小学一年级写字教学PPT课件
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部编版一年级语文上册10.升国旗 课件 (67张PPT)
升国旗
教学目标
学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写 。理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖 国的教育。 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点 理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
shēnɡ ɡuó qí 升 国旗
拓展延伸
2.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？ 升国旗时，我们应该向着国旗立正、敬礼。国旗代表着我们 的国家，立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热 爱。
拓展延伸
他们在做什么？
小知识
wǒ men ài zǔ ɡuó 我 们爱祖 国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ 我 国 的 首 都：北 京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ 我 国 的 国 歌：《义 勇 军 进 行 曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí 我 国 的 国 旗： 五星 红旗
wǔ tiān 五子棋
五 天 五花八门
笔顺： 造句：丽丽站在队伍中第五个位置。
写字教学
lì
dú lì
独立
独立
lì zhènɡ 立刻
立正
顶天立地
笔顺： 造句：班长一喊“起立”，大家就从座位上站起来。
写字教学
zhɡ
正方形
zhí
正 一本正经
直
笔顺：
造句：我们正要上车的时候，爸爸突然止住了脚步
课文教学
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí 中 国 国 旗 五“我星们”红的国旗旗是五星红旗。“我们
教学目标
学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写 。理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖 国的教育。 有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点 理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
shēnɡ ɡuó qí 升 国旗
拓展延伸
2.升国旗时，我们应该怎么做？为什么要这样做？ 升国旗时，我们应该向着国旗立正、敬礼。国旗代表着我们 的国家，立正、敬礼，表示我们对国旗的尊敬，对祖国的热 爱。
拓展延伸
他们在做什么？
小知识
wǒ men ài zǔ ɡuó 我 们爱祖 国
wǒ ɡuó de shǒu dū běi jīnɡ 我 国 的 首 都：北 京
wǒ ɡuó de ɡuó ɡē yì yǒnɡ jūn jìn xínɡ qǔ 我 国 的 国 歌：《义 勇 军 进 行 曲》
wǒ ɡuó de ɡuó qí wǔ xīnɡ hónɡ qí 我 国 的 国 旗： 五星 红旗
wǔ tiān 五子棋
五 天 五花八门
笔顺： 造句：丽丽站在队伍中第五个位置。
写字教学
lì
dú lì
独立
独立
lì zhènɡ 立刻
立正
顶天立地
笔顺： 造句：班长一喊“起立”，大家就从座位上站起来。
写字教学
zhɡ
正方形
zhí
正 一本正经
直
笔顺：
造句：我们正要上车的时候，爸爸突然止住了脚步
课文教学
zhōng guó guó qí wǔ xīng hóng qí 中 国 国 旗 五“我星们”红的国旗旗是五星红旗。“我们
小学一年级写字教学完整ppt课件
怎样表现呢？
.
13
.
14
二、正确坐姿
古谚：站如松，坐如钟， 走如风。坐如钟——就是坐 得稳如钟鼎。一般要求头正、 身直、臂开，两脚平放在地
头正 臂开
身直 足平
.
15
正确坐姿
.
16
写字要做到“三个一”:胸 离桌子一拳远,眼离书本一尺远, 手离笔尖一寸远。
.
17
胸离桌子一拳远
.
18
眼离书本一尺远
24
坐 姿 握 笔 正 确
.
25
坐姿 握笔 正确
.
26
.
27
.
28
这是二年一班学生在上写字课。
他们做的真好！
.
29
写字姿势不正确有什么害处呢？
.
30
请 看 ！
.
31
四、写字习惯
• “小意外”：书写规范、字迹 美观的作业本上有铅笔划痕。
– 小窍门：用橡皮的时候,要 把铅笔放下,不要在擦的时 候又被铅笔划到。
.
1
我想你
.
2
看不懂
.
3
赶快学写字， 写字很有用。
.
4
一年级写字教程
.
5
写字要用到哪 些文 具？
.
6
铅笔 橡皮 田格本
.
7
怎样才能写好字呢？
.
8
我们 写字 要用 心
.
9
注 意 听！
.
10
注 意 听 ， 认 真 写 ！
.
11
铅笔 橡皮 田格本 我们 写字 要用心
.
12
周周正正写字， 堂堂正正做人
.
19
识字写字新课标解读ppt课件
到车外面去看看。我们乘坐的
1
路车出发了！（播放汽车前行的动画）
1
路车从哪到哪？
生：
从马王点到火车站！（贴词卡）
师：
谁乘坐过这路车，活着留意过车站站牌？说说
1
路车沿途经过哪些地方？
生：
（七嘴八舌的说地名，教师把词卡陆续贴在黑板上。）
马王点
太子桥北站
儿童医院
光华影院
所在位置
第三部分：二、评价建议
（五）具体建议
1.
关于识字与写字的评价写字
旧课程
标准
2011
版
课程标准
新增：对于作文的评价还须关注学生汉字书写的情况。
修改原因
习作中的书写情况也要引起重视。
一、新旧课程标准主要变化及其原因：
所在位置
附录部分
旧课程
标准
2011
版
课程标准
……
谁能告诉大家，你有什么好办法记住这两个字。
生：
“珍珠”两个字都是“王字旁”。
我认识姓“朱”的“朱”，加上“王字旁”就是“珍珠”的“珠”。
……
师：
静静的夜空就像这美丽的玉盘一样，让我们把珍珠撒在玉盘中吧！（学生做“撒”的
动作）无数珍珠在玉盘中散开。手的动作用什么偏旁？
生：
提手旁。
师：
扌
韵语识字
注音识字
字族文识字
谜语识字
图画识字
生活识字
游戏识字
环境识字
情境识字
比较法识字
部首带字归类识字
以熟带生归类识字
计算机辅助识字
熟字加一加
师：
是呀！来，数一数你的前面后面各有几个同学？（孩子数）数一数你的文具盒里有
教学内容ppt课件
第三学段的识字教学，要在第一、二学段识字的基础上， 指导学生运用已有的识字方法和自主识字，在运用中提高独 立识字能力。指导学生把识字能力迁移到读、写训练中去， 促进读、写能力的提高。
第三节 识字教学
二、识字教学的内容和方法
每个汉字都包括音、形、义三个因素，这 三者密不可分。学生学习汉字，有“会认”和 “学会”两种要求：“会认”的字要求学生能 见其形读其音，在课文中能认，在其他地方也 能认；要“学会”的汉字要求能够读准字音， 认清字形，了解字义。从这个角度来看，识字 教学的内容包括：字音教学、字形教学、字义 教学。
带读词语：八个、拔萝卜、打靶、爸爸 5．出示声母是b的其他音节，练习拼读：
（1） bo bi bu 先说说音节的组成，再进行拼读练习。
（2）带调音节： bò bí bó bǔ bú
课堂讨论
刚才那个案例的教学中 教师采用了哪些拼音教学方 法？他是怎样对学生进行学 法指导的？
第一节 汉语拼音教学
七、汉语拼音教学应注意的问题 1．抓住重点，突破难点，教给方法； 重点：教学字母和拼音方法 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法 2．加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力； 3．教学方式以活动和游戏为主； 4．与识字、学说普通话相结合； 5．注意汉语拼音的复习巩固。
的基础； 2．识字写字有利于学生智
力的发展。
第二节 识字写字教学
三、识字写字教学的理念
1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖 国语言文字的感情；
2．识写要求分开，低年级多认少写； 3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力； 4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。
第二节 识字写字教学
四、识字写字教学的目标 1．情感态度目标
第三节 识字教学
二、识字教学的内容和方法
每个汉字都包括音、形、义三个因素，这 三者密不可分。学生学习汉字，有“会认”和 “学会”两种要求：“会认”的字要求学生能 见其形读其音，在课文中能认，在其他地方也 能认；要“学会”的汉字要求能够读准字音， 认清字形，了解字义。从这个角度来看，识字 教学的内容包括：字音教学、字形教学、字义 教学。
带读词语：八个、拔萝卜、打靶、爸爸 5．出示声母是b的其他音节，练习拼读：
（1） bo bi bu 先说说音节的组成，再进行拼读练习。
（2）带调音节： bò bí bó bǔ bú
课堂讨论
刚才那个案例的教学中 教师采用了哪些拼音教学方 法？他是怎样对学生进行学 法指导的？
第一节 汉语拼音教学
七、汉语拼音教学应注意的问题 1．抓住重点，突破难点，教给方法； 重点：教学字母和拼音方法 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法 2．加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力； 3．教学方式以活动和游戏为主； 4．与识字、学说普通话相结合； 5．注意汉语拼音的复习巩固。
的基础； 2．识字写字有利于学生智
力的发展。
第二节 识字写字教学
三、识字写字教学的理念
1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖 国语言文字的感情；
2．识写要求分开，低年级多认少写； 3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力； 4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。
第二节 识字写字教学
四、识字写字教学的目标 1．情感态度目标
一年级上册语文汉语拼音zcs教学课件PPT
小朋友，你 会读么？
c—u—o s—u—o
cuo suo
tuō dì 拖地
cā bō li 擦玻璃
zuò hè kǎ 做贺卡
zuò
ɡuò qiá o “ 过 桥 ”
sì
jì suà n tí sān sì dà o 计 算 题 ， 三 四 道， yì pá i děnɡ hà o xià nɡ xiǎo qiá o 一 排 等 号 像 小 桥， suà n duì le zǒu ɡuò qiá o 算 对 了 ， 走 过 桥， zuò cuò le ɡuò bù liǎo 做 错 了 ， 过 不 了。 xiǎnɡ yì xiǎnɡ suà n yìsuà n， 想 一 想 ， 算 一 算， kuà i kuà i lè lè ɡuò le qiá o 乐 乐 过 了 桥。 快 快
汉语拼音7
Z
C
S
广培小学 王艳
a u aoe i u ü e ü o i
韵母
bpmf dtnl gkh jqx yw
b k g t j n d f m x q p
声母
yi wu yu
整体认读音节
yi wu yu
z
小红写字z z z 像个 2 字z z z
小小刺猬c c c 半个圆圈c c c
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
小朋友，你现在会背了么？
小红写字z z z,像个 2 字z z z. 小小刺猬c c c,半个圆圈c c c. 蚕儿吐丝s s s,半个 8 字s s s.
猜谜语
像个2字
zzz ccc
sss
半个圆圈
半个8字
好孩 zi，爱写zì , 写个2字像个 z 。
人教版小学一年级语文上册课件-2024鲜版
。
2024/3/27
23
词语在句子中的运用示例
1
造句练习
通过大量的造句练习，让学生熟悉词语在句子中 的位置和用法，提高学生的语言表达能力。
2
词语替换练习
给出含有目标词语的句子，让学生尝试用其他词 语替换目标词语，以检验学生对词语用法的掌握 程度。
语境填空练习
3
给出含有空白的句子或段落，让学生根据语境选 择合适的词语填空，以培养学生的语境意识和语 言运用能力。
分析细节
训练学生关注文章细节， 理解作者意图和文章深层 含义。
19
学生自主阅读活动设计
阅读材料选择
提供适合一年级学生的阅 读材料，包括故事、科普 知识等。
2024/3/27
阅读计划制定
指导学生制定个人阅读计 划，培养良好的阅读习惯 。
阅读笔记与分享
鼓励学生记录阅读笔记， 定期组织阅读分享活动， 提高学生的阅读兴趣和表 达能力。
2024/3/27
7
课程安排与时间
拼音教学
安排10课时（包括复习和测试 ）
阅读
安排10课时（包括复习和测试 ）
课程总时长
36课时
2024/3/27
识字与写字
安排10课时（包括复习和测试 ）
口语交际
安排6课时（包括复习和测试 ）
8
02
拼音基础知识
2024/3/27
9
声母、韵母、整体认读音节
01
声母
20
05
词语积累与运用能力提升
2024/3/27
21
词语分类整理及记忆方法
按词性分类
将词语按照名词、动词、形容词等词 性进行分类，有助于学生理解和记忆 不同词性的词语。
2024/3/27
23
词语在句子中的运用示例
1
造句练习
通过大量的造句练习，让学生熟悉词语在句子中 的位置和用法，提高学生的语言表达能力。
2
词语替换练习
给出含有目标词语的句子，让学生尝试用其他词 语替换目标词语，以检验学生对词语用法的掌握 程度。
语境填空练习
3
给出含有空白的句子或段落，让学生根据语境选 择合适的词语填空，以培养学生的语境意识和语 言运用能力。
分析细节
训练学生关注文章细节， 理解作者意图和文章深层 含义。
19
学生自主阅读活动设计
阅读材料选择
提供适合一年级学生的阅 读材料，包括故事、科普 知识等。
2024/3/27
阅读计划制定
指导学生制定个人阅读计 划，培养良好的阅读习惯 。
阅读笔记与分享
鼓励学生记录阅读笔记， 定期组织阅读分享活动， 提高学生的阅读兴趣和表 达能力。
2024/3/27
7
课程安排与时间
拼音教学
安排10课时（包括复习和测试 ）
阅读
安排10课时（包括复习和测试 ）
课程总时长
36课时
2024/3/27
识字与写字
安排10课时（包括复习和测试 ）
口语交际
安排6课时（包括复习和测试 ）
8
02
拼音基础知识
2024/3/27
9
声母、韵母、整体认读音节
01
声母
20
05
词语积累与运用能力提升
2024/3/27
21
词语分类整理及记忆方法
按词性分类
将词语按照名词、动词、形容词等词 性进行分类，有助于学生理解和记忆 不同词性的词语。
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水永
横撇
反务
1、横撇的横不平，左低右稍高； 2、横撇的撇带弧度，撇尖伸到横左边。
手指操 一个手指变变变，变成毛毛虫，爬爬爬； 两个手指变变变，变成小白兔，跳跳跳； 三个手指变变变，变成小花猫，喵喵喵； 四个手指变变变，变成小小鸟，飞飞飞； 五个手指变变变，变成大老虎，哈哈哈；
我 回 家 像 小 红 这 样 写 字
这是二年一班学生在上写字课。
他们做的真好！
横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
点
1、点是什么样？上尖下圆、腹平背鼓，像个驼背老公公， 又像一个大蒜瓣、小雨滴。 2、轻轻起笔，渐渐重，停顿一下，往回推。
竖
1、悬针竖，像根针。 2、一边行笔一边收，笔尖超过竖的尾。 3、垂露竖下挂露珠，收笔稍顿再上推。
撇
1、撇像什么？像根针儿斜着放，有时稍稍有点弯。 2、向右顿笔写个点，接着就往左下行。开始重，渐渐轻， 一边走，一边收，笔尖超过撇的尖。
捺
1、捺像什么？捺像一把刀，还要折三折。 2、轻轻写一个点。 3、再提笔折向右下写捺，开始轻，渐渐重。 4、停顿一下换方向，换了方向还是斜。
小朋友们，你们真聪明， 都能用正确的姿势写字了， 不过，我有一点可要提醒你 们哦，正确的写字姿势可不 是要你一时掌握的，而是要 持之以恒，一直永远的这样 保持下去，你们能做到吗？
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
竖弯
竖弯中间藏小圆， 竖弯的“竖”要直，弯中一段“横”要平。
日只
横折
申细
1、起笔轻，横处稍不平； 2、折处记住“提”和“顿”； 3、顿后下行往左斜。
竖弯钩
1、顿笔下行先写竖； 2、弯处藏个小圆圈； 3、弯后向右写段“横”；
横折弯钩
艺
1、横折弯钩里面藏锐角，横处很斜，折往里收； 2、下面藏段横，横尾稍抬钩朝上。
竖钩
1、钩像什么，鸟头朝下，嘴巴尖尖； 2、顿笔下行先写竖； 3、走到竖尾缩一缩； 4、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
横折钩
1、横不平，折不直； 2、折处稍顿； 3、钩尖对横的起笔。
竖折折钩
马夸 鸟考
1、竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜； 2、竖向笔画都别长。
牙讶
竖折
鸦蚜
1、竖折的竖不直，竖到尾部轻轻顿； 2、向右写折渐渐高。
正确规范握笔写字姿势
hi! 大家好。我是蓝猫，我给你
们带来了《写字姿势歌》。让我 们一起来说一说吧！
写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”，要做到，字写工整视力好。
注 意 听！
注意写！
注 意 听 ， 认 真 写 ！
写字姿势不正确有什么害处呢？