一年级汉语拼音yw课件知识讲解

合集下载

汉语拼音《yw》PPT课件

w的发音
发音时，双唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，舌根紧张接近软腭，气流通过时形成摩擦音。
yw的书写规范
y的书写
y占中格和下格，中格写满，下格不顶格。两笔写成，第一笔右斜，第二笔左斜。
w的书写
w占中格，由两个v组成，不要写得太宽。两笔写成，第一笔斜下斜上，第二笔也是斜下斜上。
yw的发音示例
高记忆效果。
儿歌记忆法
将yw的发音和拼写融入儿歌中，让儿童在轻松愉快的氛围中学习
。
手指操记忆法
利用手指操的形式，引导儿童进行yw的拼写和发音练习，增加学
习的趣味性。
儿童教育中yw的教学案例
案例一
01
通过故事导入，让儿童在听故事中接触到yw的发音和拼写，激
发学习兴趣。
案例二
02
设计互动游戏，让儿童在游戏中进行yw的拼写和发音练习，提
汉语拼音《yw》PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • yw的发音与书写 • yw在拼音中的运用 • yw相关词汇与短语 • yw在儿童教育中的应用 • 总结与展望
01 拼音基础知识
拼音的起源与发展
01
02
03
古代汉语音韵学
介绍古代汉语音韵学的发展历程，以及拼音的起源。
近代汉语拼音方案
介绍近代以来各种汉语拼音方案的设计理念和特点，如注音符号、国语罗马字等。
现代汉语拼音方案
详细介绍现代汉语拼音方案的设计原则、制定过程及其实用价值。
拼音的组成与分类
声母与韵母
解释声母和韵母的概念及其在拼音中的作用，列举常见的声母和韵母。
声调
介绍汉语中的四个声调，包括平声、上声、去声和入声，并解释声调在拼音中的表示方法。

2024版一年级汉语拼音yw课件知识讲解

happy
快乐的
2024/1/30
sunny
晴朗的
money
钱
lucky
幸运的
14
04 汉语拼音拼写规则与技巧
2024/1/30
15
声母、韵母和声调的搭配原则
2024/1/30
声母和韵母的搭配
汉语拼音中，声母和韵母必须正确搭配才能形成正确的音节。例如，“b”和“a”搭配成“ba”，“p”和“o” 搭配成“po”等。
2024/1/30
17
多音字、同音字辨识方法
多音字的辨识
多音字是指一个字有两个或两个以上的读音。辨识多音字需要根据具体的语境和意义来判断。例如，“好”字在“好人”中读“hǎo”，在“好奇”中读“hào”。
2024/1/30
同音字的辨识
同音字是指读音相同但意义不同的字。辨识同音字需要注意它们的字形和意义。例如，“工”和“公”是同音字，但它们的字形和意义不同。
纠正发音错误
如果发现学生的发音存在错误，教师应及时指出并纠正，可以通过多次示范和让学生反复练习来帮助学生掌握正确的发音。
20
小组合作拼写YW字母相关单词
01
分组合作
学生被分成若干小组，每组内的学生共同合作，利用YW字母拼写出相
关的单词。
02
单词展示
每个小组选择一名代表，将本组合作拼写的单词展示给全班同学。其他
2024/1/30
发音方法
Y字母发音时，双唇微张，舌头抬起，接近上齿龈，形成狭窄的通道，然后气流通过，发出音响。
发音示例
鸭（yā）、牙（yá）、哑（yǎ）、亚（yà）。
8
W字母发音方法及示例
发音方法
W字母发音时，双唇收圆并突出，舌头后部抬起，靠近软腭，形成狭窄的通道，然后气流通过，发出音响。

2024年度人教部编版一年级上册语文ppt课件《拼音yw》

语调自然
在朗读过程中，要注意语调的起伏和自然度。教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握正确的语调，使朗读更加生动。
情感表达
课文朗读不仅是发音和语调的练习，更是情感的表达。教师要引导学生理解课文内容，体会其中的情感变化，从而在朗读中表达出来。
16
背诵方法指导与练习
分段背诵
对于较长的课文，可以采用分段背诵的方法。教师可以将课文分成若干小段，让学生逐段进行背诵，最后再将各段连接起来。
高。
18
05 拓展延伸：yw相关词汇和句子
2024/3/23
19
yw相关词汇积累与运用
词汇积累
01
词语：医院、语言、演员、愿望、原因、缘分、遥远、药丸。
02
短语：音乐之声、勇往直前、一言为定、异口同声。
03
06
填词：医院里，医生用（）的语言安慰着病人。（答案：温暖）
05
造句：我希望长大后能成为一名演员，演绎人生百态。
学生参与方式
学生认真倾听他人的分享，积极互动和交流，共同学习和进步。
2024/3/23
26
2024/3/23
谢谢聆听
27
产生歧义。
2024/3/23
10
03 yw发音方法及技巧讲解
2024/3/23

y发音方法及示范
发音部位：舌面前部抵住硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动。
发音方法：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌位后缩，舌根抬高，软腭和小舌上升，关闭鼻腔通路，声带振动。
示范读音：y（衣）
2024/3/23
12
w发音方法及示范
发音部位：双唇收圆并稍微突出，舌头向后缩，舌根接近软腭。

《YW》苏教版一年级语文上册(第一册)ppt课件

拼一拼
见到y w yu, 就念 i u ü
读一读找一找:
声母：-----------韵母：-----------音节：------------
1.
y 2. i 3. w 4. u 5.yi 6. wu 7. yu
填一填
b( p ) m( f ) (g ) k ( h)
Zh ( ch ) ( sh ) r
汉语拼音9.
y w
拼音操
点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表：
b p m f d t n l g k h j q x zcs zh ch sh r
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背单韵母表：
ɑ o e i u ü六兄弟，真神气，声母和它们不分离。
声母
z c s zh
ch s shi ri
整体认读音节
sh：声母
u：介母
o:韵母
口诀：声轻介快韵母响。三音连读很顺当。
老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。
u
y
y
古人衣领 y y y
w
w
屋顶相连w w w
i
wu
wū wú wǔ wù
ü yu
小ü小ü 真有趣，见了j q x摘掉眼镜笑眯眯。
口诀歌 i u ü是小弟弟，从来不能排第一，想成音节找w、y . 大w只能领小u，大y能找i或ü， i上标调点省去, y、ü拉手点也去.
yi wu yu
整体认读音节
yi wu yu
读一读
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起，组成整体认读音节yi yi yi；小u的爸爸是大w，小u大w挨一起，组成整体认读音节wu wu wu；小ü无父母，大y来帮助，组成整体认读音节yu yu yu 。

汉语拼音ywyiwuyuppt课件(2024)

17
拼音与其他语言发音规则的对比
1 2
与印欧语系对比
印欧语系（如英语、法语等）通常具有复杂的发音规则，包括音变、连读等，而汉语拼音则相对简单明了。
与东亚语言对比
东亚语言（如日语、韩语等）的发音规则与汉语有相似之处，如都有声调的变化，但具体音素和发音方式存在差异。
与南亚语言对比
3
南亚语言（如印度语、泰米尔语等）的发音规则与汉语存在较大差异，包括音素的组合方式、声调的不同等方面。
汉语拼音ywyiwuyuppt课件
2024/1/29
1
2024/1/29
• 拼音基础知识 • ywyiwuyu的发音与拼写 • 拼音在日常生活中的应用 • 拼音与其他语言的关系 • 拼音学习的技巧与方法
2
01
拼音基础知识
2024/1/29
3
拼音的起源与发展
古代汉语音节直读法
古代汉语没有拼音，采用直读法来表示音节。
”（wu）。
yuyuppt的拼写
03
yu表示[ü]音，而ppt则是声调的标记，表示阴平、阳平、上声
和去声。
9
ywyiwuyu的常见错误及纠正
01
02
03
发音混淆
避免将y和w的发音与其他相似音混淆，如将y发成i 或将w发成v。
2024/1/29
拼写错误
注意yw、yi、wu和yu的正确拼写方式，不要漏写或多写字母。
避免混淆相似音
对于一些相似的音，要仔细区分，避免混淆。
多练习多应用
通过大量的练习和应用，逐渐熟练掌握拼音的读写技巧。
2024/1/29
22
THANK YOU
2024/1/29
23

2024版一年级汉语拼音yw课件

19
听写练习：听音写字母、词语
听音写字母
播放yw的发音，让学生尝试写出对应的拼音字母。
2024/1/26
听音写词语
播放含有yw音节的词语，让学生尝试写出对应的词语。
听写结合
同时播放字母和词语的发音，让学生在听写的过程中加深对yw拼音的记忆。
20
连线游戏：将声母和韵母正确组合成音节
声母韵母连连看
2024/1/26
11
以yw为首字母的词语拼读
01
yī wù（衣物） 2024/1/26
02
yán wù（言语）
03
04
yǐng wù（影物） 12
yùn wù（运物）
含有yw音节的词语拼读
cǎo yuán（草原） xiǎo yáng wèi（小羊羔）
shuāng yè wǔ（双叶舞） xuě huā yán（雪花颜）

情景对话
设定一个场景，如超市购物、学校上课等，让学生们用含有yw 音节的词语进行角色扮演和对话表演，加深对拼音的记忆和应用。
22
06
课堂小结与作业布置
2024/1/26
23
总结本节课所学内容，回顾重点知识点
复习声母y、w的发音方法和书写规则。
回顾整体认读音节yi、 wu、yu的发音和书写。
2024/1/26
强调y、w与单韵母相拼的拼读规则。
24
布置相关作业，巩固所学知识
抄写声母y、w各四遍，注意书写规范。
2024/1/26
拼读练习：将y、w与单韵母a、 o、e、i、u、v相拼，每个音节读三遍。
写出整体认读音节yi、wu、yu 的四声，并各组两个词语。
25

2024版声母ywppt课件

yw与v相拼
当yw与韵母u相拼时，u上的两点要去掉。例如：yu（鱼）、yuan（元）等。
在汉语拼音中，v只与声母j、q、x和y相拼，不与w相拼。因此，没有yw与v直接相拼的音节。
隔音符号的使用
当yw出现在多音节词语中时，为了避免音节混淆，需要使用隔音符号“'”来分隔音节。例如：xī'ān（西安）、kù'ài（酷爱）等。
声母ywppt课件
2024/1/28
1
目录
• 声母yw基本概念及发音特点 • 声母yw在拼音中运用规则 • 声母yw书写规范及技巧 • 声母yw相关词汇举例和拓展
2024/1/28
2
目录
• 声母yw在儿童教育中重要性 • 针对儿童学习声母yw教学方法探讨
2024/1/28
3
01
声母yw基本概念及发音特点
引导儿童掌握声母yw的拼写规则，减少拼写错误，提高其拼写准确性。
2024/1/28
22
增强对汉语语言文化认同感
1 2
传承和弘扬中华文化声母yw作为汉语拼音的重要组成部分，是中华文化的重要载体。通过学习声母yw，引导儿童了解并传承中华文化。
激发对汉语语言文化的热爱通过学习声母yw及相关的汉字、词语和故事等，激发儿童对汉语语言文化的热爱和兴趣。
2024/1/28
19
05
声母yw在儿童教育中重要性
2024/1/28
20
培养正确发音习惯和能力
2024/1/28
帮助儿童掌握准确的发音部位和方法
01
通过教授声母yw的正确发音部位和方法，引导儿童形成准确的
发音习惯。
纠正发音错误和不良习惯

2024年度《yw》汉语拼音PPT精选推荐课件

例如，b、p、m等声母的发音部位在双唇，d、t、n、l等声母的发音部位在舌尖和上齿龈。
纠正易混音
例如，n和l在很多方言中容易混淆，可以通过练习和对比来纠正。
注意声母发音方法
例如，b、p是塞音，发音时双唇紧闭，然后突然打开，让气流冲出来；m 是鼻音，发音时双唇紧闭，让气流从鼻腔出来。
2024/2/2
8
《yw》汉语拼音的特点与优势
2024/2/2
特点
采用国际通用的拉丁字母拼写方式，符合国际化趋势；注重音节分明，便于拼读和记忆；结合汉语特点，针对汉语发音难点进行特别设计。
优势
相对于其他汉语拼音方案，《yw》汉语拼音更加科学、规范，易于学习和掌握；适用范围广泛，可用于教材、教辅、工具书等多种出版物；有助于提高学生的语文水平和阅读能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
2024/2/2
7
《yw》汉语拼音的编写背景
响应国家语言文字规范化政策
为推广普通话和规范汉字发音，国家出台了一系列语言文字政策，《yw》汉语拼音的编写正是响应这些政策的重要举措。
2024/2/2
适应教育教学需求
在教育教学过程中，汉语拼音作为辅助工具，对于提高学生的语文水平和阅读能力具有重要作用。《yw》汉语拼音的编写旨在满足这一需求，为学生提供更加科学、规范的学习材料。
1
了解声调的作用
声调是汉语语音的重要特征之一，能够区别词义。
2 3
掌握声调的分类
普通话中有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声（在普通话中已经消失，归入其他声调）。
注意声调的标注方法
声调可以用五度标记法来标注，也可以用符号来标注。
2024/2/2
14

一年级汉语拼音yw课件

拼音的书写规范
01
首先要正确认识拼音格：上格、中格、下格。
02
具体书写规范如下：ɑ 先写左半圆，竖弯写右边。b 长竖出二线，右下写半圆。c 一笔写成多半圆，上下紧挨二三线等。
02
yw发音及书写方法
y的发音方法及书写规范
发音方法
y的发音时，舌面前部尽量向硬腭抬起，声带振动，气流同时从舌面前部和口腔中部通过，发出清、响、亮的元音“i”。
学生依次说出一个音节的拼音，下一个学生需要以前一个学生说的音节的最后一个字母作为下一个音节的声母或韵母，继续接龙。接不上或说错的学生被淘汰，最后留下的学生获胜。
教师准备一些拼音题目，学生分组进行抢答。教师读出题目后，学生需要在规定时间内举手抢答。答对的学生可为所在小组赢得分数，最后分数最高的小组获胜。
yewei（夜未）
yuwei（雨微）
yw与ui的拼读规则及示例
01
拼读规则：yw与ui相拼时，yw作为声母，ui作为韵母。发音时，先发yw的音，然后迅速滑向ui的音。
02
示例
03
yawui（鸭嘴）
04
yewui（也尾）
05
yuwui（雨微）
06
注意：以上示例仅为演示yw与复韵母的拼读规则，实际发音可能因地区和个人习惯而有所不同。
，提高标注效率。同时，输入法还可以提供词语联想和纠错功能，帮助
提高标注准确性。
06
练习题与课堂互动环节
听写练习：听音写字母或音节
教师播放录音，学生根据听到的声音写出相应的字母或音节。
教师可逐渐加快读音速度，提高学生听音辨音能力。
学生之间相互听写，一人读，一人写，相互检查。

《汉语拼音yw》课件

《汉语拼音yw》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 汉语拼音基础知识 • Y和W的发音和书写 • Y和W在拼音中的用法 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01
引言
课程简介
01
课程名称
《汉语拼音yw》
02
适用对象
小学一年级学生
03
04
教学目标
掌握汉语拼音的拼读和书写规则，提高语言表达能力
教学内容
学习建议与展望
加强实践练习
通过多读、多写、多听、多说，加深对y和w发音和用法的理解。
拓展学习资源Байду номын сангаас
可以尝试阅读更多拼音读物，或者使用拼音学习软件进行辅助学习。
培养学习兴趣
通过游戏、歌曲等方式，增加学习拼音的趣味性，提高学习效率。
THANK YOU
感谢聆听
W的发音和书写
总结词
发音清晰，书写标准
详细描述
W的发音为“乌”，类似于英语音标中的/ʌ/音，发音时，双唇拢圆，留小孔，舌头后缩，先发“α”的音再迅速滑向“u”的音。在书写时，W占上中格，由两笔写成，第一笔写“β”，占中上格，第二笔写“w”，占中下格。
04
Y和W在拼音中的用法
Y在拼音中的用法
介绍汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调、拼写规
则等
学习汉语拼音的重要性
语言基础
汉语拼音是学习普通话和规范书写汉字的基础，对于提高学生的语言表达能力至关重要。
阅读理解
掌握汉语拼音后，学生可以更快速地阅读和理解简单的儿童读物，提高阅读兴趣和阅读能力。
信息交流
随着信息技术的不断发展，网络交流日益频繁，掌握汉语拼音对于学生更好地进行信息交流和沟通具有重要意义。

2024版小学语文一年级上《拼音(yw)》课件

其他同学可以针对分享的内容提出问题或发表自己的看法，形成良好的互动交流氛围。
分享方式
学生可以在课堂上口头分享，也可以通过写作或绘画等方式表达自己的想法。
06
总结回顾与拓展延伸
总结本节课所学内容
掌握了声母y、w的发音方法和书写规则。
通过儿歌、游戏等形式，加深了对拼音知识的理解和记忆。
02
游戏规则
教师播放拼音字母的发音，学生在规定时间内从给出的选项中选
出对应的字母。
03
游戏建议
教师可以根据学生的掌握情况，逐渐增加游戏难度，如加快播放
速度、增加干扰项等。
看图写音节练习
01
02
03
练习目的
通过看图写音节的练习，帮助学生理解并掌握拼音的拼写规则。
练习内容
教师提供一组图片，学生根据图片内容写出对应的拼音音节。
两拼音节拼写规则及示例
声母+韵母（两拼音节）
两拼音节是由一个声母和一个韵母组成的音节。在拼写时，先写声母，再写韵母，如“ba” （爸）、“po”（坡）。
• “ma”（妈）
由声母“m”和韵母“a”组成。
• “di”（的）
由声母“d”和韵母“i”组成。
三拼音节拼写规则及示例
03
声母+介母+韵母（三拼音节）
小学语文一年级上《拼音 (yw)》课件
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：声母与韵母 • 拼写规则与技巧指导 • 练习与游戏环节设计 • 课堂互动与合作学习策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
拼音(yw)在小学语文中的地位
拼音是小学语文学习的基础，是帮助学生掌握汉字读音的重要工具。

2024秋统编教材一年级语文上册汉语拼音9《y w》课件PPT

房前花果香，屋后树成行。
nǎ zuò fánɡ zi zuì piào liɑnɡ
哪座房子最漂亮？
yào shǔ wǒ men de xiǎo xué tánɡ
要数我们的小学堂。
师生合作读。
wǒ men de xiǎo xué tánɡ
1.最漂亮的房子是哪座？我们的小学堂。
2.看图说一说：这房子是什么样子的？
韵母i、u的发音比较响亮而且长。声母y、w的发音轻而短。读一读。
有一天，单韵母i、u、ü兄弟三人去逛公园。可是，它们在公
园里迷路了，怎么也找不到出口。正着急时，小i看见了大姐姐y
和大哥哥w，它连忙跑过去……
i
对y、w说：“哥哥姐姐好！我们三个人逛公园迷路了，现在不知道怎么出去。”字母y拉起单韵母i说：“没关系。
9yw
第1课时第2课时
第1课时复习巩固，夯实基础读一读。
b pm f dtnlɡ k
h j q x z c s zh ch sh
r 练读：1.开火车读；2.指名读。
齐读：6个单韵母。 ɑoeiu ü
开火车读：整体认读音节。 zi ci si zhi chi shi ri
齐读。
思前想后，多法认读
9yw
yú
yā zi
鱼鸭子
鱼鸭
wū yā
乌鸦
mǎ yǐ
蚂蚁
乌鸦
统编版一年级上册
语文公开课交流教研课件
运用方法，练习拼读
自己练习拼读。
yá wá
wō
前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
（牙齿）（娃娃）（鸟窝）
读一读：1.同桌互读、互听；2.听老师读的是哪个音节，请在书上指出来；3.边拼读，边说一个词语；4.同桌互相拼读、说词语。

2024版人教版小学语文一年级上册声母yw课件

VS
活动实践
组织一些实践活动，如“小小讲解员”、 “角色扮演”等，让学生在活动中运用所学的声母yw进行口语表达和交流。活动可以锻炼学生的口语表达能力和自信心，提高他们的语言运用能力。
05
声母yw读写训练
认识并书写声母yw及其拼写组合
认识声母yw
了解yw的发音部位和发音方法，能够准确区分和辨认。
口语练习
提供一些包含声母yw的词语和句子，如“鸭子”、“牙齿”、“哎呀”等，让学生进行口语练习。教师可以引导学生注意发音的准确性和流畅性，并给予积极的鼓励和肯定。
通过游戏、活动提高听说能力
游戏练习
设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、 “接力赛”等，让学生在游戏中进行声母 yw的听说训练。游戏可以增加学习的趣味性和互动性，提高学生的参与度和学习效果。
奶奶、牛奶、难过、男女。
声母l
老师、老虎、快乐、拉链。
声母g
哥哥、鸽子、钢笔、国家。
了解其他声母，为后续学习打下基础
声母k
蝌蚪、卡车、考声母j
姐姐、飞机、积极、家具。
了解其他声母，为后续学习打下基础
声母q
气球、汽车、敲门、秋千。
声母x
西瓜、学习、下雨、休息。
拼写组合
学习yw与单韵母组成的音节，能够正确拼读和书写。
书写声母yw
掌握yw的正确书写顺序和笔画，能够在四线三格中规范书写。
阅读含有声母yw的词语和句子
词语阅读
通过阅读含有声母yw的词语，如“鸭子”、“乌鸦”等，加深对yw发音和拼写的理解。
句子阅读
阅读含有声母yw的简单句子，如“乌鸦在树上叫”、“小鸭子在水里游”等，提高阅读能力和理解能力。
创作简单的含有声母yw的文字作品

2024《yw》汉语拼音PPT优秀课件

《yw》汉语拼音PPT优秀课件contents •汉语拼音简介•《yw》声母发音技巧•《yw》韵母发音技巧•《yw》整体认读音节•汉语拼音拼写规则与技巧•汉语拼音在日常生活中的应用目录汉语拼音简介古代注音方法01近代拼音方案的探索02汉语拼音方案的制定与推广03辅助汉字发音促进汉语国际化推动信息化进程030201字母声调拼写规则02《yw》声母发音技巧《yw》声母基本发音y的发音w的发音w的发音与汉语拼音中的u相似，但发音时双唇要收圆，留出一个小孔，舌面后部抬高，声音从喉咙发出，通过口腔呼出，同时鼻腔也有气流呼出。

y的发音难点w的发音难点模仿发音对比练习绕口令练习实践应用03《yw》韵母发音技巧舌位与发音关系发音时嘴唇形态发《y》时，舌头抵住下齿龈；发《w》时，舌头后缩，接近软腭。

气息运用《yw》与不同元音组合介绍《yw》与不同元音（如a、o、e等）组合时的发音特点，如《ya》、《wo》等。

音变规律阐述在语流中，由于语速、语调等因素影响，《yw》韵母可能发生的音变现象。

发音难点解析针对复韵母发音中可能出现的难点进行解析，如音长、音强、音高等方面的把握。

《yw》韵母发音练习方法模仿法对比法绕口令练习歌曲演唱04《yw》整体认读音节《yw》整体认读音节概述《yw》是汉语拼音中的两个声母，它们分别代表不同的音节。

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

《yw》整体认读音节是指将《y》和《w》与其他韵母组合而成的音节，这些音节在发音时不需要拼读，直接整体读出即可。

《yw》整体认读音节发音技巧《y》的发音《w》的发音《yw》整体认读音节运用场景《yw 》整体认读音节在汉语拼音教学中广泛应用，是学生学习拼音的重要环节之一。

在日常生活中，人们也经常使用《yw》整体认读音节来拼写一些常见的词语，如“鱼”、“屋”等。

此外，在文学创作、诗歌朗诵等领域中，《yw》整体认读音节也发挥着重要的作用，能够帮助人们更好地把握语言的韵律和美感。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

yǎ wá yì yá yǔ wò
wǔ
拼一拼
填一填
f
g
h
ch sh
dn jx c w
C
C
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
一年级汉语拼音yw课件
shuā z i
suǒ
三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如： “a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 “O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
拼音操
点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。动动手动动脚，我们来背声母表：
b p m f d t n lg k h j q x z c s zh ch sh r
yw
• 小ü小ü有礼貌， • 见了j q x三兄弟， • 脱帽还致敬。 • 小ü见大y， • 去掉两点还读ü。 • ü拼n和l， • 两点省不得 .
读一读找一找:
y i w ①
②
③
声母：-----------韵母：------------
音节：------------
u ④
⑤yi ⑥ wu ⑦ yu
扭扭脖子，扭扭腰，我们来背单韵母表：
ɑ o e i u ü六兄弟，真神气，声母和它们不分离。
wy
有一天，放学了，大y妈妈去接小i，却看小i在哭，忙问他怎么了。小i说：“a、o e他们三个都能单独给汉字注音，可我不。”说完又呜呜地哭起来。大y妈妈听了连安慰他说：“这有什么难!来，和妈妈站在起就能给汉字注音了。”说着就挽起了小i 阿姨来看病（yí姨）坐在椅子上，（yǐ 椅）让妈注意听（yì意）
w
•w
房屋屋顶
ww w
声母w，韵母u，
大w小u都读
w
w wu
wū wú wǔ wù
wū 乌鸦小屋 wú 无敌梧桐树 wǔ 五个跳舞 wù 服务动物
ü yu
yū yú yǔ yù
yi
y
像个树杈 yyy
声母y，韵母ī，大y小ī 都读“衣”
有一天，放学了，大y妈妈去接小i，却看见小i在哭，忙问他怎么了。小i说： “a、o、e他们三个都能单独给汉字注音，可我不行。”说完又呜呜地哭起来。大y妈妈听了连忙安慰他说：“这有什么难!来，和妈妈站在一起就能给汉字注音了。”说着就挽起了小i的手。小i高兴得笑了。
yū（淤泥） yú（金鱼愉快） yǔ（下雨语文） yù（玉米体育）
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
小i的妈妈是大y，小i大y挨一起，名字叫做yi yi yi
小u的爸爸是大w，小u大w 挨一起，名字叫做wu wu wu
小ü无父又无母，大y赶忙来帮助，小ü擦掉俩泪珠，名字就叫yu yu yu