三年级群文阅读：《飞翔的精灵》说课课件 19
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《飞翔的精灵》湘教版四年级科学上册课件ppt(3篇)
第2单元 多种多样的动物
飞翔的精灵
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
为什么小鸟可以自由的飞翔呢？
因为它有翅膀呀。
那有翅膀的都是鸟吗？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
同学们可以举出哪些可以飞却不是鸟的动物？
讨论交流：三种动物的翅膀各有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
鸽子的翅膀：
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
鸟类适合飞行的形态特征？
1、鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作 用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力 最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动 气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2、鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，鸟 类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的 能力。
蜻蜓的翅膀：
狭长，膜质， 前后翅长短相等， 体表没有羽毛。
三种翅膀的特点——
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
《飞翔的精灵》多种多样的动物PPT课件2
毛状羽（即纤羽）
绒羽 正羽
羽毛的秘密：
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
。
正羽
绒羽
绒羽在正羽下面，
毛 状 羽绒羽的羽干短小或源自缺 失 ，蓬松柔软，雏绒羽为雏鸟破壳后体外所覆 盖的绒羽 ，毛状羽散布
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
鸟类适合飞行的形态特征？
1、鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛，羽毛不仅具有保温作 用，而且使鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力 最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动 气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
2、鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，鸟 类骨骼的这此独特的结构，减轻了重量，加强了支持飞翔的 能力。
身体健康，学习进步！ 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。
每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 有梦就去追，没死就别停。 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
3、鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞 翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成 两次气体交换， 保证了鸟在飞行时的氧气充足。
相信你行，你就活力无穷。 青春一经“典当”，永不再赎。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 用最少的浪费面对现在。 勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 困难越大，荣耀也越大。 一个今天胜过两个明天。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
《飞翔的精灵》多种多样的动物PPT课件【精选推荐课件】
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你 一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。 变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢�
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你 一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。 变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢�
四年级科学上册 2.4 飞翔的精灵课件1小学四年级上册自然科学课件
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
绒羽
正羽
毛状羽（即纤羽）
创作：Mr周
羽毛的秘密：
时间：拾贰月贰拾贰日
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
4 飞翔的精灵
板块：教学课件
创作：Mr周
想一想：
时间：拾贰月贰拾贰日
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
讨论交流：三种动物的翅膀各 有什么特点？
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
创作：Mr周
鸽子的翅膀：
时间：拾贰月贰拾贰日
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
蜻蜓的翅膀：
狭长，膜质， 前后翅长短相等， 体表没有羽毛。
创作：Mr周
三种翅膀的特点——
时间：拾贰月贰拾贰日
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
绒羽
正羽
毛状羽（即纤羽）
创作：Mr周
羽毛的秘密：
时间：拾贰月贰拾贰日
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
4 飞翔的精灵
板块：教学课件
创作：Mr周
想一想：
时间：拾贰月贰拾贰日
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
讨论交流：三种动物的翅膀各 有什么特点？
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
创作：Mr周
鸽子的翅膀：
时间：拾贰月贰拾贰日
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
创作：Mr周
时间：拾贰月贰拾贰日
蜻蜓的翅膀：
狭长，膜质， 前后翅长短相等， 体表没有羽毛。
创作：Mr周
三种翅膀的特点——
时间：拾贰月贰拾贰日
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
三年级群文阅读：《飞翔的精灵》上课课件 20
隔窗看雀
它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚。除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来很是骄傲，其实是为了保 持平衡。
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。飞 回来的这只是不是原先飞走的那只，就不知道了。它们看起来长得一模一样， 像复制的。
文本 《搭船的鸟》
观察对象 感受鸟儿灵 观察角度 性的句子
修辞手法
翠鸟
它的羽毛是翠绿 的,翅膀带着一 些蓝色,比鹦鹉 还漂亮 它还有 一张红色的长嘴。 我正想着,它一 下子冲进水里. 不见了。 可是, 没一会儿, 它飞 起来了,红色的 长嘴衔着一条小 鱼 它站在船头, 一口把小鱼吞了 下去。
外形（羽毛、
统整信息 求同存异
文本
《搭船的鸟》
观察对象
翠鸟
感受鸟儿 观察角度 灵性的句 子
外形（羽毛、翅 膀、嘴）、动作
修辞手法
对比
《会植树的鸟》 《隔窗望雀》 《太阳鸟》
植树鸟 麻雀 太阳鸟
外形（羽毛、喙、 爪子）动作、声音
外形（体型、姿 态）动作
外形（羽毛）、 动作、生活习性
比喻 、拟人
拟人、比喻、 排比 比喻、拟人、 排比
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，像是一团揉过的 纸或用脏的棉絮团什么的。
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好 几只一起落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号； 落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起 落在电线上时，是省略号......瞧，枝上的 一个“逗号”飞走了。
பைடு நூலகம்
牛刀小试 巧用妙招
湘教版小学四年级科学上册单课件-7飞翔的精灵.pptx
龙骨突
鸟 的 骨 骼
骨中空， 里面有空
气。
纤细、
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物， 约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化
鸟类适于飞行的特点：
食量大而不经饿 -----消化能力强
（获得足够营养， 满足能量供应。）
• 随时排便
-----直肠短,粪便随 时排出.
观察的鸟的体形是怎样的？ 这与它的飞行生活有什么关系？
鸟类适于飞行的特点：
鸟的胸肌占体重的1/5， 人的胸肌占体重1/120
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在 鸟类扇动翅膀的动力来自
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
化学课件：../kejian/huaxue/ 生物课件：../kejian/shengwu/
地理课件：../kejian/dili/
历史课件：../kejian/lishi/
家鸽
快 最快记录：177km/h(约49.2m/s)
？ 为什么鸟类适合飞行呢
鸟类适于飞行的特点：
据统计：鸟的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
飞翔的精灵
哺乳动蝙 Nhomakorabea物
蝠
羽 毛 的 特 点
翼
正羽
体表被覆 羽毛：保温、飞行 。
小资料:
世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%
远
飞行最远的记录：有只信鸽经过55
天飞行，路程约1万公里 PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/
鸟 的 骨 骼
骨中空， 里面有空
气。
纤细、
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物， 约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化
鸟类适于飞行的特点：
食量大而不经饿 -----消化能力强
（获得足够营养， 满足能量供应。）
• 随时排便
-----直肠短,粪便随 时排出.
观察的鸟的体形是怎样的？ 这与它的飞行生活有什么关系？
鸟类适于飞行的特点：
鸟的胸肌占体重的1/5， 人的胸肌占体重1/120
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在 鸟类扇动翅膀的动力来自
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
化学课件：../kejian/huaxue/ 生物课件：../kejian/shengwu/
地理课件：../kejian/dili/
历史课件：../kejian/lishi/
家鸽
快 最快记录：177km/h(约49.2m/s)
？ 为什么鸟类适合飞行呢
鸟类适于飞行的特点：
据统计：鸟的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
飞翔的精灵
哺乳动蝙 Nhomakorabea物
蝠
羽 毛 的 特 点
翼
正羽
体表被覆 羽毛：保温、飞行 。
小资料:
世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%
远
飞行最远的记录：有只信鸽经过55
天飞行，路程约1万公里 PPT模板：../moban/ PPT背景：../beijing/ PPT下载：../xiazai/ 资料下载：../ziliao/ 试卷下载：../shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：../kejian/yuwen/ 英语课件：../kejian/yingyu/ 科学课件：../kejian/kexue/
《飞翔的精灵》多种多样的动物(最新)ppt3
（获得足够营养， 满足能量供应。） • 随时排便 -----直肠短,粪便随 时排出.
减轻体重
3.鸟的消化力很强、消化过程是十分迅速。
观察的鸟的体形是怎样的？ 这与它的飞行生活有什么关系？
鸟类适于飞行的特点：
4.鸟的体形是 流线形，可减少阻力
鸟的胸肌占体重的1/5， 人的胸肌占体重1/120
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在 鸟类扇动翅膀的动力来自
骨中空， 里面有空
气。
纤细、 轻巧
2. 体轻（有龙骨突，骨骼轻、薄、坚；骨中空，里
面有空气。）
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物， 约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化 吸收后形成残渣，0.5小时后 就随粪便排出。
鸟类适于飞行的特点：
食量大而不经饿 -----消化能力强
家鸽
快 最快记录：177km/h(约49.2m/s)
小型鸟类:平均约200米
高
体积较大的鸟类:可达500米
？ 为什么鸟类适合飞行呢
鸟类适于飞行的特点：1.前肢变成翼,利用空气的浮力 作桨的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
龙骨突
鸟 的 骨 骼
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
胸肌发达—为振翅提供强大的动力
鸟类适于飞行的特点：
5、胸肌、龙骨突发达 适于完成飞行动作 。 6、骨骼轻而薄，长骨中空 减轻身体比重 。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。 2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。 6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
减轻体重
3.鸟的消化力很强、消化过程是十分迅速。
观察的鸟的体形是怎样的？ 这与它的飞行生活有什么关系？
鸟类适于飞行的特点：
4.鸟的体形是 流线形，可减少阻力
鸟的胸肌占体重的1/5， 人的胸肌占体重1/120
胸肌
家鸽最发达的肌肉是在 鸟类扇动翅膀的动力来自
骨中空， 里面有空
气。
纤细、 轻巧
2. 体轻（有龙骨突，骨骼轻、薄、坚；骨中空，里
面有空气。）
鸟类适于飞行的特点：
• 鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物， 约等于体重的2倍。
• 绿头鸭吃进的食物，经消化 吸收后形成残渣，0.5小时后 就随粪便排出。
鸟类适于飞行的特点：
食量大而不经饿 -----消化能力强
家鸽
快 最快记录：177km/h(约49.2m/s)
小型鸟类:平均约200米
高
体积较大的鸟类:可达500米
？ 为什么鸟类适合飞行呢
鸟类适于飞行的特点：1.前肢变成翼,利用空气的浮力 作桨的骨骼占 体重的5％—6％，人 的骨骼占体重18％
龙骨突
鸟 的 骨 骼
胸部 胸肌
鸟类适于飞行的特点：
胸肌发达—为振翅提供强大的动力
鸟类适于飞行的特点：
5、胸肌、龙骨突发达 适于完成飞行动作 。 6、骨骼轻而薄，长骨中空 减轻身体比重 。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。 1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。 2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。 3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。 4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。 6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的具 体表现 ，四段 写“不 旷人事” 的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断， 做出不 同于召 忽的判 断，说 明尽人 事时要 考虑周 全，完 备； 7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。 8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。 9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年. 10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。 11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
优质实用教学课件精选湘教版科学四年级上册飞翔的精灵
种。
• 3.鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻 ，骨骼（ 中空），身体呈
（流线型），（龙骨突 ）发达等。
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
• 1.不同种类飞翔动物的翅膀是有区 别的：鸟类的翅膀长有
• （ 羽 ），蜻蜓的翅膀（膜质）的 ，蝙毛蝠的翅膀是（皮质）的。
• 2.羽毛是鸟类特有的，通常分为 • （正羽）、（绒羽）和 （毛状羽）三
第2单元 多种多样的动物
4 飞翔的精灵
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
讨论交流：三种动物的翅膀各 有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
鸽子的翅膀：
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
蜻蜓的翅膀：
狭长，膜质， 前后翅长短相等， 体表没有羽毛。
三种翅膀的特点——
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
毛状羽（即纤羽）
绒羽 正羽
羽毛的秘密：
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
• 3.鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻 ，骨骼（ 中空），身体呈
（流线型），（龙骨突 ）发达等。
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
• 1.不同种类飞翔动物的翅膀是有区 别的：鸟类的翅膀长有
• （ 羽 ），蜻蜓的翅膀（膜质）的 ，蝙毛蝠的翅膀是（皮质）的。
• 2.羽毛是鸟类特有的，通常分为 • （正羽）、（绒羽）和 （毛状羽）三
第2单元 多种多样的动物
4 飞翔的精灵
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
讨论交流：三种动物的翅膀各 有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
鸽子的翅膀：
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
蜻蜓的翅膀：
狭长，膜质， 前后翅长短相等， 体表没有羽毛。
三种翅膀的特点——
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
毛状羽（即纤羽）
绒羽 正羽
羽毛的秘密：
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
湘教版科学四上《飞翔的精灵》课件
详细描述：通过分析具体案例 ，引导学生讨论、归纳和总结 知识点，培养学生的问题解决 能力和实践能力。
适用范围：适用于实践性强的 学科，如法律、经济、管理等 。
注意事项：选择适当的案例， 确保与课程内容紧密相关；同 时要控制课堂节奏，确保讨论 围绕主题展开。
教学方法三
总结词：合作学习
适用范围：适用于需要团队合作的学科，如科学 实验、编程等。
预告下文
预告下节课的内容或重点，引导学 生预习和思考
04
教学反思
成功之处
课件内容与教学目标一致
整个课件的内容和教学环节设计都是围绕着教学目标展开的，保证了教学的方向和效果。
充分利用多媒体资源
课件中使用了大量的图片、视频等多媒体资源，使课程内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。
突出重点和难点
在课件中，对于重点和难点内容，通过特别的设计和安排，让学生更加容易理解和掌握。
能力目标
明确学生在学习本课件后应该具 备哪些能力，如分析问题、解决 问题等。
情感目标
明确学生在学习本课件后应该具备 哪些情感态度和价值观，如独立思 考、严谨工作等。
教学重难点
教学重点
明确本课件中最重要的知识点和技能点，以及需要学生重点掌握的内容。
教学难点
明确本课件中最难以理解和掌握的知识点或技能点，以及需要突破的难点问 题。
Байду номын сангаас
详细描述：学生分组合作，互相学习、互相指导 ，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力 。
注意事项：合理分组，确保每个学生都有发挥和 学习的机会；同时要明确任务目标和评价标准， 避免合作学习流于形式。
03
教学过程
导入新课
01
四年级科学上册2.4飞翔的精灵课件1湘教版
狭长，膜质， 前后翅长短相等， 体表没有羽毛。
三种翅膀的特点——
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
毛状羽（即纤羽）
绒羽 正羽
羽毛的秘密：
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
பைடு நூலகம்
第2单元 多种多样的动物
4 飞翔的精灵
板块：教学课件
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
讨论交流：三种动物的翅膀各 有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
鸽子的翅膀：
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
蜻蜓的翅膀：
三种翅膀的特点——
鸽子翅膀：面积大，正羽形成结构繁密的平面， 下面有密密麻麻的绒羽。
蜻蜓翅膀：狭长，膜质，前后翅长短相等，体 表没有羽毛。
蝙蝠翅膀：由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜 构成的，体表也没有羽毛。
毛状羽（即纤羽）
绒羽 正羽
羽毛的秘密：
• 羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性， 有护体、保温、飞翔等功能。羽毛通常分 为正羽、绒羽和毛状羽（纤羽）三种。
• 羽根是空的，可以为鸟类减轻重量，增大 强度。
搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
正羽：轻、薄、面积大 骨骼：中空，坚韧
动物的飞翔，离不开与它运动 方式相适应的身体构造。
பைடு நூலகம்
第2单元 多种多样的动物
4 飞翔的精灵
板块：教学课件
想一想：
什么动物可以称之为“飞翔的精灵” 呢？
讨论交流：三种动物的翅膀各 有什么特点？
蝙蝠的翅膀： 由连前肢、后肢、尾部之间的皮膜构成的，
体表也没有羽毛。
鸽子的翅膀：
面积大， 正羽形成结构 繁密的平面， 下面有密密麻 麻的绒羽。
蜻蜓的翅膀：
湘教版科学四上2.4《飞翔的精灵》说课稿
湘教版科学四上2.4《飞翔的精灵》说课稿一. 教材分析《飞翔的精灵》是湘教版科学四年级上册第二单元第四课的内容。
本节课的主要内容是让学生认识和了解鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。
通过本节课的学习，学生能够理解鸟类适于飞行的形态结构特点和生理特点，提高他们对自然界生物多样性的认识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对鸟类有一定的了解，但可能局限于表面现象，没有深入到鸟类的内部结构和生理特点。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从现象看到本质，激发他们的探究兴趣和学习欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出鸟类适于飞行的形态结构特点和生理特点。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养他们的探究能力和合作精神。
3.情感态度价值观：学生培养对自然界生物多样性的认识，增强他们对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：鸟类适于飞行的形态结构特点和生理特点。
2.教学难点：鸟类适于飞行的内部结构和生理特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等教具，帮助学生直观地理解鸟类适于飞行的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示鸟类飞翔的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.探究：学生观察鸟类图片，思考鸟类适于飞行的外部特点，如翅膀、羽毛等。
3.交流：学生分组讨论，分享他们的观察和思考成果。
4.讲解：教师引导学生从外部特点联系到内部特点，讲解鸟类适于飞行的生理特点，如气囊、空心骨等。
5.实践：学生通过模拟鸟类飞翔的游戏，加深对鸟类飞翔特点的理解。
6.总结：教师和学生一起总结本节课所学内容，强调鸟类适于飞行的特点。
7.拓展：学生思考鸟类在其他环境下的适应特点，如水鸟、陆地鸟等。
七. 说板书设计板书设计如下：飞翔的精灵——鸟类1.外部特点：翅膀、羽毛2.内部特点：气囊、空心骨3.生理特点：心脏、循环系统八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。
《飞翔的精灵》多种多样的动物(最新)ppt2
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
3、鸟的胸部肌肉非常发达，还有一套独特的呼吸系统，与飞 翔生活相适应，使鸟类在飞行时，一次吸气，肺部可以完成 两次气体交换， 保证了鸟在飞行时的氧气充足。
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
•
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
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“叽叽叽、咕咕咕……”那只领头的鸟又下了命令了， 其他鸟马上用嘴啄，用爪子刨，不一会儿，每只鸟都在沙 地上挖了个小坑。过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好 像在视察伙伴们挖的坑。它大概是满意了，又叫了几声， 所有的鸟都跟着它飞走了。（叫声 拟人....)
（三）共读建构，发现妙招
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号；落在 某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上 时，是省略号......瞧，枝上的一个“逗号”飞走 了。(姿态 新奇的比喻、排比....)
谢谢您的聆听
这几篇文章作者观察的鸟儿的角度和运用的表现手法有什么共同之处? 又有什么不同之处?
（四） 观看视频
小练笔
（五）课外拓延，推荐读物 《自然笔记：果园里的小鸟》
五、板书设计
品读空中精灵，习得写鸟妙招
观察角观度察观角度察角度
外形 外形 动动作 作叫声 叫声
......
对比
表现比喻手法 比排喻比 拟拟人人 对比
（二）阅读文本，感知写法
这段文字中哪句话深深地吸引了你 ，让你情 不自禁地喜欢上了这只“飞翔的精灵”呢？
（二）阅读文本，感知写法
文本
《搭船的 鸟》
观察对象 翠鸟
感受鸟儿 灵性的句
子 在文中勾 画并批注
观察角度
外形（羽 毛、翅膀 、嘴）、 动作（捕
鱼）
表现手法 对比
（三）共读建构，发现妙招
阅读提示： 1.快速浏览《会植树的鸟》《隔窗看雀》《太阳鸟》这三
飞翔的精灵
——品读空中精灵 习得写鸟妙招
流程
01 设计意图 02 选文分析 03 阅读目标 04 学习流程 05 板书设计 06 教学反思
一、议题及设计意图
议题
品读空中精灵 习得写鸟妙招
设计意图 培养观察能力 学习描写方法
二、选文及分析
搭船的鸟
会植树的鸟
隔窗望雀
太阳鸟
三、阅读目标
1.运用浏览或默读等方法，阅读文本，了解鸟儿的特点， 感受鸟儿的灵性。
2.比较阅读，发现文本中作者观察的角度和表现手法的异 同,学习、运用写鸟妙招。
四、学习流程设计 （一）课前激趣，谈话导入
品读空中精灵 习得写鸟妙招
（二）阅读文本，感知写法
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛 是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮 它还有一张红色 的长嘴。
我正衔着一条小鱼 它站在船头,一口把 小鱼吞了下去。
篇文章，勾画出表现鸟儿灵性的句子。 2.小组内共同选定一篇最喜欢的文章，仔细读一读，完成
学习单。
（三）共读建构，发现妙招
文本
观察对象
《搭船的鸟》
翠鸟
《会植树的鸟》
感受鸟儿灵性的句 观察角度 子
表现手法
在文中勾画并批注 外形（羽毛、 翅膀、嘴） 动作
对比
《隔窗望雀》
《太阳鸟》
（三）共读建构，发现妙招
（三）共读建构，发现妙招
文本
《搭船的鸟》 《会植树的鸟》
《隔窗望雀》 《太阳鸟》
观察对象
翠鸟 植树鸟 麻雀 太阳鸟
感受鸟儿灵性 的句子
观察角度
外形（羽毛、翅膀、 嘴）动作
外形（羽毛、喙、爪 子）动作、声音
外形（体型、姿态） 动作
外形（羽毛颜色）动 作、生活习性
表现手法
对比 比喻 、拟人 拟人、比喻、排比 比喻、拟人、排比
（三）共读建构，发现妙招
它那么小，落在冬季枯枝上时，是逗号；落在 某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上 时，是省略号......瞧，枝上的一个“逗号”飞走 了。(姿态 新奇的比喻、排比....)
谢谢您的聆听
这几篇文章作者观察的鸟儿的角度和运用的表现手法有什么共同之处? 又有什么不同之处?
（四） 观看视频
小练笔
（五）课外拓延，推荐读物 《自然笔记：果园里的小鸟》
五、板书设计
品读空中精灵，习得写鸟妙招
观察角观度察观角度察角度
外形 外形 动动作 作叫声 叫声
......
对比
表现比喻手法 比排喻比 拟拟人人 对比
（二）阅读文本，感知写法
这段文字中哪句话深深地吸引了你 ，让你情 不自禁地喜欢上了这只“飞翔的精灵”呢？
（二）阅读文本，感知写法
文本
《搭船的 鸟》
观察对象 翠鸟
感受鸟儿 灵性的句
子 在文中勾 画并批注
观察角度
外形（羽 毛、翅膀 、嘴）、 动作（捕
鱼）
表现手法 对比
（三）共读建构，发现妙招
阅读提示： 1.快速浏览《会植树的鸟》《隔窗看雀》《太阳鸟》这三
飞翔的精灵
——品读空中精灵 习得写鸟妙招
流程
01 设计意图 02 选文分析 03 阅读目标 04 学习流程 05 板书设计 06 教学反思
一、议题及设计意图
议题
品读空中精灵 习得写鸟妙招
设计意图 培养观察能力 学习描写方法
二、选文及分析
搭船的鸟
会植树的鸟
隔窗望雀
太阳鸟
三、阅读目标
1.运用浏览或默读等方法，阅读文本，了解鸟儿的特点， 感受鸟儿的灵性。
2.比较阅读，发现文本中作者观察的角度和表现手法的异 同,学习、运用写鸟妙招。
四、学习流程设计 （一）课前激趣，谈话导入
品读空中精灵 习得写鸟妙招
（二）阅读文本，感知写法
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛 是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮 它还有一张红色 的长嘴。
我正衔着一条小鱼 它站在船头,一口把 小鱼吞了下去。
篇文章，勾画出表现鸟儿灵性的句子。 2.小组内共同选定一篇最喜欢的文章，仔细读一读，完成
学习单。
（三）共读建构，发现妙招
文本
观察对象
《搭船的鸟》
翠鸟
《会植树的鸟》
感受鸟儿灵性的句 观察角度 子
表现手法
在文中勾画并批注 外形（羽毛、 翅膀、嘴） 动作
对比
《隔窗望雀》
《太阳鸟》
（三）共读建构，发现妙招
（三）共读建构，发现妙招
文本
《搭船的鸟》 《会植树的鸟》
《隔窗望雀》 《太阳鸟》
观察对象
翠鸟 植树鸟 麻雀 太阳鸟
感受鸟儿灵性 的句子
观察角度
外形（羽毛、翅膀、 嘴）动作
外形（羽毛、喙、爪 子）动作、声音
外形（体型、姿态） 动作
外形（羽毛颜色）动 作、生活习性
表现手法
对比 比喻 、拟人 拟人、比喻、排比 比喻、拟人、排比