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人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政优秀教学案例
3.提出问题，引导学生思考为什么罗斯福新政能够缓解经济危机，恢复国民经济。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解罗斯福新政的具体措施，如银行改革、农业调整、工业复兴等，并分析其特点。
2.引导学生了解罗斯福新政的实施过程，以及政府、企业和个人在其中的角色和责任。
2.以问题为导向，引导学生分析罗斯福新政的背景，探形式，让学生深入解读罗斯福新政的具体措施，培养学生的团队协作和批判性思维能力。
4.组织学生进行角色扮演，模拟罗斯福新政实施过程中的决策制定和执行，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
5.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政。这是一节旨在让学生了解和掌握罗斯福新政的背景、内容、特点及其影响的历史课。通过本节课的学习，学生应该能够理解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
3.能够评价罗斯福新政的效果，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
4.了解罗斯福新政对美国经济和政治产生的长远影响，如加强政府对经济的干预和指导，调整、复兴、改革美国经济等。
5.掌握分析历史事件的方法，提高史料搜集、处理和运用能力。
（二）过程与方法
1.通过观看短视频，让学生直观地感受到经济危机对美国社会造成的严重后果，引发学生对罗斯福新政的好奇心。
3.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
第18课《罗斯福新政》教学设计
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高中历史教案-第18课罗斯福新政
第18课罗斯福新政第18课罗斯福新政【课标要求】列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用1.列举罗斯福新政在金融、工业、农业和生活保障方面的主要内容。
2.认识罗斯福新政的特点。
3.探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
4.感受罗斯福不怕困难、锐意改革的精神。
【重点难点】重点：新政的内容，新政的影响。
难点：金本位制，国家垄断资本主义【教材分析】本课在整个单元中起到承上启下的作用。
第一课是罗斯福新政的历史背景，第三课是罗斯福新政在资本主义产生深远影响的例证。
本课共三目，分别讲述了三部分的内容。
第一目承上启下，说明罗斯福上台的历史背景具有临危受命的特点。
第二目是罗斯福新政的主要内容。
第三目是罗斯福新政的影响。
本课引言由彩图和文字两部分构成，目的在于帮助学生回顾本单元第一课的相关内容，引导学生明确罗斯福上台及实行新政的历史背景。
彩图描绘的是危机时期许多普通美国人栖身于破旧小屋，既能表明直观展示经济危机对美国人生活的打击，同时对引言中对胡佛反危机措施失败的文字说明起了补充作用，建议教师在授课时充分加以利用。
引领学生回顾上课的结论：大危机的爆发，说明“自由放任”政策已经无法适应资本主义经济的新发展，美国人民期盼出现一个强有力的政府，直接干预经济，克服危机。
引言的第二段文字中罗斯福在接受民主党总统候选人提名的演说词中关键词是“新政”，这个词是本课的核心词，建议教师在授课过程中紧紧围绕“新政”的“新”体现在哪里，引领学生用比较的方法寻找与从前的不同之处，然后总结其特点。
【三维目标】【知识结构】【知识梳理】一、临危受命1、罗斯福新政的背景。
（点拨：结合第一目提炼。
）二、实施“新政”2、新政的特点。
（点拨：结合第二目的1段。
）3、新政的主要内容。
（点拨：结合第二目的2、3、4、5、6段，提炼结论性语言，注意具体措施的理解）内容具体措施整顿财政金融体系三、摆脱危机困境4、新政的影响（点拨：结合第三目, 提炼结论性语言）【能力提升】1、角色扮演：有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。
人教版高一历史必修二第六单元18课《罗斯福新政》公开课优秀教学案例
4.使学生明白改革是社会发展的重要动力，激发学生敢于创新、勇于实践的精神风貌。
5.培养学生的人文关怀，关注国家命运，为我国的发展献计献策。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以情境导入法，通过展示经济大萧条时期的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受美国人民的生活困境，引发学生对罗斯福新政的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解罗斯福新政的背景、原因、过程和影响，包括金融改革、工业复兴、农业调整、社会保障体系建设等方面。
2.以案例分析法，对罗斯福新政中的重要事件和.引导学生运用历史唯物主义观点，分析罗斯福新政的原因、过程和结果，培养学生的史论结合能力。
2.创设模拟情境，如让学生扮演罗斯福政府官员、企业老板、普通民众等角色，进行情景模拟，使学生从不同角度理解罗斯福新政的背景、内容和影响。
3.利用多媒体技术，如PPT、Flash等，制作生动直观的课件，展示罗斯福新政实施过程中的重要事件和成果，增强学生的直观感受。
4.结合地图、时间轴等工具，帮助学生理清罗斯福新政的发展脉络，加深对历史事件的理解。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“罗斯福新政对美国社会的影响有哪些？对其后续发展有何启示？”让学生进行小组讨论。
2.学生分工合作，搜集资料、整理观点，共同完成讨论任务。
3.各小组派代表进行汇报，其他小组成员可进行评价和补充，教师进行点评和指导。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结罗斯福新政的主要特点和影响。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过展示经济大萧条时期的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受美国人民的生活困境，引发学生对罗斯福新政的兴趣。这种情境导入法使得学生能够更加直观地理解罗斯福新政的背景和必要性，增强了课堂的趣味性和生动性。
第18课罗斯福新政教案 [高一上册历史罗斯福新政教案]
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第18课罗斯福新政教案[高一上册历史罗斯福新政教案]人教版高一上册历史罗斯福新政教案[课标要求]列举新政的主要内容，熟悉罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
[教学目标]1、学问与力量：理解罗斯福当选总统的缘由，培育同学"时势造英雄'的唯物主义历史观;通过引导同学分析"新政'的革命的措施对促进社会生产力恢复的作用，培育同学运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史大事的力量。
通过对"实干家罗斯福'的学习以及对"新政'革命措施、效果的分析，培育同学评价历史大事和历史人物的力量。
2、过程与方法：引导同学依据教材、老师供应的相关史料及自己已有学问，找出问题，进行推理、分析、主动探究问题的答案，并进一步学会运用比较法(如胡佛与罗斯福、自由放任与新政等)、阅读法(教材、史料、图片等)、争论法(你怎样评价罗斯福新政?)方法学习探究相关问题。
3、情感、态度与价值观：通过对罗斯福这一伟人的进一步学习，培育同学直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的精神;使同学从身残志坚的罗斯福总统对美国进展做出宏大贡献的经受中吸取精神力气，培育同学做一个有益于社会、推动社会进步的人;培育同学对远大抱负的追求永不放弃的品质。
[教材分析]一、新政的背景1、罗斯福的当选(1)缘由：在面对大危机时，胡佛的"自由放任'没能解决危机，在困难中，美国人盼望能消失一位强有力的领导者带领美国人民走出危机;罗斯福在竞选中，向美国人民保证会实行新政，并鼓舞人民恢复自信念。
(2)当选：1932年，就任美国第32任总统。
2、新政的预备(1)起用一批锐意进取的专家和教授组成"智囊团'，为他打造新政的政纲，并把一大批有志于改革的人士安置在政府的各个部门中进行新政的试验。
(2)赢得了国会的支持。
(3)发表"炉边谈话'争取了人民的支持。
学案14：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政【构建知识网络】一、临危受命——罗斯福新政的背景(1)形势：面对不断恶化的经济危机和，民主党人罗斯福决心扭转危局。
(2)当选总统：1932年罗斯福当选美国总统。
(3)临危受命：1933年3月罗斯福就任新一届美国总统。
二、实施“新政”措施金融恢复银行信用；放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业工业政府加强对工业的计划指导，通过《》，防止生产过剩；通过国家干预，调整企业关系和劳资关系农业成立农业调整署，用行政手段调整农业政策；为减耕减产的农民提供补贴，以调整农产品结构，提高并稳定农产品价格社会福利建立联邦紧急救济署；加强社会保障措施；推行“”，增加就业机会社会立法签署《》；成立全国劳工关系委员会特点在保留资本主义自由企业制度的前提下，政府对经济全面干预实质新政是在维护资本主义制度的前提下，局部调整资本主义生产关系1．恢复经济：1940年，美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。
2．缓和了美国的社会矛盾(1)缓解了经济危机引发的社会危机。
(2)一定程度上遏制了美国势力，避免了美国走上法西斯道路。
3．开创了国家干预经济发展的新模式：美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，资本主义开始出现。
4．对资本主义世界的经济发展具有深远影响：从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以经济为特征的国家垄断资本主义时期。
【合作探究】探究一罗斯福新政的内容和特点史料一由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制定本行业的公平经营规章，规定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……——1933年《全国工业复兴法》史料二……农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱……农民收入锐减，很多人濒临破产。
史料三从1935年到1942年，“工程进展署”花费了130多亿美元，雇用了约850万工人，修建了……66.4万英里新道路……285个新机场等。
人教版必修2第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景和原因。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，包括银行改革、农业改革、工业改革和就业保障等。
3.分析罗斯福新政的特点，如国家干预经济、社会保障制度建设等。
4.评估罗斯福新政对美国经济和社会的影响，包括恢复经济、提高民众生活水平、巩固民主制度等。
（四）总结归纳
1.各小组汇报研究成果，分享对罗斯福新政措施的理解和评价。
2.教师引导学生进行总结归纳，强调罗斯福新政的核心问题和主要影响。
3.总结罗斯福新政的价值和意义，如政府在应对社会问题中的作用和责任，民主制度的重要性等。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容包括新政的措施、特点、影响等。
2.引导学生关注罗斯福新政中的争议和挑战，如如何平衡政府干预与市场自由？如何保障民众权益与维护社会稳定？
3.鼓励学生进行自主探究和问题解决，如让学生查找相关历史资料，分析罗斯福新政的成功与不足之处。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论和合作，共同完成罗斯福新政相关课题的研究和展示。
2.鼓励学生之间积极交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和评价，培养学生的写作能力和批判性思维。
3.提醒学生关注现实生活中的类似问题，思考政府在应对这些问题中的作用和责任。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示历史图片和影像资料，以及设计情景剧，让学生身临其境地感受20世纪30年代美国经济大萧条的社会环境，提高学生的学习兴趣和好奇心。
第十八课 罗斯福新政教案
第十八课罗斯福新政教案一、三维目标：1、知识与能力：识记并理解经济危机和罗斯福新政的相关史实；培养学生运用生产力生产关系辩证统一的唯物史观分析历史问题的能力。
2、过程与方法：引导学生对创设情境进行分析、探究，结合图片与文字资料，加深学生的理解，形成完整的知识体系，并在此基础上通过讨论学会正确评价历史事件。
3、情感、态度与价值观：通过对经济危机根源的分析，使学生认识到资本主义的基本矛盾必然使其难以摆脱危机，但经过不断的调整某些不适应生产力发展的环节，又进一步促进了资本主义社会的发展。
既使学生深切体会到社会主义制度的优越性，又能从中汲取可以借鉴社会主义现代化建设的先进经验。
二、教学重点：经济危机爆发的原因和影响，对罗斯福新政的评价。
三、教学难点：资本主义经济危机爆发的原因，罗斯福新政的特点和影响。
【导入新课：】“他是两百多年的美国历史上唯一一位坐在轮椅上的总统、他是唯一一位连任四届的美国总统、他很好地处理了二十世纪最重要的两件大事——经济危机和第二次世界大战。
请问他是谁？”——第三十二任总统富兰克林·罗斯福。
【活动：】感受1929----1933资本主义世界经济危机。
问题一：罗斯福为什么要新政？【学生阅读材料分组讨论回答：】材料1、材料2：1929—1933年美国严重的经济危机。
材料3: 胡佛反危机措施的失败。
材料4。
【活动：选。
背景概括：1、1929-1933年美国的经济危机。
2、胡佛的反危机措施的失败。
3、人民要求改革的呼声高涨和罗斯福就任总统。
问题二：罗斯福新政的措施是什么？【观看罗斯福新政视频资料】、【分组讨论材料】：材料1：恢复银行信用，美元贬值，刺激出口，促进金融业正常运行。
强调：美国经济危机开始于金融业。
解释“美元贬值，刺激出口”。
材料2：恢复工业生产，缓和劳资矛盾。
强调：罗斯福新政的核心是工业领域的干预。
材料3：稳定农产品价格，防止农产品过剩。
强调：既非提高也不是降低而是稳定。
第18课《罗斯福新政》教案
第18课《罗斯福新政》一、教学目标㈠知识与能力⒈帮助学生了解罗斯福新政实行的背景、罗斯福面临的问题、新政的主要内容。
⒉使学生理解罗斯福新政的实质和影响。
3.学习罗斯福新政推行的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。
4.引导学生分析“新政”措施对促进生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史的能力。
（二）过程与方法依据体验式教学原理，充分利用教材资源，重新整合教材，创设情景，使学生经历罗斯福上台、困境、推行新政等的过程，直观学习罗斯福新政的各方面内容。
（三）情感态度和价值观通过感受美国历史上唯一的残疾人总统罗斯福辉煌的人生及其开创的国家干预经济的模式对社会所起的巨大作用，可以培养学生：⒈乐观豁达、不畏困难、自强不息的进取精神；⒉实事求是、敢于置疑、勇于创新的良好习惯。
二、学情分析高一学生已具有一定的总结、归纳能力，可以在教师的引导之下，结合所讲史实，进行探究学习。
三、教材分析本节内容较抽象，理论性较强，学生不易理解。
因此，课堂教学应尽量生动形象，展现故事性，使学生易于理解。
四、教学重难点教学重点：罗斯福新政的内容和影响教学难点：①分析罗斯福新政的“新”②危机的影响和罗斯福新政的评价三、组织课堂教学㈠导入2008年底，从美国雷曼兄弟公司破产开始，一场规模庞大的经济危机席卷全球，我们中国经济也深受影响。
08年的那场危机与80多年前的大萧条有着很多相似之处，那么今天的我们能从80多年前那些应对危机的措施中得到哪些经验和启示呢？我们这节课就来看当年美国度过危机的法宝——罗斯福新政。
㈡新课第18课罗斯福新政【过渡】P84这张图片比较直观地展示出这节课的主题。
好，我们先来看一下美国在这场危机袭来时的情况。
大萧条的经济危机胡佛自由放任政策失败危机加深谁来拯救美国？【教师讲述】就在危机引起美国矛盾丛生，社会动荡的情况下，时任纽约州州长的罗斯福出来竞选总统。
当时胡佛打出的竞选口号是“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。
高一历史：18课罗斯福新政 学案
第六单元第二课罗斯福新政教学案目标与任务：罗斯福新政重点：新政的内容，新政的影响。
难点：金本位制，国家垄断资本主义图解要点【导学流程】【感受新知】结合导学案阅读教材，自主学习完成下列问题：1．美国总统_________反危机措施的失败，加剧了美国的社会动荡。
_________年3月，罗斯福就任美国总统，宣布实施“________”，加强国家对经济的干预。
2．为稳定财经秩序，扩大了_____________的权力，实行_____________，管制_____________。
3．为加强对工业的调整，制定了《_____________》，还通过了《_____________》保障工人政治权利，并成立了_____________专理社会救济工作。
二、摆脱危机困境1．背景(1)1929--1933年资本主义世界经济危机，严重打击美国。
(2)面对不断恶化的经济危机和社会危机，民主党人罗斯福决心扭转危局，以民主党总统候选人的身份同胡佛竞选美国总统。
(3)罗斯福当选美国总统，临危受命。
2．目的(1)直接目的：尽快摆脱困难，实现经济复兴。
(2)根本目的：维护资本主义制度。
3..“新政”措施a.整顿金融(1)逐步恢复----------信用(2)放弃---------制，实行-----------------，刺激出口(3)扩大-------------------------------的权力(4)管制-----------------业b.复兴工业加强对工业的----------------，并调整-------------关系和----------------关系c.调整农业调整农产品--------------------，提高并稳定农产品------------------- .d.社会福利(1)加强-------------工作(2)加强-------------措施(3)推行“-------------”e.社会立法（1）罗斯福签署《-------------------》，使工人有权组织----------------.（2）成立----------------------------，保障工人的基本权利，提高工人的政治地位4.罗斯福新政的作用（1）．摆脱经济困境：使美国经济逐渐走出低谷，1940年，美国国民收入基本恢复到危机爆发前的水平。
18课罗斯福新政学案
第18课罗斯福新政教学目标：知识与能力：1、识记罗斯福新政的内容；2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点；3、运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
过程与方法：过程讲述、图片直观、分组讨论、问题探究情感态度与价值观：1、感悟资本自由发展弊病和国家有效参与的力量。
2、体验人类在经济发展过程中,在“自由竞争”和公共权力引导关系上的教训与经验。
3、理解政治精英个人品质对历史发展的特殊作用。
知识结构一、1929－1933年资本主义世界经济危机1、原因：①根本原因：资本主义制度的。
②直接原因：与（或供给与需求）的矛盾突出。
③其他原因：股票投机过度等。
2、爆发：1929年10月24日（“黑色星期四”），美国股价狂跌。
3、表现：股价暴跌；银行倒闭；企业破产；生产下降；失业人数剧增等。
4、特点：①：从美国开始，迅速波及所有资本主义国家，影响了所有的经济部门。
说明②：从1929年一直到1933年，长达四年。
③：资本主义世界工业生产缩减1/3，失业工人达3000万，世界末日来临。
5、影响：①国际关系日趋恶化：主要资本主义国家采取、的办法，导致世界经济进一步陷入混乱，加深了经济危机；②引发了严重的政治危机：开始泛滥；资产阶级民主制度摇摇欲坠。
二、新课【罗斯福新政】1、新政背景：①和不断恶化；②危机爆发后，胡佛政府坚持传统的“”政策，使危机迟迟得不到解决；③人民高涨；④1933年，罗斯福就任总统，其首要任务就是尽快让美国从的阴影中走出来。
2、内容：罗斯福在1933年上台以后，为挽救危机中的美国派经济，在、、、、以及等方面的干预，使美国政府承担起的责任。
①整顿财政金融：恢复；放弃，实行；扩大；管制。
②调整工业生产：政府加强，通过《》。
通过，调整。
③：用调整农业政策④实行福利制度：政府加强了，推行“”，稳定。
⑤健全社会立法：罗斯福签署，使工人。
3、影响：①恢复经济：②缓和了美国的社会矛盾：③开创了的新模式。
人教新课标版高一历史必修二第18课《罗斯福新政》说课教案.doc
《罗斯福新政》说课稿一、教材简析《罗斯福新政》是人教版高中历史必修2第六单元第18课的内容。
上世纪二三十年代资本主义世界爆发了经济大危机。
在危机的打击卜•，美国经济萧条、社会动荡，罗斯福临危受命，于1933年开始实施新政。
新政是美国历史上也是资本主义发展史上一次重大改革，它开创了国家干预经济发展的新模式，对战后美国政府的社会经济改革政策，以及曲方资本主义国家的社会改革产生了深远的影响。
本课主要介绍了新政的内容和影响，它在教材中的地位显要，具有承上启下的作用。
二、教学目标根据新课程标准、教材内容以及学生的具体情况，设计本课的教学目标：1、知识与能力通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括，培养学生历史思维能力, 和实现以古鉴今的教育功能。
2、过程与方法通过学生的主动参与，不断加深对历史和现实的理解；通过角色扮演，体验从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。
3、情感态度和价值观通过本课的学习，培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。
同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神。
4^重点、难点1）重点：罗斯福新政的主耍内容及其影响。
2）难点：探讨罗斯福新政对世界资本主义经济政策调整产生的作用。
三、教法简介1 教法选择根据新课改的要求，结合历史学科、学生年龄和认知特点，在本课的教学中, 我主要采用情景教学法、问题讨论法、形象探究法等教学方法，充分发挥学生的主体地位，鼓励学生用门己的眼晴去观察，用口己的头脑去判断，用自己的语言來表达，积极主动地参与教学过程，并制作多媒体课件，插入与本课相关的图片以激发学生兴趣，增强感性认识。
改变其死记硬背和被动接受知识的学习方式，让学生理解和参与知识的发生、发展和形成过程。
2、学法指导带疑口学、讨论合作学习，引导学生整体认识罗斯福新政对美国乃至世界资本主义经济政策产生的影响。
四、教学过程1、创设情景，导入新课播放《大国崛起•危局新政》有关大危机对美国破坏的片断，设疑导入新课。
教学设计10：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政【教学目标】（1）掌握罗斯福新政的主要内容，分析其特点。
（2）分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
（3）通过本课的学习，一方面使学生认识到新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远影响；另一方面又要使学生认识到新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革，克服了危机，但不能从根本上消除危机。
【教学重点和难点】重点：罗斯福新政的主要内容。
难点：罗斯福新政的重大影响。
【教学过程】导入新课（模拟美国大选，教师准备好材料，两位同学分别扮演胡佛和罗斯福，进行竞选演说）胡佛：先生们，女士们，我们国家虽然现在仍处于经济危机中，但是，危机只是暂时的，只要我们坚持我们固有的传统经济政策，我相信“繁荣就在眼前”……罗斯福：“我可以肯定，我的美国同胞们希望我在就任总统时将不得不为我国目前形势所迫，以坦率和坚定的态度向他们发表一篇演说。
我们应该老老实实地面对我国今天的境况，而用不着畏缩逃避。
这个伟大国家将一如既往地坚持下去，将得到复兴，繁荣昌盛。
因此，首先让我表明我的坚定信念，那就是我们应该恐惧的唯一东西，就是恐惧本身——这是一种难以名状的、没有理由的和不正当的恐怖，它使我们从退却转向进攻所需要的努力陷于瘫痪。
在我们国家生活的每一黑暗时刻，坦率而精力充沛的领导总是得到人民本身的谅解和支持，这是取得胜利所必需的。
我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
”（全班同学鼓掌配合）过渡：今天我们就来具体了解罗斯福新政的有关内容，了解罗斯福的一系列政策对美国及世界的深远影响。
讲授新课一、临危受命问题情境1：请大家阅读本课第一部分内容，自主学习归纳罗斯福新政的背景。
自主学习：罗斯福为扭转不断恶化的经济危机和政治危机，与胡佛展开竞选，当选了美国总统。
过程评价：的确如此。
当经济危机来临时，胡佛政府虽也采取了一些反危机的措施，但仍然坚持“自由放任”的传统经济政策，等待经济形势的好转。
江苏名校高一历史第18课 罗斯福新政教学案Word版
第18课罗斯福新政（1933—1939年）【学习目标】1.理解罗斯福新政的主要内容。
2.认识罗斯福新政的特点与作用【重难点】1.重点:新政的主要内容。
2.难点：理解新政的特点和实质。
【活动方案】活动一：理解罗斯福新政的主要内容：阅读课本P84—86页第二子目“实施新政”的内容，完成表格，然后思考表格下面的问题。
1、《国家工业复兴法》为什么要求各工业企业确定各工业企业的生产规模？规定工人的最低工资和最高工时的目的何在？2、分析政府为什么要农民“减耕”、“宰畜”？这样做的目的是什么？3、有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱。
如果你是罗斯福的经济顾问你会赞同发放救济款的方式还是政府大模兴建工程的方式？你要如何说服罗斯福采纳你的意见。
活动二：认识罗斯福新政的特点和实质材料一：罗斯福新政实施后，报纸咒骂其是“天天吃烤百万富翁”和“敲富人竹杠”。
在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊：“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的！”甚至前总统胡佛还指责罗斯福是个共产主义者。
胡佛在《国家工业复兴法》通过后，对政府干预经济生活的规定感慨地说：“这简直是法西斯。
”材料二：罗斯福说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
”阅读以上材料并思考：罗斯福是个“共产主义者和“法西斯”吗？罗斯福新政的特点和实质是什么？（小组合作讨论并派代表在全班展示）活动三：理解罗斯福新政的影响阅读课本P86页“摆脱危机困境”子目和以下材料材料一：“1933年金融恐慌基本结束……1939年，经济形势完全扭转，农业生产保持稳定，农民收入增加”。
材料二：“‘新政’，特别是那些社会改革立法，在资产阶级民主的框架内，对某些资本主义弊病加以改良和限制，对暂时改善劳动人民的社会和经济地位，还是有积极意义”——邓蜀生：《罗斯福》材料三：“新政遏制了美国法西斯势力，使美国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说‘新政挽救了美国的自由民主制度’”——《大国崛起》材料四：“二战后，英国、法国、联邦德国和日本……虽然发展模式各不相同，但政府干预都是这些国家经济发展中的共同之处”。
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最新整理高一历史教案第18课罗斯福新政学案第18课罗斯福新政学案考纲课标解读1．考纲内容：罗斯福新政2．课标内容：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用考点概括梳理1．背景：__________反危机措施的失败加剧了美国的社会动荡；全国要求改革的呼声高涨；1933年罗斯福就任美国总统。
内容（1）_____________________________（2）_____________________________ （3）_____________________________（4）______________，推行_______________（5）__________________________3．特点（实质）：开创了__________经济的新模式。
4．作用：使美国经济逐渐走出低谷，推动了社会生产力的恢复；在很大程度上缓和了美国的__________，在一定程度上遏制了__________势力，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路；开创了___________的模式，标志着资本主义告别了“自由放任”的时代，国家垄断资本主义开始出现。
重点难点突破社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。
阅读材料，回答问题材料一材料二《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。
二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。
三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。
劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须奠定最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。
―――苗枫林《世界近代史》材料三1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。
1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推选养老金制度和失业保险制度。
―――高德步《世界经济通史》（1）材料一反映了罗斯福关注什么社会问题？（2）材料二中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？（3）依据材料二、三，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的？（4）关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。
请选择你认同的一种观点并简要说明理由。
考点强化训练一、选择题1．1933年美国国会通过的《全国工业复兴法》规定：“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判、签订集团合同。
雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。
”这一法令说明了A．垄断资产阶级试图加强对工人剥削B．保障就业、刺激消费是新政的重要内容C．经济危机迫使美国放弃自由企业制度D．社会主义运动在危机期间发展起来2．罗斯福新政的下列措施中，具有建立诚信机制作用的是A．对压缩产量的农民，政府以优惠政策补偿其损失B．兴建田纳西水利工程，给失业者提供了大量的就业机会C．政府对银行存款进行担保，让人们把藏起来的钱存到银行，使银行信用得到恢复D．实行美之贬值，刺激出口3．罗斯福新政中既提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是A．恢复银行信用B．调整农业生产C．规范企业行为D．举办公共工程4．美国总统胡佛对其继任者实行的工业复兴法极为不满，称之为法西斯行径。
这番话主要是针对哪一法令A．剥夺了美国公民的民主权利B．规定民主党是美国唯一的合法政党C．采取了政府干预手段调节工业生产D．和意大利一样对农业政策进行调整5．1929—1933年的经济危机给资本主义国家提供了一个发展机遇，其含义是A．法西斯上台，达到称霸的目的B．各国乘机加强中央集权，稳定资本主义C．迫使政府内部调整，形成新的运行机制D．更多运用科技成就，榨取相对剩余价值6．说罗斯福新政缓和了当时美国的社会矛盾。
是指①社会福利政策保障了百姓最低经济安全②缓解了经济危机激化社会矛盾的程度③遏制了美国国内可能的法西斯势力A．①②③B．②③C．①③D．①③7．右图中的著名政治家说：“为了永远地纠正我们的经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
”这表明A．在维护资本主义制度前提下作出的政策性调整B．用提高国家垄断程度的办法来消除经济危机C．在保护资本家利益的前提下改善工人和小生产者的状况D．国家对经济进行宏观调控，扩大国营经济成份8.罗斯福新政的实质是A．缓和社会矛盾B．加速社会生产力的复兴C．加强国家对经济的干预D．加强计划性，逐步放弃市场体制二、非选择题9．阅读下列材料材料一我们惟一值得恐惧的就是恐惧本身——会使我们由后退转为前进所需的努力陷于瘫痪的那种无名的、没有道理的、毫无根据的害怕……我们不能只要有所得，也要有所贡献；我们要前进，我们就必须像一支有训练而忠诚的军队那样，为了共同的纪律而乐意有所牺牲：因为没有这样的纪律就不可能前进，就不可能实现有效的领导——罗斯福总统的首次就职演说材料二作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用——罗斯福请回答：（1）罗斯福就职总统时面对的是什么形势？根据材料一说明罗斯福当时所持的态度是什么。
（2）罗斯福在演说中强调纪律和“实现有效的领导”，表明罗斯福要实行什么样的经济政策？（3）根据材料二，说明罗斯福推行新政在政治上采取了什么态度，有什么作用。
10．观察与阅读下列材料，回答问题。
世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。
——阿诺德汤因比国家复兴管理总部领救济的队伍请回答：（1）当时人们为什么思考和议论“西方的制度”的命运？（2）哪一著名的实践对这些“思考”和“议论”作了成功的回答？其本质特征是什么？（3）这一本质特征对战后资本主义自我调节有何重要启示？高考真题再现1．（广东历史23题）罗斯福担任总统之前，美国出版的一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。
罗斯福读后批注：“哪有此等好事——天下没有不劳而获的东西。
”这表明A．罗斯福始终是信奉新政理念的政治家B．罗斯福上台之前美国尚未出现经济衰退C．罗斯福新政的理念在罗斯福担任总统前已经萌生D．罗斯福在美国率先提出了政府干预经济的主张2．（上海文综12题） 2月，美国总统奥巴马针对日益严重的国内经济经济危机，签署了经济刺激计划。
在70多前美国曾施行了类似的政策，史称A．马歇尔计划B．布什计划C．里根计划D．罗斯福新政3．（重庆文综23题）美国总统乔治布什在出席博鳌亚洲论坛年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。
然而，在1929-1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。
其直接影响是A．资本主义各国间的矛盾日趋尖锐B．资本主义各国政坛丑闻频出C．资本主义各国社会危机日益加深D．资本主义各国政府信誉扫地4．（江苏单科18题）罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨A．②③B．①②③C．①②④D．①③④参考答案考点概括梳理胡佛整顿银行及金融业调整农业政策复兴工业实行社会救济“以工代赈”进行社会立法国家干预社会矛盾法西斯国家干预经济重点难点突破解析第（1）问从材料中可以获取的信息：1929年爆发的经济危机给美国社会造成了巨大的破坏，人民生活极端困难；总统关心民众的生活。
从这些信息中即可组织答案。
第（2）问所谓社会保障，是指国家和社会按照法律规定对社会成员在面临生活困难时给予物质帮助，以保障每个公民的基本生活需要和维持劳动力再生产而建立的一种制度。
社会保障制度被誉为“社会安全网”和“内在稳定器”，只有做好社会保障，才能缓和矛盾，稳定秩序，促进经济的发展。
根据对概念的理解，并从材料中获取有效信息来回答此问。
第（3）问以国家立法的形式将社会保障形成为一种制度，有利于长期稳定局面的形成。
第（4）问此问为开放性试题，不论答哪种观点，只要理由充分即可。
例如，要体现为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设，就必然要强调国家立法的形式答案（1）经济危机发生后，工人失业，人民生活贫困。
（2）内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判的权利；工人可自由参加工会；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。
原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复。
（3）国家立法。
（4）同意第一种观点：以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施都是在危机发生后紧急状态下采取的临时性措施。
同意第二种观点：先后颁布了一系列法令，抢先养老制度和失业保险制度等都是在维护资产阶级民主制的长期性制度建设。
考点强化训练一、选择题1.解析考查对《全国工业复兴法》目的、作用的全面认识。
对工业的调整就是要促进经济正常运转。
答案B2.解析解此题的关键在于注意和理解题干的“诚信”，结合我们所学知识知道罗斯福对金融的整顿就在于恢复银行信誉，实际上考查了罗斯福新政措施的具体内容和特点。
答案C3.解析解题的关键是把握罗斯福新政中具体内容的作用。
要抓住限定语“既”、“又”，从选项中可以看出两方面都要满足的措施是D项。
答案D4.解析根据工业复兴法的内容和常理推断，胡佛主张自由主义政策，所以政府采取宏观调控调节工业生产在胡佛看来是法西斯行径。
答案C5.解析要注意题干所说的机遇，那应该是良好的发展机会，是罗斯福新政开创国家干预经济的新模式，在经济危机和二战后为各国广泛采用。
本题着重要把握新政对美国和对世界的影响。
罗斯福新政开创国家干预经济的新模式，在经济危机和二战后为各国广泛采用，是对世界最重要的影响。
答案C6.解析考查罗斯福新政对美国社会生活的影响。
可依据具体措施对照，加以分析得出结论。
答案A7.解析本题实际考查罗斯福新政的实质和特点。
罗斯福新政是在维护资本主义制度前提下的政策调整，但并没有改变私有制的本质，所以“旧秩序”是指资本主义的私有制，“新应用”实指改变自由竞争为国家干预。
答案A8.解析A、B两项是新政的目的，应排除；D项中的“放弃”一词显然错误,罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下生产关系的调整，不可能放弃市场经济体制。
答案C二、非选择题9．解析本题考查罗斯福新政相关知识的理解运用，难度不大，关键在于读懂材料。
第（1）问首先是考查罗斯福新政的背景，由所学知识可得出答案；态度主要从材料中得出；第（2）问联系罗斯福新政的特点可以看出要实行国家对经济全面加强干预的政策；第（3）问，对罗斯福新政来说，没有改变美国的民主制度，只是对资本主义生产关系的调整，因而在政治上仍然是资产阶级民主政治，而作用由所学知识不难得出。