第三课时台湾的蝴蝶谷(1)

台湾的蝴蝶谷

第三课时

教学过程：

导入：昨天老师带大家去游览了美丽的蝴蝶谷，今天就是我们在台湾蝴蝶谷的最后一天了，小朋友们，此时此刻，你们是怎样的心情？（依依不舍），是呀，蝴蝶谷这么美丽迷人，它除了吸引了我们班的小朋友们，还吸引了许多游客呢，小朋友们自己读读第四小节，划出游客被吸引的句子（生：自读第4 小节）

（一）学习第 4 小节:

师：小朋友们，谁来告诉大家你划了哪句话? 生：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

师：找得很准确，老师听出来了，你强调了“大批”这个词，能告诉老师你为什么这样读？

生：从“大批”可以看出游客很多。师：是呀，那么多游客被蝴蝶谷的美景吸引了，他们一到达蝴蝶谷，立刻就会——（被翩翩起舞的蝴蝶团团围住），小朋友们想像一下，如果你就是其中的一位，沐浴着温暖的阳光，一群群色彩斑斓的蝴蝶在你身边舞蹈翩翩起舞，你会说些什么，做些什么呢？看看110 的插图，同座位相互讨论一下。

生：会把这景象拍下来，用笔画下来，想放声歌唱。还会说…… 师：对呀，小朋友们都想把这美丽瞬间永远留下来，这些美丽的蝴蝶把游客团团围住，是在干什么呢？找出第4 小节中的句子告诉大家。

生：这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。师：小朋友谁能告诉老师这句

话用了什么修辞手法呢？生：是用了拟人的手法。

师：说的很好，用了拟人的手法，小蝴蝶就像一个小主人一样欢迎着每一位游客，如果你是小蝴蝶，你想对游客说些什么呢？

生：我想对游客说：这里的风景很美丽，欢迎你来这里旅行。…… 师：说得真好，你们都是热情好客的小主人。现在我请所有男生一起来读读第4 小节，看看你们够不够热情。

（男生齐读第4 小节）师：好像热情还不够，我们所有可爱的女生一起读读第4 小节，热情欢迎前来参观的游客们。

（女生齐读第4 小节）师：小朋友们能试着背背这一段吗？和你的同座互相背一背。师：老师刚才听到好多小朋友都会背诵了，谁愿意背给大家听听？（指几名小朋友背诵第四小节，师生点评）师：愿意和老师一起来背诵这一节吗？

（二）复习课文，试着背诵最喜欢的一小节。

师：小朋友们的背诵声情并茂，你能把昨天学习的课文中最喜欢的一段被给大家听吗？

（生背诵课文）

（三）学当小导游

师：小朋们，从刚才的背诵中老师听出来了你们非常喜欢蝴蝶谷，对蝴蝶谷也有了一定的了解，现在老师想让大家当当小导游，用课文中的句子，结合自己的话来给中外游客介绍介绍台湾的蝴蝶谷。

出示导游词格式：大家好，首先我代表朝阳旅行社热情欢迎各位朋友来到宝岛台湾观光旅游，我是你们的导游一一（名字），今天将由我来带领大家游

览台湾的著名景点一一（蝴蝶谷）。现在我们已经到达了蝴蝶谷，蝴蝶谷十分迷人。一一（介绍内容）

（生介绍蝴蝶谷）

师：老师昨天还布置了小朋友们回家搜集台湾的其他著名景点，有的小朋友们还打印了图片，那有谁愿意为大家介绍介绍这些著名景点呢？（生介绍台湾其他著名景点）

（四）课外拓展

师：小朋友们的小导游都当得很称职，你们的介绍让老师有身临其境之感。你们知道吗，台湾有不少蝴蝶谷呢，老师也想当一回导游，带大家再去游览一番，领略那儿的奇异景象，愿意跟我去吗？

（介绍台湾蝴蝶谷的蝴蝶）

台湾素有蝴蝶之乡”的美誉，这里的蝴蝶数量众多，种类丰富，在世界上都享有盛名。在台湾，一年四季都可以欣赏到羽衣鲜艳的各种蝴蝶，如黄裳凤蝶、闪电蝶、双环蝶、琉璃小粉蝶等，成群结队的蝴蝶，翩翩穿梭在花间，曼妙的舞姿让人流连忘返。黄裳凤蝶身披漂亮的黄色外衣，非常稀有珍贵的黄裳凤蝶喜欢在森林树冠上空飞翔，飞累了就栖息在自己喜欢的植物上，如马缨丹、长穗草等。在台湾还有一种蝴蝶也是披着一身黄色外衣，它就是黄蝶。每年3月到6 月，飞舞在绿叶红花间的美丽黄蝶，姿态万千，河床上成群的黄蝶聚集吸水，每当有人经过，千百只黄碟振翅齐飞，令人叹为观止。在台湾，这样的蝴蝶谷很多。位于台中县的东势林场也有个蝴蝶谷，谷中种植了许多五彩缤纷的诱蝶植物，比如色彩鲜艳的马缨丹，也叫做五色梅。蝴蝶谷里数量最多的是大

白斑蝶，这是一种很聪明的蝴蝶，它在被抓到之后喜欢装死；枯叶蝶的外形很特别，就像一枚干枯的树叶。小节：我们祖国的宝岛台湾原来有那么多闻名中外的景点啊，那作为一个中国人，小朋友们是怎样的心情，又有怎样的感受？（自豪）那小朋友们要怎么做呢？（要当环保小卫士）相信在我们环保小卫士的努力下，天会更蓝，水会更清，树会更绿，花会更艳，蝴蝶也会更美！旅行结束了，小朋友们一起乘着实小朝阳号返回南通吧。