四年级音乐上册第一单元教案汇总
人教版四年级音乐上册全册教案【】
人教版四年级音乐上册全册教案【】人教版四年级音乐上册全册教案【完整版】Unit 1: 音乐中的微笑课时一：音乐与我们教学目标：- 能够理解音乐对我们的生活的重要性。
- 能够区分不同类型的音乐。
- 能够表达对音乐的喜爱和欣赏。
教学内容：1. 音乐的定义和特点。
2. 不同类型的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
3. 分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐对我们生活的重要性。
2. 分享不同类型的音乐的特点和代表作品。
3. 让学生交流并分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
4. 结束本课，复学到的知识。
课时二：欢乐歌声教学目标：- 能够学唱《欢乐歌声》这首歌曲。
- 能够感受音乐的节奏和情感。
- 能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
教学内容：1. 学唱《欢乐歌声》。
2. 运用身体感受音乐的节奏。
3. 进行简单舞蹈动作配合音乐。
教学步骤：1. 导入新课，播放歌曲《欢乐歌声》。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 反复练歌曲和舞蹈动作直到掌握。
5. 结束本课，复学到的知识。
Unit 2: 音节的旋律课时一：音乐中的节奏教学目标：- 能够理解音乐中的节奏是由音节组成的。
- 能够分辨不同音节的节奏长度。
- 能够模仿简单的节奏敲打乐器。
教学内容：1. 音乐中的节奏概念和构成。
2. 不同音节的节奏长度。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐中的节奏概念。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生分辨其节奏长度。
3. 给学生发放简单的乐器，让他们模仿节奏敲打乐器。
4. 进行小组活动，让学生创造自己的节奏。
5. 结束本课，复学到的知识。
课时二：音乐律动教学目标：- 能够理解音乐的律动由节奏和拍子组成。
- 能够研究并表演《喜乐颂》中的律动。
教学内容：1. 音乐中的律动概念和构成。
2. 研究《喜乐颂》中的律动。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐的律动概念。
2. 研究并练《喜乐颂》中的律动。
新人教版四年级上册音乐教案全册
新人教版四年级上册音乐教案全册
本教案是新人教版四年级上册音乐课的全套教案，共包括八个单元，每个单元的教案内容的设计都很详细，具有可操作性，旨在帮助教师更好地教授音乐课程。
第一单元：音乐发源地——乐器的故事
本单元主要介绍了音乐的发源地以及各种乐器的演变历史和表演方式，通过了解一些乐器的身世和声音特点，帮助学生更好地理解音乐的魅力。
第二单元：乐曲中的动物
本单元从歌曲《熊猫》入手，介绍了许多常见的动物及其声音以及如何借助乐器的表现手法，来表现不同动物的形象和特点。
第三单元：手指操作
本单元介绍了手指操作的基本技能，并通过一些轻松愉快的游戏来培养学生手指的协调性和灵活性，为之后的研究打下基础。
第四单元：五线谱与简谱
本单元主要介绍了音乐的基本符号、常用节奏以及五线谱和简谱的概念和应用，帮助学生初步掌握如何读谱和演奏一些简单的乐曲。
第五单元：民族乐器
本单元介绍了我国许多著名的民族乐器及其演奏方式和特点，让学生们感受到不同乐器的不同风格和文化内涵。
第六单元：和声与节奏
本单元主要介绍了和声和节奏的概念和表现方式，让学生们明白乐曲中的不同部分是如何相互配合和呼应的，进一步提高了学生们的听觉识别和感性理解能力。
第七单元：音乐的表现方式
本单元主要介绍了音乐中的情感表达和表现手法，让学生们明白音乐是一种可以表达情感、传递信息的语言，同时也可以培养学生们对于音乐的情感认知和表现能力。
第八单元：音乐的大结局
本单元主要复了前面七个单元的知识要点，并提出了对于学生的音乐素养的培养需求，是一个对于整个音乐课程的完美总结和集锦。
以上就是新人教版四年级上册音乐教案全册的内容介绍，希望对于教师们的备课和学生们的学习有所帮助。
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案
苏教版小学音乐新版四年级上册全册音乐全册教案第一单元：认识音乐第一课：音乐的来源和分类- 目标：通过研究认识音乐的来源和分类，培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
- 方法：- 引入：- 向学生介绍音乐的概念，并和学生一起谈谈他们对音乐的理解。
- 呈现：- 让学生观看一些关于不同类型音乐的视频，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论每种音乐的特点。
- 练：- 听音乐：播放不同类型的音乐，让学生听并尝试区分它们。
- 分类游戏：提供一些音乐样本，让学生根据音乐特点进行分类。
- 总结：- 回顾本课研究的内容，强调音乐的多样性和分类的重要性。
第二课：音乐的表现形式- 目标：通过研究音乐的表现形式，培养学生对音乐的感知和表达能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课所学的音乐分类，提问学生对不同类型音乐的印象。
- 呈现：- 向学生介绍音乐的表现形式，包括歌曲、器乐、舞蹈等，并播放相关的音乐示例。
- 练：- 音乐唱跳：教学生一首简单的歌曲，并结合动作指导学生唱跳。
- 音乐画画：播放一些音乐，让学生用画画的方式表达他们对音乐的感受。
- 总结：- 学生分享他们的音乐表达作品，讨论不同的表现形式对音乐的影响。
第二单元：节奏与节拍第三课：认识节奏与节拍- 目标：通过研究认识节奏与节拍，培养学生对音乐中的节奏感的理解和把握能力。
- 方法：- 引入：- 向学生提问节奏与节拍的概念，了解学生对这两个词的理解。
- 呈现：- 向学生解释节奏与节拍的含义，并播放一些含有明显节奏的音乐。
- 练：- 节奏打拍：教学生进行打拍练，让他们感受不同节奏的差异。
- 节奏编排：让学生自己编排一段简单的节奏，并进行表演。
- 总结：- 讨论学生在练中遇到的问题和收获，总结节奏与节拍的重要性。
第四课：掌握节拍- 目标：通过研究掌握节拍，培养学生对音乐中的节拍感的控制能力。
- 方法：- 引入：- 回顾上节课的内容，询问学生对节拍的认识和练情况。
- 呈现：- 向学生介绍如何掌握节拍，包括通过拍手、拍腿等形式进行节拍练。
新人教版四年级上册音乐第一单元教案
新人教版四年级上册音乐第一单元教案第一篇：新人教版四年级上册音乐第一单元教案人教版小学四年级教案上册第一单元东海渔歌赶海的小姑娘教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。
教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学过程：一、预习内容明确本节课要学的内容，学习课前内容，讲解F大调、降记号和还原记号。
二、感受大海。
1.播放海浪声。
师：“听，这是什么声音？2.提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”3.请学生欣赏海景。
师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”（通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。
）三、去赶海。
1.师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。
”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！”2.播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。
（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。
）3.师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？4.播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。
（让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。
）5.师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。
四、学唱歌曲。
1.再听歌曲,轻声哼唱。
2.按节奏念歌词,。
(反复的地方讲一讲)3.跟着琴声,填歌词。
找难句,生提出难句,师提出难点。
解决难点后,完整的唱一遍。
（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。
〕我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》5篇
小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》5篇导读：本文小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》5篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢?同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢!1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
篇二教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：一、导入新课教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学三、活动结束教学反思：学生积极参与音乐活动。
篇三教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)?2、教师介绍乐曲。
这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。
【部编版】四年级上册音乐第一单元教案
【部编版】四年级上册音乐第一单元教案教学目标1. 通过本单元的教学，使学生能够认识和理解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发其音乐创作的能力。
3. 提高学生的音乐表达和合作能力，培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容1. 歌曲欣赏：通过欣赏一些简单的歌曲，让学生感受音乐的美妙和魅力。
2. 节奏感知：帮助学生感知音乐中的节奏，并进行简单的模仿和表达。
3. 旋律理解：让学生听一些简单旋律，并尝试模仿唱出来。
4. 音高认知：通过声音高低的对比，让学生认识音高的概念。
5. 创造表达：鼓励学生自由创作简单的音乐片段，并进行表达和分享。
教学步骤1. 歌曲欣赏：播放一首简单的歌曲，让学生跟随节奏摆动身体，并口述自己感受到的音乐元素。
2. 节奏感知：教师拍打节奏，学生用拍手和身体动作模仿，并进行简单的编排和表演。
3. 旋律理解：播放一段简单的旋律，让学生跟随唱出来，并与教师进行对比和指导。
4. 音高认知：教师用不同声音高低的音符进行示范，学生进行模仿和辨认。
5. 创造表达：鼓励学生利用所学的节奏、旋律和音高知识，创作自己的简单音乐，并与同学分享和交流。
教学评价1. 观察学生的参与程度和表现，评价其对音乐的理解和欣赏能力。
2. 收集学生的创作作品，评价其创造性和表达能力。
3. 学生之间互相评价和分享，鼓励积极的反馈和建议。
教学资源1. 音乐播放设备和音乐曲目。
2. 音乐教学课件和教学素材。
3. 学生的创作本和展示材料。
注意事项1. 教学过程中要关注学生的情感体验，激发对音乐的兴趣和热爱。
2. 在创造表达环节，鼓励学生勇敢尝试，不限制表达形式和方式。
3. 教学评价要注重学生的个性化差异，尊重每个学生的音乐表达方式。
人教版四年级音乐上册《第一单元》全套教案
人教版四年级音乐上册《第一单元》全套教案教学目标- 了解音乐的基本概念和特征；- 学会欣赏以黄河和蓝色多瑙河为主题的音乐作品；- 能够模仿演唱《黄河之水》和《蓝色多瑙河》。
教学知识与技能- 音乐的基本概念：音高、音速、节奏等；- 音乐的特征：旋律、和声、节奏、表情等；- 《黄河之水》和《蓝色多瑙河》的歌曲和演唱技巧。
教学重点- 学会区分和感受不同的音乐特征；- 掌握《黄河之水》和《蓝色多瑙河》的歌曲和演唱技巧。
教学准备- 音乐播放设备；- 《黄河之水》和《蓝色多瑙河》的音乐录音。
教学步骤1. 导入：教师播放《黄河之水》和《蓝色多瑙河》的音乐录音，让学生感受音乐的氛围和特征。
2. 引入：教师向学生解释音乐的概念和特征，包括音高、音速、节奏等，并举例说明。
让学生初步了解音乐的基本要素。
3. 研究《黄河之水》：教师带领学生一起研究《黄河之水》的歌曲和演唱技巧，包括发声、节奏掌握等。
通过模仿演唱，让学生感受歌曲中蕴含的情感。
4. 研究《蓝色多瑙河》：教师带领学生一起研究《蓝色多瑙河》的歌曲和演唱技巧，包括发声、节奏掌握等。
通过模仿演唱，让学生体验歌曲中的美妙旋律。
5. 练与巩固：教师和学生一起合唱《黄河之水》和《蓝色多瑙河》，巩固所学的歌曲和演唱技巧。
6. 拓展：教师可以让学生自由发挥，用音乐表达自己的感受和情感。
7. 总结：教师带领学生总结本节课学到的音乐知识和技能，强调音乐的美妙和欣赏的重要性。
8. 课后作业：要求学生回家继续练《黄河之水》和《蓝色多瑙河》，准备下节课的合唱演唱。
教学评价- 观察学生的参与度和合唱表现；- 检查学生对音乐概念和特征的理解；- 检查学生对《黄河之水》和《蓝色多瑙河》的歌曲和演唱技巧掌握情况。
教学延伸- 可以引导学生了解更多关于黄河和多瑙河的历史和风情，进一步深入研究相关的音乐作品。
以上是人教版四年级音乐上册《第一单元》全套教案，希望能对您的教学工作有所帮助。
最新部编版音乐四年级上册全册单元复习课教案(共8篇)
最新部编版音乐四年级上册全册单元复习
课教案(共8篇)
第一单元：声音的细分
教学目标
- 了解和识别不同的声音：大声、小声、尖声、低沉声
- 通过声音模仿和比较，研究不同的声音特点
- 掌握使用声音形容词来描述不同的声音
教学内容
1. 听音辨识：播放不同声音的音频，让学生识别出声音的特点和形容词。
2. 声音模仿比较：让学生模仿不同声音，通过比较来研究声音的特点。
3. 声音描述练：给学生提供一些场景或对象，让他们使用合适的声音形容词来描述声音。
教学步骤
1. 导入新课：介绍本单元的研究目标和内容。
2. 听音辨识：播放音频，让学生听出不同声音并用合适的声音形容词进行描述。
3. 声音模仿比较：教师示范不同声音，让学生跟着模仿并比较声音的特点。
4. 声音描述练：给学生一些练题，让他们用合适的声音形容词来描述场景或对象的声音。
5. 总结和反馈：复本节课的主要内容，让学生分享他们的研究心得。
扩展练
1. 让学生自己创造一些声音，并用适当的形容词来描述。
2. 让学生在生活中观察并记录不同场景或对象的声音特点。
第二单元：节奏的感受
[...]。
(精选)花城出版社小学四年音乐上册教案全册
（精选）花城出版社小学四年音乐上册教案全册【小学四年级音乐上册教案全册】第一单元：音符的学习教学目标：1. 能够认识和读唱简单的音符“do”、“re”、“mi”、“sol”、“la”、“ti”、“do”；2. 能够辨别不同音符的高低音；3. 能够正确运用音符进行简单的歌曲演唱。
教学内容：1. 音符的名称和读唱；2. 音符的高低音的辨别；3. 歌曲的演唱。
教学步骤：第一课时：认识音符1. 引入歌曲《咔哇咔哇》。
播放音乐，让学生欣赏歌曲的旋律。
2. 出示屏幕上的音符图象，并依次教授音符的名称和读唱。
3. 学生跟着老师读唱音符，并进行口头练习。
第二课时：辨别音符的高低音1. 复习第一课时所学的音符名称和读唱。
2. 出示屏幕上的音符图象，让学生辨别出音符的高低音顺序。
3. 通过游戏的形式，让学生熟悉不同音符的高低音。
第三课时：演唱歌曲1. 复习前两节课所学的内容。
2. 根据学生的水平选择一首适合的歌曲，进行教学演唱。
3. 引导学生学会合声和跟唱的技巧，并进行合唱练习。
第二单元：乐器的声音教学目标：1. 能够辨别不同乐器的声音；2. 能够通过听觉感受乐器的表达效果；3. 能够用简单的乐器模仿乐器的声音。
教学内容：1. 不同乐器的声音辨别；2. 乐器的表达效果；3. 乐器模仿。
教学步骤：第一课时：辨别乐器的声音1. 出示图片或播放录音，让学生辨别不同乐器的声音。
2. 引导学生用听觉感受乐器的表达效果，让他们通过听音乐想象乐器演奏的场景。
第二课时：乐器模仿1. 出示乐器图片，让学生模仿乐器的声音。
2. 分组进行乐器模仿比赛，鼓励学生发挥创意，展示模仿技巧。
第三课时：欣赏乐曲1. 选择一首带有不同乐器演奏的乐曲。
2. 引导学生用听觉感受乐曲的表达效果，并给予简单评价。
第三单元：节奏的感受教学目标：1. 能够感受不同节奏的规律性；2. 能够模仿简单的节奏表达；3. 能够通过大、小声音的变化感知节奏的强度变化。
教学内容：1. 节奏的规律性；2. 节奏的表达；3. 节奏的强度变化。
人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)
-听音乐，跟随音乐的律动。-学生模仿动物的动作表现。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受律动。2.学生模仿动物的动作表现。
-学生对音乐律动的理解程度。-学生对动作表现的准确性。
...
(继续填写其他日期对应的教学内容)
-பைடு நூலகம்-
以上是人教版小学四年级上册音乐教案，表格列出了每个教学日期对应的教学内容、学习目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、教学步骤和检测评价。这份教案旨在帮助教师合理安排学生的学习进程，通过丰富的教学方法和准备，提升学生对音乐的理解和表现能力。
人教版小学四年级上册音乐教案(表格式)
日期
教学内容
学习目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
教学步骤
检测评价
09.01
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第一课
-了解音乐的基本概念。-学习音乐的基本节奏。
-引发学生对音乐的兴趣。-让学生能够用身体感受简单的节奏。
-学生理解音乐概念的能力。
-听音乐、拍节奏。-游戏：模仿打拍子。
-教材、音乐器材。
- 1.听音乐，让学生感受音乐节奏。2.教师示范拍节奏，学生模仿。
-学生对音乐概念的理解程度。-学生是否能正确模仿节奏。
09.02
人教版小学四年级上册音乐教材第一单元第二课
-学习简单的音乐指挥动作。-参与音乐合作活动。
-让学生掌握简单的指挥动作。-培养学生合作意识。
-学生掌握指挥动作的能力。
-听音乐，跟随指挥动作。-学生合作演奏乐器。
-教材、音乐器材、指挥棒。
- 1.听音乐，学生跟随指挥动作。2.学生分组合作演奏乐器。
小学四年级上册第一单元音乐教案范文精选
小学四年级上册第一单元音乐教案范文精选一、教学目标1.能够理解音乐的基本元素：音高、音长、节奏和音色。
2.能够唱出所学的歌曲，感受音乐的魅力。
3.能够听辨简单的旋律。
二、教学内容和重难点1. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1.音乐的基本元素：音高、音长、节奏和音色。
2.歌曲欣赏：听唱《兔子舞》。
3.歌曲演唱：《兔子舞》。
2. 重难点1.音乐基础知识的教学：音高、音长、节奏和音色的理解。
2.歌曲的演唱与欣赏。
三、教学过程1. 导入新课1.1 引入歌曲欣赏老师可以播放《兔子舞》的音乐，让学生们听一遍。
然后，老师可以问学生们有什么感受，喜欢这首歌的哪一部分等等，以激发学生的兴趣。
1.2 介绍音乐的基本元素老师可以通过演奏一段简单的音乐，让学生们分别听出这段音乐的音高、音长和节奏，并询问他们对音乐的看法。
2. 正式学习2.1 学生学唱《兔子舞》老师可以先教唱歌曲的第一部分，然后带着学生们一起唱。
然后逐步教唱歌曲的其他部分，直到学生们能够唱完整首歌。
2.2 引导学生深入理解歌曲老师可以与学生们一起细心品味歌曲中表达的情感，例如：《兔子舞》表达了快乐与活力，通过学生们自己的想象，可以让学生与歌曲产生更深层次的情感交流。
3. 巩固练习3.1 创编乐曲学生们可以利用自己所学的音乐知识，自由创编一段简洁的乐曲，老师可以让学生们进行自主演奏，以检查学生们是否掌握音乐元素的理解。
3.2 听辨乐曲老师可以播放几段简单的乐曲，让学生们尝试听出其中的旋律，以提高学生听辨能力。
4. 结束课堂通过学生们自主演唱和创编乐曲，老师可以总结本课的教学内容，强化学生们对音乐基础知识的理解。
四、教学反思与总结通过本次教学，学生们对音乐基础知识有了更深刻的认识，对学生人文情感的挖掘和培养也做到了一定的程度。
从鞭策学生们的视听能力到通过学生们自主演唱和创编乐曲，提高学生们对音乐的感知和认识，都取得了较好的效果。
教学过程中，需要在呈现音乐的同时，引导学生根据音乐创造出自己的世界，更深层次地感受和理解音乐的内涵与魅力。
统编部编版小学音乐四年级上册音乐第一单元复习教案
统编部编版小学音乐四年级上册音乐第一单元复习教案一、教学目标1. 理解音乐的定义和作用。
2. 能够准确地朗读乐理常识。
3. 能够演唱歌曲《我的祖国》。
4. 能够通过手拍、体韵、唱歌等形式感受音乐节奏。
二、教学内容1. 音乐的定义和作用。
2. 乐理常识的朗读。
3. 歌曲《我的祖国》的演唱。
4. 音乐节奏的感受。
三、教学重点1. 歌曲《我的祖国》的演唱和表达。
2. 音乐节奏的感受和体验。
四、教学过程1. 导入：引导学生回忆上节课学到的音乐知识，明确本节课的研究目标。
2. 音乐的定义和作用：通过简单的示例和解释，让学生理解音乐的定义和作用。
3. 乐理常识的朗读：教师给学生展示一些乐理常识的图片和文字，引导学生准确、流畅地朗读。
4. 歌曲《我的祖国》的演唱：教师带领学生研究歌曲《我的祖国》，并进行反复练。
5. 音乐节奏的感受：通过手拍、体韵、唱歌等形式引导学生感受音乐节奏，培养学生的音乐感觉和表达能力。
6. 小结：总结本节课的研究内容和要点，激励学生对音乐的兴趣和热爱。
五、教学评价1. 观察学生在研究过程中的表现，包括对音乐定义和作用的理解，乐理常识的朗读准确性，歌曲演唱的情感表达，以及对音乐节奏的感受和体验。
2. 针对学生的不同表现，给予适当的鼓励和指导，帮助他们提高音乐研究的能力和水平。
六、教学反思本节课通过引导学生感受音乐的定义、作用和节奏，培养了学生的音乐感觉和表达能力。
学生们积极参与，表现出良好的学习兴趣和动力。
但是，部分学生在乐理常识的朗读方面存在一定困难，需要进一步加强课后巩固。
下节课将继续巩固音乐节奏的学习，并引入更多音乐元素，提升学生的音乐素养和表达能力。
最新整理小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》5篇
小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》5篇小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》5篇小学四年级上册音乐教案《第一单元丰收欢乐而归》5篇《丰收欢乐而归》是一首民乐合奏曲，本节课课型是欣赏课。
这部合奏曲是表现了渔民们战胜了风浪后，满载丰收欢乐而归的情景歌曲。
以下内容，供参考!范文一教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢?同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢!1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
范文二教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：一、导入新课教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学三、活动结束教学反思：学生积极参与音乐活动。
范文三教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
小学四年级上册第一单元音乐教案精选
小学四年级上册第一单元音乐教案精选一、教学目标1.认识不同音高，能够辨别中高低三个音高。
2.了解打击乐器和弹拨乐器的区别，了解长笛和短笛的区别。
3.能够演唱《小白船》这首歌曲，并加入简单的动作配合。
二、教学内容1.音高的认识和辨别。
2.打击乐器和弹拨乐器的区别，长笛和短笛的区别。
3.歌曲《小白船》的学习。
三、教学过程3.1 音高的认识和辨别1.教师通过演示唱歌和播放音乐，让学生了解中、高、低三个音高。
2.通过唱调儿歌、模仿教师演唱歌曲、音高小游戏等方式，让学生在活动中辨别中、高、低三个音高。
3.教师演奏乐器，让学生听出不同的音高。
3.2 打击乐器和弹拨乐器的区别，长笛和短笛的区别1.通过播放乐器的声音，让学生了解打击乐器和弹拨乐器的区别。
2.让学生观察长笛和短笛的外观，并让学生将它们区分开来。
3.3 歌曲《小白船》的学习1.教师唱一遍《小白船》，让学生听一遍。
2.让学生跟着教师唱，注意声音的起伏和渐变。
3.指导学生加入简单的动作配合，如划桨和摇篮。
四、教学评估1.教师通过学生的演唱和动作表现，评估学生是否能够准确辨别中、高、低三个音高。
2.通过识别打击乐器和弹拨乐器的图片，以及长笛和短笛的图片，评估学生是否能够将它们区分开来。
3.评估学生能否准确地唱出《小白船》这首歌曲，并加上动作配合。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了音高的认识和辨别，了解了打击乐器和弹拨乐器的区别，以及长笛和短笛的区别。
同时，学生们学会了唱《小白船》这首歌曲，并能够加入简单的动作配合。
整个课程设计的很好，只是在教学过程中需要耐心细致地指导，让学生们更好地理解和掌握课程内容。
人教版音乐小学四年级上册第一单元《东海渔歌》教案
人教版音乐小学四年级上册第一单元《东海渔歌》教案一. 教材分析《东海渔歌》是人教版音乐小学四年级上册第一单元的一首歌曲。
这首歌曲以东海渔民的日常生活为题材，歌词描绘了渔民在海上捕鱼的艰辛和快乐，旋律优美，富有地方特色。
通过学习这首歌曲，学生可以了解渔民的日常生活，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
此外，学生对渔民的日常生活可能了解不多，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解东海渔民的日常生活，感受音乐的魅力。
2.学生能够熟练地演唱《东海渔歌》，并对乐曲产生情感共鸣。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.学会《东海渔歌》的歌词和旋律。
2.理解歌词的含义，感受渔民的生活情感。
3.培养学生对音乐的鉴赏能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境，更好地感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.情感教学法：通过歌曲的学习，让学生感受渔民的生活情感，培养他们的同理心。
六. 教学准备1.准备《东海渔歌》的乐谱和歌词。
2.准备相关的教学道具，如图片、视频等。
3.提前熟悉歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段东海渔村的视频，让学生初步了解渔民的日常生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《东海渔歌》的背景和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《东海渔歌》，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
在学唱过程中，教师可以根据学生的掌握情况，适时调整教学进度。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学知识。
四年级上册音乐教案第一单元我们祖家是歌乡苏少版
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
Hale Waihona Puke 学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解《我们祖家是歌乡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些民族歌曲？”、“它们有什么特别的地方？”，激发学生思考，为课堂学习民族音乐内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、民族乐器等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、合唱表演等，提高学生学习民族音乐的积极性。
3. 艺术性和趣味性：
① 使用彩色粉笔：根据知识点内容，使用不同颜色的粉笔进行书写，增加视觉吸引力
② 图形和符号：使用图形和符号来表示音乐符号、乐器等，增加趣味性和直观性
③ 创意布局：将板书设计成有趣的形式，如音乐谱形状、乐器形状等，激发学生的兴趣
十．典型例题讲解
例题1：请简述《茉莉花》这首歌曲的特点。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：在进入本单元学习之前，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如简单的乐理知识、唱歌的呼吸方法、节奏感知等。此外，他们在之前的课程中接触过一些简单的儿歌和民歌，对音乐的旋律、节奏有一定的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于富有民族特色的音乐作品通常表现出较高的兴趣。他们在集体活动中表现出较强的合作能力，喜欢通过游戏、互动等方式学习。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的喜欢动手操作，有的则更倾向于视觉学习。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示歌曲的歌词、旋律、节奏等，帮助学生更好地理解教学内容。
（2）视频：播放各民族歌曲的原唱、舞蹈表演等视频，让学生直观地感受音乐的魅力。
人教版小学四年级音乐上册教案(全册)
人教版小学四年级音乐上册教案(全册)第一单元：音乐，给我一个快乐的开始主题：音乐的魅力教学目标- 认识音乐的概念和作用- 了解音乐带来的快乐和情感表达教学内容1. 通过音乐游戏的方式介绍音乐的概念2. 听取学生对音乐带来的快乐的感受和体验3. 听取学生对音乐情感表达的看法教学活动1. 游戏：通过模仿各种乐器的声音，学生猜测是哪种乐器，引发学生对音乐的兴趣2. 分享：学生分享他们最喜欢的音乐，讨论音乐为他们带来的快乐3. 音乐表演：学生选择一首自己喜欢的歌曲，通过舞蹈或合唱形式，表达自己的情感教学评价- 观察学生在游戏和分享环节的参与程度和表达能力- 评价学生的音乐表演，包括舞蹈动作的协调性和对歌曲情感的传达程度第二单元：节奏乐园主题：音乐的节奏教学目标- 理解音乐的节奏概念- 能够感受和模仿不同的节奏教学内容1. 通过击打节奏器、拍手等方式，让学生感受不同的节奏2. 研究使用简单的乐器或身体动作模仿各种节奏教学活动1. 节奏游戏：老师鼓掌出不同的节奏，学生模仿鼓掌的节奏，增强对节奏的感知2. 身体乐园：学生分组，每个小组使用身体动作模仿一种节奏，并互相猜测是哪种乐器3. 制作简单乐器：学生利用废物材料制作简单的打击乐器，体验击打节奏的乐趣教学评价- 观察学生在鼓掌和身体动作中对节奏的理解和模仿能力- 评价学生制作的乐器的实用性和发出的节奏是否准确第三单元：音乐之声，让我们更美丽主题：声音和音调教学目标- 理解声音和音调的概念- 能够模仿和区分不同音调的声音教学内容1. 通过唱歌和听音乐，学生感受不同音调的声音2. 研究使用声音模拟各种自然和人工声音教学活动1. 声音比赛：学生分组进行唱歌比赛，以体验不同音调的声音之美2. 声音模仿：学生模仿各种声音，如风声、雨声、汽车声等3. 音乐欣赏：学生欣赏一些著名音乐作品，通过对音乐的感受来理解音调的表达教学评价- 观察学生在唱歌比赛中的声音准确度和音调区分能力- 评价学生模仿声音的质量和准确度第四单元：音乐旅程，探索美丽的乐园主题：音乐的分类和乐器教学目标- 了解不同类型的音乐和常见的乐器- 能够对不同类型的音乐进行简单的分类和辨认教学内容1. 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等教学活动1. 音乐展示：老师播放不同类型的音乐，学生尝试辨认音乐的类型2. 乐器展示：老师介绍和演示不同乐器的演奏方式，学生尝试模仿3. 乐器制作：学生利用简单材料制作一个简单的乐器，展示给同学们教学评价- 观察学生对不同类型音乐的辨认能力和对乐器演奏方式的模仿程度- 评价学生制作的乐器的外观和发出的声音是否符合预期...（继续撰写教案）。
人教版四年级音乐上册(简谱)第一单元《欣赏 大海啊,故乡》教案
在实践活动环节，学生们分组讨论和合唱练习的表现让我感到欣慰。他们积极参与，相互协作，展示了自己的学习成果。但同时，我也注意到部分小组在讨论过程中存在观点分歧，导致讨论进展缓慢。针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生讨论的引导，帮助他们更好地开展合作学习。
五、教学反思
在本次教学过程中，我发现学生们对歌曲《大海啊，故乡》的旋律和情感表达产生了浓厚的兴趣。通过学习，他们不仅掌握了基本的简谱知识，还能用自己的歌声传达对家乡的眷恋之情。以下是我对这次教学的几点反思：
首先，导入新课环节，通过提出与学生们生活密切相关的问题，成功引起了他们的好奇心和兴趣。在今后的教学中，我将继续关注学生的生活体验，将课程内容与实际生活相结合，提高他们的学习积极性。
-识读歌曲中的简谱，理解并运用基本的音乐符号。
-感受歌曲表达的情感，理解歌曲与大海、故乡之间的关系。
举例解释：
-在教学过程中，重点强调歌曲旋律的学唱，确保学生能够准确地唱出每个音符，掌握歌曲的基本旋律。
-通过反复练习，让学生熟练识别简谱中的音符、节奏，并能将其转化为实际演唱。
-通过讨论和情境创设，引导学生体验歌曲中的情感，理解歌曲如何通过音乐元素表达对故乡的思念。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和感悟。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们欣赏了歌曲《大海啊，故乡》，学习了它的旋律和简谱知识，并探讨了如何通过音乐表达对家乡的情感。同时，通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中体会和创造音乐的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级上册音乐教案第一单元音乐知识附点音符｜人教版
今天我们在课堂上一起探讨了附点音符的知识，整体来看，学生们对于这个概念的理解和掌握情况还是不错的。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，附点音符的理论讲解部分，我发现有些学生对时值规律的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加形象、直观地解释这一概念，或许可以通过制作一些动态的PPT或实物演示，让学生更直观地感受到附点音符的时值变化。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了附点音符的基本概念、时值规律以及在乐曲中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对附点音符的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在音乐实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-学生难点：
-认知难点：学生对附点音符时值的理解和记忆。
-解决方法：通过图形化教学，如使用时间线图示，帮助学生形象地理解附点音符的时值。
-技术难点：在实际演唱或演奏中，学生可能难以准确把握附点音符的时值和节奏。
-解决方法：采用节奏练习，如拍手、敲击乐器等方式，逐步提高学生对附点音符的掌控能力。
四、教学流程
1.理论介绍：首先，我们要了解附点音符的基本概念。附点音符是在一个音符后面加一个小圆点，用以延长音符时值的一种记谱方式。它是音乐节奏中非常重要的组成部分，能够丰富音乐的节奏感和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了附点音符在教材中的实际应用，以及它如何影响乐曲的节奏和情感表达。
3.附点音符在实际乐曲中的应用：分析教材中典型乐曲中的附点音符运用，培养学生对音乐节奏的感知与表现能力。
人教版四年级音乐上册第1单元《音乐实践》教案
-跨学科创作实践：学生需要将音乐与语文、美术等学科结合，进行创意表达。
2.教学难点
-合唱技巧的掌握：对于四年级学生来说，合唱中的声部配合是一个难点，需要通过反复练习和教师的指导来提高。
-音乐符号的理解：音乐符号的认识对于初学者来说较为抽象，学生可能难以快速理解和记忆，需要通过直观的教学手段和实践活动来辅助学习。
-在教学难点中，如在合唱《两只老虎》时，教师可以通过分组练习、声部互换等方法，帮助学生理解不同声部之间的关系，并逐步提高他们的合唱技巧。
-对于音乐符号的学习，教师可以利用图表、游戏等教学工具，让学生在互动中学习音符和节奏，使之形象化和具体化。
-在创意演奏中，教师可以提供多种打击乐器，鼓励学生尝试不同的演奏方式，通过示范和引导，帮助学生克服创作难点。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过欣赏《快乐的小熊猫》，引导学生感受音乐中的动物形象，激发学生对音乐的兴趣；
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱《两只老虎》，让学生在实践中掌握合唱技巧，增强集体合作意识；
3.培养学生的音乐创造力，探索打击乐器并进行创意演奏，激发学生的创造潜能；
4.培养学生的音乐素养，学习音乐基础知识，提高学生对音乐符号的认识和理解；
小组讨论环节，学生们围绕音乐在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。我通过提问引导他们思考，发现他们能够将所学的音乐知识与社会生活联系起来，这是非常可贵的。不过，我也注意到有些学生在表达自己的观点时还不够大胆，可能需要我在课堂上创造更多机会让他们锻炼口语表达能力。
在总结回顾环节，我对学生今天的学习表现给予了积极的反馈。我感到他们在音乐知识的学习和应用上有了新的认识，但我也清楚地意识到，要让这些知识真正内化为他们的能力，还需要更多的实践和思考。
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四年级音乐上册第一单元教案汇总
教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，避免出现知识性错误。
下面就是给大家带来的四年级音乐上册第一单元教案汇总，希望能帮助到大家!
教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》
教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢?
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲
吗?(喜欢)那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢!
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
教学内容：表演《赶海的小姑娘》
教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：
一、导入新课
教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学
三、活动结束
教学反思：学生积极参与音乐活动。
教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》
教学目标：
1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：
1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪?这种情绪是由什么音乐要素造成的(有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等)?
2、教师介绍乐曲。
这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。
乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
(1)开始是由什么乐器领奏的?
(2)中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的?
(3)哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。
如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。
能感受乐曲的不同情绪。
教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》
教学目标：
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的热爱之情。
教学重难点：
1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲;
2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。
教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。
教学过程：
一、导入：
1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的?
2、看一看：大海有关图片。
二、学唱歌曲：
1、师介绍创作背景及作者：
作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。
2、初听歌曲，说一说，有什么感受?
3、采用听唱学唱歌曲：
(1)跟录音学唱。
(2)生试唱，老师纠正错误的地方。
(3)指名唱，其他学生点评。
4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的?
5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱;齐唱;师评价。
三、引导创作：
1、提问：大家对自己家乡了解多少?
2、欣赏有关“三峡”系列景色(图片等)
3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱?(生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题)
4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。
5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。
四、小结，结束新课。
教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。
教学内容：歌曲《小螺号》
教学目标：
一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教具准备：钢琴、网络资源。
海螺、小螺号、瓶罐等。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》
三、引入新课
1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。
(传递信息)
2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。
(接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?)
3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
播放动漫《小螺号》(同学们先欣赏歌曲《小螺号》)，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的?歌中的“情”是怎样表达的?
(我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号)
4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、难点练唱。
(1)大跳音程。
3 2 5 6 6 6
(2)切分音及长音。
1 6 1. 1 —美吔!
7、逐句教唱(侧重难点)
8、学生跟琴声练唱
9、歌曲处理：
情感要求：
第一乐段(1～16小节)欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段(17～28小节)舒展优美、亲切自然。
整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
10、分男女生演唱，点唱。
11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组，交换唱奏)
12、分小组唱，奏练习。
13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。
三、课堂小结：
这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。
教学反思：能有感情的演唱歌曲。
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