复习陈情表课件

①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 该句译为“我与其他四人举着火把进去”，“拥火” 是“入”的方式，作状语，因此是修饰关系。 ②敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 该句译为“募集钱财来送他起程”表示目的关系。 ③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 该句译为“平坦又近便，游人就多”，“以”译为 “又”，连接两个形容词，是并列关系。 ④呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（《五人墓碑记》） 该句译为“呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。” “谈笑”表明“死”的状态，表示修饰关系。 ⑤各各竦立以听。（《促织》） 该句译为“每个人都严肃地站着听”，“竦立”是 “听”的状语，表示修饰关系。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上 报。
以我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的重 任，这实在不是我肝脑涂地所能够报答皇上 的。
祖孙二人，更相为命，是以区区不能废 远。 我们祖孙二人，相依为命，因此拳拳之 情使我不能废止奉养祖母而远离。
拓展： 与官职相关的词语
1、前太守臣逵察臣孝廉 2、后刺史臣荣举臣秀才 3、拜臣郎中 除臣冼马
特殊句式
判断句： 非臣陨首所能上报 实为狼狈 被动句：刘夙婴疾病
省略句：举臣秀才 拜臣郎中 除臣洗马
具以表闻
倒装句：急于星火
是以区区不能废远
翻译，要字字落实
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立。 我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤 独无靠，直到长大成人。 而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未 曾废离。 而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧 病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开 过她。
（2）连词： ① 表并列或递进关系。又、并且、 而且、不译。②表承接关系，相当于“而”，或 不译。③表修饰关系，“地”或不译。④表目的 关系。来、用来、以致。 ⑤表因果关系。因为。
“以”作连词时，连接前后结构相似的两 项，表示并列关系，修饰关系，还是目的关系， 也较难辨别。例句：
①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） ②敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） ③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） ④呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（《五人墓碑记》） ⑤各各竦立以听。（《促织》）
2、祖母用关爱为李密打造一镜,成就了李密天下至孝的 美名.李密自幼痛失双亲,伶仃孤苦.祖母刘氏悯其不幸, 躬亲抚养;精心照料,无微不至;苦心教导,至于成立.祖母 的关爱就像一面镜子,照出骨肉之情,仁厚之心,使李密学 会关爱之理,孝悌之道,使李密面对高官厚禄浩荡皇恩不 为所动,使李密恳切陈情恳求尽孝的孝举千载流传.祖母 的关爱不就是栽培李密成才,成全李密美名的一面宝镜 。 （话题：买镜。04年湖北高考作文题)
经，动词 行年九岁 行 走路，动词 九岁不行 早时，名词 夙遭闵凶 夙 受命以来，夙夜忧叹 早晨，名词 授予官职，动词 拜 拜臣郎中 奉，上，动词 谨拜表以闻 怜惜，动词 犹蒙矜育 矜 自夸，夸耀，动词 不矜名节 比，介词 州司临门，急于星火 于 是臣尽节于陛下之日长 对于，介词
解释加点字的字义 ⑪微 ①微斯人，吾谁与归（范仲淹《岳阳楼记》） 如果没有 ②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（欧阳修《伶官 传序》） 古代小数名，一寸的百万分之一 ③听臣微志（《陈情表》） 微小的 地位低下，卑贱 ④今臣亡国贱俘，至微至陋（《陈情表》） ⑤童微伺其睡（柳宗元《童区寄传》） 悄悄地 ⑫息 ①宋将军屏息观之（魏禧《大铁椎传》） 呼吸 ②武气绝，半日复息（班固《汉书》） 呼吸 ③请息交以绝游（陶渊明《归去来兮辞》） 停止 ④老臣贱息舒祺，最少，不肖（《战国策．触龙说赵太 儿子 后》）
1动词“以为”“认为”；2动词“用”；3介词“因为”“由于”；4介 词“在，从”；5介词“拿，用”；6介词“按照”；7连词，表并列；8 连词，表因果；9连词，表修饰；10连词，表目的“来，用来”；
见 亲 薄 当
代“我”“自己”，助词 慈父见背 二州牧伯所见明知 看见，动词 躬亲抚养 亲自 外无期功强近之亲 亲戚，名词 迫近，动词 日薄西山 门衰祚薄 微薄，少，形容词 死当结草 当侍东宫 应当，副词 任，充当，动词
谨拜表以闻
猥以微贱
以
臣以险衅 臣以供养无主 猥以微贱 臣具以表闻 伏惟圣朝以孝治天下 臣无祖母，无以至今日 是以区区不能废远 谨拜表以闻
以“以”字实际上是“耜”右连部分，古人通过“用耜翻地”
来表示“用”这个意思，由此可见，“以”字起初是个动词，属 实词。 用作介词是虚化的结果(许多介词是从动词转来的)。“贤不 必以”中的“以”字，用的是本义。 在古文里，介词“以”后面的代词“之”往往被省略，“衣 食所安，弗敢专也，必以分人”，介词“以”后应有宾语“之”， 代前面出现过的“衣食”。 这是因为在古代“以”和“之”读音相近，在说话时，往往 后者被前者“吞并”，而古人学问是口耳相传，所以学生记录老 师的话时，自然也就省去了“之”。我们应该把它当为一种现象 记住。
（1) 介词用法 (2) 连词用法 (3) 副词用法（4）复合虚词
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（1）介词： ① 把、拿。②用。③凭借、靠。 ④凭……身份。 ⑤因、由于。⑥按照、依据。 ⑦在、从。⑧和、跟。
难点：以用来表示原因，译作“因为”或“由于”时，
有 的是介词，有的是连词，较难辨别。例句：
①赵王岂以一壁之故欺秦耶？ ②怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪 ①句中的“以”用在单句中，是表原因的介词，和 “一壁之故”组成介宾短语作“欺”的状语。 ②句中的 “以”用在复句中，和“不知忠臣之分”组成 表示原因的分句，“以”和后一分句的“故”相关联， “以”是表原因的连词。
3、百善孝为先。“臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无 以终余年”“是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也”, 其情动人,其孝感人。孝敬父母长辈是中华民族自古以 来的传统道德。百善孝为先,一屋不扫何以扫天下?尽 孝是尽忠的前提,孝小家才能忠国家。 4、情与理。晓之以理，动之以情，才能达到最好的沟 通效果。李密作为蜀国遗臣，一再拒绝担任晋朝官职， 是会引起晋武帝猜疑的，幸而他的一篇《陈情表》， 写得入理入情，如“刘日薄西山，气息奄奄，人命危 浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣， 无以终余年”，使皇帝也不得不赞叹他的孝心。
①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 该句译为“我与其他四人举着火把进去”，“拥火” 是“入”的方式，作状语，因此是修饰关系。 ②敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 该句译为“募集钱财来送他起程”表示目的关系。 ③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 该句译为“平坦又近便，游人就多”，“以”译为 “又”，连接两个形容词，是并列关系。 ④呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（《五人墓碑记》） 该句译为“呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。” “谈笑”表明“死”的状态，表示修饰关系。 ⑤各各竦立以听。（《促织》） 该句译为“每个人都严肃地站着听”，“竦立”是 “听”的状语，表示修饰关系。
小结：从近年高考来看，本课中出现的有 关官职任、升、降等词出现频率较多，默 写有几个句子不同省份多次考到。另本文 乃臣子向皇帝上书，注意一些谦辞和客气 的说法。 （夙、见背、夺、躬、鲜、吊、婴、逮、 寻、笃、矜、薄、庶、胜） 虚词：以 官职：拜、察、举、除、拔、擢
一字多义：
于：急于星火 是成尽节于陛下之日长 以： 臣以险衅、臣以供养无主、但以刘日薄西山、 臣具以表闻、无以至今日
休息 ⑤夜夜不得息（《孔雀东南飞》） ⑥门衰祚薄，晚有儿息（《陈情表》） 儿子 叹气 ⑦陈涉太息曰（司马迁《史记》） ⑬期
①以五年为期，必复之全之（龚自珍《病梅馆记》） 期限 希望 ②良马期乎千里（《吕氏春秋· 察今》） ③外无期功强近之亲（《陈情表》） 穿一周年孝服的人 ④谁为我临期成此大节者（全祖望《梅花岭记》）
文化常识之官职变化类术语总结： 授予官职： 拜、除、授 调动官职： 转、徙
官吏初到任：下车 官员请辞：致仕、告退、归故里、乞骸骨
京官外调： 出 推举官员： 举、荐 征召官员：征、召、辟
表提升的：擢、拔、升、迁 表降职的： 贬、左迁、迁谪、谪、逐 表罢免的： 夺、黜、罢、免、去、废
高考迁移 1、……累迁吏部侍郎 2、……出为同州刺史 3、……上书乞骸骨
近三年高考情况
（12山东）躬履途泥，率先期门。躬：弯腰。× 但以刘日薄西山 （12江西）民不胜其苦 胜：能够承受，禁得起 （12安徽）值母病笃 笃：严重 （12广东）陶澍就擢巡抚 擢：升迁 （11辽宁）庆礼躬至其境 躬：亲自 （11江西）亦不能夺之矣 夺：强取。 （10全国）寻知代州。移深州 寻：不久。 （10山东）遽薄京师 薄：逼近 （10江苏）庶几以慰其魂 庶几：希望 （10福建）为余言周维城事甚具 具：完备 （10江西）除福州观察使 除：授予官职
（3）副词： 通“已”。已经、太、甚。 （4）容易忽视的复合虚词
“以是”、“是以”，相当于“因此”，引出事理 发展或推断的结果。 以是人多以书假余。（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 。
（《石钟山记》）
是以十九年而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）
①余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》） 该句译为“我与其他四人举着火把进去”，“拥火” 是“入”的方式，作状语，因此是修饰关系。 ②敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 该句译为“募集钱财来送他起程”表示目的关系。 ③夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》） 该句译为“平坦又近便，游人就多”，“以”译为 “又”，连接两个形容词，是并列关系。 ④呼中丞之名而詈之，谈笑以死。（《五人墓碑记》） 该句译为“呼喊着中丞的名字骂他，谈笑着死去了。” “谈笑”表明“死”的状态，表示修饰关系。 ⑤各各竦立以听。（《促织》） 该句译为“每个人都严肃地站着听”，“竦立”是 “听”的状语，表示修饰关系。
点石成金【运用示例】 ： 1、以退为进的智慧 拿破仑说,光荣的成功不在于永不失败,而在于屡仆屡 起.我说,双赢的智慧不在于永远向前,而在于以退为进.蜀 汉后主刘禅的郎官李密以《陈情表》一文名垂千古,向后 人展示了他双赢的智慧. 李密睿智,避而不谈转事新君的忧 惧及不满,却大肆渲染自己对祖母的感激与孝情."尽节于陛 下之日长,报养刘之日短",李密用婉转恳切之辞感动了皇帝, 得以报达祖母养育之恩,且避免了拒任新朝的罪过.李密机 警善辩,以退为进,既赡养了祖母,又保全了自己.
拓展训练
1、 以天下之美为尽在己 2、 至丹以荆卿为计，始速祸焉 3、 不赂者以赂者丧 4、 武以始元六年春至京师 5、愿以十五城请易璧 6、余船以次进 7、 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。 8、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年 9、木欣欣以向荣 10、 作《师说》以贻之
今义
乐意，愿意 没有用的 悬挂 组织等开始存在 争取得到 婴儿 呼吸 捉拿 寻找 去掉
申述 诉说给别人知道 形容自己的私情 wk.baidu.com 辛酸苦楚 大概，或许 身心劳苦 众多
躬亲：名词作状语，亲自。 躬亲抚养 日：名词作状语，一天天。 刘病日笃 闵凶：形容词用作名词，忧患凶丧之事 夙遭闵凶 猥以微贱 微贱：形容词用作名词，微贱的身份 愿陛下矜悯愚诚 诚：形容词作名词，诚心 无以终余年 终：动词的使动用法，使……结束 保卒终年 卒：动词的使动用法，使……终了 是以区区不能废远 远：形容词作动词，远离
《陈情表》课内素材积累： 李密为照顾年迈的祖母，向朝廷请求辞不赴职，《陈 情表》写得入理入情 。 写作适用角度： 从李密角度思考 1、百善孝为先 ；2、语言的艺术 3、善意的谎言 4、 情与理 5、取舍 6、真诚的力量 7、面对选择 从晋武帝角度思考 1、宽容的力量 2、气度 3、尊重 从李密与祖母的关系角度思考 1、感恩 2、源泉 3、当今孝文化的缺失的反思
一定的时间期限
⑤期年之后，虽欲言，无可进者（《战国策· 邹讽齐王 纳谏》） 周（年）
古今异义词
愿陛下矜悯愚诚 未曾废离 形影相吊 零丁孤苦，至于成立 舅夺母志 而刘夙婴疾病 晚有儿息 逮奉圣朝 寻蒙国恩 除臣洗马 则告诉不许 是以区区不能废远 臣之辛苦 庶刘侥幸
古义
希望 停止 慰问 成年 强行改变 缠绕 子 等到 不久 授予官职