写话 我问大自然 课件
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统编版语文二年级下册园地六写话 向大自然提问 教学设计.doc
写话：向大自然提问教学设计教材分析在《小学语文课程标准》中明确提出二年级写话要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”《向大自然提问》是统编版小学语文二年级下册语文园地六的写话内容，本次写话内容如下：大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！教材还展示了例文，提示了启发学生感受提问的不同方式。
本单元课文以“大自然的秘密”为主题，选编了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文，给孩子们描绘了自然现象、介绍了自然奥秘，展示了大自然的无穷魅力，从而引出这次写话内容。
此次写话是统编版教材中比较特别的一次，写话的内容不是一个完整的事件或者故事，内容将以多个疑问句的形式呈现。
要求学生能感受到提问的不同角度，能仿照例子把自己对大自然的疑问写下来。
如何达成这个目标呢？教材从自然现象、植物、动物等角度呈现了七个问句，并运用了不同的疑问词展示了提问的多个角度、多种方式，以此为例鼓励学生打开思维多写几句。
学情分析在二年级上册的写话练习中，学生已掌握了写话的基本格式：开头空两格，每个标点符号占一格。
学生已有状物、写人的写话体验。
在本学期中，学生已先后接触到不同层次的口头表达练习，比如，注意说话的语气，图书借阅公约等，学生基本能清楚表达自己的想法。
此次写话，学生要由“会说”过渡到“会写”，大胆提出自己对大自然的疑问，并激发探索自然奥秘的热情。
刚开始，思路还未打开，学生的疑问可能会有较大的局限性，提问的角度方式可能会比较简单或单一，因此，需要拓宽思路，尝试运用视频图片等拓宽想象与质疑的空间，力争多写几句。
二年级为写话的起步阶段，重点仍然是激发和保护学生说话写话的兴趣和表达的欲望。
当然，在此次写话中，基本的听说要求需要时时提醒，书写要求也需要处处强调。
第六单元写话：奇妙的大自然(教学课件)-二年级语文下册单元写话能力提升(统编版)
瀚的宇宙,璀璨的星空,无边的沙漠……当我们走进大自然的怀抱，都观察到 了什么？心中是不是藏着很多问号？把它们写下来吧。
2.审清内容:你去过春游、秋游吗？玩得开不开心？你们去的哪里
？ 你们走进大自然，都观察到了什么？你都知道哪些自然现象？大自然 那么奇妙，相信你们的心中还藏着许许多多的的小问号。
审题指导
（2）人物 是谁告诉蝉要下雨了？ （3）方式 石头上怎么会有贝壳呢？ 疑问词：哪儿 谁 怎么 总结：看来提问还真是一门学问， 我们可以用上“为什么、哪儿、谁、怎 么”等疑问词从不同的角度提出自己的 疑问。
学习方法
3.针对图片中的内容，提出自己的疑问，注意要用上不同的疑问词。
学习方法
（1）问一问同一个事物的不同方面 比如想到蜜蜂，你可以问: ◎蜜蜂是怎样采蜜的? ◎一窝蜜蜂有多少只呢? （2）问一问同一个地方的不同事物比如想到海洋，你可以问: ◎海洋中的暖流是怎样形成的? ◎谁是海洋中最大的动物? 你还可以跟着心中的问号，去外太空、沙漠、森林、草原、山 洞……问一问其中某一个地方的不同事物。”
运用修辞
把事物当作人来写，让句子更活泼。 我们可以把事物当作人来写，这样可以让你的提问变得更有趣哟。比如: 为什么太阳公公要从东边起床，又从西边下班呢? 像这样把太阳亲切地称呼为“太阳公公”，把太阳东升西落的现象写成“从 东边起床”“从西边下班”，就能让内容变得活泼生动啦!
想一想
怎样写好景物的变化？
下节课再见
二年级语文下册统编版
雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
为什么雨后天上挂着彩虹？
是谁告诉蝉要下雨了？
2.植物
4.地理
树叶的形状为什么是各种各样的
石头上怎么会有贝壳呢？
？
……
花为什么是五颜六色的呢？
2.审清内容:你去过春游、秋游吗？玩得开不开心？你们去的哪里
？ 你们走进大自然，都观察到了什么？你都知道哪些自然现象？大自然 那么奇妙，相信你们的心中还藏着许许多多的的小问号。
审题指导
（2）人物 是谁告诉蝉要下雨了？ （3）方式 石头上怎么会有贝壳呢？ 疑问词：哪儿 谁 怎么 总结：看来提问还真是一门学问， 我们可以用上“为什么、哪儿、谁、怎 么”等疑问词从不同的角度提出自己的 疑问。
学习方法
3.针对图片中的内容，提出自己的疑问，注意要用上不同的疑问词。
学习方法
（1）问一问同一个事物的不同方面 比如想到蜜蜂，你可以问: ◎蜜蜂是怎样采蜜的? ◎一窝蜜蜂有多少只呢? （2）问一问同一个地方的不同事物比如想到海洋，你可以问: ◎海洋中的暖流是怎样形成的? ◎谁是海洋中最大的动物? 你还可以跟着心中的问号，去外太空、沙漠、森林、草原、山 洞……问一问其中某一个地方的不同事物。”
运用修辞
把事物当作人来写，让句子更活泼。 我们可以把事物当作人来写，这样可以让你的提问变得更有趣哟。比如: 为什么太阳公公要从东边起床，又从西边下班呢? 像这样把太阳亲切地称呼为“太阳公公”，把太阳东升西落的现象写成“从 东边起床”“从西边下班”，就能让内容变得活泼生动啦!
想一想
怎样写好景物的变化？
下节课再见
二年级语文下册统编版
雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
为什么雨后天上挂着彩虹？
是谁告诉蝉要下雨了？
2.植物
4.地理
树叶的形状为什么是各种各样的
石头上怎么会有贝壳呢？
？
……
花为什么是五颜六色的呢？
走进大自然课件
走进大自然课件走进大自然课件大自然，是我们生活中不可或缺的一部分。
它是我们的家园，也是我们的老师。
在这个快节奏的现代社会中，我们常常忽略了与大自然的联系。
然而，走进大自然，体验其中的美妙和奥妙，将带给我们无穷的启迪和满足。
一、大自然的美景大自然给予我们无尽的美景。
无论是壮丽的高山峻岭，还是瑰丽的湖泊和河流，都散发着令人心醉神迷的魅力。
蓝天白云下的广袤草原，绵延无际的沙漠，都是大自然的杰作。
此外，大自然还赋予了我们各种各样的动植物，它们的多样性和独特性令人惊叹。
走进大自然，我们可以欣赏到这些美景，感受到大自然的力量和创造力。
二、大自然的奥妙大自然是一个庞大而神秘的系统。
它包含了地球的各个方面，如气候、地质、生物等。
这些方面相互作用，形成了一个复杂而精密的生态系统。
大自然中的每一个生物，每一种植物，都有其独特的功能和作用。
例如，树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持地球的气候平衡；蜜蜂可以传播花粉，促进植物的繁殖。
走进大自然，我们可以领略到这些奥妙，了解到大自然的智慧和神秘。
三、大自然的力量大自然是一个充满力量的存在。
从地壳运动到风暴海啸，从火山喷发到地震洪水，大自然的力量无处不在。
这些自然灾害给人类带来了巨大的破坏和伤害，但它们也是大自然力量的展示。
走进大自然，我们可以体验到这些力量的威力和无穷的能量。
四、大自然的教育大自然是我们最好的老师。
它教会我们谦逊和敬畏，教会我们珍惜和保护。
在大自然面前，人类只是微不足道的存在，我们应该学会尊重和保护大自然。
大自然也教会我们坚韧和适应能力。
在恶劣的自然环境中，动植物能够生存下来，这是它们适应环境的结果。
走进大自然，我们可以学到这些宝贵的教育，培养出积极向上的品质。
五、走进大自然的方式要走进大自然，我们可以选择徒步旅行、露营、登山等方式。
这些活动可以让我们亲身体验大自然的美丽和力量。
此外，我们还可以通过参观自然保护区、动物园等地方，了解大自然的多样性和保护工作。
小学五年级作文《寻找大自然》600字(共10页PPT)
小学五年级作文《寻找大自然》
”此刻的下课铃已经响起，老
师便匆匆离开了教室。
组队 “喂，思羽，我们
吧。”
同学 老师走后，几个
凑上来对我
说。我还正愁没有同伴呢，于
是就答应了他们的要求。
星期天，我如约来到了水景
公园，见同伴们已经到了，于是
就一起向公园进发。
关键词：此刻,下课铃,已经,响
起,老师,匆匆,离开,教室,思羽,我 们,组队,老师,几个,同学,凑上来, 正愁,没有同伴,于是,答应,他们,要 求,星期天,如约,来到,水景,公园, 同伴,已经,于是,一起,公园,进发。
小学五年级作文
寻找大自然
600字
“同学们，在你们心里，大
老师 自然是什么？”一天，
突然
问 问我们。大自然是什么？这个
题可谓把我们问得一愣一愣的。老
表情 师看我们这样不解的
，就说：
“这是一个周末作业，小组完
成，用语言或手抄报描绘出
你们心中的大自然。
关键词：同学,你们,心里,大自
然,什么,一天,老师,突然,我们,大 自然,什么,这个,问题,可谓,我们, 老师,我们,这样,不解,表情,一个, 周末,作业,小组,完成,语言,手抄报, 描绘出,你们一天的观察 中，我们学到了很多，认识了很多，
杜鹃花最朝上的，花瓣上面有斑
点，是用来吸引虫子帮忙授粉的，
芋头和海芋很容易混起来，但
剧毒 是海芋有
……大自然是一位
母亲，她给予我们一切资源，
大自然是一位艺术家，万物
由她而始。
关键词：大自然,奇妙,一天,观
察,我们,学到,很多,认识,很多,杜 鹃花,最朝,花瓣,上面,斑点,用来, 吸引,虫子,帮忙,授粉,芋头,海芋, 容易,混起来,但是,海芋,剧毒,大自 然,一位,母亲,给予,我们,一切,资 源,大自然,一位,艺术家,万物。
统编版小学语文二年级下册 第六单元 《写话：神奇的大自然》教学课件PPT
_示__例__：__乐__乐__躺__在__沙__滩__上__，__看__着__天__上___的__星__星__一__眨__一__眨__地__闪__ _着__。__他__很__好__奇__地__问__爸__爸__：__“__为__什__么___星__星__会__发__光__呢__？__”__爸__ _爸__告__诉__他__：__“__我__们__看__到__的__星__星__其__实___有__两__种__，__一__种__恒__星__，__ _它__们__是__会__自__己__发__光__的__；__还__有__一__种__是___行__星__，__它__们__自__己__是__不__ _会__发__光__的__。__恒__星__发__光__是__星__体__内__部__发___生__了__核__反__应__的__缘__故__；__ _而__行__星__发__光__是__由__于__它__们__围__绕__太__阳__运___行__，__反__射__了__太__阳__光__，__ _看__起__来__就__像__是__它__们__在__发__光__。__”_________________________
课后练习
1．看一看。 日月星辰，风云雷电，山川草木，花鸟鱼虫……大自然
真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们 写下来吧！ 略。
2．说一说。 眼睛睡觉
睁着
宽窄 火灾
3．写一写。 假期里，乐乐和家人来到厦门椰风寨沙滩旅游。晚
上，躺在沙滩上，他的心里冒出了许多“问号”，他可 能会想什么呢？请你写一写。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
小学二年级语文部编版下册习作“我要问问大自然”教学课件
你有帮助哦。
你喜欢哪个小
小朋友这样写
朋友的回答？
第一个小朋友：
输入标 石头上怎么会有贝壳？ 。 题 因为有些贝壳是附着在石头上生活的
第二个小朋友： 石头上怎么会有贝壳？ 石头是贝壳宝宝的游乐场。
第二个回答更有趣更有诗意，因为： ※回答中用了拟人 ※回答是别人想不到的 ※回答的语言简洁。
“星星为什么眨眼睛？”你还能想出更有趣更有诗意的 回答吗？
用了这些词语 来提问：
你还能向大自然提出更多的问题吗？快把它们写下来吧！
输入标 题
如果你还没想好提什么问题，可以看看下面的图片，会对你有启发
活动二：天马行空的回答
当我们抬头望向夜空时，星星总是一闪一闪地对我们眨着眼睛 。请你发挥想象，大胆地想一想，星星为什么眨眼睛？
输入标 题
怎样使回答更有趣更有诗意？读读下面小朋友的回答，会对
输入标 题
“星星为什么眨眼睛？”你还能想出更有趣更有诗意的 回答吗？
输入标 题
和同伴互相读一读，看谁的回答最有趣？
活动三：千奇百趣编成诗
尝试为活动一中那些向大自然提出的问题，想象有趣且有 诗意的回答吧！
有趣且有诗意 拟人、别人想不到、语言简洁
欣赏以下童诗，看看这两名小朋友是怎么把问题和回答
组成一首童一诗问的一答。式
我要问问大自然
活动一：奇思妙想大自然 看到这幅照片，你能提出一个关于大自然的问题吗？
输入标 题
提问的方式可不止一种。这位哥哥用不同方式向大 自然提出了很多问题呢！数一数，他用了哪些词语来提问 ？
为什么星星会眨眼睛？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳？
输入标下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
题
... ...
北京版一年级上册《关心大自然》PPT课件
中国著名的自然景观
九寨沟
位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县，以水景最为壮观，享 有“人间仙境”之称。
黄山
位于安徽省南部，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称，是中 国的国家级风景名胜区。
三清山
位于江西省上饶市玉山县境内，拥有独特的花岗岩峰林和丰富的植 被，被誉为“天下第一奇峰”。
世界著名的自然景观
保护珍稀动植物，维护生态多样性
保护珍稀动植物
对于那些濒临灭绝的动植物，我们应该采取措施进行保护，如建立自然保护区 、推广生态农业等。
维护生态多样性
生态多样性是指一个地区内物种、种群和生态系统的丰富程度，维护生态多样 性对于人类的生存和发展具有重要意义。
PART 05
大自然的美景欣赏
REPORTING
引导学生向身边的人传播环保理 念，共同为保护环境贡献力量。
倡导绿色生活
提倡绿色出行、绿色消费等生活 方式，引导学生关注环境问题，
积极参与环保行动。
PART 04
大自然的神奇生物
REPORTING
神奇的动植物种类
珍稀动物
如大熊猫、金丝猴、中华鲟等，这些 动物具有独特的生态价值和保护意义 。
珍稀植物
北京版一年级上册《
关心大自然》PPT课
件
汇报人：
2024Hale Waihona Puke 01-03REPORTING
• 大自然的美丽与重要性 • 大自然的破坏与保护 • 关心大自然从我做起 • 大自然的神奇生物 • 大自然的美景欣赏
目录
PART 01
大自然的美丽与重要性
REPORTING
大自然的定义与特点
定义
大自然通常指地球上存在的自然 环境、生物圈和各种自然现象。
北京版一年级上册关心大自然课件
有净化空气、调节气候等生态服务功能，对维护地球生态平衡起着重要作用。
大自然的美丽与神奇
要点一
总结词
大自然拥有壮丽景色和神奇生物，这些自然之美激发了人 类的探索欲望和审美情感。
要点二
详细描述
大自然的美景和神奇生物令人惊叹，激发了人类的探索欲 望和审美情感。从雄伟的山川、广袤的森林到神秘的动植 物，大自然的美丽与神奇令人流连忘返。这些自然景观和 生物不仅具有极高的美学价值，还为人类提供了无尽的灵 感和知识。通过探索大自然，人类可以更加深入地了解自 然规律和生命本质，同时也能更好地保护和珍惜自然环境 。
植物生长
描述植物的生长过程，如 发芽、生长、开花、结果 等，以及植物的光合作用 。
植物利用
介绍植物的利用价值，如 药用、食用、工业用途等 。
微生物的奥秘
微生物种类
介绍各种微生物，如细菌、病毒 、真菌等，以及它们的特点和分
类。
微生物作用
描述微生物在自然界中的作用，如 分解有机物、制造腐殖质等。
微生物与人类关系
大自然对人类的馈赠
食物来源
大自然提供了丰富的食物来源， 如各种动植物，满足人类的基本
生存需求。
休闲娱乐
大自然的美景和自然资源为人类 提供了休闲娱乐的场所和方式，
如旅游、野营等。
科学研究
大自然为人类提供了丰富的生物 和地质资源，为科学研究提供了
重要的素材和灵感。
人类对大自然的保护与责任
生态保护
人类应采取措施保护生态环境，维护生态平衡， 防止环境污染和生态破坏。
介绍微生物对人类的影响，如疾病 、发酵、生物工程等。
03 大自然与人类的关系
人类对大自然的依赖
自然资源
精神寄托
大自然的美丽与神奇
要点一
总结词
大自然拥有壮丽景色和神奇生物，这些自然之美激发了人 类的探索欲望和审美情感。
要点二
详细描述
大自然的美景和神奇生物令人惊叹，激发了人类的探索欲 望和审美情感。从雄伟的山川、广袤的森林到神秘的动植 物，大自然的美丽与神奇令人流连忘返。这些自然景观和 生物不仅具有极高的美学价值，还为人类提供了无尽的灵 感和知识。通过探索大自然，人类可以更加深入地了解自 然规律和生命本质，同时也能更好地保护和珍惜自然环境 。
植物生长
描述植物的生长过程，如 发芽、生长、开花、结果 等，以及植物的光合作用 。
植物利用
介绍植物的利用价值，如 药用、食用、工业用途等 。
微生物的奥秘
微生物种类
介绍各种微生物，如细菌、病毒 、真菌等，以及它们的特点和分
类。
微生物作用
描述微生物在自然界中的作用，如 分解有机物、制造腐殖质等。
微生物与人类关系
大自然对人类的馈赠
食物来源
大自然提供了丰富的食物来源， 如各种动植物，满足人类的基本
生存需求。
休闲娱乐
大自然的美景和自然资源为人类 提供了休闲娱乐的场所和方式，
如旅游、野营等。
科学研究
大自然为人类提供了丰富的生物 和地质资源，为科学研究提供了
重要的素材和灵感。
人类对大自然的保护与责任
生态保护
人类应采取措施保护生态环境，维护生态平衡， 防止环境污染和生态破坏。
介绍微生物对人类的影响，如疾病 、发酵、生物工程等。
03 大自然与人类的关系
人类对大自然的依赖
自然资源
精神寄托
初三写景作文《我与大自然的对话》600字(共9页PPT)
初三想象作文《我与大自然的对话》
走累了，便在树荫下歇息。抬头，
几朵红花吸引了我的眼球，它
们明艳、娇羞，在风的吹动下卖弄叹息：
“叶儿啊，你不觉得委屈吗？”叶儿
身躯 却摇摆着
，笑着对我说：
“不，一点儿也不委屈！
关键词：走累,树荫下,歇息,抬
头,几朵,红花,吸引,眼球,它们,明 艳,娇羞,吹动,卖弄,自己,婀娜,身 姿,想起,平日,人们,遮荫,绿叶,不 由得,叹息,叶儿,觉得,委屈,叶儿, 摇摆,身躯,一点儿,委屈。
初三想象作文《我与大自然的对话》
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
再见
初三想象作文《我与大自然的对话》
花儿 ”，这不正是
无私的奉献吗？
蝉鸣；叶蔽；花开，花落；
让我领悟了奉献的内涵。我与
对话 大自然的
，将我心中的一切
杂质都沉淀了下来，净化了我
的心灵，受用终生。
关键词：正是,花儿,无私,奉献,
蝉鸣,叶蔽,花落,领悟,奉献,内涵, 大自然,对话,心中,一切,杂质,沉淀, 下来,净化,心灵,受用,终生。
初三想象作文《我与大自然的对话》
”
绿叶衬红花，不在乎人
们是否把目光聚集在自己身上，
怨言 仍为人们遮风挡雨，毫无
。
这不正是叶儿无私的奉献吗？
傍晚，走进山间。我总爱来
到小溪旁，听溪水叮咚，看鱼
儿嬉闹。溪水见到我总会欢快地
跑起来。
关键词：绿叶,红花,不在乎,人
们,是否,目光,聚集,自己,身上,仍 为,人们,遮风挡雨,毫无,怨言,正是, 叶儿,无私,奉献,傍晚,走进,山间, 来到,小溪,溪水,叮咚,鱼儿,嬉闹, 溪水,见到,总会,欢快,起来。
初三想象作文《我与大自然的对话》
小学作文《大自然真奇妙——学会写疑问句》指导课件
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，选Βιβλιοθήκη 择在夏我们，还在路上……
读一读，比一比。
积
探索
疑问
奇妙
奥秘
沙
成
塔
神秘莫测
千变万化
鬼斧神工
神通广大
1.怎么靠青苔辨别方向呢？青苔基本上不往有太阳的地方长，而是长在有 阴影的地方。所以北面的青苔多一点儿，南面的青苔少一点儿。
2.蜗牛为什么爬得慢呢？原来蜗牛是用腹部突出的颗粒蠕动，所以才会爬 得那么慢。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
大家一起做游戏
魔
方 旋
比一比谁问的
转
问句多？
游戏口令：全体同学分成两组，每一组轮 流着对刚才视频里的任何的植物、动物进 行提问，任意的问句都可以提，只要提出 一个问题，就加10分，然后全部轮流完了， 是抢答环节，这个环节抢答3个问题，一 个是20分。
什么是疑问句
疑问词 + ？ = 疑问句
疑问词+？=问句
疑问词语提问题，寻求答案真奇妙。
知识回顾
第十讲 大自然真奇妙
写
——学会写疑问句
作
思 路
1.提问对象：①自然现象。
②动物。
③植物。
第六单元写话指导《大自然真奇妙》 人教部编版优秀课件
我会问
为什么夏天不下雪？ 彩虹怎么是彩色的？ 公鸡怎么知道天亮了？ 是谁告诉蚂蚁要下雨了？ 冬天小青蛙到哪里去了？ ……
我会写
1.把自己的问题写下来，要写清楚问题。 2.用上“为什么、怎么、是谁”等不同的提 问词来提问。 3.写完自己先读一读，再读给同桌听一听， 比一比谁问的好，写得多。
自由练写
二年级下册 第六单元
大自然真奇妙
说一说
你知道哪些有趣的事情？
1.说一说：大自然中藏着哪些奇妙的问题？ 2.圈一圈：这些句子里面有哪些表示提问的 词语？
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
初三想象作文《我和大自然之母的对话》500字(共9页PPT)
夜,我们,睡得正香,忽然,下起,小雨, 几秒钟,听见,有人,泥石流,今天,第 九次,出来,太上老君,借来,宝剑,泥 石流,过去,一声,出来,一个,丑陋, 怪物,全身,组成,就是,泥石流。
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
我问他为何要伤害人类，他
说是奉了大自然之母的命令。
筋斗 于是我又一个
来到了大自然
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
人类 以前被
誉为“仙湖”的罗布
沙漠 泊，现在成为了
，并与广阔
无垠的塔克干沙漠浑然一体；中国著
名的内陆湖——青海湖，50年间
下降了8.8米，平均每6年下降1米，
陆地已向湖中延伸了10多公里。
这一切的一起都是人为的！
关键词：以前,人类,誉为,仙湖,
罗布泊,现在,成为,沙漠,广阔无垠, 塔克,沙漠,浑然一体,中国,著名,内 陆湖,青海湖,50,年间,下降,8.8,平 均,下降,陆地,湖中,延伸,10,多公 里,一切,一起,人为。
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
”
关键词：。
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
再见
才知道金钱不能吃！
忽然一束阳光直射我的脸，才知 道这是一个梦。
回忆刚才那个梦时，我想在心里
人类 大声说：“保护
耐以生存的
家园——地球，让我们赶快行
动起来吧！
关键词：最后,一条,被捕,最后,
一条,中毒,最后,一棵树,最后,一块, 知道,金钱,不能,忽然,一束,阳光, 直射,知道,一个,回忆,刚才,那个, 心里,大声,保护,人类,生存,家园, 地球,我们,赶快,行动,起来。
初三想象作文
我和大自然之母的对 话
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
我问他为何要伤害人类，他
说是奉了大自然之母的命令。
筋斗 于是我又一个
来到了大自然
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
人类 以前被
誉为“仙湖”的罗布
沙漠 泊，现在成为了
，并与广阔
无垠的塔克干沙漠浑然一体；中国著
名的内陆湖——青海湖，50年间
下降了8.8米，平均每6年下降1米，
陆地已向湖中延伸了10多公里。
这一切的一起都是人为的！
关键词：以前,人类,誉为,仙湖,
罗布泊,现在,成为,沙漠,广阔无垠, 塔克,沙漠,浑然一体,中国,著名,内 陆湖,青海湖,50,年间,下降,8.8,平 均,下降,陆地,湖中,延伸,10,多公 里,一切,一起,人为。
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
”
关键词：。
初三想象作文《我和大自然之母的 对话》
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
再见
才知道金钱不能吃！
忽然一束阳光直射我的脸，才知 道这是一个梦。
回忆刚才那个梦时，我想在心里
人类 大声说：“保护
耐以生存的
家园——地球，让我们赶快行
动起来吧！
关键词：最后,一条,被捕,最后,
一条,中毒,最后,一棵树,最后,一块, 知道,金钱,不能,忽然,一束,阳光, 直射,知道,一个,回忆,刚才,那个, 心里,大声,保护,人类,生存,家园, 地球,我们,赶快,行动,起来。
初三想象作文
我和大自然之母的对 话
一年级语文上册 关心大自然课件 北京版
sēn lín 森林 zhù bǎo 住保 kē 棵
关心
”的意思：
• 花朵需要你来保护，它才能盛开的更加美丽。 • 小鸟需要你来保护，它才能在天空中自由地飞翔。 • 小河需要你来保护，它才能变得更加清澈。 • 森林需要你来保护，小动物们才有温暖的家。 • 大自然需要我们来共同关心、共同保护。 • 你愿意做保护大自然的小卫士吗？
学习目标
• 1.学习本课生字。
• 2.能正确读儿歌，大体了解意思。
• 3.培养保护大自然的思想感情和关心他人的 优秀品质。
课文欣赏
• 木 字 是 棵 树， • 鸟 儿 枝 上 住。 • 关 心 大 自 然， • 森 林 要 保 护。
• guān xīn •关 心 • shù zhī •树 枝 • hù zì •护 字
关心 森林 保护
理解词语
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海 獭最 喜欢 吃什么 ？ 海獭把小石头藏在哪了 ？ 海獭是怎么进行捕食的 ？
没有错别字
规范又整洁
年班
写话小提示 开头空两格 标点占一格 句子写通顺 没有错别字
我问大自然
骆 驼为什 么 被称 作 “沙漠 之 舟 ”？
琥珀是 怎 么形成的 ？ 冬天来了 ，小 燕子 飞去 哪 过冬呢 ？ 谁 能帮助蒲 公英 传 播种子 ？
规范又整洁
年班
编著：盛京小学 二年四班
部编版二年级下册第六单元 写话
感谢大家的聆听 欢迎批评指正
语文名师工作室 教研月13日
写话小提示 开头空两格 标点占一格 句子写通顺 没有错别字 规范又整洁
我问大自然
年班
二年级语文园地六写话 新民市 法哈牛学校 文永慧
编著：盛京小学 二年四班
为什么雨后天上挂着彩虹？ 为什么星星会眨眼睛？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的？
为什么星星会眨眼睛？ 星星为什么会眨眼睛？ 星星会眨眼睛，这是为什么？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ 是谁告诉蝉要下雨了？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ ？ ？ ？ ？
……
提示：我用 来提问，
？谁的提问方法和我不一样？
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我问你答
为什么 哪 谁 怎么 …… 解答问题
写话小提示 开头空两格 标点占一格 句子写通顺
我问大自然
为 什 么 海 tǎ 总 是 喜 欢 漂 在 海面上 ？
没有错别字
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年班
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我问大自然
骆 驼为什 么 被称 作 “沙漠 之 舟 ”？
琥珀是 怎 么形成的 ？ 冬天来了 ，小 燕子 飞去 哪 过冬呢 ？ 谁 能帮助蒲 公英 传 播种子 ？
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编著：盛京小学 二年四班
部编版二年级下册第六单元 写话
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我问大自然
年班
二年级语文园地六写话 新民市 法哈牛学校 文永慧
编著：盛京小学 二年四班
为什么雨后天上挂着彩虹？ 为什么星星会眨眼睛？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的？
为什么星星会眨眼睛？ 星星为什么会眨眼睛？ 星星会眨眼睛，这是为什么？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ 是谁告诉蝉要下雨了？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ ？ ？ ？ ？
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？谁的提问方法和我不一样？
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为 什 么 海 tǎ 总 是 喜 欢 漂 在 海面上 ？