部编版六年级语文诗歌鉴赏练习题(附答案)50(2020年统编版)

部编版小学语文诗歌鉴赏练习题(附答案)50

一、小学语文诗歌鉴赏专项训练

1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

汉①上晚步

（宋）赵长卿

何处一声鸣橹， 惊起满川寒鹭。 一

著画难成，

雪霁 ②乱山无数。 且住，且住，数

遍溪南烟树。

【注】 ① 汉：汉江。 ② 霁：雪后转晴。

（1）这首词的词牌名是（A. 忆江南

）

B. 如梦令

C. 浣溪沙

D. 沁园春

”表达了诗人怎样的感情，结合全词，简要分析。

（2） “且住，且住，数遍溪南烟树

【答案】 （ 1） B

（ 2）表达了词人无限的留恋之情。“一声鸣橹 ”后的满川寒鹭、雪霁乱山，都给人无数惊

喜，平添不少江山生趣，使得词人流连忘返。“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。【解析】 【分析】（ 1 ）如梦令，三十三字，五仄韵，一叠韵。通体以六言句为主。故选 B。（ 2）考查学生对诗词情感解读能力。冬日汉江上本极静谧，忽然船桨击水，寒鹭惊飞， 与积雪的远山相映，平添不少江山生趣，这景色实难描画，遂使诗人赵长卿留连忘返。末

句“数遍溪南烟树”，状不忍遽去之情宛然。 故答案为：（ 1） B；

（ 2）表达了词人无限的留恋之情。“一声鸣橹 ”后的满川寒鹭、雪霁乱山，都给人无数惊 喜，平添不少江山生趣，使得词人流连忘返。“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。【点评】（ 1）本题考查对古诗词体裁的理解辨析能力。词牌，就是词的格式的名称。有时

候几个格式合用一个词牌，有时候因为各家叫名不同，同一个格式又有几个词牌。《忆江 南》音节流丽谐婉；《如梦令》一般用以抒情，单调三十三字，七句五仄一叠韵。另有三 十三字六仄韵，三十三字四仄韵一叠韵，三十三字五平韵一叠韵，以及六十六字五仄韵一 叠韵的变体。；《浣溪沙》上半阕急，下半阕缓和；《沁园春》壮阔豪迈。

（ 2）本题考查对作者思想感情的把握。数遍烟树，是一种平凡而又夸张的说法，烟树虽

然很平常，但是在作者眼里，却代表了汉江的一草一木，作者构思巧妙，用 “数 ”字表达了

自己对汉江的留恋和相看永不厌的思想感情。

2．阅读诗歌，完成下列题目。

又呈吴郎

堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须

亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。

已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。

1

本诗的作者是唐朝的著名诗人 。2下列对这首诗的理解不正确的一项是（

）A.首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的、也没有儿女；其实是暗示吴郎 应该让她打点枣。

B.颔联紧接一二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够多多体谅，对 邻妇更加亲善友好。

C.尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时百姓贫困的根源，表达诗人 对苛政与战争的痛恨与不满。

D.本诗具有律诗的形式美、音乐美，在委婉曲折的夹叙夹议中展现诗人的心理和情感，语 言沉郁顿挫而又不乏幽默。

【答案】 （ 1）杜甫

（2） D

【解析】 【分析】（ 1）《又呈吴郎》是唐代大诗人杜甫的作品。此诗通过了劝吴郎让寡妇 打枣的描述，表现了作者对贫苦百姓的深切同情和关爱。

（ 2） D 项， “不乏幽默 ”错误，选项对诗歌的语言风格理解是错误的。 故答案为： ⑴ 杜

甫； ⑵ D 。

【点评】 ⑴ 文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体 知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形

成体系；

⑵ 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理

解其意思，然后结合题目的要求作答。

3．阅读古诗，回答问题

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

（1） “潮平两岸阔 ”的“阔 ”字，用得极妙，请简析。

B. 诗的颔联写景致的缺憾：残D. 全诗写景逼真，

（2）对这首诗赏析正确的一项是（）

A. 首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。 夜中的海

日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C. 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。【答案】 （ 1） “阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。

（2） D

【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查品味经锤炼的字的妙处。“潮平两岸阔”， “阔”，是表现“潮平 ”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因

之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句

“风正一帆悬”，便愈见精采。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺 ”而用 “风正 ”，是因为光 “风顺 ”还不足以保证“一帆悬 ”。风虽

顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

（ 2）本题考查的是对诗歌内容和写法的理解。

A 项、首联：写诗人在船上 下， “客路 ”，指作者要去的路。“青山 ”点题中住在 “北固山 ”还未到故乡，,停泊在 北固山 “

写了诗人回乡看到的家乡美景”有误； B 项 “海日生残夜，江春入旧年

”是颈联，不是颔联，不仅写景逼真， 叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力

量。 “使人顿生惆怅之情”错误； C 项、颈联 “海日生残夜，江春入旧年”妙在作者无意说理，

却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，

那江上景物所表现的“春意 ”，闯入旧年，将赶走严冬。“蕴含着一代胜过一代的人生哲理

” 有误。 D 项正确，故选D 。

故答案为：（1） “阔 ”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺， 视野也因之开阔。（2） D ；

【点评】（ 1）本题考查品味经锤炼的字的妙处。答题时应注意，不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。可以从字的词性或运用的修辞或其他方法入

手，然后根据运用的方法来分析该词表达的效果。

“。“阔”字既写出了江水之势，又写出了 春

天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

（2）本题考查的是对诗歌内容和写法的理解。答题时应注意，准确把握各个选项的说法， 再和原文相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。 D 项无误。4．阅读诗歌，回答问题

相见欢 李煜

无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。 别是一般滋味

在心头。

（1）赏析 “月如钩 ”中“钩 ”字的妙处。

“钩 ”谐音 “勾”，

（2） “剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？

【答案】（ 1）运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；

勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。“理还乱 ”写出了离愁的纷繁杂乱，难以理清的

（2 ）“剪不断 ”写出离愁繁多和绵长的特点；

特点。【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查品味经锤炼的字的妙处。

秋”，形象地描绘出了词人登楼所见之景。仰视天空，缺月如钩。“月如钩，寂寞梧桐深院锁清 “ 如钩 ”运用比喻，不仅写