高中语文精品课件：第9课 父母与孩子之间的爱

2．本文在结构上有什么特点？ 答： 答案 这篇文章思路清晰，结构严谨。文章能够对爱作深层 次的思考，层次分明地阐释了父母与孩子之间的爱。先写孩 子对母爱的感知，再写母亲对孩子之爱无条件的性质，又写 父亲对孩子爱的特点和性质，最后总述成熟的人不依赖父母 提供的爱，而是自己心中拥有两个世界。所以说爱并不是一 种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一 门可以通过训练学到的艺术。就文章整体而言，结构条理而 严谨。就局部而言，层次分明。
Βιβλιοθήκη Baidu第9课 父母与孩子之间的爱
学会去爱 父母与孩子之间的爱很真实，不夹杂任何的东西。 就像书中说的，母亲是我们的故乡，是大自然，大地 和海洋。她无私地为我们贡献她所能做到的一切。这种爱， 不需要付出任何的努力，是天然生成的最真实的爱。因为我 是她生的，是她身上掉下来的一块肉，我们之间曾有脐带相 连。 父爱则是未体现任何一种渊源。
魂健康
的基础
主旨探微 文章通过论说孩子在不同成长阶段享有的母爱和父爱， 阐明了母爱和父爱的本质。同时指出父母亲应各自发挥自己 的作用，而孩子应综合父母的良知，培养自己的仁义、理智 和责任，使自己发展成为一个成熟的人。
一、百变素材
1．自由的思想者——弗罗姆 你被称为心理学家、精神病学家、社会学家，甚至哲 学家。因为你培育创造性的爱的原理、关于爱的理论，是你 整个学说中的灵魂。在某种意义上，你关于爱的理论是其整 体理论的一个浓缩。爱对你而言代表一种理想、一种希望， 爱孕育着社会革命的苗头和人性解放的条件。
4．就全文来看，作者阐述父母和孩子之间的爱有何意义？ 答： 答案 作者在文中阐释孩子对父母爱的发展过程，母亲对孩子 爱的无条件，父亲对孩子爱的原则。同时，也指出了不成熟的、 幼稚的爱的原则和成熟的爱的原则。读来，对读者至少有两方 面的重大意义：一是具有重要的理性认识作用。生活中，大部 分人生活在这种亲情和爱之中，却很少有人有这么清晰的理性 认识，读来给人茅塞顿开和恍然大悟的感觉。二是作者的结论 让人认识到，爱是可以主动争取的、给人爱、爱你所以需要你。 这种认识具有积极的意义和重大的人生意义。如果我们每个人 都这样去践行，那么人类社会将变得更加美好。
你需要靠努力去赢得父亲的信任，赢得他的爱，符合你作 为他继承人的标准，如果让他失望，很抱歉，你在他心中的地位 也许不如以往。你要更努力，也许，只是为博得他一个赞赏的目 光。
父母的爱很真切，但是其方式却大不相同。 父亲的良知和母亲的良知在这条成长的道路上一直伴随着 你，当二者结合时，那就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。 爱是一种无形的东西，需要用心去体会，用行动去证明， 方才最真。爱人不易，在爱与被爱之间，爱要比被爱更重要。
二、归纳总结
图解文章
婴儿到童 孩子爱的能力发展
父 —— 年时期 母
母亲对孩子无条件的爱
与 孩 子 之 间
母爱的性质：无条件
——
从六岁左 右开始
父爱的本质和原则
父爱和母爱不同作用
的
提出母爱、父爱的不同要求
爱
长大成
——
年以后
成熟的人应该同时 拥有父母的良知
拥有父
母的良
知是灵
2．学会爱 父母对孩子的爱不应仅仅是一种情感的覆盖，更应该 是一种理性的引领。单纯的情感覆盖，只会让孩子变得孱弱 娇嫩，经不起风吹雨打。只有在呵护的基础上精心引领，才 能让孩子不断成长，不断挺拔坚毅。“父母引领，才能让孩 子不断成长，不断挺拔坚毅。父母之爱子，则为之计深远”， 学会爱孩子吧！
3．母爱 母亲的爱像一条长河，她恬静，泛着微微的涟漪；她清 澈，看得见河底的块块卵石；她轻柔，如春风缓缓地送我们前 行。傅雷说过：“母性的伟大不在于理智，而在于那直觉的感 情。”在生活当中，有一股力量始终驱使着我们，使我们勇于 奋斗拼搏，那份力量就来自伟大的母爱！罗曼·罗兰曾说：“母 亲是一条绵长的河流，她不会干涸，顺着母亲河往前走，沿途 有美丽的景致，更有鞭策我上进的动力源头。”我们都是跋涉 的旅人，是漂泊四方的游子，走得太累，可以伏在河滩边眯会 儿眼，但总忘不了那背后的一双始终盯着我们的母亲的眼睛， 在醒来后我们会加快脚步继续赶路。
一、合作探究 1．母爱和父爱各具有什么特点？母爱和父爱各有什么消极的一
面？ 答：
答案 ①母爱是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩 子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这 是她生的孩子。但无条件的母爱有其缺陷的一面，这种爱不 仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱， 就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力 去唤起这种母爱。②父爱是有条件的。消极的一面是父爱必 须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父 爱。父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪 孽，不顺从将会受到失去父爱的惩罚。父爱可以受人的控制 和努力的支配。
一、学习目标 1．理清作者思路，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特
点。 2．引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从
而对“爱”进入哲学层次的思考。 3．品味父爱、母爱的区别，认识到父母之爱的伟大无私，
学会爱自己的父母。
二、作者连线 “人本主义精神分析”的奠基人——弗罗姆
埃里克·弗罗姆(1900—1980)，20世纪美 国著名心理学家、社会学家和哲学家，是新 精神分析学派(社会文化学派)的代表人物之 一，对精神分析的发展做出了重要贡献。他 是法兰克福学派重要成员。他既是马克思的 信徒，同时又是弗洛伊德的学生，这样的双 重身份使他的研究领域明显区别于法兰克福 学派的其他成员。他大大地发展了弗洛伊德的思想，创建了 独具特色的“人本主义精神分析”。
你的魅力在于你广阔的学术视野。你苦心孤诣地将马 克思主义与弗洛伊德主义结合起来，在研究具体问题中，得 出与众不同、引人瞩目的结论。你是一个自由的思想者，你 的思想都是在独立思考中形成的。打破教条、不断前进正是 你思想的本意。不管是否接受你的观点，总会感受到你思想 的活力。你就是自由的思想者——弗罗姆。
4．成语 (1)孤立无援：指单独行事，得不到外力援助。 (2)休戚相关： 彼此的忧喜祸福紧相关联。形容关系密 切，利害一致。 (3)节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新问题。 (4)不足为奇： 不值得奇怪，指事物、现象等很平常。 (5)咄咄逼人： 形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也 指形势发展迅速，给人压力。
作品有《逃避自由》《自我的追寻》《爱的艺术》 《健全的社会》《禅与心理分析》《心理分析之危机》等。
三、背景探寻 爱的艺术的理论专著
弗罗姆所著的《爱的艺术》，是一本以精神分析的方法 研究和阐述爱的艺术的理论专著。此书畅销至今不衰，影响 遍及世界各地，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的专 著之一。《爱的艺术》这本书的主要观点和内容：它阐释了 爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的 问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一 门艺术。
如在阐释“爱不是与人的成熟程度无关的感情”时，分成三 个层次作阐释：先写婴儿时期，无爱的意识；接着写孩子逐 步有爱的意识；又写八岁到十岁的儿童能通过自己的努力去 唤起爱。这样，层次分明，思路清楚而论述深刻。
3．本文的题目能否改成“父母对孩子的爱”？ 答：
答案 不能。题目“父母与孩子之间的爱”，一方面强调了 父母与孩子的地位是平等的，另一方面强调了爱的体现过程。 这是理性上进行阐述父母与孩子之间爱的性质及其发展变化， 论及了母爱与父爱的本质及这两种爱对孩子成长的影响的问 题。
这一篇文章不是简单的父爱与母爱的颂歌，而是为了 构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行 的剖析。这篇论文从父母和孩子之间爱的关系入手，先阐释 孩子在不同年龄阶段对父母的爱的不同，又重点指出母爱和 父爱的不同性质与不同作用，最后归结出：成熟的人应该在 自己心中拥有母亲和父亲这两个世界，拥有母亲的良知和父 亲的良知。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明， 他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后， 他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正 是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了 名扬天下的《五人墓碑记》；而仲永虽然天赋出众，但他后 来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸 庸碌碌，“泯然众人矣”！
二、技法学习 综合运用多种论证方法
本文主要论述了父母之爱的条件性以及孩子在成长过程 中父母的影响，既有理性思考，也富有感染力。全文紧扣中 心话题，多角度论证，既采用例证法、比喻论证法，又用对 比论证，这些论证方法的运用使文章内容生动丰富，耐人寻 味。
需要注意的是：①在运用事例论证时，事例一定得是 具体的，具有典型性和代表性特点，切不能是生编乱造的； ②运用比喻论证法时要注意所用的比喻必须恰当，比喻论证 也不宜作为一篇文章论证的主要方法；③运用对比论证法不 要生硬对比。使用正反对比的论证方法时切不可只将两件事 物照章写上，更不要生搬硬套，令人不知所云。
四、归纳整理
1．字音 ①幼稚．(zhì) ③辜．负(gū) ⑤赢．得(yíng) ⑦烫．人(tàng)
②罪孽．(niè) ④归根结蒂．(dì) ⑥诞．生(dàn) ⑧咄．咄逼人(duō)
2．字形
陷xiàn缺陷 谄chǎn谄媚 馅xiàn肉馅
履lǚ履行 屐jī木屐
赢yínɡ赢得 羸léi羸弱 嬴yínɡ嬴政
迁移运用 请用多种论证方法写一段文字论证中心论点“勤能补拙”不少 于 200 字。
【示例】
我国明代的张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能 背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并 没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大 声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要 抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写 下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5．作者在文章中说，母爱是无条件的。你同意这种说法吗？ 我的观点： 观点一：我同意这个观点。因为母爱是最少明确意识到爱的 动机和目的的一种形式。这让我们想起了一位哲学家的名言： 当世界上所有人都抛弃你的时候，只有在母亲心里还有容你 的一块地方。 观点二：我不同意这个观点。作者只是看到了问题的一个方 面。不错，相对于其他几种性质的爱而言，它是最少明确意 识到爱的动机和目的的一种形式。母爱很少有需要报偿的明 显动机。但是，弗罗姆忽视了另一个方面，即母亲之所以爱 孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很 多场合是潜意识的，或是下意识的。
由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后 天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
爱的方式很多，不同的人有不同的方式。 幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。” 成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。” 当爱到一定高度时，你的爱变成了爱的真谛；当爱到 一定程度，为此疯狂时，你的爱变成了一种负担。 学会爱很重要，这都是需要用生活去体会，方能深刻 体会其中的内涵。 所以要想别人爱你，先从爱人做起吧！
孽niè罪孽 蘖niè分蘖
3．词语 (1)体验·体会
【辨析】 二者都有“亲身经历，设身处地”的意思。“体验” 侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是生活、 现实等，多用于书面语。“体会”着重指领会、理解。对象是 文件、方针、政策、指示等的思想内容、精神实质，也常是别 人要表达的意思、感情、心理等。还可以作名词，如“谈体 会”。 【运用】 ①对非暴力主义的实效的怀疑，他是深有________ 和感触的。 ②阅读就像一坛美酒，历久弥香，他既能带你________生活之 美，也能让你感受世事之艰。 答案 ①体会 ②体验
(2)中止·终止 【辨析】 二者都含有“停止”的意思，“中止”指做事中 途停止，“终止”指结束，停止。“中止”的事或时间或行 为有可能在之后继续，而“终止”则表示行为或事或时间完 全地停止，“中止”可以发展到“终止”。 【运用】 ①从学校走向工作岗位，并不意味着学习的 ________，而是应该在新的条件下继续学习。 ②今天电视台________了正常的电视节目，加进一段新的重 要报道。 答案 ①终止 ②中止