得满头大汗……我们仿佛是因了一份召唤,带着些许模糊的憧憬,跌跌撞撞,踏上了这片似曾熟稔的热土,开始了我的研修征程。

看到的是虚拟,感觉却又真实;仿佛本也陌生,冥冥却又熟悉。

课间休息时间到了,老师们晃晃僵硬的脖颈,伸着麻木的腰腿,可是有的还忙着补看自己课堂记不全的笔记,抬起头看表,才知道自己已经坐了三个小时了,窗外鸣蝉拼命地嘶叫,小雨淅淅沥下、、、、、每天迫不及待的坐在电脑前,就是为了那真诚的守望,期盼着真诚的交流,真心的话,开心的泪,进入工作室,浏览于咫尺天涯间的同仁们句句真诚的问候和祝福,徜徉于班级精彩的简报中,聆听于指导老师中肯的建议,我的心在幸福着,我在进步着,也在感念着。

对于窗外的一切,我无暇去关注。

年轻的老师对微机操作熟练,不时耐心的指导着其他老师。

有的老师因为不懂电脑,一路战战兢兢、小心翼翼,询问声此起彼伏,,把个技术员老师忙的不亦乐乎。

播下—种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。

蓦然回首真是一路坎坷一路歌。

教学备课的一抹红积少成多,集腋成裘,才能厚积薄发。

我们的语文学习,需要日常积累,没有积累的文化是苍白的;没有积累的学习是徒劳的,有了厚实的积累才能激活思维,触类旁通。

才能学以致用。

有人认为学了没用,但是,总不能等到用时才去囫囵吞枣吧!学后还有一个消化吸收的过程呢!又有多少人感叹:“书到用时方恨少”!但不是没有选择的乱积累,所以我在平时的教学中,特别做好拓展阅读。

(一)、充分利用网络资源下载。

多读书,读好书。

定期每周推荐美文每段,张贴在班级墙面的“美文佳段”处。

(二)、充分利用主题阅读,进行拓展。

每一单元的学习,都是先周备课,课余时间认真研读主题阅读,好的就积累下来,让学生读读、念念、背背,开拓了视野,丰富了所学。

教师远程培训研修总结6篇

教师远程培训研修总结6篇

教师远程培训研修总结6篇篇1一、引言近年来,随着教育技术的不断进步,远程培训逐渐成为教师专业发展的重要途径。

本次教师远程培训研修旨在提升教师的教育教学水平,促进教师的专业成长。

通过本次研修,教师们不仅学习了新的教育理念和方法,还提高了自身的教育教学能力,为未来的教育工作奠定了坚实的基础。

二、培训研修内容与方式本次教师远程培训研修涵盖了多个方面的内容,包括教育理念、教学方法、教育技术等。

通过专题讲座、互动研讨、案例分析等多种方式,教师们能够全面、深入地学习相关内容,并能够将所学知识运用到实际教学中。

此外,本次研修还注重教师的实践体验,通过教学观摩、教学反思等活动,让教师们在实践中不断摸索、总结,提高自身的教育教学水平。

三、培训研修成果与收获通过本次教师远程培训研修,教师们取得了显著的成果和收获。

首先,教师们更新了教育理念,认识到教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和能力。

其次,教师们掌握了多种有效的教学方法,能够根据学生的特点和需求,灵活运用不同的教学方法,提高学生的学习兴趣和效果。

此外,教师们还提高了自身的教育技术能力,能够熟练运用现代教育技术手段,优化课堂教学过程,提高教学质量和效率。

四、存在的问题与建议在本次教师远程培训研修过程中,也存在一些问题需要解决。

首先,由于教师的年龄、学历、教学经验等方面的差异,导致部分教师对某些内容的理解和掌握程度不够深入。

因此,建议在未来开展远程培训研修时,应充分考虑教师的实际情况和需求,制定更加个性化的培训方案。

其次,由于远程培训研修的特殊性,教师们之间的互动和交流相对较少,可能会影响学习效果。

因此,建议在未来开展远程培训研修时,应加强教师之间的互动和交流环节的设计和组织,促进教师之间的互相学习和合作。

五、总结与展望本次教师远程培训研修取得了显著的效果和收获,为教师的专业成长提供了有力的支持和保障。

同时,也暴露出一些问题需要解决和完善。

未来开展远程培训研修时,应充分考虑教师的实际情况和需求,制定更加个性化的培训方案;加强教师之间的互动和交流环节的设计和组织;注重教师的实践体验和实践反思环节的设计和组织;不断探索和创新远程培训研修的模式和方法;使更多的教师能够通过远程培训研修获得有效的学习和成长。

枣庄滕州市教育局领导莅临至善中学视察远程研修

枣庄滕州市教育局领导莅临至善中学视察远程研修

枣庄滕州市教育局领导莅临滕州市至善中学
视察教师远程研修工作
枣庄滕州市至善中学任亮
7月25日上午,滕州市教育局副局长朱成民一行来到至善中学视察远程研修集学习工作,学校李立桥校长,丁伟书记陪同视察并介绍了我校研修管理情况。

为保障一百多名教
师远程研修顺利进行,根
据滕州市教育局下发的
有关研修活动文件精神,
至善中学精心准备、多措
并举,组织参加研修人员
召开研修工作主题会议;
指定业务校长负总责,教
科室具体负责活动的实
施;制定了远程研修活动
方案,建立了综合协调、技术保障、服务和新闻宣传4个职能小组;出台了专门的研修考勤标准和研修学习标准,保证远程研修的质量;并投资了5万元,购买并安装两台5匹空调,给老师们创造良好的学习环境。

朱成民局长对我校研修学习的组织管理工作给予了肯定,对我校老师们严谨认真的研修态度进行了表扬,希望老师们珍惜暑期研修学习的机会,比照自己的教学实际,及时总结,争取在研训过程中学到更多知识,促进教学业务能力和理论素养的进一步提升。

湖南省中小学教师远程研修WWW.HNTEACHER.NET

湖南省中小学教师远程研修WWW.HNTEACHER.NET

师新课标远程研修项目总结简报(第三期)★前言★基本情况★具体措施★成果展示★典型范例前言春天播种,秋天收获。

有付出就有回报。

“2013年湖南省中小学艺术教师新课标远程研修(第一批)”项目,从4月11日开班至6月11日结束,历时两个月,已落下帷幕。

全省1200多名艺术教师学员们及辅导老师、管理员、技术员经过60天的奋斗,终于迎来了今天胜利结业。

回首研训历程,有烦恼,艰辛,忙碌,付出,更有收获,充实,欢笑,感动!基本情况一、结业情况:“2013年湖南省中小学艺术教师新课标远程研修(第一批)”项目,全省1071名学员参加培训,共17个网络学习班级,有效学习人数1071人,有效学习率100%,结业人数1066人,结业率99.53%,710人得满分,满分率66.29%,80分及以上学员人数990人,优秀率92.44%。

二、学习任务完成情况:1、总体情况:视频学习总时间1659179分钟,人均学习视频时间为1549.19分钟,答疑提问总数7744条,人均7.23条,答疑回复总数13187条,人均12.31条,沙龙帖子总数10929条,人均10.20条,共完成作业3867个,人均3.61个,撰写心得共各项学习任务无空缺学员896人,无空缺率达到83.38%,学员总成绩为10067分,人均分数94分。

2、各班级具体情况:具体措施一、准备充分:1、精选课程内容:课程内容分两大部分,即公共课程《专业理念与政策解读》和《专业知识与能力(共六个模块)》,包含视频讲课、文本资料、课后作业、拓展阅读、精品案例及分析等,为教师提供理论引领和教学指导,学员根据培训要求进行学习。

2、课程学习安排合理:开班前,项目组根据学习内容制定了科学合理的《课程计划及日程安排》(/ProjectPortal/ProjectBulletinDetai l.aspx?ID=647)3、制度完善:项目组制定了课程专家、辅导员、班级管理导老师、管理员、技术老师以及各培训点的联系手册,建立QQ 管理群(81303703),及时交流经验、反馈情况,相互勉励,对等评价。

山东教师教育网远程研修

山东教师教育网远程研修

山东教师教育网远程研修在当今快速发展的信息时代,教育领域的变革和创新势在必行。

为了适应这个全新的教育环境,山东教师教育网远程研修应运而生。

远程研修作为一种灵活、方便的学习方式,为山东教师们提供了广阔的学习平台和机会。

一、远程研修的益处远程研修是指通过互联网和其他通信技术,将教育信息传递到不同地点的教师。

与传统的教育研修相比,远程研修具有以下显著的益处。

首先,远程研修为教师提供了更大的灵活性和方便性。

教师们无需来回奔波于不同的培训机构和会议现场,只需在家或办公室舒适的环境中参与学习。

这不仅节省了时间和金钱,还降低了学习的压力和负担。

其次,远程研修使教师能够个性化地学习。

根据自己的兴趣和需求,教师可以选择与自己相关的课程和培训内容。

远程研修平台提供了丰富多样的学习资源,教师可以根据自己的需求进行学习和研究。

再次,远程研修提供了交流和合作的机会。

通过在线讨论和合作项目,教师们可以与来自不同地区和背景的同行分享经验和观点。

这种跨地域的交流和合作能够促进教师之间的相互学习和成长。

最后,远程研修还为教师提供了不断学习和提升的机会。

教师可以根据自己的需求和兴趣选择不同层次、不同方向的研修课程,提高自身的专业素养和教育水平。

这种学习机会对于教师的个人发展和职业晋升至关重要。

二、山东教师教育网远程研修的特点山东教师教育网远程研修作为山东省教育系统的官方平台,具有以下特点。

首先,丰富的学习资源。

山东教师教育网提供了各类研修课程和学习资源,涵盖了教育领域的各个专业和知识点。

教师们可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的研修内容。

其次,专业的研修团队。

山东教师教育网拥有一支由教育专家和行业资深人士组成的专业团队。

他们根据教师的需求和反馈,精心研发和策划研修课程,确保教师们能够获得高质量的学习体验。

再次,灵活的学习方式。

山东教师教育网提供了多种学习方式,包括在线视频课程、网络讨论和实时交流等。

教师们可以根据自己的时间和情况选择最适合自己的学习方式。

今日快报创刊号邵旭昌稿件

今日快报创刊号邵旭昌稿件

编者按:2015年全省小学教师集中远程研修即将拉开序幕。

11月13日上午,伴随着济南的蒙蒙细雨,来自全省10个学科的191名省级专家和11名华东师范大学国家专家陆续抵达济南,开展为期两天的集中研修工作。

自上午8:00起,陆续有专家来到山东教育大厦报到,整个报到现场在省项目办的精心组织和安排下,井然有序,令人感到温暖。

有关集中研修的进展情况,我们省远程研修新闻组将继续跟进,为全省专家和参训教师提供及时的新闻报道。

全省小学教师远程集中研修专家工作部署会议召开2015年小学教师全员远程研修将于11月14日至15日进行,13日下午,省远程研修项目办组织召开了小学课程专家工作会议。

山东省教育厅教师工作处副处长刘全利,华东师范大学教授、山东省教师远程研修专家团队首席专家薄全锋,省远程研修项目办主任、齐鲁师范学院副校长张福建,山东省教师教育网总经理玄成贵,以及来自华东师范大学的11位国家级专家和191位省级课程专家出席了会议。

刘全利副处长代表省教育厅对本年度小学教师远程研修项目设计、省级专家团队工作情况等进行了说明,对专家们的工作提出了希望和要求,她指出,2015年山东省中小学教师远程研修把“信息技术应用能力提升工程”与“一师一优课,一课一名师”活动进行了整合设计,把集中研修与校本研修进行了整合设计,实现了教师远程研修向全年常态化研修的顺利转型。

希望专家们在研修期间做到认真履职,严肃纪律,明确任务,劳逸结合。

张福建校长首先介绍了齐鲁师范学院自2008年以来开始承担我省中小学教师全员远程研修的组织实施情况,至今累计培训中小学幼儿园教师达230余万人次,极大的促进了全省中小学幼儿园教师的专业发展。

张校长要求省课程专家团队和省项目办工作团队要做到“严、细、实、精”,全力以赴,做好本次研修工作。

薄全锋教授随后就2015年小学教师远程研修专家工作组职责和任务作了专题报告。

会议由玄成贵总经理主持。

编者按:有这么一群人,他们每年不辞辛苦,任劳任怨地坚守在远程研修的第一线;有这么一群人,他们以较强的专业水平和深厚的专业功底,不厌其烦地解答线上线下参训教师的各种问题与疑难;有这么一群人,他们以高度的责任心与崇高的使命感聚集在一起,只为全省的教育事业奉献自己的绵薄之力。

2021年全国中小学教师网络研修培训总结【3篇】

2021年全国中小学教师网络研修培训总结【3篇】

以下是为大家整理的关于全国中小学教师网络研修培训总结的文章3篇 , 希望对大家有所帮助!【篇1】全国中小学教师网络研修培训总结自20xx年12月19日起,我参加了“辽宁省中小学教学学科带头人高级研修班”在上海的培训考察活动。

五天的培训时间里,我们参加了三种形式的培训活动,即“专家讲座”、“参观学校、听课交流”、“文化教育考察”等,每一项活动都留下了深刻的印象。

一、“专家讲座”——受益匪浅培训的前两天,我们集中听了四位专家的讲座,分别是上海市教委原教研室主任王厥轩的《上海市课程改革的回顾与展望》、上海建平实验中学副校长李百艳的《教师与学校共同成长》、华东师大教育学院院长冯大鸣教授的《高效学科教研组建设的若干要务》,上海市教育局教研室副主任赵才欣教授的《课堂与研修——文化的一种再造》。

四位专家的讲座,各有各的精彩。

王厥轩主任的讲座让我们了解了上海教育课程改革历程,他站在一定高度向我们介绍了中国基础教育的成败,他的讲座给我们带来很多教育改革的前沿信息,让我们这些基层教育工作者开阔了视野。

也许是因为都是来自与基层学校的缘故吧,上海建平实验中学副校长李百艳的讲座给我留下的印象最为深刻,带给我的思想撞击也最多,她的讲座,不仅让我们了解到上海建平实验中学在教师专业成长上做的一些扎实有效的工作,而且,她还把一种教育思想传播开来,那就是“只有使学校的发展与教师的发展有机结合,自然并轨,促进教师和学校共同成长,才能实现打造名校的目标。

”冯大鸣教授的讲座对基层学校的教研组建设有很强的指导意义,他对教研组建设归纳了五点,即“定位、方式、基建、讲究、追求”,每一点都有极强的可操作性,他给教研组的定位是“教研组是教师学习的平台,质量改造的依靠,专业发展的后盾”,他认为教研组长应该发挥“教育质量的第一操心人,教师潜力的第一开掘者,教学问题的第一预警人,团队精神领袖、定海神针”的作用,他还提出了教研组长“走走、看看、听听、问问、谈谈”“走动管理”的“十字诀”,这些都让我茅舍顿开,现在,几乎所有的学校都在高喊着打造高效课堂的口号,可是,又有几位校长考虑过该如何打造高效教研组呢没有一支高效的研训队伍和一个高效的研训体制,又怎么可能实现高效课堂呢冯大鸣教授的讲座就给我们打造高效课堂送来了很多可以握的住把手。

2013年山东省小学数学远程研修课程简报(创刊号)

2013年山东省小学数学远程研修课程简报(创刊号)

阅读导航卷首语 专家介绍专家引领 我们又相聚 研修计划 新闻播报 研修心语 温馨提示2013年山东省小学教师远程研修数学课程简报 主编:吴正宪 郑庆全 朱良才 责编:梁 娟 吕洪芹 修 洁 王 娥 孙 鲁 孔艳华 于爱敏致重逢与远程研修的再次相逢如老友重聚,真挚的旋律又在心底浅吟低唱着,过往或深或浅的思念也被勾起,幸福却早已安之若素,静候在那里。

我们在磨课中的拔节成长如今还依然留下鲜明的奋斗印记。

它虽翩若惊鸿,在我的生命中来了又还,但从初始就注定将给予我教学生涯非凡的意义。

今夜,闭上眼睛,时光是如此欢欣雀跃,因为研修,您又回来了。

您是一位智者,行云流水,飘逸洒脱;您是一位长者,真水无香,修美于内;您是一位行者,自强不息,勇于实践;您是一位仁者,温良恭俭,弘毅宽厚。

对于这次的重逢,我们都有太多的期许。

除了别来无恙的美丽,相信有更多惊喜。

对于您的到来,我们也早已把记忆备齐,满满的心事要向您细细地叙。

成功绽放在右边,失败雕刻在左边。

不能自已,热情迸发在重逢前的最后一个夜晚,且以我笔写我心!专家介绍吴正宪:特级教师,国家督学,全国人大代表。

现任北京教科院基教研中心小数室主任,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教师教育课程资源专家委员会数学工作委员会委员、国家教育部中小学教材审查委员会委员、全国小学数学专业委员会副理事长、北京市政协常委、民进中央委员。

她是享受国务院政府特殊津贴专家、曾获“全国模范教师”、北京市政府“人民教师奖”、“北京教科院职业道德标兵”等称号。

在多年的教学实践中她创造了学生喜爱的数学课堂,坚持教书育人,使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来,形成了向儿童提供“好吃”又有“营养”的数学教育思想,创设了八种特色课堂和多种教学策略,2010年获得了教育部基础教育课程改革教学研究成果一等奖、北京市政府第三届基础教育教学成果一等奖;她创新教师团队研修机制,探索互动分享、合作学习、共同发展的现代团队研修模式,聚集众智创建优质研修资源库,提供了新课程下教师专业发展、能力建设方式的变革范例。

柳树中学2016年中小学信息技术能力提升工程远程研修情况简报 第一期

柳树中学2016年中小学信息技术能力提升工程远程研修情况简报 第一期

柳树中学2016年中小学信息技术能力提升工程远程研修情况简报(第一期)这次的中小学信息技术能力提升工程研修任务是在中国教师研修网这个平台上进行的一次高效而有意义的研修。

这次的研修工作得到了遂宁市教育和体育局、射洪县教育和体育局及我校领导的高度重视和大力支持,保证了这次研修任务的顺利有序进行。

目前培训情况良好,无异常情况出现。

参训率达到了100%,每个教师都能深刻理解和积极参与。

我校领导高度重视远程研修工作,迅速成立领导小组,并针对研修工作,出台了相应的规章制度,周密部署研修工作。

在向小平校长的带领下点对点地引导和督促教师注册、参训。

并率“信息技术应用能力提升工程领导小组”亲自到相应科室和年级进行巡视,并及时对巡视结果进行总结和表彰。

向小平校长希望每位教师能在这个平台上汲取营养、吮吸甘露,用心感悟新课程改革的精髓,用行动诠释一名人民教师的崇高。

学校为这次培训工作提供各种保障,保证参训教师有地点、有电脑,进行单人单机的培训。

利用各种创新活动组织形式、拓宽活动组织渠道、营造学习组织平台,争取让这次的远程研修工作各具特色、精彩纷呈。

在我校培训时间仅过半的时候,就有十多位教师已经合格,甚至达到了优秀的水平。

参培教师们辛勤付出,虚心吸纳,写下心情点滴,记载工作感悟,交换成长乐趣,一丝不苟查找资料,提交作业,阅读文章,发表评论等,研修工作在我校开展得有声有色。

他们除了按要求积极学习之外,还积极参与研修平台的研讨工作和毫无保留地上传自己的爱心作品,供他人在教育教学过程中借鉴或者直接他用。

他们上传的这些料价值非常大,为中国教师研修网提供正能量资源作出了巨大贡献。

这次的研修工作不未结束,通过短暂而有效的培训,或许教师们又走了人生另一个阶段的起点,教师培训的道路漫长而又充满期待,我校将在这条研修的道路上迈出更加坚实的步伐!为提高我校教师教育教学工作的水平而坚持不懈地走到路的尽头!。

教师远程研修工作总结

教师远程研修工作总结

教师远程研修工作总结教师远程研修工作总结1远程研修开始了。

我很幸运被推荐为我区体育教师远程研修指导教师成员之一。

自从选上指导教师,我就身感到身上责任重大。

内心是诚惶诚恐,唯恐自己做的不好,不到位,让各位同事们笑话。

同时也在不断的期待正式的入轨。

所以我想尽心竭力地去做好这个工作,完成光荣而艰巨的使命。

为做好这个工作,我就认真研究研修平台的使用、明了指导教师的职责。

不明白的地方,我就向老研修指导教师以及上一级指导教师请教。

每天远程研修改变了我的生活,每天6:30准时打开电脑,要笨鸟先飞。

第一件事,就是登录我的工作室学习浏览课程信息、学习课程简报并进新编辑本班的学习园地并提出话题讨论。

本次研修我一共编辑4期学习园地,而且一期比一期用心思!吸取别人的精华,从中学到不少东西!同时也提高了我的学习园地制作技术。

然后学习课程资源,进入我们的班级,在新的作业、简报、话题中汲取我需要的营养。

浏览专家的简报和__以及评论。

从网上的研修专家学者那里学到了很多,而且认真地品读每位学员的作业和点评,虽然我们很多素不相识,但通过这个研修平台,使我们的思想得以碰撞,产生心灵的共鸣。

从身边的优秀教师那里我确实学到了很多。

我区本次研修教师分为两个班,我负责体育2班,有34人,学员们当天上交的作业每一篇我都认真地阅读学习,然后写出自己简短的感受,有时写的还很长。

对有些学员的观点有不同的,我也坦诚不恭地与之交流。

有时被学员们的作业吸引,坐在电脑前一评就是7—8个小时,腰酸肩酸那是肯定的。

“无他,唯身体壮耳!”我不但被学员点评,在浏览过程中,我还是一位资料收集家,碰到好的作品,我一定会收集一份以备将来参考,所以我的浏览点数很多很多。

在研修过程里,我被老师们的研修热情一直所鼓舞着、感动着。

有些学员实际上是我区名师、干将。

我们有时和他们比起来有点惭愧!可既然被推倒指导教师这个位子上来了,就要切实担当起这个责任来:认真阅读、点评每位学员的作业,筛选推荐优秀作业、制作学习园地、解决学员的困难和困惑等。

山东省教师远程研修平台最新6篇

山东省教师远程研修平台最新6篇

山东省教师远程研修平台最新6篇教师远程研修工作总结篇一一、基本情况今年暑期,全市共有12260名高、初中教师参加了新课程远程研修。

其中,高中15个学科的7275名教师组成70个虚拟班级,培训期间,共提交作业57017篇,发表评论868187篇,为平台提供资源180份,关注度280。

初中6个学科的4677名教师组成45个虚拟班级,共提交作业43222篇,发表评论875104篇,为平台提供资源98份,关注度342。

本年度我市共有3个先进县区,28个先进学校,31名优秀管理员,69名优秀指导教师,2390名优秀学员受到省教育厅表彰。

培训中,我们着力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,强化科学管理,把握细节,关注质量,关注成长,采取分级动员、及时反馈、周密服务等有效措施,确保研修工作的实效,为深入实施基础教育课程改革,全面推进素质教育,起到了很好的促进作用。

二、主要做法“两个平台、三支队伍、四个到位”1.搭好两个平台一是充分发挥电大优势。

济南电大是一所以普通高等专科教育和成人远程教育为主的市属成人高校。

近两年来,学校不断加大投入,改善办学条件,转变办学观念,主动适应转型需要,举办远程开放教育近万人,多次受到教育部以及中央电大的好评。

这也为我市开展中小学教师远程研修搭建了良好平台和技术支持。

为了充分利用电大资源优势,去年和今年我市都把济南电大作为远程研修的重要基地,把市级指导教师集中在济南电大集体开展学科指导工作。

济南电大成立专门工作小组,明确职责,落实任务,加大投入,做好服务,为培训提供了网通100M独享光纤,配备了3个网络教室,160多台机器,15个学科研讨室,每天至少有4人作巡回技术指导。

市电大技术中心的工作人员与市技术人员一起,及时解决机器或网络出现的问题,还为指导教师制作班级简报创建模板,为我市各学科制作优美的班级简报提供技术上的支持与保证。

二是高度重视硬件保障。

市教育局在对全市高中学校和初中培训点计算机硬件配备、网络环境情况进行广泛调研的基础上,转发了省教育学院《关于20xx年高中、初中教师暑期培训网络条件的说明》的通知,明确了培训的技术要求。

镇江市大力推进中小学(幼儿园)教师全员远程网络培训工作

镇江市大力推进中小学(幼儿园)教师全员远程网络培训工作

镇江市大力推进中小学(幼儿园)教师全员远程网络培训工作
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来源:《江苏科技报·E教中国》2020年第10期
本报讯为进一步提升中小学教师综合素养和能力,日前,镇江市召开2020年中小学(幼儿园)教师全员远程网络培训工作会议,镇江市教育局相关处室、单位负责人及各辖市区负责同志参会。

会上,中国教师研修网总结了前五年培训实施情况,阐述了2020年培训工作要点;镇江市教育科学研究中心总结了前五年自研课程的制作情况,同时介绍了2020年学科专家团队建设以及课程开发计划;镇江市教育信息化中心总结了前五年全员远程网络培训的参训情况及取得的成果,并对2020年资源制作及线上研修阶段的报名和管理工作提出了要求;镇江市教师发展中心就项目管理总结了前五年项目运行情况,明确了2020年培训整体组织工作的推进情况。

镇江市教育局人事处对此次培训提出要求:精心組织、责任到人;全员参与、全员考核;开拓形式、量质提升,确保培训工作能够迅速、准确、深入落实到位。

(镇江电教)。

2014在全省初中小学教师远程研修动员会暨指导教师、技术人员培训会的讲话

2014在全省初中小学教师远程研修动员会暨指导教师、技术人员培训会的讲话

市教育局领导刘培正同志在全省中小学教师远程研修动员会暨指导教师、技术人员培训会的讲话(2014年7月3日)同志们、老师们:自2008年至今,全省范围内的远程教师培训已经全面覆盖了基础教育和职业教育的各个学段。

为搞好远程教师培训,省、市、县、校都投入了大量的人力、物力、财力。

特别是今年,远程培训覆盖面进一步扩大,培训模式更加多样化。

刚才,我们集体收看了全省网络视频会议,省厅领导、专家都讲了很好的意见,做了全面的指导,希望认真学习领会。

下面,我再结合潍坊情况强调三点意见。

一、高度重视研修工作中小学教师全员远程研修是落实《纲要》精神,实施“高素质教师队伍建设计划”的一项重要措施,是大规模、高效率、低成本整体提高教师业务素质的重要途径。

我们要充分认识中小学教师全员远程研修在“以技术改变教学”、落实新课程改革及提升教师专业成长中的重要意义,把思想和行动统一到省教育厅和市教育局的统一部署上来,通过远程研修与校本研修相结合的模式,在学科课程专家和指导教师引领下,按照课程模块开展学科教学案例分析和问题研讨,使远程培训取得更大的效果。

切实帮助高中段、小学段教师有效提升教育技术能力,用技术促进学科教学;切实加深初中段教师对新课标的理解,促进新课程改革向纵深发展;正确引导学前段教师,提升对幼儿园一日活动的科学组织与实施的能力。

据统计,今年全市参训人数将达到50592人次。

其中,11897名高中教师参加教育技术能力培训,17311名初中教师参加新课标课例研究培训,19275名小学教师参加教育技术能力培训,1114名幼儿园教师参加专业知识提升培训。

暑假期间,各学段都集中研修6天。

秋季开学后,分散研修还要结合学科教学进行两个月的时间。

可以说,远程研修培训工作时间跨度大、任务繁重。

能否组织好,使培训达到预期效果,是对我们各级教育管理者和广大教师的一个考验。

远程研修汇聚了各个学科的国家级、省级精英课程专家、各级优秀教学能手在线指导,特别是高中段、小学段以“用技术改变教学”为主题,开展信息技术应用理念和方法、应用案例、工具等模块的学习,对一线教师来说是难得的学习机遇,所以说,组织好暑期全员远程培训意义非常巨大。

最新班主任远程研修学习工作总结

最新班主任远程研修学习工作总结

班主任远程研修学习工作总结班主任远程研修学习总结[篇1]回首班主任远程研修学习的这段经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实。

在组织者的精心安排下,我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频,聆听了他们的独到见解,对班主任工作的认识上了一个台阶。

下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会:一是讲师德,用一颗爱心滋润学生的心田。

师德既是为了自己,也是为了学生,教师应该多讲一些职业道德,社会公德和家庭美德。

是呀,修行自己,德高为范,做好学生的楷模。

道德是标准,爱心是动力。

爱是无形的,爱更是伟大的,没有了爱,生活就没了色彩,没有爱就没有教育。

我们就是为学生服务的,金杯银杯不如老百姓的口碑。

班主任就更应该多一点爱心,一句鼓励的话,一个温暖的抚摸,一个甜蜜的微笑,能让孩子重新找回自信,树立生活和学习的自信。

去年我们班上的一个学生,他母亲在白水堂不幸溺水身亡,那段时间我想找他谈话。

可他总是有意识地躲避了,于是在课堂上多给了他及个关切的眼神,没想到在日记中他写到了我的眼神给予了他极大的安慰和鼓励,从此后他课听得特别认真,坚强地面对了生活。

这就是爱的力量!二是要善于对学生进行心理调节。

教师必须担负起心理医生的使命,注意调节学生的心理。

使学生精神饱满地投入到学校与生活中。

教师要当好这一角色,必须做到:①多阅读些心理学的书籍,了解学生常见的心理问题症状。

②要多些与孩子进行思想交流,关心孩子的情绪变化。

特别是对于问题生,更要在学校和生活中加以关注,及时发现其不良情绪,并因势利导。

帮助他们消除心理疾患,使孩子们健康茁壮成长。

三是重方法,讲究班级管理的艺术性。

身为班主任,接手一个新的班级,就应该为学生搭建一个良好学习的班级平台。

首先抓好纪律,面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律,学校有什么样的纪律,你进了一个什么样的班级,班主任对学生有什么样的要求。

纪律要尽可能完整,因为修修补补的纪律会让纪律本身打折;纪律要尽可能具体,因为不具体的纪律只会让人无所适从。

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远程研修新闻报道 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
骄阳漫道红如火远程研修花更红
绿水樵夫“欲穷千里目,更上一层楼”。

远程研修平台像一架高高的云梯,让所有教师能不断的向上攀登。

所以,本次研修,校领导一如既往的高度重视。

研修前,我校召开了研修动员会。

会上,校领导对所有教师提出了殷殷期望。

老师们也纷纷畅谈以往的研修经验和自己对本次研修的成长期待!
本次研修,为了提高研修质量,便于教师们交流学习,我校立足学校现有条件,根据教师们所报学科分为若干小组,采取集中研修的方式进行。

教研室为把研修效果落实到实处,结合我校实际,同时立足于创新,采取了边学习边研讨的方法。

具体做法就是:每学完一个环节,各小组成员互相交流自己的感想,收获。

在每一次的交流研讨中,我们的教师都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议。

在交流中大家各抒己见,通过交流,每个人都有了更宽阔的视野,掌握了更高的教学技能。

在每环节的研修中交流,在每天的交流中成长!是我校这次集中远程研修的真实写照!
研修虽然已进入第三天,但场面依旧如火如荼。

你听,窗外蝉声高唱,室内字字珠玑;你瞧,35度的高温依然阻挡不了新桥中心小学教师们参加远程研修的热情。

走进每一间办公室,你都会发现,所有的教师端坐在电脑前,依据自己的学习任务,或认真的观看视频,或仔细地阅读学习内容。

教师们时而奋笔疾书,记录下思想碰撞的火花;时而频频点头,露出会心的微笑!看到教师门一丝不苟的研修状态,又有谁的心里不会油然而生一种感动呢!
古人云:“老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已!”我校的一些老教师,鬓角虽然泛起秋霜,但穿过厚厚的老花镜的目光依然饱含着求知的渴望!正所谓感动无处不在,我们语文组的翟明霞老师因身体原因,在校领导特批可在家休养的情况下,仍然克服高温,不顾严重的妊娠反应,坚持参加每天的集中研修。

有时,我们也常常劝她不要这么拼,可她却总是眉开眼笑的对我们说:“你们就羡慕吧!我这是在对我的孩子进行世界上最美丽的胎教呢!”
这正是今年花胜去年红,谁与我校同!。

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