【Selected】幼小衔接《汉语拼音1-a-o-e》教学课件PPT课件.ppt
统编版一年级上册语文《拼音微课1 ɑ o e》PPT课件(完整版)
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
ɑoe
ɑoe
ɑoe
音王
ɑoe
音王
音节小屋
声母小屋
韵母小屋
整体认读音节小屋
ɑoe
拼音宝宝认一认
ɑoe
识记方法学一学
a
张大嘴巴a a a
o
e
扁扁嘴巴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe e e
圆圆嘴巴o o o
ɑoe
声调符号标一标
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
ɑoe
声调符号标一标
āá ǎ à ōó ǒ ò ēé ě è
ɑoe
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
拼音蘑菇小屋
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
ɑoe
四线格里写一写
aoe
ɑoe
四线格里写一写
a
a占中格，两笔写成; 第一笔在中格写左半圆， 要饱满; 第二笔在右边写竖右弯。
ɑoe
四线格里写一写
o
o占中格，一笔写成; 在中格从左上到右下写 一个圆圆的圈，要饱满。
ɑoe
四线格里写一写
2024年幼小衔接《汉语拼音1aoe》学课件课件
2024年幼小衔接《汉语拼音1aoe》学课件课件一、教学内容本节课选自2024年幼小衔接教材《汉语拼音》的第一章，主要详细内容包括：字母表中的元音字母aoe的发音及书写，以及相关的基础词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握aoe三个元音字母的发音，能正确朗读和书写。
2. 通过学习，使学生能够识别和运用aoe三个元音字母进行简单的拼音组合。
3. 培养学生的拼音兴趣，激发他们对汉字学习的热情。
三、教学难点与重点教学难点：aoe三个元音字母的发音准确性，以及正确书写。
教学重点：aoe三个元音字母的发音和书写，以及相关词汇的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、字母卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、字母卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示可爱的小动物图片，引导学生模仿小动物的叫声，自然引入aoe三个元音字母的发音。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示aoe三个字母的书写步骤，讲解发音要领，并引导学生一起朗读和书写。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生进行aoe三个字母的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 拼音游戏（5分钟）组织一个拼音接龙游戏，让学生用aoe三个字母进行拼音组合，增强学习兴趣。
5. 词汇学习（10分钟）利用字母卡片，教学生认识和使用aoe三个元音字母组成的基础词汇。
六、板书设计1. 汉语拼音aoe学习2. 内容：aoe三个元音字母的书写aoe三个元音字母的发音相关词汇展示七、作业设计1. 作业题目：书写aoe三个字母各一行。
用aoe三个字母组成至少三个词汇。
2. 答案：字母书写：参照课堂所学书写规范。
词汇组合：例如，a（阿）、o（哦）、e（鹅）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行拼音故事阅读，提高拼音应用能力。
开展家庭作业辅导，加强家校互动，巩固学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：aoe三个元音字母的发音准确性，以及正确书写。
2024版《幼小衔接拼音》PPT课件
01
02
03
04
声母混淆
如将b写成p、d写成t等。
韵母混淆
如将ai写成ei、ao写成ou等 。
拼写不规范
如将iu写成ui、ie写成ei等。
声调错误
如将第一声写成第四声、第二 声写成第三声等。
05 拼音在日常生活 中的应用
拼音在汉字注音中的作用
辅助汉字读音
拼音可以帮助人们准确地读出汉字的 发音，特别是对于多音字、生僻字等， 拼音提供了重要的读音信息。
促进普通话推广
拼音作为普通话的基础，对于推广普 通话和规范汉语发音具有重要作用。
便于学习和记忆
对于初学者来说，拼音是一种有效的 学习工具，可以帮助他们更快地掌握 汉字的读音和书写。
拼音在儿歌、童谣中的应用
增强韵律感
拼音可以将儿歌、童谣中的音节 和韵律更加清晰地呈现出来，有 助于孩子们更好地感受和理解儿
歌、童谣的韵律美。
辅助歌唱发音
对于一些发音较难的字词，拼音可 以提供准确的发音提示，帮助孩子 们更准确地唱出儿歌、童谣。
扩大词汇量
通过拼音，孩子们可以接触到更多 的汉字和词汇，从而扩大他们的词 汇量，提高语言表达能力。
拼音在幼儿阅读启蒙中的应用
培养阅读兴趣
拼音可以让孩子们更轻松地阅读 和理解简单的文本，从而激发他
们的阅读兴趣。
提高阅读速度
掌握拼音后，孩子们可以更快地 读出汉字的发音，从而提高阅读
速度和理解能力。
促进自主学习
拼音是一种自主学习工具，孩子 们可以借助拼音自主阅读课外书
籍，拓展知识面和视野。
06 幼小衔接阶段拼 音教学策略与建 议
游戏化教学法在拼音教学中的应用
1 2 3
幼小衔接 aoe拼音教学完整ppt课件
可编辑课件
10
ɑ o e 单韵母
玩累了，它们
想回家，小朋友们你们知道它们住在
哪吗？
可编辑课件
11
第一线
上格
第二线
中格
第三线
下格
第四线
四线三格
ɑo e
可编辑课件
12
ɑ
基本笔画：
左半圆 竖右弯
ɑ 2 笔
可编辑课件
13
o 1笔
e
1笔
可编辑课件
14
可编辑课件
15
第一声
第二声
第三声
第四声
可编辑课件
5
儿歌：
圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
可编辑课件
6
儿歌：
太阳出来红通通
公鸡一叫 o o o
可编辑课件
7
儿歌：
清清池塘一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
可编辑课件
8
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
太阳出来红通通
公鸡一叫 o o o
清清池塘一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
可编辑课件
9
张大嘴巴ɑɑɑ圆 圆嘴巴o o o 扁 扁嘴巴e e e
16
ɑɑɑɑ
一声平
二声扬 三声拐弯
四声降
可编辑课件
17
韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这
么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：
可编辑课件
18
可编辑课件
19
可编辑课件
20
ā 阿姨好！ á 啊！你说什么？
ǎ 啊？这是怎么回事？
à 啊，多么可爱的小鸟！
可编辑课件
21
ō óǒ ò
可编辑课件
22
幼小衔接a o e i u拼音教学(课件)
教学视频
视频内容：a o e i u拼 音教学
视频时长：5-10分钟
视频形式：动画、真人演 示
视频特点：生动有趣、易 懂易学
教学图片
拼音卡片：用于 展示拼音字母的 形状和发音
拼音挂图：用于 展示拼音字母的 组合和拼读规则
拼音表：用于总 结和回顾所学的 拼音知识
教学PPT：包含 丰富的图片、动 画和音效，提高 学生的学习兴趣 和效果
注重学生的发音、书写和拼读训练
• 发音准确：确保学生正确发音，注意区分易混淆的音素 • 发音清晰：要求学生发音清晰，避免模糊不清的发音 • 发音自然：引导学生自然发音，避免过于夸张或生硬的发音 注重学生的书写
• 注重学生的书写
• 书写规范：要求学生按照正确的笔画顺序和书写规范进行书写 • 书写整洁：保持书写的整洁和美观，避免涂鸦和潦草 • 书写速度：适当提高书写速度，以适应小学阶段的学习要求 注重学生的拼读训练
实际生活中
结合生活场景：将拼音教学 与日常生活场景相结合，使 学生更好地理解和记忆
家长参与：引导家长参与孩 子的拼音学习，共同促进孩
子的进步
07
教学资源与工具
课件PPT
内容：幼小衔接拼音教学PPT 目的：帮助学生更好地掌握拼音知识 特点：生动有趣、图文并茂、易于理解 适用对象：幼儿园大班和小学一年级学生
05
教学重点与难点
a o e i u的发音要领
a的发音要领： 嘴巴自然张开， 舌位最低，向 中元音滑动，
声音较。
o的发音要领： 嘴唇呈圆形， 舌头后缩，舌 根向上抬起，
声音较轻。
e的发音要领： 嘴自然张开， 舌位中间略低， 嘴角向两边拉 开，声音较轻。
i的发音要领： 嘴微张，舌头 前伸，舌尖抵 住下齿背，嘴 角上扬，声音
幼儿园幼小衔接《汉语拼音1-a-o-e》教学课件PPT课件
二声汽车要上坡，
ééé
三声下坡又上坡
ěěě
四声一直往下走，
èèè
读
圆圆脸蛋扎小辫，
一
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。
读
大公鸡喔喔叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
清清小河一只鹅，
嘴巴扁扁ｅｅｅ。
o
e
ɑ o
o
e ɑ
e
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
o
1笔写圆圈，从左到右写
ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也会游泳？
ò 哦！我明白了。
一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
óóó
三声下坡又上坡
ǒǒǒ
四声一直往下走，
òòò
e
横折左半圆，1笔完成e
e
清清小河一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
é 鹅 飞蛾 ě 恶心 è 饿了 凶恶
一声汽车平平走，
ēēē
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
ɑ
幼儿园优质幼小衔接拼音课件《ɑ、o、e》ppt
ɑ的书写
拼音ɑ的占格 拼音ɑ的书写顺序 拼音ɑ的发音方法 拼音ɑ的练习方法
பைடு நூலகம்
ɑ的组词
爸爸、妈妈
伯伯、婆婆
阿姨、哥哥
桌子、椅子
ɑ的练习
ɑ的发音方法 ɑ的书写格式 ɑ的拼音练习 ɑ的拼读练习
03拼音o的学习
o的发音
发音时，口半闭，舌位半高，舌头后缩，嘴唇拢圆。
发音时，声音响亮清晰，没有摩擦音。
拼音o是中单韵母，和声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s都 可以相拼。
e的发音
嘴巴张大，唇音轻读。
舌位下降，舌尖抵下齿背。
发音时，声带振动。
e的书写
e的发音要领：嘴巴 自然张开，舌位靠后， 舌尖抵住下齿龈，嘴 角向两边微展。
e的拼音卡片：包 括e的拼音、四声 调、书写笔顺和占 格位置。
e的书写示例：展示 正确的书写姿势和书 写格式，强调正确的 笔画顺序和运笔方法 。
幼儿园优质幼小衔 接拼音课件《ɑ、 o、e》ppt
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汇报人：
目录
01 课 件 封 面 及 课 程 介 绍 02 拼 音 ɑ 的 学 习 03 拼 音 o 的 学 习 04 拼 音 e 的 学 习 05 综 合 练 习 06 课 程 总 结 及 感 谢 观 看
01课件封面及课程介绍
06课程总结及感谢观看
课程总结
回顾学习内容：包括ɑ、o、e的发音、书写格式等 强调学习重点：发音、书写规范及拼读规则 总结学习方法：通过观察、模仿、练习等方式掌握拼音知识 鼓励实践应用：多读多用，提高拼音能力
感谢观看
内容：对本次课 程的总结及对观 看者的感谢
目的：表达对观 看者的感激之情， 同时对课程进行 回顾和总结
幼小衔接《汉语拼音1_a_o_e》教学课件PPT课件汇总.ppt
最新.
1
读儿歌
汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。
最新.
2
韵母 声母 整体认读音节
最新.
快 乐 城 堡
3
ɑ
ɑ ɑ ɑ 张大嘴最巴新.
4
ɑ
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
最新.
5
1
2
3
4
最新.
6
四线 第一线 第二线 第三线 第四线
三格 上格 中格 下格
最新.
7
1
上格
2
中格
3
下格
4
最新.
8
ɑ
基本笔画： 左半圆 竖右弯 共2笔
ɑ
最新.
9
ā 阿姨好！
最新.
10
á 啊！你说什么？
最新.
11
ǎ 啊？我明白了！
最新.
12
à 啊，多么可爱的小鸟！
最新.
13
一声平 （ˉ）
二声扬 （′）
声
三声拐弯 （ˇ）
调
四声降 （‵）
歌
最新.
14
拼音四声调 —／∨﹨
四声一直往下走，
ě ě ě è è è 最新.
27
读
圆圆脸蛋扎小辫，
一
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。
读
大公鸡喔喔叫，
嘴巴圆圆ｏｏｏ。
清清小河一只鹅，
嘴巴扁扁ｅｅｅ。
最新.
28
o
e
ɑ o
o
e ɑ
e
最新.
29
最新.
30
最新.
31
最新.
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最新.
2024年幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学精彩课件精彩课件
2024年幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学精彩课件精彩课件一、教学内容本节课选自2024年幼小衔接《汉语拼音1》教材的第一章节，详细内容包括：字母“a”、“o”、“e”的认读、书写和相关的词语拼读。
通过学习这三个元音字母，让学生掌握基本的汉语拼音发音规则，为后续学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 让学生掌握字母“a”、“o”、“e”的正确发音和书写方法。
2. 培养学生运用这三个元音字母进行词语拼读的能力。
3. 激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点难点：字母“a”、“o”、“e”的发音区别和书写规范。
重点：这三个字母的正确认读、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、字母卡片。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含字母“a”、“o”、“e”的趣味图片，引导学生观察并找出这三个字母。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生认读字母“a”，讲解发音要领，并示范书写。
（2）教师用同样的方法讲解字母“o”和“e”。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起进行字母“a”、“o”、“e”的认读和书写练习。
4. 词语拼读（10分钟）教师展示一些包含这三个字母的词语，引导学生进行拼读。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行字母认读、书写和词语拼读竞赛，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 字母“a”、“o”、“e”的大写和小写。
2. 与这三个字母相关的词语。
3. 发音要领和书写规范。
七、作业设计1. 作业题目：抄写字母“a”、“o”、“e”各10遍，并写出至少5个包含这些字母的词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对字母发音和书写的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找更多包含字母“a”、“o”、“e”的词语，进行拼读练习，提高学生的自主学习能力。