高中历史必修2优质学案9：第18课 罗斯福新政
人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政优秀教学案例
3.提出问题，引导学生思考为什么罗斯福新政能够缓解经济危机，恢复国民经济。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解罗斯福新政的具体措施，如银行改革、农业调整、工业复兴等，并分析其特点。
2.引导学生了解罗斯福新政的实施过程，以及政府、企业和个人在其中的角色和责任。
2.以问题为导向，引导学生分析罗斯福新政的背景，探形式，让学生深入解读罗斯福新政的具体措施，培养学生的团队协作和批判性思维能力。
4.组织学生进行角色扮演，模拟罗斯福新政实施过程中的决策制定和执行，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
5.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政。这是一节旨在让学生了解和掌握罗斯福新政的背景、内容、特点及其影响的历史课。通过本节课的学习，学生应该能够理解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
3.能够评价罗斯福新政的效果，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
4.了解罗斯福新政对美国经济和政治产生的长远影响，如加强政府对经济的干预和指导，调整、复兴、改革美国经济等。
5.掌握分析历史事件的方法，提高史料搜集、处理和运用能力。
（二）过程与方法
1.通过观看短视频，让学生直观地感受到经济危机对美国社会造成的严重后果，引发学生对罗斯福新政的好奇心。
3.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
高一历史人教版必修二第18课 罗斯福新政(学案)
第18课罗斯福新政课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
学考要求：罗斯福新政的主要内容及其影响（运用）。
教学过程【基础过关】（一）背景1、美国在大危机中形势不断恶化2、胡佛反危机失败3、美国举国上下期盼出现强力政府力挽狂澜4、罗斯福打出新政旗号以绝对优势当选为美国总统（三）实质：资本主义制度的自我完善或资本主义生产关系的局部调整（四）影响1、直接影响：使美国经济逐渐走出低谷2、间接影响：一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路3、深远影响（1）开创了资本主义国家大规模地干预经济发展的新模式（2）资本主义迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期【合作探究】阅读下列材料，回答问题。
材料一《全国工业复兴法》包括三个方面的内容：一是建立国家复兴管理局。
二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。
三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。
劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。
——苗枫林《世界改革史》材料二 1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。
1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度。
——齐底步《世界经济通史》⑴材料一中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？内容：以工代赈；劳工组织有与资方谈判的权利；工人可自由参加工会；规定最高工时；规定最低工资；禁用童工。
原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；扩大消费、促进经济恢复。
⑵依据材料一、二指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的？国家立法。
巩固练习1、2009年2月，美国总统奥巴马针对日益严重的国内经济经济危机，签署了经济刺激计划。
在70多前，美国曾施行了类似的政策，史称A．马歇尔计划 B．布什计划 C．里根计划 D．罗斯福新政2、罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括①扩大生产资料市场；②增加就业机会；③刺激消费需求；④抑制物价上涨A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④3、罗斯福担任总统之前，美国出版的一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。
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第18课 罗斯福新政
课程目标
列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
一、临危受命
1、新政的背景
（1）1929年后不断恶的经济危机和社会危机。
（2）胡佛反危机措施的失败
2、1933年，罗斯福就任美国总统。
二、罗斯福新政
1、特点：政府干预经济，用国家力量扩大消费，调整供给与需求矛盾。
2、新政措施
三、摆脱危机困境（新政的意义）
1、促进美国经济复兴，人民生活水平得到恢复和改善。
2、缓和社会矛盾，遏制了法西斯势力，巩固了美国自由民主制度。
3、开创了国家干预经济发展的新模式，国家垄断资本主义开始出现，对资本主义发展产生深远影响。
【思维拓展】
一、材料解析：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远纠正我们的经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福
1．材料中“我们拒绝了任何彻底的革命计划”指什么？
改变资本主义制度的要求
2．“旧民主秩序的新应用”在新政中的体现？
旧秩序：维护资本主义民主法治、自由企业制度
新应用：
（1）指导思想：凯恩斯主义
（2）特点：国家干预经济，开创国家垄断资本主义新模式。
（3）社会福利体系建设。
（4）社会立法，保障工人经济和政治权利。
二．罗斯福新政为什么能够取得成功？
（1）经济危机和“自由放任”政策失败的教训。
（2）国家干预经济措施效果显著。
（3）美国民主制度和自由企业制度提供保障。
（4）借鉴苏联某些发展经验。
人教版必修二第18课优秀教学案例：罗斯福新政
4.设计课堂讨论环节，引导学生深入思考罗斯福新政的实际意义，提高学生的思考和表达能力。
5.结合课程内容，设计实践活动，让学生在实践中理解罗斯福新政的实施过程和效果。
6.总结课堂内容，强调罗斯福新政的历史意义和现实价值，提高学生的历史责任感。
此外，我还结合课程内容，设计了一项实践活动。让学生分组扮演罗斯福政府各部门的官员，讨论并制定一套应对经济大萧条的政策。通过这个活动，让学生更好地理解罗斯福新政的实施过程和效果，提高他们的实践能力。
在课堂总结环节，我强调罗斯福新政的历史意义和现实价值，让学生认识到学习历史的重要性。最后，布置一道课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于罗斯福新政的小论文，进一步提高他们的写作能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对历史的尊重和热爱，树立正确的历史观。具体包括：
1.通过学习罗斯福新政，让学生认识到学习历史的重要性，培养学生的历史素养。
2.引导学生从罗斯福新政中汲取智慧，树立为国家和社会作贡献的责任感。
3.培养学生对经济、社会和政治问题的关注，提高学生的社会责任感。
4.通过对罗斯福新政的评价，使学生认识到在面临困难和挑战时，要有勇气和智慧去解决问题。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握罗斯福新政的基本内容，包括其背景、主要措施及其对美国经济和社会的影响。具体包括：
1.了解经济大萧条对美国社会造成的严重后果，以及罗斯福新政的出台背景。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，如银行改革、农业调整、工业复兴等。
3.理解罗斯福新政在经济、社会和政治领域的重要意义，以及其对美国乃至世界产生的深远影响。
人教版高中历史必修二优秀教学案例第18课罗斯福新政
（一）情景创设
为了让学生更好地理解罗斯福新政，我将运用多媒体手段，为学生创设一个贴近历史实际的教学情境。通过展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。此外，我还将在课堂上播放罗斯福新政的相关视频，让学生更直观地了解新政的实施过程和效果。
（二）问题导向
（三）学生小组讨论
在讲授完罗斯福新政的知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出问题：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施的效果如何？”让学生在小组内互相交流观点，共同探讨罗斯福新政的特点和影响。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。随后，我会对学生的回答进行点评，总结罗斯福新政的主要特点、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因和结果。通过总结归纳，学生将更好地掌握罗斯福新政的知识。
本节课的教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。在回答问题的过程中，学生将逐步掌握罗斯福新政的相关知识，提高其历史分析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体手段展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的图片和影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。这种情景创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对历史事件的感知和理解。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。
人教版必修2第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景和原因。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，包括银行改革、农业改革、工业改革和就业保障等。
3.分析罗斯福新政的特点，如国家干预经济、社会保障制度建设等。
4.评估罗斯福新政对美国经济和社会的影响，包括恢复经济、提高民众生活水平、巩固民主制度等。
（四）总结归纳
1.各小组汇报研究成果，分享对罗斯福新政措施的理解和评价。
2.教师引导学生进行总结归纳，强调罗斯福新政的核心问题和主要影响。
3.总结罗斯福新政的价值和意义，如政府在应对社会问题中的作用和责任，民主制度的重要性等。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容包括新政的措施、特点、影响等。
2.引导学生关注罗斯福新政中的争议和挑战，如如何平衡政府干预与市场自由？如何保障民众权益与维护社会稳定？
3.鼓励学生进行自主探究和问题解决，如让学生查找相关历史资料，分析罗斯福新政的成功与不足之处。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论和合作，共同完成罗斯福新政相关课题的研究和展示。
2.鼓励学生之间积极交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和评价，培养学生的写作能力和批判性思维。
3.提醒学生关注现实生活中的类似问题，思考政府在应对这些问题中的作用和责任。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示历史图片和影像资料，以及设计情景剧，让学生身临其境地感受20世纪30年代美国经济大萧条的社会环境，提高学生的学习兴趣和好奇心。
高一历史必修二学案(18)第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政一、预习自学二、本课目标列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
重点：罗斯福新政的主要内容及其影响。
难点：探讨罗斯福新政对世界资本主义经济政策调整产生的作用。
三、检测反馈1．（2009上海文综，12）2009年2月，美国总统奥巴马针对日益严重的国内经济危机，签署了经济刺激计划。
在70多前，美国曾施行了类似的政策，史称A．马歇尔计划B．布什计划C．里根计划D．罗斯福新政2．罗斯福和胡佛的政策相比，共同的出发点在于A．维护政府形象B．维护资本主义社会制度C．维护政府行政权力D．维护资本主义国家以往的政策★3．（2009江苏历史卷，18）罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其作用包括①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨A．②③B．①②③C．①②④D．①③④4．罗斯福实施新政后，有人说美国的经济中心已从华尔街转移到了华盛顿。
其含义是A．金融巨头在危机中破产B．计划经济取代了市场经济C．政府经济管理职能加强D．私人资本主义受到限制5．斯塔里夫阿诺斯在《全球通史》中说：“（苏联的）五年计划引起了全世界的关注。
尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。
……因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。
”这里的“模仿”主要是指A．罗斯福新政B．国家垄断资本主义推广C．社会福利制度建立D．中国经济体制改革6．美国总统罗斯福实施“新政”时直接刺激出口的举措是A．恢复银行的信用B．要求各企业制定本行业的公平经营章程C．实行美元贬值D．增加就业，刺激消费和生产7．20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理，这是当时美国兴办的最大的工程，包括建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。
美国政府建立这一工程的直接目的是A．拉动就业以缓和社会矛盾B．发展农业以摆脱经济危机C．兴修水利以防止水土流失D．保护环境促进可持续发展知识点3 摆脱危机困境8．下列关于罗斯福新政的说法，你认为正确的是A．新政使美国经济逐渐走出低谷B．其主要内容涵盖改革、发展和对外关系三个方面C．新政受到美国社会上下的普遍赞赏D．使美国找到了消除资本主义经济危机的办法9．有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。
人教版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
（二）过程与方法
1. 采用情境创设法，让学生置身于20世纪30年代美国经济大危机的历史背景中，激发学生的学习兴趣。
2. 运用问题导向法，引导学生从多角度思考罗斯福新政的实施原因、过程和效果，培养学生的历史思维能力。
3. 采用合作探究法，让学生在小组内进行讨论、分析，共同探讨罗斯福新政的影响和启示，提高学生的合作能力。
（四）反思与评价
1. 教学反思：教师在课后要对本节课的教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，总结成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生评价：教师应关注学生在课堂上的表现，从知识掌握、思维品质、合作能力等方面给予学生全面、客观的评价。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生自我认知和反思的能力。
人教版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
一、案例背景
在我国高中历史教学中，人教版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》具有重要意义。本节课主要介绍了20世纪30年代美国经济大危机时期，罗斯福总统实施的新政措施，旨在通过国家干预经济，挽救美国经济。为了让学生深刻理解这一历史事件，本教学案例将采用情境创设、问题导向、合作探究等方法，引导学生从多角度分析罗斯福新政的内容、特点和影响，培养学生的历史思维能力和现实关怀意识。
2. 问题导向，培养思维能力
本案例围绕罗斯福新政设计了具有层次性和启发性的问题，引导学生主动思考、探究。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的历史思维能力和解决问题的能力，使学生在探讨问题的过程中，形成自己的观点和见解。
3. 小组合作，提高合作能力
小组合作学习是本案例的一大亮点。通过合理分组，让学生在小组内共同探讨、分析罗斯福新政的相关问题，不仅有助于提高学生的合作能力，还能促使学生在互动交流中，拓展思维，提高学习效果。
人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》优质教学设计(7页)
罗斯福新政的教学设计间，教学不是简单的知识传递，而是学生主动构建的过程。
根据这一理论，我在课堂上给学生提供平台展示和讨论，让学生自主获得知识，采用自主学习、合作探究的教学方法，同时采用材料带动问题的教学法和采用分层教学法。
2. 学情分析1、经过初中和高一半个多学期的历史学习，高一学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，具备了一定的知识储备，自学能力、归纳能力、语言表达能力都有所增强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习；但由于我校学生整体学习基础和自主学习能力差，主动性不强，分析问题解决问题的能力不够，并且缺乏对历史事件和人物背后的价值判断和内在联系。
2、这个年龄段的学生正处在人生观和世界观的形成时期，正确的德育教育对他们的成长具有重要的作用，因此，在教学过程中着重加强对学生渗透罗斯福的人格魅力及积极向上的人生观和世界观，塑造其健全的人格3. 教材分析（学习内容分析？）（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析本课选自人教版新编高中历史必修2（经济史）专题六《世界资本主义经济政策的调整》第2课。
前一课《空前严重的资本主义世界经济危机》重点讲述1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政的重要历史背景，后一课《战后资本主义的新变化》重点讲述有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。
本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《标准》要求学生掌握的重要内容。
此外，放在文明范式和全球史观中加以考察，罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，是资本主义运行机制调节的成功典范，同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用4. 教学目标分析1、课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
2、三维目标⑴知识与能力①了解罗斯福新政的内容，认识罗斯福新政的背景、特点、实质和影响；②通过图片、图表和文字材料培养学生阅读、处理材料信息的能力。
(人教版)高一历史必修二教案：第18课 罗斯福新政
第18课 罗斯福新政课程目标列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
一、临危受命1、新政的背景（1）1929年后不断恶化的经济危机和社会危机。
（2）胡佛反危机措施的失败2、1933年，罗斯福就任美国总统。
二、罗斯福新政1、特点：政府干预经济，用国家力量扩大消费，调整供给与需求矛盾。
2、新政措施1、促进美国经济复兴，人民生活水平得到恢复和改善。
2、缓和社会矛盾，遏制了法西斯势力，巩固了美国自由民主制度。
3、开创了国家干预经济发展的新模式，国家垄断资本主义开始出现，对资本主义发展产生深远影响。
【思维拓展】一、材料解析：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远纠正我们的经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福1．材料中“我们拒绝了任何彻底的革命计划”指什么？改变资本主义制度的要求2．“旧民主秩序的新应用”在新政中的体现？旧秩序：维护资本主义民主法治、自由企业制度新应用：（1）指导思想：凯恩斯主义（2）特点：国家干预经济，开创国家垄断资本主义新模式。
（3）社会福利体系建设。
（4）社会立法，保障工人经济和政治权利。
二．罗斯福新政为什么能够取得成功？（1）经济危机和“自由放任”政策失败的教训。
（2）国家干预经济措施效果显著。
（3）美国民主制度和自由企业制度提供保障。
（4）借鉴苏联某些发展经验。
优秀高效的历史课堂教学评价要素历史课堂教学必须思路清晰，目的明确，一是看知识教育，二是看思想教育，两者相辅相成，不可分割，不可偏废。
同时．还要注意能力的培养。
这节课的教学目的本为“这样一来，教学的目的就仅是使学生了解到“过程”、“结果”，而忽视了锻炼学生透过历史现象发现事件的本质，推导其历史影响的能力。
从而把教学目的简单的变成了教学内容索引，从而丢弃了思想教育目的，也没考虑到对学生能力的培养。
一堂课的教学目的要能体现教材的中心思想，对学生来说又要深浅适度。
北师大版历史高中必修二第18课罗斯福新政优秀教学案例1
3.教师引导学生回顾课堂所学，让学生自主总结罗斯福新政的知识点生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容可以包括罗斯福新政的背景、内容、特点、影响等方面。
2.教师提醒学生注意作业要求，如字数、格式等。
3.教师通过回答学生提出的问题，引导学生自主发现问题、解决问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.课前分组：将学生分成若干小组，每组选定一个罗斯福新政的措施进行研究。
2.小组合作：小组成员共同搜集资料、讨论问题，共同完成研究报告。
3.成果展示：各小组在课堂上展示研究成果，其他小组成员进行评价、提问。
4.教师点评：教师对各小组的研究成果进行点评，总结罗斯福新政的主要内容、特点及其影响。
（四）反思与评价
1.课堂反思：教师引导学生回顾课堂所学，让学生自主总结罗斯福新政的知识点，提高学生的自学能力。
2.自我评价：学生对自己的学习过程进行评价，反思自己在课堂上的表现，发现自身不足，明确改进方向。
3.同伴评价：学生相互评价，给出建设性意见，促进共同进步。
4.情景模拟：通过模拟罗斯福新政中的银行改革、工业复兴等环节，让学生亲身体验历史事件，提高历史素养。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究、积极思考。如：“罗斯福新政为什么能够缓解经济危机？”“罗斯福新政对美国社会产生了哪些影响？”
2.教师引导学生从不同角度审视问题，培养学生的批判性思维能力。如：组织学生讨论罗斯福新政的优点和不足，让学生在思考中深入理解历史事件。
1.情景创设：本节课通过播放短片、情景剧表演等多种方式，为学生创设了生动直观的学习情境，使学生能够身临其境地感受罗斯福新政的实施过程，提高了学生的学习兴趣和积极性。
人教版必修2历史：第18课 罗斯福新政 学案
罗斯福新政【学习目标】知识与能力1．掌握罗斯福新政的内容和两个阶段，分析其特点。
2．分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
过程与方法1．通过讲授、谈话的方式，再现历史事件的过程，提高自己的历史思维能力。
2．通过讨论提高自己的思辨能力，培养其全面客观地分析问题的思维方式。
情感态度与价值观通过本节课教学，一方面要使自己认识到“新政”对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远的影响；另一方面又要使自己认识到“新政”是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。
【学习重难点】1．罗斯福新政的主要内容。
2．罗斯福新政的重大影响。
【学习过程】1．罗斯福新政的实施（1）背景问：罗斯福在总统竞选中获胜的原因是什么？回答：胡佛自由放任的经济政策以及有限的国家干预的反危机措施，加剧了美国的社会动荡。
全国上下要求改革的呼声日益高涨，希望有一个强有力的政府采取有效的政策，使美国迅速摆脱经济危机，这就为罗斯福竞选获胜提供了有利的条件。
问：他打着“新政”的旗号参加竞选，鼓吹借助国家干预来挽救濒临崩溃的美国经济，鼓吹关心“被遗忘的人们”，并许下许多动听的诺言，赢得了广泛的支持，从而以绝对的优势击败了在危机中信誉扫地的胡佛。
（2）内容回答：罗斯福在提出“新政”这个词的时候，还没有一个完整的政策计划，“新政”措施是他大胆改革和不断调整的结果。
国家对经济的多方面干预，各项措施的出台，他都是采取一种有效方式，即与公众“拉家常”式的“炉边谈话”进行沟通。
思考一下四个项目的措施分别起了什么作用？回答：整顿银行与金融业的措施，恢复了银行的信用，促进了金融体系的正常运作，稳定了人心，为工农业生产的恢复提供了前提保证。
回答：调整农业政策，通过政府奖励和津贴，以缩减耕地面积和农产品，克服农业生产相对过剩的危机，达到摆脱农业危机，缓和农民斗争的目的，从而使农产品的价格逐渐回升，促进了农业的复苏。
高中历史必修2优质学案10：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政【基础知识】一、罗斯福实施“新政”1．临危受命(1) 不断恶化，民主党人罗斯福决心扭转危局。
(2)1933年3月，罗斯福就任美国总统。
2．实施“新政”(1)整顿财政金融体系①令银行暂时休业整顿，逐步恢复。
②放弃，实行美元贬值，刺激出口。
③扩大联邦储备委员会的权力。
④管制。
(2)工业①加强对工业的计划指导，通过《》，将生产的各个环节置于国家监督之下。
②调整企业关系和劳资关系。
(3)农业①成立，用行政手段调整农业政策。
②为减耕减产的农民提供。
③调整农产品结构，农产品价格。
(4)社会福利①建立，发放紧急救济金。
②加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障。
③推行“”，建立专门政府机构，兴办公共工程，以增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。
(5)社会立法①签署《》，使工人有权组织自己的工会。
②成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利，提高工人的政治地位。
二、摆脱危机困难1．对美国的影响(1)新政虽然未能完全消除危机，但使美国的经济逐渐走出低谷。
(2)新政的实施在一定程度上缓和了美国的，在一定程度上遏制了美国法西斯势力，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。
(3)新政开创了的新模式。
(4)新政通过法律形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，美国的经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，开始出现。
2．对资本主义世界的影响从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
【重点诠释】用“一、二、三、五”来概括罗斯福新政内容1．一个理念：加强政府对经济的干预，尽快摆脱危机。
2．两个阶段：(1)第一阶段：1933～1935年，着重于医治经济危机造成的创伤，提出复兴经济的法案和计划。
(2)第二阶段：1936～1939年，着重于政治、经济和社会改革。
3．三个方面(3R)：(1)救济(Relief)：指救助急需帮助的大批失业者和贫民。
高中历史必修2精品学案：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政课程标准学法指导列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
1.列举罗斯福政府在财政金融、工业、农业、社会福利及社会立法等方面的措施，并逐一分析其作用。
2.依据罗斯福新政的措施，归纳其特点和实质。
3.联系当时的世界形势和资本主义的发展状况，理解罗斯福新政的影响。
临危受命1.形势：面对不断恶化的经济危机和社会危机，民主党人罗斯福决心扭转危局。
2.当选总统：1932年罗斯福作为民主党总统候选人当选美国总统。
3.临危受命：1933年3月，罗斯福就任新一届美国总统。
实施“新政”内容具体措施作用整顿财政金融体系整顿银行，恢复信用；放弃金本位制，实行美元贬值；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业恢复银行信用，刺激出口复兴工业(核心)通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下防止盲目竞争引起生产过剩，调整企业关系和劳资关系调整农业成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场，为减耕减产的农民提供补贴调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩社会福利加强救济工作，建立联邦紧急救济署；加强社会保障措施；推行“以工代赈”，兴办公共工程增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序社会立法颁布《全国劳工关系法》等保障工人的基本权利，提高工人的政治地位1.恢复经济：1940年，美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。
2.缓和矛盾：缓解了经济危机引发的社会危机；一定程度上遏制了美国法西斯势力，避免了美国走上法西斯道路。
3.开创新模式：美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。
4.深远影响：从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
【资料回放】(教材P84)由于经济危机的爆发，导致美国大批工人失业，社会矛盾激化。
罗斯福上台后的首要任务是解决失业问题，以稳定社会秩序，缓和社会矛盾。
高中历史必修2优质学案4：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政【学习目标】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【知识梳理】1．背景（1）面对不断恶化的_________和_______。
（2）1933年3月，________就任美国总统。
2．内容（1）整顿________体系。
（2）政府加强对________的计划指导。
（3）调整农业。
（4）实行________政策。
（5）进行________。
3．特点：在不触动 ________________的前提下，加强了国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，通过_______形式，使美国政府承担起保障经济稳定和发展及援助贫困公民的责任固定下来。
4．影响（1）使美国经济走出低谷。
（2）一定程度上缓和了美国的_______，使美国避免走上_______道路。
（3）开创了______________的新模式。
（4）对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。
【基础练习】1．罗斯福新政的意义，不包括（）A．使美国消除了经济危机B．为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础C．提供了国家垄断资本主义的发展模式D．推动资本主义内部机制的调整2．罗斯福“新政”的突出特点是（）A．扭转经济危机造成的颓势B．以强有力的政策改善经济状况C．运用政权力量加强对经济干预D．以侵略和扩张方式克服危机3．美国罗斯福新政中的“新”主要体现在（）①国家对经济全面加强干预②重视稳定社会秩序和缓和社会矛盾③政府全力推行国有化政策④发展了国家垄断资本主义经济制度A．①③ B．②③C．①④D．③④4．下列关于罗斯福新政的评价，正确的是（）A．罗斯福实行的国家对经济的全面干预政策实质上是社会主义公有制B．从根本上解决了资本主义制度存在的矛盾C．没有改变资本主义制度的本质，也就不可能减轻经济危机对美国经济的破坏D．遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治5．罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其客观作用包括（）①扩大生产资料市场②增加就业机会③刺激消费需求④抑制物价上涨A．②③B．①②③C．①②④D．①③④【互动探究】合作探究1：罗斯福新政实施的背景有哪些？材料一：以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。
高中历史必修2优质学案6：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政——★参考答案★——一、问题探究1.（1）罗斯福新政中规定了劳工的一些基本权利，这些政策对工人是有利的。
一方面，它可以改善工人的生活，提高工人的地位，从而缓和社会矛盾，稳定美国社会秩序；另一方面，它有利于调动工人的积极性，促进美国经济发展，从而缓解经济危机。
（2）但新政是美国资产阶级政府为应对危机作出的政策调整，是在维护资本主义制度的前提下，对美国生产关系进行的局部调整，以使其适应社会生产的需要，它并没有改变资本主义的本质，所以不具有社会主义性质。
2.（1）顺应资本主义发展要求是其成功的根本原因。
19世纪末20世纪初，资本主义已经由自由竞争发展到垄断阶段，只有依靠国家力量进行有效干预才能减少生产的盲目性，新政正是这种时代要求的反映。
（2）美国比较完善的民主制度是其成功的政治保障。
美国通过资产阶级革命建立起政权，民主制度不断发展完善，可以通过民主改革方式摆脱政治经济危机。
（3）美国强大的经济实力是其成功的经济基础。
美国可以利用国家强大的经济实力，通过国家补贴、政府投资等方式缓解经济危机。
（4）借鉴了当时社会主义国家苏联计划经济的成功经验。
（5）罗斯福个人才干是其成功的主观条件。
二、限时训练1.B2.C3.D4.C5. C6. A7. A8. C三、延伸拓展1．C 2．D 3．A 4．B5.（1）严重的经济危机，人民群众不满。
可以看出他对摆脱危机很有信心。
（2）表明他要实行国家对经济全面加强干预的政策。
（3）“拒绝了任何彻底的革命计划”，试图以资产阶级民主范围内的国家干预、摆脱由于经济危机造成的法西斯势力对美国的威胁。
在一定程度上缓解了经济危机，促使生产复苏，缓和了阶级矛盾。
（4）积极作用：略消极：罗斯福新政的目的只是保护和巩固资本主义制度，无法从根本上消除经济危机。
高中历史必修2教学设计9：第18课 罗斯福新政教案
第18课罗斯福新政本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。
本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《历史课程标准》要求学生掌握的重要内容。
本课教材主要有两个方面的内容：罗斯福新政的实施，罗斯福新政的作用与意义。
罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材可以分为两大部分，第一部分着重叙述了罗斯福新政的基本内容，为分析新政的作用和意义作了必要的知识储备；第二部分着重分析论证罗斯福新政的作用和影响，是基于基础知识之上的意义建构。
两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。
1.重点：罗斯福新政的主要内容。
2.难点：罗斯福新政的重大影响。
由于本课条理比较清晰，主要涉及罗斯福新政的内容和影响，所以教学过程中主要以“引导—启发式”教学法为主，以多媒体课件展示相关材料，引导学生自主学习、合作探究，注意调动学生学习的积极性，培养学生的史论结合能力。
教师突出重点问题，进行引导和点拨，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
学&科网【导入新课】人物导入罗斯福多媒体课件展示富兰克林·罗斯福的画像。
提问：大家知道这个人物是谁吗？你了解有关他的哪些故事？学生回答：是富兰克林·罗斯福……教师介绍：富兰克林·罗斯福（1882～1945）出生于纽约，就读于哈佛大学和哥伦比亚大学。
1910年，当选纽约的参议员。
1913年，任海军部助理部长，以卓越的行政管理者著称。
1921年，患脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）。
痊愈后，他拄着双拐继续参加政治活动。
1928年，当选纽约州州长。
1933年3月4日，发表“只有恐惧本身才是我们感到恐惧的东西”的著名就职演说，就任美国第32届总统。
高中历史人教版必修二导学案：第18课 罗斯福新政
第18课罗斯福新政〖学习目标〗：1.列举罗斯福新政的内容；2.认识罗斯福新政的特点；3.探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制行程中的作用；4.感受罗斯福不怕困难、勇于改革的胆识和创新的品质；〖重点难点〗：新政的内容和影响；金本位制和国家垄断资本主义1．背景(1)胡佛“_________”政策的失败，社会矛盾尖锐，社会动荡不已。
(2)面对断恶化的经济危机和社会危机，民主党人_________决心扭转危局，于1932年当选总统。
2．措施3.特点：国家对经济的_________。
4．实质：加强国家对经济生活和社会生活的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。
5．罗斯福新政产生的影响(1)直接影响：美国经济_________；人民生活水平得到恢复和改善。
(2)间接影响：缓解了_________，一定程度上遏制了美国_________。
(3)深远影响：开创了___________________________新模式，迎来________________时期。
[教材断点补遗]蓝鹰计划为保证《全国工业复兴法》的实施，美国政府以印第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标志，发动了“人尽其职”的“蓝鹰运动”，即凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志，每件商品生产出来之后只有被政府贴上蓝鹰标志的才可以进入市场。
蓝鹰一只脚踩的是齿轮，一只脚踩的是闪电，实则代表了工业和能源，意寓罗斯福新政振兴美国经济，增加就业，改善民生等政策。
[轻巧识记]“一、二、三、四”归纳罗斯福新政一个中心措施：复兴工业。
二个阶段：自1933年3月开始，调整与复兴；自1935年5月开始改革。
内容“三R”：复兴(Recovery)、救济(Relief)、改革(Reform)。
新政四“新”：新的理论和政策：实践凯恩斯主义；新的特点：政府对经济全面干预；新的起点：私人垄断资本主义→国家垄断资本主义；新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式。
答案：背景：自由放任措施：令银行休业整顿，恢复银行信用，实行美元贬值；管制证券业政府加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》用行政手段调整农业政策加强救济工作，加强社会保障措施，推行“以工代赈”，兴办公共工程签署《全国劳工关系法》，使工人有权组织自己的工会特点：直接干预影响：逐渐走出低谷；社会危机；法西斯势力；国家干预经济发展的；国家垄断资本主义课堂检测：1.1934年1月，《华盛顿星报》刊登了漫画《新政疗法》（下图）：罗斯福总统被视为新政医生，试图拯救生病的“山姆大叔” ，国会变成一名听从医生吩咐的护士。
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第18课罗斯福新政【课程标准】列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【重点难点】重点：罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点难点：罗斯福新政在资本主义自我调节机制行程中的作用【课堂探究】一．罗斯福新政的措施及作用2．罗斯福新政“新”的含义(1)新的理论和政策。
放弃了自由放任政策，转向国家干预经济。
(2)新的特点：具有干预经济、关注民生、协调发展等特点，其最大特点是国家全面干预经济，但没有放弃自由竞争运行机制。
(3)新的模式：开创了国家干预经济发展的新模式，二战后被其他国家所继承和借鉴。
(4)新的起点：新政是对生产关系的局部调整，资本主义制度由此获得了新的生命力，成为资本主义制度继续发展的新起点。
【探究1】罗斯福新政的主要内容材料一作为总统批注任何公平竞争法规的条件，总统得规定保护消费者、竞争者、雇员和其他人员及促进公共利益的条目……——王春良编《世界现代史文献与要论选编1900～1988》(1)材料是罗斯福新政哪方面的措施？有何作用？材料二20世纪30年代中期以前，美国政府一般对经济和社会生活持自由放任式的不干预态度，人们认为穷人应该对自己的贫困负责……20世纪30年代中期以后，美国人逐渐承认贫困不仅仅是个人的事，更多的是由社会原因造成的，政府该介入社会福利事业。
——牛文光《美国社会保障制度的发展》(2)根据材料指出20世纪30年代前后美国政府对待贫困问题态度的变化，富兰克林·罗斯福总统为解决美国的贫困问题采取了哪些措施？材料三1935年7月颁布《全国劳工关系法》：重申工人的权利，规定雇主不得干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。
——《世界史·现代史编》(3)材料中政府此举的目的是什么？对经济发展有何影响？同步练习：1．1933年罗斯福实行新政后，美国商品获得了更大的海外市场，国内商品价格也有一定提高，债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。
对这些变化起直接作用的新政措施是( )A．整顿财政金融 B．调整农业结构C．复兴工业生产 D．实行社会救济2．罗斯福在美国总统竞选的演讲中说：“我的愿望是排除革命……既避免激进的革命，又防止保守的革命。
”他就职后为“排除革命”而采取的重大行动是( )A．推行自由放任政策 B.实施“新政”干预经济C．建立计划经济体制 D.提倡“新经济”模式3．到1940年，美国65周岁以上未参加老年保险的人员中，约有200万人得到联邦和州政府的共同帮助，每人每月平均生活津贴20美元。
这主要得益于罗斯福政府实施的( ) A．《全国工业复兴法》 B．《紧急银行法》C．《公平劳动标准法》 D．《社会保险法》4．“罗斯福上台后，短时间内就促使国会通过了一系列令人印象深刻的立法。
胡佛政府领导下实行的援助农场主、小户人家和工业的小心翼翼的方案，被空前地扩大了，以致面目一新，无从辨认。
”这段话的作者认为罗斯福新政( )A．使美国彻底克服了经济危机 B.使市场经济变成了计划经济C．与胡佛政府的政策差别不大 D．是对胡佛政府政策的大胆突破5．1933年3月10日，罗斯福命令停止黄金出口，后来宣布放弃金本位制，10月美元贬值30%左右，其措施( )A．增加就业 B．调整企业关系C．缓和与列强矛盾 D．增强了美国在世界市场竞争力6．从1933年5月开始，美国在春夏两季有计划地犁掉了1 000万英亩棉田，收购和屠宰了20多万头即将临产的母猪和600多万头小猪，几千万头牛和羊。
对材料理解不正确的是 ( )A．客观上有利于农业的复苏 B．违背了自由竞争原则C．只能使美国暂时克服危机 D．解决了农业生产过剩问题二．罗斯福新政的目的、实质和作用1．目的(1)直接目的：通过国家干预摆脱经济危机。
(2)根本目的：维护资产阶级统治，稳定资本主义制度。
2．实质：资本主义生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。
3．作用(1)积极性：①渡过危机：新政使美国渡过了经济大危机，促进了生产力的恢复和发展。
②维护民主：在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，挽救了民主制度。
③改变生活：在很多方面改变了美国人的生活，社会保障体系初步建立。
④创新体制：开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义的发展产生深远影响。
(2)局限性：无法从根本上消除经济危机。
三．罗斯福新政成功的原因(1)顺应了时代的要求，是资本主义发展的客观要求。
(2)美国有雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预经济，给予农民大量补贴、兴建公共工程等。
(3)独立战争以来形成的民主传统为新政实施提供了强有力的政治保障。
(4)20世纪30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强有力的措施。
(5)借鉴了当时社会主义国家苏联计划经济的成功经验。
【探究2】、全面认识罗斯福新政材料一“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。
”——罗斯福(1)“我们”为什么要拒绝任何彻底的革命计划？由此来看，罗斯福新政的实质是什么？(2)罗斯福新政中，有一些政策是对工人有利的。
因此有人认为，罗斯福新政具有社会主义色彩。
你是怎么看待这个问题的？材料二美国经济历史学家伯顿·W·小福尔索姆在《罗斯福新政的“谎言”》中指出，他(指罗斯福)采取了一系列政府干预经济的措施，但他的大部分举措，对当时和以后的美国都造成了灾难性的影响……他操纵公众舆论。
使得美国公民在不知不觉中成为了20世纪30年代经济停滞的同谋。
(3)根据材料并结合所学知识，评述材料中关于罗斯福“新政”的观点。
同步练习：1．罗斯福新政推行期间，很多大企业集团和保守派对新政持敌视态度，他们对“大笔开支”“经济狂想”“社会主义改革”极为不满，成立了“美国自由联盟”，号召民众反对新政。
据此可知，罗斯福新政受到“敌视”的原因是( )A．加重了农民的经济负担B.违背了工人的利益C．实行了国家干预经济的做法D.推行了自由贸易政策2．下列关于罗斯福新政的评价正确的是( )A．罗斯福实行的国家对经济的全面干预政策实质上是社会主义公有制B．从根本上解决了资本主义制度存在的矛盾C．是在维护资本主义前提下作出的政策调整，没有改变资本主义制度的本质D．是凯恩斯主义的实践，彻底消除了危机3．1933年，罗斯福提请国会通过法案，成立“资源保护队”，主要是针对中部平原频发的沙尘暴。
第一批招募了25万人，至1941年时，共计有250万青年参与，在各州的1 500个营地劳动，开辟了740多万英亩国有林区和大量国有公园。
史学家认为这一措施是“新政”中最受欢迎、最成功、最没有争议的措施。
史学家这样评论的主要依据是该措施( )A．调整了农林经济结构，降低农产品价格B．使罗斯福政府将资源保护放在新政首位C．将失业救济与自然保护有机结合起来D．基本解决了就业问题，消除了经济危机4．有人这样形容罗斯福新政前后企业与政府关系的变化：新政之前，企业主是老板，政府是“守夜人”；新政以来，企业主是大老板，政府是“守夜人”兼二老板。
由此说明( )A．新政后美国推行的是计划经济体制B．新政后美国政府直接参与企业的经营管理C．新政后美国政府大力发展国营经济D．新政后美国政府推行国家干预经济的政策5．有的学者指出：“罗斯福新政的意义远远超出经济领域，也超过一定意义上的改革，不论提出者自己是否意识到，它造成了资本主义的一次深刻变革或者是一种再生。
”这里“造成了资本主义的一次深刻变革”是指它( )①完全消除了经济危机②开创了国家干预经济发展的新模式③彻底缓和了社会矛盾④促使国家垄断资本主义开始出现A．①② B．②④ C．①③ D．③④6．历史学家评论罗斯福的“新政”是在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术，这场“大手术”指的是 ( )A．整顿财政金融体系，调整农业政策B．政府参与资本主义经济运行，大规模干预经济C．主张自由经营，反对国家政权干预资本家的经营D．加强对工业的计划指导，推行“以工代赈”——★参考答案★——【课堂探究】【探究1】、罗斯福新政的主要内容(1)『答案』措施：加强对工业的计划指导。
作用：防止盲目竞争引起生产过剩，通过国家干预调整企业关系和劳资关系。
(2)『答案』政府态度：从不干预到干预(或从自由放任到政府介入)。
措施：直接救济；以工代赈(或兴办公共工程)；制定有关法律，保证人民的基本生活。
(3)『答案』目的：保障工人的基本权利，提高工人的政治地位，缓解社会矛盾。
影响：有利于摆脱危机、恢复发展经济。
同步练习：1．A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.D【探究2】、全面认识罗斯福新政(1)『答案』原因：维护资本主义制度，维护资产阶级利益。
实质：它是在维护资本主义制度的前提下，对美国生产关系进行的局部调整，它没有也不会改变资本主义的本质。
(2)『答案』新政是资产阶级为应付危机作出的政策调整，是为了维护资本主义。
因为没有改变资本主义本质，所以不具有社会主义色彩。
(3)『答案』支持观点。
“新政”并没有从根本上挽救美国经济，美国经济仍然处于“停滞”状态，其实第二次世界大战才是美国经济复苏的重要机遇；“新政”中政府全面干预经济的做法，为第二次世界大战后资本主义国家所借鉴，第二次世界大战后国家垄断资本主义发展起来。
不支持观点。
“新政”顺应了民众的要求，国家全面干预经济代替了传统的自由放任政策，是对经济管理体制的创新，确定了市场经济就是法制经济的理念。
“新政”使美国经济得到恢复，遏制了美国法西斯势力的发展，为第二次世界大战后资本主义国家所借鉴，为美国第二次世界大战后的经济发展指明了方向，影响深远。
同步练习：1．C 2.C 3.C 4.D 5.B 6.B。