青春期教育主题班会教案

八（1）青春期教育主题班会

新仓学校班主任鲍广江

教育目标：

1、引导学生在异性交往过程中把握好恰当的尺度

2、使学生了解发生性行为前后如何进行自我保护

教育环节：

一、引入话题：

上学期，我们曾探讨过关于爱情，关于青春期异性交往的话题。可是，最近的新闻中，我们所听闻到的似乎已经不限于单纯的对异性的倾慕、爱恋了。英国13岁的少年父亲；网络上15岁少女妈妈寻人收养婴儿；每学期开学时都是医院收诊流产手术的高峰期……这一条条新闻令人瞠目，看来我们需要反思一下，这之中是不是存在一些问题了。

二、引入案例

“小刚与小丽是同班同学，由于在班级工作上比较多的交流，他们俩便成了同学们议论的对象。可是，在舆论氛围的营造下，他们也越走越近，越来越亲密……小刚知道父母周六不在家，便邀请小丽到他家来看电影……”

三、问题设计

1、如果小丽去了小刚家，两个人独自在家合适么？

预设：①没什么啊，只不过是看电影而已

②不合适，不知道看的是什么内容，万一……

③说不清楚，感觉有点暧昧

（说明：如果你是小丽，当小刚作出亲密的举动并发誓说“我会娶你的”等语句时，你会与他发生性行为么？）

2、我们做事往往要想到最坏的情形才能做出最充分的准备。在这个情形下，如果两个人发生了性关系，后果会怎样?

预设：①两个人关系发生变化，也许相互之间负责以后会在一起

②一时冲动，会很尴尬

③也许会很后悔，毕竟这是人生中的重要一环，而且不确定对方是不是自己的另一半

④如果父母、同学、老师知道，不知道他们对怎么想

⑤万一有了孩子，那就麻烦了

⑥也许会染上性病、艾滋病……

（说明：在这个环节中，学生应充分发表自己的看法，尽可能多的表达有可能出现的后果）。

3、如果怀孕了，怎么办？

预设：①生下来

②流产③不知道，迷茫中

（说明：如果把孩子生下来会有怎样的后果，学生充分设想；如果流产，在这个过程中会遭遇怎样的危险，教师介绍。特别是，发生性关系对小丽、小刚两人以及两人的未来、两人的人际网的影响）

我们都希望着生命的圆满，都不忍心看到美丽的残缺和毁灭，但在我们青少年中确实存在这类现象。为了能使我们每位同学都能青春无悔，拥有美满的人生，我认为很有必要来做一个扯花瓣的游戏！即每说出一条婚前性行为的危害就扯一片花瓣。

试想，一个过早把人生最美好的事物揭开的人，一个不懂得自爱、贪婪地透支着青春的人，他（她）还能为自己的未来留下点什么呢？除了无尽的惆怅、悔恨和叹息，还能有什么呢？他（她）还会有美好的人生吗？这是由于不懂得等待、自爱而造成的美的彻底毁灭！

4、我们在电视、网络上都看到过少女妈妈、少年爸爸的案例，而他们还有他们家人的痛苦也许是我们这些旁观者不能了解的。那么，这样的痛苦，这样的悲剧我们能不能避免呢？预设：①如果真的小丽与小刚无可避免的发生了性关系，那么，怎么避免对身体的伤害呢？使用避孕物品（安全套）但是，对于心灵上的影响却是不能弥合的

②保持距离，避免产生性冲动。

预设：万一产生性冲动怎么办？（保持冷静转移注意力、离开当时的环境……）

③不要两人独处……

教师补充异性交往规则：

“宜主动交往，不宜过分拘谨。宜群体交往，不宜单一交往。宜距离适当，不宜身体接触。宜表达友谊，不宜表达爱情。宜公共场所，不宜私人住宅青春期教育主题班会教案等3篇青春期教育主题班会教案等3篇。宜自然大方，不宜矫揉造作。宜穿着得体，不宜过分打扮。宜果断拒绝，不宜含糊拖拉。”

四、教师总结

激情是指男女之间本能的异性吸引，它是与生俱来的，基本上不需要后天的培养，而亲密则是指两个人通过相互沟通，能够经常彼此分享自己的内心世界，并得到对方的接纳。正是因为不断深化的相互了解，两个人变得越来越亲密。终于有一天，双方愿意为对方承担责任，并与对方保持恒久的关系，这就是承诺。只有激情而没有亲密和承诺的“爱”是不能永恒的。当激情消退的时侯，留下的只是伤害。

亲密和承诺都是一种后天培养的能力，它与一个人的心理成熟程度悉悉相关。一个人越自信，他（她）就越有能力向别人敞开自己的心扉，越有能力接纳别人与自己的不同，也就越有能力与他人保持亲密的关系。同时，他（她）也有能力对自己负责，对所爱的人负责。……有时候，一步的选择会决定自己的一生，所以慎重对待人生的每一步

感谢您的阅读，祝您生活愉快。