普通话的语音-课件·PPT
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2.普通话语音 PPT课件
语音
物理属性——发音原理 1.音高——频率
指声音的高低，它取决于发音体 振动的快慢。振动得快，音高就越 高，反之音高就低。 2.音强——振幅
指声音的强弱，取决于发音体发 音时振幅的大小。振幅越大，声音 就越强，反之声音就越低。
3.音长——时间 指声音的长短，由发音时物体振动持续时间
的长短所决定。发音体振动时间长，音长就长， 否则就短。 4.音色——特色
生理属性。语音是由人的发音器官发出来的声 音，它涉及发音方法和发音部位的改变等。
物理属性。语音同自然界其他声音一样，是物 体振动而产生的，因此必然具有频率、振幅、强弱 等，凡是声音都具备物理属性。
社会属性。语音所具有的表意功能是一定社会 赋予的，音义的结合是由社会成员约定俗成的，语 音所表现出来的民族特征或地域特征无不跟一定的 社会发生密切的联系。
普通话声调共4个: (1)阴平，即第一声； (2)阳平，即第二声； (3)上声，即第三声； (4)去声，即第四声。
普通话声调
课件策划：张国梁 梁建萍 课件编审：钟 静 模板设计：贺 虎 板式设计：贺 虎 课件制作：贺 虎 文字录入：夏 毅 贺方月 制作时间：2010年11月-2011年2月 出 版：兰州大学出版社
本课件著作权属作者所有，作者保留其应有权利。版权所有，盗版必究。
第三节 元音和辅音
总章
音节和音素
音节是在听觉上最容易分辨出来的， 最自然的语音单位。比如：“飘”和“皮 袄”，汉语拼音的写法比较接近，但听觉 上“飘”是一个音节，而“皮袄”是两个 音节。一个汉字基本是一个音ā 节。
音节不是最小的语音单位。对音节结 构进行分析，就能得到最小的语音单位， 那就是音素。普通话里的b、p、m、f是 一个个音素，a、o、e、i、u、ü也是一个 个音素。而ai、pai、feng、chuang则是 由两个或三个、四个音素构成的音节。
2024年度普通话(完整版)ppt课件
评估方法
采用计算机辅助测试，确保评分客观、准确
2024/3/24
结合人工复审，对测试结果进行综合评估
30
水平评估的方法与意义
评估意义 为学习、工作、交流提供语言能力参考
2024/3/24
了解个人普通话水平，明确自身优势和不 足
促进普通话的推广和普及，提高全社会语 言能力水平
31
2024/3/24
接受专业指导
接受专业的普通话口语培 训或指导，系统地学习和 掌握口语表达技巧和方法 。
2024/3/24
18
05
普通话听力理解
2024/3/24
19
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点 。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
普及成果
经过多年的努力，普通话在中国的普及程度已经非常高。现在，无论是在学校、 机关、企事业单位还是媒体等各个领域，普通话都已经成为主要的交流语言。同 时，随着中国国际地位的提高，普通话在国际上的影响力也在逐渐增强。
6
02
普通话语音基础
2024/3/24
7
声母与韵母
01 声母
普通话中有21个声母，包括b、p、m、f、d、t 、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z 、c、s。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理
解听力内容的关键。
2024/3/24
20
听力材料的选择与运用
选择适当的材料
根据学习者的水平和需求，选择 难度适中、内容有趣的听力材料
采用计算机辅助测试，确保评分客观、准确
2024/3/24
结合人工复审，对测试结果进行综合评估
30
水平评估的方法与意义
评估意义 为学习、工作、交流提供语言能力参考
2024/3/24
了解个人普通话水平，明确自身优势和不 足
促进普通话的推广和普及，提高全社会语 言能力水平
31
2024/3/24
接受专业指导
接受专业的普通话口语培 训或指导，系统地学习和 掌握口语表达技巧和方法 。
2024/3/24
18
05
普通话听力理解
2024/3/24
19
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点 。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
普及成果
经过多年的努力，普通话在中国的普及程度已经非常高。现在，无论是在学校、 机关、企事业单位还是媒体等各个领域，普通话都已经成为主要的交流语言。同 时，随着中国国际地位的提高，普通话在国际上的影响力也在逐渐增强。
6
02
普通话语音基础
2024/3/24
7
声母与韵母
01 声母
普通话中有21个声母，包括b、p、m、f、d、t 、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z 、c、s。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理
解听力内容的关键。
2024/3/24
20
听力材料的选择与运用
选择适当的材料
根据学习者的水平和需求，选择 难度适中、内容有趣的听力材料
普通话语音基础知识ppt课件
鼻韵母（16个）
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
(二)按韵头发音口型
1
2
3
开口呼 （15个）
齐齿呼 （ 9个）
合口呼 （10个）
4
撮口呼 （ 5个）
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
口诀
普通话拼合口诀 双唇开齐u相拼 唇齿专拼开口音 d、t能拼开齐合 平翘根拼齐合音 舌面只能拼齐撮 n、l零声全能拼
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
调值
声调的实际读法，即指声调高低、升降 、曲直、长短的变化。
调号
调类的标记符号。汉语拼音中所规定的 调号是“ˉ”“'”“ˇ”“`”。
普通话语音基础知识
第四节 声调
二、声调的发音与辩证
（一） 阴平
高平调，调形为55。声音高而平，大体没有升降的变化 。发音时，声带绷紧，始终没有明显变化，保持高音。
（二） 阳平
第三节 普通话韵母
（二）单韵母i和ü
单韵母i和ü都是舌面、 高、前元音。二者的主要 区别在于i是不圆唇，ü是 圆唇。
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
口语表达基础-课件-普通话语音
➢ 零声母：汉语音节中没有辅音声母叫零声母（爱、鹅、哦）。
➢ 韵母：把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。由单元音或复合 音充当。普通话中有39个韵母。
➢ 声调：汉语音节所固有的、可以区别意义的声音的高低和升降。
➢ 调类：声调的种类。汉语普通话有四个调类，分别是阴平、阳 平、上声、去声。
➢ 调值：也叫调形，声调的实值，意指声音高低、升降、曲直、 长短形式。普通话有高平调（55）、高升调（35）降升调 （214）和全降调（51）四种调值。
• B1组：切磋、凄惨、取材、起草、器材、潜藏、钱 财、青瓷、其次、清脆。
• B2组：采取、侧倾、残缺、从前、瓷器、草桥、篡 权、萃取、凑巧、粗浅。
• C1组：硝酸、寻思、虚岁、选送、血色、迅速、寻思、 逊色、乡俗、辛酸。
• C2组：索性、酸洗、搜寻、三鲜、速效、松心、思想、 送行、随想、思乡。
➢ 送气与否：在塞音和塞擦音中按呼出气流的强弱区分为送气音 和不送气音。
➢ 清浊区分：清辅音指发辅音时声带不震动，浊辅音指发辅音时 声带震动。普通话22个辅音音素中，只有鼻音m, n, ng，边音l 和擦音r为浊音，其他都是清音。（和法语区别）
双唇阻
普通话辅音发音表
唇齿阻 舌尖前阻 舌尖中阻 舌尖后阻 舌面阻
舌根阻
上唇 下唇
塞 不送气
b
送气 音
p
塞 不送气 擦 音 送气
擦 清音
浊音 音
鼻 浊音 音
m
边 浊音 音
上齿 下唇
舌尖 上门齿背
舌尖 上门齿龈
舌尖 前硬腭
舌面
舌根
硬腭前部 软硬腭交界处
d
g
t
k
z
zh
j
c
➢ 韵母：把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。由单元音或复合 音充当。普通话中有39个韵母。
➢ 声调：汉语音节所固有的、可以区别意义的声音的高低和升降。
➢ 调类：声调的种类。汉语普通话有四个调类，分别是阴平、阳 平、上声、去声。
➢ 调值：也叫调形，声调的实值，意指声音高低、升降、曲直、 长短形式。普通话有高平调（55）、高升调（35）降升调 （214）和全降调（51）四种调值。
• B1组：切磋、凄惨、取材、起草、器材、潜藏、钱 财、青瓷、其次、清脆。
• B2组：采取、侧倾、残缺、从前、瓷器、草桥、篡 权、萃取、凑巧、粗浅。
• C1组：硝酸、寻思、虚岁、选送、血色、迅速、寻思、 逊色、乡俗、辛酸。
• C2组：索性、酸洗、搜寻、三鲜、速效、松心、思想、 送行、随想、思乡。
➢ 送气与否：在塞音和塞擦音中按呼出气流的强弱区分为送气音 和不送气音。
➢ 清浊区分：清辅音指发辅音时声带不震动，浊辅音指发辅音时 声带震动。普通话22个辅音音素中，只有鼻音m, n, ng，边音l 和擦音r为浊音，其他都是清音。（和法语区别）
双唇阻
普通话辅音发音表
唇齿阻 舌尖前阻 舌尖中阻 舌尖后阻 舌面阻
舌根阻
上唇 下唇
塞 不送气
b
送气 音
p
塞 不送气 擦 音 送气
擦 清音
浊音 音
鼻 浊音 音
m
边 浊音 音
上齿 下唇
舌尖 上门齿背
舌尖 上门齿龈
舌尖 前硬腭
舌面
舌根
硬腭前部 软硬腭交界处
d
g
t
k
z
zh
j
c
《普通话的语音》课件
详细描述
普通话是在现代汉民族共同语的基础上发展起来的， 具有标准性、明确性和规范性的特点。它以北京语音 为标准音，这是因为北京是中国的政治、文化中心， 也是全国范围内语言交流的重要节点。此外，普通话 还以北方话为基础方言，这是因为北方话在中国汉族 地区具有广泛的分布和使用人群。最后，普通话以典 范的现代白话文著作为语法规范，确保了语言的准确 性和清晰度。
06
普通话语音的实际应用
普通话在语言交流中的应用
普通话是现代汉语的标准语，被广泛应用于日常生活中的语言交流。掌握普通话 语音对于提高沟通效率、消除方言障碍、增强跨地区交流的便利性等方面具有重 要意义。
在语言交流中，标准的普通话语音能够使表达更加清晰、准确，避免因方言或口 音造成的误解。同时，良好的语音面貌也能够展现个人素质和形象。
儿化音通常出现在词语的末尾 或两个音节之间，如“花儿” 、“猫儿”等。在发音时，这 些音节的韵母会发生变化。
辨析儿化音需要注意韵母的变 化和在不同词语和语境中的表 现。
在辨析儿化音时，需要注意韵 母的变化和在不同词语和语境 中的表现，如“猫儿”中的“ 儿”是一个儿化音，而“儿子 ”中的“儿”是一个独立的音 节。
02
普通话语音的声母系统
声母的定义与分类
总结词
理解声母的定义与分类是掌握普通话语音的基础。
详细描述
声母是普通话中最小的语音单位，也是汉语拼音的拼写基础。根据发音部位和 发音方法的不同，声母可以分为唇齿音、双唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖 后音和舌面音等。
声母的发音方法与技巧
总结词
掌握声母的发音方法与技巧是提高普通话发音质量的关键。
04
普通话语音的声调系统
声调的定义与分类
声调
《普通话语音概述》课件
变调的规律
变调的规律与音节所处的 位置、前后音节的声调等 因素有关，需要根据具体 情况而定。
儿化现象
儿化定义
在普通话中，有些音节带有卷舌色彩，这种音节 叫做儿化音节。
儿化的作用
儿化可以起到表示喜爱、亲切、轻松等感情色彩 的作用，也可以起到区分词义的作用。
儿化的规律
儿化的规律与音节所处的位置、前后音节的声调 等因素有关，需要根据具体情况而定。
普通话中一共有21个声母，39 个韵母，4个声调。
音节的拼写规则
音节的拼写遵循“分词连写”的原则，即词与词之间分开，词内部的字母连续拼写 。
在拼写时，要注意隔音符号的使用，如“xī”和“xi”应分别写作“西”和“吸”。
拼写规则还涉及到一些特殊情况的处理，如“一”、“不”的变调等。
音节的发音规则
音节的发音要遵循声母、韵母和声调 的正确配合，如“bā”中的“b”是 声母，“ā”是韵母，“bā”读作“ 八”。
在普通话中，每个汉字都有一个 固定的声调，声调的不同会导致
意义的变化。
声调是汉语语音的重要特征之一 ，也是普通话语音教学的重要内
容。
声调的作用
声调具有区别意义的作用，相同的汉字因为 声调的不同而表达不同的意思。
声调还可以表达不同的情感和语气，使语言 更加丰富和生动。
在普通话中，声调的不同会导致词义的变化 ，如“ma”（妈）和“ma”（马），前者 表示母亲，后者表示名词“马”。
根据发音方法的不同，声母可以分为 塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等 。
声母的发音技巧
唇齿音
上齿靠近下唇，软腭上升 ，气流受阻后发出唇齿音
。例如“f”。
舌面音
舌面前部抵住硬腭前部， 软腭上升，气流受阻后发 出舌面音。例如“j”、
《普通话语音概要》课件
韵母的特殊情况与变音
儿化音
声调变化
在表示喜爱、亲切或轻松的语境中， 一些韵母会带上儿化音，如“花儿” 中的“儿”。
在语流中，声调会发生改变，如上声 的变调等。
轻声
一些词语在句子中会读轻声，如“我 们”中的“们”，“桌子”中的“子 ”。
04 普通话声调系统
声调的定义与特点
声调
声调是指音节中具有区别意义作用的音高变化，是普通话中重要的语音要素。
普通话语音的重要性
总结词
普通话语音对于提高民族文化素质、促 进社会交际、推动经济发展具有重要意 义。
VS
详细描述
普通话语音作为现代汉民族的共同语，是 规范化的交际工具，对于提高民族文化素 质、促进社会交际、推动经济发展具有重 要意义。掌握普通话语音有助于更好地交 流思想、传递信息，增强民族凝聚力和文 化自信心。同时，随着中国国际地位的提 升，普通话在国际交流中的作用也日益凸 显。
详细描述
普通话是在长期历史发展过程中由多种方言融合、演变而成的现代汉民族共同语。它以北京语音为标准音，以北 方话为基础方言，并遵循典范的现代白话文语法规范。普通话具有清晰、准确、流畅的特点，是现代汉民族最重 要的交际工具。
普通话语音的构成要素
总结词
普通话语音由声母、韵母、声调三要素构成。
详细描述
普通话语音由声母、韵母、声调三要素构成。声母是音节开头的辅音或元音，韵 母是音节中声母后面的部分，声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。这些 要素的准确掌握对于正确发音和听懂普通话至关重要。
普通话有21个声母，包括双唇音、唇齿音 、舌尖中音、舌根音等，每个声母都有自 己的发音部位和发音方法。
韵母
声调
普通话有39个韵母，包括单韵母、复韵母 和鼻韵母，每个韵母都有自己的发音部位 和发音方法。
《普通话语音概述》课件
高办事效率和服务质量。
医疗保健
医院、诊所等医疗机构在提供医 疗服务时，使用普通话能够更好 地与病人沟通，确保医疗信息的
准确传递。
法律服务
律师、公证员等法律服务人员在 提供服务时，使用普通话能够更 好地与当事人沟通，确保法律文
书的准确性和有效性。
感谢观看
THANKS
普通话语音
普通话的发音系统，包括声母 、韵母、声调、音节等要素。
韵母
普通话中的元音音素和鼻音韵 尾，位于声母后面的部分。
音节
由一个或多个音素组成的语音 单位，是语言中最小的节奏单 位。
普通话语音的特点
标准性
以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言
。
规范性
遵循汉语拼音方案，包 括声母、韵母、声调的
总结词
通过练习单个汉字的发音，纠正发音 错误，提高发音准确度。
详细描述
选取一些常见的汉字，如“山”、“ 石”、“水”、“火”等，按照正确 的发音方法进行练习，注意声母、韵 母和声调的准确发音。
双音节发音练习
总结词
通过练习双音节词语的发音，提 高音节间的衔接和配合能力。
详细描述
选取一些常见的双音节词语，如 “北京”、“上海”、“广州” 等，按照正确的发音方法进行练 习，注意音节间的衔接和配合。
总结词
多听多模仿是纠正声母发音的 有效方法，可以通过模仿标准 普通话发音，反复练习。
法进行纠正，
例如“b-p”、“f-h”等。
韵母常见问题与纠正方法
总结词
韵母是普通话发音的重要组成部分， 常见问题包括发音不完整、音色不纯 正等。
总结词
纠正韵母发音需要注意口型和音色的 控制，如舌位、口腔开度等。
在公共交通、旅游景点、商场等公共 场所，使用普通话能够提供更好的公 共服务，满足不同地区游客的需求。
医疗保健
医院、诊所等医疗机构在提供医 疗服务时，使用普通话能够更好 地与病人沟通，确保医疗信息的
准确传递。
法律服务
律师、公证员等法律服务人员在 提供服务时，使用普通话能够更 好地与当事人沟通，确保法律文
书的准确性和有效性。
感谢观看
THANKS
普通话语音
普通话的发音系统，包括声母 、韵母、声调、音节等要素。
韵母
普通话中的元音音素和鼻音韵 尾，位于声母后面的部分。
音节
由一个或多个音素组成的语音 单位，是语言中最小的节奏单 位。
普通话语音的特点
标准性
以北京语音为标准音， 以北方方言为基础方言
。
规范性
遵循汉语拼音方案，包 括声母、韵母、声调的
总结词
通过练习单个汉字的发音，纠正发音 错误，提高发音准确度。
详细描述
选取一些常见的汉字，如“山”、“ 石”、“水”、“火”等，按照正确 的发音方法进行练习，注意声母、韵 母和声调的准确发音。
双音节发音练习
总结词
通过练习双音节词语的发音，提 高音节间的衔接和配合能力。
详细描述
选取一些常见的双音节词语，如 “北京”、“上海”、“广州” 等，按照正确的发音方法进行练 习，注意音节间的衔接和配合。
总结词
多听多模仿是纠正声母发音的 有效方法，可以通过模仿标准 普通话发音，反复练习。
法进行纠正，
例如“b-p”、“f-h”等。
韵母常见问题与纠正方法
总结词
韵母是普通话发音的重要组成部分， 常见问题包括发音不完整、音色不纯 正等。
总结词
纠正韵母发音需要注意口型和音色的 控制，如舌位、口腔开度等。
在公共交通、旅游景点、商场等公共 场所，使用普通话能够提供更好的公 共服务，满足不同地区游客的需求。
普通话语音-标准完整版幻灯片课件
分贝 振幅大，则音强 （db） 强；振幅小，则
音强弱
毫秒 振动时间长，则 （ms） 音长长；振动时
间短，则音长短
发音体，发音方 法，共鸣器形状
对音色的判断带 有一定的主观随 意性
声音四要素 音高 音强 音长 音色
作用
如何控制？
一些常识
音高的不同带来声调的
音高是相对的，
不同，因此，音高的变 控制声带——拉紧 一般男性音高较
根据发音时气流的强弱，可以把声母中的塞 音和塞擦音分为送气音和不送气音两类。
送气音：发音时，口腔呼出的气流较强。 如：p t k c ch q
不送气音：发音时，口腔呼出的气流较弱。 如：b d g z zh j
清浊的区分
清音：发音时，声带不颤动。 如： b p f d t g k h j q x zh ch
二、声母的分类
声母的发音是由发音部位和发音方法来决定 的，因此，可以根据声母的发音部位和发音 方法给声母分类。
二、声母的分类
（一）按发音部位可分为7类： 双唇音，唇齿音，舌尖前音，舌尖中音，舌
尖后音，舌面音，舌根音。
按发音部位，声母可分为七类：
1、双唇音：b p m 2、唇齿音：f
相关单 位
规律
对音色的判断带 有一定的主观随 意性
声音四 要素
定义
音高 声音的高低
音强 声音的强弱
音长 声音的长短
音色 声音的特色 和本质
决定因素
声波在单位时间 内振动的快慢— —即频率
声波的振幅大小
发声体振动时间 的长短
相关单 位
规律
赫兹 振动快，频率高， （Hz） 则音高高；振动
慢，频率低，则 音高低。
《普通话语音与发声》课件
适当的停顿可以增加语言的节奏感和 表现力。在停顿时，要注意不要过快 或过慢，要与说话的节奏相协调。
换气
在说话过程中，我们需要根据意思和 语气的需要，进行适当的换气。换气 要自然、轻巧，不要影响到语句的连 贯性和表达的清晰度。
口腔控制技巧
打开口腔
说话时，要保持口腔的打开状态 ，让声音有足够的空间和通道发 出。同时，打开口腔也有助于提
除了语音标准外，还需要注重口语 表达能力的提高，包括语速、语调和 节奏等方面。
持之以恒地学习
学习普通话语音是一个长期的过程 ，需要持之以恒地学习和练习。
04
普通话语音的实际应用
普通话在日常生活中的应用
日常交流
普通话是现代汉语的标准语，被广泛应用于日常生活中的 各种场合，如家庭、学校、工作等。人们通过普通话进行 口头交流，传递信息，增进感情。
发声技巧
如呼吸控制、口腔控制、声音的调节 等。
总结学习重点与难点
• 普通话语音与方言的差异：了解不同方言区的语音特点， 以及如何克服方言对普通话发音的影响。
总结学习重点与难点
语音的准确性和清晰度
如何准确掌握普通话的发音，并使发音清晰明了。
发声的稳定性和流畅性
如何在保持稳定发声的同时，实现流畅的表达。
电视节目
电视节目主持人使用标准的普通话主持节目，与观众互动，营造良 好的节目氛围。同时，普通话也是电视广告中常用的语言。
音频制作
在音频制作中，如有声读物、音频教材等，普通话的运用能够让声音 更加悦耳动听，提高作品的艺术表现力。
普通话在影视作品中的应用
01 02
电影和电视剧
在影视作品中，演员使用标准的普通话进行台词表演，能够让观众更好 地理解剧情，感受人物情感。同时，配音演员也使用普通话为影视作品 进行后期配音。
2普通话课件-语音
声调符号
声调符号：国际音标中的声调一般采用五度制调符记 音。
《汉语拼音方案》介绍 1.字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg a bê cê dê e êf gê
3.lǎotóur(老头儿)
音素
音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出 来的最小语音单位。
下面各音节有多少个音素？ é（俄）jiā（家）ɡuài（怪）zhuānɡ(庄)
判断说明：（判断下面的说法是否正确，并说 明理由）
1.音节和汉字都是一一对应的，一个汉字的读 音是一个音节。
用xū，所用的声音形式不同。这反映了语音 的哪一方面的特性？
音节
音节是最自然的语音单位，也是语音结构的基 本单位。
下列例子有多少个音节？
1.Guójiā tuīɡuǎnɡ quánɡuó tōngyònɡ de pǔtōnɡhuɑ .
2.jiɑ nɡ(江)
jī’ánɡ (激昂)
6、“ü”的用法。
当“ü”和j、q、x相拼时，ü上两点抹去，与 边、鼻音l、n相拼时，不能省略ü上的两点。
7、关于声调符号：声调应标在主要元音上。 （a o e i u ü）,i、u并列标在后。轻声不标 调，变调词语标原调。
8、关于大写字母：人名、地名（第一个字母 要大写）。
普通话水平测试（PSC）
汉语拼音方案
字母表的规定： 1规定了拼写普通话的最基本的书写符号是国际通行
的26个拉丁字母。 2规定了字母的体式、顺序和名称。 体式：两体（印刷体和手写体）、四式（各分大小
声调符号：国际音标中的声调一般采用五度制调符记 音。
《汉语拼音方案》介绍 1.字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg a bê cê dê e êf gê
3.lǎotóur(老头儿)
音素
音素是最小的语音单位。它是从音节中分析出 来的最小语音单位。
下面各音节有多少个音素？ é（俄）jiā（家）ɡuài（怪）zhuānɡ(庄)
判断说明：（判断下面的说法是否正确，并说 明理由）
1.音节和汉字都是一一对应的，一个汉字的读 音是一个音节。
用xū，所用的声音形式不同。这反映了语音 的哪一方面的特性？
音节
音节是最自然的语音单位，也是语音结构的基 本单位。
下列例子有多少个音节？
1.Guójiā tuīɡuǎnɡ quánɡuó tōngyònɡ de pǔtōnɡhuɑ .
2.jiɑ nɡ(江)
jī’ánɡ (激昂)
6、“ü”的用法。
当“ü”和j、q、x相拼时，ü上两点抹去，与 边、鼻音l、n相拼时，不能省略ü上的两点。
7、关于声调符号：声调应标在主要元音上。 （a o e i u ü）,i、u并列标在后。轻声不标 调，变调词语标原调。
8、关于大写字母：人名、地名（第一个字母 要大写）。
普通话水平测试（PSC）
汉语拼音方案
字母表的规定： 1规定了拼写普通话的最基本的书写符号是国际通行
的26个拉丁字母。 2规定了字母的体式、顺序和名称。 体式：两体（印刷体和手写体）、四式（各分大小
普通话语音概述(课堂PPT)
in
uen
iαng uαng
ing
ueng
iong
ü üe
üαn ün
26
声调
声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。 比如：“辉huī”、“回huí”、“毁huǐ”、“惠huì”
四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但是它们的声调不 同，就成了不同的音节，代表不同的意义。
所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音节没 有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个人没有生命。 声调有四个调类： 阴平念高平调。 如：飞妈书家音乒； 阳平念高升调。 如：池河神床笛重； 上声念低降升调。如：马把始可果表； 去声念高降调。 如：电灭醉亚进贡。
现在开始上课 窗外有棵榆树 树上有只小鸟儿
20
21
四、语音的基本概念
5、声母和辅音、韵母和元音区别 声母和辅音不是一个概念。声母由辅音充当，
但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“光guang” 中的ng;；有的辅音既可作声母，又可作韵尾， 如“南nan2” 中的n。
韵母和元音不是一个概念。韵母可以由单元音 构成，如“发fa” ；也可以由复元音构成，如 “条tiao” ，还可以由元音带辅音构成，如“单 dan”。
韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就不能构 成音节。
16
声调
音节 ： shang （商）
声母 韵母
17
四、语音的基本概念
1、音节 音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音
片段。一个音节可以是一个音素构成，也可以由几个音素 构成，一个音节最多四个音素。一般地说，一个汉字是一 个音节。儿化除外。 画儿 huαr
第一讲 普通话语音概述
1
主要内容
普通话语音概述 ppt课件
韵母是音节中声母后面的部分。它主要是由元音构成 的（鼻韵母有鼻辅音n或ng作韵尾）。
比如：“发达（fādá）”的a,“机器（jīqì）”的i， “电线（diànxiàn）”的ian就是韵母。
韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就 不能构成音节。
ppt课件
16
声调
音节 ： shang （商）
第一讲 普通话语音概述
ppt课件
1
主要内容
• 普通话的概念 • 普通话语音的特点 • 语音的属性 • 语音的基本概念 • 汉语拼音方案
ppt课件
2
一、普通话的概念
普通话是以北京语音为标准音，以北方 方言为基础方言，以典范规范的现代白话 文著作为语法规范的汉民族共同语。
ppt课件
3
理解
• 语音： 以北京语音为标准音 • 词汇： 以北方话为基础方言 • 语法： 典范的现代白话文著作
例如：
pi’αo（皮袄）
xi’αn（西安）
ppt课件
29
思考和练习
• 1、什么是音高、音强、音长、音色？ • 2、什么是音节、音素、音位、声母、
韵母、辅音、元音？ • 3、声母和辅音有何不同？韵母和元音
有何不同？ • 4、背诵并默写声母表、韵母表。
ppt课件
30
26
声调
声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。
比如：“辉huī”、“回huí”、“毁huǐ”、 “惠huì”四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但 是它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同 的意义。
所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音 节没有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个 人没有生命。
ppt课件
22
比如：“发达（fādá）”的a,“机器（jīqì）”的i， “电线（diànxiàn）”的ian就是韵母。
韵母是每个音节不能缺少的构成成分。没有韵母，就 不能构成音节。
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声调
音节 ： shang （商）
第一讲 普通话语音概述
ppt课件
1
主要内容
• 普通话的概念 • 普通话语音的特点 • 语音的属性 • 语音的基本概念 • 汉语拼音方案
ppt课件
2
一、普通话的概念
普通话是以北京语音为标准音，以北方 方言为基础方言，以典范规范的现代白话 文著作为语法规范的汉民族共同语。
ppt课件
3
理解
• 语音： 以北京语音为标准音 • 词汇： 以北方话为基础方言 • 语法： 典范的现代白话文著作
例如：
pi’αo（皮袄）
xi’αn（西安）
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思考和练习
• 1、什么是音高、音强、音长、音色？ • 2、什么是音节、音素、音位、声母、
韵母、辅音、元音？ • 3、声母和辅音有何不同？韵母和元音
有何不同？ • 4、背诵并默写声母表、韵母表。
ppt课件
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声调
声调是音节的高低升降形式，它是由音高决定的。
比如：“辉huī”、“回huí”、“毁huǐ”、 “惠huì”四个音节的声母都是h，韵母都是ui，但 是它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同 的意义。
所以，声调是构成音节非常重要的成分。一个音 节没有标上声调，这个音节就毫无意义，好像一个 人没有生命。
ppt课件
22
《普通话的语音》课件
03
声调具有稳定性，一旦 形成，不会轻易改变。
04
声调具有连续性，连续 的音节之间声调会互相 影响。
声调的发音要领
01
02
03
04
平声
平直调，起音和终音在同一个 高度上，保持平直。
上声
降升调，起音半低，然后降低 到最低，再升高到半高。
去声
降升调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高。
入声
短促调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高，最后迅速
收尾。
声调的辨正
辨正声调主要是通过对比和模仿来进行。通过对比不同声调的发音特点，可以更好地掌握每 个声调的发音要领。
模仿是学习声调的重要方法之一，可以通过模仿老师的发音或者音频资料来练习和提高自己 的发音水平。
练习是巩固和提高声调辨正能力的重要手段，可以通过反复练习来加深对每个声调发音要领 的理解和掌握。
声母的分类
根据发音部位的不同，声母可 以分为双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和舌尖 后音等。
根据发音方法的不同，声母可 以分为塞音、擦音、塞擦音、 鼻音和边音等。
另外，还有一些特殊的声母， 如零声母和韵母自成音节的情 况。
声母的发音要领
双唇音
发音时双唇紧闭，软愕抬起，堵塞鼻腔通道 ，然后突然打开双唇，气流冲出口腔。
04
普通话的声调系统
声调的定义
声调是指音节中具有区别意义作用的音 高变化。
声调是依附在音节中的音高变化，音高 是声音的频率高低，频率越高，音越高
，反之则越低。
普通话中有四个声调，分别是平声、上 声、去声和入声。
声调的特点
01
声调具有区别意义的作 用，不同的声调可以表 达不同的意义。
2024年度普通话课件(完整版)ppt课件
音变
在连读或语流中，由于相邻音节 的相互影响或表情达意的需要， 有些音节的读音会发生变化，包 括轻声、儿化等。
9
语音规范化与标准
语音规范化
推广普通话，促进汉语规范化，是我国语言文字工作的重要任务。语音规范化 要求人们在使用普通话时，遵循一定的语音标准，避免方言和土语的干扰。
语音标准
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。语音标准包括声母、韵母和声调的规范，以及轻声、儿化等音变 的规范。
2024/3/24
22
2023
PART 06
普通话水平测试与评估
REPORTING
2024/3/24
23
水平测试的内容与标准
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读 短文和命题说话四个部分。
测试标准
根据《普通话水平测试等级标准》规 定，普通话等级自上而下分为一、二 、三级，每个级别内分为甲、乙两个 等次。
2024/3/24
10
2023
PART 03
普通话词汇与语法
REPORTING
2024/3/24
11
普通话词汇特点
01
02
03
音节整齐
普通话词汇以双音节词为 主，音节结构清晰，节奏 感强。
2024/3/24
构词灵活
普通话词汇构词方式多样 ，包括复合、派生、缩略 等，便于表达复杂的概念 。
语义丰富
修辞手法
运用比喻、排比等修辞手法，增强表达的生动性 和感染力。
2024/3/24
17
口语表达中的常见问题及解决方法
紧张情绪
通过充分准备、深呼吸等方法缓解紧张情绪，保持自信。
在连读或语流中，由于相邻音节 的相互影响或表情达意的需要， 有些音节的读音会发生变化，包 括轻声、儿化等。
9
语音规范化与标准
语音规范化
推广普通话，促进汉语规范化，是我国语言文字工作的重要任务。语音规范化 要求人们在使用普通话时，遵循一定的语音标准，避免方言和土语的干扰。
语音标准
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。语音标准包括声母、韵母和声调的规范，以及轻声、儿化等音变 的规范。
2024/3/24
22
2023
PART 06
普通话水平测试与评估
REPORTING
2024/3/24
23
水平测试的内容与标准
测试内容
包括单音节字词、多音节词语、朗读 短文和命题说话四个部分。
测试标准
根据《普通话水平测试等级标准》规 定，普通话等级自上而下分为一、二 、三级，每个级别内分为甲、乙两个 等次。
2024/3/24
10
2023
PART 03
普通话词汇与语法
REPORTING
2024/3/24
11
普通话词汇特点
01
02
03
音节整齐
普通话词汇以双音节词为 主，音节结构清晰，节奏 感强。
2024/3/24
构词灵活
普通话词汇构词方式多样 ，包括复合、派生、缩略 等，便于表达复杂的概念 。
语义丰富
修辞手法
运用比喻、排比等修辞手法，增强表达的生动性 和感染力。
2024/3/24
17
口语表达中的常见问题及解决方法
紧张情绪
通过充分准备、深呼吸等方法缓解紧张情绪，保持自信。
普通话语音(曾)ppt课件
• [th] ☞探讨 团体 贪图
天堂 淘汰 吞吐 推脱 跳台 体贴
• 舌尖抵住上齿龈阻 塞口腔气流，软腭 下降打开鼻腔通路 ，声带振动，气流 从鼻腔通过。
• [n] ☞男女 泥泞 恼怒
扭捏 南宁 能耐
奶牛 袅娜 农奴
n：舌尖中浊鼻音
• 舌尖抵住上齿龈， 软腭上升堵塞鼻腔 通路，声带振动， 气流从舌头两边通 过。
不清晰。 （2）浊音：发音时声带振动，声音较为响亮、
清晰。
• 普通话的浊音声母只有四个：m、n、l、r。 • 其余声母都是清音。
☞ 问：韵尾的nɡ是清音还是浊音？
3. 气流的强弱
• 塞音和塞擦音有送气强弱的区别。 • 根据除阻时气流的强弱，将塞音、塞擦音
分为2类： （1）送气音：肺部呼出的气流较强形成的音
组排列。
b：双唇不送气清塞音
• 双唇闭合，软腭上 升堵塞鼻腔通路， 声带不振动，然后 微弱的气流冲破双 唇的阻碍，爆发成 声。
• [p] ☞卑鄙 奔波 包办
步兵 病变 摆布 辨别 半边 臂膀
p：双唇送气清塞音
• 双唇闭合，软腭上升堵 塞鼻腔通路，声带不振 动，然后较强的气流冲 破双唇的阻碍，爆发成 声。
• [f] ☞丰富 肺腑 反复
吩咐 非法 芬芳
防范 发放 仿佛
f：唇齿清擦音
d：舌尖中不送气清塞音
• 舌尖抵住上齿龈， 软腭上升堵塞鼻腔 通路，声带不振动 ，微弱的气流冲破 舌尖的阻碍，爆发 成声。
• [t] ☞大地 担当 等待
单独 道德 顶端 断定 导弹 电镀
t：舌尖中送气清塞音
• 舌尖抵住上齿龈， 软腭上升堵塞鼻腔 通路，声带不振动 ，较强的气流冲破 舌尖的阻碍，爆发 成声。
1. 阻碍的方式
天堂 淘汰 吞吐 推脱 跳台 体贴
• 舌尖抵住上齿龈阻 塞口腔气流，软腭 下降打开鼻腔通路 ，声带振动，气流 从鼻腔通过。
• [n] ☞男女 泥泞 恼怒
扭捏 南宁 能耐
奶牛 袅娜 农奴
n：舌尖中浊鼻音
• 舌尖抵住上齿龈， 软腭上升堵塞鼻腔 通路，声带振动， 气流从舌头两边通 过。
不清晰。 （2）浊音：发音时声带振动，声音较为响亮、
清晰。
• 普通话的浊音声母只有四个：m、n、l、r。 • 其余声母都是清音。
☞ 问：韵尾的nɡ是清音还是浊音？
3. 气流的强弱
• 塞音和塞擦音有送气强弱的区别。 • 根据除阻时气流的强弱，将塞音、塞擦音
分为2类： （1）送气音：肺部呼出的气流较强形成的音
组排列。
b：双唇不送气清塞音
• 双唇闭合，软腭上 升堵塞鼻腔通路， 声带不振动，然后 微弱的气流冲破双 唇的阻碍，爆发成 声。
• [p] ☞卑鄙 奔波 包办
步兵 病变 摆布 辨别 半边 臂膀
p：双唇送气清塞音
• 双唇闭合，软腭上升堵 塞鼻腔通路，声带不振 动，然后较强的气流冲 破双唇的阻碍，爆发成 声。
• [f] ☞丰富 肺腑 反复
吩咐 非法 芬芳
防范 发放 仿佛
f：唇齿清擦音
d：舌尖中不送气清塞音
• 舌尖抵住上齿龈， 软腭上升堵塞鼻腔 通路，声带不振动 ，微弱的气流冲破 舌尖的阻碍，爆发 成声。
• [t] ☞大地 担当 等待
单独 道德 顶端 断定 导弹 电镀
t：舌尖中送气清塞音
• 舌尖抵住上齿龈， 软腭上升堵塞鼻腔 通路，声带不振动 ，较强的气流冲破 舌尖的阻碍，爆发 成声。
1. 阻碍的方式