矛盾的统一性和斗争性(详解案例充足)(课堂PPT)
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矛盾的统一性和斗争性(详解案例充足)(课堂PPT)
—君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处
强调同一以差别和对立为前提。
3、马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样
的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样
精美吗？”
.
17
矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾双方的对立同一始终是不可分割的，密切联系在 一起的。没有对立就没有同一，没有同一也就无所谓 对矛立盾。双方存在着既对立又同一的关系 要求我们在
材料二 ： “危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的
危机，是主动还是被动？怨天尤人、等待机会，强者就会 丧失优势；积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这 次的②金矛融盾风双暴方百相年互难贯遇通，，但即对相树互立渗中透国、大相国互地包位含的，机在会也
是百一中年国定难正求条在。件危中下机国中可正创以在造相危机互机会转中说化创明。造什机么会问。题？在危机中一
③在一定条件下，矛盾双方相互依存、相互转化。优点和缺点在一定条件
下相互转化。
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。
发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合
理性。不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，
上述观点具有片面性。
.
21
（09北京）部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财 力①矛投盾入就到是经对济立建统设一上，来经”济建；设部和分社同会学建则设提是出对“立社统会一的建关设系更。重要，应 该②二加者大具社有会对建立设性投，入矛”盾。双方相互排斥、相互分离：
• 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
.
6
1、矛盾的斗争性： (基本属性一)：矛盾双方相互
排斥、相互对立、相互区别的属性
强调同一以差别和对立为前提。
3、马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样
的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样
精美吗？”
.
17
矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾双方的对立同一始终是不可分割的，密切联系在 一起的。没有对立就没有同一，没有同一也就无所谓 对矛立盾。双方存在着既对立又同一的关系 要求我们在
材料二 ： “危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的
危机，是主动还是被动？怨天尤人、等待机会，强者就会 丧失优势；积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这 次的②金矛融盾风双暴方百相年互难贯遇通，，但即对相树互立渗中透国、大相国互地包位含的，机在会也
是百一中年国定难正求条在。件危中下机国中可正创以在造相危机互机会转中说化创明。造什机么会问。题？在危机中一
③在一定条件下，矛盾双方相互依存、相互转化。优点和缺点在一定条件
下相互转化。
④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。
发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合
理性。不克服缺点，就不能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，
上述观点具有片面性。
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（09北京）部分同学认为“经济建设更重要，国家应该把有限的财 力①矛投盾入就到是经对济立建统设一上，来经”济建；设部和分社同会学建则设提是出对“立社统会一的建关设系更。重要，应 该②二加者大具社有会对建立设性投，入矛”盾。双方相互排斥、相互分离：
• 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
.
6
1、矛盾的斗争性： (基本属性一)：矛盾双方相互
排斥、相互对立、相互区别的属性
矛盾的同一性和斗争性PPT课件3 人教课标版
磁铁
北
南
极
极
比赛
攻
守
如何理解事物具有两面性？ 如何理解这两方面的关系？
人的性格
优
缺
点
点
磁铁
北
南
极
极
比赛
攻
守
人的性格
优
缺
点
点
富兰克林·D·罗斯福： • 笃信巫医和占卜家 • 有两个情妇 • 有多年吸烟史,且嗜好马提尼酒
温斯顿·丘吉尔 • 曾两次被赶出办公室 • 每天到中午才起床 • 读大学时曾吸食鸦片 • 每晚喝约一公升的白兰地
同一性
②双方在一定条件下可以 相互转化。
统一属性 同一性
指双方相互吸引、相互联结 的属性、趋势
①双方相互依赖，一方的 存在以另一方存在为前提， 双方共处于一个统一体中；
②双方在一定条件下可以 相互转化。
人的性格
优缺点来自点(2)对立属性
斗争性
双方相互排斥、相互对立 （区别、差异）的属性
1、矛盾的含义
①同一以差别和对立为前提，没斗争性就没有 矛盾的相互依存和相互贯通，事物就不能存在 和发展。
教
学
1、矛盾的含义 2、矛盾的基本属性 3、斗争性和同一性的辩证关系
① ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约。
1、矛盾的含义 2、矛盾的基本属性 3、斗争性和同一性的辩证关系
① ② ③矛盾双方既对立统一，由此推动事物的运动、 变化、发展。
温斯顿·丘吉尔 • 曾两次被赶出办公室 • 每天到中午才起床 • 读大学时曾吸食鸦片 • 每晚喝约一公升的白兰地
阿道夫·希特勒：
• 曾是国家的战斗英雄 • 保持素食习惯 • 从不吸烟,偶尔喝点啤酒 • 年轻时没做过违法的事
高中政治矛盾的同一性和斗争性讲义精品PPT课件
29
（1）依存离不开斗争。依是对立面的 相互依存。如“大”和“小”是相互依 存的，不是和“胖”、“高”依存。因 为“大”的对立面是“小”，而不是 “胖”和“高” （2）转化离不开斗争。矛盾双方的转化只 能是向对立面转化。“福”只能转化为 “祸”,不能转化为“高”或“低” 。因为 “福”与“祸”是对立面。
生”
14
广东兴宁矿难（123矿工遇难）
陕西铜川矿难（166矿工遇难）
辽宁孙家湾矿难（214矿工遇难）
15
河南大平矿难（148矿工遇难）
安全生产与经济效益
在中国，“一支独秀”的经济背后是矿难的“一支独 秀”。
从2001年至2004年十月底，全国煤矿平均每7.4天发生一 宗死亡十人以上的事故。从2000年到2003年，全国共发生 煤矿事故13502起，死亡24828人。
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首 尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本 身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。
从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
13
不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。
“每个同学 既有优点又 有缺点。”
“每个同学都 是三好学生又 都不是三好学
23
３矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性， 体现对立双方相互分离的倾向和趋势
思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治 斗争是一回事吗？
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差异和 对立（共性）
仅仅是矛盾斗争性的一 种具体形式（个性）
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了(斗争解把握矛盾的含义：“事物内部”
如：教育：教和学， 经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政，等等。 如：人与自然，经济与资源、环境，教育与经济， 物质文明和精神文明，等等。
（1）依存离不开斗争。依是对立面的 相互依存。如“大”和“小”是相互依 存的，不是和“胖”、“高”依存。因 为“大”的对立面是“小”，而不是 “胖”和“高” （2）转化离不开斗争。矛盾双方的转化只 能是向对立面转化。“福”只能转化为 “祸”,不能转化为“高”或“低” 。因为 “福”与“祸”是对立面。
生”
14
广东兴宁矿难（123矿工遇难）
陕西铜川矿难（166矿工遇难）
辽宁孙家湾矿难（214矿工遇难）
15
河南大平矿难（148矿工遇难）
安全生产与经济效益
在中国，“一支独秀”的经济背后是矿难的“一支独 秀”。
从2001年至2004年十月底，全国煤矿平均每7.4天发生一 宗死亡十人以上的事故。从2000年到2003年，全国共发生 煤矿事故13502起，死亡24828人。
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首 尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本 身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。
从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
13
不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。
“每个同学 既有优点又 有缺点。”
“每个同学都 是三好学生又 都不是三好学
23
３矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性， 体现对立双方相互分离的倾向和趋势
思考：哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治 斗争是一回事吗？
哲学所讲的“斗争性”
生活中所说的“斗争”
包括一切差异和 对立（共性）
仅仅是矛盾斗争性的一 种具体形式（个性）
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了(斗争解把握矛盾的含义：“事物内部”
如：教育：教和学， 经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政，等等。 如：人与自然，经济与资源、环境，教育与经济， 物质文明和精神文明，等等。
马原 矛盾的同一性和斗争性ppt课件
和：和睦，有和衷共济之意； 谐：相合也，有协调、顺和、无抵触、无冲突之意。
和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾面 的相互依存、相互促进、共同发展，和谐并不意味着 矛盾的绝对同一，和谐是相对的、有条件的，只有在 矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展 现出和谐状态。
精选课件
17
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
精选课件
13
三
如何应用矛盾的同一性和斗争性 关系原理使社会主义社会达到和 谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化 2、正确把握和谐在事物发展中的作用
精选课件
14
三、如何应用矛盾的同一性和斗争性关系原理 使社会主义社会达到和谐状态
1、促使矛盾的斗争性向对立面转化
在一定条件下，矛盾的同一性可能 处于主要方面，另 外的条件下，矛盾的斗争性可能又处于主要方面。
成。斗争性寓于同一性之中，同一性通过斗争 性来体现。
矛盾的同一性和斗争性相结合，构成了事 物的矛盾运动，推动着事物的变化发展。
精选课件
11
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
2、矛盾同一性和斗争性对事物发展的作用
矛盾的同一性对于事物发展的作用主要是： ①同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中，一方的 发展以另一方的发展为条件，发展是在矛盾统一体中的发展； ②同一性使矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素相互作 用各自得到发展； ③同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
精选课件
9
二、构建社会主义和谐社会的哲学依据----矛盾的 同一性和斗争性关系原理
同一性：矛盾双方相互依存、相 互贯通的性质和趋势。
矛盾的同一性与斗争性PPT课件
——问题交流
——释疑解惑
第3页/共22页
光的赞歌
每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸
（节选）
原著：艾 青
统一中有矛盾、前进中有 逆转
运动中有阻力、革命中有 背叛
只要他一离开母体
甚至光中也有暗
就睁着眼睛追求光明
甚至暗中也有光
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
不少丑恶与自私
我们从千万种的愚弄中学得了 聪明
趋势。 几种表现
同化 异化
资 产
无 产
阶阶
级级
教学
生物体的新陈代谢
相互排斥
资本主义社会
相互斗争
第9页/共22页
学校教学
相互区别
矛盾的斗争性：
注意：
哲学所讲的“斗争 性”
包括一切差 异和对立
生活中所说的“斗 争”
仅仅是矛盾斗 争性的一种具 体形式
第10页/共22页
释疑解惑
1、汶川大地震是坏事还是好事？
艾每个人癿一生丌论聪明还是愚蠢丌论幸福还是丌幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明我们从千万次癿蒙蔽中觉醒我们从千万种癿愚弄中学得了聪明统一中有矛盾前迚中有逆转运动中有阻力革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光丌少丑恶不自私隐藏在光癿下面它们双方乊间是什么关系
反遗忘pk
1、事物发展的趋势是什么? 2、为什么前途是光明的道路是曲折的？ 3、事物变化发展的状态？ 4、量变和质变的辩证关系原理及方法论？
第18页/共22页
整合归纳
矛盾的含义：矛和盾统就一是关反系映的事哲物学内范部畴对。立
矛 盾 矛盾的基本
属性
同一性（统一）
辩证关系
斗争性（对立）
第19页/共22页
——释疑解惑
第3页/共22页
光的赞歌
每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸
（节选）
原著：艾 青
统一中有矛盾、前进中有 逆转
运动中有阻力、革命中有 背叛
只要他一离开母体
甚至光中也有暗
就睁着眼睛追求光明
甚至暗中也有光
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
不少丑恶与自私
我们从千万种的愚弄中学得了 聪明
趋势。 几种表现
同化 异化
资 产
无 产
阶阶
级级
教学
生物体的新陈代谢
相互排斥
资本主义社会
相互斗争
第9页/共22页
学校教学
相互区别
矛盾的斗争性：
注意：
哲学所讲的“斗争 性”
包括一切差 异和对立
生活中所说的“斗 争”
仅仅是矛盾斗 争性的一种具 体形式
第10页/共22页
释疑解惑
1、汶川大地震是坏事还是好事？
艾每个人癿一生丌论聪明还是愚蠢丌论幸福还是丌幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明我们从千万次癿蒙蔽中觉醒我们从千万种癿愚弄中学得了聪明统一中有矛盾前迚中有逆转运动中有阻力革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光丌少丑恶不自私隐藏在光癿下面它们双方乊间是什么关系
反遗忘pk
1、事物发展的趋势是什么? 2、为什么前途是光明的道路是曲折的？ 3、事物变化发展的状态？ 4、量变和质变的辩证关系原理及方法论？
第18页/共22页
整合归纳
矛盾的含义：矛和盾统就一是关反系映的事哲物学内范部畴对。立
矛 盾 矛盾的基本
属性
同一性（统一）
辩证关系
斗争性（对立）
第19页/共22页
矛盾的同一性和斗争性PPT课件
B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
如；正由于师生关系这一矛盾统一体的存在，所以才有师 生之间的矛盾斗争、家长和子女间的矛盾斗争……
C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的 运动、变化和发展。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）什么是矛盾 （２）矛盾的同一性
两 方 面 含 义
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。
①矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方 的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
探究: 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。 人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太 平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生 活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡， 剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又 捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
矛盾的同一性和斗争性PPT课件4 人教课标版
讲授新课
矛盾就是对立统一
1、矛盾的含义：
矛盾就是对立统一。
矛盾相反相成的两种基本属性有： 斗争性，同一性
讨论二：
从矛盾基本属 性思考，这幅 漫画说明了什 么？
他敢剪吗？
讲授新课
矛盾就是对立统一
2 矛盾同一性：
是指矛盾双方相互吸引、 相互联结的属性、趋势
有两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情形：
①矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为 前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，在一定条件下
A 只见对立，不见统一
B 只见统一，不见对立 C 只见相互依存，不见相互转化
D 只见相互转化，不见相互依存
谢谢合作！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
议一议：我们身边还存在着对立斗争着的矛盾双方？
足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与 恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、 先进与落后、物质文明和精神文明、暴力 与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、 阴电与阳电、作用力与反作用力
讲授新课
可以相互转化。
案例：
盲人为什么会领路
英国首都伦敦是个“雾都”.一天早晨,国会议员史 密斯先生出门, 可是大雾弥漫, 不见人影.史密斯先生 没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一 个人.那人说:“先生,您有什么事？”史密斯赶紧告诉他 自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急,我带你 去.”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐 了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大 楼.史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得 着路的？”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是 个盲人.”
9.1矛盾的同一性和斗争性ppt课件
19
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
9
材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二 塞翁失马，焉知非福
材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。 材料四 红海中有一种红鲷钓鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌 鱼变为雄性。
四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化
10
思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双方在一定条件下会 互相转化的？
乐极生悲，否极泰来 失败是成功之母 “虚心使人进步，骄傲使人落后” 居安思危
“投之亡地然后存， 陷之死地然后生” ——《孙子兵法》
11
3.
是认识世界和改造世界的根本方法
矛盾分析法
发展 根本动 力
18
矛盾的对立统一原理及方法论: （1）〖原理内容〗：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又 相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性,矛盾双方在一定条 件下可以相互转化。 （2）〖方法论〗：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。同 时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。
5
列举生活中蕴涵矛盾的例子： • 足球比赛中的攻与守 • 学习过程中的苦与乐 • 自身存在的缺点与优点 • 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 • 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力
6
（一）矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的基本属性 同一性（统一） 斗争 性（对立）
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
9
材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二 塞翁失马，焉知非福
材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。 材料四 红海中有一种红鲷钓鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌 鱼变为雄性。
四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化
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思考：在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双方在一定条件下会 互相转化的？
乐极生悲，否极泰来 失败是成功之母 “虚心使人进步，骄傲使人落后” 居安思危
“投之亡地然后存， 陷之死地然后生” ——《孙子兵法》
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3.
是认识世界和改造世界的根本方法
矛盾分析法
发展 根本动 力
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矛盾的对立统一原理及方法论: （1）〖原理内容〗：世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又 相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性,矛盾双方在一定条 件下可以相互转化。 （2）〖方法论〗：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。同 时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。
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列举生活中蕴涵矛盾的例子： • 足球比赛中的攻与守 • 学习过程中的苦与乐 • 自身存在的缺点与优点 • 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 • 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力
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（一）矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的基本属性 同一性（统一） 斗争 性（对立）
矛盾的同一性和斗争性课件
矛盾的同一性和斗争性课件一、课程导入在我们的日常生活和社会发展中，处处都存在着矛盾。
比如，我们想要取得好成绩，就必须付出努力，这是努力和成绩之间的矛盾；一个国家在发展过程中，既要追求经济增长，又要注重环境保护，这是经济发展和环境保护之间的矛盾。
矛盾是事物发展的动力和源泉，而矛盾的同一性和斗争性则是矛盾的两个基本属性。
今天，我们就来深入探讨一下矛盾的同一性和斗争性。
二、矛盾的同一性矛盾的同一性，是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
首先，矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
比如说，没有上就没有下，没有高就没有低，没有长就没有短。
上和下、高和低、长和短，它们是相互依存的，离开一方，另一方就无法存在。
其次，矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
比如，“塞翁失马，焉知非福”的故事中，丢马本是一件坏事，但后来那匹马带回了一匹更好的马，坏事变成了好事。
这就体现了矛盾双方在一定条件下的相互转化。
在自然界中，白天和黑夜相互交替，白天到了一定的时候就会变成黑夜，黑夜到了一定的时候又会变成白天。
在人类社会中，失败和成功也是相互贯通的。
一个人在经历多次失败后，总结经验教训，不断努力，最终可能会取得成功；而一个成功的人如果骄傲自满、不再进取，也可能会遭遇失败。
三、矛盾的斗争性矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
矛盾的斗争性是普遍存在的。
在生物界，物种之间存在着生存竞争，弱肉强食是一种斗争；在人类社会中，不同阶级、不同利益群体之间存在着利益冲突，这也是一种斗争。
斗争的形式多种多样，可以是激烈的对抗，如战争；也可以是温和的竞争，如市场上企业之间的竞争。
需要注意的是，我们所说的斗争性，不是那种无原则的争斗或冲突，而是在一定条件下、一定范围内的相互排斥和对立。
四、矛盾的同一性和斗争性的关系矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相辅相成的。
矛盾的同一性和斗争性 PPT教学课件4 人教课标版
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5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
A、事物在运动过程中所发生的 一切都是发展
B、事物是不断发展的，停滞不 前的事物是没有的
C、矛盾双方的对立不是绝对的
D、矛盾双方在一定条件下向自 己相反的方向转化
3、南北朝时的诗人王籍有“ 蝉躁林愈静， 鸟 鸣山更幽”的诗句，而宋代的王安石则认 为“一鸟不鸣山更幽”，王庭坚说王安石的 “点金成铁”。从哲学上看，这是因为王安 石（ ）
•
17中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在
为前提，双方共处于一个统. 一体中.
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材料一：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为， 则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣； 不学，则易者亦难矣。 请思考、讨论： （1）天下事、人之为学有没有难易的分别？ （2）难和易转化的条件是什么？
2、“虚心使人进步，骄傲使人落后”同一属性 3、异世。界苦上难的对事于情天永才远是不一同是块绝一垫对属脚的性石，，结对果于完弱全者因是人一而个
万丈深渊。 ——巴尔扎克
4、物质文明是精神文明的基础，但是对物立质属文性明搞好
了，并不代表精神文明自然而然的就搞好了。
5、红海中有一种红鲷鱼同，一二十属条性聚在一起，一雄多
2、凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就 不成其为矛盾了 (斗争性是绝对的,无条件的）
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２、矛盾的同一性：
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
老子曰：“有无相生，难易 相成，长短相形，高下相倾， 声音相和，前后相随。”
如何让一根10厘米长的粉笔在不断的情 况下迅速变短？
1999年11月5日，中美两个 社会意识形态根本对立的国 家签署同意中国加入世界贸 易组织的双边协议。
• 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电 与阳电、作用力与反作用力
.
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1、矛盾的斗争性： (基本属性一)：矛盾双方相互
排斥、相互对立、相互区别的属性
斗 争 a.对抗性矛盾（如互相否定、互相反对、排斥对立）
性
的 表 b.非对抗性矛盾（如互相区别：作用、功能、地位 现 的不同）。
形
式
1)、生物体的新陈代谢中的同化和异化相是互什排么斥关系？
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1
你是如何理解成语故事中的矛盾的意思的？
逻辑矛盾—— 人们在叙述问题、回答问题时出现首 尾不一、相互打架的现象.
全能的上帝能创造出他自己举不起的石头
“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”
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2
第九课 唯物辩证法的实质和核心 矛盾是事物发展的源泉和动力
一、矛盾的同一性和斗争性
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3
体味下列诗句(注意蓝体字）包含了哪些哲学道理？
来猫而为联会， 改 灵是假变 敏系猫因眠瞳，和为；孔稍老③② 约 事思优南能在老的 有鼠矛，物斗考劣转北同大 动鼠是盾没同争：、化极对小 静昼一双假常有样性高吗、方伏， 就对如方见矮 ？同同不寓的夜夜藏没老的、化既一能于有斗间得出冤矛悲和对性存同其盾喜异争仍无，家立，在一中有、化中可影猫，又的就和性：难、不以无的他统一没发大之易教断看踪眼们个一小、与有展中完见，可，能、成学，矛。，另善东猫以在强功…由盾并一弱和…自西则随竞此统为个、失己； 在光争推还一同败冷：老 脚线中动存体一、热老鼠 下的共在事磁、的性鼠的 生命，同铁好物存所还会听 长案生的坏的在制、装觉 了明存，死极 肉暗下，
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽
朱门酒肉臭，路有冻死骨 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
我们从千万次的蒙蔽中觉醒 ； 我们从千万种的愚弄中学得了聪明
.
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想一想:它们双方之间是什么关系？
相互依赖、互为前提
噪与静
鸣与幽
互相吸引 互相联结
酒肉臭与冻
统一 死骨
相区别
定矛能盾创双造方机的会同吗一性？是以相上对两的个，结有论条件又的能说明什么道理？
矛盾双方的斗争性是绝对的，无. 条件的
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在我国灿烂的文化中有哪些成语或是俗语说明矛盾双 方在一定条件下会互相转化的？
塞翁失马焉知非福； 吃一堑，长一智； 失败是成功之母； 居安思危； 乐极生悲； 过犹不及； 虚心使人进步，骄傲使人落后； 物极必反； 否极泰来； 满招损，谦受益
2)、资本主义社会中资产阶级和无产阶相级互是对什立么关系
相互区别 3)、学校教学中的教与学是什么关系？
4 )民主与法制、物质.文明与精神文明
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生物体的新陈代谢
－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用 贮存能量，异化作用释放能量，它们是两
种相反的作用，是相互排斥的。
资本主义社会
－－在资本主义社会里，资产阶级是统治 者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被 剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，
.
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２、矛盾的同一性：
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方
两 的存在为前提，双方共处于一个统一体中 方 面 含 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包
义 含，在一定条件下可以相互转化。
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判断以下例子主要说明矛盾双方的对立属性还是同一属性？
1、“失败是成功之母”同一属性
材料二 ： “危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的
危机，是主动还是被动？怨天尤人、等待机会，强者就会 丧失优势；积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这 次的②金矛融盾风双暴方百相年互难贯遇通，，但即对相树互立渗中透国、大相国互地包位含的，机在会也
是百一中年国定难正求条在。件危中下机国中可正创以在造相危机互机会转中说化创明。造什机么会问。题？在危机中一
蒙蔽与觉醒
事任物何在内两一部个定：事下鸡物相蛋之与间互石都转头存化是在否着是矛愚一盾弄对吗与矛？聪盾明？鸡蛋碰相石反头是相否成构成矛盾？
矛盾就是事物内部. 对立和统一关系5
议一议：我们身边还存在着哪些对立 统一的矛盾双方？
• 足球比赛中的攻与守
• 学习过程中的苦与乐
• 自身存在的缺点与优点
• 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福 与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落 后、物质文明和精神文明、暴力与和平
是相互斗争的。
学校教学
－－在教学过程中教师的教是启发与传授，
学生的学是领悟与接受，两个方面是相互
区别的。 .
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哲学上讲的斗争与现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？
哲学所讲的“斗争 性”
包括一切差异 和对立
生活中所说的“斗争”
仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
1、现实生活中所讲的斗争及政治斗争是哲学上讲的斗 争的一种具体形式。
雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。
6、把一块磁铁中间截断能不能产生两块只同有一南北属极性的磁铁吗
7、世界上没有垃圾，只有放同错一地属方的性资源
8、人民内部的不同意见纷争 .
对立属性
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3、矛盾的同一性和斗争性的关系
区别
同一性是相对的——有条件的 斗争性是绝对的——无条件的
思考：生活①同中一同以自差己别发和生对矛立为盾前冲提突，最没多有的斗人争性往，往是 自己联系最就没多有、矛关盾系双最方密的切相互的依亲存人和和相朋互友贯，通，这事是为 什么？ 物就不能存在和发展；