高职院校应对生源危机的对策研究

高职院校应对生源危机的对策研究

【摘要】近年来，高考报考人数不断下降，高职教育面临着机遇与挑战。本文深入分析了高职院校面临的主要体现在生源数量减少方面的生源危机，并针对影响我国高职院校招生的因素提出相关对策，高职院校要大力改革现有教学管理和教学模式，合理设置招生专业，改变招生思路和模式，以适应未来高职教育的变化。

【关键词】生源危机高职院校发展对策

【中图分类号】g71 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）01-0237-02

所谓的生源危机就是是指学校招生数量得不到满足以及生源质量下降所引起的一系列危机。近年来，高职教育已经面临日趋严重的生源危机。据《中国教育报》报道，2011年高考录取中，生源大省山东生源缺口由去年2万多人增加到4万多人，缺口基本上来自专科院校，即使专科录取线已经降到180分，部分院校也很难招够学生。去年4月28日，“中国教育在线”发布了《2011年高招调查报告》，报告显示，在目前高考生源持续下降的情况下，将有部分高等院校因生源危机面临严峻挑战。

一、高职院校生源危机的成因

1.适龄入学人口数量减少是生源危机的主要原因

我国是人口大国，然而，自2008年底我国总人口达到峰值后将逐年下降，到2020年18—22岁高等教育适龄人口数将减少30%左右[1]。在中国人口出生率和高等教育适龄人口下降的大背景下，

全国高考报名人数在2008年达到历史最高峰的1050万，之后开始全面下降，2011年降为933万人，3年降幅超过11%，并呈现加速下降的趋势，这种态势将延续至2017年到2020年前后[2]。面对高考生源持续下降的情况，在高等院校招生中处于最后批次的高职院校，将面临更为严酷的生源竞争与生存挑战。

2.高职毕业学生就业困难，农村生源减少

当前高校毕业生就业存在困难，毕业即失业，毕业生找不到合适的工作，使得“上大学无用论”甚嚣尘上。孩子如果进了大学的话，即使按照较低的高校学费每年5000元计算，约占2010年农村居民人均纯收入5919元的84%。对于收入不高的农村家庭来说，弃考对于大部分农村贫困家庭来说是一种现实的策略。现代高等教育说到底就是一种投资，就业率是学生毕业后对他们预期的教育投资回报的一种测量手段。当预期收益明显降低（从提高就业起点到从根本上无助于就业）时，放弃投资就成为虽无奈但必然的选择（不愿购买高等教育服务）[3]。

3.办学水平与就业质量的下降，削弱了高职院校对高考生源的吸引力

近年来，高职院校的办学规模在不断地扩大，规模的扩张导致了内涵建设的下降。很多高职院校在专业设置上只注重学院已经具备的软件及硬件配置上，专业的设置上追求大而全，忽略了高职教育人才培养目标，更忽略了依托地区、行业发展特色专业。高职院校呈现生源危机，生源是一个重要的因素，更重要的还在于高职院校

对学生没有吸引力或者吸引力不足，一部分高职院校培养的学生不能适应经济社会发展要求。所以导致了相当一部分的考生宁愿放弃高考升学的机会，也不愿意到高职院校就读。以山东省为例，2011年高职院校和民办本科学校、独立学院，报到率不足80%[4]。二、高职院校应对生源危机的对策

危机是危险和机遇的共同体，生源危机对于高职院校来说，既有积极意义，又有消极的作用。面对生源危机，笔者认为，可以采取如下对策：

1.积极巩固优质生源基地，发展潜在生源，拓展生源渠道

目前，我国的高职院校招生的生源主要以高中为主，生源结构较为单一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求中职在校生规模2015年要达到2250万人，2020年要达到2350万人，这些人将是高职招生取之不尽的资源，因此，扩大对中等职业学校毕业生的招生，能缓解高职院校的招生压力。在目前适龄人口减少的形势下，除了普高生、中职生外，社会上已经参加工作的没有学历的人员都是重要的生源渠道。同时高职院校还要充分利用资源、发挥优势开展各类培训、技能鉴定，满足各种人群的求学需求。培训类生源虽不是传统意义上的生源，但这类培训可以充分利用教育资源，活跃教育活动，放大学校功能，实现价值追求，成为学校生源的有益补充[5]。

2.合理调整专业设置，优化培养模式

目前高职院校开设的部分专业在市场上缺乏竞争力，学到的知识

到社会上用处不大，实际技能操作水平低。在生源竞争激烈的形势下，高职院校必须优化教育资源，根据市场的需要，从自身的实际出发，依托地区的经济优势、行业优势，科学合理的设置招生专业，拓宽专业口径，确立特色专业，形成品牌优势，提升高职院校毕业生的综合素质和能力，树立良好的公众形象，进一步发挥学校的品牌效应。

3.加强就业指导，认真做好就业工作，吸引生源

就业有保障，毕业后找到合适的工作是高职院校吸引生源的重要手段。高职院校的教育教学管理工作要紧紧围绕着就业展开，高职院校要做好就业工作，加强与用人单位紧密沟通，将人才培养和企业的需求进行接轨，做好调研、主动接近就业市场，争取使毕业生在找到好的工作，通过毕业生的就业示范给广大高中毕业生带去积极影响，改变社会对高职的认识误差，形成良好的高职教育氛围，从而促使学校形成以就业促进招生的良好局面。只要学生能够就业、找到好工作，则高职院校的生源危机就会得到有效的解决。4.塑造良好高职院校形象，增强高职院校吸引力，吸引优质生源良好的高职院校形象，能吸引家长和学生的注意力，引起社会各界的关注，为学校带来最佳的经济效益和社会效益。当高等教育由卖方市场悄然变身买方市场，品牌与特色便成为学生（家长）选择教育服务的第一要素，也成为高职院校生存的法宝。高职院校在生源减少的情况下加强内涵建设，更新办学理念、改革教学方法、优化课程内容，全面提升教学质量。同时，高职院校应培育出各自不

同的校园文化底蕴与校园氛围，充分发挥特色与差异化优势。总而言之，高职教育必须走精专特之路，做到人无我有，人有我强，以不断开拓创新作为生存发展的基础。

5.降低高职入学门槛，建立灵活多样的办学机制

高等职业教育应该向发达的国家的模式学习，对于具有高中同等学力的社会人员不设门槛，可直接申请入学，不用参加统一高考。根据我们国家的实际情况，可以尝试以下的方案：具有高中毕业同等学力的人直接报名申请就读院校，并参加由学校组织的相应考试，再由学校根据情况实际情况进行录取。同时地域发达区域的高职院校对中西部等经济欠发达地区具有极大的吸引力，只要宣传到位，中西部省份考生到东部发达地区高职就读的热情必将升温，高职院校应主动与中西部地区的高（职）中，建立长期合作关系，探索“专科订单班”与“专科直通车”等办学机制。

三、结束语

高职高专院校面对生源危机，如果处置不当就会导致生存危机，高职高专院校面对生源危机，最重要的是加快学校内部改革、改革现有的教学模式，因人而宜、因材施教，让每个学生享受满意的职业技术教育，进一步提高教育教学质量和就业质量，增强学校的竞争力。如果学校不积极采取相应的措施应对生源危机，那么，极有可能因生源危机导致生存危机。总之，在现有的生源危机下，高职院校要正视现实并积极寻找出路。生源危机虽然给高职院校的发展带来了许多困难，但只要坚定信心，拓展招生空间，突出高职教育