沪教牛津版八年级上UnitEncyclopaediasWriting课
沪教牛津版八年级上册 Encyclopaedias Grammar课件
We also use any in sentences with hardly, never, seldom, etc.
She never has any luck.
LADY: I want _s_o_m__e_ envelopes, please.
SHOP
ASSISTANT:
Do or
tyhoeuswmaanlltstihzee?largeWsihzaet’s
the
LADY: The large size, please.
difference between
LADY: Do you have __a_n_y__ writing papesro?me and any?
lemonade JIMeve her, Jim. She’s only joking. Have some beer!
由some, any, no, every和body, one, thing 构成的代词叫复合不定代词。
Look at the sentences from this unit.
A some and any • I have some questions about dinosaurs. • People can get some information about dinosaurs from their fossils. • I don't have any questions about dinosaurs. • Can people get any information about dinosaurs from their fossils?
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》说课稿3
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》说课稿3一. 教材分析教材是牛津上海版英语八年级上册的第五单元《Encyclopaedias》。
这一单元的主题是百科全书，主要围绕百科全书的特点、用途以及如何使用百科全书进行学习。
通过本单元的学习，学生能够了解百科全书的基本知识，提高他们的信息检索和阅读理解能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的语言知识和生活常识有所了解。
但是，他们在使用英语进行表达和交流方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们运用已有的知识和经验，提高他们的英语学习兴趣和自信心。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与百科全书相关的词汇和表达方式，了解百科全书的特点和用途。
2.能力目标：学生能够通过阅读百科全书获取信息，提高他们的信息检索和阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与百科全书相关的词汇和表达方式，了解百科全书的特点和用途。
2.难点：学生能够通过阅读百科全书获取信息，提高他们的信息检索和阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实体百科全书等多种教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示实体百科全书，引导学生谈论百科全书的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师通过多媒体课件，展示与百科全书相关的词汇和表达方式，引导学生学习和掌握。
3.实践环节：学生分组进行任务，通过阅读实体百科全书，获取相关信息，进行分享和讨论。
4.巩固环节：教师通过提问、游戏等方式，检查学生对知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。
5.总结环节：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点知识。
牛津版沪教版英语八年级(上)Unit-1-Encyclopaedias-词句讲解+练习+答案
牛津版沪教版英语八年级(上)U n i t-1-E n c y c l o p a e d i a s-词句讲解+练习+答案本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.MarchUnit 1 Encyclopaedias词汇讲解1. look uplook up 意为“（在词典或参考书中）查阅，检查”，其后跟名词作宾语，名词可放在look和up之间，也可放在look up 之后；如果代词作宾语，则只能放在look和up之间。
例如：Look up the word in the book, and you will know its meaning.在书中查查这个词，你就知道它的意思了。
Please look them up in the dictionary carefully. 请仔细在词典中查一下它们。
【拓展】（1）look up意为“仰视；向上看”。
例如：He looked up as I came into the room. 我进入房间时，他抬起头来看了看。
（2）look 的相关短语：look for寻找look over (医生)仔细检查look around 环顾四周look after照看look at 看……look down on 看不起2. abilityability作名词，意为“才能；能力”。
表示“能力”时，多为不可数名词；表示“才能；才干”时，多为复数形式。
例如：He is a man of ability. 他是个能力的人。
He is a man of many abilities. 他是个多才多艺的人。
I think he has the ability to do it. 我认为他有能力做这件事。
【拓展】able作形容词，意为“能够……的；有能力的；能干的”。
常用结构为be able to do sth.，意为“能够做某事”。
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计5
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计5一. 教材分析牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》主要讨论了百科全书这一主题。
通过本单元的学习，学生将能够掌握与百科全书相关的词汇和表达方式，同时提高阅读理解和写作能力。
本单元包括两个主要部分：Part A和Part B。
PartA包括一个阅读材料，介绍了一本关于发明家的百科全书；Part B则包括一个写作任务，要求学生写一篇关于他们喜欢的动物的短文。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法结构。
然而，他们在阅读和写作方面还需要进一步提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读和写作技能，同时激发他们对英语学习的兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与百科全书相关的词汇和表达方式，理解阅读材料的内容。
2.技能目标：学生能够提高阅读理解和写作能力，能够运用所学知识进行口语交流和书面表达。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对英语学习的兴趣，提高自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用与百科全书相关的词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
2.难点：学生能够运用所学知识进行口语交流和书面表达，特别是写作部分的动物短文。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2.互动式教学法：教师与学生之间的互动，学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3.启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思维，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好各种教学活动和任务。
2.学生准备：学生需要预习教材内容，完成相关的预习任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
牛津上海版八年级上册 Unit 5 Encyclopaedias 教学设计
牛津上海版八年级上册 Unit 5 Encyclopaedias 教学设计一. 教材分析牛津上海版八年级上册Unit 5的主题是“Encyclopaedias”，主要让学生学习如何使用百科全书以及了解百科全书的重要性。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关百科全书的基本词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习百科全书的使用和重要性有一定的认识。
但部分学生可能在阅读理解和写作方面存在困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.学生能够掌握与百科全书相关的词汇和表达方式。
2.学生能够理解并运用所学知识进行阅读理解和写作。
3.学生能够提高自主学习能力和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与百科全书相关的词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
2.难点：引导学生运用所学知识进行实际操作，培养自主学习能力和合作能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习并运用所学知识。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
3.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中学习并运用所学知识。
六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如PPT、教案、练习题等。
2.学生准备八年级上册教材和笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考百科全书的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示与百科全书相关的词汇和表达方式，让学生进行阅读理解和写作练习。
3.操练（15分钟）教师设计各种任务，让学生在实践中学习并运用所学知识。
如：小组合作完成一篇关于百科全书的短文。
4.巩固（10分钟）教师提供一些练习题，让学生进行自主练习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行拓展学习，如：查找其他主题的百科全书，了解其内容和特点。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计4
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计4一. 教材分析《Unit 5 Encyclopaedias》是牛津上海版英语八年级上册的一单元，主要讨论了百科全书的相关话题。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
教材中包含了丰富的阅读材料，以及针对性的练习和任务，非常适合进行深入的教学设计。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的一些基本词汇和句型已经有了一定的了解。
但是，对于百科全书这一较为专业的领域，学生可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生逐步理解和掌握相关词汇和表达方式。
此外，学生可能对于阅读较长的文章感到困难，因此需要通过适当的引导和训练，提高他们的阅读理解能力。
三. 教学目标1.学生能够掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式。
2.学生能够通过阅读和写作，提高对于百科全书的理解和表达能力。
3.学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的英语交流。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于百科全书的基本词汇和表达方式。
2.难点：理解和运用较为复杂的句型和表达方式，提高阅读理解和写作能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
2.情境教学法：通过模拟真实情境，引导学生理解和运用所学知识。
3.互动教学法：通过教师与学生，以及学生与学生之间的互动，促进知识的传递和交流。
六. 教学准备1.教师准备：对于教材中的阅读材料进行深入理解，准备相关的教学资源和素材。
2.学生准备：学生需要提前预习教材中的内容，对于不懂的词汇和表达方式进行初步了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考百科全书的作用和重要性。
例如，可以问学生：“你们曾经使用过百科全书吗？百科全书对于我们的学习有什么帮助？”通过这样的问题，激发学生的兴趣和思考。
牛津上海版八年级上册Module 1 Unit 1 Encyclopaedias 教案2
Step 3Main sentences
1. Look it up!查阅一下！
解析：look up意为“查阅，查询〞强调在词典、参考书里查询
We can look up new words in the dictionary.我们可以在词典里查新单词。
拓展：look up仰视，向上看
He looked up from his book when I came into the room.
我进入房间时，他从书本上抬起头来看了看。
相关短语：look around向周围看look out小心look like看起来像
look the same看起来一样look forward to盼望
Their invention conquered the world.他们的这项创造征服了全世界。
连接词：动词+or变名词
引导conduct—conductor列车长编辑edit—editor编者
跟踪tail—tailor裁缝参观visit—visitor访问者
觉察detect—detector探测器传染infect—infector传染者
运用：
1.This morning Isome new restaurant on the Internet for I wanted to take Mia to a nice restaurant for her birthday.
A. picked up B. looked up C. cleaned up D. gave up
5. Hangzhouthe silk.
6. _________________the term, Jim did well in the final exam.
牛津上海英语八年级上册 Module 2 Unit 5 Encyclopaedias课件 (共21张PPT)
Yes, Hi. Very useful.
Answer the following questions. 1 What is an enclopaedia?
Answer the following questions. 2 What does Hi think Lo is probably doing?
A Read the title and introduction on page 75. Then answer the questions.
1 What is May reading? 2 Who gave her the encyclopaedia? 3 How many articles did she find in it? 4 What does the title ‘look up’ probably mean?
Sometimes, at the end of an article, an encyclopaedia will tell us where to look for more information on a similar subject. For example, the article on disnasaurs on page 75 tells us to ‘See Earth History’.
B Now, look at the subtitles. In which volume of the encyclopaedias did May find them?
C How are the items arranged in an encyclopaedia?
3 Does Lo find the book useful? 4 In fact, what is Lo doing?
八年级英语上册 Module 2 Amazing things Unit 5 Encyclopaedias Grammar 1课件 (新版)牛津上海版
3 He used a pen and ink to draw his cartoons.
4 Our dog eats meat and drinks milk.
A2 Read these conversations and then work in pairs to make similar conversations about the pictures below. Use the words in the box. Make them singular or plural as necessary. S1 (Timmy) asks the questions and S2 (June) answers. Then change parts and do the conversations again.
An uncountable noun refers to something we cannot count. Here are some examples.
Uncountable nouns cannot have plural forms.
We can also use some countable nouns + of before uncountable nouns to show their amounts.
A4 Rita, May and Danny are in a fast food restaurant. They each chose something from the menu on the right. Look at their pictures and complete the sentences with a(n) or some, and the names of the food and drinks. Put one word in each blank.
沪教牛津版八年级上册 Ancient stories Grammar课件
如L何oo区k a分t 段the时se间se和nt点en时ce间s. 呢？ for+段时间
• Lily has learned English for five years. since+点时间
• Lily has learned English since five years ago.
Work out the rule
现在完成时 通常要与 since或for 引导的时间 状语连用。
这两个表示“自……以来/长达……”的句子中， 观所用察动下词列都句是子持，续判性断动正词误。（✔/✘）。
( ) 1. His grandfather has died since five years ago. ( ) 2. His grandfather has been dead since five
• since + 段时间 + ago
到现在时，
• He has stayed here since 5 hours ago. • since + 从句(动词用过去时)
She has taught English since he came here.
for: 长达
• for + 段时间
• He has kept the book for 2 weeks.
自从离开小学后，海伦没有回过她的学校。
注意： for 和 since 不能同时使用。如： （ ）Alice has lived in Beijing for twenty years since 1993.
Summary
现在完成时
相同点
不同点
for since
1. 肯定句中与持 续性动词连用 2. 否定句中动词 既可以用持续性 动词，也可以用 瞬间动词
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计1
牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》教学设计1一. 教材分析《Unit 5 Encyclopaedias》是牛津上海版英语八年级上册的一单元，本单元的主题是百科全书，围绕这个主题展开各种语言活动。
教材通过介绍百科全书的历史、种类、用途等方面，帮助学生了解百科全书的基本知识，提高他们的阅读理解能力和词汇运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一些基本的词汇和语法知识有所掌握。
但他们在阅读理解、词汇运用、口语表达等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，采取适当的教学策略，帮助他们更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解百科全书的历史、种类、用途等方面的知识，掌握相关的词汇和表达方式。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养他们运用英语进行交流和表达的能力。
3.情感目标：激发学生对百科全书的兴趣，培养他们主动探究和学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与百科全书相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。
2.难点：正确运用所学的词汇和表达方式进行交流和表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用语言。
2.交际型教学法：鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力。
3.合作学习：分组进行学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：牛津上海版英语八年级上册《Unit 5 Encyclopaedias》相关材料。
2.课件：制作与本单元主题相关的课件，辅助教学。
3.学具：为学生准备相关的学习用品，如笔记本、词典等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些百科全书的照片，引导学生谈论百科全书的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过阅读文章，向学生介绍百科全书的历史、种类、用途等方面的知识，并在课堂上进行讲解和演示。
3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，用英语表述百科全书的优点和不足，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
沪教牛津版八年级上册 Encyclopaedias Writing课件
(3) after+时间点：可用于过去时和将来时。 例如：两点后他会回来的。 He will come back after two o’clock. (4) in+时间段：用于将来时。 例如：两个小时后他会回来。 He will come back in two hours.
(14) give you 10,000 dollars(give, 10,000
dollars).” Sammy said, “OK.” Picture 7:
A week later, Sammy (15) .(get,gmototnheeym).oney
B What did Sammy do with the money? What happened to Dudley later? Write an ending for the story.
Dudley
take, home
Sammy took the stone home.
put, by, widow.
hear, noise
He heard some noise.
climb out, look at
A baby dinosaur climbed out and looked at Sammy.
small animal (7) climbed out and looked at (climb out, look
at) Sammy. It (8) was a baby dinosaur (dinosaur). Sammy
(9) called it “Dudley” (call, “Dudley”).
dinosaur fossils, 4 metres tall and 7 metres long,
牛津上海英语八上《Unit 5 Encyclopaedias》[张老师]【市一等奖】优质课
![牛津上海英语八上《Unit 5 Encyclopaedias》[张老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/2bd5a839a8114431b90dd8f9.png)
学目标1. 认知目标:1)让学生阅读一段来自百科全书的文字,了解关于恐龙的基本情况,能通过口语操练对课文进行延伸和拓展。
2) 掌握一些常用词组,如:more than; some…others; as…as; die out; learn ab out。
能力发展目标:1)能够在听、说、读、写等语言综合实践活动中运用本课所学的重点词汇、句型与语法。
2)让学生阅读百科全书中的有关科普知识的内容,了解什么是百科全书,怎样通过百科全书去查找资料,从而激发他们获取知识的热情。
3)通过指导学生在模拟交际中运用所学的知识,培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。
2学情分析本课的材料选取上看,是学生们比较感兴趣的恐龙,有利于激发他们对本课学习的兴趣,有利于开展本课的各项听、说、读、写任务。
通过初中近三个月的学习,学生已具备一定的阅读理解能力,掌握一些阅读理解的策略与技巧,借助本课的阅读理解活动进一步巩固、运用已学的策略与技巧,以提高学生的阅读理解能力。
3重点难点重点: 让学生阅读百科全书中的有关科普知识的内容,了解什么是百科全书,怎样通过百科全书去查找资料,从而激发他们获取知识的热情。
难点: 掌握一些阅读理解的策略与技巧,借助本课的阅读理解活动进一步巩固、运用已学的策略与技巧,以提高学生的阅读理解能力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】Warming up（Pre－reading）1. Display a cartoon flash on this topic.2. Present the encyclopedia.Brainstorm around the topic of encyclopedias.[Aim] To prepare the students for what they are going to read.3. To get students to predict what will happen in the passage through classroom discussion.[Aim] To train the students to use the title, the picture and their prior knowledge to anticipate the content of the text.活动2【讲授】While－reading1. To get students to scan the text to find out general information on dinosaurs ofthe text.[Aim] To train students to scan over a text quickly in order to locate specific information.2. To introduce the passage from the encyclopedia to the students.3. To get students to listen and skim the text to identify the general ideas of eachpart of the text.4.To get students to guess the explanation of the new words according to the context. (gentle, meat)[Aim] To train the students to skim through a text and help them to identify and think about the key words and ideas in the text.5.To ask students some questions about the details of the story.[Aim] To help students to reach a detailed understanding of the text.6. To get students to complete an article of rewriting of text.[Aim] To help the students to have the further understanding of the text.活动3【活动】Post－reading1. To get students to express their own opinions about it according to their understanding.[Aim] To train the students to judge why all the dinosaurs died out suddenly.2. To get students to think over and discuss what they learnt according to the text.[Aim] To emphasize the importance of protecting the environmen.3. To summarize the main points of the passage.[Aim] To train the students to identify what they learnt this lesson.活动4【作业】AssignmentTo surf the Internet or find some information in the encyclopedia and write acomposition about dinosaurs. ( about 60 words)[Aim] To train the students to figure out their understanding of the text by lookingfor more information on the encyclopedia。
沪教牛津版-英语-八上-《Unit 1 Encyclopaedias》导学案第6课时
课题：八年级英语导学案（Unit1 第 6课时Writing ）【学习目标】1．了解并掌握看图写话的方法和写作步骤2. 培养想象力，训练独立写语段的能力【重难点预测】 重点：了解并掌握看图写话的方法和写作步骤难点：培养想象力，训练独立写语段的能力【学习流程】Ⅱ、自主探究课文中练习A ，根据七幅图片和提示性的关键词，补全一则小故事，了解看图写话的方法。
在进行写作之前，先观察练习A 中的七幅图片，然后用自己的语言简单描述每一幅图片的内容。
Ⅲ、合作交流就图片内容提出问题，如：Picture1--What did Sammy do in the mountains. Picture2----What did Sammy find? What did the stone look like? 【补全小故事】Picture1—Sammy went for a walk (go, walk) in the mountains. Pict ure2—Sammy found a stone (find, stone). The stone looked like a big egg.Picture3—He took it home (take, home) and put it by the window(put, by, window). ……Ⅳ、知识梳理看图写话是根据给出的图画，写一篇英语短文。
一般要求写记叙文，有时也要求夹叙夹议。
整体上可分为两个过程：一是弄清画面展示了什么情景；二是理解画面的内涵是什么。
可以参照下列步骤：（1） 读图：分析画图信息，发挥想象力，正确理解画图内容（2） 试写：结合图片中的情景，用自己熟悉的结构和词汇列出要点，忌用生疏的结构与词汇；将罗列的要点按照合理的顺序排列，然后选定恰当的主语与人称，再根据动作发生的时间与逻辑关系连词成句。
（3） 扩写：增加情节和过渡性词语，围绕图画和试写内容扩充、挖掘。
牛津版英语八年级上册Unit1 writing教案
课题
Unit1 Encyclopaedia
课型
Writing
备课时间
1 Period
教
材
分
析
教学目标
1.Learn to use the correct tenses to complete the passage.
教学重点
Get some important and useful sentences,and usethecorrect tenese
5
第五环节 课后作业
1.Recite the passage which given as a sample .
课
堂
教
学
流
程
Free talk and preparation→Read a sample passage→write a passage—Checkthe writhing.
效
果
评
价
与
反
10
第三环节 课堂练习
Step III: Writing
Step IV: Check the passage
4.Before writing , talk with your classmateswhat you will do with the money if you were Sammy
4.Ask some of the students to make a speech about what they will do if they get the money
StepⅡ:complete the sentences about the pictures
e the correct words to complete the sentences in part A. Before that , you can talk with your classmates
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People can learn about dinosaurs from their f_o_s_s_il_s.
学生两人一组，结合上面的句子就恐龙的 信息相互问答。
L1ien.tRg'rosoluesppsel;aey thwe chonicvehrsagtiornoup 2. Rodleopelaysthtehceonvberesastito.n
Picture 7: A week later, Sammy (15)_g_o_t _th_e__m_o_n_e_y_(get, money).
Activity
Team racing
What did Sammy do with the money? What happened to Dudley later? Work in groups and write an ending for the story.
Writing
Activity
Team racing
Ready? 阅读主阅读第二篇，小组活
动，看图完成下列句子。
Dinosaurs lived _ev_e_r_y_w__h_e_r_e on Earth over _6_0_,0_0_0_,_0_0_0years before human beings. They lived on Earth for more than _1_5_0_,0_0_0_,_0_0_0years.
Picture 3: (4)__to_o_k__i_t _h_o_m_e(take, home) and (5)_p_u_t _it_b_y__th_e__w_i_n_d_o_w__(put, by, window). One morning, Sammy (6)_h_e_a_r_d_s_o_m__e_n_o_i_se_(hear, noise).
Picturn_t_f_o_r _w_a_l_k_ (go, walk) in the mountains.
Picture 2: He (2)_fo_u_n_d__a_s_t_o_n_e_(find, stone). It (3)_lo_o_k_e_d__li_k_e_a__b_ig__eg_g (look like, big egg).
Picture 5: A man (12)__f_ro_m__D__in_o_s_a_u_r_P_a_rk__ _re_a_d_a_b_o_u_t_ (Dinosaur Park, read about) Sammy and Dudley in the newspaper.
Picture 6: He phoned Sammy and said, “Hello, Sammy. This is
Possible answers: Sammy was happy because he was rich now. That night, he had a dream. He saw a famous thinker from ancient Greece. He said to Sammy, “The way to happiness is to own as few things as possible. Now you should know what to do with the money.” The next day, Sammy gave the money to the poor.
Some dinosaurs were __s_m_a_lland others were _b_i_g_.
Some dinosaurs could _f_ly___.
Some dinosaurs ate _p_l_a_n_tsand others ate m__e_a_t.
Dinosaurs all _s_u_d_d_e_n_l_y_ died out. N__o_b_o_d_y_k_n_o_w__s why.
The stone broke open. It was
really an egg! A small animal
(7)_c_li_m_b_e_d__o_u_t _a_n_d_l_o_o_k_ed__a_t__(cli mb out, look at) Sammy. It
(8)_w_a_s_a__b_a_b_y__d_in_o_s_a_u_r_(dinosaur). Sammy (9)_c_a_l_le_d_i_t_“__D__u_d_le_y_”(call, “Dudley”).
in front of the class
Let's look at the pictures and put them in correct
order.
Activity
Team racing
Write a short sentence to describe each picture. Read the seven sentences before your class.
看图说话，请用英语描述下面各图。要求 六句话以上。
(13)_M_r_L__ee__fr_o_m__D_i_no_s_a_u_r_P_a_rk___ (Mr Lee, Dinosaur Park)”.
Come with Dudley and meet the children here. I'll
(14)_g_iv_e__y_o_u_1_0_,_00_0__d_o_ll_a_rs__ (give, 10,000 dollars).” Sammy said, “OK.”
Picture 4: Dudley (10)_w_a_s_a_l_w_a_y_s_h_u_n_g_r_y_(always, hungry). He ate and ate and grew and grew. Soon he (11)_w_a_s_b_i_g_ge_r_(bigger) than Sammy.