人教版高中历史选修一第七单元《1861年俄国农奴制改革》练习题(含答案)

第七单元 1861年俄国农奴制改革

1．阅读下列材料：

材料一 (19世纪中期)俄国人口中的大多数是依附于主人的农奴。与1848年前东欧中部的情况相比，俄国的农奴身份更加具有法律义务。它类似美洲的奴隶制，因为农奴是被“占有的”，可以买卖，还可以在农业以外的工作上役使。部分农奴耕耘土地，无偿地为贵族们操劳，另一些可能会被他们的主人弄到工厂或矿上做工，或是为了诸如此类的目的租于他人。再有就是比较独立、像手艺人或技工那样工作的人，他们流动于城市之间或是在城里居住，但是他们必须从进项中提交一定费用给地主，或者在地主要求时回去。主人对他们的农奴负有某种家长式的责任，贵族们在村子里还成立一种个人的地方政府。和美国南方一样，法律从不干预或者只是极少地干预贵族与农奴之间的事务，因而农奴的命运每时每刻都取决于主人的个人品格和经济状况。

材料二 1861年，俄国颁布了《解放法令》。之后，一位热心的官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”

——(美)帕尔默《现代世界史》请回答：

(1)根据材料一，概括指出改革前农奴、地主、国家三者之间的基本关系。(8分)

(2)根据材料二和所学知识，说明你对上述官员谈话内容的理解。(4分)

2．阅读下列材料：

材料一 1862年，一位对农奴制改革法令失望的人说：“皇上已经背叛了人们的希望，他给予人们的自由不是真实的，也不是人们所梦想的所需要的……”

材料二 1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，他们受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪……”

材料三 1978年，一位历史学家这样评价：“农民改革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农民的诈骗。”

请回答：

(1)据材料一、二，概括两人对“二一九法令”的不同观点。(4分)

(2)你如何理解材料三中“改革是对农民的诈骗”？“对农民的诈骗”对俄国产生了什么影响？(8分)

3．阅读下列材料：

材料一时民饥困流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣……太和九年(公元485年)，下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……十年，给事中李冲上言：“……其民调，一夫一妇帛一匹，粟二石……”。于是海内安之。

——《魏书·食货志》材料二对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为义务农。农民还有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配他们长期使用的土地和其他附属地作为私产——因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。

——亚历山大二世签署的废除农奴制法令材料三 1863年沙皇政府报告书：农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。

请回答：

(1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么？(2分)

(2)材料二表明农奴解放后获得了哪些权益？材料三中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？(4分)

(3)依据材料一、二、三，概括指出北魏孝文帝改革和俄国1861年改革在内容上的相似之处。扼要回答这两次改革的性质和重大历史意义。(6分)

4．改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料，回答有关问题。

材料一孝公以卫鞅为左庶长，卒定变法之令：令民为什伍，而相牧司连坐……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥……燔诗书而明法令，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。为田开阡陌封疆。

——《史记·商君列传》材料二今日自强之端，首在开辟利源，杜绝外耗。举凡武备所资枪炮、军械、轮船、炮台、火车、电线等项，以及民间日用之物……尚属阙如。臣愚以为中华民族所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。

——张之洞《筹设冶铁厂折》(1889) 材料三 (克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲已经在进步的道路上稳步前进了，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到一点安慰的是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一概述商鞅变法成功的原因。(4分)

(2)根据材料二，请你谈谈“自强”与“求富”的关系。(4分)

(3)材料三中的“文明”指的是什么？俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？(4分)

5．阅读下列材料，回答问题。

材料一 (法令规定)在获得人身解放的同时，可赎取一块份地和宅旁园地，农民有永久使用权……在订立赎地契约前，农民对地主仍有“暂时义务”，交租和服役依旧。宅旁园地可随时赎取，赎取份地须得地主同意后签订契约。农民在赎地时一次先付赎金的20－25%，其余由国家银行垫付，农民在49年内连利偿还……政府只规定(份地)最高和最低定额，具体面积由地主决定。如农民现有份地超过当地定额标准，地主割去超过部分，低于最低额则不补。在实行中地主总是利用各种手段割去农民份地中的最肥沃部分。“割地”面积平均占改革前农民份地的18%。——刘宗绪《世界近代史》

(1)1861年，在最后审查改革方案时亚历山大二世说：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了”，据材料一、二概括其具体体现。(4分)

(2)“如果用一种客观、全面的眼光看待这场改革，农民并不全然是输家。”据材料一、二论证这一观点。综合上述材料，分析改革对俄国政治、经济发展产生的积极影响。(8分)

6．1861年农奴制度改革是俄国历史上一次承上启下的改革，也是世界历史近代化的途径之一。阅读下列材料：

材料一政府寻求平衡地主和农奴的利益，但是解放条款上的种种平衡措施令大多数农民不满意。……农奴获得可了自由，并有机会成为土地所有者。但是农民没有获得什么政治权利，还不得不为所获得的土地缴纳赎金。很多失望的农民认为，统治者是在强迫他们为本来就是他们的土地付款。……解放农奴几乎没有带来农业产量的增加。

——摘自杰里·本特利《新全球史——文明的传承与交流》材料二农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代化农业，种植新的作物，还有更多农民发现离开村社来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。……在接下来的几十年中，俄国的农产品产量有了极大提升，……在1880年至1914年间的大部分时候，俄国都是最大的食品出口国。

——弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编《世界大历史：1799—1900》请回答：

（1）据材料一，概括俄国农奴制改革的主要内容，说明农民对改革措施失望的原因。（4分）

（2）据材料二，指出农奴制改革对俄国社会产生的影响。（4分）

（3）在农奴解放对农民和国家的影响上，历史学家观点不一。综合上述材料，请你谈谈科学评价重大历史改革的方法。（2分）

第七单元 1861年俄国农奴制改革

1．(1)①农奴依附地主；②地主占有并可以买卖(出租农奴)；③农奴要无偿地为地主劳作；④农奴要给地主提交一定的费用；⑤地主对农奴负有家长式的保护责任；⑥国家基本不干预地主与农奴之间的事务。

(2)理解：有一定道理，但不完全符合史实(只是部分人对农奴解放的一种期望)。

1861年改革，俄国废除了农奴制，农奴获得了法律上的自由，但因赎地背负了沉重的债务，并受到了村社的束缚。

2． (1)材料一：认为改革没有使农奴获得真正的自由。材料二：认为改革使农民获得彻底解放。

(2)理解：农民为赎地背负了沉重的债务；虽摆脱了地主奴役，却遭受村社束缚。影响：激化了社会矛盾；保留了大量封建残余，阻碍了资本主义进一步发展。

3． (1)实行均田制。

(2)权益：农民成为拥有私产和完全自由的人；农民还可以赎买一份土地。原因：农民所付的赎金比当时的地价还高；农民并没有完全摆脱封建义务获得完全自由。

(3)相似之处：确立新的土地制度。性质：北魏孝文帝改革是封建地主阶级性质的改革；俄国1861年改革是资产阶级性质的改革。意义：北魏孝文帝改革促进了民族融合和北魏政权的封建化进程；俄国1861年改革废除了农奴制，推动了社会的发展和进步，使俄国走上了资本主义道路。

4． (1)原因：秦孝公的支持；顺应历史发展潮流；执行坚决；变法内容全面并符合秦国国情。

(2)关系：国家经济实力的增强有助于抵制外国的经济侵略；民用工业的发展对军事工业的发展起

辅助作用。“求富”是“自强”的基础，“自强”是“求富”的前提。

(3)文明：资本主义制度和工业革命。结果：进行1861年农奴制改革，走上了资本主义道路，但保留了大量封建残余。

5． (1)体现：农民在订立契约前须继续向地主服役；地主有权决定份地的具体面积；地主利用“割地”规定割走农民份地中最肥沃部分；规定的赎金高于当时的地价。(答出其中三点即可)

(2)论证：农民在法律上获得了人身自由(解放)；借助国家提供的贷款，农民获得具有永久使用权的份地；地价上涨使农民获得一定的经济收益。

积极影响：有利于缓解社会危机，稳定社会秩序；为资本主义发展提供劳动力、资金、市场和原料，使俄国走上资本主义发展道路。

6.（1）内容：农奴获得人身自由；农民可以赎买一块份地。（2分）

原因：农民没有获得相应的政治权利；农民需要额外支付土地赎金。（2分）

（2）影响：促进了农业现代化；扩大了自由劳动力，有利于工业革命的发展；农产品产量大幅提升，成为最大粮食出口国；推动了资本主义经济的迅速发展。（4分）

（3）方法：实事求是；全面辨证地分析。（2分）