湘美版五年级上册第2课家乡的古建筑
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿6
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿6一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字和绘画等多种形式，让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
教材内容丰富，贴近学生的生活，激发学生对家乡文化的兴趣和自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画技巧，对家乡的文化有一定的了解。
但他们对于古建筑的深入了解和保护意识还有待提高。
通过本课的学习，学生可以进一步了解古建筑的特点和价值，培养保护家乡文化的意识。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.难点：如何培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
五. 说教学方法与手段1.观察法：通过观察古建筑的图片和实物，让学生了解古建筑的特点和价值。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
3.绘画法：通过绘画古建筑，提高学生的审美能力和绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的古建筑图片，引起学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍古建筑的特点、价值和保护意义，让学生了解古建筑的重要性和保护必要性。
3.观察：学生观察古建筑的图片和实物，分析古建筑的特点和风格。
4.讨论：学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
5.绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行古建筑的绘画创作。
6.展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
7.总结：教师对学生的绘画作品进行评价，总结本课的重点内容，强调保护家乡文化的意义。
七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.课题：《2. 家乡的古建筑》2.教学重点：古建筑的特点、价值和保护意义3.教学难点：培养保护家乡文化的意识4.教学方法：观察法、讨论法、绘画法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对古建筑的特点、价值和保护意义的理解和掌握程度。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。
通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。
但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。
2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。
3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。
2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。
3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。
4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿5
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿5一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课以学生家乡的古建筑为题材，通过欣赏和分析古建筑的特点，引导学生了解古建筑的历史背景和文化价值，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。
教材内容主要包括古建筑的图片、文字介绍和绘画示例，旨在帮助学生掌握古建筑的基本特征和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们可能对古建筑的历史背景和文化价值认识不足，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，激发他们的学习兴趣和创作潜能。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的基本特征和文化价值，培养对家乡文化的认同感和保护意识。
2.引导学生通过欣赏、分析和绘画，提高审美能力和创作能力。
3.培养学生的观察能力、团队协作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重难点：古建筑的基本特征和文化价值的学习，以及绘画技巧的掌握。
2.针对重难点，教师需要提供充足的例子和指导，引导学生观察、思考和表达，帮助他们理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。
2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。
2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的古建筑，引导学生从外观、结构、装饰等方面分析古建筑的特点，了解其历史背景和文化价值。
3.讨论与交流：学生分组讨论，让他们分享自己的观察和感受，培养团队协作能力和语言表达能力。
4.绘画指导：教师示范绘画技巧，引导学生关注古建筑的线条、色彩和构图等方面，帮助他们掌握绘画技巧。
5.创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行古建筑绘画创作，最后将作品展示给大家，共同欣赏和评价。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计9
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计9一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和分析家乡的古建筑，了解古建筑的特点和魅力，培养学生的审美能力和家乡情怀。
教材内容主要包括家乡古建筑的图片、介绍和分析，以及一些相关的美术技法指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对家乡的古建筑有一定的了解和情感认同。
但部分学生可能对古建筑的细节和特点不够了解，需要通过教师的引导和示范来提高他们的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解古建筑的特点和魅力，培养学生的审美能力。
2.培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察力和表现力，培养学生的美术素养。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和魅力，如何通过绘画表现古建筑的美。
2.重点：让学生通过观察和分析，了解古建筑的特点。
3.难点：如何运用美术技法表现古建筑的美。
五. 教学方法采用观察、分析、讨论、示范、练习等教学方法，引导学生通过观察和分析古建筑的特点，运用美术技法表现古建筑的美。
六. 教学准备1.教师准备古建筑的图片和资料，以及相关的美术材料。
2.学生准备绘画用的纸张和颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些古建筑的图片，让学生初步感受古建筑的美，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标和要求，让学生明确本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察和分析古建筑的特点，如建筑结构、装饰风格等，并进行示范，展示如何通过绘画表现古建筑的美。
4.巩固（10分钟）学生根据教师的要求，进行古建筑绘画练习，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行古建筑创意绘画，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调古建筑的特点和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生课后观察和分析家乡的其他古建筑，并进行绘画创作。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿8
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿8一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
这一课的主要内容是通过欣赏和分析古建筑的艺术特点，让学生学会如何运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
教材中提供了丰富的古建筑图片，以及一些古建筑的简单绘画步骤。
通过这一课的学习，学生可以提高对古建筑艺术的认识和欣赏能力，培养美术表现技巧。
二. 学情分析五年级的学生在生活中已经对一些古建筑有所接触，对古建筑的外形和特点有一定的了解。
但他们对于古建筑的艺术价值和文化内涵的认识还不够深入。
此外，学生对美术知识的掌握程度参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏和分析古建筑图片，让学生了解古建筑的艺术特点，学会运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方法，培养学生对古建筑的审美能力和美术表现技巧。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱家乡、珍惜文化遗产的观念，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解古建筑的艺术特点，学会运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
2.教学难点：如何引导学生把握古建筑的线条、色彩和构图，以及如何将古建筑的美表现出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和美术表现技巧。
2.教学手段：利用多媒体展示古建筑图片，让学生直观地了解古建筑的美；同时，采用示范、讲解等手段，指导学生进行绘画实践。
六. 说教学过程1.导入：以家乡的古建筑图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家乡的文化遗产。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的古建筑图片，引导学生从线条、色彩、构图等方面分析古建筑的美。
3.讨论与交流：让学生分小组讨论，总结古建筑的艺术特点，以及如何运用线条、色彩等美术元素表现古建筑的美。
湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》教案
湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
通过本节课的学习，使学生能够欣赏古建筑的美，提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生将更加了解古建筑的特点和价值，提高他们的审美能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和价值。
2.培养学生观察、表现和创新的能力。
3.提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和价值，表现和创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察古建筑，了解其特点。
2.讲授法：讲解古建筑的知识，引导学生深入理解。
3.实践法：让学生动手表现古建筑，培养创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑的相关图片、视频和资料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片和视频，引导学生关注古建筑，激发他们对古建筑的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的特点和价值，让学生了解古建筑的历史和文化内涵。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析古建筑的特点，然后进行绘画练习，表现古建筑的美。
4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行评价和讲解，让学生加深对古建筑表现方法的理解。
5.拓展（5分钟）学生自由创作，发挥创新能力，将古建筑与现代元素相结合，表现出独特的艺术效果。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的价值和保护意识。
7.家庭作业（5分钟）学生课后收集更多关于古建筑的资料，了解其保护现状，思考如何将古建筑与现代建筑相结合。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出古建筑的特点和价值。
湘美版 美术五年级上册第2课家乡古建筑 课件(共22张PPT).ppt
04
民居
客家土楼 （福建土楼）
北京四合院
黄土高坡窑洞
顶部 窗榻
翘檐 梁柱
古代建筑有什么特点？
组成பைடு நூலகம் 顶部、窗榻、翘檐、梁柱
古代建筑有什么特点？
结构科学： 斗拱、柱梁、 不用钉子、稳固【榫卯结构】
造型优美： 对称、渐变、顶有脊、檐翘等
极尽装饰： 窗饰等檐、雕梁、画栋
古建筑一般是指年代较久远的亭台楼阁、庙 宇祠塔，各类建筑包括城池、桥梁、工事等。
古建筑基本特点
3 造型特点： 巍峨壮丽、精巧别致、形式美 （对称、渐变） 2 结构特点 柱、梁、枋、檩、斗拱、重檐
1 建造材料 砖、石、木
线描
透视现象：由于景物与人的距离、方向有所不同而产 生的近大远小和视平线高低不同的视觉现象就是透视。
形体： 三角、四边、梯形
线条分类： 直线：长线、短线、水平线、垂直线、 曲线：弧线、波浪线、放射线
旧称紫禁城，是明清两 个朝代的皇宫，是世界上现 存规模最大、保存最为完整 的木质结构的宫殿型建筑。
02
坛庙
坛庙建筑是汉族祭祀 天地日月山川祖先社稷的 建筑
天坛 孔庙（山东）
03
楼阁
中国古代建筑 中的多层建筑物。 佛教传入中国后， 大量修建的佛塔即 为楼阁建筑。
木塔（山西应县）
岳阳楼（湖南岳阳）
组合：疏密、 （粗细 大小 虚实）对比
构图、概括
• 1、构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建筑的大体 外形，画线条轮廓 • 2、概括：从屋顶处下笔，注意用几何形概括局部外型。
布置作业
作业：
选择一个角度，在观察欣赏亭子的 基础上，用线描的方式画下来。
要求：
五年级上册美术教案-家乡的古建筑(2)-湘美版
五年级上册美术教案-家乡的古建筑（2）-湘美版
1. 教学目标
•了解家乡的古建筑特点
•学习绘画线条的技巧
•能够以简洁明了的方式表现家乡的古建筑
2. 教学重点与难点
教学重点：
•学习如何以线条方式表现建筑物
•练习线条的使用和技巧
教学难点：
•活学活用线条绘画技巧
•合理运用线条表现建筑特色
3. 教学准备
•教师准备：画板、画纸、铅笔、橡皮、色彩笔等
•学生准备：笔、笔记本、绘画工具等
4. 教学过程
4.1 导入新课
•教师引导学生回忆上节课内容，提问“上节课我们学习了哪些内容？”
•引入新课：今天我们要继续学习家乡的古建筑，但是我们学习的时候，除了要了解家乡古建筑的特色，我们还要学会一些绘画技巧，以便更好的表现我们所画的建筑。
4.2 学习教材
•分组呈现教材内容，让学生观察和思考所涉及的建筑物特点和独特之处，并记录下来。
4.3 讲解画线条技巧
•运用讲解PPT呈现画线条技巧，让学生理解如何绘制建筑物线条。
4.4 讲解色彩运用
•运用讲解PPT呈现如何运用色彩表现建筑物的特性和特点。
4.5 绘画实践
•让学生分组完成各自绘画作品，老师在侧边指导。
鼓励学生注重线条和色彩运用。
4.6 展示和反思
•学生展示作品，互相交流思想，并以学习笔记和老师的点评为基础展开反思讨论。
5. 作业
•继续练习家乡古建筑的绘画，加深对画线条技巧和色彩运用的理解。
6. 小结
通过本课的学习，学生们了解了家乡的古建筑和其特点，并掌握了一些绘画技巧和色彩运用的方法。
同时，通过绘画实践，学生们进一步锻炼了自己的观察和创作能力。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计2
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计2一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，通过观察、分析、实践等方式，培养学生对古建筑的审美能力以及热爱家乡的情感。
本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对古建筑的兴趣，培养学生对传统文化的认同感。
二. 学情分析五年级的学生已有一定的生活经验，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们对于古建筑的认知多停留在表面，对古建筑的审美特征和文化内涵还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度观察和分析古建筑，挖掘其内涵，提高学生的审美素养。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和魅力。
2.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的审美素养。
3.增强学生对家乡传统文化的认同感，培养学生的热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和魅力，以及如何运用美术语言表现古建筑。
2.突破难点：通过观察、分析、实践等方式，引导学生深入理解古建筑的审美特征，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.引导观察：教师带领学生观察古建筑，引导学生关注古建筑的线条、色彩、结构等方面。
2.分析讲解：教师对古建筑的特点和魅力进行讲解，引导学生深入理解古建筑的内涵。
3.实践操作：学生动手绘制古建筑，培养学生的实践能力。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享对古建筑的感悟，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：古建筑图片、视频资料、相关文化背景资料。
2.学生准备：绘画工具、观察记录本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡古建筑的图片或视频，引导学生关注古建筑，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现古建筑的图片，引导学生观察古建筑的外观、结构、线条、色彩等特征。
同时，教师讲解古建筑的历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解古建筑的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对古建筑的感悟。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计5
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计5一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》是一节研究性学习课程，旨在让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生对本土文化的认同感和自豪感。
教材内容主要包括家乡古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面，通过学习让学生能够运用美术语言表达古建筑的美感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对古建筑的认识和了解相对较为肤浅，需要通过课程学习，提高他们对古建筑的审美鉴赏能力和文化素养。
此外，学生对本土文化有一定的好奇心，但缺乏深入探究的精神，需要在教学过程中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解家乡古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识。
2.培养学生对家乡古建筑的审美鉴赏能力和文化认同感。
3.引导学生运用美术语言表达古建筑的美感。
4.提高学生的研究性学习能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重难点：让学生深入了解古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识。
2.难点：培养学生运用美术语言表达古建筑的美感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识。
2.示范法：展示优秀的学生作品，引导学生欣赏和分析古建筑的美感。
3.研究性学习法：分组研究家乡的古建筑，培养学生团队合作精神和研究能力。
4.实践法：让学生动手绘制或制作古建筑模型，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.学生分组，确定研究性学习小组。
3.准备相关古建筑的图片、视频等资料。
4.准备绘画、手工制作等工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示家乡的古建筑，引导学生关注和思考古建筑的美感。
2.呈现（10分钟）讲解古建筑的基本特点、造型、结构、装饰等方面的知识，让学生了解古建筑的内涵和魅力。
3.操练（10分钟）学生分组进行研究性学习，深入了解家乡的古建筑，记录下古建筑的特点和美感。
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件
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湘美版小学美术五年 级上册《家乡古建筑
》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 家乡古建筑的欣赏与认知 • 家乡古建筑的绘画技巧与创作 • 学生作品展示与评价 • 拓展知识
PART 01
课程导入
家乡古建筑的定义与特点
总结词
了解古建筑的基本定义和特点
古建筑的线条表现与பைடு நூலகம்图技巧
线条表现
运用不同的线条表现古建筑的轮廓、结构、纹理等，如粗细 、虚实、曲直等线条的变化。
构图技巧
通过合理的构图安排，突出古建筑的特点和美感，如采用透 视法、对称法等构图方式。
色彩的运用与光影效果的处理
色彩运用
根据古建筑的特点选择合适的色彩， 运用色彩的对比与调和，表现古建筑 的质感和历史感。
文化传承
探究古建筑在历史长河中承载 的文化传承，如传统思想、宗
教信仰、民俗风情等。
古建筑的建筑材料与结构特点
建筑材料
了解古建筑常用的建筑 材料，如木材、石材、 砖瓦等，以及其特性与
用途。
结构特点
分析古建筑的结构特点 ，了解其承重体系和抗 震性能，如斗拱、榫卯
结构的运用。
建筑构造
探究古建筑的构造技巧 和工艺，如屋顶、门窗 、基座的构造方式和特
色。
建筑技艺
了解古建筑技艺的传承 和发展，如传统木工、 砖雕、石刻等技艺的运
用。
古建筑的保护与传承
保护措施
了解古建筑保护的重要性及措施，如 修缮、保养和维护。
传承方式
探究古建筑传承的方式和途径，如通 过教育、宣传和旅游开发等方式进行 传承。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计1
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计1一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，旨在让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
通过本节课的学习，让学生能够发现家乡古建筑的美，学会用绘画的形式表现古建筑的特点和魅力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
本节课通过引导学生观察、讨论、实践，激发他们对中国古建筑的兴趣，提高他们表现家乡古建筑的能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡古建筑的基本特点，学会用绘画的形式表现古建筑的美。
2.培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.增强学生对家乡古建筑的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现家乡古建筑的美，学会用绘画的形式表现古建筑的特点和魅力。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，把握古建筑的结构特点和美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的古建筑，发现其特点和美感。
2.讨论法：引导学生相互交流对古建筑的认识和感受，激发创作灵感。
3.实践法：让学生亲自动手绘画，提高表现能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集家乡古建筑的图片和资料，制作课件。
2.学生准备：带回家乡古建筑的图片或实物，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示家乡古建筑的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些古建筑有什么特点？”让学生自由发言，分享对古建筑的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师呈现家乡古建筑的图片，详细介绍古建筑的历史、特点和美感。
引导学生进一步了解古建筑，为绘画创作做好准备。
3.操练（10分钟）教师发放绘画纸张，让学生开始绘画。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示他们的绘画作品，让其他学生评价和讨论，提出改进意见。
通过这种方式，巩固学生对古建筑的认识和表现能力。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿10
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿10一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，感受古建筑的独特魅力，培养学生对家乡古建筑的热爱之情。
通过本节课的学习，学生能够了解古建筑的基本特点和构造，掌握表现古建筑的艺术手法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的掌握。
但针对古建筑的特点和表现手法，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析古建筑的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究和合作学习的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解古建筑的基本特点和构造，掌握表现古建筑的艺术手法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱之情，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解古建筑的基本特点和构造，掌握表现古建筑的艺术手法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析古建筑的特点，并运用到绘画和手工制作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究和学习。
2.教学手段：利用图片、视频、模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握古建筑的特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各地古建筑的图片，引导学生关注和欣赏古建筑的美，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生分组观察和分析古建筑的图片，了解古建筑的基本特点和构造。
3.教师讲解：针对学生观察和分析的结果，教师进行总结和讲解，让学生更加深入地了解古建筑的特点。
4.实践操作：学生分组进行古建筑绘画和手工制作，将所学的古建筑特点运用到实际操作中。
5.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计主要包括古建筑的基本特点、构造和表现手法等内容，以图文结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握古建筑的特点。
五年级美术上册第2课家乡的古建筑课件1湘美版-PPT
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48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基
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49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
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50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
亭 长沙岳麓山爱的晚亭 爱晚亭
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
徽州民居
山 西 应 县 木 塔
拙政园（苏州）
黑 龙 潭 （ 云 南 丽 江 ）
古代建筑有什么特点？
造型优美： 对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学： 斗拱、柱梁、 不用钉子、 稳固 极尽装饰：檐、雕梁、画栋、 窗饰等
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27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
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28、有志者事竟成。——佚名
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29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
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30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
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5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
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6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
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湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教材内容选择了家乡的古建筑作为绘画创作的内容，旨在让学生通过绘画表达自己对家乡古建筑的认识和情感。
教材以图片、文字、作业要求等形式，引导学生了解古建筑的基本特征，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生对家乡的古建筑有一定的了解，他们可能参观过家乡的古建筑，听到过家人讲述有关古建筑的故事。
但他们对古建筑的认识还不够系统，绘画技巧也需要提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解古建筑的特点，激发他们的创作热情，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡古建筑的基本特征，提高他们的审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对家乡古建筑的认识和情感，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生热爱家乡、保护古建筑的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解古建筑的基本特征，激发他们的创作欲望。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对家乡古建筑的认识和情感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察古建筑图片，了解古建筑的特点。
2.讲解法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生深入了解古建筑。
3.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生动手绘画。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备古建筑图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑图片或视频，引导学生关注家乡的古建筑，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的基本知识，如古建筑的起源、特点、结构等，帮助学生深入了解古建筑。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何描绘古建筑的结构、如何表现古建筑的质感等。
学生在教师指导下，动手绘画古建筑。
4.巩固（5分钟）学生相互交流、评价彼此的绘画作品，教师给予点评，引导学生提高绘画能力。
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》 湘美版
五年级美术上册教案 -《2.家乡的古建筑》湘美版
一、教学目标
1.了解家乡的古建筑，掌握其特点、历史、文化内涵等。
2.学会用简单线条勾画家乡古建筑的外形。
3.锻炼观察能力和创造力，培养艺术兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：了解家乡的古建筑，勾画其外形。
2.教学难点：学会用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
三、教学方法
1.图画教学法：让学生通过图画的形式了解古建筑的历史、文化内涵。
2.直观教学法：带领学生去实地观察家乡的古建筑，让学生亲身感受其风貌。
四、教学准备
1.老师准备幻灯片图片、实物模型等教学材料。
2.学生准备铅笔、橡皮等绘图用具。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过幻灯片、图片等形式展示家乡的古建筑，激发学生对古建筑的兴趣。
2. 授课（20分钟）
讲解家乡的古建筑的历史、文化内涵等。
3. 实践（50分钟）
让学生实地观察家乡的古建筑，勾画其外形，并用艺术语言描述古建筑的历史、文化内涵。
4. 总结（5分钟）
总结本课学习的重点和难点，并让学生口头表述。
六、作业
1.在家完成古建筑的勾画，并以艺术语言描述该古建筑的历史、文化内涵。
2.为下节课展示自己的作品。
七、教学评估
1.学生艺术作品的评价。
2.学生口头表述的评价。
八、教学反思
通过本课的教学，学生了解了家乡的古建筑，同时还锻炼了他们的观察能力和创造力。
但是，由于时间有限，学生对于古建筑的历史、文化内涵的描述还不够详细，需要在后续的教学中加强。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计7
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计7一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察力、表现力和创造力。
通过本课的学习，学生能够了解古建筑的基本特点和艺术价值，能够运用绘画和制作等方法表现古建筑的美。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和系统的表达。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度观察古建筑，深入了解其特点和价值，并通过实践活动，让学生能够用自己的方式表达古建筑的美。
三. 教学目标1.让学生了解古建筑的基本特点和艺术价值。
2.培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.引导学生热爱家乡的文化遗产，增强文化自信。
四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和艺术价值的理解，以及如何用自己的方式表现古建筑的美。
五. 教学方法1.观察法：引导学生从多角度观察古建筑，深入了解其特点和价值。
2.实践法：让学生通过绘画和制作等方法，表现古建筑的美。
3.讨论法：引导学生相互交流，分享对古建筑的认识和感受。
六. 教学准备1.教师准备古建筑的相关图片、视频和资料。
2.学生准备绘画和制作所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片和视频，引导学生关注古建筑的特点和美感，激发学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍古建筑的基本特点和艺术价值，引导学生初步认识古建筑的重要性。
然后，教师学生分组讨论，让学生分享对古建筑的认识和感受。
3.操练（10分钟）教师引导学生从多角度观察古建筑，用自己的方式记录和表现古建筑的美。
学生可以运用绘画、制作等方法，展示自己对古建筑的理解和感受。
4.巩固（10分钟）教师学生相互展示和评价，让学生在交流中巩固对古建筑的认识和表现能力。
同时，教师给予学生积极的反馈和指导，帮助他们进一步提高。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何保护和传承古建筑，让学生认识到古建筑的保护重要性。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计10
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计10一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要是让学生了解和认识自己家乡的古建筑，通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
教材以家乡的古建筑为题材，引导学生关注身边的文化遗产，激发学生对古建筑艺术的热爱，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的观察能力、审美能力和动手能力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生将更加了解家乡的古建筑，提高自己的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，提高学生的审美能力。
2.培养学生关注身边的文化遗产，增强民族自豪感。
3.引导学生运用美术语言表达对家乡古建筑的认识和感受。
4.培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的古建筑，培养学生关注文化遗产的意识。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达自己对家乡古建筑的认识和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的古建筑，发现其特点和魅力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
3.实践法：让学生动手绘制或制作自己心中的古建筑，提高实践能力。
4.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.收集家乡的古建筑图片或视频资料。
2.准备绘画或制作材料，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.设计教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的古建筑图片或视频，引导学生关注身边的文化遗产，激发学生对古建筑艺术的热爱。
2.呈现（10分钟）教师呈现家乡的古建筑图片，让学生观察和分析古建筑的特点，如建筑风格、结构、装饰等。
然后分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
3.操练（10分钟）教师引导学生运用美术语言表达对家乡古建筑的认识和感受。
学生可以绘画或制作自己心中的古建筑，培养创新精神和实践能力。