八年级语文上册人琴俱亡同步练习题
八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》同步练习
第十三课人琴俱亡【课时速达标】1.解释下列句中加点的字。
（1）月余亦卒．（）（2）便索舆．来奔丧（）（3）便径．入坐灵床上（）（4）弦既不调．（）答案：（1）死（2）轿子（3）一直（4）协调2.翻译下列句子。
（1）子猷问左右：“何以都不闻消息？”译文：__________________________________________ （2）因恸绝良久。
月余亦卒。
译文：__________________________________________ 答案：（1）王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？”（2）于是痛哭了很久，几乎要昏过去。
过了一个多月，（子猷）也死了。
3.用“∕”给下列句子断句。
（1）引恸绝良久（2）子敬速好琴（3）便径入坐灵床上（4）何以都不闻消息答案：（1）因∕恸绝良久（2）子敬∕速好琴（3）便∕径入坐∕灵床上（4）何以∕都不闻消息4.填空。
文中最能表现子猷与子敬兄弟之情的句子是：_____ _________________________________________________ 答案：掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
阅读全文，回答5～8题。
5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．王子猷、子敬俱病笃．病重B．语时了．不悲结束C．因恸绝良．久很D．子敬素．好琴向来【解析】选B。
“了”在句中的意思是“完全”。
6.翻译下列句子。
（1）便索舆来奔丧，都不哭。
译文：___________________________________________ （2）取子敬琴弹，弦既不调。
译文：___________________________________________ 答案：（1）（子猷）就要轿子来看望丧事，一路上都没有哭。
（2）（子猷）拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。
7.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么？答：_____________________________________________ 【解析】此题考查对语段的理解分析能力，解答此题可从琴和子猷内心心情两个角度来分析。
八年级语文上册 第三单元 十三 人琴俱亡同步测试题
第三单元十三人琴俱亡一、双基积存1.说明以下语句中加点的词语。
(1)王子猷、子敬俱．病笃（）(2)子敬素．好琴（）(3)便径．入座灵床上（）(4)月余亦卒．（）2.用现代汉语翻译以下句子。
取子敬琴弹，弦既不调。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.划分以下句子的停顿节拍。
(1)子敬素好琴(2)何以都不闻消息4.以下说法有误的一项为哪一项（）A．人们常以“人琴俱亡”为睹物思人、痛悼亡友之典。
B．王子猷“了不悲”是因为他以为生死乃自然之理。
C．王子猷在子敬归天以后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能宣泄出来。
D．在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬归天了，琴也是无心义了。
二、课内阅读阅读全文，回答5～8题。
5.说明以下加点词语的意思。
（1）便索．舆来奔丧（）（2）弦既不调．（）6.翻译以下句子。
(1)因恸绝良久。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)语时了不悲。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.子猷在子敬身后“月余亦卒”，他死去的缘故有哪些？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.本文充分表现了子猷子敬的兄弟情深，请把你明白的表达手足情深的诗句和俗语写在下面。
（1）诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）俗语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、美文品析（一）阅读下面的选文，完成9～12题。
鼓琴吊祭顾彦先生平好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大恸，遂不执孝子手而出。
（《世说新语·伤逝》）9.说明以下加点词的意思。
（1）顾彦先生平好琴．（）（2）家人常以．琴置灵床上（）（3）不胜其恸．（）（4）遂不执．孝子手而出（）10．翻译下面的句子。
苏教版语文八年级上第13课《人琴俱亡》精品同步测试试题含答案
《人琴俱亡》同步测试语言积累和运用（20分）1．给加黑字注音，根据拼音写出汉字。
（4分）我是个独生子，以前未知何为兄弟情谊，总是自以为xuâqìfānggāng ，不会产生哀婉柔媚（）的眷恋，直到今天我方知自已的感情是如此的脆弱与不堪（）一击，认识了你们，我方才认识到“兄弟情深”四个大字写下去有多重，虽说兄弟如手足，但是从未尝试过让人如此qiānchángguàdù，让人如此撕心裂肺！2．文学文化知识填空。
（6分）（1）《人琴俱亡》选自《》，这是一部记载的笔记体小说集。
作者，彭城（今江苏）人，南朝宋文学家。
（2）东晋著名的大书法家博采众长，融会贯通，风格独特，他的《》被誉为天下第一行书。
他的两个儿子王徽之、王献之也都是东晋著名的书法家。
3．根据要求写词、写句子。
（4分）（1）请写出两个形容人与人关系亲密、感情深厚的成语。
、（2）仿照画线句子，续写一句话。
（要求句式相同，语意连贯。
）手足之情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；手足之情是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开；，。
4．阅读下列古诗，回答问题。
（6分）喜见外弟又言别李益十年离乱①后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海②事，语罢暮天钟。
明日巴陵③道，秋山又几重。
【注释】①乱：指安史之乱。
②沧海：比喻世事的巨大变化。
③巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟（表弟）将要去的地方。
（1）首联“十年离乱后，长大一相逢。
”两句诗蕴含着哪几层意思？（2）用自己的话说说颔联、颈联的意思。
（3）赏析尾联中“秋”一词的表达效果。
课内阅读实践（20分）人琴俱亡王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
5．给下列字注音。
（2分）（1）猷（）（2）笃（）（3）舆（）（4）恸（）6．解释下列句中加点的词语。
八年级语文人琴俱亡 同步练习2 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校人琴俱亡同步练习一、给加点的字注音〔10分〕王子猷．〔〕俱病笃．〔〕都．不闻消息〔〕此已丧．矣〔〕索舆．〔〕奔丧．〔〕素好．琴〔〕弦既不调．〔〕恸．绝良久〔〕月余亦卒．〔〕二、填空〔18分〕1、<世说新语>是朝时期杂史。
刘宋宗室临川王撰，梁刘峻(字孝标)注。
<世说新语>是中国小说史上，由小说向小说转变的一个里程碑。
2、东晋著名的大书法家博采众长，融会贯穿，风格独特，他的被誉为天下第一行书。
他的两个儿子、也都是东晋著名的书法家。
3、“人琴俱亡〞这那么成语常用来比喻。
三、解释加点的词语〔10分〕1、王子猷、子敬俱病笃．2、何以都．不闻消息3、语时了．不悲4、便索舆．来奔丧5、子敬素．好琴6、便径．入坐灵床上7、弦既不调． 8、人琴俱．亡9、因恸．绝良久 10、月余亦卒．四、选出翻译正确的一项〔〕〔4分〕A、子猷问左右：“何以都不闻消息？翻译：子猷向左右问：“为什么总听不到子敬的消息。
〞B、王子猷、子敬俱病笃。
翻译：王子猷、子敬都患了重病C、语时了不悲。
翻译：说完话后根本就不悲哀。
D、便径入坐灵床上。
翻译：〔子猷〕从小路上走向灵床。
五、以下各句中没有宾语前置现象的是〔〕〔4分〕A、何以都不闻消息？B、所以然者何？C、王曰：“何为者也？〞D、王曰：“何坐？〞六、理解课文，答复以下问题〔12分〕1、兄弟死了，为什么王子猷一点都不悲伤？〔4分〕答：2、你是从哪些句子中体会到了子猷、子敬之间的深厚的兄弟之情的？〔4分〕答：3、你认为王子猷“月余亦卒〞的原因有哪些？〔4分〕答：七、翻译句子〔12分〕1、便索舆来奔丧，都不哭。
2、取子敬琴弹，弦既不调。
3、因恸绝良久。
月余亦卒。
八、阅读短文，答复以下问题〔12分〕王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。
因起彷徨，咏左思<招隐诗>，忽忆戴安道。
时戴在剡，即便夜乘小船就之。
经宿方至，造门不前而返。
八年级语文上册 人琴俱亡练习 试题
心尺引州丑巴孔市中潭学校<人琴俱亡>练习题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右："何以都不闻消息？此已丧矣。
"语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云："子敬子敬，人琴俱亡。
"因恸绝良久。
月余亦卒。
一、解释以下加点字俱．病笃．：左右．．：何以都．不闻消息：此已丧．矣：语．时了．不悲：便．索舆．来奔丧：都．不哭：素．好琴． : 便径．．入坐灵床上：弦既．不调．：掷．地云：因恸绝良．．：．．．久月余亦卒二、用现代汉语翻译以下句子王子猷、子敬俱病笃何以都不闻消息，此已丧矣语时了不悲，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调子敬子敬，人琴俱亡因恸绝良久。
月余亦卒三、填空1、本文的成语是它的含义是：。
2、表达兄弟深情的诗句与谚语3、文中能够表现兄弟深厚感情的句子是4、文中先是了不悲，都不哭。
后来却又是“痛哭良久，月余亦卒〞这样是否矛盾？请谈谈你的看法5、你认为王子猷“月余亦卒〞的原因有那些？6、本文是怎样表现他们的兄弟深情的？7、怎样理解“取子敬的琴，弦既不调〞中的不调？8、请你说说出自<世说新语>的几个成语？9、体会以下词语的表达效果。
〔1〕掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
〞〔赏析词语为：掷〕〔2〕因恸绝良久，月余亦卒。
〔赏析词语为：恸绝〕10、子猷为弟弟之死“恸绝良久〞，令人感动。
如果你是子敬的家人，你将如何奉劝子猷？11、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？12、有人说，王子猷对弟弟子敬去世肆情哀痛的态度并不可取？对此你持什么态度？雪夜访戴王子猷居山阴①.夜大雪,眠觉,开室,命酌酒②.四望皎然,因起彷徨,咏左思<招隐>诗③.忽忆戴安道④;时戴在剡⑤,即便夜乘小船就之.经宿方至⑥,造门不前而返.人问其故,王曰:"吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴 "注释 :①王子猷居山阴:王子猷住在山阴.王子猷(y u),名徽之,字子猷,王羲之的儿子.山阴,今.②命酌酒:命令(下人)斟酒来喝.③咏左思<招隐>诗:吟诵着左思的<招隐>诗.左思,字太冲,西晋大文人.④戴安道:名逵,字安道,名画家.⑤剡(sh n):今嵊(sh ng)县.⑥经宿方至:过了一夜才到.一、解释加点的词1.夜大雪,眠觉．( )2.四望皎然．．( ) 4.经宿．方至( )．．( ) 3.因起彷徨二、翻译1.造门不前而返.________________________2.即便夜乘小船就之.___________________________三、写出出自本文的成语_______________________________顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
八年级语文测试习题：人琴俱亡练习题及答案.doc
笃了不舆恸子敬俱病而子敬先何以都不闻语时了不便索舆来奔子敬素好便径入坐灵床上 ___________ 用“/ ”画出下列句子的停弦既不因恸绝良①. ④. ©. 因恸绝良便径入坐灵此已丧②.月余亦卒⑤.便索舆来奔丧⑦.何以都不闻③.子敬素好⑧.都不你能结合下面句子补出省略的词语吗？.消息?③. .何以都不.便径入坐灵月余亦猷八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡. 基础知识及运用。
1. 给下列字注音。
2. 解释加点的字。
班级 学号 姓名.得分.的笔记小的文学A . 下列加点字的解释与“恸绝良久”中"绝”解释相同的是 赶尽杀绝 B.悲痛欲绝 C.绝无此意 美妙绝7. 下列加点字的解释与“恸绝良久” A.除暴安良B.用心良苦 8. 翻译下列句子 ① .何以都不同消息？此已中"良”相同的是C.消化不良良莠不答:② 答.便索舆来奔丧，都. 阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右："何以都不闻消息？此己丧矣。
”语时了不 悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
” 因恸绝良久。
月余亦卒。
本文选自 作者— ③.因恸绝良久。
月余亦卒。
答： _______________________________________________________________________________________ 9. 子猷凭什么断定子敬己死？这反映了什么？答： _______________________________________________________________________________________ 10. 课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久” ？答： _______________________________________________________________________________________ 11. 课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为 “不调"说明了什么？答： _______________________________________________________________________________________ 12. 子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答： _______________________________________________________________________________________ 13. 你认为王子猷"月余亦卒”的原因有哪些？答： _______________________________________________________________________________________ . 课文探究、写作14.读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？答：_______________________________________________________________________________________15.你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：_______________________________________________________________________________________16.结合《人琴俱亡》《背影》《甜甜的泥土》，谈谈你对人间亲情的感受？答：_______________________________________________________________________________________八年级语文（上册）第三单元第13课人琴俱亡1 . you du lia o yu tong2.俱：都。
精品 人琴俱亡 八年级上册文言文 中考题整合练习
人琴俱亡
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
一．解释下列句中加粗的字词。
俱病笃何以都不闻消息便索舆来奔丧
便径入坐灵床上弦既不调因恸绝良久
月余亦卒语时了不悲子敬素好琴
二．用现代汉语翻译下面的句子。
1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
2、何以都不闻消息？此已丧矣。
3、语时了不悲。
4、便索舆来奔丧，都不哭。
5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
6、取子敬琴弹，弦既不调。
7、因恸绝良久。
月余亦卒。
三．填空：
1、本文选自，是记载的笔记小说。
作者，人，的文学家。
2、这则故事写了，表现了。
四．问答拓展：
1、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？
2、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为“不调”说明了什么？
3、子猷死亡的原因是什么？
4、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？
5、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
6、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？。
3.13 人琴俱亡 练习2(苏教版八年级上)
13 人琴俱亡同步练习一、下列加粗字注音有错误的一项是（）A．王子猷（yóu）病笃（dǔ）B．径（jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng）地悲恸（tòng）D．卒（zú）不调（tiáo）二、为下列加粗的字词选择正确的一项1．何以都不闻消息（）A．总是 B．竟 C．已经2．语时了不悲（）A．结束 B．可能 C．完全3．子敬素好琴（）A．白色 B．向来 C．本来的，原有的4．便径入坐灵床上（）A．小路 B．径直 C．直径5．弦既不调（）A．协调 B．调解 C．调弄6．因恸绝良久（）A．隔断 B．绝对 C．极7．便索舆来奔丧（）A．轿子 B．地图 C．舆论三、阅读下面文段，回答文后问题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“_____________ ___？________________。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
1．在文段横线处填写原句。
2．说说下面文言句子的意思。
（1）王子猷、子敬俱病笃________________________________________________（2）语时了不悲________________________________________________（3）取子敬琴弹，弦既不调________________________________________________3．下面朗读停顿正确的一项是（）A．何以／都／不闻消息B．何以／都不／闻消息C．何／以都／不闻消息D．何／以都不／闻消息4．对这一段话理解有误的一项是（）A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。
B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。
C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。
苏教版语文八上人琴俱亡同步训练
人琴俱亡·同步训练（对文言文知识的积累要把握好。
反复朗读、记忆。
理解文章主旨是做题关键。
正确理解句子含义是划分的基础。
）1．《人琴俱亡》选自《________》，作者是________（朝代）的________家。
2．解释下列加粗字。
（1）俱病笃（2）了不悲（3）都不哭（4）弦既不调3．下列加粗字意义用法完全相同的一组是（）4．文中子猷为什么要把子敬的琴摔掉？（武汉市中考题）荀佰子远看友人疾值胡贼攻郡。
友人语巨佰曰：“吾今死矣，子速去！”巨佰曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）［注释］①荀巨伯：东汉桓帝时义士。
②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。
④班军：即班师，出征而回。
5．在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡6．翻译下面句子。
吾今死矣，子速去！7．匈奴“班军而还”的原因是什么？参考答案1．《世说新语·伤逝》南朝宋文学家2．（1）笃：（病情）沉重（2）完全（3）都：总、竟（4）调：协调3．A A项都表示“都”的意思。
B项“素好琴”是一向的意思，而“素帐”是白色的意思。
C项中“俱亡”的亡是死的意思，而“亡羊补牢”则是丢失的意思。
D项第一个“何以”是为什么的意思，而第二个“何以”是凭什么的意思。
4．子敬一向喜欢弹琴，而子敬的死让子猷感到这琴再也奏不出子敬在时的声音了，同时见琴如见人，子猷内心痛苦异常，故而掷琴。
5．荀巨佰远看友人疾，值胡贼攻郡。
这句话里很明显有两层意思，一是巨佰探病，二是胡贼攻郡6．我现在是活不成了，您快离开吧！7．被荀巨伯舍身救友的义举所感动。
八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》同步测试 苏教版
第13课人琴俱亡班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下列字注音。
猷笃了．不悲舆恸2．解释加点的字。
子敬俱．病笃而．子敬先亡何以．．都不闻消息语时了．不悲便索．舆来奔丧子敬素．好琴便径．入坐灵床上弦既．不调因恸绝．良久3．用“／”画出下列句子的停顿。
①．因恸绝良久②．月余亦卒③．子敬素好琴④．便径入坐灵床上⑤．便索舆来奔丧⑥．此已丧矣⑦．何以都不闻消息⑧．都不哭４．你能结合下面句子补出省略的词语吗？①．何以都不闻消息？②．便径入坐灵床上。
③．月余亦卒。
二．阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
５．本文选自，是记载的笔记小说。
作者，的文学家。
６．下列加点字的解释与“恸绝．良久”中“绝”解释相同的是（）Ａ．赶尽杀绝．B．悲痛欲绝．C．绝．无此意Ｄ．美妙绝．伦7．下列加点字的解释与“恸绝．良久”中“良”相同的是（）Ａ．除暴安良．B．用心良．苦C．消化不良．Ｄ．良．莠不齐8．翻译下列句子①．何以都不同消息？此已丧矣。
答：②．便索舆来奔丧，都不哭。
答：③．因恸绝良久。
月余亦卒。
答：9．子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？答：10．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？答：11．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？答：12．子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答：13．你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？答：三．课文探究、写作14．读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？答：15．你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：16．结合《人琴俱亡》《背影》《甜甜的泥土》，谈谈你对人间亲情的感受？答：答案１．yóu dǔ liǎo yú tòng２．俱：都。
语文初二上人版第13课(人琴俱亡)练习
语文初二上人版第13课(人琴俱亡)练习王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
【一】解释以下加点字俱．病笃．：左右．．：何以都．不闻消息：此已丧．矣：语．时了．不悲：便．索舆．来奔丧：都．不哭：素．好琴．:便径．．：．．．久月余亦卒．．入坐灵床上：弦既．不调．：掷．地云：因恸绝良【二】用现代汉语翻译以下句子王子猷、子敬俱病笃何以都不闻消息，此已丧矣语时了不悲，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调子敬子敬，人琴俱亡因恸绝良久。
月余亦卒【三】填空1、本文的成语是它的含义是：。
2、表达兄弟深情的诗句与谚语3、文中能够表现兄弟深厚感情的句子是4、文中先是了不悲，都不哭。
后来却又是“痛哭良久，月余亦卒”如此是否矛盾？请谈谈你的看法5、你认为王子猷“月余亦卒”的缘故有那些？6、本文是怎么样表现他们的兄弟深情的？7、怎么样理解“取子敬的琴，弦既不调”中的不调？8、请你说说出自《世说新语》的几个成语？9、体会以下词语的表达效果。
〔1〕掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”〔赏析词语为：掷〕〔2〕因恸绝良久，月余亦卒。
〔赏析词语为：恸绝〕10、子猷为弟弟之死“恸绝良久”，令人感动。
假如你是子敬的家人，你将如何规劝子猷？11、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？12、有人说，王子猷对弟弟子敬去世肆情哀痛的态度并不可取？对此你持什么态度？雪夜访戴王子猷居山阴①.夜大雪,眠觉,开室,命酌酒②.四望皎然,因起彷徨,咏左思《招隐》诗③.忽忆戴安道④;时戴在剡⑤,即便夜乘小船就之.经宿方至⑥,造门不前而返.人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,为必见戴”注释:①王子猷居山阴:王子猷住在山阴.王子猷(yu),名徽之,字子猷,王羲之的儿子.山阴,今浙江绍兴.②命酌酒:命令(下人)斟酒来喝.③咏左思《招隐》诗:吟诵着左思的《招隐》诗.左思,字太冲,西晋大文人.④戴安道:名逵,字安道,名画家.⑤剡(shn):今浙江省嵊(shng)县.⑥经宿方至:过了一夜才到.【一】解释加点的词1.夜大雪,眠觉．()2.四望皎然．．()4.经宿．方至()．．()3.因起彷徨【二】翻译1.造门不前而返.________________________2.即便夜乘小船就之.___________________________【三】写出出自本文的成语_______________________________顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
(八年级语文教案)《人琴俱亡》同步训练
《人琴俱亡》同步训练
八年级语文教案
（对文言文知识的积累要把握好。
反复朗读、记忆。
理解文章主旨是做题关键。
正确理解句子含义是划分的基础。
）1．《人琴俱亡》选自《________》，作者是________（朝代）的________家。
2．解释下列加粗字。
（1）俱病笃
（2）
了
不悲（3）
都
不哭（4）弦既不
调
3．下列加粗字意义用法完全相同的一组是（）4．文中子猷为什么要把子敬的琴摔掉？（____(省、市、区、县)中考题）荀佰子远看友人疾值胡贼攻郡。
友人语巨佰曰：“吾今死矣，子速去！”巨佰曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我
辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）［注释］①荀巨伯：东汉桓帝时义士。
②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。
③委：丢下。
④班军：即班师，出征而回。
5．在下面语句中加上一个逗号，将其断开。
荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡6．翻译下面句子。
吾今死矣，子速去！7．匈奴“班军而还”的原因是什么？
参考答案。
八年级语文上册 第三单元 第13课《人琴俱亡》同步练习(含解析) 苏教版(2021年整理)
第13课《人琴俱亡》同步练习一．基础知识及运用.1、本文选自，是记载的笔记小说。
作者，人，的文学家。
答案：《世说新语》|魏晋人物言谈轶事的｜刘义庆|彭城（今江苏徐州）｜南朝宋解析:根据课文注释的内容直接填答即可，注意第一空要打书名号,第二空内容要写具体。
点评:课文注释有关知识在学习时要留心记忆。
2、这则故事写了，表现了。
答案:王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式｜他对弟弟深厚的情谊。
解析：根据所学所记回顾课文内容，从主要人物的活动和情感这方面来概括内容。
点评:本题不难，抓住主要人物和主要活动即可概括。
3、给下列画线的字注音:子猷病笃索舆好琴掷琴恸绝亦卒不调答案：yóu｜dǔ|yù｜hào|zhì|tong｜zú｜tióo解析：注意易错点，“猷”字的韵母是ou不是uo,“笃”读第三声，“好”“调”是多音字，“掷”“恸”不要读半边。
点评：古文中难读字较多，有的字词读音与现代的讲习时有区别，要注意识记课文注释中的内容。
4、下列加点字注音有错误的一项是( )A．王子猷（yóu) 病笃（dǔ）B．径(jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng)地悲恸(tòng)D．卒（zú) 不调（tiáo）答案：C解析:C项中“掷”读zhì.点评:古文中难读字较多，有的字词读音与现代的讲习时有区别，要注意识记课文注释中的内容。
5、解释加点字俱病笃 __________ 而子敬先亡__________何以都不闻消息__________ 此已丧`__________便索舆来奔丧__________ 便径入坐灵床上__________弦既不调__________ 掷地云__________人琴俱亡__________ 因恸绝良久__________月余亦卒__________ 语时了不悲__________子敬素好琴__________答案：都（病）重|表承接。
八年级语文人琴俱亡同步练习
人琴俱亡一、下列加粗字注音有错误的一项是（）A．王子猷（yóu）病笃（dǔ）B．径（jìng）入琴弦（xián）C．掷（chēng）地悲恸（tòng）D．卒（zú）不调（tiáo）二、为下列加粗的字词选择正确的一项1．何以都不闻消息（）A．总是 B．竟 C．已经2．语时了不悲（）A．结束 B．可能 C．完全3．子敬素好琴（）A．白色 B．向来 C．本来的，原有的4．便径入坐灵床上（）A．小路 B．径直 C．直径5．弦既不调（）A．协调 B．调解 C．调弄6．因恸绝良久（）A．隔断 B．绝对 C．极7．便索舆来奔丧（）A．轿子 B．地图 C．舆论三、阅读下面文段，回答文后问题王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡，子猷问左右：“_____ ___________？________________。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
1．在文段横线处填写原句。
2．说说下面文言句子的意思。
（1）王子猷、子敬俱病笃________________________________________________（2）语时了不悲________________________________________________（3）取子敬琴弹，弦既不调________________________________________________ 3．下面朗读停顿正确的一项是（）A．何以／都／不闻消息B．何以／都不／闻消息C．何／以都／不闻消息D．何／以都不／闻消息4．对这一段话理解有误的一项是（）A．这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很沉重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。
B．子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映了子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。
C．这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。
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《人琴俱亡》同步练习
【预习练习】
1. 给下列加点字注音。
子猷．（ ） 病笃．（ ） 索舆．（ ） 奔丧．
（ ） 掷．琴（ ） 恸．绝（ ） 亦卒．（ ）了．
不悲（ ） 2. 解释下列加点的字。
（1）王子猷，子敬俱．病笃： （2）而子敬先亡．。
（3）何以都．不闻消息。
（4）语．
时了不悲。
（5）便索．舆来奔丧。
（6）子敬素好．
琴。
（7）便径．入坐灵床上。
（8）弦既．
不调。
（9）因恸绝．良久。
（10）月余亦卒．。
3.翻译下列句子。
（1）何以都不闻消息？此已丧矣。
（2）子敬子敬，人琴俱亡。
（3）因恸绝良久。
4. 《人琴俱亡》选自 作者是 ，他是 （朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“ ” 。
【巩固练习】
1.《世说新语》是记载魏晋人物言谈的 。
2.《人琴俱亡》这则故事写了 ，表现了 。
3. 画出下列句子的停顿。
（1）因 恸 绝 良 久 （2）月 余 亦 卒
（3）子 敬 素 好 琴 （4）便 径 入 坐 灵 床 上
（5）便 索 舆 来 奔 丧 （6）此 已 丧 矣
（7）何 以 都 不 闻 消 息 （8）都 不 哭
4.请解释加点字。
（1）此已丧．矣 （2）便索舆来奔丧． （3）弃丧．回家 （4）中年丧．
偶 （5）了．无睡意 （6）语时了．
不悲
5.阅读理解
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不同消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
（1）解释加点字。
①何以都
．．．．不闻消息②．弦既不调．
③．人琴俱亡．④．因痛绝良．久
（2）简述子猷“月余亦卒”的原因。
（3）找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。
（4）你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？
（5）课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
（6）收集写手足之情的诗句和谚语。
诗句：谚语：
（7）读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？。
【拓展练习】
顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大恸，遂不执孝子手而出。
1.解释下列句中加点的字。
顾彦先平生好．琴（）及．丧（）不胜．其恸（）因．又大恸（）2．翻译下列句子。
遂径上床鼓琴。
顾彦先颇复赏此不。
3．“遂不执孝子手而出”这一细节说明了什么？。
4．张季鹰采用什么方式悼念亡友顾彦先的？。