我读《李镇西：我的教学笔记》有感
学习李镇西心得体会
学习李镇西心得体会前言李镇西老师是近年来在教育界备受瞩目的人物，其所著之《李镇西语文课堂》更是成为了教师和家长们的必读书籍。
作为一名对语文并不感冒的我，最近也被这位老师的教学理念所吸引，因此特别写下这篇文章，分享一下我在学习李镇西的过程中的感受和心得体会。
李镇西的教育理念李镇西老师的教育理念可以说可以用“激励式教育”来概括。
他认为，学生的成长和进步需要老师的激励和引导，而不能单单依赖于刻板的课程和考试安排。
尤其是在起点不同的班级中，老师更需要根据每个学生的不同程度和兴趣，掌握个性化的教学方法。
另外，李镇西也强调课堂上的趣味性和多元性。
他认为，语文教育并不只是单纯地传授知识，还应该让学生在学习过程中捕捉到生活的点滴和情感的细节，这样才能真正激发他们对于语文的兴趣和热爱。
我的体验在学习李镇西课程之前，我对于语文一直都是厌恶的态度。
但是，在跟随李镇西老师的教学之后，我渐渐地发现自己的思维方式发生了一些微妙的改变。
我开始注意文字与生活的联系，在平日里过程中无意中接触到的文字和故事，也能够引起我的共鸣和感情共鸣。
这样的改变，对于我来说，算是一次很有意义的体验。
其次，在李镇西的课堂上，我也发现了思考问题的乐趣。
李老师总是鼓励我们多思考、多表达自己的意见和感受，并且给予我们充足的空间来表达。
在这样的氛围之下，我也逐渐地摆脱了语文考试中单纯死记硬背的状态，能够发挥自己的思维能力，去理解和总结所学的知识。
最后，李镇西的精彩语言和丰富故事也深深地吸引了我。
他善于将众多生活细节与文字重构成新的呈现方式，让人耳目一新。
同时，他也善于论述一些重要的人生哲学，让人在学习语文的同时，也更加懂得如何处事和成长。
总结总的来说，学习李镇西的语文课程，带给了我很多新的思考方式和体验。
他强调个性化、趣味性和生活情感的体验，在教学中每个字都是有意义的。
这让我对于语文教育重新产生了兴趣和热情，也能够感受到取得进步的愉悦感。
同时，在这个过程中，我也受到了李镇西老师的启发，慢慢地学会了如何去感受和理解生活中一些细节，也更加深入地去思考问题，去理解知识。
李镇西《我的教育心》读书笔记(精选多篇)
李镇西《我的教育心》读书笔记（精选多篇）李镇西《我的教育心》读书笔记（精选3篇）仔细品尝一部名著后，相信你必定有许多值得共享的收成，此刻需求仔细地做好记载，写写读书笔记了。
千万不能以为读书笔记随意敷衍就能够，下面小编收拾的李镇西《我的教育心》读书笔记（精选3篇），欢迎阅览，期望咱们能够喜爱。
《我的教育心》读书笔记1起先，看到《我的教育心》，觉得那是一本我难以静心看下去的厚厚的书。
掉以轻心肠翻开了前两页，看到了他描绘的被一位叫刘江的学生写作文凌辱后，毫不留情地用讥讽的言语当众“回敬”，忍不住勾起了我阅览的愿望。
李镇西教师在文中描绘的片段都是赋予了才智的，言语细腻也尖锐，举例生动，若能细细品读，必定能从中学到许多。
看到李教师描绘的教育生计，从挑选师范专业到实习再到走上作业岗位，我不由联想到自己的十年。
一向以来，我都是一个内向的、各方面体现平平的人。
计算机教育并不是我选的，是由于填志愿撞车的。
我总以为女子应该跟琴棋书画打交道，我天天面临着不明白情面的机器，多么无趣。
实习的时分，教导员忧虑我由于内向上欠好课，没想到我上公开课的时分，一点点没有严重，经过精心的课程设计，给一年级的学生上了一节生动、风趣的绘画课。
那一次公开课，给本来不自傲的我带来了正能量，并让我深信自己是能够当好教师的。
一个月的实习很快就完毕了，我恋恋不舍地离开了那充满活力的校园。
再次走上讲台是XX年的9月，刚考上编制，在一个憨厚的村庄、一个期望小学，校领导组织我代语文课。
上课铃声响起，我的心里像打鼓相同，我能上好吗？那一节课，是乱七八糟地，由于没有充沛备课，我把秘鲁练成了milu，我虚心肠接受了学生的当堂纠正，课下立马去买了本字典，每次备课都要仔细查字典，练读音，练粉笔字，充分而有成就感。
学生榜首学期期末测验较上一学期有了显着的行进。
两年的语文教育跟学生树立了深沉的爱情，直到现在学生还会给我发信息、打电话。
刚从村庄来到城市，从语文教育改成了信息技术教育，开端真有些不适应。
李镇西读后感
李镇西读后感最近读了李镇西老师的作品，心里像是被投进了一颗石子，泛起了层层涟漪。
李镇西老师的文字，没有那种高高在上的说教，而是像一位亲切的老友，坐在你身边，和你唠着家常，分享着他的教育故事和心得。
他笔下的学生，一个个都是那么鲜活，仿佛能从书里蹦出来站在我面前。
那些课堂上的小插曲、学生们的调皮捣蛋，还有老师和学生之间心与心的交流，都让我仿佛置身其中。
其中有一个故事，给我留下了特别深的印象。
李镇西老师提到了一个叫小明的学生，这孩子呀，聪明是真聪明，但就是调皮得让人头疼。
有一次上课，老师在上面讲得津津有味，小明却在下面偷偷摸摸地搞小动作。
李镇西老师发现了，没有当场发火，而是不动声色地走到小明身边，轻轻敲了敲他的桌子。
小明吓了一跳，赶紧坐正了身子，但是眼神里还透着一丝不服气。
下课后，李镇西老师把小明叫到了办公室。
本以为会是一场严厉的批评，没想到老师却先笑着问小明：“今天课上是不是有什么东西比老师讲的还吸引你呀？”小明低着头，嘟囔着说：“我就是觉得无聊。
”李镇西老师没有生气，反而耐心地和小明聊了起来。
原来小明觉得老师讲的内容他都会了，所以才忍不住开小差。
李镇西老师听了，想了想说道：“那这样好不好，以后老师讲的内容如果你都会了，你可以自己看一些拓展的书籍，但是得保证不影响其他同学。
”小明听了，眼睛一下子亮了起来，连忙点头答应。
从那以后，小明上课再也不捣乱了，还经常和李镇西老师交流他看的那些拓展书籍的心得。
李镇西老师通过这样一次耐心的沟通，不仅解决了小明上课捣乱的问题，还激发了他学习的积极性。
想想我们平时遇到学生调皮捣蛋，可能第一反应就是批评指责，可李镇西老师却用理解和引导的方式，让学生自己认识到错误并且主动改正。
这让我明白了，教育真的不是简单的灌输，而是心与心的交流和理解。
还有一个例子也让我感触颇深。
有一次班级组织活动，要分组完成一个任务。
有个小组因为分工不明确，闹得不可开交。
李镇西老师没有直接插手帮他们分配任务，而是在旁边观察，等他们吵得差不多了，才开口问：“你们觉得这样吵能解决问题吗？”孩子们一下子安静了下来。
读李镇西书心得
读李镇西书心得李镇西是一位杰出的作家和学者，他的书籍涵盖了广泛的主题，包括文学、历史和哲学等。
在我阅读了李镇西的一本书后，我深受启发，并从中获得了一些重要的心得体会。
首先，李镇西的书籍以其深入的研究和丰富的知识给我留下了深刻的印象。
他在书中展示了对各种主题的深入理解和独特的见解。
无论是文学作品的分析还是历史事件的解读，李镇西都能够提供令人信服的论据和详尽的事实支持。
他的书籍不仅仅是一种娱乐方式，更是一种知识的源泉。
其次，李镇西的书籍表达了他对人性和社会问题的关切。
他通过对文学作品和历史事件的剖析，深入探讨了人类的情感、道德和价值观。
他的书籍引发了我对这些问题的思考，并激发了我对社会问题的兴趣。
通过阅读他的书籍，我对人类行为和社会动态有了更深入的理解。
此外，李镇西的书籍风格流畅，语言优美。
他的文字简洁明了，富有表现力，使得读者能够轻松地理解和吸收他的观点。
他的书籍往往以故事的形式展开，这使得阅读过程更加生动有趣。
他的语言运用和叙事方式都展示了他作为作家的才华和独特的风格。
最后，通过阅读李镇西的书籍，我不仅仅获得了知识和思考的启示，还收获了一种对生活的积极态度。
他的书籍中充满了对生命的热爱和对人类智慧的赞美。
他的文字充满了智慧和力量，使我感到自己可以克服困难并追求更高的目标。
总之，李镇西的书籍给我带来了很多的收获和启示。
通过阅读他的作品，我不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的思考能力和理解能力。
他的书籍不仅仅是一种阅读材料，更是一种精神的滋养。
我相信，继续阅读李镇西的作品将会给我带来更多的启发和成长。
【心得体会】学习李镇西心得体会
学习李镇西心得体会
在阅读李镇西老师的教育著作过程中，我仿佛置身于一场充满激情与智慧的旅行。
他的文字如春风化雨，让我在教育的道路上找到了前行的力量。
以下是我对李镇西老师教育思想的几点心得体会。
李镇西老师的教育理念深入人心，他强调教育要以人为本，关注每一个学生的成长。
在他的著作中，我看到了一个教育者对教育的热爱与执着。
他用真挚的情感描绘出教育的美好愿景，让我为之动容。
李镇西老师提倡教育要注重培养学生的综合素质。
他提出，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。
在这一点上，我深感认同。
教育应该关注学生的全面发展，让他们在知识、能力、情感、态度等方面得到提升。
李镇西老师的教育方法独具匠心，他善于运用启发式教学，引导学生主动思考。
在他的课堂上，学生不再是被动接受知识的容器，而是积极参与、主动探索的学习者。
这种教育方式让我看到了教育的无限可能。
在李镇西老师的教育理念中，我看到了对教育公平的追求。
他关注弱势群体，致力于缩小教育差距。
这种无私奉献的精神让我深受感动，也让我更加坚定了为教育事业贡献自己的力量的决心。
李镇西老师的著作中充满了对教育事业的热爱与思考，让我对教育有了更深刻的认识。
他提出的“教育即成长”的理念，让我明白了教育的真谛。
在今后的教育工作中，我将以此为指引，不断探索、创新，为学生的成长助力。
总之，李镇西老师的教育思想如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
我将铭记他的教诲，努力成为一名有情怀、有担当的教育工作者，为我国的教育事业贡献自己的力量。
李镇西我的教学笔记读后感
李镇西我的教学笔记读后感
读完李镇西老师的《我的教学笔记》，我深受启发，深感这是一本充满教育热情与智慧的著作。
李镇西老师以其丰富的教育教学经验和独特的观察视角，通过日常的教学实践和深度思考，为我们展现了一幅生动而真实的教育画卷。
书中记录了李镇西老师在教学过程中的点滴心得和深刻感悟，他始终坚持“以人为本”的教育理念，尊重每一个学生的个性差异，倡导因材施教，让我明白了教育不仅仅是传授知识，更是引导学生全面发展，挖掘他们的潜能，培养他们的人格魅力。
李镇西老师对待教学严谨认真，不断探索创新教学方法，他的教学笔记中充满了对教学过程的反思和总结，无论是成功的经验还是失败的教训，都以开放的心态去接纳和改进，这种敬业精神和专业素养令人敬佩。
《我的教学笔记》也体现了李镇西老师深厚的教育情怀，他始终关注着每一位学生的成长，用爱心、耐心和恒心去陪伴和引导他们，这种无私奉献的精神对我触动很大，使我更加坚定了投身教育事业的决心。
《我的教学笔记》不仅是一部教育实践的宝典，更是一部充满人文关怀和教育智慧的心灵启示录。
它让我深深认识到，作为教育工作
者，我们要用心感受教育，用爱践行教育，用智慧点亮教育，让每一个孩子都能在我们的引领下健康成长，实现自我价值。
李镇西《我的教育心》读书笔记（通用3篇）
李镇西《我的教育心》读书笔记（通用3篇）李镇西《我的教育心》读书笔记（通用3篇）当细细地品读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么你真的会写读书笔记吗？下面是小编为大家整理的李镇西《我的教育心》读书笔记（通用3篇），欢迎大家分享。
李镇西《我的教育心》读书笔记1读了《我的教育心》这本书，我深深的为李镇西老师对教育的赤诚之心和对学生的爱心而感动！李老师说：“永远保持现在这种纯净的童心。
这很难，但一定要保持，其支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。
”李老师这颗童心的“纯粹”实际上就是叫我们不为社会世俗所纷扰，不为追逐名利而累心，不为利益受损而丧气，要将教育当成一种信仰。
如何能永远守住一颗朴素的教育心呢？李老师给出5条建议：1、永远保持现在这种纯净的童心永远保持纯净童心的支撑点是把教育当成信仰，不为名利工作，而是为自己工作，不能让自己的心生锈。
我们的工作环境决定了我们大多数的时间是和孩子在一起的，让自己保持童心有很多种方法：和孩子像朋友一样谈谈心，聊聊孩子们感兴趣的话题；有机会的时候加入到孩子们的游戏队伍中，放飞童心，感悟童真、童趣；和孩子们一起阅读，看他们喜欢看的书，和他们一起说一说对书中故事的理解，对人物的感受，会无形间拉近和孩子的心灵距离，也会让你自己用儿童的眼光看世界……只要行之有效的方法，我们都要去尝试，要把纯真保持到永远。
2、要有爱心有人说：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不能称其为塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
”我们很多老师其实也是有爱的。
真正的爱应该是不仅爱分数结果，更爱学生成长过程；不仅爱“优等生”，更要爱“学困生”；不仅爱学生的聪明乖巧，更要爱学生的贪玩调皮；不能爱少数，而要爱所有我们要将自己的爱播撒到每一个孩子的身上，()浇灌到所有孩子的心田。
3、要善于积累智慧李老师说，帮助学困生的过程正是积累教育智慧的过程。
读李镇西《我的教学笔记》有感_读后感_模板
读李镇西《我的教学笔记》有感_读后感_模板读李镇西《我的教学笔记》有感李镇西老师的文字总是有着诗人般的气质，即使写的是教育类文章也写得是文采飞扬，令人在聆听教学教法的同时也深深折服于其中文字的魅力。
站在岗位上不觉已近两年，这一路走来，我只担心课堂上不好，学生不听话，以及成绩不达标。
所以，我使用各种“手段”来建立老师的威严，为此我经常铁着面孔来训斥孩子，而我心里明白——这不过是一群处于一个如花年纪的孩子们！于是，在做“泼妇”的同时又是从心底里懊悔，是不是自己做错了？李镇西老师在书中所提出的理论却是让人赞叹的。
“没有思想就没有个性”！这句话如同雷声震彻我这个一直苦苦照优秀老师画自己形象的人。
确实，在入职以来，我就刻意去看其他老师是怎么上课、怎么控制课堂，然后私下里就依葫芦画瓢。
但是，不知为何，同样的话、同样的上课、同样的技巧，在不同老师那里结果是不一样的。
自然，我照搬其他老师的“花招”在我们班同学面前大多败下阵来。
而今谛听李镇西老师的言语，()突然领悟到：别人的话、别人的方式只是适合自己的，这不一定就适合我。
正所谓要从实际出发，不能搞一刀切，正是此理。
思想由心生，而要想有良好的思想，必须有良好的创造力。
这对老师如此，对学生亦是如此。
回想在应试教育程度很高的时代下，如同电影大屏幕回放的正是学生的创造力被老师一点点扼杀的悲惨场景！！这是我们当下必须要注意的。
李镇西老师在书中就明确指出，语文教育要伴随思想创新，这种思想创新来自于两个方面：一个是老师上课要有创新，而且要带动学生的创造性；二是学生要发挥自己的创造力，课堂内外表现也要有思想、有创新、有见地。
而要想达到这种水准，是很不容易的。
毕竟，应试教育仍然是无奈的事实，学校老师们只能在夹缝中求得些许素质教育的安慰来。
但是，态度决定高度，思想决定一切。
交给学生死的知识，不如教会他们如何思想，如何创新！现在课堂上学生听的久了也就不会说了，这都是在长期学习的环境中造就的。
学习李镇西心得体会.doc
学习李镇西心得体会学习李镇西心得体会1前几天听了李镇西老师的精彩的讲座，我感触颇深，思考了很久，也思考了很多。
看到李镇西老师将几十年前的老照片一张张呈现出来，将二十年前的教学资料还完完整整的保存着，看到上了大学的孩子们现在还在惦记着他们的李老师，我最大的感触是：教育是用心去做的，只有充满爱心，才能做好教育，教育也会因爱心而变得更加美好。
我只是一名普通的小学教师，教学上这辈子是无法与窦桂梅比了，就是比起学校里那许多素质优秀的青年教师，我的不足也许是永远弥补不了的。
曾为自己的不足而找不到方向，曾为自己的落后而徘徊。
但听了李镇西的报告后，我终于知道，我也可以做得更好，我应用心走进孩子中去，用我的爱给孩子们以呵护，给孩子们以关怀，当我真心的走进孩子，孩子们将用成长给我带来无比的幸福与欣慰。
学习李镇西心得体会2近日，我有幸参加了由李镇西先生做报告的活动。
李镇西先生是中国著名企业家、清华大学国家特聘教授，也是我非常崇拜和敬仰的人。
他的报告让我受益匪浅，深深感受到了他卓越的智慧和对人生真谛的深刻思考。
在李镇西先生的报告中，我学到了许多珍贵的经验和智慧，对我的人生观和价值观产生了重要影响。
在这篇*中，我将细致地呈现我对李镇西先生报告的心得体会。
首先，我深受李镇西先生对创业精神的启迪。
他提到，创业不仅仅是一种经济活动，更是一种精神追求。
创业者要有远大的目标和坚定的信念，要善于发现机会，勇敢面对挑战。
他以自己的创业经历为例，讲述了他曾经面临的艰难和困境，以及如何勇往直前，最终取得成功的经验教训。
这些故事给了我很大的鼓舞和启发，让我更加坚定了自己做创业的决心。
其次，李镇西先生还强调了个人修养的重要性。
他认为，一个人要想成为一名有影响力的企业家，仅仅依靠技术和业务能力是不够的，还需要有德才兼备的修养。
他特别提到了自己的学习历程，包括广泛阅读，不断思考和反思自己的行为。
同时，他也强调了建立良好的人际关系的重要性，要善于倾听别人的意见，尊重每个人的价值。
教育的初心李镇西读书笔记
教育的初心李镇西读书笔记一、读李镇西老师的书，就像在教育的花园里漫步。
每一页都散发着对教育初心的执着。
我记得有一次，我们学校组织教学研讨会，有个年轻老师抱怨学生调皮难管。
我就想到李镇西老师说的，教育是爱的事业。
如果把学生当成自己的孩子，还会觉得他们调皮是不可原谅的吗？就像园丁不会因为花朵长得有点歪就放弃它，我们怎么能轻易放弃一个孩子呢？教育的初心不就是用爱去浇灌每一个孩子吗？二、李镇西老师的教育理念让我不断反思自己。
他书中提到的民主教育，真的很震撼我。
我跟我同事聊天的时候说起这个，我同事还不太理解。
我就跟他说，你看啊，假如我们的课堂是一个小社会，那民主教育就像是这个小社会里的公平法则。
每个学生都有权利表达自己的想法，就像每个公民都有发言权一样。
如果没有这种民主，教育就变成了独裁，那还怎么培养出有独立思想的孩子呢？教育的初心难道不是要让孩子们在民主的氛围里成长，学会尊重和被尊重吗？三、在李镇西的文字里，我看到了教育者的良心。
有一回，我参加一个教育讲座，听到很多教育者在讨论如何提高成绩。
成绩固然重要，可这就是教育的全部吗？我当时就想，按照李镇西老师的观点，教育的初心应该是关注孩子的全面成长。
这就好比盖房子，只看重房子的高度（成绩），却不管地基（品德、身心健康等）牢不牢固，这房子能住得安心吗？我们不能只做成绩的追逐者，而忘了教育真正的意义啊。
四、李镇西的书里有好多感人的教育故事。
这些故事就像一面镜子，照出我们自己教育中的不足。
我有个朋友是班主任，他跟我讲他班上有个内向的孩子。
他不知道该怎么去引导这个孩子。
我就把李镇西老师对待类似孩子的方法告诉他。
我说，你看，李镇西老师对待那些特殊的孩子，就像黑暗中的灯塔，总是用耐心和爱心去照亮他们。
你要是能像他那样，走进孩子的内心世界，你还会愁这个孩子不打开心扉吗？教育的初心不就是要去发现每个孩子的独特之处，然后用心去引导吗？五、教育的初心在李镇西老师那里是那么纯粹。
读李镇西书心得
读李镇西书心得李镇西是一位著名的作家和教育家，他的作品以深入人心的思考和独特的见解而闻名。
在阅读他的书籍后，我深受启发，并对他的观点和思想产生了许多感悟。
下面是我对李镇西书籍的心得体会。
首先，李镇西的书籍通常以散文的形式呈现，他善于用简洁而生动的语言表达复杂的思想。
他的文字流畅而富有感染力，读起来非常舒畅。
通过阅读他的作品，我感受到了他对生活的热爱和对人性的深刻洞察力。
其次，李镇西的书籍涵盖了广泛的主题，包括人生哲学、教育、文化等。
他通过对这些主题的思考和探索，呈现了自己独特的观点和见解。
他的思想深入浅出，让人容易理解和接受。
他的作品不仅让我对生活有了新的认识，也让我对教育和文化的重要性有了更深刻的理解。
李镇西的书籍中，我最喜欢的是他关于教育的观点。
他认为教育应该是一种启发和引导，而不是灌输和机械记忆。
他强调培养学生的创造力和思考能力，让他们成为独立思考和自主学习的人。
他的观点让我深思，也让我对自己的教育方式有了新的思考。
此外，李镇西的书籍中还包含了许多有关人生哲学的内容。
他通过对生活的观察和思考，分享了自己对人生的理解和感悟。
他强调人生的意义和价值，并鼓励人们积极面对生活的挑战和困难。
他的观点让我重新审视了自己的人生态度，并给予了我积极向上的力量。
总的来说，李镇西的书籍是我非常喜欢和推崇的。
他的作品不仅具有思想深度，而且富有情感和感染力。
通过阅读他的书籍，我不仅受到了启发，也学到了许多有关生活、教育和人生的重要道理。
我相信，他的作品会继续影响和激励更多的人。
以上是我对李镇西书籍的心得体会。
通过阅读他的作品，我不仅获得了知识和智慧，也受到了启发和鼓舞。
我会继续关注并阅读他的新作品，相信他会给我带来更多的思考和启示。
李镇西《我的教学笔记》读后感
李镇西《我的教学笔记》读后感篇一李镇西《我的教学笔记》读后感最近读了李镇西老师的《我的教学笔记》，我真的是感触颇多啊！说真的，一开始我可能就是抱着随便看看的心态，想着不就是一本教学笔记嘛，能有多厉害？可当我真正读进去的时候，我发现我大错特错啦！李镇西老师在书里讲的那些教学故事和方法，就好像一道道光照进了我这个迷茫学生的心里。
他说的那些话，不是那种高高在上、让人听不懂的大道理，而是实实在在、接地气的经验之谈。
比如说，他提到要尊重每个学生的个性，也许在很多人看来这是一句空话，可他却用一个个真实的例子告诉我们这有多重要。
我就在想，我自己在学校里，是不是有时候被老师忽略了个性呢？可能还真有！还有啊，他讲的那些和学生相处的细节，让我觉得特别温暖。
我就反问自己，如果我的老师也能这样对我，那该多好？我觉得教育有时候不就是一场心与心的交流吗？李镇西老师做到了，这真的太牛了！不过，我也在想，要做到像他那样，得多难啊！也许不是每个老师都能有他那样的耐心和爱心吧。
但不管怎么说，这本书让我看到了教育的美好可能，让我对老师这个职业有了新的认识。
读完这本书，我心里久久不能平静，真希望以后能遇到更多像李镇西老师这样的好老师！篇二李镇西《我的教学笔记》读后感哎呀妈呀，读完李镇西老师的《我的教学笔记》，我这小心肝儿那叫一个激动！你们知道吗？这本书简直就是教育界的宝藏！李镇西老师那叫一个厉害，把教学中的点点滴滴都写得那么生动有趣。
我读着读着，就好像自己走进了他的课堂，亲眼看到他和学生们互动的场景。
他说的那些话，做的那些事儿，让我忍不住想：这老师也太牛了吧！比如说，他会为了一个成绩不好的学生专门制定特别的学习计划，还会耐心地听学生倾诉烦恼，这要换做是我以前的老师，可能早就不耐烦了吧。
不过呢，我也在想，李镇西老师能做到这样，是不是因为他教的学生都特别听话呀？也许我想得有点简单了，可这确实是我心里冒出来的疑问。
但不管怎么说，这本书让我明白了，好的教育不是靠严厉的批评和惩罚，而是靠真心的关爱和引导。
读李镇西书心得
读李镇西书心得《读李镇西书心得》李镇西是当代著名作家，他的作品以其独特的文风和深刻的思考而备受赞誉。
在阅读李镇西的作品后，我深受启发，对他的写作风格和思想有了更深入的理解。
以下是我对李镇西书籍的心得体会。
首先，李镇西的作品总是让人感到深思。
他通过对人性和社会现象的观察和思考，呈现出了复杂而真实的世界。
他的作品中常常融入了哲学和社会学的思考，使读者不仅仅是享受故事本身，更是引发了对人生和社会的思考。
在阅读过程中，我常常被他的洞察力和思辨能力所震撼，不禁深思人生的意义和价值。
其次，李镇西的文风独特而深入人心。
他的文字简练而有力，通过精确的描写和细腻的情感表达，使读者能够深入地感受到他所描绘的世界。
他的作品中常常融入了一些隐喻和象征，通过这些细节的运用，他能够将复杂的情感和思想传递给读者。
在阅读过程中，我常常被他的文字所打动，仿佛能够亲身感受到他所描绘的场景和情感。
此外，李镇西的作品具有很强的人文关怀。
他关注社会底层的人们，通过对他们的生活和命运的描写，展现出了对弱者的同情和关爱。
他的作品中常常融入了对社会问题的思考和批判，通过对社会现象的剖析，使读者能够更加深刻地认识到社会的不公和不平等。
在阅读过程中，我常常被他对社会问题的关注所感动，也让我对社会的现状有了更深入的思考。
最后，李镇西的作品具有很高的艺术价值。
他的作品中常常融入了一些文学技巧和修辞手法，通过这些技巧的运用，他能够将复杂的情感和思想以一种美的形式展现出来。
他的作品常常被认为是文学的经典之作，具有很高的艺术性和审美价值。
在阅读过程中，我常常被他的艺术表达所折服，也让我对文学的力量有了更深入的认识。
总而言之，阅读李镇西的作品是一次深入思考的旅程。
他的作品通过对人性和社会的观察和思考，呈现出了复杂而真实的世界。
他的文风独特而深入人心，通过精确的描写和细腻的情感表达，使读者能够深入地感受到他所描绘的世界。
他的作品具有很强的人文关怀，关注社会底层的人们，展现出了对弱者的同情和关爱。
【心得体会】学习李镇西心得体会
学习李镇西心得体会在阅读李镇西老师的教育著作的过程中，我深感他的教育理念与教学方法，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
李镇西老师，这位我国著名的教育家，以他独特的人格魅力和深邃的教育智慧，为我们展示了教育的真谛。
他的教育理念，让我对教育有了全新的认识。
他强调教育是心灵与心灵的交流，是灵魂与灵魂的对话。
他说：“教育的真谛在于引导学生自我发现，自我成长。
”这句话深深地触动了我，让我明白了教育的根本任务。
李镇西老师的教育教学，让我看到了教育的无限可能。
他倡导“以学生为本”的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
他说：“教育，就是要让每一个孩子都成为最好的自己。
”这句话让我深受鼓舞，让我明白了教育的责任与使命。
在李镇西老师的著作中，我看到了他对教育事业的热爱与执着。
他用自己的行动诠释了“教育者，当以德为先”的道理。
他关心每一个学生的成长，用自己的爱心和耐心去感染每一个孩子。
他说：“教育者，要以身作则，用自己的言行去影响学生。
”这句话让我深感教育的伟大，也让我明白了教育者的责任。
李镇西老师的教育方法，让我对教学有了全新的理解。
他主张“启发式”教学，注重培养学生的创新能力和实践能力。
他说：“教育者，要善于引导学生思考，激发学生的潜能。
”这句话让我明白了教学的真谛，也让我明白了如何去做好一名教师。
在阅读李镇西老师的著作的过程中，我深感他的教育理念与教学方法，如同一股清泉，滋润了我心灵。
他的教育智慧，让我明白了教育的真谛，也让我明白了如何去做好一名教师。
在今后的教育教学工作中，我将认真学习李镇西老师的教育理念，努力践行他的教学方法，为培养更多优秀的人才贡献自己的一份力量。
李镇西老师，您的教育理念如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。
您的教育智慧，如同一股清泉，滋润了我心灵。
我将永远铭记您的教诲，在教育的道路上，不断前行，勇攀高峰。
李镇西我的语文课堂读后感
李镇西我的语文课堂读后感刚刚经受了为期一周的小学骨干教师培训。
上午四小时，下午三小时，中间几乎没有休息过，课程安排的满满当当，海量学问的填充让人头痛欲裂，简直比考试前的工作强度还让人心力交瘁。
但回过头整理时，收获和顿悟让我深感不虚此行。
培训中，有一堂课提到了教师的职业倦怠期。
被各种各样活动、报道、检查填埋的教师们，无暇专注于教学讨论，校园里每天都在过节，但就是静不下心来教书。
工作多年后，许多教师都会遇到这样的倦怠期，用好的方法解决这类问题，我突然就想到了“李镇西”。
有人说，初入教育行业的新教师可以读一读李镇西教师的书，但是教学十年以上的教师就不要再看大谈情怀的书籍了，还是要多挖一挖更有深度的理论性书籍。
我觉得有道理，当你有方向时，大刀阔斧向前奔，有用不完的热忱和精力去拥抱教育；假如你累了，乱了，迷失了方向，不妨再翻一翻李镇西教师的《我的语文课堂》。
《我的语文课堂》其实就是李教师整理了自己20场语文课的课堂实录，完整而全面地呈现了李镇西式语文课堂的风采。
他常形容自己是在用身体写作，由于他的每一个文字都来自教学实践。
相较于更多名师的课堂实录，李教师用第一人称娓娓道来，让读者更简单带入自己的体会。
特殊是每一课的反思，的确让我感受到，李教师总是把“每一个孩子”都放在心上。
书中有一个教育故事，李教师的一名学生被罚在教室外面站了一会儿，但后来才知道，迟到是由于生病，再后来这名学生因白血病去世了。
李教师在书中写到：“就是这么一个突发大事，唤起了我的良知。
我开头反思，假如任安妮没有生病，我就可以让她罚站吗?固然不是，罚不罚站与学生是否生病没有直接关系。
我永久不行能向活着的任安妮说声‘对不起’了，但我每天还面对着安康成长的一批又一批学生，如何待他们，敬重他们，这考验着我的教育良知和教育真诚!”读到这里，我心里是无比酸涩的。
曾经带过的小皓同学就立即出现在我眼前。
从我成为他的班主任第一天，就发觉了他的与众不同，他的笑容与众不同，那种沉醉在自己的世界中的笑，纯洁单纯；他的目光与众不同，仿佛看着你，又仿佛看着全部人，天真无邪；他的语言与众不同，好像在对你说话，又好像对自己说话。
读李镇西《我的教学笔记》有感
读李镇西《我的教学笔记》有感读李镇西《我的教学笔记》有感当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的读李镇西《我的教学笔记》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
李镇西老师的文字总是有着诗人般的气质，即使写的是教育类文章也写得是文采飞扬，令人在聆听教学教法的同时也深深折服于其中文字的魅力。
站在岗位上不觉已近两年，这一路走来，我只担心课堂上不好，学生不听话，以及成绩不达标。
所以，我使用各种“手段”来建立老师的威严，为此我经常铁着面孔来训斥孩子，而我心里明白――这不过是一群处于一个如花年纪的孩子们！于是，在做“泼妇”的同时又是从心底里懊悔，是不是自己做错了？李镇西老师在书中所提出的理论却是让人赞叹的。
“没有思想就没有个性”！这句话如同雷声震彻我这个一直苦苦照优秀老师画自己形象的人。
确实，在入职以来，我就刻意去看其他老师是怎么上课、怎么控制课堂，然后私下里就依葫芦画瓢。
但是，不知为何，同样的话、同样的上课、同样的'技巧，在不同老师那里结果是不一样的。
自然，我照搬其他老师的“花招”在我们班同学面前大多败下阵来。
而今谛听李镇西老师的言语，突然领悟到：别人的话、别人的方式只是适合自己的，这不一定就适合我。
正所谓要从实际出发，不能搞一刀切，正是此理。
思想由心生，而要想有良好的思想，必须有良好的创造力。
这对老师如此，对学生亦是如此。
回想在应试教育程度很高的时代下，如同电影大屏幕回放的正是学生的创造力被老师一点点扼杀的悲惨场景！！这是我们当下必须要注意的。
李镇西老师在书中就明确指出，语文教育要伴随思想创新，这种思想创新来自于两个方面：一个是老师上课要有创新，而且要带动学生的创造性；二是学生要发挥自己的创造力，课堂内外表现也要有思想、有创新、有见地。
而要想达到这种水准，是很不容易的。
毕竟，应试教育仍然是无奈的事实，学校老师们只能在夹缝中求得些许素质教育的安慰来。
莫让思想的土地荒芜——读《我的教学笔记—李镇西》有感
莫让思想的土地荒芜——读《我的教学笔记—李镇西》有感刘亚丹
【期刊名称】《现代教育科学：中学教师》
【年(卷),期】2015(0)S2
【摘要】日出日落,春种秋收,勤劳的农民用自己的汗水辛勤地耕耘着自己的每一寸土地,换来了硕果满枝、瓜果飘香。
在那深深的皱纹中,不仅是岁月的磨砺,更有满足的微笑。
而从事教育行业的我们,同样在耕耘着"思想的土地",虽不能做到"时时勤拂拭",但我们也不应该让它荒芜,以至杂草丛生。
在时间的转轮面前,人真的是无能且渺小。
刚刚工作时的忐忑与窘态还历历在目,一转眼已经工作9年多了。
人突然有些懒惰和懈怠,总是碌碌无为每一天。
【总页数】1页(P99-99)
【关键词】一寸土;李镇西;日出日落;土地荒芜;轮面;知识大爆炸;后天习得;作文课;学而不思则罔;李老师
【作者】刘亚丹
【作者单位】吉林省长春市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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5.有感于在“熟悉的地方发现”--读《王栋生作文教学笔记》有感 [J], 尹成兰因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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我读《李镇西：我的教学笔记》心得
安康市第一小学汪伟
假期中，我认真品读了李镇西老师的《我的教学笔记》这本书。
这本书让我真正认识了李镇西老师，从中我学习到了他的教育智慧，并重新审视了自己的教育教学。
李镇西老师是当代著名的教育家之一，他拥有苏州大学教育哲学博士学位。
在自己长期深入中学语文教学第一线的同时，还先后担任着四川省成都市武侯实验中学校长等多项教育行政管理工作。
李老师潜心治学，曾多次获得“全国优秀语文教师”等荣誉称号，先后发表教育文章数百篇，出版畅销教育著作十多部。
著名教育家苏霍姆林斯基的女儿、乌克兰教育科学院院士苏霍姆林斯卡娅更赞誉他是“中国苏霍姆林斯基式的教师”。
《我的教学笔记》共分四辑，分别是“我的课堂教学观”、“读出教学本质”、“分享教育智慧”、“真实的课堂教学实录”，共收录了李镇西老师的各类教育笔记、随笔、课堂实录等二十九篇。
如果说这本书是一本李老师精心编写的教育教学理论专著的话，更不如说是李老师给广大教师读者分享了自己从教三十余年的教育心得。
客观的讲，这本书既反映了李镇西老师长期深入教学一线，用自己亲身实践得来的教育教学先进理念的“世界观”，更是一本指导广大教师如何从教治教、实现自我成长的“方法论”。
李老师文风朴素、深入浅出，对于当代语文教学观，特别是课改以来自己冷静审视语文课堂教学后的总结阐述，对一些盲从于所谓专家学者，或者故弄高深的所谓教育新理念的抨击，令人耳目一新。
真正的教学智慧便是这样，往往从清浅处，如一眼清泉，润物无声。
细细读来，可以感受到的是，李老师是一位不断审视，不断思考，不断向前的学习型教师。
即便是自己过去认为很成功的教学，很正确的观点，也不断反思求变。
我想，这便是李老师能不断前行的根源吧。
下面谈谈我认真读书后的几点收获：
一、语文教师，一定要多读书，广读书。
古人有读书“不求甚解”、“书读百遍”、“开卷有益”之说，这大概都说明了古代读书人各自的一些读书观点吧。
李老师读书的篇目之多，范围之广，令人钦佩。
不论是教育理论、文学专著，亦或是哲学著述、时事杂谈，李老师在自己的
教学著述中，引经据典，信手拈来，那么恰如其分，有理有据。
而在自己的教学中，李老师也随时能旁征博引，或朗诵诗歌，或点评时事，或联系时代背景。
这里面不排除有李老师每每上课之前必精心准备的专业态度，但试想一下，如果每一位语文教师，都只在自己上某一课时才细心准备相关材料，那这一堂课也必定是紧紧张张。
如果课堂上再出现一些始料未及的“预设之外”，那又怎么能轻松应对啊。
一位在课堂上能神采飞扬、侃侃而谈的语文老师，也必定是一位饱读诗书、满腹经纶的学者！
记得该书中《青年语文教师应该善于自己培养自己》一文，李镇西老师给自己的“徒弟”赵清芳老师推荐的数目有苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《教育的艺术》，有《语文教育论文选》、《中国特级教师思想录》等等，而李镇西老师在该书的旁征博引中出现的数目有《语文教学通讯》、《教育大辞典》、《自由与权力》、《爱因斯坦语录》、《资本论》、《帝国主义论》、《陶行知教育文选》、《独立宣言》、《世界人权宣言》、《教育解释学》等等。
还记得魏书生曾在自己的书中讲到，在班里和学生们一起学催眠术、学气功、学心理学……
我觉得，作为一名教师，尤其是一名语文教师。
渊博的学识是重要的，常学常新、不断充电更是必要的。
常言道“给学生一碗水，教师就要有一桶水”，我觉得要给学生一碗水，教师要有一桶水是基础，更应该有一江清澈的活水！所以，我们没有理由不去读书。
不光要多读书，还要广读书，跨门类跨学科的读书，真正用知识武装自己。
当然，读书不是死读书、读死书，“更重要的是要将书中的营养化为自己的血肉，”“吐纳和吸收应该是同时进行的，这样才可能让自己永远有吐纳的资本”。
二、语文课堂教学期待“个性、民主、创新”
借用李老师的话讲：从某种意义上说，任何教师的教育都是不可重复的，因为教育的魅力在于个性。
这句话揭示了教育的内涵。
让教育充满个性，对学生而言，就是要重视学生的个体需求，尊重学生的兴趣创造，尊重人格，促使学生成长为个性健全的社会公民。
对于教师而言，个性就是要具备科学与民主的思想和创造性的开展教育教学。
总之，“教育个性不仅仅体现于思想，但没有思想绝对就没有个性。
”反观我们当前的教育教学，无论从教学管理，还是从课堂教学，都是缺乏一些教育个性的。
如果说教育个性首先应该体现在教育思想上，那么民主的课堂更应该体现在具体的执行上。
人们常常说民主，“民主就是广大人民做主嘛”。
这样的观点不能说不对，但至少是不全对的。
“我越来越确信，民主的实质是对人的尊重。
”李老师这样认为。
他认为民主课堂应该融汇的民主精神有：1、充满爱心；2、尊重个性；3、追求自由；4、体现平等；5、重视法治；6、倡导宽容；7、讲究妥协；8、激发创造。
“‘民主课堂’是建立在师生人格平等基础上的课堂，是以师生积极交流对话生成为主的课堂，是学生真正成为学习主人的课堂，是充满生命幸福与人性光芒的课堂！”“民主课堂的核心理念是：让学生真正成为课堂的主人！”
再谈“创新”。
我们常常讲到的创新，大多是某些新发明，新工艺，或是某些新方法，用在教学上则常常“一题多解”、“构思新颖”等。
李老师站在思想的高度，认为创新首先是思想的创新，语文教育应该成为培养孩子创新思想的教育。
他从马克思主义的发展史分析，认为从马克思的《资本论》，到列宁的《帝国主义论》，再到毛泽东的“农村包围城市”思想，再到邓小平的“社会主义市场经济”，“一国两制”……这些无疑都是思想创新的具体体现。
思想创新造就了崭新的中国特色的社会主义，造就了改革开放以来中华民族的崛起，这是多么了不起的进步！套用李老师的话说：“中国所有教师的思想创新和学生的思想创新，是社会主义现代化中国跻身世界强盛民族之林的希望所在”。
因此，语文教学乃至其他学科的教学都应该牢牢把握“个性、民主、创新”这几个词。
真正以学生为主体，教师有个性的教，学生有个性的学，让课堂充满民主，充满创新的“味道”！
三、语文教师应该坚持写作
写作是思想的体现，是人认识事物，认识世界的外在表现，“伴随着实践、阅读与思考。
它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。
实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。
”
思考是阅读的眼睛，思想也是写作的灵魂。
作为一名教师，尤其是语文教师，需要有时刻保持理性思考的能力。
而写作正是实现这一目标的捷径。
平时在记下教学点滴的同时，也适时的对自己近期的教学进行反思。
或者点滴成功，或者些许失败，在写作中都能够较为理性的得以重新思索。
反观李老师《我的教学笔记》
全书，里面的每一篇目，或随笔，或札记，或书信往来，或案例实录，哪一篇不是李老师随时随地收集整理的“笔记”呢？再想想我们教师自己，教学多年真正为自己留下了什么？课堂上真正闪烁着灵感火花的精彩片断写下来了吗?和学生间发生的曾经感动着自己、感动学生的事情记下来了吗？我们完全可以挤出一点点时间，将自己教学中的得与失记录总结出来。
而这些材料，也不正是自己实现教育成长的珍贵历程吗？这是每一位教师一生中多么令人充实而弥足珍贵的一笔财富！
李镇西老师的书，没有高深的理论，朴素而真实。
他告诉我们，只要你用心去做教育，就会收获很多意外的惊喜和感动。
他说：我不止一次地庆幸我是一个教师，因为与青春同行使我的心永远年轻；而且我特别庆幸我是语文教师，因为这使我能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。
“从职业到事业，从幻想到理想；手足舞蹈于校园，心灵飞翔于社会——这就是我的生活！”这就是我们教师的生活！。