八大礼仪(待人之礼)四1、2、3
2023年幼儿园“八大礼仪”规范
2023年幼儿园“八大礼仪”规范作为幼儿园教育的重要组成部分，教育孩子良好的礼仪行为一直以来都备受关注。
为了培养学龄前儿童良好的社交能力和礼仪意识，2023年幼儿园特定了“八大礼仪”规范。
一、尊重他人学龄前儿童应该学会尊重他人，不论是老师、同学还是其他与之接触的人。
要通过言谈举止，表现出对人的尊重，不论对待谁都要注意礼貌待人，不动手打人、不说粗话。
二、分享乐趣学龄前儿童要学会分享乐趣，不争抢、不嫉妒。
在与其他人玩耍时，如果发现有人没有参与进来，要主动邀请并分享自己的乐趣。
三、待人宽容学龄前儿童要学会待人宽容，不纠缠小事，不计较小节。
在与人相处的过程中，不要为一点小事而生气或争吵，懂得宽容他人的差异与不足。
四、谦虚谨慎学龄前儿童要学会谦虚谨慎，不自负、不炫耀。
在展示自己的能力或成绩时，要谦虚谨慎，不炫耀于他人，并懂得欣赏他人的优点与长处。
五、爱护环境学龄前儿童要学会爱护环境，保持整洁卫生。
要养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不破坏公共设施，爱护幼儿园和公共场所的卫生环境。
六、守规矩学龄前儿童要学会守规矩，遵守幼儿园的规章制度。
要按照规定穿着整齐，不迟到早退，不随意离队，不在幼儿园内奔跑等，要遵守教师的管理。
七、文明用语学龄前儿童要学会使用文明用语，不说脏话和粗话。
在与他人交流时，要注意用语文明，不使用粗俗的话语，保持良好的言辞礼仪。
八、礼貌用具学龄前儿童要学会使用礼貌用具，尤其是餐具。
要按照规定正确使用餐具，不用手抓食物，丢垃圾要放入指定的垃圾桶等，养成良好的用餐礼仪习惯。
通过规范的“八大礼仪”，幼儿园旨在培养学龄前儿童正确的社交行为和礼仪意识，帮助他们建立自信、友善和健康的个人形象。
同时，这也为他们未来参与社会生活和学习打下了坚实的基础。
八礼四仪之待人之礼课件ppt(八礼四仪第4课)
事例：小明抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。 辨析：会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
待人接物的礼节礼仪
1、有人敲门，应回答“请进”或到门口相迎。 2、客人进来，应起立热情迎接。如果家中不够干净整齐，显得凌乱，要做些必要的整理，并向客人致歉。 3、敬茶须用双手端送，放在客人右边。如果是夏天酷热，要递扇子，或开电扇或空调。 4、吃饭时来客，要热情邀请客人一同进餐。客人吃过饭后，要送上热毛巾，并另换热茶。
关于礼仪的成语
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。言行举止见精神，日日勤修成素养。
诵读背诵
亲爱的同学们，再见！
宽容礼让
《负荆请罪》的故事。历史名相蔺相如，由于护驾有功，所以官越做越大，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之。蔺相如的宽容令廉颇深感惭愧，于是他身背荆条，登门认错。
大家生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会怒发冲冠，甚至大打出手;而有的同学则会友善待人，及时表达自己的歉意，请求对方的原谅，于是双方握手言和。只有懂得宽容的人才能拥有很多朋友，才能在需要的时候得到大家的帮助，即使有时候犯了错误，也会得到大家的谅解。因为，宽容别人，就是宽容自己。
学会原谅他人。尽力完成答应别人的事。上网聊天用语文明。不与陌生网友见面。 记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。尊重老师劳动，上课认真听讲。遇人面带微笑。进别人房间先敲门，得到应允再进入。用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢
成长知礼之八礼知识
成长知礼之八礼知识As a person, we must have independent thoughts and personality.成长知礼之八礼知识餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗成长知礼之餐饮知礼内容餐饮之礼是在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，具体要求：1、吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
与客人一起吃饭的时候，让客人先吃。
吃饭时不要东张西望，边吃饭边聊天。
2、夹菜时不许在盘中挑拣，只能夹眼前的，不许将筷子插在碗中，吃饭不咬筷子。
不能用筷子敲碗，敲碗有乞丐之嫌。
3、在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
4、全家人围坐吃饭时，长辈先动筷子后晚辈才能动。
给大人或客人添饭时，不能说还要饭吗？5、自己喜欢吃的东西，不能抢着吃，更不能把它拿到自己跟前。
6、不要用匙和筷翻腾饭菜，不要挑出自己不吃的食物和佐料。
7、用餐咳嗽或打喷嚏时，把脸移开后用手或手帕捂着嘴，以免失礼。
8、不能端碗乱跑，端碗乱跑那是要饭的。
9、吃饭时，手要扶碗，不许一只手在桌下；饭要吃干净，不留一粒米。
同学们，餐饮文明不仅表现在礼仪上，更重要的是要爱惜粮食。
从会背：锄禾日当午，汗滴禾下土“我们就应该知道种植粮食的辛苦。
希望同学们在用餐的时候，不仅要吃出健康，吃出营养，更要吃出文明，吃出教育！。
八礼
“八礼”教育主要内容1、仪表之礼：在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2、餐饮之礼：在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼：在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼：在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5、行走之礼：在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼：在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼：在参加升国旗、入队、、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
范文最近，我们学习了“八礼四仪”的相关内容。
其中八礼指的是餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼、待人之礼、仪式之礼。
今天，我主要和大家谈谈餐饮之礼。
我们每天都要吃饭，餐饮之礼其实讲的就是吃饭的规矩。
无论是家庭日常就餐，还是公共场所用餐、社会交往聚餐，都要讲究文明礼仪，要做到讲究卫生，爱惜粮食，节俭用餐，食相文雅。
我就是一个不爱惜粮食的典型。
有一次，妈妈帮我盛了一碗饭，我浇了好多汤，夹了好多菜，可我吃到菜的一半，饭也只吃了一点，我就觉得我饱了，便对妈妈说：“妈妈，我吃饱了。
”而妈妈却说:“再多吃一点！这些菜啊粮食啊都是外公种的。
你也知道，外公天天都去田里打理这些东西，种出来很不容易。
你不是也帮外公拔过豆吗是不是很累快，再来吃点。
”我想想也是，就吃了三大口，又偷偷地跑到楼下去了。
过了不久，妈妈在上面自言自语道：“那么多饭，那么多好吃的菜，真可惜。
八礼四仪内容
八礼四仪 - 八礼
“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
从生活细节入手,让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼
教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方.
餐饮之礼
教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅.
言谈之礼
教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善.
待人之礼
教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼
教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼
教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼
教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德.
仪式之礼
教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
八礼四仪 - 四仪
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
【六年级作文】八礼四仪之待人礼_50字
【六年级作文】八礼四仪之待人礼_50字
待人礼是人们在与他人交往时所表现出的一种礼貌和尊重。
我们在与他人相处时，应
该遵循八礼四仪的原则来待人。
八礼包括：“言”、“笑”、“指”、“画”、“进”、“出”、“问”、“答”，
每个礼都有着自己的含义。
我们要用文明的语言来待人，不说狠话，不损人利己；要用和
蔼的笑容来对待他人，不嘲笑他人，不冷漠别人；要用指路的动作来帮助他人，不指责他人，不推搡他人；要用字画的技巧来表达自己的思想，不胡乱乱涂乱画；要用礼貌的姿态
来进出场所，不闯入他人的空间，不盗窃他人的东西；要用真诚的态度来询问他人的问题，不刁钻他人，不趁机捉弄他人；要用准确的回答来回答他人的问题，不含糊其辞，不撒
谎。
四仪是指：立正、站直、坐端和行直。
我们要时刻保持良好的站姿，站得笔直，不歪斜，不驼背；坐姿要端正，不开怀大笑，不任性乱动；行走时要保持笔直的身姿，不耸肩
垂头，不扭扭捏捏。
八礼四仪三字经
八礼四仪三字经
八礼四仪三字经
【仪表之礼】
好儿童，习礼仪；穿和戴，需得体；面整洁，衣朴素；重节俭，不攀比。
【餐饮之礼】
餐桌上，不多语；长辈先，而后己；思饭菜，来不易；不浪费，懂珍惜。
【言谈之礼】
说话时，平心气；身站直，笑脸迎；目专注，耳倾听；言谦虚，须牢记。
【待人之礼】
见师长，问声好；待伙伴，有礼貌；与人处，贵诚意；宽待人，严律己。
【行走之礼】
守交规，靠右行；拥挤时，让慢停；上下楼，脚步轻；助老弱，兴文明。
【观赏之礼】
观节目，有礼貌；不吵闹，不奔跑；果皮屑，不乱抛；演出毕，掌声到。
【游览之礼】
游名胜，不刻划；爱花草，不践踏；见动物，勿追打；护文物，靠大家。
【仪式之礼】
升国旗，挺胸膛；肃面容，理着装；唱国歌，声音响；行礼仪，存敬仰。
八礼四仪待人之礼
• 待人友善是中华民族的传统美德之一。人的一生 会碰到许许多多来自别人的“对不起”。在公共 汽车上，有人不小心踩了你的脚;在班集体中，有 同学无意的弄坏你的书本;在雨中行走，别人不小 心溅了你一身泥水;在食堂吃饭时，有同学不小心 将菜汤碰翻到了你的衣服上;课间同学们言谈中无 意间一句话伤害了你的感情……这些都需要你用 友善的态度对待来自别人的“对不起”，宽容、
❖ “疑心”是对朋友的不信任，对自己的不自 信，对彼此的 折磨，对感情的亵渎，这是一 个“心魔”。 世界没有对与 错，只有因和果! 当我们付诸百分之一百的真诚去对待身边 的人，不用去考虑他会以何种方式回报，静静期待，所有的 一切都是吸引而来的！ 财富不是一辈子的朋友，朋友却是 一辈子的财富！ 我们要学会以诚待人，以礼待人。
❖ 尊重，是我们中华民族的传统美德。尊重别人不是 同情、怜悯，更不是赏赐，帮助别人等于帮助自己， 尊重别人也等于尊重自己。尊重不是单向的，而是 相互的。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的 人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶， 同样，也没有完全相同的人，但人们在人格上都是 平等的。凡是爱祖国、爱人民的人，在自己岗位上 兢兢业业工作与劳动的人都值得我们尊重。
谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应 该怎样争当"友善"的使者呢?
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• 待人之礼，包括尊敬师长、 友爱伙伴、宽容礼让、诚 信待人。
• 孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨.每次, 孔融总是拿一个最小的梨子.有一次,爸爸看 见了,问道：“你为什么总是拿小的而不拿 大的呢?”孔融说：“我是弟弟,年龄最小,应 该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!”
学会尊重
尊重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的 芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前 进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与 爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的 灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我 们在沐浴春风，享受光明的同时也尊重他人， 传递温暖。
幼儿园“八大礼仪”规
幼儿园“八大礼仪”规幼儿园是孩子们进入学校教育系统的第一站，对他们的个人品质和行为习惯的养成起着至关重要的作用。
因此，幼儿园通常会制定一套“八大礼仪”规定，旨在培养孩子们的良好行为习惯和社交礼仪。
以下是一个关于幼儿园“八大礼仪”规的详细描述，共计____字。
第一、言行整齐幼儿园的第一条“八大礼仪”规是言行整齐。
在幼儿园中，孩子们需要学习保持一定的仪表仪态，言行举止要端正大方，不能随意大声喧哗、乱跑乱叫、脱鞋乱扔等。
他们需要学会保持安静、整齐的排队、就餐、上厕所等行为习惯。
第二、礼貌待人礼貌待人是幼儿园的第二条“八大礼仪”规。
在幼儿园中，孩子们需要学会用礼貌的方式与他人交往。
例如，必要时要用问候语向他人问好，尊重他人的意见和感受，不随意争吵、打闹或伤害他人。
同时，孩子们还要学会领会和马上执行老师和家长的要求，顺利完成自己的任务。
第三、尊重他人尊重他人是幼儿园的第三条“八大礼仪”规。
在幼儿园中，孩子们需要学会尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰或侵犯他人的身体和财物。
他们还需要学会倾听和尊重他人的意见和感受，包括老师和同学。
第四、谦逊有礼谦逊有礼是幼儿园的第四条“八大礼仪”规。
在幼儿园中，孩子们需要学会谦虚和谦逊。
他们不应该自大、自以为是，也不应该傲慢自负。
相反，他们需要学会谦虚，不夸夸其谈，尊重他人的优点和成就。
同时，他们还要学会出门时主动让路和礼让他人。
第五、维护卫生维护卫生是幼儿园的第五条“八大礼仪”规。
在幼儿园中，孩子们需要学会保持环境的整洁和卫生。
他们应该随时注意保持书桌、座位、餐具等物品的干净，不随意乱扔垃圾，不损坏学校的设施和物品。
他们还需要学会正确使用公共物品，如洗手间、水龙头等。
第六、热爱劳动热爱劳动是幼儿园的第六条“八大礼仪”规。
在幼儿园中，孩子们需要学会识别自己的责任和义务，主动参与到集体劳动中去。
他们应该学会劳动的快乐和意义，不怕脏、不怕累，积极参与到植树、浇花、扫地等活动中去，为美化环境和维护幼儿园的卫生做出贡献。
小学生“八大礼仪”规范
小学生"八大礼仪〃规范1、勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2、指甲里无污垢。
3、不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6、保持书包和个人物品整洁。
7、公共场合不脱鞋。
8、站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅具体规范1、吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2、夹菜时不在盘中挑拣。
3、等候家人一起吃饭。
4、在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善具体规范1、对师长不直呼其名，使用敬语。
2、接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3、不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4、在校园和公共场所讲普通话。
5、不说脏话谎话。
待人之礼目标尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人具体规范1、记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2、尊重老师劳动，上课认真听讲。
3、遇人面带微笑。
4、进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5、用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6、用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座具体规范1、认识交通标识，遵守交通规则。
2、上学放学时走规定路线。
3、乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4、上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5、乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6、不乱按电梯的按钮。
观赏之礼目标遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩具体规范1、提前入场，对号入座。
2、不随意走动，不高声讲话。
3、瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4、不站立和在通道观看。
5、观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼目标善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德具体规范1、便后及时冲水，不随地大小便。
2、不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。
3、不追、捉、打、喂动物。
4、不攀爬景区设施。
5、带走自己产生的所有垃圾。
仪式之礼目标按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗具体规范1、升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
八礼四仪内容
八礼四仪
一、餐饮之礼二、游览之礼三、观赏之
礼四、仪表之礼
五、行走之礼六、言谈之礼七、待人之礼八、仪式之礼
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
观赏之礼：在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
仪式之礼：讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪指的是：7岁入学仪式；
10岁成长仪式；
14岁青春仪式；
18岁成人仪式。
八礼四仪
社会主义核心价值观:
富强、民主、文明、和谐，
自由、平等、公正、法治，
爱国、敬业、诚信、友善。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式. 10岁：成长仪式. 14岁：青春仪式. 18岁：成人仪式.。
成年人的礼仪规范
成年人的礼仪规范成年人的礼仪规范八大文明礼仪规范：1、仪表之礼：教育引导成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2、餐饮之礼：教育引导成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼：教育引导成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼：教育引导成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5、行走之礼：教育引导成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼：教育引导成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼：教育引导成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼：教育引导成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
职业礼仪是成人素质的基本构成部分，直接影响自我品质的形成和职业生涯的发展。
第一节服饰礼仪1、岗位人员要精神饱满，衣着整洁，必须根据岗位要求穿着相应的服装，佩带胸卡。
男职工天热时，不能光膀子，也不能敞怀或少系扣。
工服须保持整洁、挺阔。
2、头发应梳理整齐，男职员不可留过耳两指的长发，女职员不可披发，头发过肩应盘起。
3、男职员应剃干净胡须。
4、女职员可化淡妆，切不可浓妆艳抹，佩过多首饰、使用过量香水。
第二节打招呼礼仪1、打招呼时面带微笑、目光平和，行走中遇见领导或顾客应停步或放慢脚步。
2、一般用“您好”、“欢迎光临”等招呼语言，不要用“来了?”、“干啥?”等用语。
第三节握手礼仪1、一般地位高者、女性主动伸手，握手不能时间过长或过短，一两秒种为宜，特别是男同志与女同志握手不应过长、过紧。
八礼四仪
八礼：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”：7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
中国的八大传统礼仪
中国的八大传统礼仪
中国八大传统礼仪包括:
1.仪表之礼: 面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
2.仪式之礼: 按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗.
3.言谈之礼: 用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善.
4.待人之礼: 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5.行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座.
6.观赏之礼: 遵守纪律、保持安静、爱护设施、礼貌观看
7.游览之礼: 善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守约定
8.仪式之礼:严肃庄重、认真对待、服从指挥、遵循礼,仪
这些传统礼仪是中国文化的重要组成部分，旨在规范人们的行为，提高人们的道德修养和文化素质，促进社会的和谐与稳定。
在现代社会，这些传统礼仪仍然具有重要的意义，我们应该继承和发扬这些礼,仪，传承中华优秀的传统文化。
【六年级作文】八礼四仪之待人礼_50字
【六年级作文】八礼四仪之待人礼_50字
待人有礼，是我们中华民族的传统美德。
八礼四仪是我们国家的古老礼仪之一，它是
对待人的一种表现方式。
待人有礼，是对别人的尊重，让人感觉温暖而受到关注。
八礼指的是问候礼、问名礼、询事礼、请教礼、请托礼、告别礼、祝福礼、感谢礼；四仪指的是进退礼、受物礼、会面礼、辞别礼。
这些礼仪都体现着我们对他人的尊重，增加了人与人之间的友好交往。
除了八礼四仪，我们还应该多关心身边的人，多向他人提供帮助和支持。
在对待人情
况不确定时，也应该尽可能地遵循礼仪。
遵循礼仪的表现方式，是能够在德行、文化、知
识面等方面获得他人的认可。
只要我们注重礼仪，就能在与更多人交往中受益匪浅，也能
让自己过上更具素质的生活。
在今天这个充满竞争的世界中，人们注重实力，但礼仪是我们在这个世界中必须肩负
的基本品质。
珍惜我们的传统美德，以礼待人，才能让我们成为一个更好的自己。
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待人之礼班队会夏集镇中心小学四（2）王士宏教育目标：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
活动过程：一、整队、报告人数二、全体起立，主持人宣布活动开始，出旗,敬队礼——礼毕。
三、唱队歌（由中队文娱委员指挥、旗手执旗）——请坐。
四、主题活动过程。
（一）、谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
（生充分说）师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2．情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）小结：是，我们应该有宽容之心。
同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：同学之间学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
学会宽容，不斤斤计较。
学会理解，不撒娇任性。
（三）．说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
（四）、检测题：请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是：A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决（2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗A、能谦让B、有时能做到C、不能谦让（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？A、能B、有时能C、不能（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？A、愿意参加，并能为集体争光B、有时愿意参加C不愿意参加（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山（6）、你经常为学校或班级做好事吗？A、经常做B、有时做C、没做过（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？A、能做到B、有时能做到C、做不到（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？A、一定能B、有时能C、不能过渡：最后，我们共同来了解一下《小学生的心理健康标准》，这样更能调整你的心态，使你拥有健康的人生。
（六）、出示《小学生的心理健康标准》小学生的心理健康标准（1）具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；（3）能承受挫折；（4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；（5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式与生活习惯；（7）思维发展正常，并能激发创造力；（8）有积极的人生态度。
道德观、价值和良好的行为规范。
（七）、欣赏歌曲《永远是朋友》五、中队辅导员总结讲话。
（对主题活动的总结和延伸）。
同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。
多一份自信，就多一份健康。
让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。
请欣赏歌曲《永远是朋友》。
六、呼号（旗手执旗）。
中队辅导员举起右手呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员回应时举起右手呼号：时刻准备着！七、全体起立，退旗，敬队礼——礼毕八、主持人宣布主题活动结束。
待人之礼班队会夏集镇中心小学四（3）王晓妹活动目的：1、明白尊敬老师的重要性。
2、使学生深刻了解尊师的内涵，把对老师的尊敬化为奋发向上学习的动力，做一名遵纪好学的好学生。
3、培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进动力。
4、学会从身边小事做起，尊敬老师，共同构建和谐师生关系。
教学过程：（一）导入新课：在播放《每当我走过老师窗前》的歌声中，宣布班会开始。
尊敬老师。
接下来请同学们欣赏视频歌曲《每当我走过老师窗前》，进入我们今天的主题班会——尊师重道，共建和谐师生关系（二）交流与思考有这样一个故事（展示幻灯片，读故事）从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。
消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。
而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。
那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。
于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。
请同学们思考：国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?1、(出示孔子的画像)请学生介绍孔子的生平及著名教育故事。
从古代孔子的教育事迹，我们不难发现，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。
2、伟人尊敬老师的故事（1）毛泽东尊师（2）朱德敬师3、当代艺术家尊敬老师的故事在感动中国的颁奖典礼的末段，开奖嘉宾侯耀华宣布：“获得2006年度‘三农人物’奉献奖的是贵州省黔南布依族自治区三都水族自治区乡村教师陆永康。
”陆永康拄着双拐走到台上领奖时，侯耀华迎了上去。
“谢谢您，在孩子心目当中，对老师的尊敬可能比对父母的还要重，因为他们接触最多的就是老师。
说心里话，我知道要给您颁奖的时候，我只想着一件事，您跪了36年了，今天我应该给您跪。
”侯耀华说着，‘咚’的一声单膝着地跪了下来，“我代表所有的孩子们，说一声谢谢您陆老师！”颁奖典礼结束后，侯耀华将自己佩戴的手表送给了陆老师。
听了这么多尊敬老师的故事后，我也想请我们的同学讲述一下自己与老师的故事。
提示：(1)你的老师在哪些方面给你的印象最深？(2)你的老师在哪一方面对你的影响最大？(3)自己最尊敬的老师是谁？为什么尊敬他（她）？（三）回顾与反思（1）既然老师这么辛苦，那我们应该怎样尊敬和回报老师呢？（2）还有哪些言行可以让老师感受到被尊重？展示我国在尊师重教方面的举措：1985年，确定每年的9月10日为教师节1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》1993年，颁布《中华人民共和国教师法》1995年，颁布《中华人民共和国教育法》师：这些法律中都明确规定了尊师的重要性。
教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。
尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。
（四）尊师践行师：遇到下列情况时，你应该怎么做？当老师给我们上课时_______________在校内或校外见到老师时___________老师与我们谈话时_________________被老师严厉批评时_________________当老师因工作劳累而生病时_________生：4～6个同学为一组，对以上问题彼此分享和老师交流中发生的趣事或冲突，以及这些事情发生后你的感受。
找几个有过这方面问题的学生谈个人想法。
（五）健心活动：老师，我想对您说师：在和老师的交往中，你遇到的主要问题是什么？哪方面做得好？哪方面还需要加强？今后打算怎么做？请同学们根据自己的情况，制作一张——我的尊师行动卡，写写自己尊敬老师的行动。
老师从同学们写下的心里话中，抽取几个进行回应。
生：写卡片。
（背景音乐：隐形的翅膀）尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；对老师要有礼貌；以好的成绩报答老师；多想想老师的困难和苦衷；做错事后能真诚的接受老师的批评见到老师热情打招呼、问好；感激老师的关心和教育；关心、体谅和帮助老师……六、课堂小结：通过本课的学习，同学们都懂得了老师为祖国培养人才、为社会传承文明做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩；并在实际行动中尊敬我们的老师。
播放动画视频歌曲《长大后我就成了你》，也可以请学生一起跟着唱，以此进一步激发学生热爱老师，尊敬老师的情感。
七、活动延伸课后请同学们就今天的班会课，在周记上写下自己的感受，并对照着自己的“尊师行动卡”努力为老师做一件让老师高兴的小事。
同学们表现都很积极，切实针对自己的不足之处，有所改变，并尽力与老师和睦相处。
待人之礼班队会夏集镇中心小学四（1）陈庆江活动目的：通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动，使学生从小养成诚信的良好习惯，讲求信用，真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。
把他们培养成为合格的有中国特色的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
活动过程：（一）、话题导入，揭示活动课题“诚信”就是诚实守信。
世界因为有了诚信才更加精彩。
我们今天的班会主题就是“诚信”。
（二）、诚信大家谈对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法）(三)、辩论会：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。
但在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。
那我们生活需不需要诚信呢？下面我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。
正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。
反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。
下面我们进行辩论（辩论之后根据当时状况，由班主任略作小结，辩论完毕）（四）、诚信故事演讲：同学们自己收集的小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。