pep三年级上册英语第五单元教案

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pep三年级上册英语第五单元教案

PEP英语三年级unit5Let'seat第二课时

教学目标：

、能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread。

2、听懂会说I'mhungry.Havesomebread.

3、能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

教学重点：

能听说、认读本课所学关于食物的单词juice,egg,milk,bread。

听懂会说I'mhungry.Havesomebread.

教学难点：

指示语中指示词的理解

教具准备：

教师准备单词的图片和单词卡,录音带。

教学过程：

、热身、复习

（1）日常口语会话展示。

（2）游戏：

学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）

2、呈现新课

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（1）教师播放本课时的教学，同时教师置疑：你们还记得第一课时中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。

（2）教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。T:ok.what'sonthetable?Let'sseetogether.Lookatitcarefully.

（3）再次让学生说说都有哪些单词？

（4）此环节学习食品单词egg,milk。

（5）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。

（6）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。

（7）教师只出示单词卡，学生认读单词。

3、趣味操练

（1）边听Let'sdo部分的录音边做动作。教师用动作演示并讲解eat，drink,havesome的意思。

（2）分小组比赛说、做Let'sdo部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。4,production

拿出单词图片用havesome请别人吃东西。

Homework

认读单词并在回家时实际操练havesome......句型。

PEP英语三年级Unit5Let'seat第一课时

教学目标:

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、能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice.2、能听懂、会说：

I'dlikesomejuiceplease.Hereyouare.Havesomebread,too.Thanks并

能在实际情景中运用以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

教学重点：表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I'dlikesome…

Havesome…

能听说、认读本课时有关食物的2个单词bread,juice.教学难点：bread和some的发音

教具准备：

、教师准备bread,juice这两种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。

2、教师准备教材Let'stalk/A部分的教学。

3、教师准备教材配套录音带。

教学过程：

、热身、复习

（1）日常口语会话展示。此次日常口语会话之前，教师提示学生使用句型Ihave…

2、呈现新课

（1）导入新知识。教师为学生播放Let'stalk/A部分教学，创设

语言学习的情景。

（2）教师拿出准备好的bread,juice这两种真实的食物或食物的

玩具模型（也可用图片代替），以及食品托盘一个。将装有食品

的托盘摆在讲台桌上，一一呈现食物，学习本课的单词bread,juice。学习单词时注意bread的发音较难，不易到位。教师要适当提示，纠正发音。如：bread中ea组合发[e]，的音要发到位。

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（3）教师再次播放Let'stalk/A部分的教学。学生在会说单词bread,juice和简单了解句型I'dlike…的基础上学习对话。

（4）教师播放教学录音，学生进一步学习。

在此环节中，教师要强调I'dlike…是在表达自己喜欢的食物名称。如：在学生练习对话时，教师拿起实物bread，对全班学生说：

I'dlikesomebread.然后问学生：whatwouldyoulike?Bread?juice?当

有学生说：I'dlikesomebread.教师顺势捏一片面包放到学生嘴前，说：Havesomebread.学生可以张开嘴吃下去。如果是假的模型或图片薯条，教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃。3、趣味操练

分角色朗读对话，xx读，生生读。

三人一小组表演Let'stalk/A部分的内容。

4.production

（1）让学生以小组为单位，4-6人一组，每人向大家介绍自己喜爱吃的食品并出示相应的图片。I'dlikesome…补充一些简单好说

的单词，如，egg,hotdog,fish,tea（2）让学生做Let'splay部分的游戏。

教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。

教师将面包的图片贴于黑板，师生一起说：I'dlikesomebread.教师再贴Hotdogs说：I'dlikesomebreadandhotdogs.继续进行，直到把食品都说出来。

Homework

小调查：调查同组的人喜欢吃的食物。

Unit5ALettersandsounds 二、教学目标

、知识目标

（1）能认读并会书写大小写oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt感受字母在单词中的发音。

（2）进一步培养学生良好的书写习惯。

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2、教学重点

掌握字母oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词。

教学难点

Qq的发音，p,q的区分和t的书写。

三、课前准备

字母和单词卡片

四、教学过程