中国矿业大学教书育人先进个人登记表

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先进个人登记表

先进个人登记表第一篇：先进个人登记表2012-2013学年上海电力学院先进个人登记表备注：1、随表附上至少1500字的先进个人事迹材料打印件（第三人称，A4纸张小四号字、1.5倍行距）；表格用钢笔或水笔填写；2、本表一式二份，一份存本人档案，一份存校档案室备案。

同时随同表格附上：一、至少1500字的材料；二、必须再单独罗列以下材料：1、政治面貌；2、英语四、六级通过的情况；3、每学期所获奖学金情况；4、所参加的校园文化活动（包括：理论学习活动、文化文娱体育活动、社会实践和志愿服务活动、科技创新活动、社团活动等第二课堂活动）和班集体活动情况；5、所担任的社会工作情况；6、所参与组织的活动以及在其中承担的工作；7、体育达标情况；8、所在寝室的卫生状况；9、所获得的除奖学金以外的各项奖励 / 荣誉情况；10、所获得的除大学英语四、六级以外的其他考级考证情况。

第二篇：“先进个人登记表”填写的有关要求土木工程学院关于评优评先“先进个人登记表”填写的有关要求学生评优评先工作是学校对优秀学生的综合激励，评优评先工作的优秀荣誉获得者除了学校发给荣誉证书之外，学校还为每一位获得优秀荣誉的学生形成个人优秀材料，综合评价材料进入个人档案，与个人荣誉证书配套。

“先进个人登记表”是评优评先获得荣誉的大学生在校期间一学个人思想表现、学习、生活、社团工作、遵章守纪等各方面的全面总结，既是学生班级、学院对评优评先获得荣誉的大学生的综合评价，也是是用人单位考察大学生在校表现的重要内容之一。

因此，各年级辅导员老师、班主任、每一位评优评先获得荣誉的大学生要高度重视，进行全面客观的评价，确保评价材料的全面性、真实性、完整性。

现对有关工作作出要求如下：1、“先进个人登记表”仅限于获得三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部称号的学生填写该表，其他荣誉获得者不填写该表。

2、“先进个人登记表”填写工作在年级辅导员的统一指导下进行，各班级要召开动员大会，在学年德、智、体、美全面考核的基础上开展。

教书育人楷模侯选人公示证明材料

教书育人楷模侯选人公示证明材料一、个人基本情况。

咱要讲的这位老师呀，那可是在我们学校特别有名气的。

他叫[老师名字]，从他来到咱们学校任教，就像是一阵春风吹进了校园。

他的年龄也不算大，正处于那种既有丰富经验又充满活力的阶段。

在他的课堂上，那简直就是一个充满乐趣和知识的小世界。

他教的科目是[具体科目]，这门课在很多同学眼里是有点枯燥的，但是到了他的手里，就完全变了样。

就像魔法一样，那些难懂的知识点，经过他一讲解，就变得特别容易理解。

他的教学风格特别独特，不是那种干巴巴地只照着书念的老师。

他会结合自己的生活经历，还会讲很多有趣的小故事。

比如说，在讲一个历史事件的时候，他会把当时的人物想象成他身边的朋友，然后用特别搞笑的方式去描述他们之间的互动，让我们一下子就能记住这个事件的关键内容。

二、教学成果。

他教出来的学生那可都是顶呱呱的。

在他的教导下，我们班的成绩有了特别明显的提升。

之前大家对这门课都有点怕怕的，每次考试成绩都不是很理想。

可是自从他开始教我们，大家的学习积极性就像火箭一样蹭蹭往上涨。

每次考试的平均分都比以前高了好多呢。

而且呀，他不仅仅关注我们的考试成绩。

他更在意的是我们是不是真的学到了知识，能不能把这些知识运用到生活中去。

他经常会组织一些小活动，让我们在活动中运用所学的知识。

就像有一次，我们学了[某个知识点]，他就组织了一个小小的竞赛，让我们分组去解决一些实际的问题。

通过这样的方式，我们对知识的理解更深刻了，也学会了团队合作。

还有呢，他带的学生参加各种学科竞赛，那也是屡获佳绩。

有好几个同学在省级甚至全国性的竞赛中都拿到了不错的名次。

这可都是他的功劳啊。

他会花很多时间给那些参加竞赛的同学进行辅导，牺牲自己的休息时间，一点都不抱怨。

三、对学生的关爱。

这位老师对我们学生的关爱，那真的是像家人一样。

他知道每个同学的名字，还了解我们的性格和爱好。

他会在我们遇到困难的时候，第一时间出现在我们身边。

有一次，班上有个同学家里出了点事，心情特别低落。

中国矿业大学研究生双向选择导师情况表

中国矿业大学“教书育人标兵” 中国矿业大学首批“启航计划”培养对象２０１０年全国统计科研优秀成果二等奖２００９－２０１０年度校级优秀教学成果二等奖２００９－２０１０年度校级优秀教学二等奖２００９－２０１０年度校级优秀班主任２００９－２０１０年度优秀教职工第１５届青年教师讲课比赛三等奖２０１０年校级优秀青年骨干教师中国矿业大学首批启航计划培养对象２００８－２００９年院级优秀教学一等奖２００８－２００９年度院级优秀班主任２００８－２００９年度优秀教职工
性别
女出生年月１９８２．１０．１０
政治面貌
党员
电话
专业技术职务
副教授
所在学科专业
担任导师
硕导
电子邮件
最后学历（包括毕业时间、学科、学位）
１３８５２４８３４１１金融工程与风险管理ｈｅｌｉｎｇｙｕｎ－ｌｏｖｅ＠１６３．ｃｏｍ
２００８．６月，获管理学博士学位；
（２）环境金融。该层面以研究碳排放交易为主，包括了以下三个方面：①我国外向型经济发展过程中的碳排放转移效应及政策规制研究，主要分析出口贸易、外商直接投资对于碳排放的影响，并提出有效的规制政策；②核证减排交易期、现货价格波动特征及定价机制研究，主要以欧洲气候交易所公布的核证减排交易价格为研究对象，分析其期、现货价格波动特征及关系，比较其与实物和外汇期、现货价格波动和关系的区别和联系，并基于此探究合理的定价机制；③我国规范化的碳金融交易市场建设与运行制度设计相关问题。通过分析国际碳交易市场中的供求机制和角色转换、价格机制和定价权、竞争机制和市场份额，明确国际竞争环境下我国碳交易的政策定位，提出我国构建碳交易市场的政策配套措施。

先进个人(优秀教育工作者)申报表

附件5：
江苏省教育工作先进个人
（优秀教育工作者）申报表
姓名
工作单位
申报时间
江苏省教育厅制
填表说明
一、本表采用A4纸规格打印，一式3份。

二、工作单位必须写全称，与单位公章一致。

三、表内的日期一律用公历和阿拉伯数字填写，格式为：1980.01。

“照片”栏一律用小二寸证件照。

四、籍贯填写XX省（自治区、直辖市）XX市（县）。

五、有下列情况者，请在“特殊说明”一栏中标注：中国科学院院士、中国工程院院士、长江学者、特级教师、中小学班主任、中小学德育课教师、中小学德育工作者、高校辅导员、高校思想政治课教师、高校思想政治教育工作者。

六、个人简历从大中专院校毕业或参加工作填起。

七、“教学工作量”一栏由申报人按每学年课时数填写，所在学校审核；申报人为教授、副教授的，所在高校要在备注栏中注明完成学校规定的本、专科教学工作量情况。

八、申请人须对所填信息真实性负责并签字确认。

“三育人”先进个人申报材料

“三育人”先进个人申报材料
尊敬的评选委员会：
我谨推荐本人申报“三育人”先进个人荣誉称号。

我希望通过自己的努力和付出，成为一名优秀的教育工作者，在教育事业中贡献自己的力量。

以下是我个人的申报材料：
1.个人背景信息：
- 姓名：
- 年龄：
- 性别：
- 学历：
- 工作单位：
- 从事教育工作年限：
- 职称：
2.教育工作成绩和贡献：
- 详细描述自己从事教育工作的经历和成绩，包括所在学校或机构、担任的职位、任职期间所做的工作等。

- 介绍个人在教学、管理、科研等方面的成绩和贡献，包括取得的荣誉、获得的奖项、发表的论文等。

3.师德表现：
- 描述个人的师德表现，包括对学生的关心和教育、关心学生的成长、倡导和践行教育公平、积极参与学校和社会教育活动等方面的实践和经验。

4.教育教学创新与研究：
- 描述个人在教育教学方面所进行的创新实践和研究成果，包括教学方法、教材开发、教育技术应用等方面的贡献。

5.个人评价和推荐信：
- 请提供其他人对申报人的评价和推荐信，可以是学生、同事、上级领导等相关人士的评价和推荐。

6.其他相关材料：
- 可以提供申报人的相关证书、奖项、荣誉等材料，以证明个人在教育事业中的贡献和成绩。

我衷心希望能够获得“三育人”先进个人荣誉称号，这将是对我多年来教育事业的认可和肯定。

我愿意以此为动力，继续努力工作，为教育事业做出更多贡献。

再次感谢评选委员会给予我申报的机会，期待能有机会与各位评委进行面谈。

此致
敬礼。

学校教育工作先进个人表

学校教育工作先进个人表彰教师生新生活彰化市安仁国小校长吴火心，勇于创新，以百变行动提升学校竞争力。

在他的领导下，学校不仅流行产业革命，还互动任易容、以网路挖掘故事规划导读教学等新式计画，掀起学界全新风潮。

百变行动吴火心刚接任时，面对学校托育人员多、学童比例高、课程教学难度大等问题，深感因应学校现况不易，于是发起“百变行动”。

召集教师就地取材，针对老师的兴趣及能力展开创新课程，如学校因为靠近果园，老师便提供果汁DIY、缤纷蔬果拼盘等健康课程，学童十分喜爱。

吴校长提出：「如果让学童的学习活动轻松有趣，且能培养学童创新思考及合作能力，那么所有的困难都能够克服。

」产业革命为使学童获得全面力量，吴火心积极引进高科技与跨界产业结合，打造学校智慧化学堂，将科技应用到教育，创造出全新的学习模式。

通过与电子业界接轨，学童掌握3D列印、小工程、创意游戏等技能，更激发学童对未来科技的想像，并藉此吸引社会资源、增进校党共荣。

吴校长说：「靠产业力量加持，学生可以更深度地探讨科技产值、资讯产业及材料运用的流通链盼达到成为往后工业4.0的重要工人。

」互动任易容除了学科的教学，吴火心也强调生活的教育，他提倡以学生为主体，让学生投入活动心态、发挥创意能量，发挥自己在班级、社区的领导潜力，从思考到实行，不断创造新的属于自己的世界。

他倡导学生抓住自己所具备的任何机会，像是每周校园广播的主持、负责播报新闻等，这样的机会会增加自信心，也会让他们尝试新的事物。

吴校长说：「让学生的主动性、创意全往外发展，做出具人的动作，可以让整个班级享受到成就感，建立声誉。

」网路挖掘故事规划导读教学吴火心认为未来是资讯时代，学生必须能够接触网络并获得到合适的资讯，因此特别规划了导读学生数位阅读课程。

吴校长建立电子书库，让学生接触优质书刊，透过网络获取实际资讯，学生可以跨越千里甚至世界，学习到由真实人物所创作的故事，了解到国际上的求学观念。

吴校长说：「网路挖掘故事规划导读教学，可以让学生得到国际范畴的视野，了解到许多不在教材上，但却是绝对价值的学习内容。

教师先进工作者申请表

xx市教育系统优秀教师xx市教育系统先进教育工作者
申报表
工作单位
姓名
申报荣誉称号
填表说明
一、本表采用A4纸规格。

二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。

三、“照片”一律用近期二寸半身免冠照片。

四、“近三年以来教学工作量”一栏由候选人所在学校按每学年课时数填写；候选人为教授、副教授的，所在高校要在备注栏中注明完成学校规定的本科教学工作量情况。

五、“从事德育或思想政治工作情况”一栏，由候选人所在单位如实填写：（1）是否担任过班主任或辅导员，担任班主任或辅导员的年限及起止时间；（2）担任班主任或辅导员工作的主要业绩；（3）从事其他德育或思想政治工作的情况。

六、“纪检监察部门意见”、“计划生育部门意见”、“社会治安综合管理部门意见”栏，参评领导由上级部门签署意见，其它参评人员由本单位签署意见。

七、有下列情况者，请在“特殊说明”一栏中标注：中国科学院院士、中国工程院院士、长江学者、特级教师、中小学班主任、中小学德育课教师、中小学德育工作者、高校辅导员、高校思想政治教师、高校思想政治教育工作者。

中国矿业大学教务处

中国矿业大学教务处教务通知（2007）第52号关于申报中国矿业大学优秀教学团队及名师培育工程建设项目的通知各学院：为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）以及《中国矿业大学本科教育教学改革与发展“十一五”规划》（中矿大[2007]26号）等文件精神，学校组织制订了《中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）》和《中国矿业大学名师培育办法（试行）》，并决定开展首届优秀教学团队和名师培育工程建设项目立项工作。

现将有关事项通知如下：1．教学团队及名师培育工程建设项目的申报条件、评选办法等请详见《中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）》（附件1）和《中国矿业大学名师培育办法（试行）》（附件2）；2．申报截止时间：2009年10月25日，过期不予受理；3．项目申报需提交相应的项目申请表（一式四份）和必要的支撑、佐证材料（请装订成册），一个项目材料限装一袋，并在资料袋封面粘贴申请表封面复印件。

同时将申请表电子文档发送至：clzhang@。

附件：1．《中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）》2．《中国矿业大学名师培育办法（试行）》教务处二○○七年十月十一日附件1中国矿业大学优秀教学团队建设与管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）以及《中国矿业大学本科教育教学改革与发展“十一五”规划》（中矿大[2007]26号）等文件精神，开展以教师为主体的优秀教学团队建设工作，特制定本办法。

第二条优秀教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以系、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学业务组合。

教学管理工作先进个人申报表

主要事迹
作为学校，它的中心工作就是教学，抓好教学管理对提高教学质量有着至关重要的作用。学校管理者为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。因此，这就需要学校管理者要正确认识教学管理，抓住教学管理的重点环节。结合自身实际和所在单位的实际情况，谈几点体会和感悟。一、先进的办学思想已成为学校的灵魂作为一校之长，与班子成员共同商议，我校确立了“以人为本，为了孩子终身发展服务”的办学理念. “以人为本，服务师生”是学校管理的灵魂。学校坚持并完善了“人性化+精细化”的管理模式，对学生，创造条件使他们获得尽可能好的全面发展和个性发展；对教职工，创造条件满足他们多层次的需求，特别是帮助他们实现自身事业价值的追求。让五三小学的每一位成员都能以建设者的身份、主人翁的状态奋发有为，舒心工作，和谐合作，学校对所有的师生都能充分给予尊重、关爱。二、校园文化建设逐渐形成特色为实现“每块墙壁都会说话”，“每棵花草都能育人”的理想目标。上学期我带领全校教师对教学楼文化进行整体规划，以一层一主题，处处受教育的原则进行设计。一楼以安全教育为主题，教育学生校内、校外实时注意安全，真爱生命。二楼以行为习惯为主题，教育学生良好的行为习惯是人一生的根基和资本。三楼以传统美德教育为主题，用传统美德中积极向上、尊老爱幼、勤劳勇敢、厚德载物等优秀品德引导学生,启发学生的内心世界,教给学生如何做“人”的道理、方法,并让他们体会做“人”的乐趣, 表现出崇高的精神境界。楼梯两侧悬挂学生艺术作品，根据不同节日及时更换，让学生对不同的节日有更深的理解。使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格。三、强化过程监督，做实常规管理全面贯彻落实《松山区教学管理规程》，扎实推进素质教育，深化课程改革。学校不断加强对课程实施过程的领导，重视引导教师实施新课程，引导教师如何改进和完善教学过程、教学方法、教学策略，加强教学质量的过程管理，努力打造真实高效的课堂，切实提高了课堂教学效率。 1、建立分管领导负责制。分管领导深入教学第一线，进行全方位调查管理，随时掌握教学情况和学生情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题，做到责任到人。 2、建立学科组长管理问责制。发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节管理中来。教研组长定期对本组组员进行教学设计、作业、业务学习等工作进行检查，发现问题及时与教师沟通，并提出解决问题的办法，使教师能及时改进日常工作。 3、实行“推门听课”制。打造“真实、高效”的课堂是学校教学工作的重点，“推门听课”本着“随机听课，及时反馈，认真督查”原则。从开学第二周起，校长与教导主任深入课堂听课，对全校老师进行不定期地随堂听课，与教师们一起研究课标、解读教材，及时就教学中出现的问题同授课教师进行沟通。对于部分教师，进行了“跟踪听课”以持续、深入地指导教学，革，改变以往作业机械重复性较多、形式单调，缺乏思维问题、“一刀切”的局面尝试从改变作业的形式、内容、以及考虑学生的个体差异等方面进行思考，做到“分层作业设计”，做到：具有针对性。针对本课时、本单元、本册或者本学段的知识，针对本班级学生在课堂上掌握知识的情况，针对学生的年龄特点布置作业，避免机械重复作业和搞“题海战术”。要有层次性。一是内容的层次：课后作业设计有基础性的巩固题，有综合性的能力题，有一定挑战性的提高题，一般按照先易后难的顺序依次呈现。二是要求的层次：不同的学生数学知识结构，知识积累、数学能力以及兴趣爱好各不相同，发展也不平衡。通过优化作业设计，达到培优扶差，减轻学生负担的目的，取得了较好的效果。 5、重视学生的 “写字工程的建设” 汉字是我们的国粹，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。作为一个堂堂正正的中国人，应该写一笔规范优美的汉字，是最起码的要求。为了深入贯彻这一理念，为我校的“写字工程”打下坚实的基础，上学期我校加大了对学生写字工程的投入力度。首先把写字课纳入校本教材，撰写“五三小学拆字字帖”。工作中，我发现我校部分学生在字的笔顺书写上“随心所欲”，不正确的书写习惯破坏了字的整体美感。基于此，在暑假里就组织我校的部分教师对1-6年级学生会写的字进行了拆写，制定五三小学写字校本教材。并进行了多次订正，以此确保拆字帖的规范性。字帖出台后，我们给每个学生复印一本，保证“有法可依”。其次我们还把写字课纳入课表，把每天下午课前10分钟及每周一节的写字课作为写字训练的专用时间。为了保证练习的实效性，我们还以组为单位制定了“五三小学我会规范字”评价表，有自评、有小组成员评，一周推荐出一名“写字之星”。以评来调动学生练的积极性。为了真实检测学生练的状态，教导处每月都定期或不定期的抽查各班级的练字情况，针对发现的问题及时与教师反馈，使好多问题都消失在“萌芽状态”中。为了让学生长久保持较高的写字兴趣，我校还举行了“五三小学学生展我风采、书写技能竞赛”。以上是本人和同事在过去的工作中取得的点滴成绩，但距我们预定的目标还有一定的距离。我们将继续

中国矿业大学夏军武教授

用男人般的意志开拓属于自己的天地她曾经于盛夏酷暑之际走进了辽宁省的棚户区负责拆迁规划，环境的艰苦没有使她退缩，她的坚毅和果敢被辽宁省发改委的同志称为有“男人般的意志”的女教授。

当本国科研单位和外国科研机构不敢接淮南地区的塌陷区桥梁治理工程项目时，她凭借自己扎实的理论基础和实践经验，勇于挑战，经过艰难的科研攻关顺利完成了该项目并通过江苏省科技厅的成果鉴定，获得了教育部全国高等院校科学技术进步二等奖。

……一个被认为是“女子禁区”的学科，她，愣是在男人的天下挤出了自己的一片天地，她就是矿业大学年轻的女教授——夏军武。

事业的起点：勤奋严谨拼搏夏军武教授 1985 年进入中国矿业大学学习，入学以后，夏教授就把学习放在了第一位。

当时学校把不同专业的优秀学生安排在一起开设了两个尖子班，一共 60 名同学，她幸运地进到了这个只有两个女生的班级里，但她并没有就此满足，她更加认真学习，成绩也在班级里遥遥领先。

夏教授在完成自己的大学学习后，进入了矿大的设计研究院。

在积累了足够的工程设计实践经验后，她调入建筑工程学院，开始了新的教学和学术研究工作。

当时建筑工程学院极缺教师，她承担了大量的教学任务，一年最多完成了 800 多学时的教学工作量，科研上还要不断攻关，经常到现场开展研究工作，自己还在职攻读博士学位，她自己说：“经常是超负荷地工作，非常辛苦。

”这么大的压力，夏教授硬是挺了过去。

“培养自己勤奋的习惯，做任何事都是有相关性的，当一个人的勤奋形成一种习惯后，最终将决定自己的性格。

” 夏教授非常坚信一个人只要养成努力的品格，做其他事也是能做好的。

勤奋是夏军武所体现出来的一个特点，严谨是她的另一个重要特点。

严谨，是从日常的习惯中培养出来的。

“不严谨，那是对自己的不尊重。

”在二十余年的工作中，她时时刻刻以此来要求自己，她画的建筑图纸，被以前的学科带头人认定为“免检产品”；面对“申请设置专业师资情况说明”文件，她把厚厚的一叠材料一页一页地翻过去，认真予以检查，把错误的地方都改过来。