父母与孩子之间的爱1ppt课件
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《父母与孩子之间的爱》课件
弗罗姆认为，母爱是无条件的，即孩子不需为母爱做任何事。父爱 是有条件的，他指出，父爱的原则是：“我爱你，因为你实现了我 的愿望，因为你尽了职责，因为你像我。”性爱是弗罗姆在本书中 阐述的一个重要内容，在这里弗罗姆批判了弗洛伊德关于性爱是性 本能升华的观点。弗罗姆认为，性爱和自爱也是有联系的，但自私 和自爱是水火不相容。自爱与其他任何一种爱非但不矛盾，而且互 相联系。他认为，真正的爱是爱的能力的一种表现，它不是被人喜 欢意义上的情感，而是一种为被爱者成长和幸福所做的积极奋斗。 若一个人有能力爱他人，也就有能力爱自己；若你真正爱他人，你 就应该真正爱自己。
他并不是不爱鲜花，不爱春天，但他想到，花开易落，青春即逝， 就是永远守着这枝鲜花观赏，又能看得几时？想到这里，不免牵惹 起无名的惆怅情绪。更何况自己行色匆匆，难以驻留，等不及花朵 开尽，即刻就要离去。缘分如此短浅，怎不令人倍觉难堪？ 由于气候尚早，未到百花吐艳春意浓的时分，一般树木枝梢上还是 空疏疏的，空气里的花香仍夹带着料峭的寒意，蝴蝶不见飞来采蜜， 只有归巢的黄莺聊相陪伴。在这种情景下独自盛开的杏花，难道不 感到几分孤独寂寞吗？这里显然融入诗人的身世之感，而杏花的形 象也就由报春使者，转化为诗人的自我写照。
(2)作者阐释父母与孩子之间的爱有何意义？ 作者在文中阐释孩子对父母爱的发展过程，母亲对孩子爱的无条件， 父亲对孩子爱的原则。同时，也指出了不成熟的、幼稚的爱的原则 和成熟的爱的原则。一路读来，对读者至少有两方面的重大意义。 一是具有重要的理性认识作用。生活中，大部分人生活在这种亲情 和爱之中，却很少有人有这么清晰的理性认识，读来给人茅塞顿开 或恍然大悟的感觉。二是作者的结论让人认识到：爱是可以主动争 取的；给人爱、爱你所以需要你。这种认识具有积极的社会意义和 重大的人生意义。如果我们每个人都这样去践行，那么人类社会将 变得更加美好。
人教版高中必修《父母与孩子之间的爱》优秀ppt课件
2、什么样的爱才是成熟的爱？ 我爱你，因为我需要你。 不成熟 被动 我需要你，因为我爱你。 成熟 主动
人教版高中必修4《《父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱》》优（秀26pp张tP课P T件）
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如何认识两种爱的原则
人教版高中必修4《《父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱》》优（秀26pp张tP课P T件）
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（三）总结，探讨了人的灵魂健康和达到成熟的 基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）
⑧提出对母爱和父爱的不同要求。 ⑨指出一个成熟的人，他就是自己的父母。 ⑩总结全文。
①节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻பைடு நூலகம் 原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障 碍，使问题不能顺利解决。
②归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归 结到根本上。
③咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势 汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速， 给人压力。
人教版高中必修4《父母与孩子之间的 爱》（ 26张PP T）
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（二）爱的对象的发展及原因。（4—7 ） ④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最
为密切； ⑤幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父
亲的关系开始重要起来； ⑥母爱与父爱性质上的根本区别； ⑦辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。
会爱上你，因为我寂寞 爱人者，人恒爱之 因为你有钱，所以我爱你 送人玫瑰，手留余香
幼稚的爱 成熟的爱
前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心，强调 先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别人， 才去爱别人； 后一种爱是成熟的爱，强调先付 出再获得，从爱他人中实现爱自己。
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如何认识两种爱的原则
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（三）总结，探讨了人的灵魂健康和达到成熟的 基础就是父爱与母爱的综合的问题。（8—10）
⑧提出对母爱和父爱的不同要求。 ⑨指出一个成熟的人，他就是自己的父母。 ⑩总结全文。
①节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻பைடு நூலகம் 原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障 碍，使问题不能顺利解决。
②归根结蒂：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归 结到根本上。
③咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势 汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速， 给人压力。
人教版高中必修4《父母与孩子之间的 爱》（ 26张PP T）
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（二）爱的对象的发展及原因。（4—7 ） ④最初几个月和最初几年，同母亲的关系最
为密切； ⑤幼儿开始学走路、说话和认识世界，同父
亲的关系开始重要起来； ⑥母爱与父爱性质上的根本区别； ⑦辩证看待母爱与父爱对孩子的意义。
会爱上你，因为我寂寞 爱人者，人恒爱之 因为你有钱，所以我爱你 送人玫瑰，手留余香
幼稚的爱 成熟的爱
前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心，强调 先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别人， 才去爱别人； 后一种爱是成熟的爱，强调先付 出再获得，从爱他人中实现爱自己。
父母与孩子之间的爱课件-弗罗姆
弗罗姆深感父母与孩子之间 的爱对个体和社会的重要性， 希望通过研究揭示其本质和 意义。
观点和理论
弗罗姆认为，父母与孩子之 间的爱是人类发展和幸福的 关键因素，同时也存在着困 扰和挑战。
父母ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ孩子之间的爱的定义和类型
不同形式和表达方式
父母对孩子的爱可以表现为关心、呵护、关爱、支持和指导等多种形式。
基于弗罗姆的分类体系
3
独立与依赖的平衡
父母既希望孩子独立成长，又担心孩子依赖他们，需要找到平衡点。
父母与孩子之间的爱的问题和挑战（续）
信任问题
缺乏信任可能导致家庭关系的破 裂和孩子的不安全感。
冲突管理
处理冲突是父母与孩子之间爱的 一大挑战，需要倾听和理解。
独立性培养
父母需关注如何培养孩子的独立 性，以帮助他们成为独立自主的 个体。
父母与孩子之间的爱
弗罗姆，作为一位著名心理学家，通过对父母与孩子之间的爱进行深入研究， 揭示了这种关系的重要性和挑战。本PPT将探讨弗罗姆的观点和理论。
弗罗姆的背景和引言
学术成就
弗罗姆是一位享有盛誉的心 理学家，研究领域广泛，并 在人际关系和家庭动力学方 面做出了重要贡献。
选择研究父母与孩子之 间的爱
父母与孩子之间的爱的秘诀
倾听和理解
父母要倾听孩子的心声，并 努力理解他们的需求和感受。
建立信任
通过持续的关心和支持，建 立起与孩子之间的信任关系。
宽容和尊重
父母要尊重孩子的个性和意 见，以宽容和理解的态度对 待他们。
弗罗姆将父母对孩子的爱分为能力型、物质型、自我满足型和爱的能力型等不同类型。
亲密关系的重要性
父母与孩子之间的亲密关系对于孩子的成长、情感发展和信任建立具有重要意义。
观点和理论
弗罗姆认为，父母与孩子之 间的爱是人类发展和幸福的 关键因素，同时也存在着困 扰和挑战。
父母ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ孩子之间的爱的定义和类型
不同形式和表达方式
父母对孩子的爱可以表现为关心、呵护、关爱、支持和指导等多种形式。
基于弗罗姆的分类体系
3
独立与依赖的平衡
父母既希望孩子独立成长，又担心孩子依赖他们，需要找到平衡点。
父母与孩子之间的爱的问题和挑战（续）
信任问题
缺乏信任可能导致家庭关系的破 裂和孩子的不安全感。
冲突管理
处理冲突是父母与孩子之间爱的 一大挑战，需要倾听和理解。
独立性培养
父母需关注如何培养孩子的独立 性，以帮助他们成为独立自主的 个体。
父母与孩子之间的爱
弗罗姆，作为一位著名心理学家，通过对父母与孩子之间的爱进行深入研究， 揭示了这种关系的重要性和挑战。本PPT将探讨弗罗姆的观点和理论。
弗罗姆的背景和引言
学术成就
弗罗姆是一位享有盛誉的心 理学家，研究领域广泛，并 在人际关系和家庭动力学方 面做出了重要贡献。
选择研究父母与孩子之 间的爱
父母与孩子之间的爱的秘诀
倾听和理解
父母要倾听孩子的心声，并 努力理解他们的需求和感受。
建立信任
通过持续的关心和支持，建 立起与孩子之间的信任关系。
宽容和尊重
父母要尊重孩子的个性和意 见，以宽容和理解的态度对 待他们。
弗罗姆将父母对孩子的爱分为能力型、物质型、自我满足型和爱的能力型等不同类型。
亲密关系的重要性
父母与孩子之间的亲密关系对于孩子的成长、情感发展和信任建立具有重要意义。
父母与孩子之间的爱ppt课件演示文稿(1)
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭 干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱 红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢 慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到 车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着 他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来 坐下，我的眼泪又来了。
人在生长过程中 各个阶段的情感变化特征表
年龄段
刚出生阶段 8岁以下 8—10岁 少年时期 成熟时期
特
无爱的意识，不具备感受爱的能力
征
（婴儿期）
有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴（幼儿期） 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 （童年期）
开始呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人 “我爱你，因为我需要你” （过 渡期） 爱别人，创造爱“我需要你，因为我爱你”（成熟期）
[至善至亲，父母大爱]
母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海 洋。父亲代表思想的世界…… 美 弗罗姆 慈母爱子，非为报也。 汉 刘安 十月胎恩重，三生报答轻。 《劝孝歌》 人生内无贤父兄，外无严师友， 而能有成者少矣。 宋 吕公著 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。 父之美德，儿之遗产 。 字严
全书阐释了爱 并不是一种与人的成 熟程度无关的感情， 而是一个能力的问题， 是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心 学到手的行为艺术。
弗洛伊德 (1856-1939)奥地利 精神病学家和心理 学家,心理分析学派 创始人。著有《梦 的解析》《超越愉 快原则》等。
2024版《亲子关系》PPT课件
家庭和谐基石亲子关系是家庭关系的核心，影响着家庭氛围和家庭成员之间的互动。
良好的亲子关系能够带来家庭成员之间的信任、尊重和支持，促进家庭和谐。
亲子关系的稳定与和谐对于孩子的成长和发展至关重要，能够为孩子提供一个安全、温馨的成长环境。
01亲子关系是孩子成长过程中最重要的社会关系之一，直接影响着孩子的心理、情感和认知发展。
02良好的亲子关系有助于培养孩子的自信心、独立性和社交能力，提升孩子的综合素质。
03亲子之间的互动和交流是孩子学习语言、认知世界、形成价值观的重要途径。
孩子成长关键因素亲子关系的和谐与否直接关系到未来社会的稳定和发展。
良好的亲子关系有助于培养出一批批健康、积极、向上的公民，为社会的繁荣和进步做出贡献。
亲子关系的改善和优化需要全社会的共同努力，包括家庭教育、学校教育、社会教育等各个方面的协同作用。
社会稳定与发展基础01孕期胎教通过音乐、语言、抚摸等方式进行胎教，促进胎儿感知觉发展。
02新生儿护理关注新生儿生理需求，提供温暖、舒适的环境，建立安全感。
03母乳喂养母乳喂养不仅提供营养，还有助于建立母婴情感联系。
孕期及新生儿期亲子关系建立03在喂食、洗澡、换尿布等日常照护中，与宝宝进行眼神交流、语言互动。
日常照护通过简单的游戏和玩具，激发婴幼儿的好奇心，促进亲子互动。
游戏活动关注婴幼儿情绪变化，学会安抚和引导，培养积极情绪。
情绪管理婴幼儿期亲子互动与情感培养营造和谐、民主的家庭氛围，鼓励孩子自由表达和情感交流。
家庭氛围学习习惯社交技能培养孩子良好的学习习惯和自主能力，为入学做好准备。
带孩子参加社交活动，学习与人相处和分享的精神。
030201学龄前儿童家庭教育策略青少年期沟通技巧与心理支持倾听与理解01耐心倾听孩子的想法和感受，给予理解和支持。
沟通技巧02学习有效的沟通技巧，如积极倾听、表达关心等，促进亲子沟通。
心理支持03关注孩子的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。
尊重孩子的个性和意愿，鼓励其自主决策和承担责任。
《父母与孩子之间的爱》优秀课件
这是一个长否定句，转换 成肯定句，意思就清楚了。 命运是指上帝或神。上帝 保护婴儿，婴儿诞生后离 开了母体，也没有感到特 别的恐惧。这句话强调了 母体对婴儿的重要意义， 意味着安全感。
通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关
01
心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。
《父母与孩子之间 的爱》教学设计
此处添加副标题内容
02
弗罗姆
01
美国哲学家、社会学 家。主要作品《爱的 艺术》,是一部以精 神分析方法研究和阐 述爱的艺术的理论专 著。他认为：爱是一 种主动的能力，是可 以而且应该学习的。 只有学会爱的艺术， 才能够爱，并且才能 获得别人的爱。
01
父母与孩子之
对象：母亲、
✓ 文章提到两种爱的原则，一种是 “我爱，因为我被人爱” “我爱你， 因为我需要你” ；另一种是“我被 人爱，因为我爱人” “我需要你， 因为我爱你’ 。这两种爱的原则区 别是什么？
1
3
✓ 前一句，“被人爱”是原因，“爱 人”是结果。因为被人爱，所以我 爱人。以自己为中心，强调先获得 再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。
06
能力
05
时间
04
父爱——通过
努力、有条件
03
母爱——被人
爱、无条件
02
父爱——成长
时期
01
母爱——童年
时期
阅读最后一部分，思考：
问题六：如何完成成熟的一生？
①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。 ②建立起两个形象。 ③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。
④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的 良知建筑在理智和判断力上。
高中语文人教版必修四《第9课父母与孩子之间的爱》教学课件
弗罗姆因此被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。 主要作品：《爱的艺术》《逃避自由》《心理分析和伦 理学》《让人占优势》《马克思关于人的概念》。
2.背景介绍 作为一个在“反犹”环境中长大的犹太儿童，弗罗姆很 快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他 14岁时，第一次世界大战爆发，使得他的这种认识又进 一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理 性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充 满了好奇。
一、阅读课文第1～5自然段，回答下面问题 1．[理解关键语句的含意]“如果不是一个仁慈的命 运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那 么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。”这句 话有什么作用？ 答：________________________________________ _____________________________________________
随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断 深入。作为一位心理学家，弗罗姆力图从人本主义出 发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社 会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱是 一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且 应该学习的。他认为，爱是在保持自己尊严和个性的前 提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背 景下对“爱的艺术”的深入探讨。
【点拨】父爱对孩子来说是必不可少的。父爱是深 沉的，往往显得粗糙，不那么细腻，但父亲对我们的关 爱往往是无微不至的，需要我们用更多的耐心、更敏锐 的感觉去体会，可能父爱就在平常的一句话甚至一个关 切或者期望的眼神中。
问题2 文章说，母爱是无条件的，对这个问题你 是怎样看的？
我的观点：__________________________________ _____________________________________________
父母与孩子之间的爱定稿ppt课件
功。”
——于丹
加德纳“多元智力”理论
加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能 正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力 应该是一个量度他的解题能力的指标。根据这个 定义，他在《心智的架构》这本书里提出，人类 的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至九个)：
1.语言 2.逻辑 3.空间 4.肢体运作 5.音乐 6.人际 7.内省 8.自然探索 (加德纳在1995年补充) 9.生存智慧（加德纳后来又补充） 另外，有其它学者从 内省智能 分拆出 “灵性智能”。
（2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种生 活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提出 的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽 容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发 展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。
（3）从孩子的角度来说，“综合”就是要能融合父 爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关系 走向独立。
母爱是温暖的阳光， 奉献着七彩光芒；
母爱是辽阔的海洋， 坦露着宽广胸怀；
母爱是肥沃的土壤， 哺育儿女茁壮成长；
母爱是无限的宇宙， 任儿女自由遨翔。
父爱是山， 无论你有多大的困难， 他总是你依靠的屏障；
父爱是路， 无论你走到哪里，
他都伴你延伸， 为你指点迷津， 护你一路走好 。
父母与孩子之间的爱……
★阅读毕淑敏《孩子我为什么打你》，写 一篇读后感；或者以“懂得爱，学会爱”为 话题，写一篇谈对“爱”的理解体会的文章。
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区， 正 在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不 幸遇难。 而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇， 用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子 得救了，这一对父母却失去了生命。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红， 经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩.
必修四第九课父母与孩子之间的爱(共21张PPT)
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j金iàlnu（án（鉴銮）定） qiān（ 签 ）字
biàn（ 辨 ）别 biàn（ 辩 ）论 biàn（ 辫 ）子
历史yuān（ 渊 ）源
yuபைடு நூலகம்n（
源
）远流长
字形小贴士 了解偏旁部首含义，巧记汉字
“竹”是个象形字。金文的形体，像两支下垂的竹叶形。小篆也像竹叶的样子。楷书已经看不 出来了。“竹”的本义是竹子。 “竹”是个部首字。作偏旁时，一律写在字上。在汉字中，凡从“竹”的字大都与竹有关，如 “箫”“管”“箭”“签”等。“竹”也可以表音，作声符，如“竺”“筑”“笃”等。
C．城市规划涉及社会生活的各个领域，立足于为人民群众创造良好的工作和生活环境，与我们的
生活休戚相关。×( ) (此处应为“息息相关”)
4．近义词辨析
(1)一发而不可收·一发而不可收拾
辨析：一发而不可收：表示事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的 状态。多含褒义。一发而不可收拾：指一件事情发展势头很猛，无法收手，不可阻挡。多含 贬义。
LOVE B ETWEEN PARENTS AND CHILDREN
父母与孩子之间的爱
目录
Contents
1 课文导读
2 预习检测
3 探究与点拨
PART ONE
课文导读
1．走近作者
弗罗姆(1900—1980)
美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表 人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主 义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其 是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。弗罗姆 一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有《逃离自由》《健全 的社会》《爱的艺术》《随笔》等。
《父母与孩子之间的爱》PPT省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
孩子，我为何打你
作者：毕淑敏
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中 当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从 没打过人……你忽然插嘴说：妈妈，你经常打一种人 ，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了 诸多旳话，但全部旳话都心不在焉。孩子，你那固执 旳一问，好像爬山虎无数细小旳卷须，攀满我旳整个 心灵。面对你纯粹无瑕旳眼睛，我要认可：在这个世 界上，我只打过一种人。不是偶尔，而是经常，不是 轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
一周之后，人们发觉了这一对母女。孩子 一息尚存，小嘴仍吮着母亲旳手指头，母亲已然 气绝。人们惊奇地发觉，年轻母亲旳个个手指头 都破了一种小洞，脸色象雪一样洁白。
年轻旳母亲为孩已经死了，是被垮塌下来旳房 子压死旳，透过那一堆废墟旳间隙可以看到她死亡旳姿势，双膝跪 着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行 跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。经过一番努力 ，人们小心地把挡着她旳废墟清理开，在她旳身体下面躺着她旳孩 子，包在一个红色带黄花旳小被子里，大概有三四个月大，因为母 亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来旳时候，他还平静地睡着，他 熟睡旳脸让全部在场旳人感到很温暖。随行旳医生过来解开被子准 备做些检验，发既有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手 机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好旳短信“亲爱旳宝贝，如果你 能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别旳医生却在这一刻 落泪了，手机传递着，每个看到短信旳人都落泪了。感动有让我们 感受了母爱光华旳绚烂！
当年唐山大地震，有一位年轻旳母亲正一 边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月旳宝 贝女儿。
在这静谧旳时刻，传来天崩地裂旳声响，母 女一起坠入黑暗无边旳废墟，所幸旳是母女都安 然无恙。惊吓后旳孩子在母亲怀里睡着了，醒来 时啼哭不止。母亲懂得她饿了，忙开怀喂奶。一 天一夜，滴水未进旳母亲奶水枯竭，孩子旳哭声 却越来越弱。绝望旳母亲这时触摸到毛衣针，心 里猛地一动……
《父母与孩子之间的爱》PPT课件(完美版)
回顾社会 放眼生活
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织 毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。
在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女 一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无 恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭 不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜， 滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。 绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……
《父母与孩子之间的爱》PPT课件（完 美版）
第9课 父母与孩子之间的爱
作者：弗罗姆
《父母与孩子之间的爱》PPT课件（完 美版）
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
著名的美国哲学家，主要著作有:《逃 避自由》、《遗忘的语言》、 《爱的艺术 》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的 思想成果。
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
父爱 与
母爱 有不足之处吗？
作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢？
母 积极面：它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴 爱 求的。
消极面：母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的 父 爱 控制和支配。
成熟的爱
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的 增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。
正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟 程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。
《父母与孩子之间的爱》PPT课件
语文必修四第九课《父母与孩子之间的爱》课件
合作探究
爱的途径——努力和奋斗 爱的内涵——爱他人，爱自己
爱的升华——珍惜情感，感恩
课堂练习：
下面是一幅“一封家书”的漫画，请用“„„，却„„”句式写四句话， 描写漫画中人物的生活境况，要有情感倾向。（3分）
【解析】本题为漫画与选用句式综合题，解答时
应注意：一是要仔细观察，得出漫画的主要内容，
课后作业：
你能读懂背后的情感吗？ 请用最真挚的语言表达你 的感悟。写一篇800字左右的 感悟。人的一生 需要你，因为我爱你’
“爱人”是原因，“被人爱” 是结果。因为我爱人所以我被人 爱。这种爱是通过努力去赢得爱、 创造爱，变得有力量而成熟，处 于主动地位。 先付出再获得，是对爱成熟 的理解。
明确：按照作者的观点，爱自己的价值，在 自我中是不能实现的，只有在他人和社会的 存在中才能实现。“他人的要求同自己的要 求同等重要──事实上也许自己的要求更为重 要。给比得更能使自己满足，更能使自己快 乐，爱比被爱更重要。”后一种爱是成熟的 爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不 成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需 要别人，才去爱别人。
与父母相处的艺术
• 如何来正确认识父母的爱呢？
父 母 与 孩 子 之 间 的 爱
弗
罗
姆
埃里希·弗罗姆 是著名的德国（后来 加入美国籍）精神分 析学家、社会学家和 哲学家，法兰克福学 派的重要代表人物。 亦被认为是新弗洛伊 德派的主要代表人物 弗罗姆（1900-1980） 之一。
主要著述有： 《爱的艺术》(1956年) 《逃避自由》 《健全的社会》 《禅与心理分析》 《心理分析之危机》等。
•
遵化一中
李建军
汶川地震中母亲的遗言
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的 房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿 势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着 身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看 上去有些奇怪。 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开， 在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小 被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫 发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让 所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手 机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏 幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着， 一定要记住妈妈爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一 刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
父母与孩子之间的爱说课课件
爱是人类从小到老贯穿如终的一种情结， 它是情感的依托，心灵的闪电，精神的 升华。正因为有了爱，才有了众多动人 心弦的历史，正因为有了爱，才有了感 天泣地的故事。
它无法用语言来修饰，更无法用物欲来 取代，世界有一种爱，在我们的一生中 画下了浓墨重彩的一笔，那就是父母与 孩子之间的爱。
阅读思索
理清层次
爱， ______________________________
爱， ______________________________
课堂结语： 不管是母爱还是父爱，都 无法用金钱来衡量，只有我 们懂得去珍惜，才会真正体 会其价值。只有我们知道去 感恩，才会真正感受其珍贵！
欣赏《烛光里的妈妈》
课堂小结
思考如下问题： 1.父母的爱是什么样的？ 2、母亲的爱与父亲的爱一样吗？有区别吗？
讨论探究
把握主旨
这篇文章中你知道了什么？
体会到什么？
回顾社会
放眼生活
激情演说
自我检测
请撷取记忆 中父母爱的 故事，把爱 与人分享。
爱，是春蚕到死丝方尽的无私奉献；
爱， ______________________________
1.解读教材 2.教学目标
3.重点难点 4.学情分析
5.教法设计
6.学法指导
父母与孩 子的爱
7.教学流程 8.思索寄语
《父母与孩子之间的爱》这篇课文选自人教版普通高 中新课程标准实验教科书必修四第三单元。本单元主要学 习社会科学方面的杂文、随笔。《父母与孩子之间的爱》 是伦理学方面的文章 ，开教材选篇之先河。 新课程标准要求学生要具有较强的语文应用能力和一 定的审美能力、探究能力。在阅读鉴赏中准确把握文章脉 络，中心主旨，品位中外优秀作品精妙语言，感受文章散 发出来的浓郁人文气息。
父母与孩子之间的爱(共53张PPT)
父爱和母爱是截然分开的吗？
01
父母的严厉慈祥兼而有之。 无论你知还是不知，无论你爱还是不爱，父母都会对你不舍不弃。无论你是聪明还是愚钝，是漂亮还是丑陋，他们都一样的爱你。因为，你是他们的孩子。
02
文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？ —— “他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。 爱不是与生俱来的！ 爱是有一个逐步发展的过程：无爱——被爱——有爱——创造爱
第7段：
阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。
第二部分（4—7段）：人在成长过程中，爱的对象的发展及原因。
提出对母爱和父爱的不同要求。
第8段：
第9段：
指出一个成熟的人，他就是自己的父母。
第10段：
总结全文。
第三部分（8—10）：探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。
(第1～3段)：孩子的爱，孩子爱的能力的发展
可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
第三环节：
爱的升华
作者在本文中说，母爱是无条件的。实际上真是这样的吗？
1
作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。这种慰藉和希望虽然通常存在于母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生“望子成龙”的思想意识，这也是相当数量的母亲所难以超脱的。正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。
高一语文人教新课标必修四教学课件：第9课《父母与孩子之间的爱》 (共40张)
朱自清的《背影》 “蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下
去······”的背影，让朱自清几次 潸然泪下。
第9章 扩声系统调音
世上有一部永远也写不完的书 ——那便是父母 让家充满爱与馨香的 -------那也是父母
第9章 扩声系统调音
母爱是温暖的阳光， 奉献着七彩光芒；
母爱是辽阔的海洋， 坦露着宽广胸怀；
第9章 扩声系统调音
导入新课
我们从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开 始感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下你对这种 爱有哪些体会？你们对父爱与母爱的感受是什么？
是的，关于对父爱与母爱的感受是多种多样的，比如说 母爱是细腻的，父爱是粗犷的；母爱着眼于现在，父 爱着眼于未来等等。而这些感受都是具体的和感性的。 美国哲学家弗洛姆又是如何从理性的高度看待父母与 孩子之间的爱的呢，我们一起去看看吧。
第9章 扩声系统调音
弗罗姆观点
爱不是一种与人的成熟程 度无关的感情，而是一个能力 的问题，是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心学到手的 艺术。
第9章 扩声系统3调、音爱的对象发展由同母亲的紧密关
文本探究 系发展到同父亲的紧密关系，最后达
到综合。那么应该如何“综合”呢？
解析：（1）“综合”既需要父母进行努力，也需要 孩子自己学会“综合”。
第9章 扩声系统调音
重点： 从理性的角度理解父爱和母爱，认识父母之爱的伟大，
学会爱自己的 父母和他人，并懂得构建成熟的灵魂。 难点： 引导学生结合实际理解分析作者笔下的父母之爱和如何
构建健康成熟的灵魂，并形成学生自己观点。
第9章 扩声系统调音
蒲公英老了，子女问：“有什么遗产？”母亲默默地在 每个孩子的头上戴上一把远飞的伞。
（2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种生 活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提出 的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽 容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发 展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。
去······”的背影，让朱自清几次 潸然泪下。
第9章 扩声系统调音
世上有一部永远也写不完的书 ——那便是父母 让家充满爱与馨香的 -------那也是父母
第9章 扩声系统调音
母爱是温暖的阳光， 奉献着七彩光芒；
母爱是辽阔的海洋， 坦露着宽广胸怀；
第9章 扩声系统调音
导入新课
我们从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开 始感受到你对他们的爱。大家现在回忆一下你对这种 爱有哪些体会？你们对父爱与母爱的感受是什么？
是的，关于对父爱与母爱的感受是多种多样的，比如说 母爱是细腻的，父爱是粗犷的；母爱着眼于现在，父 爱着眼于未来等等。而这些感受都是具体的和感性的。 美国哲学家弗洛姆又是如何从理性的高度看待父母与 孩子之间的爱的呢，我们一起去看看吧。
第9章 扩声系统调音
弗罗姆观点
爱不是一种与人的成熟程 度无关的感情，而是一个能力 的问题，是一门通过训练自己 的纪律、集中和耐心学到手的 艺术。
第9章 扩声系统3调、音爱的对象发展由同母亲的紧密关
文本探究 系发展到同父亲的紧密关系，最后达
到综合。那么应该如何“综合”呢？
解析：（1）“综合”既需要父母进行努力，也需要 孩子自己学会“综合”。
第9章 扩声系统调音
重点： 从理性的角度理解父爱和母爱，认识父母之爱的伟大，
学会爱自己的 父母和他人，并懂得构建成熟的灵魂。 难点： 引导学生结合实际理解分析作者笔下的父母之爱和如何
构建健康成熟的灵魂，并形成学生自己观点。
第9章 扩声系统调音
蒲公英老了，子女问：“有什么遗产？”母亲默默地在 每个孩子的头上戴上一把远飞的伞。
（2）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种生 活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提出 的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽 容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发 展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。
高中语文父母与孩子之间的爱PPT教学课件
天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。 天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。 天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。
PART TWO
天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。
PART TWO
天空，是大自然的一员，它从来都不 是一成 不变的 ，而是 无时不 刻都在 展示着 自己。 天空的 颜色变 化多端 。清晨 时分， 太阳刚 刚升起 ，天空 一片橙 黄，像 浓浓的 火焰慢 慢被水 扑灭， 缓缓转 向了蔚 蓝色。 天空， 是大自 然的一 员，它 从来都 不是一 成不变 的，而 是无时 不刻都 在展示 着自己 。天空 的颜色 变化多 端。清 晨时分 ，太阳 刚刚升 起，天 空一片 橙黄， 像浓浓 的火焰 慢慢被 水扑灭 ，缓缓 转向了 蔚蓝色 。
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延伸拓展: 同学们现在是少年,在享受无私而博
大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母， 给需要爱的人，让他们也能享受到我们对 他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！
精品课件
14
感恩父母、感恩爱自己的人
精品课件
15
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7
总结和感悟
母爱虽易得，但也得用心珍惜；
父爱是不会轻易失去，即便有时我们令父亲 失望。
精品课件
8
3.“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱， 因为我爱人”这两种感情有何本质的区 别？
前一种是不成熟的爱，只懂得接受，并且因 此使自己看起来弱小、孤立无援，处于被动 的状态。比如哭闹。
后一种则是通过努力去赢得爱、创造爱，变 得有力量而且成熟，处于主动地位。
精品课件
9
4.一个成熟的人需要怎样的爱?
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲 （独立温和），又是自己的父亲（理智自信） 的高度。成熟的人使自己同母亲和父亲的外 部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。 一个成熟的人需要母爱与父爱的结合，既要 发展母亲的良知，又要发展父亲的良知。也 就是有母亲的爱的祝福，又要有父亲的爱的 原则。
巴拉塞尔士(1493-1541)，德国医学家，自然科 学家及哲学家：我们应该有意识的培养我们爱的能 力！
精品课件
5
2.母爱与父爱的作用是什么?
母爱 给孩子生活上的安全感 温和 独 立
父爱 给孩子信心 指导孩子生活 理智 自 信
感悟：父母不仅给了孩子爱,他们还使孩子 在爱中成长，又学会去爱别人，这是一个理 性的、圆形的过程。
精品课件
6
2.母爱与父爱的优缺点
母爱的优点：是世界上最伟大的爱，是无条 件的爱,是每个人心底最深的渴求.
母爱的缺点：不能用努力去换取，而且也根 本无法赢得。
父爱的优点：可通过自己的努力去赢得，可 受自己的控制和支配。
父爱的缺点：必须靠努力才能赢得，在辜负 父亲期望的情况下，就会失去父爱。
精品课件
缺点。 3. “我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我
爱人”这两种感情有何本质的区别？ 4.一个成熟的人需要怎样的爱？
精品课件
3
1.在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？5分 钟时间，迅速阅读全文，找出相关信息补充下列表格。
Hale Waihona Puke 年龄段 刚出生阶段8岁以下 8～10岁 少年时期 成熟时期
父母与孩子之间的爱
精品课件
1
【教学目标】
1、对“爱”的认识由感性上升到理性的高 度，从而对“爱”进入更深层次的思考。
2、品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱 的伟大无私，学会爱自己的父母。
精品课件
2
小组讨论并解决问题
1．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。 2．母爱与父爱的作用是什么?母爱父爱的优点与
以及人之幼。推己及人 《诗经》：投之以桃，报之以李。
精品课件
12
成熟的爱、真爱
基督教教义：“施比受有福。” 西方谚语：“别人爱我我爱别人，这是小爱；
我爱别人别人爱我，这是大爱。” “凡是能站在别人的角度，为别人着想，便
是慈悲。” 海子：陌生人，我也为你祝福。
精品课件
13
爱是一种能力,是一门艺术
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精品课件
10
成熟的爱
从孩子的角度认识成熟的爱：爱人， 积极主动地给人以爱。无私的原则。
从父母对待孩子的角度认识成熟的爱： 使孩子独立并最终脱离自己。爱需要 放手。
精品课件
11
成熟的爱、真爱
三个火枪手：“我为人人，人人为我” 孔子：己所不欲，勿施于人。 孟子：仁者爱人 爱人者，人恒爱
之。 孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，
特征
无被爱的意识 有被爱的意识 用努力去唤起爱 感受到爱，唤起爱的力量 我需要你，因为我爱你
精品课件
4
感悟与总结
爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的 增加就会逐渐成熟的。所以诸如“等你长大了就明 白了”“以后你自然就明白了” 之类的话有时是 不对的。有的人活大半辈子还不知道什么叫真正的 爱！
大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母， 给需要爱的人，让他们也能享受到我们对 他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！
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感恩父母、感恩爱自己的人
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总结和感悟
母爱虽易得，但也得用心珍惜；
父爱是不会轻易失去，即便有时我们令父亲 失望。
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3.“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱， 因为我爱人”这两种感情有何本质的区 别？
前一种是不成熟的爱，只懂得接受，并且因 此使自己看起来弱小、孤立无援，处于被动 的状态。比如哭闹。
后一种则是通过努力去赢得爱、创造爱，变 得有力量而且成熟，处于主动地位。
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4.一个成熟的人需要怎样的爱?
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲 （独立温和），又是自己的父亲（理智自信） 的高度。成熟的人使自己同母亲和父亲的外 部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。 一个成熟的人需要母爱与父爱的结合，既要 发展母亲的良知，又要发展父亲的良知。也 就是有母亲的爱的祝福，又要有父亲的爱的 原则。
巴拉塞尔士(1493-1541)，德国医学家，自然科 学家及哲学家：我们应该有意识的培养我们爱的能 力！
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2.母爱与父爱的作用是什么?
母爱 给孩子生活上的安全感 温和 独 立
父爱 给孩子信心 指导孩子生活 理智 自 信
感悟：父母不仅给了孩子爱,他们还使孩子 在爱中成长，又学会去爱别人，这是一个理 性的、圆形的过程。
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2.母爱与父爱的优缺点
母爱的优点：是世界上最伟大的爱，是无条 件的爱,是每个人心底最深的渴求.
母爱的缺点：不能用努力去换取，而且也根 本无法赢得。
父爱的优点：可通过自己的努力去赢得，可 受自己的控制和支配。
父爱的缺点：必须靠努力才能赢得，在辜负 父亲期望的情况下，就会失去父爱。
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缺点。 3. “我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我
爱人”这两种感情有何本质的区别？ 4.一个成熟的人需要怎样的爱？
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1.在人的成长过程中，各个阶段的情感变化是怎么样的呢？5分 钟时间，迅速阅读全文，找出相关信息补充下列表格。
Hale Waihona Puke 年龄段 刚出生阶段8岁以下 8～10岁 少年时期 成熟时期
父母与孩子之间的爱
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1
【教学目标】
1、对“爱”的认识由感性上升到理性的高 度，从而对“爱”进入更深层次的思考。
2、品味父爱、母爱的区别，认识父母之爱 的伟大无私，学会爱自己的父母。
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2
小组讨论并解决问题
1．人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。 2．母爱与父爱的作用是什么?母爱父爱的优点与
以及人之幼。推己及人 《诗经》：投之以桃，报之以李。
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12
成熟的爱、真爱
基督教教义：“施比受有福。” 西方谚语：“别人爱我我爱别人，这是小爱；
我爱别人别人爱我，这是大爱。” “凡是能站在别人的角度，为别人着想，便
是慈悲。” 海子：陌生人，我也为你祝福。
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爱是一种能力,是一门艺术
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成熟的爱
从孩子的角度认识成熟的爱：爱人， 积极主动地给人以爱。无私的原则。
从父母对待孩子的角度认识成熟的爱： 使孩子独立并最终脱离自己。爱需要 放手。
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成熟的爱、真爱
三个火枪手：“我为人人，人人为我” 孔子：己所不欲，勿施于人。 孟子：仁者爱人 爱人者，人恒爱
之。 孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，
特征
无被爱的意识 有被爱的意识 用努力去唤起爱 感受到爱，唤起爱的力量 我需要你，因为我爱你
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4
感悟与总结
爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的 增加就会逐渐成熟的。所以诸如“等你长大了就明 白了”“以后你自然就明白了” 之类的话有时是 不对的。有的人活大半辈子还不知道什么叫真正的 爱！