2017年无人机校企合作项目工作思路
无人机校企合作方案
公司环境
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项目央军委关于深化低空管理改革意见》 中国国务院日前出台关于促进通用航空业发展的指导意见称，扩大低 空空域开放、培育通用航空市场，预计到 2020 年航空业经济规模超过 1 万亿元。低空空域的逐步有序放开，以及无人机适航法规的出台，逐 步消除无人机行业推广在政策上的障碍，促进无人机产业健康有序发展。
在学校设立无人机应用技 术专业，开设相关课程，艾 格信将派出无人机技术工程 师进行专业建设指导，并协 助校方完成专业申报材料， 如专业建设方案、发展信息 表等。
在学校设立无人机学院， 开设无人机相关专业，艾格 信将派出无人机技术工程师 进行专业建设指导，协助校 方完成申报材料，并根据进 度开设专业，主要专业包括： 无人机操控技术专业、无 人机检测与维修专业、无人 机航拍及后期处理等。
招生工作
招生宣传：XXXX航空科技将协助校方开展招生工作，
包括提供宣传资料、派遣无人机工程师等。
飞行表演：XXXX航空科技可派出飞行表演队及技术工
程师在学校组织飞行表演活动，提升无人机专业形象，协助学 校进行招生宣传。
教学安排
基础文化课：
主要由学校老师讲授。
无人机基础课：
无人机基础课程由XX组织师资培训班， 培养校方教师，由校方教师讲授。部分专 业性课程可由相关老师进行专业化培训进 行讲授（如课程《发动机原理》，可由校 内机械或汽车专业发动机课程老师进行讲 授）。
· 高校理论知识丰富、创新性强，企 业有敏锐的市场嗅觉、洞悉市场需求 和发展趋势，两者优势互补。 · 艾格信协助高校培养人才，同时培 养的人才又服务于企业，实现可持续 发展。 · 低投入高回报，校企资源共享、资 源融合，实现最优资源配置。
无人机校企合作方案
无人机校企合作方案摘要本文提出了一个无人机校企合作方案，旨在促进高校和企业之间的合作，共同开发无人机相关项目。
方案主要包括项目目标、合作模式、技术支持、人才培养和成果分享等内容。
1. 引言无人机技术的快速发展已经在许多领域产生了广泛的应用，包括农业、电力巡检、物流和航拍等。
为了满足市场需求和推动技术创新，高校与企业之间的合作变得尤为重要。
本文提出的无人机校企合作方案旨在促进双方的合作，实现优势互补，共同开发无人机项目。
2. 项目目标本合作方案的主要目标是推动无人机技术的研发和应用，提供解决方案，满足市场需求，并促进学校和企业之间的深度合作。
具体目标包括： - 开发具有高性能、多功能和安全可靠的无人机系统。
- 提供定制化的产品和解决方案，满足不同行业的需求。
- 培养无人机相关领域的专业人才，为企业输送技术人才。
- 推动无人机技术的创新和应用，提升企业的核心竞争力。
3. 合作模式本合作方案提出了以下几种合作模式供高校和企业选择： - 项目合作模式：高校与企业共同组建研发团队，共同研发无人机系统或解决方案。
- 实习就业模式：企业提供实习机会，为学生提供实践机会，培养无人机领域专业人才。
- 人才培养模式：企业与高校合作开设无人机专业课程，培养和输送无人机技术人才。
- 资金支持模式：企业提供资金支持，资助高校无人机研究项目，推动技术创新。
4. 技术支持为了保证合作项目的顺利进行，本方案提供以下技术支持：- 无人机技术咨询：企业专家提供无人机技术方面的咨询和支持。
- 设备共享和测试：企业提供无人机研发测试平台和设备，供高校进行研究和实验。
- 技术培训和指导：企业专家为高校教师和学生提供无人机技术培训和指导。
5. 人才培养本方案强调人才培养的重要性，为此提出以下措施： - 高校开设无人机专业课程，提供系统化的无人机技术培训。
- 与企业合作开展实践教学，为学生提供实践机会。
- 企业提供实习岗位，为学生提供实习机会，培养实战能力。
无人机校企合作计划书
无人机校企合作计划书English Answer:I. Project Overview.The Unmanned Aerial Vehicle (UAV) University-Industry Collaboration Program aims to bridge the gap between academia and industry in the rapidly growing field of unmanned aerial systems (UAS). This program will leverage the expertise of our world-class faculty and state-of-the-art facilities to provide students with hands-on experience and cutting-edge knowledge in the development, testing, and operation of UAS.II. Objectives.To provide students with a comprehensive education and training in the design, development, testing, and operation of UAS.To foster collaboration between academia and industry to advance the state of the art in UAS technology.To create a pipeline of highly skilled professionals to meet the growing demand for UAS experts.III. Activities.Curriculum Development: Develop and implement undergraduate and graduate courses in UAS design, development, testing, and operation.Research Collaborations: Engage in joint research projects with industry partners to address real-world challenges in UAS technology.Internships and Fellowships: Provide opportunities for students to gain hands-on experience in the UAS industry through internships and fellowships.Industry Advisory Board: Establish an Industry Advisory Board to provide guidance on program developmentand curriculum design.UAS Testbed: Create a dedicated UAS testbed to facilitate the development, testing, and validation of new UAS technologies.IV. Benefits.For Students: Gain a competitive edge in the job market by developing in-demand skills in UAS technology.For Industry Partners: Access to a pool of highly skilled graduates to drive innovation and solve complex engineering challenges.For the University: Enhance the university's reputation as a leader in UAS education and research.V. Partnerships.We are actively seeking partnerships with leading UAS companies, government agencies, and non-profitorganizations. Our goal is to create a collaborative ecosystem where industry and academia can work together to advance the field of UAS.VI. Timeline.The UAV University-Industry Collaboration Program will be implemented in phases over the next five years. We anticipate enrolling the first cohort of students in the fall of 2024.VII. Funding.This program will be funded through a combination of university resources, industry partnerships, and external grants. We are actively seeking support from government agencies, foundations, and the private sector.中文回答：I. 项目概述。
无人机项目建议书
无人机项目建议书一、项目背景随着科技的不断发展，无人机技术在各个领域的应用越来越广泛。
无人机具有灵活、高效、低成本等优势，已经成为许多行业的重要工具。
在农业、环保、物流、安防等领域，无人机都有着广阔的应用前景。
因此，我们提出了这份无人机项目建议书，希望能够充分利用无人机技术，为社会提供更多的便利和帮助。
二、项目目标1. 提高农业生产效率：利用无人机进行农田勘测、植保喷洒等工作，提高农业生产效率，减少劳动成本。
2. 加强环境监测：利用无人机进行空气质量监测、水质监测等工作，及时发现环境问题，保护生态环境。
3. 优化物流配送：利用无人机进行快递、医疗物资配送等工作，提高配送效率，缓解交通压力。
4. 加强安防监控：利用无人机进行边境巡逻、城市安防监控等工作，提高安全防范能力。
三、项目内容1. 农业生产方面：利用无人机进行农田勘测，实时监测农田情况，为农民提供农业生产建议；利用无人机进行植保喷洒，精准施药，减少化肥农药使用量。
2. 环境监测方面：利用无人机进行空气质量监测，监测城市空气污染情况，为环保部门提供数据支持；利用无人机进行水质监测，监测河流湖泊水质情况，保护水资源。
3. 物流配送方面：利用无人机进行快递配送，提高快递配送效率，缓解城市交通压力；利用无人机进行医疗物资配送，为偏远地区提供医疗支持。
4. 安防监控方面：利用无人机进行边境巡逻，监测边境安全情况，提高边境防范能力；利用无人机进行城市安防监控，提高城市治安水平。
四、项目实施计划1. 资金需求：根据项目内容，估算所需资金，并提出筹资计划。
2. 技术支持：寻求无人机技术公司合作，确保项目顺利实施。
3. 人员培训：对项目相关人员进行无人机操作培训，确保他们能够熟练操作无人机。
4. 实施时间表：制定详细的项目实施时间表，确保项目按时完成。
五、项目预期效益1. 农业生产效益：提高农田勘测、植保喷洒效率，提高农产品产量，降低农业生产成本。
2. 环境保护效益：及时发现环境问题，保护生态环境，改善人民生活环境。
无人机校企合作方案
无人机校企合作方案一、引言无人机技术在近年来飞速发展，已经广泛应用于农业、物流、能源、工程等领域。
这一新兴技术的迅猛发展给校企合作带来了许多新的机会和挑战。
本文将介绍一种无人机校企合作方案，旨在促进学校与企业之间的合作，共同推动无人机技术的研究和应用。
二、合作内容1. 无人机培训课程：学校可开设无人机操作和维护的培训课程，培养学生对无人机技术的兴趣和专业知识。
企业可以提供专业人员和设备支持，帮助学校设计培训大纲和教学内容。
2. 无人机技术研究项目：学校和企业可以共同申请无人机技术研究项目，开展相关科研和实践活动。
通过合作研究，学校可以提高科研水平，企业可以获得技术创新和市场开拓的机会。
3. 无人机实践基地建设：学校可以与企业合作建设无人机实践基地，提供实践场地和设备支持。
企业可以向学校提供最新的无人机设备和技术支持，同时在实践基地进行人才培养和技术测试。
三、合作机制1. 项目合作协议：学校与企业之间可以签署项目合作协议，明确双方的权责和合作方式。
合作协议可以包括项目目标、时间安排、资源分配、知识产权等内容。
2. 资金支持：学校可通过与企业合作申请科研项目的经费支持，用于无人机技术研究和实践基地建设。
企业也可通过合作向学校提供资金支持，用于开设无人机培训课程和设备更新。
3. 人才培养计划：学校和企业可以共同制定人才培养计划，帮助学生在无人机技术领域获得实际操作和项目经验。
企业可以提供实习和就业机会，帮助学生顺利转入工作岗位。
四、合作成果1. 学生就业机会增加：通过与企业合作，学生可以获得更多的实习和就业机会。
企业在合作过程中也可以通过了解学生的实际能力和专业素质，为企业招聘提供更好的参考和选择。
2. 技术创新和应用推广：通过学校和企业的合作研究，可以促进无人机技术的创新和应用推广。
企业通过研究项目可以获得更多的技术创新和市场竞争力。
五、风险和挑战1. 需要充分的沟通和合作：学校和企业之间需要建立有效的沟通和合作机制，确保项目能够顺利进行。
无人机校企合作计划书
无人机校企合作计划书英文回答：Drone University-Industry Partnership Proposal.Introduction.The rapid advancement of drone technology has revolutionized various industries, creating a growing demand for skilled drone professionals. To meet this demand, universities and industry leaders need to collaborate to provide comprehensive education and training programs. This proposal outlines a comprehensive plan for a droneuniversity-industry partnership to establish a center of excellence that will foster innovation, workforce development, and industry-driven research.Objectives.The primary objectives of this partnership are to:Establish a state-of-the-art drone training center.Develop industry-aligned curricula and certifications.Provide hands-on experience through internships and research opportunities.Facilitate partnerships with industry leaders for technology transfer and knowledge exchange.Promote drone innovation and commercialization.Implementation Plan.Phase 1: Infrastructure Establishment.Create a dedicated drone training center equipped with cutting-edge simulators, drones, and flight testing facilities.Establish a faculty of industry experts andexperienced drone professionals.Develop and implement industry-recognized curricula and certification programs.Phase 2: Workforce Development.Offer undergraduate and graduate programs in drone technology, including flight operations, data analysis, and safety regulations.Establish a drone internship program with industry partners, providing students with practical experience.Create a research and development lab for students to engage in industry-driven projects.Phase 3: Industry Partnership.Foster partnerships with leading drone manufacturers, service providers, and end-users.Establish a technology transfer agreement to facilitate the exchange of cutting-edge technologies and knowledge.Collaborate on applied research projects to address industry challenges and advance drone applications.Phase 4: Innovation and Commercialization.Create a drone business incubator to support student entrepreneurs and start-ups.Host industry conferences and workshops to promote innovation and showcase drone technologies.Establish a licensing and certification program for drone operators to ensure industry standards and best practices.Benefits.For the University:Enhanced academic reputation and recognition as a leader in drone education.Access to cutting-edge technologies and industry expertise.Increased research funding and opportunities.Development of a highly skilled drone workforce for the region.For Industry Partners:Access to a skilled and qualified talent pool.Collaborative research and development to advance drone technology.Technology transfer and commercialization opportunities.Enhanced brand visibility and reputation as a supporter of drone innovation.Sustainability.The partnership will be sustainable through:Long-term industry funding and support.Continuous updating of curricula and certification programs to align with industry needs.A focus on applied research and commercialization to ensure practical relevance.A strong commitment to workforce development and training.Conclusion.This drone university-industry partnership presents a transformative opportunity to create a global hub for droneeducation, research, and innovation. By leveraging the expertise of both academia and industry, we can empower the next generation of drone professionals to drive advancements in this rapidly growing field.中文回答：无人机校企合作计划书。
无人机校企合作协议书
无人机校企合作协议书甲方：____________（学校名称）乙方：____________（企业名称）鉴于甲方为培养具有实际操作能力和专业技能的无人机应用技术人才，乙方为提高企业人才储备和技术创新能力，经双方友好协商，就无人机专业人才培养、技术交流、实习就业等方面达成以下协议：一、合作目标1. 甲方根据市场需求，培养具有良好职业道德、专业技能和创新能力的无人机应用技术人才。
2. 乙方为甲方提供无人机实践教学、技术更新、师资培训等支持，协助甲方提高教学质量。
3. 双方共同开展无人机技术研发、项目合作，促进产学研一体化。
二、合作内容1. 教学合作（1）乙方为甲方提供无人机教学设备、软件及技术支持，协助甲方建立和完善无人机实践教学体系。
（2）乙方派遣专业技术人员参与甲方无人机课程的教学和指导，提高甲方师资队伍的专业水平。
（3）甲方邀请乙方参与课程设置、教学改革和专业建设，确保人才培养与企业需求相结合。
2. 实习就业合作（1）乙方为甲方学生提供实习实训基地，协助学生了解企业文化、熟悉工作岗位。
（2）甲方为学生提供就业指导和推荐，优先推荐乙方岗位。
（3）乙方根据企业需求，提前预订甲方毕业生，确保学生毕业后顺利就业。
3. 技术研发与合作（1）双方共同开展无人机技术研发，解决企业在无人机应用过程中遇到的技术难题。
（2）乙方为甲方提供技术更新和设备升级服务，协助甲方提高科研创新能力。
（3）双方共同申报科研项目，争取政府资金支持。
三、合作期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年。
期满后如双方同意，可续签。
四、违约责任1. 任何一方违反协议规定，导致合作无法进行，需承担相应的违约责任。
2. 因不可抗力因素导致合作无法继续，双方互不承担违约责任。
五、争议解决双方在履行协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
六、其他约定1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
无人机校企合作协议7
无人机校企合作协议71. 背景为促进无人机技术的教学与研究，校方与企业达成以下合作协议。
2. 目标双方合作的目标是共同推动无人机技术的发展，提供良好的教学和研究环境，培养优秀的无人机专业人才。
3. 合作内容3.1 无人机研发与应用企业将与学校合作，共同进行无人机的研发与应用。
双方将共享技术资源，开展相关项目，并合作撰写研究报告。
3.2 实践教学企业将为学校提供实践教学场地和设备，帮助学生进行无人机操作和维护培训。
学校将根据企业的需求，调整相关课程内容。
3.3 人才培养企业将为学校提供实机会，让学生有机会参与实际项目并积累工作经验。
学校将根据企业需求培养相关专业人才，并为企业推荐合适的人才。
3.4 知识产权保护双方在合作过程中，应保护彼此的知识产权，不得侵犯他方权益。
任何创新成果的权益归所属方所有，并应共同协商商业化事宜。
4. 合作期限本协议自双方签署之日起生效，有效期为三年。
期满后，双方可以协商续约或终止合作。
5. 协议变更和解除任何一方在合作期间变更或解除协议的意向，应提前提出并进行书面沟通。
双方应在协商一致后签署变更或解除协议的书面文件。
6. 争议解决双方在合作中产生的争议，应通过友好协商解决。
若协商不成，可选择提交至有管辖权的仲裁机构解决。
7. 合作效果评估双方合作期满后，将进行合作效果评估。
评估结果将作为双方继续合作或终止合作的依据。
8. 协议生效和补充本协议经双方授权代表签字盖章后生效。
双方如有其他补充协议，应以书面形式进行，并与本协议具有同等法律效力。
以上为《无人机校企合作协议7》的内容。
双方共同遵守并履行协议内容，确保合作顺利进行。
无人机校企合作方案
无人机校企合作方案1. 引言无人机作为一种新兴的技术应用，已经在农业、航拍、物流等领域展现了巨大的潜力。
为了更好地推动无人机技术的发展和产业的壮大，校企合作变得尤为重要。
本文将提出一份无人机校企合作方案，旨在促进学校与企业之间的合作，共同培养无人机相关领域的人才，推动无人机技术的应用和创新。
2. 合作目标本次校企合作的目标是搭建一个稳定、互利、长期的合作机制，深化学校与企业之间的合作，共同培养无人机相关领域的人才，推动无人机技术的应用和创新。
具体合作目标包括：•提供优质专业课程：学校基于企业需求，开设与无人机相关的专业课程，培养学生的无人机技术和应用能力。
•开展实践活动：学校与企业合作组织开展无人机实践活动，如飞行训练、应用实践等，提升学生的实践能力。
•互派教师、专家参与：学校和企业互派教师、专家参与对方的相关项目，促进教师间经验交流和合作。
•产学研合作：学校与企业合作开展无人机相关的科研项目，推动科技创新和技术进步。
•就业推荐：学校与企业合作，为学生提供就业推荐和实习机会，提高毕业生的就业率。
3. 合作内容为了实现合作目标，学校与企业可以从以下方面开展合作：3.1 专业课程开设学校可以根据企业需求，开设与无人机相关的专业课程。
课程内容可以包括但不限于：•无人机原理与应用•无人机系统设计•无人机控制与导航•无人机遥感与航拍•无人机安全与法规3.2 实践活动开展学校与企业可以合作组织各类实践活动，提升学生的实践能力。
具体活动可以包括：•飞行训练：学校与企业合作搭建无人机飞行训练场地，为学生提供飞行训练机会。
•应用实践：学校与企业合作开展无人机应用实践活动，例如农业植保、航拍摄影等。
3.3 互派教师、专家参与学校与企业可以互派教师、专家参与对方的相关项目和活动，促进教师间经验交流和合作。
具体方式可以包括：•教师讲座：企业的技术专家到学校进行讲座，分享行业最新相关知识和经验。
•企业参观：学校的教师到企业进行参观，了解企业的生产和研发情况。
关于无人机应用技术专业校企合作模式的探索
关于无人机应用技术专业校企合作模式的探索摘要：无人机应用技术专业是一个新兴专业，在社会的各个行业领域均有应用，但目前我国无人机人才数量与社会人才需求之间仍存在较大的差距。
校企合作是我国高等职业教育改革的必然趋势，将有利于提高学生的职业技能和职业素养，提升人才培养质量，促进我国无人机技术水平的不断提升。
校企合作模式主要是指学校与企业之间的合作关系，通过在高校中设置相关专业，与企业共同培养专业人才，这种合作模式有助于双方实现资源共享和优势互补。
本文从我国无人机应用技术专业校企合作现状出发，分析了当前存在的问题，并以本校校企合作的实际做法，尝试性的提出了解决对策，旨在为相关行业发展提供探讨。
关键词：无人机应用技术专业，校企合作模式当前，无人机技术在军事、农业、医疗等领域中得到了广泛的应用，推动了无人机技术的快速发展，但也存在着很多问题。
首先，无人机技术作为一种新兴产业，其发展还不够成熟，存在诸多不稳定因素。
其次，我国无人机应用技术专业人才数量与市场需求之间存在较大的差距。
再次，目前我国无人机应用范围较窄，应用范围相对较小，导致行业人才需求较为匮乏。
因此，需要高校与企业加强合作，共同培养无人机应用技术专业人才。
从目前情况来看，校企合作的模式已经成为一种新的教学模式和人才培养途径。
但是由于我国无人机应用技术专业刚刚起步不久，相关的研究还处于初级阶段，缺乏一定的经验和实践操作经验。
因此，需要进一步探索和完善校企合作模式和实践操作方法，为无人机应用技术专业发展提供更多的资源保障和理论支持。
因此，加强校企合作对于我国无人机产业的发展具有重要意义。
一、目前我国无人机应用技术专业的校企合作现状我国无人机应用技术专业的校企合作目前主要是通过在高校中设置相关专业，通过学校教师与企业工程师共同对学生进行专业理论和技能的培训，从而实现校企之间的资源共享和优势互补。
当前我国高校无人机应用技术专业校企合作主要是通过“引企入校”的方式，由企业工程师提供专业理论知识，学校教师进行实践操作训练，从而实现学校教学与企业实践的相互融合。
无人机校企合作方案
1.政策支持：积极争取政府政策支持，为校企合作提供良好的政策环境。
2.组织保障：建立健全校企合作组织机构，明确各部门职责，确保合作顺利推进。
3.资源共享：学校与企业共享教学、科研、设备等资源，实现优势互补。
4.人才培养质量保障：加强对学生培养质量的监控，确保人才培养质量符合企业需求。
5.宣传推广：加强校企合作成果的宣传推广，提高社会知名度。
六、合作期限
本校企合作方案的合作期限为三年，自合作协议签订之日起计算。合作期满后，双方可协商续签。
本方案旨在为无人机领域校企合作提供一种可行模式，具体实施过程中，双方可根据实际情况进行调整和完善。希望通过本方案的实施，为我国无人机产业的发展贡献力量。
第2篇
无人机校企合作方案
一、前言
随着无人机技术的飞速发展，无人机产业在国民经济中的应用日益广泛。为适应无人机行业的发展需求，培养具有实践能力和创新精神的高素质无人机人才，本方案提出一种无人机校企合作模式，旨在通过学校与企业之间的深度合作，实现资源共享、优势互补，共同推动无人机专业人才的培养。
5.举办无人机技能竞赛：学校与企业共同举办无人机技能竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生实践操作能力。
6.企业为学生提供实习和就业机会：企业为学生提供实习和就业岗位，帮助学生更好地了解企业需求，提高毕业生就业质量。
四、合作模式
1.建立校企合作委员会：由学校和企业共同组成校企合作委员会，负责协调、监督和评估校企合作工作。
2.促进企业技术进步，为企业提供人才储备和技术支持。
3.深化产学研合作，推动无人机产业发展。
三、合作内容
1.共同制定人才培养方案：学校与企业共同制定无人机专业人才培养方案，将企业实际需求融入课程设置，确保学生所学知识与企业需求紧密结合。
无人机应用深度校企合作研究——以德宏职业学院无人机应用深度校企合作研究为例
深化校企合作为职业教育的发展带来了新的机遇，结合学校与企业双方力量，开展校企合作创新发展。
以德宏职业学院与云南高科新农科技有限公司无人机校企合作项目为载体，开展无人机应用深度校企合作。
无人机应用深度校企合作是对传统校企合作的深化，旨在培养理论扎实、实践技能娴熟的高素质技能型人才。
在传统校企合作模式的基础上，根据行业企业对人才的特殊需求，明确人才培养的针对性，增强企业在人才培养过程中的参与度。
增强校企双方联合培养人才的意识，明确并强化校企双方的培养责任，构建基于学校与企业“双主体”的深度校企合作人才培养模式。
一、传统校企合作问题分析近年来，校企合作已经进入职业院校改革与发展的深入实施阶段，随着教育深化改革以及教学条件不断改善，校企合作也已经在多个地域实施，在职业技能人才培养方面卓有成效。
但同时也应看到，目前企业、学校、学生三者步调还不够协调，在校企合作深入开展的过程中，经常出现“学校热，企业冷”的矛盾，不能较好地调动行业企业参与职业教育的积极性[1]。
（一）传统校企合作的层次不够深入传统校企合作仍停留在学生实习、人才“订单班”培养、教师企业挂职锻炼等方面，企业除了接收学生见习、毕业实习外，不参与学生在校期间的培养过程，未能凸显培养应用型专业技能人才的针对性。
在教学活动中缺乏专业技术发展前沿知识普及，学生无法了解企业生产流程改进及生产工艺升级知识。
如此培养的毕业生，知识体系滞后于企业对生产工艺与生产流程的要求，毕业生不能被高新技术企业所接纳。
在专业技术改进、产品研发能力方面，传统校企合作缺乏技术研发合作，还停留在为企业提供简单重复的生产劳动，或短期的实习服务，未涉及高、精、尖技术的研发，校企双方在“利益”上很难找到合作的契合点，校企合作的层次很难达到理想深度。
（二）学校与企业在校企合作中的责任失衡职业教育由于受师资条件、专业技术发展、实训设备等因素影响，学校培养的技术人才的专业技能或多或少滞后于专业前沿技术，出现学校培养的人才与企业需求脱节的现象，严重的将造成企业对学校培养的专业技术人才不认可。
校企合作下的无人机社团建设—— 第二课堂的教学模式探索
80海外文摘近年来，高职院校越来越注重“双元制”教育，把“服务企业”作为教学的目标，并围绕这一目标开展各项教学活动。
在“双元制”教育模式下，最重要的一环就是企业的积极参与，只有学校与企业双重参与教学，培养出的学生才能更具有竞争力，更具有活力。
以苏州健雄职业技术学院为例，该学院是具有鲜明“双元制”特色的高职教育院校，在遵循高等职业教育发展规律的同时，注重以区域经济结构为背景的产学研深度融合，确立了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学目标。
在学院的“双元制”政策指引下，各二级学院与企业之间的合作交流始终比较紧密。
电子信息学院近来年，先后与近30多家企业签订了校企合作协议，并在此基础上创建校外实训基地、师资工作站等，与企业一起对学生开展校外实训、顶岗实习等教育教学活动，极大促进了学院的教与学。
目前，电子信息学院与飞马航空科技有限公司签订了校企合作协议，并在此基础上就专业社团——无人机社团的创建进行了深入的合作与探索。
依托飞马航空科技有限公司在无人机方面的专业能力来创建无人机社团，是电子信息学院在教学上的改革性的新探索。
以往的学生社团主要是以学生为主导，信息相对封闭，围绕的基本是对学生接触的一些知识的再扩充、再创新。
而此次创建的社团是以企业为专业主导，学校老师为辅进行管理，该社团主要是以“服务企业”为目标，帮助学生和老师走出校门，走进企业，打开学生的眼界与格局。
在服务企业的同时，学生也能将企业的一些先进的理念带回校园，以促进学生的学习与学校的教学工作。
社团的创建思路，主要围绕以下几点进行。
1 以竞赛促社团成长社团在筹备期间，参加了江苏省大学生机器人大赛。
在比赛会场上，学生真正见识到了其他院校的学生在机器人方面的投入和激情，也了解到了机器人有多种多样的用途和开发前景。
不走出校门，学生接触不到这方面的知识，不带比赛，老师也基本上不了解目前高校中机器人的研究趋势。
这次比赛参赛的院校有六十几所，基本上都是以社团的形式来参加的，甚至有的社团是学生自己掏腰包来置办设备，学生对机器人的激情可以在紧张的赛场上充分感受的到，无论是参加室外比赛还是室内比赛的学生均是现场调试设备到深夜才回。
无人机校企合作方案
无人机校企合作方案一、背景介绍无人机技术作为近年来备受关注的新兴领域之一，正在对许多行业产生深远的影响。
为了满足市场对无人机相关技术人才的需求，校企合作方案应运而生。
本文将就无人机校企合作的意义、优势以及实施方案进行详细论述。
二、意义和优势1. 塑造人才培养模式：无人机校企合作可以有效打破传统的人才培养模式，将学校与企业的资源紧密结合，为学生提供更加实际、行业导向的培训和实践机会，培养具备实践能力和创新能力的高质量人才。
2. 强化实践能力：无人机校企合作方案可以为学生提供更多的实践机会，让他们真实地接触和应用无人机技术，提升其实践操作能力和解决实际问题的能力。
3. 加速技术发展：校企合作可以促进无人机技术的研发和创新，通过学校的研究力量和企业的实践经验相结合，共同推动无人机技术的发展和应用，实现技术的突破和商业化。
4. 增进产学研合作：无人机校企合作为学校和企业搭建了合作桥梁，增进了彼此之间的了解和互信，促进了产学研深度融合，形成良性循环的合作模式。
三、实施方案1. 资源整合：学校与企业应充分利用各自的资源，建立起长期的合作关系。
学校可以提供科研力量和实验室设施，企业则提供实践平台和技术支持，共同推进无人机相关项目的开展。
2. 课程设置：学校可以根据行业需求，调整相关课程设置，增加无人机技术的学习和实践内容。
同时，与企业共同开展项目研究或者实训课程，让学生更好地学习和运用无人机技术。
3. 实习实训：学校与企业可以建立实习实训基地，提供给学生更多的实践机会。
企业可以派遣专业人员指导学生进行实践操作，让学生深入了解企业的运行和业务流程。
4. 创新研发：学校与企业可以共同申请科研项目，进行无人机相关技术的研发与创新。
双方可以共同投入资源，联合开展学术研究，推动科技成果转化和产业升级。
5. 就业对接：学校应积极与企业沟通，了解市场需求，为学生提供就业指导和岗位推荐。
同时，企业可以组织校园招聘活动，吸纳优秀的毕业生加入企业，形成良好的人才输送通道。
无人机校企合作协议6
无人机校企合作协议6一、协议目的本协议旨在规范双方在无人机领域进行校企合作的具体内容，促进双方的共同发展和利益共享。
二、合作方式1. 双方将以合作的方式推进无人机技术的研发和应用。
2. 合作方式包括但不限于共同开展项目研究、交流人员、共享设备和资源等。
三、合作内容1. 双方将共同开展无人机技术的研究和开发，并在技术实现方面互相支持和合作。
2. 双方将共同探索无人机在农业、物流、测绘等领域的应用，并共同开拓市场。
3. 双方将共同进行无人机相关课程的设计和开设，开展学术交流和培训活动。
4. 具体的合作内容、项目和时间将通过双方共同商定的协议、计划书等文件进行确认。
四、权益保护1. 双方在合作过程中应共同保护知识产权和商业机密，严禁将对方的商业机密和专有技术泄露给第三方。
2. 如有发现或嫌疑对方存在知识产权侵权行为，应及时通知对方并采取合理措施加以解决。
3. 在合作过程中产生的技术成果和知识产权归属双方共同享有，双方应共同商定知识产权的归属方式。
五、保密条款1. 双方应对合作过程中涉及的商业机密、技术细节等保密内容严格保密，未经对方书面同意，不得向第三方泄露或披露。
2. 保密期限自协议终止之日起为3年，保密期限届满后自动终止，但协议另有约定的除外。
六、协议解除1. 如发生以下情况之一，双方可协商解除本协议：- 经协商一致决定解除合作；- 协议约定的合作期限届满，双方不再继续合作的；- 决定终止的一方书面通知对方协议解除。
2. 协议解除后，双方应及时结算未了结的款项并做好相关工作移交。
七、争议解决本协议履行中如发生争议，双方应友好协商解决，如协商不成，可通过合法途径解决，争议解决地为协议签署地的人民法院。
八、其他条款1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为三年；2. 本协议一式两份，各方各执一份具有同等法律效力。
以上内容经双方充分协商确认，本协议于[日期]在[地点]签署生效。
甲方（学校）：______________签字：______________日期：______________乙方（企业）：______________签字：______________日期：______________。
2017年无人机校企合作项目工作思路
2017年无人机校企合作项目工作思路2017年无人机校企合作项目工作思路一、2016年简要回顾2016年是学院转型发展之年，根据工业机器人、3D打印、无人机技术一批新设置专业的需求，我院与北方天途航空技术发展（北京）有限公司达成了战略合作伙伴关系。
先后签订了《校企合作协议》、《无人机技术培训协议》、《无人机直销协议》。
双方合作举办了两期无人机技术培训班，培训学员37人，开展农业植保飞防服务3458亩，成功申报了1万㎡的空域，并被设立为AOPA考证点。
这些都为无人机校企产业合作积累了一些经验，并打下了一定的基础。
由于合作该项目尚处于探索阶段，加之专职人员不到位，扶持资金不到位，必要投入不到位，宣传广告不到位，激励政策不到位等因素，致使合作进度缓慢，社会经济效益不明显。
二、市场前景近年来，无人机开始在民用市场崭露头角，是一个异常庞大的产业链，可细分为研发、生产、销售、培训、服务等部分。
未来市场主要集中于农业植保，影视航拍、电力能源巡检、国土测绘、消防救灾、安全防务、气象环保监控、物流派送等领域。
其中，农业植保和电力能源巡检这两个领域在目前表现出较为迫切的需求趋势，且具有较为可观的市场规模前景。
据官方数据显示，预计到2023年，我国稳定耕地18亿亩，植保服务市场将达到160亿元，民用无人机需求总额将达到14亿美元。
随着国内民用无人机政策的规范和低空空域改革的深化，我国民用无人机行业将呈爆发式增长。
从长远来看，无人机在各个领域的应用拥有巨大市场空间，行业应用经验、无人机驾驶员、无人机的数量和质量将会成为相关企业的核心竞争力。
三、2017年工作目标1、无人机驾驶员、机长培训计划200人，收入200万元。
2、无人机销售量100台，收入200万元。
3、生产组装100台，力争有所突破。
4、农业植保飞防服务30万亩，收入300万元。
四、措施办法为确保年度工作目标落实，我们要重点搞好以下几个方面的工作：1、成立无人机服务公司。
无人机校企合作协议书范本
无人机校企合作协议书范本甲方：__________乙方：__________甲乙双方本着“优势互补、共同发展”的原则，就甲方向乙方提供无人机技术支持及人才培训等相关事项达成如下协议：一、合作目标1. 甲方致力于无人机技术的研究与开发，为乙方提供先进、可靠的无人机技术解决方案。
2. 乙方致力于无人机应用领域的发展，利用甲方提供的技术支持，提升自身在无人机行业的竞争力。
3. 双方共同培养无人机技术及应用方面的人才，提高乙方员工的专业技能和业务水平。
二、合作内容1. 技术支持甲方为乙方提供无人机技术咨询、产品研发、设备维护等服务，确保乙方无人机设备的正常运行和性能优化。
2. 人才培训甲方定期为乙方员工提供无人机操作、维护、应用等方面的培训，乙方员工可根据需求选择相应的培训课程。
3. 资源共享甲乙双方在无人机技术、市场、信息等方面进行资源共享，共同拓展无人机应用市场。
4. 项目合作甲乙双方在无人机应用项目方面开展合作，共同完成项目任务，提高乙方在无人机应用领域的实力。
三、合作期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年，除非一方提前终止本协议。
四、保密条款1. 双方在合作过程中所获悉的对方商业秘密、技术秘密、市场信息等，应予以严格保密。
2. 双方违反保密条款的，应承担违约责任，赔偿对方因此遭受的损失。
五、违约责任1. 双方应严格按照本协议约定履行各自的权利和义务。
2. 一方违反本协议的，另一方有权要求违约方承担违约责任，并赔偿因此给对方造成的损失。
六、争议解决双方在履行本协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
七、其他约定1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
2. 本协议的修改、补充必须采用书面形式，经甲乙双方共同签署。
甲方（盖章）：__________ 乙方（盖章）：__________代表（签名）：__________ 代表（签名）：__________签订日期：__________以上为无人机校企合作协议书范本，仅供参考。
无人机专业共建合作协议
无人机专业共建合作协议甲方：乙方：为落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，通过开展校企合作建立产学研基地，强化实习实训，增强学生实践能力，同时为行业、企业提供无人机应用专业高技能型人才。
本着“资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”的原则，经双方友好协商，现就合作事宜达成如下协议：一、合作总则（一）以培养高素质、技能型紧缺人才为目标，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
（二）确立双方在职业技能教育和培训工作中发挥各自优势，建立合作关系。
二、合作方式及内容经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。
未尽之处，可另做补充。
1、互认挂牌，共建基地甲方在乙方挂牌设立“无人机应用技术校外实训基地”，乙方在甲方挂牌设立实习、培训、科研等方面的合作。
2、制定人才培养计划学校、企业围绕当地区域经济发展、产业结构优化升级的要求等来共同探索制定无人机专业人才培养计划。
并根据学院办学水平、办学特色和行业需求共同构建无人机专业课程体系。
3、建设“双师型”教学团队以校企融合为依托，建立一支结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师素质”教师队伍，使学生知行合一，提高学生专业技术应用能力。
乙方依托在无人机行业的领军作用和专业技术力量为甲方培训专业师资，协助甲方建设无人机专业“双师型”教学团队。
4、实习就业、工学结合甲方根据教学计划、培养方案和乙方用工要求，每年选派一定数量的学生到乙方或者和乙方合作无人机企业进行跟岗和顶岗实习，原则上实习期限不超过6个月，使学生全面了解企业生产运行，了解企业文化，感受企业管理制度，明确自己职业生涯的目标，具体人数根据乙方岗位需求、甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。
乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生实习需求。
双方在协商一致的基础上，建立紧密、长效的合作机制。
谈无人机应用专业共建校企合作培养模式
谈无人机应用专业共建校企合作培养模式摘要：本研究采用无人机倾斜摄影技术和基于位置服务技术来获取古城室内外环境信息，构建室内外一体化数字孪生古城。
以物联网、云计算、实景三维、大数据等技术为支撑，结合VR、AI技术基于实景三维地图有效实现古城的虚拟展示和信息深度挖掘，多源建设古城数字化“大脑”，实现从历史到现状、宏观到微观、整体到局部的一体化链接，打造高精度、多耦合的城市全息仿真平台，为古城的管理、保护和开发利用提供智能化应用服务。
关键词：倾斜摄影，LBS，云GIS，VR，AI党的十七大把加强古城文化遗产保护，作为推动社会主义文化大发展大繁荣，实现全面建设小康社会的一项重要历史使命。
为贯彻落实古城保护利用的决策部署，进一步推进古城保护利用，并号召全党全国人民“加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。
”可见加强历史古城文化遗产保护，同时还是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求，意义重大。
现阶段，古城保护利用实施过程中面临着以下客观问题：一是古城数据基础空间信息不足。
古城资源数字化程度低、分布零散，历史文物资料以纸质文件存在，资源共享程度低。
古城开发审批时需要文物的空间位置信息及保护范围信息，现有数据仅对部分文物的位置进行示意，没有明确的保护范围和坐标。
二是行业应用率低，缺乏科学完善的管理手段。
现有的多源数据成果没有没有系统的整合起来；数据处理效率低，人工依赖程度高。
古城数据由于具有数据体量庞大、数据结构松散等特点，各地在实际建设过程中往往“重数据，轻服务”，没有构建一个良性的、完善的实景三维生产服务体系，最终成为一个新的“数据孤岛”，各管理部门数据使用时形成割裂，缺乏动态、及时有效的管控。
随着无人机遥感系统、LBS基于位置服务系统[1]、云计算[2]、云服务等技术的发展，结合云计算的GIS应用，作为最先进的服务形式，正引起传统地理学从二维向三维应用体系的巨大改变，涉及数据采集、软件、开发与应用等多个层面。
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2017年无人机校企合作项目工作思路
一、2016年简要回顾
2016年是学院转型发展之年，根据工业机器人、3D打印、无人机技术一批新设置专业的需求，我院与北方天途航空技术发展（北京）有限公司达成了战略合作伙伴关系。
先后签订了《校企合作协议》、《无人机技术培训协议》、《无人机直销协议》。
双方合作举办了两期无人机技术培训班，培训学员37人，开展农业植保飞防服务3458亩，成功申报了1万㎡的空域，并被设立为AOPA考证点。
这些都为无人机校企产业合作积累了一些经验，并打下了一定的基础。
由于合作该项目尚处于探索阶段，加之专职人员不到位，扶持资金不到位，必要投入不到位，宣传广告不到位，激励政策不到位等因素，致使合作进度缓慢，社会经济效益不明显。
二、市场前景
近年来，无人机开始在民用市场崭露头角，是一个异常庞大的产业链，可细分为研发、生产、销售、培训、服务等部分。
未来市场主要集中于农业植保，影视航拍、电力能源巡检、国土测绘、消防救灾、安全防务、气象环保监控、物流派送等领域。
其中，农业植保和电力能源巡检这两个领域在目前表现出较为迫切的需求趋势，且具有较为可观的市场
规模前景。
据官方数据显示，预计到2023年，我国稳定耕地18亿亩，植保服务市场将达到160亿元，民用无人机需求总额将达到14亿美元。
随着国内民用无人机政策的规范和低空空域改革的深化，我国民用无人机行业将呈爆发式增长。
从长远来看，无人机在各个领域的应用拥有巨大市场空间，行业应用经验、无人机驾驶员、无人机的数量和质量将会成为相关企业的核心竞争力。
三、2017年工作目标
1、无人机驾驶员、机长培训计划200人，收入200万元。
2、无人机销售量100台，收入200万元。
3、生产组装100台，力争有所突破。
4、农业植保飞防服务30万亩，收入300万元。
四、措施办法
为确保年度工作目标落实，我们要重点搞好以下几个方面的工作：
1、成立无人机服务公司。
在广泛深入调研基础上，争取自筹资金或引入第三方资金形式，与北方天途合作成立股份制公司。
开展无人机培训、无人机生产、无人机销售和飞防服务业务。
2、健全组织机构。
建立健全公司法人治理结构，成
立培训部、销售部、生产部、服务部等机构。
抽调专人从事无人机项目工作，明确职责分工，制定工作计划，建立健全
各项规章制度，规范培训工作流程，销售流程、生产流程、飞防服务流程。
3、加快资金投入，确保公司业务正常开展。
培训宣传、销售费用、飞防服务设备、装配车间装修、正常业务往来、办公设施等等，急需资金支持才能得到运行，没有先期的投入，只能停留在“纸上谈兵，坐而论道”上来。
因此，2017年无人机合作项目的关键则在于资金投入，没有投入，何来回报，必须千方百计让资金问题落到实处。
4、加大设备投入。
随着培训量的扩大，要不断添置培训用无人机数量；购置一批农业植保机、运输车辆（旧车即可）、发电机等必备设备设施，确保飞防服务正常开展；要设置无人机销售网点，展示平台，做优做强淮北、宿州地区直接销售；要规划好生产组装车间，配齐配全设备设施，建成生产流水线，初步形成生产、销售、培训、飞防服务一条龙产业链条。
5、充分利用各种媒体宣传。
利用互联网、微信、电视、广告等，大力宣传无人机培训、销售、飞防服务等业务，获取社会认可，让安徽矿院与无人机产业紧密相联的知名度在淮北地区乃至更大范围都有所知晓。
6.加强联络沟通交流。
积极深入三区一县及周边地区，与当地政府农业主管部门、种田大户、农场、农机销售网点等，与其建立广泛联系与合作关系，推介无人机及农业植保
的科普常识，适时开展无人机销售、培训、农业植保业务；深入电力、安防、城市监管、测绘环保、航拍各个领域，开展无人机应用推广、销售服务和培训业务。
新的一年要抓好营销人员基本知识培训，组建一支能吃苦、有技巧、善推介的队伍至关重要，也是保证当年完成工作目标的措施之一。
7、逐步建立激励机制。
为促进业务发展，实现年度工作目标，增强专兼职人员工作主动性、积极性、提升员工的新客户拓展、业务谈判、营销技巧及客户维护等综合能力。
必须建立激励机制，凡在招收培训学员、销售无人机和飞防业务各种工作中做出业绩者，均应获得相应的绩效奖金。
通过提高个人薪酬与个人业绩的关联度，激励员工积极提高营销业绩，促进学院整体绩效。
最终形成“只要有能力销售产品（包括培训、飞防服务），就会获得相应收入”的激励政策。
8、加快组建飞防服务队伍。
充分利用我院2016年培训合格的学员，组建飞防服务队伍，强化战略演练，形成战斗力。
针对防治农作物类型，作业面积、地势、病虫害情况、防治周期使用药剂等需求，能够制定不同的工作流程。
一旦接到任务订单即可出发前往目的地开展飞防任务。
9、加快政策学习，力争政策资金支持。
为落实《关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》（国发【2015】40号），加快人工智能产业发展，国家发改委、科技部、工信
部、中央网信办联合发布了《“互联网＋”人工智能三年行动实施方案》。
《方案》明确提出提出到2018年，打造人工智能基础资源与创新平台，形成千亿级的人工智能市场应用规模。
文件明确提到，将推动无人机智能技术在无人系统领域的融合应用，发展无人飞行器，无人船等多种形态无人设备。
加快消费级和行业级无人系统的商业化进程，完善无人飞行器等无人系统的适航管理，安全管理和运行机制。
这是国家出台首个关于无人机行业的重要支持政策，意味着该行业发展已经上升至国家战略，行业高增涨格局已经确定。
我们必须按照集团公司为我院提出的“坚定信心，持续推进”的要求，认真学习研究国家相关政策，积极力争各项财政资金支持，推动无人机合作项目推向深入，为学院转型发展发挥应有的引领作用。