五年级上册书法教案-1女字旁湘美版.doc
(完整word版)湘美版五年级上册书法教学设计
五年级上学期书法教学设计第一课女字旁教学目标：1、让学生认识女字旁的形态特征，掌握女字旁的写法；2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；3、通过范字的赏析与临写，体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。
教具准备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画横、撇，练习书写各4遍。
教师先做简单提示，学生练习，教师巡视指导，力求学生准确掌握。
二、引导观察，指导练习1、揭示课题。
让学生自学课本1-2页，观察范字，书空，仔细研读范字下面的书写要点，不懂的地方做好批注。
2、教师投影出示女字旁，让学生根据书上的提示，讲出它的书写要点，提出自己不懂的地方。
教师对重点的地方和难点的地方做讲解、示范。
3、教师展台示范书写，学生书空。
4、学生练习书写4遍，教师巡视指导。
5、让学生观察范字如、好，同时看书上的文字提示，让学生明确范字的结构，各部分的大小、相对位置、笔画特征等。
同时对自己不懂的地方做好记号。
6、学生讲述范字的特征和自己不懂的地方。
学生交流讨论。
“如”字左右结构，左宽长，右窄短；横画平行。
“好”字左部左伸右缩以让右，右部左迎右缩，避免结构松散。
7、学生尝试练习书写范字。
教师巡视指导。
对普遍性的问题全班指导。
8、展台展示学生作业，让学生评析。
学生再练习4遍。
三、对比与欣赏1、教师展示欧体、柳体、赵体中的“如”字，进行对比欣赏。
2、让学生说说各字体的异同之处。
3、小结：我们知道了颜体字中“女字旁”的写法，我们还认识到在不同的书写风格中，运笔方法也不完全相同。
我们学习时要认真观察体会。
第二课弓字旁教学目标：1、让学生认识弓字旁的形态特征，掌握弓字旁的写法；2、使学生能够借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构，提高观察和书写能力；3、通过范字的赏析与临写，使学生体验书写的乐趣。
教学重难点：较准确地临写范字。
教具准备：文房四宝教学流程：一、复习导入复习笔画横折、竖弯钩，练习书写各4遍。
五年级上册书法说课稿-1女字旁 湘美版
五年级上册书法说课稿-1女字旁湘美版一、课程内容1.1课程背景本节课我们要学习的是五年级上册湘美版书法-1女字旁。
通过学习这个字旁的构造和笔法，能够因材施教，帮助学生继续提高写字水平。
1.2授课目标本节课的授课目标为：•了解女字旁的结构和特点；•熟练掌握女字旁的笔画及笔顺；•通过练习，能写出规范工整的女字旁。
1.3教具准备•书法课本：五年级上册湘美版课本；•书法笔：毛笔；•墨汁、宣纸、字帖等。
二、教学流程2.1导入环节为了让学生更好地理解和掌握女字旁的构造和笔法，我会用板书和示范的形式导入本节课内容。
让学生先集中精力观察，记录本节课的重点内容。
2.2技法讲解1.字旁构造女字旁构造为“立、点、横、撇、折、竖”六个基本笔画。
2.笔画讲解a.立：首先写一竖，再从竖上端往外倾斜，冲到竖底部，弯曲而上；b.点：写两点，两点中间有一个小弯；c.横：先写横，再写横上端一个小竖；d.撇：先写一撇，再从撇顶部弯曲写下一点；e.折：先写一个斜折，再往下写一个竖；f.竖：直写一竖。
2.3专项练习1.学生单独练写：让学生用毛笔和纸开始单独练写女字旁。
这样可以帮助学生掌握正确的笔法和笔顺，练习基本笔画和基本结构。
2.集体练习：课堂上让学生同时模仿老师的练习,提高学生的练习速度。
2.4总结结束1.评价自己的书法作业：让学生拿出自己练习的书法作业，认真评价自己的成果，记录自己的进步以及需要加强的地方。
2.展示作品，相互学习：让学生主动开口，展示自己的作品，提高学生的自信心。
同时让学生通过相互学习和交流，提高自己的水平。
3.布置下节课作业：结合本节课所学的基本知识和技能，布置下节课的作业，让学生通过不断练习，提高自身的书法水平。
三、教学反思本节课主要针对五年级上册湘美版书法-1女字旁的内容，通过导入环节的板书和示范，让学生更好地理解本节课的内容。
在技法讲解的环节，我通过详细的笔画讲解和演示，帮助学生掌握女字旁的基本构造和笔法。
湖南美术出版社小学五年级上册书法练习指导全册教案(表格式)
师范临写
引导学生对“如”、“好”两字比较分析，得出结论：同时女字旁的左右结构的字，女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却不同。
2、教师示范“如”字，终点讲解右旁“口”部两竖：坐竖往右斜，右竖往左斜；左竖稍轻，右竖稍重；横轻竖重。
3、学生临写“如”字，教师巡视指导。
4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。
特点：部首字形窄长，上紧密下疏松。
教师示范弓字旁写法两遍，速度稍慢，边写边念：逆锋起笔写短横画，笔锋快速提起，逆锋起笔写短斜竖画，逆锋起笔再写短横画，逆锋起笔紧靠上横画写短斜竖画，逆锋起笔写短提画，紧接着写弯钩。（学生边写边念，先书空练习两遍。）
书写弓字旁时，还有哪些要特别注意的地方？
（坐姿与执笔、提与按的交替变化、书写状态）
偏旁学习
1、观察分析：我们大家一起来看看绞丝旁分别由我们学过的哪些笔画组成？（两个撇折、一个点撇、三个点）
2、教师演示绞丝旁的写法。
3、结构分析：谁来说说这个绞丝旁的特点，并且分析它为什么这么写？
（撇折＋撇折＋点撇＋三点的组合，两个撇折一般上小下大，折角不同，三个点大小不同，间距均匀，整个偏旁上窄下宽，呈三角形。）
学生练习书写弓字旁五遍，教师巡视指导。
展示学生书写练习，师生辨识：哪一个弓字旁最美呢？
（师生明确：提、顿的力度和直弯的笔画）
同桌互相评一评，师生反馈，提示学生写弓字旁的竖折折钩的弯钩起笔和收笔时要注意它与其他笔画的位置关系。
学生巩固练习书写三遍。
赏析形态
临写范字
1、出示范字“强”，学生观察。
（1）这个字有什么特点？（左窄长，右宽短。）
4、学生尝试：练习绞丝旁四个。
5、师生校帖，反馈。
例字分析
湘美版五年级上册书法1女字旁教案
《女字旁》教学设计一、教学目标：1．使学生学会并掌握女字旁的写法。
2．培养良好的书写习惯，感悟书法艺术的魅力，激发学生对祖国传统艺术的热爱。
3.培养学生对书法的兴趣，养成良好的书写习惯。
二、教学重点、难点：通过讨论，找出女字旁的写法特点。
三、教学过程：一课时（一）导入：1.找礼物。
请一名同学上台，利用“希沃白板5”的橡皮擦功能，擦出书法作品，同学们齐声朗诵：“一笔一画学写字，一生一世做真人。
”师点拨：这句话告诉我们，写字要认认真真，做人也要认认真真。
2.写字姿势检查：身子坐端坐稳，肩平背直头正。
胸离桌沿一拳，眼离桌面一尺。
右手灵活握笔，两脚自然放平。
3.做运腕操。
①竖掌8次；②执笔绕圈（顺时针4次，逆时针4次）；3.授课：今天，我们以《玄秘塔碑》为范本，主要练习“女字旁”的写法。
普及常识：①楷书四大书体——颜柳欧赵（颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫）②柳公权是唐朝人，从小写得一笔好字。
《玄秘塔碑》是柳公权64岁时所书，字体端正，笔力矫健，神采飞扬。
课堂练习：做游戏——送书法家回家。
利用“希沃白板5”的“超级分类”功能，强化书法常识。
（二）新授：1.展示“好”、“妙”、“始”、“如”四个字图片。
学生观察例字笔画特征。
2.点拨：女字旁的横变化成提笔，取斜势，左低右高，左宽右细；“好”字的长横瘦长而舒展；短横粗壮有力；竖画相比较横画稍粗；“妙”字的长撇轻柔曼妙，女字旁短撇矫健爽利。
3．当堂训练：①书写“好”字。
学生练习写两遍，同桌互评。
老师用“希沃授课助手”上传学生习作并点评（原则：先优点，后缺点）。
②书写“妙”字。
学生练习写两遍，同桌互评。
老师用“希沃授课助手”上传学生习作并点评（原则：先优点，后缺点）。
4．学生讨论，比较含“女字旁”的诸字特征。
教师总结。
【注意】：女字旁不好写，很多人没有把握住它的特征，往往会把“女字旁”写成“扁而肥”的结构型，不够美观。
应当写成“瘦而硬”的结构型。
下面我们着重说一下书写技巧。
湘美版小学书法五年级上册《左偏旁 第1课 女字旁》优质课教学设计_2
课题：《女子旁和子字旁》教学目标：1、掌握女字旁和子字旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。
3、写好“奶、孩、奴、娱、嫌、孙、李、孝”，写得正确、端正、比例恰当。
4、欣赏《兰亭序》，接触古文字及古代书家所写同类字，逐步感受书法文化的熏淘，培养热爱祖国文字的思想感情，增强对书法的兴趣。
教学重点：女字旁与子字旁的写法及带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教学难点：带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教具准备：投影仪、《兰亭序》欣赏投影作品、“孝”字甲骨文金文范字、历代书法家例字长卷、钢笔、书写纸、古琴曲碟片、拼字零件、警句书作小品书签。
教学过程：一、组织教学：运指练习。
二、欣赏《兰亭序》。
播放古琴曲，投影展示《兰亭序》，师引导学生欣赏，述欣赏解说词。
欣赏解说词：同学们，我国历史上有许许多多的书法家给我们留下了无数经典作品。
现在展现在大家眼前的就是其中之一——《兰亭序》，是我国著名书法家王羲之创作的。
王羲之是东晋时代人，由于他在书法上成就非常高，无人可及，所以被后人誉为“书圣”。
那是在公元354年（也就是1654年前）的三月初三，天朗气清，惠风和畅，王羲之和41名文人雅士聚集在环境优美的绍兴兰亭，饮酒赋诗。
最后由王羲之为已经写成的37篇诗文写了个序，就是《兰亭序》。
这个时候正是王羲之书法成熟期。
这篇作品书体为行书，极其遒美劲键，富有力度，笔势起伏流动，淋漓畅快，姿态飞扬，初看很吸引人，而且百看不厌，达到了无懈可击的程度，给人以变幻莫测而有法度，清俊典雅而活泼的美感，所以被后人称为“天下第一行书”。
《兰亭序》共28行，324字，整篇作品中，如果遇到相同的字，王羲之便用不同的写法，其中之字在序中用得最多，有20个。
另外遇到相同的偏旁，都呈现出不同的特征。
王羲之当时书写如有神助。
第二天，王羲之酒醒了，看到昨天自己写的作品，非常满意。
于是便想重写一遍，可是一直写了几十遍，没有一遍能赶得上当时现场写的第一遍。
湘美版小学书法五年级上册《左偏旁 第1课 女字旁》优质课教学设计_3
女字旁的练习（写字教案）【教学内容】女字旁及女字旁的变化练习【教学目标】1．知识与能力：通过探究女字旁的特点，培养学生读帖观察、分析结构，总结书写规律的能力，把字写得美观大方，养成“提笔即写字”的习惯。
2．过程与方法：通过讨论、合作、探究的学习方式，掌握女字旁汉字的书写技巧。
3．情感态度与价值观：鼓励学生细致耐心、意志专一做好每件事。
【教学重点】指导学生写好女字旁的字，提高分析能力，掌握书写技巧。
【教学难点】指导学生自主分析常见错误，用细致耐心的品质写好每个字。
【教学过程】课前展示名家硬笔书法作品。
师生问好。
（一）教学“女”。
1．提问：今天我们的学书内容是“女”。
同学们请看2．学生交流。
分析“女”。
象形。
甲骨文字形，像一个敛手跪坐着的人形。
（如图）独体字。
笔顺。
组词。
过渡：同学们说得很好。
请同学们拿出铅笔，我们来书写“女”。
注意姿势：头正身直臂开足安，一尺一拳一寸。
板书“女”。
3．学书“女”的起笔：撇折。
（1）讲解：基本特征——头重、折方、尾重。
书写提示——撇由撇加长点组成，撇与长点夹角约90度。
书写方法——稍顿后向左下撇，由轻渐重向右下行，略顿后收笔。
（2）请同学们跟我做手势，用手势表示90度的转动。
范写。
学生临摹。
评讲。
4．教学“女”的写法。
范写。
学生讨论，书写要点。
把握几个要点：“垂线”、“折点”、“中点”等师引导，生临摹。
（二）教学“女”字旁。
“女”与“女”字旁的比较，由学生讨论说出书写要领。
1．基本特征：内紧外松。
2．书写方法：撇要长，点要短；下撇要与上撇平行；横画要改长挑。
3．书写提示：女字旁的下面左低右高，撇与折的交叉点应与上面的起笔同在一条垂直线上。
（三）女字旁的字，分类比较1．我会写：女字旁的字。
妈、姓、奶、姐、姑、姨、如、妙、娘、要、安、婆、妻、妾、耍、姿归类。
左右结构、上下结构。
2．书写指导：左窄右宽、上窄下宽。
3．写字比赛。
配轻音乐。
师巡视，指导。
4．评讲。
请同学们看看这几位同学的作业，给予中肯的评价。
五年级书法教案上册
五年级书法教案上册第一课女字旁本课教学内容为学写“女”字旁，通过导语、书写要领、范字赏析与练以及不同书法家书写女字旁的对比赏析四部分内容，帮助学生掌握颜体撇点的写法，学会书写范字“如”和“好”，并培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯。
同时，通过提高学生的临写水平，使他们感受传统文化的丰富内涵。
教学重点为使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法，以及学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。
教学难点在于引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯，以及提高学生的临写水平。
在教学过程中，可以通过黄泥字等趣味导入方式，激发学生的兴趣，让他们专心致志地练书法。
教具准备为文房四宝，教学课时为1课时。
1．掌握弓字旁的形态特征和折处用笔的变化。
2．学会书写范字“强”和“弘”，认识其变化规律。
教学难点：1．理解和掌握弓字旁的书写规律。
2．在书写过程中注意折处用笔的变化。
教学方法：1．示范教学法：通过教师的示范，让学生理解和掌握弓字旁的书写规律。
2．讨论交流法：通过学生间的讨论交流，促进学生对弓字旁的认识和理解。
3．临摹练法：通过临摹练，让学生掌握弓字旁的书写技巧和规律。
教具准备：黑板、粉笔、书法毛笔、宣纸、范字“强”、“弘”。
教学过程：一、导入新课1．师生互动，询问学生对弓字旁的认识和了解。
2．教师介绍弓字旁的形态特征和折处用笔的变化，并在黑板上写出相关笔画。
二、讲授范字1．教师展示范字“强”、“弘”，讲解其笔画结构和书写技巧。
2．让学生跟随教师的示范，模仿书写范字。
三、练弓字旁的书写1．教师示范弓字旁的书写方法，让学生跟随示范进行练。
2．教师针对学生的书写情况进行指导和纠正。
四、临摹练1．教师展示一些优秀的弓字旁书法作品，让学生进行欣赏和比较。
2．让学生选择一种喜欢的作品进行临摹练，加深对弓字旁书写规律的理解和掌握。
五、作业布置1．要求学生在家练弓字旁的书写，注意折处用笔的变化。
湖南美术出版社五年级上册《书法练习指导》教案
湖南美术出版社五年级上册《书法练习指导》教案湖南美术版五年级上册《书法练指导》教案课目：女字旁教学程序教学活动：1.探究“女”字旁的演变历程，导入课题。
2.学生讨论，教师总结，得出结论并与女字旁进行比较。
3.出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生观察、分析并提出改进意见。
4.教师示范正确的女字旁，学生进行初步临写，教师巡视指导。
5.引导学生对“如”、“好”两字进行比较分析，得出结论。
6.教师示范“如”字，讲解右旁“口”部两竖的写法，并指导学生临写。
7.教师示范“好”字，讲解伸缩、穿插、应让的写法，并指导学生临写。
8.对学生作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。
反馈评价：1.学生找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，进行对比欣赏。
2.对欧体、柳体、赵体中的“如”字进行对比，欣赏其不同风格。
教学反思：需要更加清晰地表达教学步骤和注意事项。
课目：弓字旁教学程序教学活动：1.教师示范弓字旁写法两遍，边写边念并让学生进行空练。
2.引导学生对书写弓字旁时需要特别注意的地方进行讨论。
3.学生练书写弓字旁五遍，教师巡视指导。
4.展示学生书写练，师生辨识哪一个弓字旁最美，并明确提、顿的力度和直弯的笔画。
5.同桌互相评价，教师进行反馈并提示学生注意弯钩起笔和收笔时与其他笔画的位置关系。
6.学生巩固练书写三遍。
7.出示范字“强”，让学生观察并讨论如何写出“左窄长，右宽短”的字形。
8.PPT展示范字及结构外形，进行形态赏析和临写范字。
教学反思：需要更加明确地表达教学步骤和细节注意事项。
2、教师示范，学生跟写三遍，重点指导绞丝旁中的折撇和点撇的顺序和连接。
3、学生分组讨论，合作练书写绞丝旁。
4、教师巡视指导，纠正学生书写中的问题，重点指导写字有困难的学生。
5、学生书写展示，汇报研究情况。
6、师生赏评：选取几份作品进行展示，让学生评价优点和不足之处，互相研究提高。
7、学生修改调整，自我评价。
8、教师出示欧体、柳体、赵体中的带有绞丝旁的字进行对比欣赏，让学生体会不同书体中绞丝旁的变化。
湖南美术出版社五年级上册《书法练习指导》教案
课目
第3课 绞丝旁 教学时间
教学程序
教学活动
媒体运用
赏析导入
1、欣赏中国东汉时期重要的碑刻《曹全碑》
2、赏析《曹全碑》局部图片，重点放在有绞丝旁字的图片上， 让学生观察绞丝旁的特征。
3、揭示课题：绞丝旁的书写在《曹全碑》中特点明显，今天 我们一起来看看颜体楷书是怎样来书写绞丝旁的。出示颜体左 偏旁“绞丝旁”。
赏析形态
临写范字
1、出示范字“强”，学生观察。
（1）这个字有什么特点？（左窄长，右宽短。）
（2）怎样才能把“强”字写得“左窄长，右宽短”呢？
（弓字旁的横起笔位置比右边的“虽”高，“虽”字中间的竖 不是笔直的。前半部分至后半部分向左边弯，提画的起笔笔画 向右斜方走，钩与提及最后一点呈向右上的斜势。这种布局是 不能改变的。）
（3）“虽”字中的两个“口”有什么变化？怎么写呢？ （两个“口”字上小下大，中间的横画起笔靠左竖的中间偏上 一点写。两个“口”字的横接竖时均有留白。）
（4）师生交流：书写时，还要注意笔画什么特点？ （“虽”字中的五个横向笔画排列不是十分均匀， 第二个“口” 字的横画贴近上面“口”字末横一些。）
师：“强”左右两个部分的疏密是有变化的，观察到这些，了 解到运笔的直弯、平斜的走向，你才能写出颜体的韵味。
4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。
5、学生临写“好”字，教师巡视指导。
教材
反馈评价
巩固练习
对学生习作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。
学生习作
对比欣赏
学生课前找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，与教材中 欧体、柳体、赵体中的“如”字对比，欣赏其不同风格。
教材内图
片
教学反思
五年级上册书法教学设计- 1.女字旁 ｜湘美版
五年级上册书法教学设计－1.女字旁 | 湘美版教学背景书法作为中华民族传统文化的重要组成部分，在现代教育中也扮演着重要的角色。
在五年级上册湘美版的艺术课程中，花费了八个课时来进行初步的书法教学，每个课时时长约为40分钟。
在此进阶课程中，我们将深入探讨女字旁的书法表现以及如何运用女字旁书写汉字。
教学内容1.女字旁的构成和特点女字旁作为一种特殊的笔画，经常被运用到汉字书法中。
在此课程中，我们将首先介绍女字旁的构成和特点。
女字旁由一点、一横、一撇、一竖和一钩共五个构成要素组成。
其中，点位于构字的上端，起到衬托作用，横位于构字中部，笔画平直舒展，撇位于横笔一端，向下挥出，竖位于撇的下端，垂直而直，钩则是斜于竖的一笔，常常向右上方弯曲，起到收场作用。
2.女字旁在汉字中的表现女字旁在汉字中的表现分为垂直和水平两种方式。
垂直表现体现为上下结构式，如“她、嫂、婷、如”等字；水平表现体现为左右依托，如“妈、姐、妮、婚”等字。
我们在此课程中，将根据学生水平，选择适合的汉字，名言警句等进行练习。
3.书写要点和技巧书写女字旁需要注意以下要点和技巧：•字形的美感，要求撇、横、竖、钩连贯、对称协调，整体平衡、匀称优美；•用笔应坚、缓、稳、扎、重、淡、超、短、急、慢等不同变化，使一个笔画在适当的环节出现粗笔、细笔、扭曲或劲勾等变化；•用笔的节奏和灵活程度，要求在特定的字形和字体中能够形成书写的节奏感和美感，通过书写中的节奏和速度，来表达意境和情感。
4.书法练习在本次练习中，我们将选择一些适当的汉字让学生进行书写练习，以便训练学生的书法基本功和对女字旁的理解。
建议学生在完成练习后，使用镇纸或毛笔掌握特定汉字的书法表现方式。
•“妈”、“婆”、“姐”、“妮”、“婚”等水平构造的汉字;•“她”、“嫂”、“婷”、“如”等垂直构造的汉字;•鼓励学生练习书写熟识的名言警句，以强化对女字旁的书写技巧和文化理解。
教学效果本次课程的教学效果，主要是让学生进一步了解和掌握女字旁在书法中的表现，以及引导学生掌握一些书法书写技巧和书写要点，提高书写能力和艺术修养。
五年级上册书法教案- 1.女字旁 ｜湘美版
五年级上册书法教案－ 1.女字旁｜湘美版教学目标1.了解女字旁部首的构成形式和笔画顺序；2.练习女字旁常见的汉字书写，并提高汉字书写的规范性；3.培养学生书法艺术兴趣，提升其审美能力和文化素养。
教学重点1.教授女字旁部首的构成形式和笔画顺序；2.熟练掌握女字旁常见的汉字书写。
教学难点1.学生掌握女字旁常见的汉字书写；2.教师如何通过教学方法提高学生的书法艺术兴趣和文化素养。
教学准备教师：书法教学PPT，书法练习本，毛笔、砚台和墨水。
学生：书法练习本，毛笔、砚台和墨水。
教学过程步骤一：引入通过教师展示女字旁的部首，并简要介绍其基本构成形式和笔画顺序。
教师可以在黑板上书写和演示相应的书法笔画。
步骤二：示范教师通过书法教学PPT展示女字旁常见的汉字，并现场展示书写技巧和要点，让学生观摩并跟随练习。
步骤三：模仿教师划分两个小组，让每个小组分别进行女字旁常见汉字的练习。
在老师的巡视和指导下，学生可以相互交流学习经验和技巧，不断提高书法水平。
步骤四：巩固学生完成书法练习后，教师再次展示和演示一些难度适中的汉字，并让学生互相点评和交流笔画的规范性和美感。
步骤五：拓展教师通过展示一些女字旁的书法名作品，让学生了解和欣赏优秀的书法艺术作品，培养其审美能力和文化素养。
教学评价1.观察学生书法练习内容，并及时指导其错误和不足之处；2.查看学生书法练习本，评价其书法水平和进步情况；3.通过讲解和观察学生的学习情况，了解学生的学习成果和掌握情况。
总结通过本次女字旁的书法教学，学生对于女字旁的构成形式和笔画顺序有了更加深入的认识，并提高了汉字书写的规范性和美感。
同时，教师通过巧妙的教学方法和策略，培养学生热爱书法艺术的兴趣和文化素养，提高了学生的入门水平和学习成果。
湘美版五年级书法上册《第1课 女字旁》教学设计
《第1课女字旁》教学设计一、教学目标1. 让学生了解女字旁的起源、演变及书写规则，理解女字旁在汉字中的应用。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高学生的书法审美能力。
3. 通过学习女字旁，激发学生对汉字书法艺术的兴趣，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 女字旁的起源、演变及书写规则2. 女字旁在汉字中的应用3. 女字旁的书写练习三、教学重点与难点1. 教学重点：女字旁的书写规则及在汉字中的应用。
2. 教学难点：女字旁的书写姿势和书写习惯的培养。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示“女”字，引导学生观察并说出字的笔画、结构等特点。
1.2 教师简要介绍女字旁的起源、演变及在汉字中的应用。
2. 新课内容2.1 教师讲解女字旁的书写规则，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起书写女字旁，教师巡回指导。
2.3 教师出示例字，引导学生观察女字旁在例字中的位置和书写要点。
2.4 学生独立书写例字，教师巡回指导。
3. 练习环节3.1 学生分组进行女字旁的书写练习，教师巡回指导。
3.2 学生展示自己的书写成果，互相评价，教师点评。
4. 总结与拓展4.1 教师总结本节课的学习内容，强调女字旁的书写规则和书写姿势。
4.2 学生谈谈学习女字旁的收获和感受。
4.3 教师布置课后作业：练习书写含女字旁的汉字。
五、教学评价1. 学生对女字旁的起源、演变及书写规则的掌握程度。
2. 学生书写女字旁的正确姿势和书写习惯。
3. 学生对汉字书法艺术的兴趣和民族自豪感的培养。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生学习书法的热情。
重点关注的细节：女字旁的书写规则及在汉字中的应用。
详细补充和说明：一、女字旁的书写规则女字旁的书写规则是本节课的教学重点，也是学生需要掌握的关键内容。
女字旁的书写规则包括以下几点：1. 笔画顺序：女字旁的笔画顺序为撇点、撇、横、竖、撇、捺。
五年级上册书法教案-女字旁｜湘美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个包含女字旁的汉字，分析其书写特点和美感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个操作将演示女字旁的基本书写法则和技巧。
2.鼓励学生在练习中多尝试，多思考，以提高他们对女字旁书写技巧的掌握。
3.拓展学生的书法视野，让他们了解更多关于书法历史和美学方面的知识，从而提高他们的书法素养。
4.注重培养学生的创新意识，鼓励他们在遵循传统书法规则的基础上，勇于表达自己的个性。
5.通过临摹和创作，提高学生对女字旁的书写水平，培养书法审美能力。
二、核心素养目标
《五年级上册书法教案-女字旁｜湘美版》
1.增强学生对中国传统文化的认识，培养民族自豪感和文化传承意识。
2.提高学生的书法审美能力，使其能够欣赏和评价书法作品中女字旁的美学价值。
3.通过书写练习，培养学生的细致观察力、手眼协调能力和耐心细致的品质。
-例如，女字旁的起笔应从左上角向右下角轻轻落笔，然后转折向上，最后向右轻轻提出。
（2）学习并练习书写包含女字旁的常见汉字，如“妈、姐、妹、好”等，注意书写的规范性和美观性。
-例如，“妈”字的女字旁与“马”字旁的区分，以及如何在保持结构紧凑的同时，使笔画流畅。
（3）理解女字旁在书法作品中的应用，感受其形式美和节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“女字旁在书法中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第一课 女字旁(教学设计)-湘美版书法五年级上册
第一课女字旁（教学设计）-湘美版书法五年级上册一、教学目标1.了解女字旁的构造、特点及书写方法。
2.掌握女字旁在字体中的运用。
二、教学重难点1.掌握女字旁的构造和书写方法。
2.掌握女字旁在不同字体中的运用。
三、教学准备1.电子白板及投影仪2.黑板、白板笔3.湘美版书法五年级上册教材4.砚台、笔洗水盆、毛笔四、教学内容及流程1.导入（5分钟）首先，老师拿起一支毛笔，让学生看一下这支毛笔的构造，让学生知道毛笔的使用方法和正确的握笔方法。
2.学习女字旁的构造和特点（15分钟）首先请学生看一下湘美版书法五年级上册中“女”字旁的构造和特点，包括“氵”、“又”、“韵”三种构造方式。
请学生仔细观察构造方式及特点，并在书法练习本上模仿书写，注意掌握正确的书写方法。
3.女字旁在不同字体中的运用（15分钟）接下来，请学生观察课本中不同字体中女字旁的运用，例如楷书、行书等，让学生了解不同字体中的女字旁运用方法和不同的书写技巧。
请学生在书法练习本上模仿不同字体中的女字旁书写，并注意掌握不同字体中的书写技巧。
4.巩固练习（20分钟）请学生在书法练习本上进行女字旁的练习，包括不同字体中的书写练习。
并让学生互相检查，纠正书写不规范的地方。
5.总结（5分钟）最后，请学生分享今天的收获和感悟，并请学生掌握书写时要注意的一些要点，例如笔画的顺序、笔画的加强等。
五、教学评估1.班级书法作品展示2.针对本课学习内容的书写测试。
六、教学反思本节课注重让学生掌握女字旁的构造特点及书写方法，并让学生了解女字旁在不同字体中的运用方法。
通过让学生模仿不同字体中的女字旁进行书写练习，锻炼了学生的笔画掌握能力和书写技巧。
同时，在引导学生注意书写时要注意的一些要点，也有助于提高学生书写的规范性和美感度。
湘美版小学书法五年级上册《左偏旁第1课女字旁》课教学设计1
女字旁教课目标：1、掌握女字旁这个偏旁的书写要领。
2、认识带有这女字旁的字一般书写规律。
3、写好“如、好”，写得正确、正直、比率合适。
4、赏识古代书家所写同类字，逐渐感觉书法文化的熏淘，培育热爱祖国文字的思想感情，加强对书法的兴趣。
教课重点：女字旁的写法及带有这个偏旁的字的一般书写规律。
教课难点：带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
教具准备：投影仪、课件、书写工具。
一、游戏导入：2分钟猜一猜，出示甲骨文“女”你看到了一个什么图形，图中的甲骨文你能猜出是什么字吗？生：汉字经过多年的演变，“女”字也经历的以下的变化：有位皇帝感觉一个字有多种写法，看起来太麻烦，于是他一致了文字，他是谁？秦始皇一致文字的篆文，盛大的隶书，盛大的楷书，行云流水的行书，潇洒的草书，还有我们此刻所用的简化字。
今日我们来学女字旁这个左偏旁。
二、新授：三、自主学习7分钟①、比一比，找变化 1请你仔细比较一下，女字从独体字变为左偏旁后，发生了哪些变化？生：小结：女字旁由撇点、撇、提画构成，字形较窄长。
作为偏旁，礼让。
②、初体验 2《书法练习指导》书中的女字旁都来自颜真卿的《颜勤礼碑》，女字旁的撇点多由撇和长点两笔分写而成。
生读：书写要领逆锋起笔写撇，直而重露锋趁势由轻渐重写长点逆锋写撇，轻而带弧度，与长点订交处与上撇起笔相对逆锋起笔写提，长而轻微，左伸右缩③、2分钟小练习实物投影出示3位学生的练习生：评、夸一夸B、找不足：笔墨、用笔、结构、2、师范写，生书空坚固用笔，再只写一个女字旁生自评3、自主学习①、比较“如”“好”中的女字旁 1相同是女字旁在“如”“好”中，它们是相同的吗？生：占格地点，起笔收笔的地点细微差异，粗细，曲直四、②、谈论交流2分钟观察“如”字，谈谈女字旁的占格及每一笔划书写时应注意哪些重点生：小结：“如”，左右结构，左长右短，“口”部靠下，两竖内斜，左轻右重，与首笔响应，横画右斜，与提形成观察“好”字，谈谈女字旁的占格及每一笔划书写时应注意哪些重点小结：“好”，左右结构，左短右长。
湘美版小学书法五年级上册《左偏旁 第1课 女字旁》优质课教学设计_2
“女”字旁教学设计【教材简析】全课围绕“女”字这个部首展开，了解汉字“女”字的发展，感受汉字的无穷魅力，培养学生对汉字的喜爱。
本课在加强学生对“双姿”的要求同时，通过观察“女”字旁和“女”字底的书写特点，以及带有“女”字偏旁的字的结构规律，使学生能举一反三，写出规范、美观的硬笔字。
【教学目标】一、知识与技能1、使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法。
2、使学生学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插，避让等结构形态变化。
引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写习惯。
三、情感态度与价值观提高学生的临写水平，使其感受传统文化的丰富内涵。
初步感悟中华文字用笔与结构的美感，陶冶硬笔书写艺术的情操。
【教学重难点】教学重点：掌握“女”字旁的书写要点。
掌握“女”字在汉字不同位置的书写要领，了解穿插避让的书写规律。
教学难点：感知带有“女”字作为部首字结体规律，通过合作研讨带有女字偏旁的字的结构规律，并写好带“女”字作为部首的汉字。
【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣。
（一）猜字导入：课前互动师：上课之前，咱们玩一个猜一猜的游戏，谁能猜出这是哪个字？（甲骨文）（多媒体出示女的甲骨文字形）生：自由回答，答出理由。
（二）课件出示“女”字的演变过程。
（学生观看微课）（三）展示一系列含有女子旁的字“女字旁”是从独体字“女”变化而来的，它的构字能力很强，常出现在汉字的左边或下方，请看屏幕。
出示“如”、“姿”、“安”、“好”师：这是《颜勤礼碑》其中的四个字，大家仔细观察一下，你们发现了有什么相同和不同呢？生：它们都有“女字旁”，“女字旁”有的在左边，有的在下方。
师:同学们说的对，这节课我们就来学习“女字旁”左偏旁的写法。
（板书并出示课件）（四）学习“女字旁”1、师：我们接着探讨一个问题，“女”字旁在左边和下方有什么不同呢？（出示两种“女字旁”）生：在左要窄长，在下边要扁宽。
师：是的，在左时，“女字旁”一般不超过竖中线，在下边时，“女字旁”绝大部分都处于横中线的下面，（板书，在左窄长，在下扁宽）。